成都理工大学广播影视学院ppt
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大广赛平面作品集
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：高等教育出版社LOGO及 视觉形象识别系统设计:翔龙 作 者：俞伟 唐玉莲 张嘉佳 指导老师：钱永林 学 院：上海大学机电工程与自动化学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：高等教育出版社标志设计 作 者：郑晓薇 指导老师：刘楠 学 院：北京联合大学广告学院
作 品 名：浪漫之吻 作 者：王萌 指导老师：何方 蒋杰 学 院：南京艺术学院设计学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：让思想天马行空 作 者：靳珂 俞静 指导老师：管静 学 院：南京财经大学
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：倾心篇 激情篇 终身篇 作 者：尹庚 沈其建 陈宏伟 指导老师：何卫东 刘明 学 院：南京财经大学营销与物流管理学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：WE ARE LOVE NESCAFE 作 者：邝耀源 招凤钰 指导老师：苏建明 学 院： 北京理工大学珠海学院设计与艺术学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：此刻属我系列 作 者：林伟雄 欧阳泽 彭冠杰 指导老师：胡莹 学 院：深圳大学传播学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：系列海报设计（大画天宫篇，神笔马良篇，画龙点睛篇） 作 者：杨鹏 喻扬超 指导老师：杨建华 学 院：中南财经政法大学新闻与文化传播学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：化石篇 作 者：戢曼曼 指导老师：李霞 学 院：江汉大学文理学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：激情热夏 作 者：张韧 邱桐 郑诗杨 指导老师：周斌 学 院：中国地质大学艺术与传媒学院
影视艺术概论ppt课件
.
（一）光复背景 早期台湾电影殖民化的历史，终于在1945年8月15日日本无条 件投降后宣告结束。光复之后的台湾电影开始进入复苏重整时 期，时间一直延续至60年代初。 这一时期，国民党政府首先利用权力掌握电影生产权，然后加 强了电影“反共意识形态”的控制。 在电影审查方面，反共意识日趋明显。
.
反共影片成为了主要的电影创作。在这一时期占统治地位的台湾电 影是三家公营电影公司，即“中影”、“中制”、“台制”拍摄的 反共类电影。
.
（二）收获期
1、现实主义回归——纪实美学期
中国电影开始确定自己的理念；电影找到了自己的 本体位置、独立价值；电影艺术在整体变化而非技 巧模仿上达到了新的阶段。
2、文化批评——影像美学期
以五代导演及其代表作品跃上历史舞台，创造“影像
美学”阶段为标志，第五代耳目一新的创作开始突现，
造就了少有的中国电影的辉煌局面。《黄土地》
（二）喜剧性表达（风月喜剧、鬼怪喜 剧、市民喜剧）
.
四、多元化格局
A
动作新潮
B
C
D
新派喜剧 文艺新浪 鬼魅形象
.
动作新潮
喜剧新派 文艺新浪
鬼魅电影
徐L克OR《梁E祝M》《刀马旦》《青蛇》《笑傲吴宇森《英雄本
色》《喋血双雄》《喋血街头》《变脸》
刘镇伟 “周星驰”《赌神》《唐伯虎点秋
香》
许鞍华《倾城之恋》《半生缘》陈可辛《甜蜜蜜》
.
四、21世纪中国电影的多样变化
新世纪中国电影的形象 也发生着变化：电影市场 意识的显在体现，艺术观 念的本土特色被遮蔽，西 方式的大片成为新宠，内 地港台合拍、中外合拍影 片日渐增多，多样态的电 影参差出现，喧闹、娱乐 成为主导。
（一）光复背景 早期台湾电影殖民化的历史，终于在1945年8月15日日本无条 件投降后宣告结束。光复之后的台湾电影开始进入复苏重整时 期，时间一直延续至60年代初。 这一时期，国民党政府首先利用权力掌握电影生产权，然后加 强了电影“反共意识形态”的控制。 在电影审查方面，反共意识日趋明显。
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反共影片成为了主要的电影创作。在这一时期占统治地位的台湾电 影是三家公营电影公司，即“中影”、“中制”、“台制”拍摄的 反共类电影。
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（二）收获期
1、现实主义回归——纪实美学期
中国电影开始确定自己的理念；电影找到了自己的 本体位置、独立价值；电影艺术在整体变化而非技 巧模仿上达到了新的阶段。
2、文化批评——影像美学期
以五代导演及其代表作品跃上历史舞台，创造“影像
美学”阶段为标志，第五代耳目一新的创作开始突现，
造就了少有的中国电影的辉煌局面。《黄土地》
（二）喜剧性表达（风月喜剧、鬼怪喜 剧、市民喜剧）
.
四、多元化格局
A
动作新潮
B
C
D
新派喜剧 文艺新浪 鬼魅形象
.
动作新潮
喜剧新派 文艺新浪
鬼魅电影
徐L克OR《梁E祝M》《刀马旦》《青蛇》《笑傲吴宇森《英雄本
色》《喋血双雄》《喋血街头》《变脸》
刘镇伟 “周星驰”《赌神》《唐伯虎点秋
香》
许鞍华《倾城之恋》《半生缘》陈可辛《甜蜜蜜》
.
