分苹果问题及答案
三年级奥数练习题分苹果答案解析
三年级奥数练习题分苹果答案解析
答案与解析：
分析：
题中告诉我们每天吃4个，多出48个苹果;每天吃6个，少8个苹果.观察每天吃的个数与苹果剩余个数的变化就能看出，由每天吃4个变为每天吃6个，也就是每天多吃2个时，苹果从多出48个到少8个，也就是所需的苹果总数要相差48+8=56(个).从这个对应的变化中可以看出，只要求56里面含有多少个2，就是所求的计划吃的天数;有了计划吃的天数，就不难求出共有多少个苹果了。
解：
(48+8)÷(6-4)
=56÷2
=28(天)
6×28-8=160(个)或4×28+48=160(个)
答：妈妈买回苹果160个，计划吃28天。
- 1 -。
分苹果的数学题
分苹果的数学题全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：分苹果，是小学生学习数学时经常遇到的题目。
这种题目不仅可以锻炼学生的逻辑思维能力，还可以让他们在玩耍中学到知识，增强学习兴趣。
接下来，我们就来探讨一下关于分苹果的数学题。
一、基本概念在分苹果的数学题中，通常会给出苹果的总数，以及需要分给每个人的苹果的数目。
学生需要根据这些条件，计算出最终每个人分到的苹果数量。
“有12个苹果要均分给3个人，每人可以分到几个苹果？”这是一个很简单的例子，答案是每人可以分到4个苹果。
二、扩展应用除了基本的分苹果问题外，还可以设计一些更有趣、更具挑战性的数学题目。
“有30个苹果要均分给5个人和2只猫，猫每只可以分到几个苹果？”这个问题可以让学生综合运用加法、除法等知识，找到正确的答案。
还可以设计一些稍微复杂一些的问题，“有56个苹果要分给4个小朋友和1只小狗，其中每个小朋友要比小狗多分5个苹果，那么小朋友和小狗分别可以分到几个苹果？”这种问题不仅可以让学生灵活运用数学知识，还可以培养他们的逻辑思维能力。
三、数学思维在解决分苹果的数学问题时，学生需要灵活运用数学知识，善于分析问题，找出解题的方法。
对于较复杂的问题，学生可以先设定未知数，然后通过列方程的方式逐步解决问题。
这样不仅可以提高解题效率，还可以培养学生的数学思维能力。
四、数学启蒙分苹果的数学题是一种既有趣又具有教育意义的题目。
通过这种方式，学生可以在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
希望学生们在玩耍中不仅能增加知识，还能享受到学习的乐趣。
【2000字】第二篇示例：最近，小明老师给学生出了一个有关分苹果的数学题，让学生思考和解答。
这个问题引发了学生们的兴趣，让他们在数学课上变得更加活跃和专注。
下面我们一起来看一下这个有趣的问题。
问题描述：有一筐苹果，小明老师要将这筐苹果平均分给同学们，但是苹果数量不是整数倍关系，所以每个同学可能得到的苹果数量不同。
二年级上册数学一课一练-7.2分苹果 北师大版 (含答案)
二年级上册数学一课一练-7.2分苹果一、判断题1.3×6＝18表示把18平均分成6份，每份是3.2.（1）（2）3. 如果被除数扩大7倍，要使商不变，除数应缩小7倍。
（）4.这种分法不是平均分。
（）二、填空题5.在算式32÷8=4中，________是被除数，________是除数，________是商。
6.在横线上填上“>”“<”或“=”。
306÷3________103 480÷4________140 312÷4________83199________985÷5 0×406________0÷406 420÷6________420÷2÷37.填一填。
一共有________个，每堆3个，分成了________堆。
8.算式261÷28，竖式计算试商时，可以把28看成________，商会偏________ (填“大”或“小”)。
9.一个木工锯一根长31米的木料．他先把一头损坏部分锯下1米，然后锯了5次，锯成同样长的短木条，每根木条长________米?三、单选题10.连一连．（1）96÷24（）A.96B.24C.4（2）24×4（）A.96B.24C.4（3）96÷4（）A.96B.24C.411.把8颗糖平均分给2个小朋友，正确的分法是（）。
