昆明的雨优秀课件

合集下载

《昆明的雨》ppt课件

《昆明的雨》ppt课件

莲花池边有一条小街,有一个小酒店,我们走进去,要了
一碟猪头肉,半市斤酒(装在上了绿釉的土磁杯里),坐了下来。 雨下大了。酒店有几只鸡,都把脑袋反插在翅膀下面,一只脚着 地,一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆 明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不 多见。一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。密匝匝的细碎
这东西也能吃?!这东 西这么好吃?!
汪曾祺善于用标点、口语等凸显其散文语言特有 的格调。请你结合前后语境,完成下面的任务。
啊?
表达了作者初次面对干巴菌丑陋的外形时, 内心强烈的质疑和惊讶以及对它的嫌弃。
①这种东西也能吃?!
哇!
②这东西这么好吃?!
(1)请在①②句前面分别加 一个语气词。 (2)从“?!”入手,体会 作者表达的不同情感。
象征、烘托、 对比、欲扬先抑
紧凑有力、 直抒胸臆
《我为什 议论性 么而活着》 散文

我为什么而活着
直接说理
坦诚而耐 人寻味
《昆明的 雨》
写景抒情 散文
昆明的雨
对过往岁月的想念,对人世间 平淡生活的珍爱
借景抒情
温润、沉静、 文化味浓
--巫宁坤《往事回思如细雨·纪念汪曾祺逝世七周年》
结合背景 悟读想念
曾祺在文中又说:“我的那张画是写实的。我确实亲 眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。”……
原来如此!那么,这幅画固然是“写实的”,是否同 时也“抒感慨”呢?是否也是为久经倒悬之苦而犹能存活 开花的一代人的写照呢?
--巫宁坤《往事回思如细雨·纪念汪曾祺逝世七周年》


长 人菌
亮使
掌子
丰人
满动

杨 梅

17 昆明的雨 课件(共18张PPT).ppt

17  昆明的雨  课件(共18张PPT).ppt

思考质疑 作者不是要写昆明的雨吗?可雨在哪里?
1.都是发生在雨中的景象。
2.在雨的滋润下得以生长。
跳读课文
1.汪曾祺的眼中“昆明的雨”有什么特点呢? 试着用文中的几个词语来概括。
雨季很长、并不是人厌烦、气压不 低、人很舒服、明亮的、丰富的、 使人动情的、浓绿的
仙 人 掌
各种菌子
缅 桂 花
2.人情美
她大概是怕房客们乱摘她的花,时常给各家 送去一些。有时送来一个七寸的盘子,里面 摆得满满的缅桂花!带着雨珠的缅桂花使我 的心软软的,不是怀人,不是思乡。
3.氛围美
偏僻的街巷,一个安静的小酒店,一张桌子, 两张凳子,半市斤酒(装在上了绿釉的土瓷杯 里),一碟猪头肉,与好友相对而坐,店外雨声 滴答,弥漫着淡淡的花香,时间仿佛就停在了此 刻……
妙笔生花
现在我们根据课文内容,试着将汪曾祺饱满 而浓郁的情感写进一首小诗中,老师给出了一些 范例,也给了一些提示,你所写的文字要体现诗 意与美好!自己试着拿笔写一写。
齐: 我们想念昆明的雨
妙笔生花
A: 我想念
雨中倒挂着能开花的仙人掌;
B: 我想念
__________________________________
——
昆 明 的 汪雨
曾 祺
教学目标
1.理解文章内容,了解昆明雨的特点,体会凡人小 事寄寓的深情
2.品味散文“淡而有味”的特点
3感受作者的诗意情怀,在平淡中发现诗意与美
检查字词
mēn
闷 昆明的雨下下停停,停停下下,不是连绵不断,下起来没完,而且并不使人 气
让我印象最深的是昆明的 菌jùn子极多。我最喜欢吃的是干巴菌,z乍hà一看那 jīng zhái
品味文本,体悟其中情味 1.滋味美