四、21世纪中国电影的多样变化
新世纪中国电影的形象 也发生着变化：电影市场 意识的显在体现，艺术观 念的本土特色被遮蔽，西 方式的大片成为新宠，内 地港台合拍、中外合拍影 片日渐增多，多样态的电 影参差出现，喧闹、娱乐 成为主导。
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关键词一
教育者有目的有计划有组 织的对受教育者的心智发 展进行教化培育。
关键词二
教育者有目的有计划有组 织的对受教育者的心智发 展进行教化培育。
关键词三
教育者有目的有计划有组 织的对受教育者的心智发 展进行教化培育。
四张图片+四段文字
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教育者有目的有计划有组织 的对受教育者的心智发展进 行教化培育。
我爱罗 第五代风影
日本漫画《火影忍者》及其衍生作 品中的角色，小时候由于体内封印 着一尾守鹤而被村人害怕，又因为 至亲之人的背叛而导致性格变得冷 酷无情、喜好杀戮，但在和漩涡鸣 人一战后，由于鸣人的影响而逐渐 摆脱心魔。
三人介绍
第五代风影
我爱罗
小时候性格冷酷无情、喜 好杀戮，但在和漩涡鸣人 一战后，由于鸣人的影响
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1 1
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4
5
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3
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4
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教育者有目的有计划有组织 的对受教育者的心智发展进 行教化培育。
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《影视表演基础》教学课件
《影视表演基础》教学课件•影视表演概述•影视表演基础技能目录•角色塑造与解读•镜头前的表演技巧•影视表演中的合作与沟通•影视表演实践案例分析01影视表演概述影视表演的定义与特点影视表演的定义指演员在影视作品中的表演艺术，包括电影、电视剧、网络剧等。
影视表演的特点以视觉形象为主要表现手段，通过演员的表演来塑造人物形象、展现故事情节和传递情感。
影视表演的发展历程早期影视表演以舞台剧表演为基础，演员表演风格夸张、动作幅度大。
中期影视表演电影技术的不断发展，使得影视表演更加自然、真实，演员的表演风格也逐渐趋于内敛。
当代影视表演随着观众审美水平的提高和影视市场的不断扩大，影视表演风格更加多样化，演员的表演也更加注重内心情感的表达。
演员通过表演将角色形象栩栩如生地呈现在观众面前，使观众对角色产生共鸣和情感上的投入。
塑造人物形象演员的表演是影视作品故事情节的重要组成部分，通过演员的表演，观众能够更加深入地理解故事情节和人物关系。
展现故事情节演员通过表演将角色的内心情感传递给观众，引发观众的共鸣和情感上的共鸣，达到情感交流的目的。
传递情感影视表演的艺术价值02影视表演基础技能掌握正确的发音、语调、停顿和重音等语音技巧，使台词更加生动有力。
语音训练台词分析台词记忆理解台词的背景、情感和角色性格，从而更好地诠释角色。
运用记忆技巧和方法，快速准确地记住大量台词。
030201台词技巧通过深入生活、观察人物和情感体验等方式，积累丰富的情感素材。
情感体验学会在表演中调动自己的情感，使表演更加真实感人。
情感调动掌握情感表达的度，避免过度或不足的情感表现。
情感控制情感表达面部表情运用丰富的面部表情传递角色的内心世界和情感变化。
身体姿态通过不同的身体姿态表现角色的性格、情感和身份等特征。
手势动作合理运用手势动作，增强表演的表现力和感染力。
身体语言运用03角色塑造与解读03职业背景了解角色的职业特点、职业习惯、职业素养等，展现角色的职业形象。
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用于生产过程，能够帮助产品生产，但本 身并不加入产品，或加入产品但不构成产 品主要实体的各种物资
此种分类与会计 科目的设置较为 靠近。因此，与 企业生产成本控 制关系密切通常 用于计算产品成 本
生产过程中耗费的能源、动力资源
修理用备件 设备修理中需要经常更换的易损零件
13
分类 库存 标准 种类
定义
L
每次订货点量固定 每次订货批量固定 T 变化
L
L
定量系统原理图
25
●优缺点
优点： 1 不受订货期约束，可随时补充定货 2 库存量形象化，控制方法简便 缺点： 1 必须有充足的货源保证 2 对库存的数量要及时监控，增大了管理的难度
26
2. 定时观测系统—定期控制方法
定期控制法又称为订货间隔期法。 它的工作原理是： 每隔一个固定的间隔周期T发出订货，每次订货没 有固定的批量，而是要将现有库存补充到目标库存量。
订多少货?
20
二、独立型需求库存控制解决的问题：
监视库存状态 设置库存量
可控的库存补充
库存状态（现有库存量）
随机型的 独立需求
21
三、独立型需求控制系统的分类 连续观测系统——定量订货控制系统 定时观测系统——定期订货控制系统
22
1.连续观测系统 ——定量控制方法
定量控制法又称为订货点法。 它的工作原理是：
10
3、保管成本—入库到出库期间内所发生的成本
取决于库存量与库存时间，又称存储成本 包括：
仓储费、搬运费、保险费、资金利息、仓库及设备折旧费、 维修费、存货消耗等
公式：
CH
H
Q
H
Q
2
HQ 2
CH ：年存储成本
此种分类与会计 科目的设置较为 靠近。因此，与 企业生产成本控 制关系密切通常 用于计算产品成 本
生产过程中耗费的能源、动力资源
修理用备件 设备修理中需要经常更换的易损零件
13
分类 库存 标准 种类
定义
L
每次订货点量固定 每次订货批量固定 T 变化
L
L
定量系统原理图
25
●优缺点
优点： 1 不受订货期约束，可随时补充定货 2 库存量形象化，控制方法简便 缺点： 1 必须有充足的货源保证 2 对库存的数量要及时监控，增大了管理的难度
26
2. 定时观测系统—定期控制方法
定期控制法又称为订货间隔期法。 它的工作原理是： 每隔一个固定的间隔周期T发出订货，每次订货没 有固定的批量，而是要将现有库存补充到目标库存量。
订多少货?