A. B. C.12.三(1)班有16名女生和20名男生，上体育课时需要站成4人一排的队伍，能站成几排？下面列式不正确的是( )A. (20＋16)÷4B. 16＋20÷4C. 20÷4＋16÷413.甲数÷乙数＝12……19，乙数最小是（）。
A. 12B. 19C. 20D. 21四、解答题14.看图回答（1）这些扣子最多能钉几件？（2）这些扣子最多能钉几件？五、应用题15.食堂的王师傅把64升油平均装在8个油壶里，平均每个油壶装多少毫升？16.淘气从图书馆借了一本小说，他原来计划每天看30页，18天可以看完；但图书馆规定的最长借阅期限是12天，要在规定的时间内把这本小说书看完，他平均每天至少要多看多少页?参考答案一、判断题1.【答案】错误【解析】2.【答案】（1）错误（2）错误【解析】【分析】（1）计算l70÷30，试商后，要把商和除数相乘的积写在被除数的下面，除数是30，而不是3。
北师大版数学二年级下册第一单元《分苹果》练习题含答案
北师大版数学二年级下册第一单元《分苹
果》练习题含答案
分苹果》练题含答案
一、填空
1、用竖式计算除法时，先写被除数，然后写除数，除数写在除号里面，商写在除号的左面，余数写在除号的上面。
2、
1）每2块分一份，分成了6份，列式是：12÷2=6
2）每6块分一份，分成了8份，列式是：48÷6=8
3）每3块分一份，分成了4份，列式是：12÷3=4
4）每4块分一份，分成了3份，列式是：12÷4=3
3、看图列算式（下图中的橘子可以几个装一袋，能装几袋？）
4÷2=2.6÷2=3
8÷4=2
二、竖式计算。
16÷8=2.20÷4=5.35÷7=5.32÷4=8
56÷8=7.81÷9=9.36÷6=6.30÷5=6
三、解答并列竖式。
1、把40个平均分成8份，每份是5个。
2、妈妈买来48枝花，每8枝扎成一束，可以扎6束。
3、把28本练本，平均分给7个同学，每个同学分4本。
4、有42块糖，每7块装一袋，可以装6袋。
四、解决问题。
1、有30个萝卜，平均每只兔子分6个萝卜，可以分给5只兔子。
2、28名同学玩游戏，每4名同学一组，可以分成7组。
3、一个气球8元，妈妈用32元能买4个气球。
北师大版数学2年级下册 第1单元(除法)一课一练 分苹果(含答案)
分苹果一课一练一、判断题1.二（一）班有40本课外书，平均分给了5个小组，每个小组分到9本。
（）2.把16个苹果分成4份，每份是4个苹果。
（）3.9÷3=3读作“9除以3等于3”。
（）4.从18里减去3，连减6次，刚好减完。
（）5.15个苹果平均放在3个袋子里，每袋可以装5个，列算式：15÷5＝3。
（）6.算式24÷6＝4读作24除6等于5。
（）7.在算式10÷2＝5中，5叫做“和”。
（）8.老师手里有10个苹果，分一半给明明，他能得到5个苹果。
（）二、单选题1.12束花，每3束插在1个花瓶里，一共需要几个花瓶？列式为（）。
A. 3×4=12（个）B. 12÷4=3（个）C. 12÷3=4（个）2.3人一组玩皮球，全班24人，可以分为（）组。
A. 6B. 7C. 83.学校组织劳动，本班有40位同学参加，平均分8组，则每组（）人A. 10B. 7C. 54.6÷3□6×3，□里应填（）。
A. >B. =C. <5.求“8里面有几个4”，下面列式正确的是（）。
A. 8÷2B. 8÷4C. 8×46.把72平均分成9份，每份是几？正确的列式计算是（）A. 72÷8＝9B. 8×9＝72C. 72÷9＝8 D. 72－9＝637.有29根小棒，每5根小棒可以搭一个正五边形，最多可以搭( )个正五边形?A. 4B. 6C. 58.一个两位数除以9，所得的商是（）A. 一定是三位数B. 一定是两位数C. 可能是两位数或三位数D. 最多是两位数三、填空题1.横线上最大能填几________×4 ＜30 7 ×________＜ 64 2 ×________＜212.的个数是的________倍。
3.是的________倍4.的个数是的________倍。
北师大版数学二年级下册第一单元第一节《分苹果》同步练习
北师大版数学二年级下册第一单元第一节《分苹果》同步练习填空题口算5×6＝6×7＝3×8＝4×5＝9×9＝【答案】30；42；24；20；81【解析】除法的计算就是对乘法的变化适用，所以要学好除法必须乘法口诀熟练使用。
主要测试学生对表内乘法的口算的速度和准确度。
