美术教案课件—鲤鱼

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小学美术《锦鲤鱼》教案

2.运用不同的绘画技法，如勾勒、填色、渲染等，创作一幅具有美感的锦鲤鱼作品。
3.发挥创意，将锦鲤鱼融入生活场景，体现美术与生活的紧密联系。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.观察与欣赏：培养学生观察自然界中锦鲤鱼的能力，学会欣赏和发现生活中的美，提高审美素养。
2.创意与实践：激发学生的创意思维，将所学绘画技巧运用到实际创作中，提高实践操作能力。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，展示了很好的团队协作精神。他们互相学习、互相帮助，共同完成了锦鲤鱼作品的创作。然而，我也发现有些小组在讨论过程中，个别成员过于依赖他人，缺乏独立思考。针对这个问题，我会在今后的教学中加强对学生的引导，培养他们独立思考的能力。
在学生小组讨论环节，大家围绕锦鲤鱼在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。学生们提出了许多有创意的想法，将锦鲤鱼元素融入到美术创作和生活中。这一环节让我深感欣慰，但也暴露出一些问题：部分学生在讨论时容易偏离主题，讨论内容较为散乱。为了提高讨论效果，我需要在今后的教学中加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地聚焦主题。
1.讨论主题：学生将围绕“锦鲤鱼在生活中的应用”这一主题展开讨论，探讨如何将锦鲤鱼元素融入到美术创作和日常生活中。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现创意、分析问题并解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解锦鲤鱼的基本特征和绘画技巧。锦鲤鱼以其独特的体型和色彩著称，是美术创作中常见的对象。它在中国传统文化中象征着吉祥和富饶。
2.案例分析：接下来，我们来看一些锦鲤鱼的画作，分析画家如何通过线条、形状和色彩来表现锦鲤鱼的动态美。

美术教学课件《鲤鱼》

r.
单击此处输入文本 Acting as if nothing borne in mind is the best revenge.It's all for myself to live better.
调墨技法
选好笔，放入水中按压，将淡墨。用笔尖蘸少许墨，中墨。再蘸墨汁，在淡浓墨。需要多蘸墨汁，
用笔与用量
用笔与用量
国画的用笔主要分为中锋，侧峰，逆峰，散峰，顺峰r，
中锋多用于枝干类侧峰多用于树叶，散峰多用于动物毛发，
顺峰多用于r. 云水.
墨分五色：清、淡、浓、墨、焦，而决定这五种墨色的关键是这五种
墨色的比例。焦墨是半干的墨汁，乌黑而有光泽。浓墨是深黑的墨汁，加了水分而不
显光泽。重墨含水比浓墨多，色相稍浅。淡墨的含水量较多，色相更浅。清墨只有极淡的墨迹，甚至全是水。
的墨迹还没有干的时候，接着又画上一层墨色，使画面中的水墨达到相互融合的效果，墨法中最常用的是破墨
法。
不同笔触在不断交错重叠后不匀之墨水挥泼于宣纸上的绘物象，落墨较重，
产生的特殊艺术效果，给人作画方法。这种挥泼而成的以浑朴、丰富、厚实之感。笔痕、水痕，有一种自然感积累时每一层次的笔触的重与力度，具有很大的偶然性叠，一般在前一次的笔触干与随意性，是作者有意与无时才进行，而笔触的相叠必意的产物，容易出现既在情
水中之
鲤
精鱼灵
目录
CONTENTS
01 鲤鱼 02 课程准备 03 教学重难点 04 范画步骤
第一节
鲤鱼
鱼鳍鱼尾
鲤鱼的表现形式
ห้องสมุดไป่ตู้
第二节
课程准备
国画工具
毛笔可分三种：软毫，硬豪，兼毫硬豪同黄鼠狼尾巴上的毛，鼠须等毛制作

《水中锦鲤》创意美术课程教案

锦鲤喜欢生活在什么地方呢？刚刚有小朋友说在哪里看见锦鲤的啊？（池塘里）因为它们生活在水里真的太漂亮了！所以被人们成为"水中活宝石"，有"观赏鱼之王"的称号呢〜你们去游乐园里面有喂过他们吗？还记得锦鲤喜欢吃什么吗?（它们喜欢吃的东西比较多/杂, 各种动物性饵料或者植物性饵料都可以,t匕如小鱼小虾、蚯蚓、昆虫、米粒等等）但是呀长大后的锦鲤不可以和小鱼混养在一起，你们知道为什么吗？（因为它会把小鱼当成食物吃掉！）观察PPT5-7页，简单了解锦鲤文化。