20
二、独立型需求库存控制解决的问题：
监视库存状态 设置库存量
可控的库存补充
库存状态（现有库存量）
随机型的 独立需求
21
三、独立型需求控制系统的分类 连续观测系统——定量订货控制系统 定时观测系统——定期订货控制系统
22
1.连续观测系统 ——定量控制方法
定量控制法又称为订货点法。 它的工作原理是：
10
3、保管成本—入库到出库期间内所发生的成本
取决于库存量与库存时间，又称存储成本 包括：
仓储费、搬运费、保险费、资金利息、仓库及设备折旧费、 维修费、存货消耗等
公式：
CH
H
Q
H
Q
2
HQ 2
CH ：年存储成本
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：此刻属我系列 作 者：林伟雄 欧阳泽 彭冠杰 指导老师： 指导老师：胡莹 学 院：深圳大学传播学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：书籍篇 上网篇 作 者：王富龙 指导老师： 指导老师：夏海斌 戴丹丹 学 院：华东交通大学艺术学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：大师之“笔” 大师之“ 作 者：李梦竹 指导老师： 指导老师：史伟争 学 院：哈尔滨师范大学美术学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：影子篇 作 者：赵霄 指导老师： 指导老师：王鹏 学 院：北京工业大学人文学院
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作 品 名：雀跃新一天 雀跃新生活 作 者：袁钰 指导老师： 指导老师：季茜 学 院：华中科技大学机械学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：每杯雀巢咖啡 每刻精彩瞬间 作 者：武建涛 指导老师： 指导老师：何轩 学 院：江汉大学现代艺术学院
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作 品 名：每刻精彩瞬间 每杯雀巢咖啡 作 者：王斌 指导老师： 指导老师：徐星明 学 院：黑龙江建筑职业技术学院艺术设计学院
作 品 名：蒙娜丽莎 作 者：张姚 指导老师： 指导老师：李彦彬 侯志刚 学 院：河北大学艺术学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：早起篇 作 者：张强 指导老师： 指导老师：倪鹏飞 学 院：山东建筑大学艺术学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：WE ARE LOVE NESCAFE 作 者：邝耀源 招凤钰 指导老师： 指导老师：苏建明 学 院： 北京理工大学珠海学院设计与艺术学院
大广赛平面作品赏析2012
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：“发”系列：《馨香篇》《山巅篇》《果林篇》 作 者：许亮 周柳娑 杨丽 指导老师：涂志初 范汉成 学 院：湖北美术学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：芦芽山海报招贴设计 作 者：纪群 指导老师：刘岩 刘佳 学 院：大庆师范学院艺术学院
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作 品 名：WE ARE LOVE NESCAFE 作 者：邝耀源 招凤钰 指导老师：苏建明 学 院： 北京理工大学珠海学院设计与艺术学院
作 品 名：1 MOMENT, 1 NESCAFE 作 者：杨晓杰 张骏 指导老师：刚强 学 院：内蒙古师范大学国际现 代设计艺术学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：囧囧爱雀巢 作 者：郑玉婷 指导老师：周丹丹 学 院：上海应用技术学院
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作 品 名：精彩每一刻 作 者：刘畅 帅静泉 指导老师：陆红阳 汤晓山 学 院：广西艺术学院设计学院
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作 品 名：熊猫篇 睡佛篇 作 者：何贯东 指导老师：宁大鹏 付志晴 学 院：成都理工大学广播影视学院
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作 品 名：一天好开始 作 者：胡文茜 魏静雯 伍文通 学 院：西南交通大学艺术与传播学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
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大广赛平面作品赏析2012
作 品 名：砰然心动 作 者：王梦涵 指导老师：邢义杰 学 院：哈尔滨师范大学美术学院
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作 品 名：每刻精彩瞬间 每杯雀巢咖啡 作 者：余婧娟 指导老师：陈真 学 院：中国矿业大学艺术与设计学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：日出篇——一天好开始 太阳篇——生活加能量 电灯篇——熬夜好伴侣 作 者：苏越峰 指导老师：薛冰焰 丁健 学 院：南京艺术学院成人教育学院
平面广告欣赏
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
平面类作品（选题一 高等教育出版社、及其他VI作品)
作 品 名：高等教育出版社视觉识别系统品 指导老师：庞少杰
作 学
者：刘聪 院：东北电力大学艺术学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：高等教育出版 学 院：东北电力大学艺术学院
作 者：马佳磊 指导老师：庞少杰
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：中国舞动 作 者：冯家亮 指导老师：霍楷 学 院：东北大学艺术学院
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：保护环境 作 者：杨雨凝 指导老师：宋春颖 学 院：辽宁工业大学
第三届全国大学生广告艺术大赛获奖作品
作 品 名：《铅笔篇》《鼠标篇》《速写本篇》 作 者：谭丽 林龙 金操 指导老师：俞明 肖洒 学 院：重庆工商职业学院
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作 品 名：“发”系列：《馨香篇》《山巅篇》《果林篇》 作 者：许亮 周柳娑 杨丽 指导老师：涂志初 范汉成 学 院：湖北美术学院
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作 品 名：芦芽山海报招贴设计 作 者：纪群 指导老师：刘岩 刘佳 学 院：大庆师范学院艺术学院
广播电视编导资料PPT教学课件
拉：被摄体不动，由拍摄机器作向后的拉摄运动，取景范围 由小变大 .也可分为慢拉、快拉、猛拉。
摇：摄像机位置不动，机身依托于三角架上的底盘作上下、 左右、旋转等运动，使观众如同站在原地环顾、打量周围 的人或事物。
.