《昆明的雨》PPT课件优秀课件

《昆明的雨》PPT课件优秀课件

PART 03
雨季中的人文风情与民俗 活动
REPORTING
民族服饰、饮食文化展示
01
02
03
民族服饰
展示彝族、苗族、壮族等 云南各民族的传统服饰, 体现多彩多姿的民族风情。
饮食文化
介绍云南特色的过桥米线、 鲜花饼、乳扇等美食,感 受独特的味觉体验。
茶文化
展示云南普洱茶的制作工 艺和品饮技巧,领略千年 茶文化的魅力。
大观楼品茗赏诗
推荐活动
在茶室品一壶普洱茶,欣赏窗外的雨景和楼内的古诗碑刻,感受文化的熏陶。
注意事项
提前预订茶室,了解茶文化和诗词知识;穿着整洁得体,保持安静;尊重文化 遗产,不要随意触摸和破坏文物。
PART 05
雨季安全防范与应对措施
REPORTING
防洪减灾知识普及
雨季气候特点
介绍昆明雨季的气候特点,包括 降雨量、降雨频率等。
洪涝灾害成因
分析洪涝灾害的成因,如持续降雨、 地形地貌、排水不畅等。
防洪减灾措施
介绍防洪减灾的工程措施和非工程 措施,如修建堤坝、疏通河道、加 强预警等。
Байду номын сангаас
个人安全防护建议
出行安全
提醒人们在雨季出行时注意交通 安全,如穿着合适的鞋子、避开
积水路段等。
居家安全
提供居家安全建议,如检查房屋 结构、防止漏电、储备生活必需
民间舞蹈、音乐表演欣赏
民间舞蹈
欣赏彝族火把节舞蹈、傣 族孔雀舞等民族舞蹈,感 受欢快的舞蹈节奏和优美 的舞姿。
音乐表演
聆听云南民歌、民族器乐 演奏等音乐表演,领略浓 郁的民族风情和地域特色。
互动体验
邀请观众参与舞蹈、音乐 表演,亲身体验云南民族 文化的魅力。

《昆明的雨》课件(共31张PPT)

《昆明的雨》课件(共31张PPT)

语言赏析
• 3.卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一硕小花帽子,穿着扳 尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆唤 一声:“卖杨梅——”,声音娇娇的。她们的声音使得 昆明雨季的空气更加柔和了。 • 运用人物的外貌、语言描写,生动描写出卖花女孩的娇 美情态(衬托出昆明雨季的柔美),抒发作者的怀念、 喜爱之情。 • 4.一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。 • “爬”“遮”等动词,把木香拟人化,生动形象地表现 出木香的茂盛,表达作者赞叹之情。
1.青头菌比牛肝菌略贵:这种菌子炒熟了也还是浅绿色 的,格调比牛肝菌高。 “格调”原情“人或艺术品的品格或风格”,此指炒熟 后青头菌的诱人色泽(鲜香口味)。 2.可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的 丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌:这东西这 么好吃 ! “张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”,此指牛肝菌 味道好得令人吃惊。
昆明的雨季,是浓绿的。
3.作者写到“想念昆明的雨”, 阅读全文,说说实际上他是想念昆 明雨季的哪些事物?
• ①仙人掌 ②各类菌子 • ③果子杨梅 ④缅桂花
4.这些事物和“昆明的雨”有 什么联系?
朗读描写昆明菌子的一段
看图识菌jùn, 说说理由
青头菌 牛肝菌 鸡枞 干巴菌 鸡油菌
朗读描写杨梅的一段
给下面划线字注音:
鲜腴 草茎 缅桂花 青头菌 择净 绿釉 黄焖鸡 炽红 密匝匝
花骨朵
鸡土从
扳尖
给下面划线字注音:
鲜腴yú 草茎jīng 青头菌jùn 择净zhái 黄焖鸡mèn 炽红chì 密匝匝zā
缅桂花miǎn 绿釉 yòu
花骨朵gū
鸡土从 zōng 扳尖bān
1.文章标题是“昆明的雨”,为 什么开篇要描述作者给宁坤的画呢?

