初中作文 如何写好比喻句ppt

总结：


①本体喻体，本质不同。 ②本体喻体，形似神似。 ③本体喻体，愈远愈新。
三、妙笔生花写比喻
（一）方法指导 ① 确定本体。 ② 确定本体内在特点。 ③ 依据特点寻找诗意喻体。 ④ 两相扣合，生动描述传达出本体特点。

（二）怎样正确地运用比喻呢？
1、我们在平时对事物观察要细致全面。比喻 句中的本体和喻体之间必定存在着可比性，而 这可比性又必定是这两者的主要特点，因此， 我们观察要细致，思考要全面，抓住事物的本 质特点，选择最富可比性的喻体。千万不能草 率从事，随便拿来就用，这样只会笑话百出。 2、比喻不仅要贴切，还要易懂。






（3）妙喻赏析： ①李先生脸上少了那副黑眼镜，两只大白眼睛像 剥掉壳的煮熟鸡蛋。 ②那根充羊毛的“不皱领带”，给水洗得缩了， 瘦小蜷曲，像前清老人的辫子。 ③他(方鸿渐) 那天晚上的睡眠,宛如粳米粉的线条， 没有粘性，拉不长。 ④鸿渐倦极，迷迷糊糊要睡，心终放不平稳，睡 四面聚近来，可是合不拢，仿佛两半窗帘要接缝了， 忽然拉链梗住，还漏进一线外面的世界。 ——选自钱钟书《围城》 （4）小结：妙喻的特点：本体喻体，愈远愈新。
二、辨识比喻 赏析妙喻
1.听故事，辨优劣 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄 而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。 （1）勾画出比喻句，说一说哪个比喻好？ 为什么？ （2）小结：妙喻的特点：本体喻体，形似 神似。
如何写好比喻句
教学目标及重难点






（一）教学目标： 1.通过例句解析，知识讲解，能够准确辨识比喻这种修辞手 法； 2.通过比较赏析，了解使用比喻修辞手法的作用，并能总结 出精妙比喻的特点； 3.通过练笔，学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思 想情感。 （二）学习重点： 1.通过比较赏析，了解使用比喻修辞手法的作用，并能总结 出精妙比喻的特点。 2.通过练笔，学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思 想情感。 （三）学习难点： 通过练笔，学生学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的 思想情感。





1.关于比喻的知识： 什么是“比喻”呢？“比者，以彼物比此物也”， 就是打比方，即根据不同事物之间的相似点，用一 个事物比方另一个事物的修辞格。 本体是所要描述的对象；喻体是用来做比方的事 物；比喻词有“像”“是”等。 2.依据知识，分析习题 3.小结： 辨识比喻的关键为： 本体喻体，本质不同。 本体喻体，拥有相似。
你知道它们“妙”在何处吗？


①春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长 着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我 们上前去。──朱自清《春》 作者在完美地描绘了春天的画卷之后，连用三个比喻 作为全文结尾，纵情地对春天予以赞美，进一步揭示 春天不可遏制的创造力和无限美好的希望。三个比喻， 从三个不同的角度来吟唱：春天像刚落地的娃娃，赞 美春之“新”；春天像花枝招展的小姑娘，赞美春之 “美”；春天像孔武有力的健壮青年，赞美春之 “力”。从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，描写 的顺序耐人寻味，写出了不同时段的不同景象。三个 拟人化的比喻，想象丰富，散中求整，渐次排比，气 势迭起，戛然有力地收束全文，令读者回味无穷。
比喻句赏析的答题格式

这句运用了比喻的修辞手法，把XX比作XX， 形象生动的写出了 内容 ，表达了 感情 。
我来试试
②淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽 脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还 以为船慢。──鲁迅《社戏》 运用了比喻句，把“连山”比喻为“兽脊”， “淡黑”与“铁”对应，“起伏”与“踊跃” 对应，“踊跃”的“兽脊”有“连山”的 “起伏”之形，“铁”的“兽脊”有“连山” 的“淡黑”之色。从形和色两方面设喻，连 山既有浓厚的质感，又有强烈的动感。以动 写静，反衬船行之快，有力地烘托了“我” 即将看到社戏时的兴奋急切心情。
一、情境导入、辨识比喻


1、判断下面的句子是否是比喻句并说明理由： A.刚刚下过的这场雪好像与往年不同。 B.我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜 蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 C.每一片雪花都是一幅精美的图案。 D.接近黄昏，鹅毛般的大雪便铺天盖地而来。
依据知识解决问题：

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？ 眉眼盈盈处。──王观《卜算子?送鲍浩然之 浙东》 古代人们常用秋水形容年轻女子灵活的眼波， 用山峰形容用黛色画成的秀眉，相沿成袭， 几成滥调。此词却反向设喻，说水是眼波横 流，山是眉峰攒聚，把山水人格化了，顿觉 别开生面，活泼异常。接着又轻巧地问上一 句：“欲问行人去哪边？”随即作出令人更 为惊叹的回答：“眉眼盈盈处。”“眉”者 山也，“眼”者水也，“盈盈”者，脉脉含 情之谓也。这次友人要去的浙东地区，不正 是山水秀丽、春色长驻之地吗？

我今天买了一支钢笔，样子跟潜水艇似的， 头尖尖的。 这里的“钢笔”是我们常见的，而“潜水艇” 倒是大家不太熟悉的。这样的比喻就不太好， 达不到运用比喻句的目的。 3、使用比喻句还要注意思想感情的正确性。 例如：从走廊的那一头，走出白求恩大夫， 记者们像捕获野兽似地扑上前去，照相机的 闪光灯不停地闪烁着。 用“捕获野兽”来比喻记者们围住白求恩， 显然是极不恰当的。





பைடு நூலகம்


2. 细比较，识标准 （1）比较分析： ①到处都是白茫茫的，大地像盖了一层厚厚的棉 被。 ②到处都是白茫茫的，大地如同洗了一半澡的美 人，周身还围绕着雪白的泡沫便出浴了。 （2）名家指路： 补充：钱钟书在《七缀集》中曾经说：比喻体现 了相反相成的道理。 所比的事物有相同之处，否则彼此无法合拢；它 们又有不同之处，否则彼此无法分辨。两者全不合， 不能相比；两者全不分，无须相比…… 不同处愈多 愈大，则相同处愈有烘托；分得愈远，则合得愈出 人意表，比喻就愈新颖。