18
移：又称移动拍摄。从广义说，运动拍摄的各种方式都为移动拍摄。 但在通常的意义上，移动拍摄专指把摄像机安放在运载工具上， 沿水平面在移动中拍摄对象。移拍与摇拍结合可以形成摇移拍 摄方式。
（1）故事片：故事片是指综合文学、戏剧、音乐、绘画诸 种艺术因素，通过具体视听形象反映生活，以塑造人物为 主，具有故事情节，并由演员扮演的影片。故事片又分为 戏曲片、舞台艺术片等。
等拍摄方法中的几种结合在一个镜头里进行拍摄。
长：指长镜头。影视都可以界定在30秒以上的连续画面。
反打：指摄像机在拍摄二人场景时的异向拍摄。 例如拍摄男女二人对坐交谈，先从一边拍男， 再从另一边拍女（近景、特写、半身均可）， 最后交叉剪辑构成一个完整的片段。
变焦拍摄：摄像机不动，通过镜头焦距的变化， 使远方的人或物清晰可见，或使近景从清晰到虚化。
到晚上9点钟,袁世聪执行完任务,赶到母 亲和侄女的抢救现场时,侄女告诉他:“幺 叔,石块压在我身上好重,快救救我。” 这时他又接到任务,必须马上离开到晚上 12点时,侄女已经快被挖出时,袁世聪赶 到现场。却又要组织巡逻时,侄女还叮嘱 他巡逻时要注意安全。
最终她们都在地震中去世了……”
.
6
Hale Waihona Puke 看片说说你对这个片子的印象？
中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上膝盖以下部分的镜头， 或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。
近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。
摇：摄像机位置不动，机身依托于三角架上的底盘作上下、 左右、旋转等运动，使观众如同站在原地环顾、打量周围 的人或事物。
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18
移：又称移动拍摄。从广义说，运动拍摄的各种方式都为移动拍摄。 但在通常的意义上，移动拍摄专指把摄像机安放在运载工具上， 沿水平面在移动中拍摄对象。移拍与摇拍结合可以形成摇移拍 摄方式。
（1）故事片：故事片是指综合文学、戏剧、音乐、绘画诸 种艺术因素，通过具体视听形象反映生活，以塑造人物为 主，具有故事情节，并由演员扮演的影片。故事片又分为 戏曲片、舞台艺术片等。
等拍摄方法中的几种结合在一个镜头里进行拍摄。
长：指长镜头。影视都可以界定在30秒以上的连续画面。
反打：指摄像机在拍摄二人场景时的异向拍摄。 例如拍摄男女二人对坐交谈，先从一边拍男， 再从另一边拍女（近景、特写、半身均可）， 最后交叉剪辑构成一个完整的片段。
变焦拍摄：摄像机不动，通过镜头焦距的变化， 使远方的人或物清晰可见，或使近景从清晰到虚化。
到晚上9点钟,袁世聪执行完任务,赶到母 亲和侄女的抢救现场时,侄女告诉他:“幺 叔,石块压在我身上好重,快救救我。” 这时他又接到任务,必须马上离开到晚上 12点时,侄女已经快被挖出时,袁世聪赶 到现场。却又要组织巡逻时,侄女还叮嘱 他巡逻时要注意安全。
最终她们都在地震中去世了……”
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6
Hale Waihona Puke 看片说说你对这个片子的印象？
中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上膝盖以下部分的镜头， 或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。
近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。
广播电视概论完美版PPT课件
(一)创建人民广播事业
1940年12月30日，延安新华广播电台(简称延 安台)开始播音，呼号为XNCR，发射功率为300瓦 组织上隶属于新华社，是其编辑部里的广播组。 该台于1941年12月3日开始播出日语节目，现 这一天成为中国国际广播开播纪念日。
(二)恢复播音
停播一年多后，经无线电技术人员昼夜奋 战，成功安装了一台广播发射机，延安开 始试验播出，1945年9月5日正式恢复播出。 到1946年5月，语言广播组扩大为语言广 播部，6月，温济泽主持制定了《语言广播 部暂行工作细则》，这是我党广播史上的 第一份工作规章。
他甚至强调，在这个电视控制的时代，“服 从”与“恐惧”将是人民的主要特征。
时至今日，电视已经“相当普及”。 我们已经看到了电视的昨天和今天，看到了 电视所创造的奇迹——电视打破了时间和空间， 把地球上越来越多的人们联系在一起，它改变了 二十世纪人们的生活方式，也影响了许多人的价 值观念。 今天，更多的人关注电视传媒的发展…… 电视的明天将会怎样？