鲤鱼被视为和平、友谊的象征，它不仅给人以美的享受，还寓意吉祥欢乐、繁荣幸福，所以深受人们喜爰。

在中国民间常常和莲花组合在一起，代表着"年年有余"。

想象力：团案压印排列。

小朋友们，你们喜欢锦鲤吗？今天我们就一条可爰的锦鲤带回家吧！你做的锦鲤身上有什么颜色的图案呢？是连续的排列的还是间接排列的呢？你们要把锦鲤送给谁呢？创新创作| 30-35mins1•示范画引导2•主题创作探索想象，创意实践(1)背景的绘制：准备8K彩色卡纸，小朋友们挑选喜欢的颜色代表背景色，用勾线笔分出头部和身体；(2)图案的绘制：选择好背景后，选择一种颜色涂抹在海绵印章上，在身休上压印出锦鲤的花纹图案(注意引导连续性或者是间接性),如果是两种颜色老师可引导屋加，深色在下浅色在上(老师注意引导)；(3 )尾巴的制作：老师提前准备好2cm卡纸条,帮助小朋友在身体上粘上双面胶,让小朋友们自己将卡纸条粘上作为鱼的尾巴，颜色小朋友自选；(4)眼睛的绘制：老师事前准备真实的喇叭花，保留花冠,选择颜色粘贴在画面上；(5 )细节补充：老I丿帀可准备打孔器，竹签,白线穿孔,好让小朋友带回家。

可根据课堂安排来决走。

总结分享5-10mins1•作品分享自我表达，分享作品让学生展示自己的作品，说一说今天我们来做一条可爰的锦鲤带回家吧！你做的锦鲤身上有什么颜色的图案呢？是连续的排列的还是间接排列的呢？你们要把锦鲤送给谁呢？鼓励和引导幼儿使用完整的语言进行表达。

美术教案课件——锦鲤

教学实操步骤四：
为了更贴切画面生动氛围，结合自然的生长环境，可添加一些气泡和水的波纹，气泡可画在荷叶上面，有种灵动的感觉；在锦鲤鱼、荷叶、荷花，画好后用黑色色粉笔轻轻描绘影子的边缘进行涂抹，注意影子的深浅变化。注：修复细节，喷好固定液。
课题完成效果：
谢谢！祝工作愉快！
教学实操步骤
教学实操步骤一：
构形：先用铅笔勾勒出锦鲤，画鱼的时候先构思好适当的位置，把鱼的（身体、鱼鳍、鱼脊背、鱼尾、鱼眼）画出。注意：鱼的形态优美。
教学实操步骤二：
色粉上色：大红、朱红、橙色、黄色、画出鱼身上的花纹（注意花纹是不规则形状的）以及色彩变化；锦鲤白色部分用白色粉平涂表现，鱼脊背和腹鳍采用白色色粉排线表现；用深色把鱼的暗面画出，增加鱼的立体感。
教学实操步骤三：
绿色涂出眼睛部分，用黑色勾勒画出眼珠，选择好适当位置画出荷花、荷叶的大致轮廓, 切记要合理安排构图。
教学实操步骤四：
利用牛皮纸原色的特点，突出石头在水底自然的感觉，石头，选用土黄颜色将环形石块上色，为使石块颜色自然可用赭石、熟褐颜色，用手围绕石头形状擦出颜色，突出石头的立体感。注：石头间的缝隙用深色填实，每石头边缘深到浅的颜色过渡。
教学方法：
1、讲解锦鲤的寓意和生活习性，引导课题，启发学生进行思考； 2、多媒体展示锦鲤的图片，对锦鲤进行观察； 3、讲解色粉笔的运用，演示锦鲤的画法。
教学材料：
牛皮纸、铅笔、橡皮、定画液
教学目标：
1、让学锻炼学生的综合绘画能力； 3、学会使用色粉笔工具表达，增进学生对材料的运用和色彩的感受以及画面的组织能力。
课题名称：《锦鲤》
用艺术关爱心灵让美伴随一生
课题名称：锦鲤教学对象：7-8岁课题节数：2节每节时长：45分钟