第17课《昆明的雨》课件(共16张PPT)

第17课《昆明的雨》课件(共16张PPT)
深情感
合作探究,深入学习
汪曾祺的散文没有结构的苦心经营,也不追求题 旨的玄奥神奇,只是平淡质朴,娓娓道来,如话家常, 善于从“凡人小事”发现美。
细读课文,勾画出你觉得别具特色的语 句,试着品读一些句子来体会其语言魅力, 并在旁边写上批注。
(提示:可以是一段话、一个词语甚至是一 淡而有味
个标点符号)
合作探究,深入学习 汪曾祺散文的语言直白而平和,流利而自然,
简洁而富有韵味,并富于生活气息。
淡而有味
归纳内化,巩固所学
这节课我懂得了作者写那些景、物、事,是为了表达作者 ......
这节课我了解到作者的语言是...... 这节课我......
作者对昆明的爱是深沉的,寄托感情的载体越小,
越显得爱得醇厚,仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类 菌子,杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体,都具 有非凡的意义,它们共同昭示了汪老散文 的“凡人 小事”之美,用“以小见大”的视角,折射出了作 者对昆明和生活的热爱。生活的美存在于身边的一 草一木中,作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们, 然后携来入文,遂成美文。
选材上的 “小视角”
合作探究,深入学习
作者写了雨中明亮、丰满、
旺盛的景物,记了使人动情 的一些人和事,作者想表达
选材上的
什么情感?
“小视角”
资料链接
文章最后的写作时间是1984年,回忆的是40多年前的事 ,那段时间正是抗日战争时期,作者客居昆明有家难回,正 如李商隐诗中说的“君问归期未有期”,战火纷飞的年代能 稳定就不错了,更别提那样的安逸和幸福了,所以作者才说 “40年后,忘不了那天的情味”。
3. 品析语句,初步感知汪曾祺先生的写作 风格。
自主学习,整体感知
请同学们在文中找出最能体现作者情感的句子。

17《昆明的雨》课件(共24张PPT)

17《昆明的雨》课件(共24张PPT)

17《昆明的雨》课件(共24张PPT)(共24张PPT)部编版八年级第一学期17《昆明的雨》汪曾祺一、学习目标及要素(一)学习目标1.梳理围绕“昆明的雨”所描述的景、人、事、物,理解其特点。

2.析词赏句,结合“我想念昆明的雨”一句,体会的情思。

(二)学习要素写景抒情散文的特点——抓住景物鲜明的特点,梳理情感脉络,建立情、景之间的关联,体会的情思。

二、文本分析《昆明的雨》是汪曾祺先生1984年的作品,那时他已经64岁了。

文中记录的在昆明的生活,则是汪曾祺先生1939年考人西南联大后的一段岁月。

先生直到1946年才离开昆明,转至上海。

昆明的七年生活,是先生最美好的日子。

他在大学里办杂志,发表诗歌、小说;他毕业后教书育人,还结识了志同道合的爱人可以说,昆明的生活于先生而言,是他坎坷一生中的峥嵘岁月,值得铭记。

几十年后,再回首往事,一切皆有别样的休味。

因此,学习本文,不仅要把握抓住昆明的特点“雨”所描述的景、人、事、物,更要体会这些内容背后独特的情感态度,借助写景状物,融情于景,情景交融,将自己对昆明深邃的情感洋溢在字里行间,情感抒发得自然而深厚,浓烈又含蓄。

三、活动设计▲活动设计一:制作“昆明的雨”书签套装1.根据预习,小组合作,为“昆明的雨”书签套装制作书签,突显在昆明的雨中,景、人、事、物的特点。

提示:书签上可附有极具代表性的图片、符号,摘录文中的语句,突显此签的特点。

文字不宜过多,精炼、典型即可。

三、活动设计▲活动设计一:制作“昆明的雨”书签套装2.这些景、人、事、物都极具特点,而文章的题目却叫“昆明的雨”,你认为合适吗?三、活动设计▲活动设计一:制作“昆明的雨”书签套装2.这些景、人、事、物都极具特点,而文章的题目却叫“昆明的雨”,你认为合适吗?多雨本就是昆明的特色,是抓住了景物的具体特点展开行文的。