填空题算一算7×3＝27÷9＝32÷8＝25＋6＝31－8＝24÷4＝6×7＝49÷7＝20÷4＝42÷7＝【答案】21；3；4；31；24；6；42；7；5；6【解析】表内乘法、除法可以直接利用乘法口诀来进行计算。
主要测试学生对表内乘法、除法、100以内加减法的掌握。
填空题有12个苹果，平均分给3个小朋友，每人分个苹果。
【答案】4【解析】除法的意义就是平均分。
把一些事物平均分给几个人，每人分几个？像这样类型的题就用除法算式来计算。
主要测试学生对表内除法的应用和对除法意义的理解。
填空题有24块饼干，每3个放到一个盘子里，需要个盘子。
【答案】8【解析】24÷3＝8（个），除法的另一个意义就是把一些物体每几个分成一份，可以分成几份？主要测试学生对表内除法的应用和对除法意义的理解。
填空题33÷8＝【答案】4 (1)【解析】33÷8＝4 (1)主要测试学生对有余数除法的应用。
填空题比大小（用“＞”“＜”“＝”符号填空）7×98×9【答案】＜【解析】7个9小于8个9，所以是＜。
主要测试学生对表内除法的计算，和对表内乘法的计算。
填空题28里面有个7。
【答案】4【解析】28÷7＝4主要测试学生对表内除法的计算。
填空题妈妈买来15枝花，平均放在3个花瓶中，每个花瓶放枝花。
【答案】5【解析】这道题的意思是：把“15”平均分成“3”份，每份是几？也就是问我们15里面3个几？所以用除法列式计算。
6岁到10岁小朋友脑筋急转弯与答案
6岁到10岁小朋友脑筋急转弯与答案一、庆祝生日小明过生日邀请了几个小朋友参加他的派对。
他们一起玩了几个游戏后，小明告诉大家：“我会给你们每个人礼物，但是你们猜猜看，我一共给了多少个礼物？”小朋友们都纷纷猜测，最后得出了结果。
你能猜出来吗？答案：一个，因为是小明的生日，所以只有他会收到礼物。
二、足球比赛一场足球比赛中，甲队和乙队比赛，最终比分为甲队3比乙队2。
请问，这场比赛一共进了多少个球？答案：比分已经告诉我们进球的数量。
甲队进了3个球，乙队进了2个球，一共进了5个球。
三、猴子采桃在一个故事中，有一只聪明的猴子。
它在早上采了一些桃子，然后坐在一棵树上分给每只猴子桃子，每只猴子都分到了一个桃子，还有一个桃子剩下了。
你知道它一共采了多少个桃子吗？答案：假设有N只猴子，因为每只猴子都分到了一个桃子，剩下的一个桃子是不需要分的。
所以，剩下的一个桃子就是最开始的总数。
因此，它一共采了1个桃子。
四、只差一步小明和小红同时站在一条线上，他们之间相隔10米。
小明向前走了5米，小红向后走了6米。
现在他们之间相隔多少米？答案：小明现在在原来的基础上前进了5米，小红则后退了6米。
所以，他们之间的距离是11米（10+5-6）。
五、被困的乌龟一只乌龟被关在一个圆形的篱笆里。
它想逃脱，但是它发现篱笆太高了，它爬不过去。
乌龟绕着篱笆走了一圈后，忽然就逃脱了。
你知道它是如何逃脱的吗？答案：乌龟并没有爬过篱笆，而是通过逃脱了另外一种方式：它找到了篱笆的门或者缝隙，顺利离开了围栏。
六、分苹果小明和小红一起分苹果。
他们一开始有8个苹果。
小红先拿了两个苹果，然后小明拿了三个苹果。
最后，他们两个人把剩下的苹果平分了。
你知道他们每个人最后分到了几个苹果吗？答案：小红和小明一共拿走了5个苹果，所以剩下的苹果有3个。
因为他们要平分剩下的苹果，所以每个人最后分到了1个苹果。
七、时间问题小明和小红一起参加了一场跑步比赛。
小明跑得快，所以他领先小红10米。
六年级奥数题及答案(3)
六年级奥数题(Ti)及答案(3)1、如图，长方形ABCD中，E为的AD中点，AF与(Yu)BE、BD分别交于G、H，OE垂直AD于E，交AF于O，已知AH=5cm，HF=3cm，求AG．2阴影面(Mian)积：（高等难度）如右图，在以AB为(Wei)直径的半圆上取一点C，分别以AC和BC为直径在△ABC外作半圆AEC和BFC．当C点在什么位置时，图中两(Liang)个弯月型（阴影部分）AEC和BFC的面积和最大。