鲤鱼少儿国画水墨美术PPT课件

四、范画欣赏
范画欣赏
范画欣赏
范画欣赏
范画欣赏
范画欣赏
五、学生作品要求
1、根据所学内容创作一幅鲤鱼图。 2、尺寸：四尺三裁构图不限。 3、题字落款。
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
六、课题总结
1）先用斗笔蘸饱藤黄，再加少许朱磦，朱砂，赭石，和署红。在宣纸上一笔画出鲤鱼的身子。
三、鲤鱼的基本画法
1、用大笔调墨，笔跟浅，笔尖浓，两笔画鱼背，先画近端，为留背鳍，远端只画前半部分。
2、用稍浓的墨两笔点头，顺手定一下鱼鳃的位置。
3、用小笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，画背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。 4、在墨迹半干时，用小笔勾出鱼身上的鳞片和鳍纹。要注意虚实变化。 5、调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋画眼眶，用浓墨点睛，根据鱼头的浓淡画鱼
一、鲤鱼的基本知识
鱼类，中文别名：鲤拐子、鲤子。鳞大，上腭两侧各有二须，单独或成小群地生活于平静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。
鲤鱼的基本知识
各种鱼的结构都大致相同。（提问：金鱼的结构？）都有头、躯干和鳍几个部分，但外表的形态却大不相同。今天我们来认识一下鲤鱼。鲤鱼的特征鲤鱼身长，扁形，头部嘴角上方各有两根肉须，身上鳞片比较大，背鳍较长，一直从背部延伸到尾柄前。背部的颜色较深，腹部的颜色，三笔画头添眼嘴，再勾腹线和鳞片，又加鱼翅势如飞，最后脊鳍，形神得兼备。
绘画步骤
鲤鱼的注意事项
1、鱼在水中游动时自由灵活，掌握基本画法后在领会鱼的动态规律就可以试着进行创作了。 2、每条鱼可以被看成一条曲线或直线，多条鱼朝着一个点游。要有前有后，有层次，错落有致。 3、画群鱼竞游时，鱼要成线，贯穿在一条气势线上。 4、群鱼聚会，虽不能成线，但有个“点”，就是汇合点，群鱼朝着一个中心点游过来，这是聚气的点，“气”的表现形式是多种多样的。 5、鱼的位置偏上，补景就可以在下面，反之，这就是所谓的避让关系。 6、画水草时最好把纸打湿，喷清水或先用淡色染一下都可以，趁湿画水草就有在水中的感觉。

7岁-9岁水彩线描《荷花锦鲤图》—美术课件

四、教具准备：
水彩纸（素描纸）、马克笔（水彩笔)、铅笔、橡皮、针管笔
1 课程引导
你知道这首诗的意思吗？里面描写到相同的景物有哪些呢？
头戴翡翠小花帽，身穿鲜艳五彩衣，常江把南曲尾晋巴·乐展府开来，夸江耀南可自采己莲，多莲美叶何丽田。田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
荷花锦鲤图
荷花锦鲤图
CONTENTS
一、教学目标
1、训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、 2、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。
二、年龄参考
7-9岁
三、教学重难点
1、画出锦鲤的造型。首先通过参考相关的锦鲤的图片，观察它的外貌特点以及动态变化，画出锦鲤的不同动态造型，然后丰富它的结构变化，丰富它鳞片、鱼鳍等部分，让物体的视觉效果更加强烈，展现出锦鲤的形态美。 2、描绘出锦鲤所在的环境。画好锦鲤这个主体之后，在空白处画出荷花、荷叶，让画面更加的生动活泼，然后再描绘出水波纹，让画面更加饱满，突出锦鲤的视觉效果。
锦鲤也称绯锦鲤的原始品种，为红色鲤鱼。红鲤作为观赏鱼类，在明代已非常普
2
及。据传锦鲤起源于我国广西龙州锦鲤、江西兴国红鲤、浙江杭州金鲤，早期由
我国传入日本，后经日本人民的长期人工选育，现已有100多个品种。日本贵族
最早将锦鲤放养在池中以供观赏,平民难得一见,初期叫“绯鲤”、“色鲤”、“花
鲤”。
4 课程导入
6 课程导入
莲花有五色：白、青、红、紫、黄，称为“五种天华”。其中白、青两色最受青睐。
荷花
荷花是我国的传统名花。花叶清秀，花香四溢，泌人肺腑。有迎骄阳而不惧，出淤泥而不染的气质。所以荷花在人们心目中是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆，是佛教中神圣净洁的名物，也是友谊的种子。荷花，又名莲花、水芙蓉等。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，荷花种类很多，分观赏和食用两大类。