仙人掌倒挂也好,火炭杨梅也好,房东摘花也好,引发乡愁也好,这些都是依托在雨季的独特景致,是的深刻记忆。

《昆明的雨》PPT优秀课件

《昆明的雨》PPT优秀课件

04
雨季生活实用指南
出行交通安全注意事项
01
在雨季出行时,应提前 关注天气预报和交通信 息,避免在恶劣天气下 驾驶。
02
雨天路滑,行车时应减 速慢行,保持安全距离, 避免急刹车和急转弯。
03
注意观察路面情况,避 开积水和道路障碍物, 以免车辆熄火或发生交 通事故。
04
骑行或步行时,穿着醒 目的雨衣或撑伞,确保 自己能被其他道路使用 者看到。
竹编是昆明地区的传统手 工艺,利用当地丰富的竹 资源编织成各种实用美观 的器皿和装饰品。
民族节日庆典活动回顾
泼水节
01
泼水节是傣族等少数民族的传统节日,人们互相泼水祝福,祈
求洗去过去一年的不顺和烦恼。
火把节
02
火把节是彝族等民族的传统节日,人们点燃火把载歌载舞,祈
求丰收和幸福。
苗年节
03
苗年节是苗族人民的传统节日,庆祝丰收和家庭团圆,同时也
然而,雨季也可能引发洪涝、滑坡等 自然灾害,对交通和居民生活造成一 定影响。
雨季期间气候凉爽,适合旅游和户外 活动。
02
雨中昆明美景欣赏
市区雨景风光展示
01
02
03
雨中街道
细雨中的昆明市区街道, 路面湿润,反射着灯光, 行人打着伞悠然漫步,形 成一幅幅温馨的画面。
建筑雨景
雨水滴落在古老的建筑上, 沿着屋檐、窗棂流淌,为 这些建筑增添了一份静谧 与诗意。
是青年男女谈情说爱的好时机。
当代文化艺术交流活动概览
雨季音乐会 在雨季期间,昆明会举办各种形式的音乐会,包括交响乐、 民乐、流行音乐等,为市民和游客带来美妙的音乐享受。
美术展览 昆明的美术馆和画廊在雨季会推出各种主题的美术展览, 展示当地和国内外艺术家的优秀作品。

17《昆明的雨》课件(共18张ppt)

17《昆明的雨》课件(共18张ppt)

作业布置
推荐阅读汪曾祺的相关作品《故乡的食物》 《翠湖心影》《我的家乡》,体会作者散文的独 特韵味。
体味情味
1.酒店小酌这段文字,同学们在读的时候,除了感受 到作者对昆明闲适平淡生活的享受外,还能读出什么 情感?
写作背景:本文写于1984年,作者曾于1939年到昆明西南联大 求学,但1939年作者来到昆明时,当时中国大部分地区已经落 入日本铁蹄的蹂躏之下,包括作者的家乡江苏高邮,作者孤身 一人、背井离乡,是在战乱中来到南迁昆明的西南联大的。
镜头定格
1.昆明的雨让作者如此想念,那昆明的雨有怎样的魅力呢?
雨季相当长,但并不使人厌烦 气压不低,人很舒服 昆明的雨季是明亮的、丰满的粹写雨难免空泛,所以作者写雨中的景、雨中的 物,请通过文中的景物具体感受昆明雨季的特点。
你看,倒挂在门头上的仙人掌“浓绿、很多,极肥大” 这么旺盛的仙人掌就是昆明的雨滋润的, 所以昆明的雨季是 浓绿的、丰满的。
昆明的“火炭梅”,很大,一点都不酸, 那卖杨梅的苗族女孩娇娇地吆喝一声,那么柔和, 所以昆明的雨季是 使人动情的。
昆明的缅桂花很香,密密的叶子 把四周的房间都映绿了, 热情淳朴的房东母女, 可见昆明的雨是
浓绿的,使人动情的。
品味语言
1.牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。
“很好吃”运用口语,活泼自然。“滑,嫩,鲜, 香”四个字,一字一顿,从不同角度写出了牛 肝菌的美味。
结束语
昆明的雨,润湿了这个少年游子的心;昆 明的雨,温柔地熨平了一个游子的人生褶皱。 当岁月流逝四十年,汪先生回味当时的情景, 赋诗抒怀,那多雨的昆明,俨然成了这个北归 游子的另一个故乡。原来,诞生乡愁的地方, 慢慢都将成为自己的精神家园!让我们满怀这 深沉的爱恋,齐读文章结尾的这首诗:

《昆明的雨》优秀课件(2024)