NTSC制 (National television System Committee) PAL制 (Phase Alternation Lion) SECAM制 (Séquenntial couleur àmémoire)
Ø NTSC制 • 1953年起源于美国，采用美国全国电视系统委员会 （NATIONAL TELEVLSION SYSTEMS COMMITTEE）的 英文缩写命名，叫做NTSC制式，这种制式的电视机成本较低， 兼w容elc性o也me较to好u，se基th缺e点se是P彩ow色er不Po稳in定t t。emplates, New • 特C点on：te这nt种de制si式gn的, 1电0 视ye机ar成s e本xp低e，rie兼nc容e 性能好，缺点是彩色 不稳定。
影视编导第一节
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【山东】青岛农业大学、山东师范大学、聊城大学、鲁东大学、临沂师范学院、山东 艺术学院、青岛大学、山东师范大学历山学院、聊城大学东昌学院 【河南】中原工学院、河南大学、信阳师范学院、周口师范学院、许昌学院、南阳师 范学院、洛阳师范学院、商丘师范学院、平顶山学院、新乡学院、安阳工学院、黄河 科技学院、河南大学民生学院、中原工学院信息商务学院 【安徽】安徽大学、池州学院 【福建】厦门大学、福州大学、武夷学院 【南昌】南昌大学、宜春学院 【湖北】武汉大学、华中师范大学、黄冈师范学院、湖北民族学院、华中师范大学武 汉传媒 【湖南】湖南大学、湖南大众传媒职业技术学院 【广东】暨南大学、华南农业大学、广东技术师范学院、广东商学院、华南师范大学 增城学院 【广西】广西大学、广西艺术学院、广西民族大学、贺州学院 【海南】海南大学
• 【江苏】南京大学、苏州大学、江南大学、南京师范大 学、徐州师范大学、南京艺术学院、中国传媒大学南广 学院、南京师范大学泰州学院、南京师范大学中北学院、 徐州师范大学科文学院 • 【浙江】浙江师范大学、中国美术学院、浙江传媒学院、 杭州师范大学钱江学院 • 【贵州】贵州民族学院 • 【云南】云南艺术学院、云南艺术文华学院 • 【甘肃】兰州大学、西北师范大学天水师范学院 • 【新疆】新疆艺术学院 • 【上海】同济大学、上海交通大学、华东师范大学、上 海师范大学、上海戏剧学院、上海大学、复旦大学上海 视觉艺术学院
第五代导演
• • • • • • • • 一、概述 指八十年代从北京电影学院毕业的年轻导演，代表人物有张艺谋、陈凯歌、 田壮壮等，在90年代获得了世界三大国际电影节最高奖，即金熊奖、金狮奖、 金棕榈奖，曾4次提名奥斯卡最佳外语片，是迄今为止中国导演最辉煌的一代。 二、特点 （1）在改革开放的年代，他们接受专业训练，带着创新的激情走上影坛。他 们对新的思想、新的艺术手法，特别敏锐，力图在每一部影片中寻找新的角 度。 （2）他们强烈渴望通过影片探索民族文化的历史和民族心理的结构。 （3）在选材、叙事、刻画人物、镜头运用、画面处理等方面，都力求标新立 异。“第五代导演”的作品主观性、象征性、寓意性特别强 三、代表作品 《一个和八个》《黄土地》、《盗马贼》、《孩子王》、《晚钟》、《红高 粱》、《菊豆》、《大红灯笼高高挂》、《秋菊打官司》、《蓝风筝》、 《活着》、《红粉》、《一个都不能少》、《我的父亲母亲》、《那山那人 那狗》等等
电视广告脚本设计及文案写作(ppt 41页)
②ALWAYS（永远牌）卫生巾）：见后
ALWAYS（永远牌 ）卫生巾
滴水不漏
具有六层吸水棉的卫生巾 可做到滴水不漏，如同是 一把世界上防护最好的雨 伞，就是打着赤膊也肌肤 干燥。
电视广告脚本设计及文案写作
二、电视广告文案写作
关节药水（摇椅——膝关节）
画面：一位老太太在摇椅上看书：摇椅一上一下， 声音：嘎吱嘎吱……； 画面：老太太停下来，在膝关节上搽药水，再摇动， 声音：“嘎吱嘎吱”声音消失。
2、时间（放映时间、表现时间、心理感 受时间 ）
3、景别（远景、全景、中景、近景、特 写）
4、拍摄角度（平角、仰角、俯角） 5．镜头的运动（推、拉、摇、移、跟） 6、镜头之间组接方式（长镜头、分切、 叠化、渐隐渐显、划入划出 ）
电视广告概说
电视广告三要素 （1）画面
画面又称图像，是以色彩、形体、线条、运动等元素共同整合呈现 在电视屏幕上的影像。电视广告以“一图胜千言”的传播方式，成 为视觉文化的一道独特风景。
（四）电视广告文案写作注意事项
3、视听形象鲜明
影视艺术通过流动的画面和直观的形象，声像俱佳、形神 兼备地完成其艺术创造，这种视听结合、时空并存的特点 使它能够更精确、更逼真、更生动地表现各种复杂的内容 和精彩的故事，同时也能够全方位的刺激观众的审美感官 ，使其产生多方面的美感享受。
案例
1. 城市宣传片——成都，一座来了就不 想离开的城市
2. 承德旅游形象宣传片 3. 威海城市形象篇 4. 灵秀峨眉 5. 回龙沟景点宣传片 6. 五龙寨景点宣传片
第一节 电视广告概说
