有趣的汉字王国教案

人教版二年级下册活动识字课《有趣的汉字王国》

北京市中央商务区实验学校小学部

张佳丽

2017年3月27日

活动识字课《有趣的汉字王国》

指导思想和理论依据：

语文课标要求：“培养热爱祖国语言文字的情感”“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”“在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思维方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度”。思想、文字和语言，与语文学科是密切相关的。文字是推动思维的桥梁，语言则是思维内核的外壳。本次设计立足于激发学生学习语言文字的兴趣，发现语言文字的魅力，初步涉及学习文字的思维能力。通过三个环节来感知语言文字的有趣和神奇，激发学生学习语言文字的兴趣。

学情分析：

二年级上学期时候发现一些同学在写字的过程中出现了同样的错误，字形上不理解为什么会这样写，识字过程死记硬背，没有掌握方法发现规律，从而导致学习生字时兴趣下降，正确率不高。因此，设计一堂识字课，让孩子们喜欢上汉字，了解汉字规律，感受文字魅力。

教学目标：

1通过字形的分析帮助学生理解字义，针对平时作业中出现的典型错误分析使学生正确运用汉字。

2感知汉字的有趣和神奇，感悟悠久的中华文化传承，激发学生对祖国语言文字的情感。

教学重点：通过字形的分析帮助学生理解字义。

教学难点：感知汉字的有趣和神奇，感悟悠久的中华文化传承，激发学生对祖国语言文字的情感。

教学过程：

一、调整导入（科学坐姿）

腹式呼吸

很久很久以前，在一本字典里，有一个生字王国和一个词语王国。两个国家的景色宜人，到处充满鸟语花香，两个国家的人们和睦友好，生字和词语都十分端正美观，他们最感谢把他们写得这么漂亮的小朋友。（吸气，呼气）日子一天天地过去了。有一天，这两个国家却发生了冲突，生字王国的国王说：“没有我们生字，小朋友能知道你们词语吗？”，而词语王国的国王却说：“那你想想看，没有我们词语，你们生字还有什么意义，小朋友都不理解你们字是什么意思？”小朋友，想想看，你对这两个国王说得话有什么看法？

二、眼脑机能训练(目标：提高学生专注能力)

1、定点凝视训练（1分钟）定点凝视训练的要求是：头不动眼不眨1分钟

闭上嘴巴不出声深吸一口气记时——开始

2、横向快速移动训练横向快速移动训练，要求是：头不动眼球动30秒

闭上嘴巴不出声深吸一口气记时——开始

教学活动

一、激趣导入，建立任务驱动

师：生字王国和词语王国都想请我们小朋友帮忙寻找一些正确答案，正好字典爷爷举办汉字聚会，邀请小朋友们一起去参加（PPT出示字典爷爷）。想去吗？汉字王国可不是那么容易就可以进去的！咱们要好好地闯闯关！活动中表现精彩的小朋友可以获得学习星（PPT），等咱们凑齐12颗星就闯关成功啦！你们准备好了吗？

师：好！赶紧进入第一关！

二、第一关：好玩的汉字名片（猜一猜）

1认识汉字名片。瞧，汉字王国的门口，有些汉字朋友拿出了自己的名片，正等着考考你呢！（猜一猜）（人、从、令、及）

2感知字形特点。大家可真厉害！古人把生活中看到的事物记录下来，然后再慢慢变成一个个汉字。那你们知道这些字都表达什么意思么？没关系，我们接着往下看。

3分析字形理解字义。

（1）观察这两幅图片，说一说你发现了什么？

人、从

一个人跟着另一个人，所以从有跟从随从的意思。

（2）在这幅图片里，你发现了哪个字？

及

表示后面的人赶上來用手抓住前面的人。本义:追赶上,抓住

（3）谁能用自己的话告诉大家“命令”是什么意思呢？

为什么令是这样写的呢？原来“令”在甲骨文里，上面是“人”里面有一横，这“亼”是甲骨文里的“集”字，下面是一个跪着的人。把人们集合在一块都跪着，干啥？当然是领导要发布命令了。

1、大家的学习单上也有好多汉字名片，思考一下哪个词语应该填哪个字，请你把它们的名字端端正正地写在田字格中。写字的时候要身直，头正，肩平，脚平（写字之前，强调写字姿势）

（1）学生独立书写，教师巡视。

（2）展台反馈，打钩，校对

（3）汉字全部正确得两颗学习星，字写得漂亮端正得一颗学习星。

小老师带领齐读。

2、想一想一个字组成的两个词语意思一样么？（查字典）感知

师：顺利过关，进入第二关

二、第二关：有趣的汉字组合（比一比）

（一）字加一笔

师：小朋友们那么轻松就过了第一关，汉字朋友要变魔术考考你们了，开动小脑筋，你从图上发现了什么？

1. 出示范例：如一+火=灭。要求学生观察，发现什么？

2、猜谜语：两个人挨在一起躺在地上。念头。

3、出示学习单中的题目（请小朋友们给学习单上的汉字加一笔，选一选他们分别对应的意思）

4.发现小秘密：提示今和丛的意思

5.由令和今组成的字，通过查字典，加深对字形的印象。

两个字长得很像，意思却完全不一样，小朋友千万不要弄混了啊

（同桌评价：全部写对涂满两颗学习星，字写得漂端正涂满一颗学习星）

（二）字加偏旁

师：刚才的魔术难不倒我们小朋友，汉字朋友又变了个魔术，小朋友们，从图上你发现了什么？

1PPT出示“请”“清”形声字

2大家回想下，下面这些汉字宝宝，你来给它变变魔术！小脑筋动起来！

及+ 木= （）

及+（）= （）

及+（）= （）

师：这都难不倒我们小朋友，你们太厉害了！那你们知道这些字有什么不一样么？

（1）偏旁不一样

（2）形声字，偏旁代表意思

大家都这么聪明，又不懂的地方么？那老师有个问题想要请教你们：都说形声字偏旁表示字的意思，那为什么班级的级是绞丝旁？南极的极是木字旁呢？

（3）看来，我们的汉字真的非常神奇里边有好多学问，快来跟老师看一看吧？

我们顺利过关，进入第三关，这一关我们用一用我们神奇的汉字朋友。

三、第三关：神奇的汉字（用一用）

（一）

师：瞧！这些汉字朋友的身体有一部分是一模一样的？

出示

及级极吸、今令、从丛