小学禁止有偿家教工作总结
2024年开展教师有偿补课专项教育治理工作总结(二篇)
2024年开展教师有偿补课专项教育治理工作总结教师有偿补课是教育领域中一个长期存在的问题，严重影响了学生的学业质量和身心健康。
为了解决这一问题，教育部门开展了教师有偿补课专项教育治理工作。
本文将对这一工作做一个总结。
一、治理目标教师有偿补课专项教育治理工作的目标是：彻底解决教师有偿补课问题，保证学生的学业质量，促进教育公平，构建和谐的校园环境。
二、治理策略1. 立法措施制定相关法律法规，明确禁止教师有偿补课的行为，并规定相应的处罚措施。
同时，完善监管机制，加强对教师有偿补课的监督和执法。
2. 加强宣传教育通过各种渠道和媒体，广泛宣传教师有偿补课的危害性，向广大师生和家长传递正确的教育理念，提高他们的法律意识和责任意识。
3. 设立补课机构在社区或学校附近设立补课机构，提供免费或低收费的补习服务，为有需要的学生提供帮助，缓解教师有偿补课的需求。
4. 完善考试制度改变以分数为导向的评价机制，推进综合素质评价，减少教育竞争的压力，从根本上缓解教师有偿补课的原因。
5. 落实责任制各级教育部门要加强对学校和教师的管理，并建立健全责任追究机制。
对于有偿补课的教师，要进行严肃查处，并追究相应的行政、经济和法律责任。
6. 加强培训组织对教师进行有偿补课相关法律政策和教育理念的培训，提高教师的职业道德和专业素养，引导他们正确对待补课问题。
三、治理成效经过一段时间的努力，教师有偿补课专项教育治理工作取得了一定的成效。
1. 教师有偿补课现象得到了明显遏制，大部分教师认识到补课的危害性并主动抵制。
2. 学生的学业质量得到了提高，他们不再依赖外部的补习班，而是主动参与学校的课程。
3. 教育公平得到了一定程度的保障，学生的学习机会不再仅仅取决于家庭条件。
4. 以学生为中心的教育理念逐渐深入人心，社会对教育的关注也从分数转向了学生的综合素质发展。
然而，我们也要清醒地认识到，教师有偿补课问题不是一朝一夕可以解决的，治理工作还需继续努力。
2024年霄云中心小学有偿补课专项治理活动工作总结
2024年霄云中心小学有偿补课专项治理活动工作总结2024年是霄云中心小学开展有偿补课专项治理活动的一年，通过全体教师和家长的共同努力，我们取得了一定的成绩，并在治理活动中积累了许多经验。
下面，根据活动的开展情况，我就相关工作进行总结。
一、工作目标针对有偿补课问题，我们的工作目标是：1.根据学校教师及家长需求，制定有偿补课的申请和审核流程，确保有偿补课活动有序进行。
2.加强家长的法律意识，普及相关法律法规知识，提高家长对有偿补课的风险认知，并加强对家长的引导和教育。
3.加强对学生的教育，引导学生树立正确的学习观念，提高学生的自律能力，减少有偿补课的需求。
二、工作措施为了实现以上目标，我们采取了以下措施：1.制定了《霄云中心小学有偿补课申请和审核流程》，明确了家长、教师申请有偿补课的程序和要求。
同时，对申请的课程和时长进行审核，确保有偿补课符合教学需要和法律规定。
2.开展了多次家长会，邀请法律专家给家长们讲解有关有偿补课的法律法规，增强家长对有偿补课的认知。
并在家长群中不断强调和宣传，引导家长正确对待有偿补课。
3.加强对学生的教育，开展了一系列学生座谈会和班级活动，引导学生树立正确的学习观念。
并针对学生的不同需求，提供免费的课外辅导和学习指导，以降低学生对有偿补课的依赖。
三、工作成果通过以上的努力，我们取得了以下成果：1.有偿补课申请和审核流程的制定，使得有偿补课活动更加规范和有序。
教师和家长都能按照流程进行操作，有效减少了乱象的发生。
2.在家长会和家长群中的法律宣传，取得了较好的效果。
家长们逐渐意识到了有偿补课的风险，并对此表示了高度关注。
很多家长和教师都表示要共同维护学生的正常学习权益，积极配合学校的治理工作。
3.通过学生的座谈会和班级活动，学生的学习观念得到了一定程度的转变。
学生们逐渐认识到有偿补课并不能带来真正的学习效果，更加重视课堂学习，减少了对有偿补课的需求。
四、存在的问题和对策在工作中，我们也面临一些问题：1.家长和部分教师对有偿补课的认知尚不够深入，还存在一些依赖和倾向。
2024年霄云中心小学有偿补课专项治理活动工作总结
2024年霄云中心小学有偿补课专项治理活动工作总结时间：2024年地点：霄云中心小学活动目的：对有偿补课进行专项治理，维护教育公平和学生权益。
活动内容：1.宣传教育：通过学校内部和外部渠道进行有偿补课的宣传教育，让家长和学生了解有偿补课的风险和不良影响。
2.设立投诉举报渠道：在学校内设立投诉举报的渠道，鼓励学生和家长积极举报有偿补课行为，确保问题能够及时得到解决。
3.加强监管措施：加强对有偿补课机构的监管，定期检查机构的经营情况和教学质量，发现问题及时进行整改和处罚。
4.建立奖惩机制：对有偿补课行为举报的举报人予以奖励，同时对违规的有偿补课机构进行处罚，引起其他机构的警示作用。
5.加强家校合作：通过与家长的沟通和教育，提高家长对有偿补课的认识，鼓励他们更加重视学生的学习质量和学校的教育资源。
6.加强学校内部管理：加强对教师的监督和管理，确保教师不从事有偿补课行为，保障学生的学习权益。
7.开展教育公平宣传活动：组织教育公平的宣传活动，提高师生对教育公平的重视和认识。
工作总结：通过霄云中心小学2024年的有偿补课专项治理活动，取得了一定的成果。