课堂思考题
城市宣传片——《成都，一座来了就不想离开的城市》 人物介绍
“我”：一个到成都来旅游的北方小伙子。其奶奶原籍成都，身在北
ALWAYS（永远牌 ）卫生巾
滴水不漏
具有六层吸水棉的卫生巾 可做到滴水不漏，如同是 一把世界上防护最好的雨 伞，就是打着赤膊也肌肤 干燥。
电视广告脚本设计及文案写作
二、电视广告文案写作
关节药水（摇椅——膝关节）
画面：一位老太太在摇椅上看书：摇椅一上一下， 声音：嘎吱嘎吱……； 画面：老太太停下来，在膝关节上搽药水，再摇动， 声音：“嘎吱嘎吱”声音消失。
2、时间（放映时间、表现时间、心理感 受时间 ）
3、景别（远景、全景、中景、近景、特 写）
4、拍摄角度（平角、仰角、俯角） 5．镜头的运动（推、拉、摇、移、跟） 6、镜头之间组接方式（长镜头、分切、 叠化、渐隐渐显、划入划出 ）
电视广告概说
电视广告三要素 （1）画面
画面又称图像，是以色彩、形体、线条、运动等元素共同整合呈现 在电视屏幕上的影像。电视广告以“一图胜千言”的传播方式，成 为视觉文化的一道独特风景。
（四）电视广告文案写作注意事项
3、视听形象鲜明
影视艺术通过流动的画面和直观的形象，声像俱佳、形神 兼备地完成其艺术创造，这种视听结合、时空并存的特点 使它能够更精确、更逼真、更生动地表现各种复杂的内容 和精彩的故事，同时也能够全方位的刺激观众的审美感官 ，使其产生多方面的美感享受。
案例
1. 城市宣传片——成都，一座来了就不 想离开的城市
2. 承德旅游形象宣传片 3. 威海城市形象篇 4. 灵秀峨眉 5. 回龙沟景点宣传片 6. 五龙寨景点宣传片
第一节 电视广告概说
课堂思考题
城市宣传片——《成都，一座来了就不想离开的城市》 人物介绍
“我”：一个到成都来旅游的北方小伙子。其奶奶原籍成都，身在北
《广播电视学概论》课件
伦理规范
从业人员应遵循新闻伦理和职业道德规范， 坚持真实、客观、公正的原则，坚决杜绝有 偿新闻和虚假报道等不良行为。
广播电视行业的自律与他律机制
自律机制
行业内部应建立自律机制，通过行业协会、 专业委员会等组织进行自我约束和管理，推 动行业健康发展。
他律机制
除了自律外，还需要建立有效的他律机制， 包括公众监督、媒体曝光和法律制裁等手段 ，对违规行为进行及时纠正和惩罚，维护行
营销策略
通过合作、赞助、广告等方式，提高节目的知名度和影响力，吸引更多受众。
推广策略
利用社交媒体、网络平台等渠道，扩大节目传播范围，提高节目覆盖率。
06
广播电视行业的法规与伦理问题
广播电视行业的法规体系与监管机制
法规体系
广播电视行业的法规体系由国家法律、 行政法规、部门规章和地方法规等多个 层级构成，确保行业有序、规范发展。
《广播电视学概论》ppt课件
目录
• 广播电视学概述 • 广播电视的发展历程 • 广播电视节目的类型与特点 • 广播电视节目的制作与编排 • 广播电视节目的受众与市场分析 • 广播电视行业的法规与伦理问题
01
广播电视学概述
广播电视学的定义与特点
总结词
广播电视学是一门研究广播电视传播活动的学科，其特点包括跨学科性、实践性和应用 性。
宣传语和海报设计
创作吸引人的宣传语和海报，提高节目知名 度。
活动推广
组织线上线下活动，如观众见面会、话题讨 论会等，吸引关注度。
05
广播电视节目的受众与市场分析
广播电视节目的受众特点与需求分析
受众特点
受众群体广泛，年龄、性别、职业、 地域分布多样；受众需求多样化，包 括娱乐、信息、教育等方面。
数字媒体艺术专业介绍(ppt28张)
数字媒体艺术考试内容介绍
浙江传媒学院数字媒体艺术考试内容 面试： l、自我介绍 2、数学、物理知识，美术理论。 复试： 1、画面组合《罗拉快跑》，要求重新排列，并编写故事。 2、广告创意(为奥迪A6做广告)，要求分析画面音效。
就业方向
本专业方向为： 电视台、数字电影制作公司、 互动娱乐公司、广告公司、 电视频道及栏目包装部门、 电视剧制作部门、 动画公司及其它各影视制作机构等单位 培养具有较高影视制作理论水平和数字艺术素养，能够驾驭最先进的数 ห้องสมุดไป่ตู้影视技术，熟悉数字影视制作的生产流程，在CG技术与艺术领域具有 较高造诣，能进行数字影视节目策划与创作、数字电影电视特效制作、 电视片头设计与制作、电视栏目及频道包装的科学和艺术相结合的复合 型高级人才。
• 两课（14） •大学外语（10） •体育与健康（4） •美育（2） •军事理论（2） •综合交叉（8） •信息技术（3）？ •跨院系任选（8-12）？
任选课 方向主干课程 专业核心课程
基础课程
学校平台课程（40）
数字媒体艺术专业培养目标2
三维模型制作（5）
三维材质基础(5)
三维灯光渲染制作（5） 三维动画制作（5） 三维数字特效 （3） 三维数字雕刻技术（4） 影视后期编辑（4）
410亿 美元 占国际市场10%
创意产业
（数字媒体艺术）
美国
韩国
5351亿 美元