3、巧克(Ke)力豆：（高等(Deng)难度）甲、乙、丙(Bing)三人各有巧克力豆若干粒，要求互相赠送.先由甲给乙、丙，甲给乙、丙的豆数依次等于乙、丙原来各人所有豆数.依同办法，再由乙给甲、丙，所给豆数依次等于甲、丙各人现有的豆数.最后由丙给甲、乙，所给的豆数依次等于甲、乙各人现有的豆数.互赠后每人恰好各有豆32粒，问原来三人各有豆多少粒？4、得(De)奖人数：（高(Gao)等难度）六年级举行(Xing)一次数学竞赛，共有若干名同学得奖，其中得一等奖的同学比余下的得奖人数的五分之一少三名，得二等奖的占领奖人数的三分之一，得三等奖的人数比二等奖的人数同学多21名，问得奖人数是多少？粮食(Shi)问题：（高等难(Nan)度）5、甲仓有粮80吨，乙仓有粮120吨，如果把乙仓的一部分粮调入甲仓，使乙仓存粮是甲仓的60％，需(Xu)要从乙仓调入甲仓多少吨粮食？6、分苹(Ping)果：（高等(Deng)难度）有一堆苹果平均分给幼儿园大、小班小朋友，每人可得6个，如果只分给大班每人可得10个，问只分给小班时，每人可得几个？、7、巧(Qiao)算：（中(Zhong)等难度）计(Ji)算：8、四(Si)位数：（中等(Deng)难度）某个四(Si)位数有如下特点：①这个(Ge)数加1之后是15的倍数；②这(Zhe)个数减去3是38的倍数；③把这个数各数位上的数左右倒过来所得的数与原数之和能被10整除，求这个四位数.9跑步狗跑5步的时间马跑3步，马跑4步的距离狗跑7步，现在狗已跑出30米，马开始追它。
分苹果的故事答案
分苹果的故事答案【篇一：分苹果的故事】> 尤其是為人父母者,看了一定會引發新的觀點哦~~不可錯過這篇文章......《分蘋果的故事》一個人一生中最早受到的教育來自家庭，來自母親對孩子的早期教育。
美國一位著名心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業中獲得了卓越的成就，同時又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請他們談談母親對他們的影響。
有兩封回信給他的印象最深。
一封來自白宮一位著名人士，一封來自監獄一位服刑的犯人。
他們談的都是同一件事：小時候母親給他們分蘋果。
有位來自監獄的犯人在信中這樣寫道：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小各不同。
我一眼就看見中間的一個又紅又大，十分喜歡，非常想要。
這時，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：你們想要哪個？我剛想說想要最大最紅的一個，這時弟弟搶先說出我想說的話。
媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：我孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己。
於是，我靈機一動，改口說：“媽媽，我想要那個最小的，最大的留給弟弟吧。
”媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了一下，並把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。
我得到了我想要的東西，從此，我學會了說謊。
以後，我又學會了打架、偷、搶，為了得到想要得到的東西，我不擇手段。
直到現在，我被送進監獄。
那位來自白宮的著名大士是這樣寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小各一同。
我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：“這個蘋果最大最紅最好吃．誰都想要得到它。
很好，現在，讓我們來作個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰幹得最快最好，誰就有權得到它！”我們三人比賽除草，結果，我贏得了那個最大的蘋果。
我非常感謝母親，她讓我明白一個最簡單也最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。
她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。
在我們家裡，你想要什麼好東西都要通過比賽來贏得，這很公平，你想要什麼、想要多少，就必須為此付出多少努力和代價！推動搖籃的手，就是推動世界的手。
2024年一年级语文上册第三单元提升测试题及答案