宣传教育的开展，使更多的家长和学生了解到有偿补课的风险和不良影响；设立投诉举报渠道，使学生和家长更加主动地举报有偿补课行为；加强监管措施，保证了有偿补课机构的教学质量和经营情况；建立奖惩机制，起到了一定的警示作用；加强家校合作，提高了家长对有偿补课的认识和重视程度；加强学校内部管理，保障了学生的学习权益；开展教育公平宣传活动，提高了师生对教育公平的认识。
但是，也存在一些问题和不足。
对于有偿补课行为的监管还需要进一步加强，防止一些违规机构逃避监管；在宣传教育方面，需要加大力度，使更多的家长和学生能够了解到有偿补课的风险和不良影响；在投诉举报方面，需要加强对举报人的保护和奖励，鼓励更多的人积极举报有偿补课行为。
综上所述，霄云中心小学2024年的有偿补课专项治理活动在一定程度上取得了成效，但仍有一些问题需要进一步解决。
2024年有偿补课办班专项治理活动工作总结样本（四篇）
2024年有偿补课办班专项治理活动工作总结样本全面贯彻落实《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，白湾子镇学校积极开展专项治理工作，强化教师职业道德建设，不断提升教师教书育人的自觉性与责任感，规范教师职业行为，坚决杜绝有偿家教补课现象。
以下是对我校有偿补课专项治理活动的总结：一、加强宣传教育，提升教师思想政治素质。
学校根据实际情况制定了具体实施方案，并组织召开了全校教职工大会，对专项治理活动进行动员和部署。
广泛宣传教师职业道德规范，使教师深刻认识到有偿补课的危害性以及治理活动的重要意义。
组织在职教职工通过集中学习和个人自学的方式，认真学习《教师法》、《教育法》等教育法律法规，以增强依法执教和关爱学生的意识。
充分利用宣传栏、电子显示屏等渠道，加大违规补课和有偿家教的宣传力度，营造浓厚的治理氛围。
二、开展全员自查自纠，推动整改落实。
1. 教师自查：全体教职工结合自身思想和工作实际，认真开展自查自纠。
对于在本阶段能够认真自查并积极整改，且未造成较大社会影响的，将予以从轻处理或不予追究；对于不如实自查登记且不进行整改的，学校将严肃处理。
2. 学校自查：学校全面开展自查，逐个班级、逐个教职工进行彻底排查。
通过明查、暗访、座谈交流、问卷调查等多种形式，准确掌握每位教师是否参与有偿补课的情况，填写《白湾子镇学校在职教职员工从事有偿补课情况统计表》，并根据实际情况制定整改方案，全面清理和整改。
3. 公开承诺：学校通过宣誓和签订责任书的形式，组织在职教师与学校签订《抵制有偿补课承诺书》，明确违规处理规定。
发放《致学生家长一封信》，印制宣传单，设立举报电话和意见箱，以便家长和学生们监督。
三、认真进行检查处理，总结经验，不断提高。
1. 加强检查：学校成立专项检查组，对教师进行检查，确保治理措施落实到位。
2. 调查处理：对于群众关于教师有偿补课的投诉，学校将做到有报必查，有查必果，从根本上杜绝教师有偿补课行为。
小学治理有偿家教工作总结1500字
小学治理有偿家教工作总结1500字小学治理有偿家教工作总结作为小学一年级的治理有偿家教工作人员，我在过去的一段时间里积累了一些经验和体会。
在这里我将总结我在小学治理有偿家教工作中的收获和教训。
首先，我学习到了沟通的重要性。
在与学生和家长的沟通中，我发现通过与他们进行充分的沟通，能够更好地了解学生的学习状况和家庭背景，进而针对性地制定教学计划和方案。
同时，我也发现在与学生的沟通中，要注重语言的简洁明了，避免使用生僻词汇和复杂的句子，以免让学生产生困惑。
通过与学生和家长的有效沟通，我成功地帮助学生提高了学习成绩，同时也得到了家长的认可和赞赏。
其次，我意识到了耐心和耐心的重要性。
小学生的学习能力和注意力有限，他们往往需要反复的教学和复习才能掌握知识。
在与学生一对一的教学过程中，我学会了放慢节奏，用浅显易懂的语言解释知识点，耐心地引导学生理解和掌握。
在学生遇到困难和问题时，我也始终保持冷静和耐心，积极和学生交流、讨论，帮助他们克服困难并取得进步。
再次，我认识到了尊重学生个体差异的重要性。
每个学生都是独一无二的个体，他们各自有着不同的学习习惯、兴趣爱好和学习能力。
作为治理有偿家教工作人员，我应该尊重学生的差异，灵活地调整教学方法和策略，满足学生的个性发展需求。
我时常与学生和家长进行反馈沟通，了解他们的需求和期望，根据这些信息定制个性化的教学方案和计划。
通过尊重学生的个体差异，我成功地增强了学生的学习动力和自信心，激发了他们的潜能和创造力。
最后，我总结了一些在小学治理有偿家教工作中的经验和技巧。
首先，我注意了教学时的语言表达和行为规范，努力做到形象良好、言行举止得体。
其次，我注重教学中的互动和参与，通过游戏和实践活动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的学习方法和技巧，引导他们形成良好的学习习惯。
最后，我鼓励学生自主学习和思考，培养他们的独立思考和问题解决能力。
通过我的努力和实践，我成功地帮助了许多小学生提高了学习成绩和学习能力，得到了学生和家长的认可和赞赏。
2024年拒绝有偿家教工作总结
2024年拒绝有偿家教工作总结2024年，我作为一名家教，经过慎重考虑，决定不再接受有偿家教工作。
这一决定来源于我对过去几年在家教行业中的亲身经历和反思，以及对将来的规划和价值观的重新思考。
在这篇总结中，我将详细阐述我作出这一决定的原因和对这个行业的反思。