《昆明的雨》优秀课件(2024)
美感体验
他的作品给读者带来丰富的美感体验,无论是描写美食的美味、花 卉的艳丽还是雨季的清新,都能让读者感受到生活中的美好和温馨 。
情感共鸣
通过品味文章中的诗意和美感,读者可以与作者产生情感共鸣,深入 体会作者对昆明和生活的热爱之情。
2024/1/26
18
05
CATALOGUE
主题思想与价值意义
2024/1/26
2024/1/26
03
送缅桂花的房东太太
文章中的另一个人物形象,通过她主动为客人送去缅桂花的行为,展现
了昆明人的热情、好客和淳朴。
12
情感表达技巧探讨
细节描写
作者通过对人物动作、神态、语 言的细致刻画,以及环境氛围的 渲染,将读者带入到昆明的雨季 中,感受到那种湿润、清新、宁
静的氛围。
情感渗透
作者在描绘人物和场景时,将自 己的情感融入其中,让读者在品 味文字的同时,也能感受到作者
02
昆明多雨的气候特点以及抗战时 期昆明的特殊时代背景,为汪曾 祺提供了丰富的创作素材和灵感 。
5
时代背景:抗战时期的昆明
抗战时期,昆明作为大后方,成为了中国重要的政治、经济 、文化中心之一。大量文人墨客汇聚于此,为昆明的文化发 展注入了新的活力。
昆明的气候特点也在这个时期得到了充分体现。多雨的气候 使得昆明的自然景观和人文风情更加丰富多彩,为汪曾祺等 作家提供了丰富的创作素材。
19
《昆明的雨》主题思想阐述
通过对昆明雨季中自然景象的细 腻描绘,表达了作者对昆明雨季
的独特感受。
展现了昆明雨季的美丽与独特之 处,以及作者对自然的热爱之情

借助雨季这一自然背景,深入探 讨了人与自然、人与环境的关系

第17课《昆明的雨》课件(共25张PPT)

第17课《昆明的雨》课件(共25张PPT)

情味:情趣。 苔痕:苔藓滋生之迹。 鸡枞(zōnɡ):食用菌的一种,菌盖 呈圆锥形,成熟时呈微黄色。 密匝(zā)匝:非常浓密的样子。 连绵不断:形容连续不止,从不中 断。 张目结舌:瞪着眼睛说不出话来。 形容窘困或惊呆的样子。
任务一 初读文章,感知雨之特点
1.阅读文章,标画出表达作者情感的语句。 “我想念昆明的雨。” 2.通过阅读文中直接描写雨的语段,概括昆明的雨的特点。
——汪曾祺
任务五 比较研读,体会语言特点
比较是学习语言的重要方法之一。 ——张志公
通过与《雨的四季》节选片段的比较阅读,进一步体会汪 曾祺散文如话家常般的语言特点。源自任务五 比较研读,体会语言特点
春天,树叶开始闪出黄青,花芭轻轻地在风中摆动,似乎 还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种 颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼 睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起 伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼 泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光 的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓 一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快, 空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只 有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。
昆明的雨
明亮的 丰满的 浓绿的 使人动情的
任务三 聚焦画面,体悟生活情味
选出文中描绘的最使你动情的画面,有感情 地朗读,并说一说让你动情的理由。
۞1 体会风俗之美
任务三 聚焦画面,体悟生活情味
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些 东西:一面小镜子,周围画着八卦,下面便是一片 仙人掌,——在仙人掌上扎一个洞,用麻线穿了, 挂在钉子上。昆明仙人掌多,且极肥大。有些人家 在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种 了仙人掌,猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺, 猪和羊怕扎。