《鱼跃龙门》幼儿园小学少儿美术教育PPT绘画课件创意教程教案

01
1.铅笔起稿画出鲤鱼造型
02
2.勾线,上色
03
3.画出龙门造型
04
4.勾线并上色
05
5.剪裁下来
06
6.素描纸涂上天空和大海
07
7.把龙门和鲤鱼贴上，并用白色颜料点出水花
08
8.敲点,完成
铅笔
橡固体胶
水粉颜料
水粉笔
鲤鱼跃龙门的故事:东海中一大群金背鲤鱼白肚鲤鱼，灰眼鲤鱼，听说禹王要挑选能跃上龙门的风流毓秀之才管护龙门，便成群结队，沿黄河逆流而上。还没望见龙门的影子，那一条条灰服鲤鱼便被黄河中的泥沙打得晕头转向，就拐过头来，顺流而下，不费吹灰之力又游回黄海。不幸，正碰上张着大口的鱼鳖海怪，便呜呼哀哉了。鲤鱼们看罢美景，就向禹王报名应试。禹王一见大喜，说： “鱼龙本是同种生，跃上龙门便成龙。” 鲤鱼们一听，立即鼓鳃摇尾，使尽平生气力向上跃去，没想到刚跳出水面一丈多高，就跌了下来，摔在水面上，老痛老痛的。但它们并不灰心丧气，而是日夜苦炼摔尾跳跃之功。就这样直练了七七四十九天，一下能跃七七四十九丈高。但要跃上那百丈龙门，还差得很远。大禹见鲤鱼们肯苦练过硬功夫，就点化它们说： “好大一群鱼!”有条金背鲤鱼听了禹王的话大有所悟，对群鱼说： “禹王说： ‘好大一群鱼’，不是启发我们要群策群力跃上龙门吗?”群鱼齐呼： “多谢禹王!” 鲤鱼们高兴得摇头摆尾，一跃七七四十九丈高，在半空中一条为一条垫身，喘口气儿，又是一跃七七四十九丈高。只差两丈了，禹王用手扇过一阵清风，风促鱼跃，众鱼一条接一条地跃上了它们日夜向往的龙门。
《鱼跃龙门》
《鱼跃龙门》
C
1.了解中国传统故事，学习鲤鱼为什么跃龙门，还有利于和龙门的绘画
绘画
2.通过学习中国传统故事鲤鱼跃龙门，了解这个故事可以应用在什么地方，通过自己的想象创作出一幅具有故事性的作品

美术课件教案—鲤鱼跃龙门(蜡笔、马克笔)

着古今的读书人要“吃得苦中苦，方为人上人”，
只有用功读书，方能出人头地。因此，古时鲤
鱼跳龙门常作为对平民通过科举得以高升的比
喻，也是一个吉祥祝辞。
同鱼的其它象征意义一样，鱼作为大吉大利的
象征也是由来已久。
明清以来，作为吉祥物的鱼出现的几率也非
常之多，而且通常是以谐音的形式出现的，如
文
“鱼”与“余”谐音。至今在民间仍通常可见春节时张贴的年画上有“年年有余”、“富足有余”等吉祥
文
民俗文化产生了深厚渊源。我们的祖先在这个普通的鱼种身上涂上了一层又一层的神秘色彩，
字
赋予了它非常多的象征意义。
引
关于鲤鱼跃龙门，我国不管是古代还是现代都给它赋予了美好的象征和寄托，也是很多文人
导
墨客笔下喜欢绘画和撰写的对象。这则神话传
说的寓意十分明确，即要想功成名就，就必须
努力奋斗，必须经过艰苦磨难。这个传说激励
鲤鱼跃龙门
班级设置：小班
课件难度造型构图色彩技法
纸张类型、规格画笔类型、规格
其它材料
适中完整竖构图彩色绘画 8K 水粉笔、勾线笔水粉颜料、卡纸
中国文化源远流长，民俗文化丰富多彩，其中
有不少是与鱼有关的，而鲤在鱼类中可谓领袖
群伦。在几千年的文化传承中，鲤鱼不仅是人
们餐桌上必不可少的一道佳肴，更与中华传统
字引
语和祝福语。而在民俗行为之中，鱼作为礼品馈赠亲友的习俗直到今天仍在各地流行，如江南一带，过年要给亲戚朋友送鱼，讨个口彩，
导
“年年有余”。综上所述，鲤鱼在中国传统文化中具有诸多象
征意义，中华鲤鱼文化几经流变，融合，演进，
终于形成了中国传统文化的重要组成部分。中