首先，我决定拒绝有偿家教工作的主要原因是我认为这并不是一份长远发展的职业。
尽管在过去的几年里，家教行业蓬勃发展，需求量大、回报丰厚，但是我意识到这并不是我一直以来的追求和目标。
我希望能够在职业生涯中追求更高的目标和成就感，而有偿家教工作并不能满足这些要求。
其次，我也认识到有偿家教工作对于学生的发展可能并不是最好的选择。
虽然我一直以来都认为有偿家教可以提供个性化的辅导和帮助，但是我也看到了一些问题。
首先，有偿家教可能会给学生带来过度依赖和懒惰的问题，他们可能会更多地依赖于家教的指导，而忽略了自己的学习能力和自主学习的能力。
其次，有偿家教可能会对学生的学习动力产生负面影响。
学生可能会觉得家教的出现是因为他们自身的能力不足，从而降低了他们的学习积极性和动力。
此外，我也意识到家教行业的竞争越来越激烈，压力越来越大。
家教市场上涌现出了越来越多的从业者，尤其是一些优秀的大学生和研究生。
他们以优秀的学历和出色的能力，对家教行业形成了巨大的竞争压力。
而我并不认为我有足够的优势和实力来应对这种竞争，因此我决定将自己的精力和时间投入到更有意义和有挑战性的职业中。
最后，我认为拒绝有偿家教工作能够帮助我更好地发展自己的兴趣和专业领域。
虽然家教工作可以帮助我获取一定的收入和经验，但是我也意识到我更加热衷于自己的兴趣和专业领域。
我希望能够专注于自己的研究和进修，提高自己在这个领域的专业水平和能力。
只有这样，我才能够更好地为社会做出贡献，并实现自身的人生目标和价值。
综上所述，我在2024年决定拒绝有偿家教工作。
这一决定是基于对个人发展和价值观的重新思考，以及对家教行业的反思和观察。
2024年最新拒绝有偿家教工作总结
2024年最新拒绝有偿家教工作总结
在2024年，由于种种原因，我决定拒绝有偿家教工作。
以下是我对这一决定的总结：
1. 职业发展：在过去的几年里，我不断努力提升自己的技能和知识，希望能够在自己的专业领域找到更好的工作机会。
接受家教工作会将我的时间和精力分散，无法全身心地投入到自己的职业发展中。
2. 精力消耗：担任家教需要花费大量的时间和精力。
从为学生备课到辅导他们完成作业，需要不断地准备、解答问题等。
面对多个学生的要求和时间安排，难免会感到疲惫和压力。
我希望能够将这些时间和精力投入到其他事情上，如培养自己的兴趣爱好或进行进一步学习。
3. 个人发展：尽管家教工作可以给我带来一定的经济收入，但我更希望通过其他途径来实现个人发展。
例如，参加培训课程、参与实践项目或者加入志愿者组织等，都可以为我提供更广阔的发展空间和机会，帮助我更全面地提升自己。
4. 调整生活节奏：家教工作通常需要根据学生的时间安排来安排自己的生活。
这可能导致我无法灵活地安排自己的时间，无法在需要的时候参与其他活动或者享受休闲娱乐。
我更希望能够调整自己的生活节奏，更好地平衡工作和生活。
总的来说，虽然有偿家教工作可以带来一定的经济收入，但在2024年，我决定拒绝这一工作机会，以便更好地专注于自己的职业发展和个人成长。
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2024年有偿补课办班专项治理活动工作总结范本(3篇)
2024年有偿补课办班专项治理活动工作总结范本【活动背景】____年，我国教育部门在广泛征求社会意见的基础上，推出了有偿补课办班专项治理活动。
该活动旨在解决当前教育领域存在的问题，减轻学生和家长的负担，提高教育公平性。
为了加强对该专项治理活动的监督和评估，特进行工作总结，并提出改进建议。
【活动目标】1. 消除有偿补课办班现象，减轻学生和家长的课外负担；2. 提高学校的教育教学质量；3. 促进教育公平，降低教育资源不平衡现象。
【工作内容】1. 宣传政策：通过舆论引导和宣传活动，向广大学生、家长、教育机构和社会大众传达政府对有偿补课办班进行治理的决心和措施，并承诺将加大惩治力度。
2. 制定治理方案：在征求专家意见的基础上制定有偿补课办班治理方案，明确相关行为的界定、处罚措施和监督机制，并发布到全国各地。
3. 严肃查处违规行为：组织教育行政部门和公安机关加强对有偿补课办班的查处力度，依法取缔非法办学机构和有偿补课的行为。
4. 教师培训：组织各级教育行政部门和学校开展针对教师的培训活动，提高教师们的教学能力，增强他们对课堂教育的信心。
5. 监督评估：建立完善的监督评估机制，定期对学校和教师进行督导，发现和纠正问题，确保治理工作的顺利进行。
6. 信息公开：积极公开相关数据和信息，接受社会监督，增加工作透明度。
7. 政策宣导：通过举办座谈会、研讨会等形式，推动有偿补课办班治理工作的落地实施，积极倾听各方意见和建议。
【成果与效果】1. 有偿补课办班现象得到初步遏制，违规行为得到严肃查处；2. 学生和家长的课外负担明显减轻，学习氛围得到改善；3. 教师的教学能力和专业素质得到提高，教学质量明显提升；4. 教育资源不平衡现象得到部分缓解，教育公平得到一定程度的提升；5. 政府的决策得到社会认同，公众对教育改革的信心增强。
【存在问题】1. 部分地区治理工作不力，执行力度不够；2. 部分学校和教师对治理工作的积极性不高，缺乏主动性；3. 监督评估机制有待进一步完善，未能做到及时发现和解决问题；4. 社会公众对治理效果存在不同意见，部分人对政策持观望态度。
小学治理有偿家教工作总结2篇