昆明的雨优秀课件

昆明的雨优秀课件

昆明雨的声音意境深远,让人联想到 烟雨蒙蒙的景象,感受到一种浪漫、 梦幻的氛围。
雨声的音色
昆明雨的声音音色丰富,有的清脆悦 耳,有的低沉浑厚,让人感受到不同 的音乐美感。
看雨的景色
雨中的自然景色
昆明的雨中景色优美,绿树成荫 、花团锦簇,给人带来清新、自
然的感觉。
雨中的人文景观
昆明作为历史文化名城,有许多 人文景观在雨中更显古朴、典雅 ,让人感受到城市的文化底蕴。
05
CATALOGUE
昆明的雨的未来展望
气候变化对昆明雨的影响
气候变化对昆明雨的影响
随着全球气候变化,昆明地区的降雨量、降雨频率和降雨 强度可能会发生变化,影响农业、水资源和生态系统等方 面。
未来气候模式预测
根据气候模型预测,未来昆明地区的气候模式可能会变得 更加复杂和不稳定,导致降雨的分布和强度更加难以预测 。
涵养水源、保持水土和调节气候,从而保护和利用昆明的雨。
02
加强水资源管理
加强水资源管理,合理配置和利用水资源,包括雨水收集和利用、污水
治理和再利用等,有助于减轻对昆明的雨的负面影响。
03
推广可持续农业
推广可持续农业技术和模式,减少化肥和农药的使用量,增加有机肥的
使用比例,有助于改善土壤质量和水质,从而保护和利用昆明的雨。
昆明的雨优秀课 件
汇报人:可编辑 2023-12-23
contents
目录
• 昆明雨的特点和影响 • 昆明的雨的成因和影响因子 • 如何欣赏和感受昆明的雨 • 昆明的雨的文学艺术表现 • 昆明的雨的未来展望
01
CATALOGUE
昆明雨的特点和影响
昆明雨的气候特点
01
02

《17.昆明的雨》 课件 (共40张PPT) 初中语文八年级上册

《17.昆明的雨》 课件  (共40张PPT) 初中语文八年级上册

写作特点
❶条理清晰,结构完整。
文章内容广泛,写了昆明的雨以及与雨相关的诸 多事物,如仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等,还描述 了一些人、事和场景,但都围绕着 “对昆明的雨的 喜爱与怀念” 这一主题,体现了散文形散而神不散 的特点 。
写作特点
❷语言平淡自然,情感真挚。
汪曾祺的语言简洁精练、不事雕琢,却又充满韵味 。文字通俗易懂,如 “牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜, 香,很好吃” 等描写,简单直白地表现出事物的特点, 让读者感受到一种朴素的美。
雨引起的一点儿淡淡的乡愁 雨中的美景让人陶醉而产生的闲适和恬淡之感
课文解析
作者在文中描写的人、事、物十分多,这样描 写是否杂乱无章法呢?请谈谈你的理解。
作者在文中用了一种怀旧与珍视的情愫贯串全 文,课文以“昆明的雨”为话题,围绕“雨”穿插 各个回忆的画面,表达自己对昆明那段岁月的怀念 之情。因此,文章中所叙人、事、物虽然较多,但 是并不杂乱,而是围绕作者的情感构成一个整体。
课堂检测
1.下列画线字的注音有误的一项是( B )
A.牛肝菌(jūn) 辟邪(xié) 鲜腴(yú) B.篱笆(ba) 吆喝(yāo) 鸡 (cōng) C.扳尖(bān) 缅甸(miǎn) 绿釉(yòu) D.炽红(chì) 卜卦(guà) 密匝匝(zā)
课堂检测
2.下列词语中有错别字的一项是( D )
作者在文中流露出对昆明的雨以及昆明生活的深深 喜爱和怀念之情,这种情感真挚而浓郁,能够引起读者 的共鸣 。
板书设计
总写——怀念昆明的雨
明亮
昆 明 的 雨
昆明的雨 的特点
与雨有关
丰满
旺盛
仙人掌、各种菌子、 杨梅、卖杨梅的女孩
对昆明 的怀念、 喜爱

昆明的雨优秀课件(精)