2006年约 2396亿日元
占GDP的5.24%
日本
GDP10-15%
中国
180亿人 民币 3000亿空间
社会定位
数字动画 数字图像
数字游戏
数 艺 字 术 媒 体 音频视频
网络媒体
广播节目策划与制作课件(1-4)
数字音频广播的优势之二：
音质纯净，达到CD音质： CD音质 音质纯净，达到CD音质：数字化技术将声音进行还 原，信息几乎是零损耗，能够接近演播室效果。 强抗干扰，可高速移动接收：DAB具有高速移动接 强抗干扰，可高速移动接收：DAB具有高速移动接 受能力，台湾一项实验表明，当在高速公路上车速 达到每小时275公里，收音信号依然能保持不变。 达到每小时275公里，收音信号依然能保持不变。
数字音频广播（数字时代的科技结晶）
无线广播的三里里程碑:调幅\ 无线广播的三里里程碑:调幅\调频 \数字音频广播。 无论是“调幅”还是“ 无论是“调幅”还是“调频 ”广播，在遇到较为 恶劣的高山险阻环境以及高速移动的状态下都会影 响收听质量。 20世纪80年代，德国开始研制用数字信号取代模拟 20世纪80年代，德国开始研制用数字信号取代模拟 信号的数字音频广播技术（DAB），数字广播将声音 信号的数字音频广播技术（DAB），数字广播将声音 甚至是文字，图像等其他媒介信号全部转化成0 甚至是文字，图像等其他媒介信号全部转化成0，1 编码发射，听众接受的过程就是数字收音机还原数 字编码为声音，文字，图像等媒介信号的过程。
调幅和调频广播
无线电波速度：每秒18.6万英里 无线电波速度：每秒18.6万英里 音波速度：每秒五分之一英里。 方案：叫电波“ 方案：叫电波“背”上音波，形成“载波” 上音波，形成“载波” 把音波附加在电波上变成载波发射出去的过程叫“调幅” 把音波附加在电波上变成载波发射出去的过程叫“调幅” （ AM ），利用天波和地波传输，射程远，容易受静电干扰 产生杂音。 利用“载波”频率的改变而传输音波，叫“ 利用“载波”频率的改变而传输音波，叫“调频 ”（FM）， FM）， 是采用直射波发射，射程短，但音质较好。 “调幅”和“调频 ”两种调制方式的广播是我国通用的广 调幅” 播形态。
2018-文艺常识ppt-word范文 (27页)
4、讲 解：在历年的专业考试中，许多考生都选取了朗诵作为才艺展示，针对考生们大多没有艺术创作经历，多是在校高中生的特点，建议选取一些内容简单朴实的小寓言或抒情优美的散文。朗诵时一定注意声音、语言的规范化，清晰度，对作品的思想内容的理解力，特别要强调队作品情境和人物形象的表现力！朗诵不同于生活中的语言，有些考生在考试中故意拿腔拿调，仿佛这才是朗诵。其实，朗诵特别要强调声音的和谐，反对一切虚伪作态。从规定情境和人物性格出发，生活、自然、感人，这才是朗诵所需要的语言。
4、试 题 类 型 ㄍ
（(来自:WwW. : 文艺常识ppt )1）人物类：《警察的故事》、《拐子叔叔》《出租汽车司机》 ※
（2）环境地点类：《候车室》、《西瓜地里》 ◇
（3）物件类：《一把雨伞》、《含羞草》 ∵
接中华民族伟大复兴的爱国主义情怀。然后，考生要注意编与讲。编是讲的基础，讲事编的继续和发展。编时要确定股市的主干，讲时要把枝叶丰满。为便于记忆，可先在候考室把故事的框架写下来，记住了，在展开想象丰富扩充。第三是看、厅、记。看即备考阶段要阅读“故事会”“微型小说”，还要注意观察生活，积累大量的形象素材。听和记是指把生活中、广播电视节目中听到的事记在心中。总之，积累的东西越多，编故事就越得心应手。最后，讲故事要控制感情。故事只有感动自己才能感动别人。但有的考生从开始讲就哭，一直到讲完，这就不必要了。讲故事一般以第一人称和第三人称为主。要给主人公起个响亮、上口的名字。讲时人称不能将乱了，一会将老账，一会将老李，其实是同一个人。
2、编 讲 故 事 的 基 本 要 求 ㄍ
我们用“三要”来表示：要有人、要有事、要有情。故事要以人物为中心，以事件为纽带，以情感为依托进行展开。人遇到了事，就会产生行动。故事离不开人，我们要求的故事应该是“这一个人”的故事。这个人要设计的具体、生动，他的穿衣戴帽、行走坐卧、脾性、习惯言行都不可忽视。故事要有事才行，这个事不能一般化，要能承载人物的情感。讲故事的考生也要调动自己的情感，注入到故事里边。故事本身要有情，讲故事的人也要动情。在明确基本要求的同时，有潜力的考生还可以在要有趣、要有劲、要有为上做文章。先说有趣。干巴巴的故事不吸引人，而且会令讲者难堪、闻着发困。曾有一位考生讲的《一位老人》是个做事很各色的教授，他骑自行车“除了车铃不响哪都响”。这样有趣的表述丰富了教授的人物形象，为故事添色不少。要有劲，就是要有思想深度和精神力度，这是对有突出才能考生的考验。要有味，好故事要留下联想和想象的余地，具有品不尽的回味无穷的内涵。有如撞钟，余音袅袅。
4、试 题 类 型 ㄍ
（(来自:WwW. : 文艺常识ppt )1）人物类：《警察的故事》、《拐子叔叔》《出租汽车司机》 ※