小学治理有偿家教工作总结小学治理有偿家教工作总结精选2篇（一）在进展小学有偿家教工作的过程中，我深入体会到了家教对学生学习的重要性，同时也收获了许多经历和教训。
下面是我对这一阶段的工作总结，共计。
首先，在家教工作中，我发现了孩子们的学习习惯和学习方法的缺乏。
有的孩子学习没有方案，总是拖拖拉拉，没有时间观念。
因此，我在家教过程中，首先会帮助孩子规划学习时间，制定学习方案和目的。
通过与孩子交流和讨论，我理解到每个孩子的学____点和需求，然后根据孩子的实际情况，帮助他们制定适宜的学习方案。
通过这种方式，孩子们的学习效率得到了进步，他们也意识到了时间的珍贵，并且学会了自主管理时间。
其次，在家教工作中，我发现了孩子们的学习动力减弱的问题。
有的孩子容易失去兴趣，学习效率低下。
因此，我采取了一些激发学习兴趣的方法。
例如，我会为孩子们准备一些兴趣性比拟强的教材和教具，通过游戏和兴趣性的学习方式，激发他们的学习兴趣。
同时，我还会通过表扬和奖励的方式，激发他们的学习动力。
通过这些方法，孩子们对学习变得更加积极主动，学习成绩也有了明显进步。
再次，在家教工作中，我发现了孩子们的思维才能缺乏的问题。
有的孩子在解题时缺乏灵敏的思维，固步自封，不敢尝试新的方法。
因此，我在家教过程中，注重培养孩子的思维才能。
我会启发孩子考虑问题的方法和角度，引导他们多角度考虑问题，培养他们灵敏的思维方式。
我还会给孩子们提供一些思维训练的材料和习题，通过不断的练习和训练，帮助他们进步思维才能。
通过这些方法，孩子们的思维才能得到了明显提升，他们也更加有信心和勇气面对各种问题。
最后，在家教工作中，我发现了孩子们的注意力不集中的问题。
有的孩子上课时容易分心，容易走神，无法专心听讲。
因此，我在家教中注重培养孩子的注意力。
我会采取一些注意力训练的方法，例如让孩子们闭目养神，集中注意力，或者让他们进展数学运算等活动，进步他们的注意力。
同时，我还会将课堂内容和孩子们的实际生活相结合，增加课堂的兴趣性，激发孩子们的学习兴趣和参与度，从而进步他们的注意力。
学校有偿家教制止工作总结范文(精选3篇)
学校有偿家教制止工作总结范文（精选3篇）学校有偿家教制止工作总结内容（精选3篇）学校有偿家教制止工作总结1随着市场经济的不断深入，社会大环境给学校这方净土也带来了不同程度的冲击，加之目前应试教育思想的根深蒂固，优质教育资源的短缺，教育评价机智的不够完善，家长望子成龙心切，想尽快见到立竿见影的效果等等，所有这些都为有偿家教提供了滋生的土壤，但是这一新生事物的出现引发了许多的危害：一是孩子学业和心理负担加重；二是家庭经济负担加重；三是教师职业道德丧失；四是教育整体形象受到损害等。
我们在进行认真分析的基础上采取了相应的整治措施。
一、提高认识为了进一步加强我校教师职业道德建设，改变目前这样的现状，我们组织教师反复学习某某教育局和某某市教育局关于师德师风建设八不准、五条禁令和三项处罚措施，要求教师自觉维护学校和教师的良好形象，促进学校的健康发展。
尤其是在有偿家教问题上，通过学习，老师们知道：有偿家教是金钱主义和功利主义的表现，它既会增加学生的学业负担，更会影响孩子的健康成长，也有损于教师的师德形象和教育的社会形象，同时还会引发校学校内部的管理问题，必须自觉停止。
同时，我们还在全体教师中大力弘扬爱岗、奉献、敬业的师德师风。
加强对教师的积极引导，积极倡导教师爱岗敬业、为人师表、奉献社会的职业道德，鼓励教师立足本职，把精力集中到上好每一节课，关爱每一个学生上来，努力提高课堂教学效率和质量。
同时，我们还由校长亲自找教师开展谈心活动。
首先是在班子成员中开展谈心活动，要求全体领导成员立足工作岗位，勤奋踏实工作，发挥先进作用，带头拒绝有偿家教。
其次，我们还在全体教师中开展谈心活动，使每一位老师，尤其是前段时间经过现场调查，发现从事有偿家教的教师，让他们认识到有偿家教危害的巨大性。
另外，我们还专门组织教师学习周局长的报告，对照报告，衡量自己，找出差距，表达自己的决心。
二、措施到位为了有效地制止有偿家教。
我校也采取了相应的措施。
学校2024年治理有偿补课工作总结
学校2024年治理有偿补课工作总结2024年，我校在治理有偿补课工作上取得了一系列积极的成果。
经过学校领导的高度重视和全体师生的共同努力，我们成功地改变了有偿补课现象的不良态势，为学校教育教学秩序的规范化发展奠定了坚实的基础。
下面我将对2024年我校治理有偿补课工作进行总结。
一、强化制度建设，加大管理力度。
2024年，我们全面深化教育体制改革，建立了健全的治理有偿补课工作的制度体系。
学校出台了相关政策和规章制度，明确了有偿补课的禁止范围、管理要求和惩罚措施。
同时，我们增加了治理力量，成立了有偿补课工作小组，由校领导亲自挂帅，确保了有偿补课工作的有效推进。
二、加强宣传教育，提高师生意识。
2024年，我们积极组织开展了有偿补课警示教育活动。
我们组织师生代表开展了系列宣传活动，通过校内外宣传、班会、讲座等形式，向广大师生深入宣传了有偿补课的危害和法律法规规定，使师生们对有偿补课问题有了更深入的认识，形成了抵制有偿补课的共识。
三、加强日常管理，营造良好的课堂氛围。
2024年，我们加大了对课堂教学的监管力度，严禁老师以任何形式组织有偿补课活动，确保课堂教学的规范进行。
同时，我们积极加强对师生之间的沟通与交流，及时了解学生的学习情况、问题和需求，为每个学生提供公平的学习机会，创造良好的课堂氛围。
四、加强督导检查，强化监督执纪。