时间:40分钟等级评价:àn yāo qiúfēn pínɡɡuǒ。
一、按要求分苹果。
声母:韵母:整体认读:pīn yi pīn,zài tián kònɡ二、拼一拼，再填空。
r rù q qùk—u—ā zh —ǎzhuǎiājiāɡ—u ɡuǒbǎtúpiàn héduìyìnɡ de yīn jiélián qǐlái 三、把图片和对应的音节连起来。
àn shēnɡmǔbiǎo de shun xùlián yi lián,nǐhuìyǒu yíɡèyì四、按《声母表》的顺序连一连，你会有一个意wài de fāxiàn外的发现。
小朋友,你连成了一个什么图形呢？(可以写拼音)bǎxiàmiàn cuòluàn de kǎpiàn zhěnɡlǐchénɡyíjùtōnɡ shun五、把下面错乱的卡片整理成一句通顺de huà的话。
dúérɡē, wán chénɡliàn xí六、读儿歌，完成练习。
1.儿歌中的平舌音有。
2.小刺猬是怎样把果子背回家的?用“”在儿歌中画出来。
参考答案一、声母:z s r p zh h韵母:u ɑo i整体认读:zhi yi chi ri二、ùǜkuāu j ǒ三、四、连线略。
qìchē五、tù zi báluó bo.六、1.cìcǎi zǎo zi 2.针刺果子背回窝。
北师大版数学二年级上册-08七 分一分与除法-02分苹果-随堂测试习题06
一、填空题。
1、把24个柿子每4个装一袋，可以装（）袋。
2、把20朵红花，扎成4束，每束的朵数相同，每束应扎（）朵花。
3、把14个梨平均分给7个人，每个人能分到（）个梨。
4、有16个香蕉，平均分给2只小猴吃，每只小猴能吃到（）个；如果平均分给4只小猴，每只小猴能吃到（）个。
二、选择题1、李叔叔要把30个面包装成5袋，平均每袋装（）个面包。
A、5B、6C、3D、82、有20个人坐出租车，每辆车最多坐4人，最少需要（）辆出租车。
A、5B、4C、3D、23、一根绳子长10米，剪成每2米一根的跳绳，可以剪（）根跳绳。
A、3B、4C、5D、64、一共有24只红果，每6个串成一串，一共可以串成（）串。
A、4B、3C、5D、6三、判断题。
1、一件上衣需要订5个扣子，现在有25个扣子，可以订5件上衣。
（）2、有24枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶里要插7朵花。
（）（）3、一张桌子可以围4个人，二一班一共有36个同学，需要6张桌子。
4、一瓶水可以倒5杯，小红给参加家长会的30人每人倒一杯水，一共倒了5瓶水。
（）四、列算式解答。
1、有36块月饼，每4块装一盒，一共可以装几盒？2、20个同学排队做操，站成4队，每队站几人？如果站成5队，每队站几人？3、把24个苹果平均分给3个班，每班分到多少个？一、填空题。
1、答案：6解析：一共有24个柿子，每4个装一袋，可以装6袋。
2、答案：5解析：把20朵红花，扎成4束，每束的朵数相同，也就是把20朵平均分成4份，每份是5朵，所以每束应扎5朵。
3、答案：2解析：把14个梨平均分给7个人，也就是把14个梨平均分成7份，每份是2个，所以每个人能分到2个梨。
4、答案：8 4解析：有16个香蕉，平均分给2只小猴吃，也就是把16个香蕉平均分成2份，每份是8个，所以每只小猴能吃到8个；如果平均分给4只小猴，也就是把16个香蕉平均分成4份，每份是4个，所以每只小猴能吃到4个。
二、选择题。
1、答案：B解析：李叔叔要把30个面包装成5袋，也就是把30个面包平均分成5份，每份是6个，所以平均每袋装6个面包。
《分苹果》数学难题奥数练习题及答案
《分苹果》数学难题奥数练习题及答案《分苹果》数学难题奥数练习题及答案
参考答案
1、【解答】不能分。
因为如果每个小朋友都得到偶数个苹果，那么三个小朋友得到的苹果总数也必定是个偶数。
而11个苹果是个奇数，所以无法分。
2、【解答】利用数的奇偶性判断，不用计算就可知道这笔账算错了。
因为1支铅笔的价钱8分是个偶数，另外，不论橡皮和练习本的价钱是多少，2块橡皮，以及2个练习本的钱也都是偶数，所以小华应付的总钱数应当是个偶数，他付了1元即100分，售货员找回的钱数也应是个偶数。