（2）环境地点类：《候车室》、《西瓜地里》 ◇
（3）物件类：《一把雨伞》、《含羞草》 ∵
接中华民族伟大复兴的爱国主义情怀。然后，考生要注意编与讲。编是讲的基础，讲事编的继续和发展。编时要确定股市的主干，讲时要把枝叶丰满。为便于记忆，可先在候考室把故事的框架写下来，记住了，在展开想象丰富扩充。第三是看、厅、记。看即备考阶段要阅读“故事会”“微型小说”，还要注意观察生活，积累大量的形象素材。听和记是指把生活中、广播电视节目中听到的事记在心中。总之，积累的东西越多，编故事就越得心应手。最后，讲故事要控制感情。故事只有感动自己才能感动别人。但有的考生从开始讲就哭，一直到讲完，这就不必要了。讲故事一般以第一人称和第三人称为主。要给主人公起个响亮、上口的名字。讲时人称不能将乱了，一会将老账，一会将老李，其实是同一个人。
2、编 讲 故 事 的 基 本 要 求 ㄍ
我们用“三要”来表示：要有人、要有事、要有情。故事要以人物为中心，以事件为纽带，以情感为依托进行展开。人遇到了事，就会产生行动。故事离不开人，我们要求的故事应该是“这一个人”的故事。这个人要设计的具体、生动，他的穿衣戴帽、行走坐卧、脾性、习惯言行都不可忽视。故事要有事才行，这个事不能一般化，要能承载人物的情感。讲故事的考生也要调动自己的情感，注入到故事里边。故事本身要有情，讲故事的人也要动情。在明确基本要求的同时，有潜力的考生还可以在要有趣、要有劲、要有为上做文章。先说有趣。干巴巴的故事不吸引人，而且会令讲者难堪、闻着发困。曾有一位考生讲的《一位老人》是个做事很各色的教授，他骑自行车“除了车铃不响哪都响”。这样有趣的表述丰富了教授的人物形象，为故事添色不少。要有劲，就是要有思想深度和精神力度，这是对有突出才能考生的考验。要有味，好故事要留下联想和想象的余地，具有品不尽的回味无穷的内涵。有如撞钟，余音袅袅。
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成都理工大学广播影视学院
汇报人：某某某 丨 导师：某某某
目录
Cห้องสมุดไป่ตู้NTENTS
01 论 文 背 景 Thesis Background
02 理 论 框 架 Theoretical Framework
03 研 究 过 程 Research Process
04 成 果 应 用 Application Of Achievements
事情。第一次洗衣服作文350字 星期天，爸爸妈妈都不在家，我写完作业没事干，突然眼睛一亮，看见阳台上放了好多衣服、裤子， 我准备把这些衣服洗干净。我拿了一个大盆，放了点水，不慌不忙的放了点洗衣粉，拿来刷子，把 衣服放进去，用刷子使劲刷。好不容易把一件衣服洗完了，想洗一下手，一不小心把架子上的花露 水碰掉下来，掉在衣服里，哎，刚洗完的衣服又脏了。时间过的真快，爸爸妈妈就快要回来了，我 很作文急，我突然有了办法，我把衣服放在盆里搅，不一会就把衣服都洗好了，我又用洗洁精把衣 服淘了一遍，一件一件挂在阳台上，等爸爸妈妈回来。过了一会，我听见门外有走路的声音，于是 我悄悄的藏在门后面，他们一回来，我就拉开阳台的门，
05 相 关 建 议
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06 论 文 总 结
Summary Of Papers
但我并没有放弃，我自言自语地说：;我会征作文服你的！;结果我用抹布使劲地擦着，碗里的污渍奇 迹般地消失了，心里由衷地升起一种自豪感。我再接着清洗，先是把刚才的水倒掉换一盆清水，在 把碗放进盆里清洗，重复同样的步骤，碗都拿起来一看，真亮啊！妈妈回来后看到橱柜上摆着干净 的碗筷，脸上顿时乐开了花，眼睛都眯着像月牙，一个劲地直夸我：;真懂事，长大了懂得帮助妈妈 分担家务了，妈妈觉得很开心！谢谢我家大宝贝！;听了妈妈的夸奖，我的心里很开心，但是我只是 帮妈妈做了一件事而已，她就高兴成这样，想着妈妈平时辛苦的做各种事情，我就明白了妈妈的不 容易，为我的健康快乐的成长付出了这么多，我以后要好好回报妈妈，帮妈妈做更多的
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教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一 流”世界一流学科建设高校
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”世界一流学科建设高校
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研究过程
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”世界一流学科建设高校
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