2024年，我们建立了有偿补课工作的督导检查机制，定期对各个班级、科室进行检查，对有偿补课问题存在的地方进行及时整改。
同时，我们加大了对有违规行为的处理力度，对有偿补课问题严重的教师进行严肃处理，对学生进行教育处分，形成了对有偿补课行为的强大震慑力。
五、加强家校合作，共同教育孩子。
2024年，我们主动与家长进行联系，加强了家校沟通与合作。
我们组织家长会、家庭访问等活动，向家长宣传有偿补课的危害，并鼓励家长参与到孩子的学习中，提高家长的教育意识和能力。
通过与家长的合作，我们共同努力，形成了良好的教育氛围，有效地减少了有偿补课的发生。
禁止有偿家教和推销教辅资料的工作小结
禁止有偿家教和推销教辅资料的工作小结第一篇：禁止有偿家教和推销教辅资料的工作小结禁止有偿家教和推销教辅资料的工作小结开学初，在按到教育体育局颁发的关于有偿家教和推销教辅资料的规定后，我校积极响应，把此工作放在重要位置，集中组织教师学习文件精神，专门召开了会议和家长会议。
一、建立了管理机制，校委会成员分配到年级、班级跟踪调查。
二、建立了聘用合同管理制，学校将在职教师“不得从事有偿这教和推销教辅资料”作为首要条件纳入教师聘用合同条款，同时，还建立了“有偿家教和推销教辅资料”行为自查机制。
三、学校建立健全“禁止有偿家教”自查制度，重点对以下三方面进行了查处：一是教师有无组织学生参与有偿家教。
二是教师有无课堂教学故意保留，强制或暗示学生参加有偿家教。
三是教师有无暗示学生接受家教并向学生推销教辅资料。
四、投诉和举报学校成立了校长举报箱及举报电话，面向校内外公布三小“治理教师有偿家教”举报电话（************），在校大厅建立举报箱，自觉接学生、家长和社会各界的监督，对群众反映的问题，认真开展调查核实。
由于以上工作做得细、实，到目前为止，我校及有出现违反“有偿家教和推销教辅资料”的教师，社会反响良好。
第二篇：“禁止有偿家教及推销教辅资料”承诺书2011-----2012学“禁止有偿家教及推销教辅资料”承诺书一、不举办有偿家教；二、不强制、暗示学生参加有偿家教；三、教师之间不相互提供有偿家教生源；四、不动员或变相动员学生参加校外办学机构补习；五、不以任何形式强迫学生订购、征订或随教材搭售一切形式的教辅资料、报刊杂志等。
六、坚决制止推销人员进入班级向学生推销教辅资料，不代发订单;不代分教辅资料;不代收费。
七、不向学生推荐或指定教辅用书及其他学习材料等，不以在指定的教辅资料上布置作业为由变相要求学生购买教辅资料。
八、不推销盗版书籍资料。
山口镇中心小学教师:2011年9月第三篇：“禁止有偿家教及推销教辅资料”承诺书马兰中心小学“拒绝有偿家教、不推销资料、工作期间不上网”承诺书一、不举办有偿家教；二、不强制、暗示学生参加有偿家教；三、教师之间不相互提供有偿家教生源；四、不动员或变相动员学生参加校外办学机构补习；五、不以任何形式强迫学生订购、征订或随教材搭售一切形式的教辅资料、报刊杂志等。
2024年霄云中心小学有偿补课专项治理活动工作总结（三篇）
2024年霄云中心小学有偿补课专项治理活动工作总结一、工作概述____年，我校认真贯彻国家教育部和地方教育局的有关政策，积极开展有偿补课专项治理活动。
本次活动旨在规范校外补课市场，保障学生的身心健康发展，提高教育质量，有效防止学生过重课业负担。
在去年秋季学期以来的半年时间里，我们经过精心组织和实施，取得了一定的成效。
二、组织实施为了确保治理活动的顺利进行，我们成立了专项治理指导小组，制定了详细的工作方案。
指导小组由校长、教务主任、班主任和部分教师组成，分别负责活动的组织协调、宣传推广、学生家长的沟通和相关数据的收集与分析等工作。
在宣传推广方面，我们采取了多种渠道和方式，包括学校网站、家长会、微信群等，向学生家长宣传活动的目的、意义和措施，并鼓励他们积极支持和参与。
同时，通过定期举办家长讲座、家庭访问等形式，向家长传达相关政策和法规，增强他们的认识和理解。
三、活动措施为了确保专项治理活动的有效实施，我们采取了一系列具体的措施。
1.建立健全补课监管机制。
加强对校外补课机构的监督管理，建立健全补课机构备案制度，严格控制校外补课机构的数量和规模。
2.加强学生和家长宣传教育。
通过制作宣传材料、展板、宣传栏等，向学生和家长宣传补课的问题，告知他们有关政策并加强法律意识教育。
3.加大监督和检查力度。
委托专业机构开展对校外补课机构的监督检查工作，定期进行抽查，对存在违规行为的机构要依法严肃处理。
4.加强师资队伍建设。
组织教师参加专业培训，提高教师的教学能力和水平，确保教育质量和效果。
5.加强学校内部教育管理。
加强学生作业的监督和管理，设立课程确认制度，确保学生完成学校布置的作业和任务。
四、成效评估在本次活动中，我们积极开展了监管工作，加强了对校外补课行为的处罚和取缔力度，取得了一定的成效。
首先，有效减少了学生补课行为。
在之前的调查中发现，学生的课外补课时间普遍较长，超出了合理范围。
通过本次治理活动，我们与家长进行了充分沟通，让他们了解到课外补课对学生发展的负面影响，并提供了替代方法和资源，使家长放心让孩子在学校正常学习。
2024年最新拒绝有偿家教工作总结
2024年最新拒绝有偿家教工作总结2024年，我在家教领域有着丰富的经验和深入的思考，经过精心的考虑，我决定拒绝有偿家教工作。
以下是我对此决定的总结，共计1500字。
首先，我认为有偿家教无法真正促进学生的全面发展。