昆明的雨优秀课件(精)
观察雨中的城市风光
游览昆明市区,观察雨水如何装点城市建筑、街 道和植物,以及雨水在城市中形成的独特光影效 果。
创作与雨有关的艺术作品
如果有兴趣,可以尝试创作与昆明的雨有关的诗 歌、摄影、绘画等艺术作品,表达对雨的美学理 解和感受。
05
昆明的雨的未来展望
气候变化对昆明雨的影响
气候变化对昆明雨的影响:随着全球气候变暖, 昆明地区的降雨量可能会发生变化,导致干旱或 洪涝等极端天气事件的频率和强度增加,对农业 、水资源和生态系统等产生影响。
详细描述:在文学作品中,昆明雨常常作为一种情感表 达的载体。作者通过雨来传达自己的喜怒哀乐,使读者 能够更深入地理解作品所表达的情感。
详细描述:在某些文学作品中,昆明雨被赋予了文化象 征意义。它代表了昆明的历史、文化和风土人情,展现 了昆明独特的城市魅力。
绘画作品中的昆明雨
总结词:视觉呈现
详细描述:绘画作品通过色彩和构图,将昆明的雨生动地呈现在观众眼前。画家们通过捕捉雨的细节和氛围,让观众感受到 雨中昆明的美丽和神秘。
推广生态雨水设施
利用生态方法如雨水花园、绿色屋顶等来减少雨水径流,同时改善城 市生态环境。
THANKS
感谢观看
和下落速度。
体验雨的气味
在雨中深呼吸,感受雨后空气的清 新和湿润,以及可能存在的土壤、 植物等气息。
倾听雨的声音
仔细聆听雨声,分辨不同的雨声类 型,如滴答声、哗啦声等,以及雨 声带来的不同情绪感受。
理解和感受昆明的雨的文化内涵
了解昆明雨季的特点
查阅资料,了解昆明的气候特点、雨季分布以及雨对当地生态和 农业的影响。
强度
昆明雨的强度较大,有时 会出现暴雨或大暴雨。
地域性
昆明雨主要集中在市区和 周边地区,对其他地区影 响较小。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2017/12/14