但售货员叔叔实际找给他的5分是个奇数，所以小华说售货员把这笔账算错了，可见小华并不需要计算，只是根据奇偶性进行判断，就知道这笔账算错了。
幼儿园大班数学教案《分苹果》(精选
幼儿园大班数学教案《分苹果》(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《分苹果》。
该章节主要讲解如何将一定数量的苹果平均分给若干个小朋友，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
具体内容包括：1. 学习数的分成；2. 理解平均分配的概念；3. 掌握简单的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数的分成方法，能将一个数平均分给若干个小朋友。
2. 培养学生理解平均分配的概念，能主动提出分配问题并解决。
3. 锻炼学生的加减法运算能力，提高他们的数学逻辑思维。
三、教学难点与重点难点：理解平均分配的概念，能将一个数平均分给若干个小朋友。
重点：掌握数的分成方法，能进行简单的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：苹果图片、卡片、实物苹果学具：作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅画，画上有若干个苹果，请学生数一数苹果的总数。
2. 讲解数的分成：教师用卡片展示一个数，如6，请学生将这个数平均分给3个小朋友，每人分到几个苹果。
引导学生发现6可以分成3和3，或者2和4。
3. 理解平均分配：教师再次展示一幅画，画上有10个苹果，请学生将这10个苹果平均分给5个小朋友，每人分到几个苹果。
引导学生发现10可以分成2和8，或者4和6，让学生理解平均分配的含义。
4. 练习加减法运算：教师给出一些分配问题，如“如果有12个苹果，要平均分给4个小朋友，每人分到几个苹果？”学生独立完成题目，教师给予点评和指导。
5. 随堂练习：教师发放作业本，让学生完成相关练习题，如数的分成、平均分配等问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计板书内容：1. 数的分成：6可以分成3和3，或者2和4。
2. 平均分配：10可以分成2和8，或者4和6。
3. 加减法运算：12个苹果分给4个小朋友，每人分到3个苹果。
七、作业设计1. 题目：如果有15个苹果，要平均分给5个小朋友，每人分到几个苹果？答案：每人分到3个苹果。
2. 题目：如果有8个苹果，要平均分给4个小朋友，每人分到几个苹果？答案：每人分到2个苹果。
五年级奥数高等难度练习题二
1五年级奥数高等难度练习题二数字问题：（高等难度）（高等难度）任意写一个由数字1、2、3组成的三十位数，从这个三十位数中任意截取相邻三位，从这个三十位数中任意截取相邻三位，可得一个三位数。
可得一个三位数。
请证明，在从各个不同位置上截取的所有三位数中，一定有两个相等。
请证明，在从各个不同位置上截取的所有三位数中，一定有两个相等。
数字答案：由1,2,3组成一个3位数，共有位数，共有 个不同三位数。
从一个30位数中截取3位数，共有位数，共有 种不同截取方法。
那么，从不同位置截取的28个三位数中，必有其中2个是相同的三位数。
个是相同的三位数。
分苹果问题：（高等难度）（高等难度）把20个苹果分给3个小朋友，每人最少分3个，可以有多少种不同的分法？个，可以有多少种不同的分法？分苹果答案：先给每人2个，还有14个苹果，每人至少分一个，个苹果，每人至少分一个，1313个空插2个板，有个板，有 种分法．种分法．数字推理问题：（高等难度）（高等难度）用1、2、3、4、6、7、8、9这8个数组成的2个四位数，使这两个数的差最小（大减小），这个差最小是多少？最小是多少？数字推理答案：若要让差最小，那么，让两数的千位只差1.1.；大数除去千位后的三位数要尽量小，小数除去千位后的；大数除去千位后的三位数要尽量小，小数除去千位后的三位数要尽量大。
三位数要尽量大。
1、2、3、4、6、7、8、9这8个数，能组成的最大三位数为987987，最小三位数为，最小三位数为123123。
但这样的话，剩下。
但这样的话，剩下的4、6差为2，显然不能得到最小差。