尽管有偿家教可以提供更多的资源和指导，但它很容易使学生变得依赖他人的帮助。
在家庭条件较好的学生往往能够雇佣更好的家教，他们可能会更加依赖外界的支持，而不是自己去发展自己的能力。
而家庭条件较差的学生可能无法接受有偿家教的帮助，从而造成教育不公平现象的出现。
因此，我认为有偿家教对学生的发展并不有利。
其次，有偿家教容易造成教育不公平的问题。
在当前教育背景下，许多学生面临着来自父母的巨大学业压力。
一些父母为了让孩子拥有更好的教育资源，会花费大量的金钱雇佣优秀的家教。
然而，这种不公平的现象会进一步加剧社会贫富差距，给那些无法享受有偿家教的学生带来不公平的待遇。
我拒绝有偿家教工作，是出于对教育公平的坚持，我希望每个学生都能够享受到平等的教育机会。
此外，有偿家教容易导致教育资源的浪费。
有许多素质较高的家教能够为学生提供很好的教育资源，但他们却只是为一两个学生服务。
这种情况下，许多其他需要帮助的学生无法得到应有的关注和支持。
相比之下，我希望能够将我的资源和时间用于教育公益事业，服务更多的学生，为更多需要帮助的人提供支持。
最后，有偿家教可能会给家庭带来额外的经济负担。
对一些低收入家庭来说，雇佣家教可能是一笔不小的开销。
他们为了孩子的教育而努力工作，可能需要削减一些日常开销以支付家教费用。
我认为教育应该是让每个人都能够公平享受的权利，不应该因家庭经济状况的差异而受到限制。
综上所述，2024年我决定拒绝有偿家教工作。
我认为有偿家教无法真正促进学生的全面发展，容易造成教育不公平的问题，浪费教育资源，给家庭带来经济压力。
相反，我希望能够将我的教育资源用于教育公益事业，服务更多的学生，为更多的人提供支持和帮助。
这是我在家教领域的最新决定和总结。
小学治理教师有偿补课工作总结
小学治理教师有偿补课工作总结时间过得真快，转眼这个学期就要结束了。
回首这一段时间，我们在治理小学教师有偿补课的问题上，经历了不少挑战，也取得了一些成果。
为了更好地总结经验、找出不足之处，并展望未来，我决定对这一阶段的工作做个全面的回顾。
工作概述在这段时间里，我们的核心目标是整治教师的有偿补课现象，确保每个孩子都能享受到公平的教育，同时提升教育的整体质量。
随着社会对教育的重视不断上升，家长和公众对这一现象的看法也愈发严肃。
我们制定了“规范、透明、公平”的原则，详细规划了治理方案。
在实施过程中，我们进行了大量调研、访谈和数据分析，尽可能全面地了解当前教师补课的现状和背后的原因。
基于这些信息，我们召开了多次会议，明确治理的方向和措施，希望能在短时间内看到成效。
主要成就在这一阶段的工作中，我们确实取得了一些积极的成果，具体来说，主要体现在以下几个方面：1. 建立制度：我们制定了《教师有偿补课管理办法》，明确了补课的标准和要求，建立了补课的审批制度。
每位教师在进行有偿补课前，必须向学校提交书面申请并获得批准。
这项制度有效地抑制了随意补课的现象。
2. 宣传教育：我们开展了多场关于教育公平和有偿补课危害性的重要宣传活动。
通过家长会、教师培训和校园宣传，提高了教师、家长和学生的法律意识，增强了大家对有偿补课的认知。
3. 数据监测：我们建立了教师补课的信息档案，定期收集和分析数据，及时发现问题并采取措施。
通过数据监测，我们能够清楚掌握教师补课的动态，为后续治理提供依据。
4. 反馈机制：设立了匿名举报渠道，鼓励学生和家长反馈教师的有偿补课行为。
通过收集反馈，我们及时对相关教师进行了约谈，提醒他们注意自己的行为，逐步减少了有偿补课现象。
5. 培训与支持：我们为教师提供了多次专业培训，帮助他们提升教学能力，增强课堂吸引力，从而减少因学生学习困难而进行补课的动机。
这些措施的实施，取得了不错的效果。
根据我们的统计，教师有偿补课的现象明显减少，学校的整体教学氛围也得到了改善，家长和学生的满意度有所提升。
有偿补课治理工作总结（精选6篇）
有偿补课治理工作总结（精选6篇）有偿补课治理篇1寒假的短暂时光过去了，回顾工作，想说的很多。
教师职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着德育工作。
教师是学生的教育者、组织者和领导者，是学校教育工作、思想品德教工作的主力军，教师工作的好坏直接关系到学校发展。
下面分几个方面总结：一、教学方面1、备课积极参加教研室组织的教研活动，根据要求，提前备好课，写好。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。
并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
3、作业我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的`、发挥主动性和创造性的作业。
二、德育工作：德育是学校工作中的重中之重1、了解。
了解学生学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等等。
这是做好教学工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
2、关怀。
要全面、公平。
全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。
不论学习好坏，性格活泼内向都要一视同仁。