一 读一读字音
鲜腴( yú )
黄焖(mèn )
zhái) 松毛择(
青头菌( jùn)
鸡草茎(jīng)
净炽( chì )红
桂花绿釉( yòu ) 花骨(gū )朵
2017/12/14
第一部分(①②):
由描述给宁坤的画入手,引出“我想念昆明的雨”, 点明主题。 第二部分(③-⑨): 详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关 的人和事。 第三部分(10、11): 描写雨中的淡淡乡愁,再次点明“我”对昆明的雨的 想念。
赏析:卖杨梅的都是苗族女孩爱,戴一顶小花 帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家 阶石的一角,不时吆喝一声:“卖杨梅——” 声音娇娇的。他们的声音使得昆明雨季的空气 更加柔和了。 从“卖杨梅”的苗族女孩子的叫卖声的角 度来写昆明的雨季特点。小女孩那娇娇的叫卖 声,混杂在昆明雨季的空气中,显得那么的柔 和,更彰显出雨的缠绵、丰满、使人动情的特 点。
2017/12/14
这幅画是在怎样的情形下画的?
宁坤要我给他画一张画,要有昆明的特点。
这张图中画了些什么?
右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌,末端开出一
朵金黄色的花。右下角画了几朵青头菌和牛肝菌。
2017/12/14
1、画的仙人掌、青头菌、牛肝菌与“昆明的雨”有 什么关系? ①所画倒挂而能开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆 明雨季特有的现象与产物; ②为下文作铺垫,引出下文对“昆明的雨”的描述;
2017/12/14
之情和对那种心境的怀念,以及作者淡淡的乡愁。
2017/12/14
(2) 作者在文末满怀深情地说“四十年后,我还忘不了那 天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”
呢?
雨引起的乡愁,雨中令人陶醉的美景,幽 静、恬淡的氛围。
2017/12/14
10.文章结尾采用了哪些手法?这一段在内容和结构上有 什么作用?
《昆明的雨》写于1984年5月19日,首次发表于1984年第十期 的《滇池》。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年,这在他一生中
是一个重要时期。在昆明,他不仅接受了良好的高等教育,结识
了许多师长和朋友,开始走上文学创作之路,还结识了后来与他 相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说,昆明 无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首:“往事 回思如细雨,旧书重读似春潮。白发无情侵老境,青灯有味忆儿 时。”晚年汪曾祺的诗文书画中,也随处可见他对故人、故土、 故事的魂牵梦绕的怀念之情。
2017/12/14
运用“以小见大”的手法。
《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力,就在于作者对
“凡人小事”的审视,运用“以小见大”的手法。作者对昆明 的爱是深沉的,寄托感情的载体越小,越显出爱的醇厚。
仙人掌和青头菌、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等,
作为承载感情的载体,都具有非凡的意义,它们共同昭示了汪 老散文的“凡人小事”之美,共同彰显着汪老对昆明、对生活 的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中,作者用善于发现 美的眼睛捕捉到了它们,然后携来入文,遂成美文。
2017/12/14
品析“一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的”句中 7.
的“爬”“遮”字的好处。
“爬”“遮”等动词,生动形象地表现出木香的茂盛,
表达了作者的喜爱、赞叹之情。
2017/12/14
9. 如何理解最后这首诗中“沉沉”所表达的情感?
“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写,也是作者心情
的真实写照。这首诗中包含了作者对昆明那段生活的留恋
16
昆明的雨
散 文
2017/12/14
汪曾祺(1920-1997),江苏高邮人, 中国当代著名的作家、散文家、戏剧家, 京派作家的代表人物。早年毕业于西南联 大,历任中学教师、北京市文联干部、《 北京文艺》编辑、北京京剧团编剧。在短 篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情 的人道主义者,中国最后一个纯粹的文 人,中国最后一个士大夫”。其散文《端 午的鸭蛋》被选入中学语文课本。
青头菌
2017/12/14
鸡枞
2017/12/14
干巴菌
2017/12/14
鸡油菌
2017/12/14
4. “这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高。”
如何理解句中的“格调”一词? “格调”原指“人的品格或风格”,此指炒熟后青头
菌的诱人色泽。
2017/12/14
雨季的果子,是杨梅
2017/12/14
语境来分析其作用;第三步,找出该句和文章主旨的联系
或表达了作者怎样的思想感情。 答题模式:本句运用了……修辞手法(或描写方法或表达 方式或富有表现力的词语等),生动形象地写出了……, 表达了作者(或人物)……的感情。
2017/12/14
雨中的事物
2017/12/14
昆明菌子极多
2017/12/14
③吸引读者,引起读者的阅读兴趣。
2017/12/14
2. 第二段运用了何种表达方式?有何作用?
本段采用了抒情的表达方式,围绕“雨”,突出“
想念”二字,表达了作者对昆明雨季的怀念。 在结构上:起到承上启下的作用; 内容上: 承接上文的画面介绍,引出下文对“我想 念昆明的雨”的缘由的叙写。
2017/12/14
是生长旺盛、肥大、滋润。这属于侧面描写,衬托出
昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。
2017/12/14
6.
作者写昆明的雨却不单纯写雨的特点,还写了昆明的仙人 掌、菌子、杨梅、缅桂花等,这样写有什么好处? 这样的写法符合散文形散而神聚的特点,从昆明的雨 写起,写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人 们的生活等,让昆明雨的特点更鲜明,使昆明的雨变得饶 有情味。
2017/12/14
雨季的花是缅桂花
2017/12/14
她大概是怕房客们乱摘她的花,时常给各家送去 一些。有时送来一个七寸盘子,里面摆得满满的 缅桂花!带着雨珠的缅桂花使我的心软软的,不 是怀人,不是思乡。
不是怀人,不是思乡,那是什么?
是昆明的人情之美,深深打动了作者。
2017/12/14
5.文中用不少笔墨写了多种植物,它们有什么共同特 点? 这与昆明的雨有什么关系?这些植物的共同特点
3. “昆明的雨是明亮的、丰满的,使人动情的。” 如 何理解这句话的含义? 昆明的雨不连绵,气压不低,所以是明亮的; 雨季中植物枝叶饱满,色泽浓绿,生命力旺盛,故
说昆明的雨季是丰满的;这样明亮、丰满的雨季,
令人喜爱动情,表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。
2017/12/14
阅读方法解密
赏析句子三步法。 赏析句子是中考阅读常见题型之一,通 常分三步:第一步,判断出句子运用的修辞或描写方法或 表达方式或富有表现力的动词、形容词等;第二步,结合
反复、抒情。 在内容上,深化主题,表达作者对“昆明的雨”的怀
念之情;
在结构上,照应第②段内容,收束全文,使结构显得 完整。
2017/12/14
文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、 缅桂花以及印象深刻的人和事,表达了作者对昆明的
雨的喜爱和怀念之情,以及对宁静、恬然的生活的留
恋。
2017/12/14
相关文档
最新文档