那么令千位为3、4，这样，剩余的数字组成的最大数为987987，最小，最小数为126126。
最小差为：。
最小差为：。
最小差为： 4126-3987=139 4126-3987=139。
牛吃草问题：（高等难度）（高等难度）一片均匀生长的草地，可以供18头牛吃40天，或者供12头牛与36只羊吃25天，如果1头牛每天的吃草量相当于3只羊每天的吃草量。
四年级奥数
1、期中考试中小明4门科目的平均分为94分，由于老师批改的错误，其中一门的科目被改为87分，这时4门科目的平均分是92分，这个被改动的科目原来是多少分。
2、有25个儿童分苹果，平均每人能分到7个苹果；又来了一些儿童，大家重新分这些苹果，平均每人能分到5个。
问：又来了多少个儿童？3、小明和小强拍皮球，小明拍了65下，小强拍的比两人拍的平均数多8下，小强拍了多少下？4、如果三个人平均年龄25岁，没有小于20岁的，那么年龄最大的人最多是多少岁？5、有5个数，其平均数为138，按从小到大排列，从小端开始前3个数的平均数为127，从大端开始顺次取出3个数，其平均数为148，则第三个数是多少？6、某组统计数学成绩，平均成绩为80分，复查时，发现学生华江的成绩不是85分，而应是75分，重新计算后，该组的平均成绩是79分。
求该组有学生多少人？7、如果四个人的平均年龄是23岁，四个人中没有小于18岁，那么年龄最大的可能是多少岁？8、有六个数，这六个数的平均数是6，前四个数的平均数是5，后三个数的平均数是8，第四个数是多少？9、小王上山采药，上山时他每分钟走50米，18分钟到达山顶：下山时他沿原路返回，每分钟走75米。
问小王上山下山平均每分钟走多少米？10、某班一次数学考试，平均分是93分。
只有小明因病没有参加考试，第二天他的补考成绩是65分，如果加上小明的成绩，该班的平均分是92分。
这个班学生多少人？11、12台播种机3天可以播种180公顷，照这样计算，增加3台播种机5天可以播种多少公顷。
12、三户人家，每家有一个小孩子，分别是萍萍（女），红红（女）和龙龙（男），孩子的父亲是老王、老张和老陈，母亲是刘英、李玲和方丽。
⑴老王和李玲的孩子都参加了少儿女子体操队；⑵老张的女儿不是红红；⑶老陈和方丽不是一家人。
请你将三户人家区分开来。
老王、方丽、红红老张、李玲、萍萍老陈、刘英、龙龙13、A、B、C、D、E五个人如下排列：A在C的前面6米，B在C的后面8米，A在E的前面2米，E在D的前面7米。
小学奥数盈亏经典题库120道及答案
小学奥数盈亏经典题库120道及答案1. 幼儿园给小朋友分苹果，如果每人分3 个，多16 个苹果；如果每人分5 个，那么就差4 个苹果。
问有多少个小朋友？有多少个苹果？-答案：10 个小朋友，46 个苹果。
-解题思路：两次分配的苹果总数相差16 + 4 = 20 个，每人分配相差5 - 3 = 2 个，所以小朋友人数为20÷2 = 10 人。
苹果数= 3×10 + 16 = 46 个。
2. 学校给参加夏令营的同学租了几辆大客车，如果每辆车乘28 人则有13 名同学上不了车；如果每辆车乘32 人，则还有3 个空座。
问有多少名同学？多少辆车？-答案：125 名同学，4 辆车。
-解题思路：两次乘车人数相差13 + 3 = 16 人，每辆车乘坐人数相差32 - 28 = 4 人，所以车的数量为16÷4 = 4 辆。
同学人数= 28×4 + 13 = 125 人。
3. 一包糖分给小朋友，如果每人分8 颗，剩28 颗；如果每人分10 颗，刚好分完。
问有多少个小朋友？这包糖有多少颗？-答案：14 个小朋友，140 颗糖。
-解题思路：每人分10 颗刚好分完，每人分8 颗多28 颗，多出的28 颗是因为每人少分了10 - 8 = 2 颗，所以小朋友人数为28÷2 = 14 人，糖的数量= 10×14 = 140 颗。
4. 学校将一批铅笔奖给三好学生。
如果每人奖9 支，则缺45 支；如果每人奖7 支，则缺7 支。
三好学生有多少人？铅笔有多少支？-答案：19 人，126 支。
-解题思路：两次分配铅笔数量相差45 - 7 = 38 支，每人得到的铅笔数量相差9 - 7 = 2 支，所以三好学生人数为38÷2 = 19 人。
铅笔数量= 9×19 - 45 = 126 支。
5. 把一筐苹果分给小朋友，如果每人分6 个，多10 个；如果每人分8 个，少12 个。