3、尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格。
教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
学校2024年治理有偿补课工作总结范本（2篇）
学校2024年治理有偿补课工作总结范本2024年是学校治理有偿补课工作的重要一年。
在这一年，学校以加强管理，规范有偿补课行为，提高教育质量为目标，开展了一系列工作。
首先，学校加强了对有偿补课机构的管理。
在2024年，学校成立了有偿补课工作领导小组，由学校负责人和相关部门负责人组成，负责协调有偿补课工作，制定相关政策和措施。
学校对有偿补课机构进行了全面摸底调查，了解其规模、师资力量、教学质量等情况，并根据调查结果进行分类管理，注重引导有偿补课机构规范运作。
其次，学校制定了相关政策和规定，明确了教师和学生参与有偿补课的条件和限制。
根据国家相关政策和教育部门要求，学校明确规定了教师参与有偿补课的权限和时限，对于未经学校批准从事有偿补课的教师，学校将视情节轻重采取不同的处理措施，包括警示、约谈、停职等。
对于学生参与有偿补课的，学校要求学生家长提供相关报名和参与证明，并建立学生有偿补课情况的档案，定期进行检查和审核。
第三，学校加强了对有偿补课质量的监督和评估。
学校成立了有偿补课质量评估组，由学校有关部门、教师代表和学生代表组成，定期对有偿补课机构进行评估和监督，督促其提高教学质量和服务水平。
学校加强了对有偿补课教师的教学指导和培训，提高他们的专业素质和教学能力，确保有偿补课学生能够获得良好的教育效果。
此外，学校加强了与家长和社会的沟通和合作。
学校积极与家长沟通，宣传国家相关政策和学校治理有偿补课的目的和意义，加强家长的知情权和监督权。
学校还积极与社会各界合作，加强与有偿补课机构的协作，共同努力推动有偿补课工作向规范化、科学化发展。
综上所述，2024年学校治理有偿补课工作取得了一定成效。
学校通过加强对有偿补课机构的管理、制定相关政策和规定、加强对有偿补课质量的监督和评估，以及加强与家长和社会的沟通和合作，有效地规范了有偿补课行为，提高了教育质量。
然而，仍然存在一些问题和挑战，需要进一步完善和改进。
学校将继续加强对有偿补课工作的管理和监督，不断提高教育质量，为学生提供更好的教育服务。
2024年有偿补课办班专项治理活动工作总结范本(三篇)
2024年有偿补课办班专项治理活动工作总结范本工作总结——2024年有偿补课办班专项治理活动一、活动背景和目标近年来, 有偿补课办班在我国多地呈现出蔓延的趋势, 给学生和家庭造成了一定的负担, 并引发了一系列问题。
为了规范有偿补课办班市场, 保护学生的合法权益, 教育部决定开展有偿补课办班专项治理活动。
本次治理活动的目标是, 全面整顿有偿补课办班市场, 规范办班行为, 保护学生健康成长, 促进教育公平。
二、组织和协调本次活动由教育部负责组织和指导, 各地教育行政部门配合实施。
为了确保活动的顺利开展, 我们制定了具体的工作方案和时间表, 并与各地教育行政部门进行了沟通和协调。
三、活动内容1.明确政策和法规为了加强对有偿补课办班的监管, 我们组织了专家学者对相关政策和法规进行研究和解读, 并将其下发到各地, 要求各地教育行政部门严格按照政策和法规执行, 对违规办班行为进行处罚。
2.发布通知我们通过各种渠道发布了有关有偿补课办班的通知, 向全社会宣传活动的背景、目标和重要性, 并介绍了治理措施和政策要求, 以引起社会的关注和重视。
3.摸底调查为了了解有偿补课办班的规模和情况, 我们组织了摸底调查。
通过调查, 我们发现有偿补课办班普遍存在办学资质不齐全、教师水平参差不齐、收费标准不明确等问题, 并将调查结果上报给教育部, 为治理活动提供科学依据。
4.整顿办班市场针对调查发现的问题, 我们采取了一系列的整顿措施。
首先, 对违规办班机构和教师进行严肃处理, 取消其办学资格或教师资格。
其次, 将整顿办班市场纳入年度考核指标, 对各地治理工作进行监督和考评。
此外, 我们还加强了对有偿补课办班的日常监管, 加大巡查力度, 发现问题及时处理。
5.建立监管机制为了加强对有偿补课办班的监管, 我们建立了健全的监管机制。
一方面, 加强与相关部门的协作, 共同推进治理工作。
另一方面, 建立健全监督举报机制, 鼓励社会各界对有偿补课办班问题进行举报, 及时查处违规现象。
小学治理教师有偿补课工作总结
小学治理教师有偿补课工作总结一、工作概述随着教育改革的不断深入，教师有偿补课问题逐渐引发了社会各界的广泛关注。
为了加强对教师有偿补课行为的管理，维护学校的教育公平与公正，确保教育教学质量的整体提升，我校在过去的一段时间内开展了针对教师有偿补课的专项治理工作。
该项工作的主要目标是完善治理机制、提高教师的职业道德和责任感、规范补课行为，最终实现教育资源的合理配置和公平使用。
在此项工作的开展过程中，我们制定了详细的工作计划，设定了明确的工作目标，力求通过一系列措施，达到有效治理的效果。
现将工作总结如下：二、主要成就1. 完善制度建设为了更好地治理教师有偿补课行为，我校首先对现有的相关制度进行了全面的梳理与修订。
在此基础上，制定了《教师有偿补课管理办法》，明确了补课的禁止性条款及相应的惩罚措施。
通过制度的完善，教师们对有偿补课的法律法规有了更深入的理解，增强了对规范行为的自觉意识。
2. 教师培训与宣传我们组织了一系列关于教育法规、职业道德和教育公平的培训活动，邀请教育专家和法律顾问为全体教师进行授课。
培训活动覆盖了教师的职业道德、教育法规、补课行为的法律后果等内容，提高了教师对有偿补课的认识。
根据培训后的反馈调查，95%的教师表示对有偿补课的认识有了显著提高，愿意主动抵制有偿补课行为。
3. 建立监督机制为确保治理工作的有效性，我校建立了教师有偿补课的监督机制。
设立了专门的举报热线，鼓励广大师生及家长对有偿补课行为进行监督和举报。
同时，组织了定期的检查和随机的抽查，确保相关制度的落实。
通过监督机制的实施，学校共收到关于有偿补课的举报10起，经查实后给予相关教师警告和教育，形成了有效的震慑。
4. 家校共建学校积极与家长沟通，宣传治理有偿补课的重要性，增强家长的参与意识。
我们通过家长会、家校互动平台等形式，向家长介绍学校的治理措施，鼓励家长对教师的教学行为进行监督。
调查数据显示，85%的家长表示支持学校的治理工作，并愿意参与到监督中来。
治理有偿补课工作总结5篇
治理有偿补课工作总结5篇治理有偿补课工作总结篇1为了认真贯彻落实党的教育方针政策，全面实施《中华人民共和国义务教育法》，我校根据市、县教体局的文件精神及相关要求，并结合我校实际，对教职工做了严格要求，进一步规范了学校教师的教育教学行为，维护正常的教育教学秩序的同时维护了教育及教师队伍的良好形象，杜绝了在职教师校外办班和有偿家教行为的产生。
现将有关总结如下：一、加大宣传力度，提高教师自我认识在学校召开的各种会议上，杨校长等学校领导每次都必须要讲的一个话题就是提醒教师，不要在校外办班和从事有偿补课，加大对治理乱办班、乱补课和有偿家教工作的宣传教育，从教师的自身利益出发，认真分析其中的.得失和利害关系。
让教师明白有偿补课，不仅违反教师职业道德规范要求，而且违反了作为服务性行业一员的基本道德，教师的职业是神圣的，这样做对树立教育行业整体形象是不利的。
学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《教师八条禁令和三项处罚措施》等相关内容，定期检查教师的师德师风学习笔记，并适时上交学习心得，从而提高教师的自我认识。
二、加强管理、严格要求，建立长效机制学校结合专项治理工作，在完善师德师风建设的同时加强师德师风教育，坚持长期监管与重点治理相结合，以强化教育，强化监督，建立长效监管机制为手段；以规范基础教育阶段教师个人行为为目的；以社会、家长、学生的满意程度来衡量师德师风教育的标准。
利用每学期的师德师风学习周和平时的教职工例会，集体组织学习《中小学教师职业道德规范》《教师八条禁令和三项处罚措施》，特别提出，严禁我校教师在任何时候任何地方从事校外办班和有偿补课，一旦发现，严肃处理，并与评优选先、职称评聘等挂钩。
通过学习宣传和严格管理，截至目前学校没有发现一位教师在校外办班和进行有偿补课等不良行为。
治理有偿补课工作总结篇2在学期初，学校领导认真学习文件精神，明确自身职责，从思想上提高对开学治理乱收费工作的认识。
首先，学校成立了由校长为组长的治理乱收费领导小组，制订了治理乱收费各项规章制度，治理乱收费工作由一把手校长亲自抓。
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小学禁止有偿家教工作总结
为了进一步加强我校教师职业道德建设，我们组织教师反复学习教育局和打柴沟教育辅导站关于禁止有偿家教的文件，要求教师自觉维护学校和教师的良好形象，促进学校的健康发展。
尤其是在有偿家教问题上，通过学习，老师们知道：有偿家教是金钱主义和功利主义的表现，它既会增加学生的学业负担，更会影响孩子的健康成长，也有损于教师的师德形象和教育的社会形象，必须自觉停止。
同时，我们还在全体教师中大力弘扬爱岗、奉献、敬业的师德师风。
加强对教师的积极引导，积极倡导教师爱岗敬业、为人师表、奉献社会的职业道德，鼓励教师立足本职，把精力集中到上好每一节课，关爱每一个学生上来，努力提高课堂教学效率和质量。
一、措施到位
为了有效地制止有偿家教。
我校也采取了相应的措施。
1、成立组织。
我校成立了由校长为组长的禁止有偿家教领导小组，同时，建立了由家长代表、社会热心人士成立了行风监督队伍，对教师的师德师风，尤其是有偿家教问题进行有效监督。
2、拓宽联系渠道。
为了及时发现教师中的有偿家教的苗头，我们设立了“校长信箱”、“举报电话”，这样，家长以及其他群众一但发现教师中存在有偿家教现象以及其他违反师德师
风的现象时，能够在第一时间安全、迅速地向学校举报。
这样我校可以迅速地展开调查，并在情况属实后严肃地作出处理决定。
3、公开承诺、第一步是要求全体班子成员公开承诺。
在全体教师会上，从校长到教师，按顺序进行公开承诺，坚决不搞有偿家教。
第二步，全体教师举行拒绝有偿家教签名承诺活动，以掀起整治有偿家教的高潮。
4、签定承诺书我们还要求每一位教师签定拒绝有偿家教承诺书，并进行公开承诺。
5、向家长发出公开信我们向全体家长朋友发出了《致全校学生家长的一封公开信》，向家长汇报我校整治有偿家教的措施和取得的成效。
同时，希望家长给予积极的配合与支持，并且做到：（1）坚决不把孩子送到老师家去补课；（2）理直气壮地拒绝老师家教的要求；（3）如果发现我校有教师从事有偿家教，及时向校长举报或反映。
在整治有偿家教过程中，我校未接到群众举报，无发现学校教师从事有偿家教的行为。