少儿创意美术-鲤鱼鲤鱼天上飞——教案

汇报内容：引导幼儿说出鲤鱼旗的特点，都用了哪些线条创作画面呢？合理的创编一些小故事。
告诉家长的话
各位家长，大家好，今天我们学习的课题是《鲤鱼鲤鱼天上飞》，这节课我们一起认识了鲤鱼，了解鲤鱼历史背景，感受鲤鱼旗在日本文化中的感染力，一起学习了制作鲤鱼旗，学会搭配鲤鱼旗身上的花纹，合理地搭配色彩。这节课对多国文化的了解，丰富孩子的课外知识，学习色彩搭配的组合和练习，培养孩子对色彩的感知和敏锐度。今天各位宝贝······今天这节课我们就到这了哦，我们下节课再见吧！
师：什么时候挂鲤鱼旗呢？
师：在日本为庆祝五月五日男孩节，家有男孩的，家家挂鲤鱼旗。
第三阶段：想象力延伸与创作
【创想：你想画什么样的鲤鱼旗呢？】
师：按传统习惯，在这一天，日本小朋友们在室外挂鲤鱼旗和七色彩旗。纸做的黑鲤鱼和红鲤鱼在天空迎风摆动，犹如在大海里遨游。
师：鲤鱼旗的色彩很有特点，小朋友们可以用漂亮的色彩装饰哦！
师：原来为了祝福家中的男孩健康、快乐，这一天日本家家户户都会用纸或布做成色彩鲜艳、形状像鲤鱼的彩带，然后把这些彩带串在竹竿上，并和金色的风车绑在一起，挂在屋顶上。
之所以这样做，因为日本人认为鲤鱼是好运的象征，为了祈祷上天照看好自己的孩子，所以立起鲤鱼旗以引起上天的注意。希望家中的男孩都像鲤鱼那样，因此这一天又称为“鲤鱼日”。小朋友们，鲤鱼旗的来历你们知道了吗？
3.用打孔机在鱼嘴处打两个小孔，用线穿过系在吸管上，手工制作。
4.装饰画面，收拾画具。
详见《创作步骤PPT》
（老师可根据实际情况进行调整。）
第五阶段：表述、用具收拾
·老师带领学生收拾创作工具。
·老师鼓励学生和大家分享自己的作品。
【开场语：大家好，我叫XXX，今天我给大家带来的是XXX

《锦鲤》7-9岁少儿美术PPT绘画课件创意教程教案

01
观察与讨论
形态
颜色
习性
拓展
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
锦鲤在生物学上属于鲤科，全世界共有鲤科鱼类210属3700种以上。是风靡当今世界的一种高档的观赏鱼，有“水中活宝石”，“会游泳的艺术品”的美称骤五：
制作步骤
6
最后我们适当调整画面，我们这幅《锦鲤》绘画作品就整体完整啦。接下来，就让我们一起来看一看，小朋友们都绘画了什么样子形态及颜色的锦鲤形象呢？它们的画面又是怎样的一幅“锦鲤图”呢？就让我们一起来分享一下大家的作品吧~
步骤六：
作品完成图
点评方向及内容:
课堂点评
THANK YOU
艺术开拓思维思维改变命运
课程引导
2
锦鲤体格健美，色彩艳丽，花纹多变，她不仅是一种观赏鱼类，还有着美好的寓意和象征，寓意着“富贵，吉祥，健康和幸福”。
02
制作步骤
材料
安全
时长
目的
制作步骤
1
首先我们先选择一张美丽色彩的背景纸与圆形的白色卡纸，进行黏贴之后小朋友们就有了一张富有色彩的绘画背景纸，之后小朋友们通过观察各种形态及色彩的锦鲤图片，选择一张最喜欢的鱼儿形象，运用黑色勾线笔将它们绘画出来，在这里我们要注意鱼儿不同角度的透视关系的表现及鱼鳞分布的大小位置及疏密变化哦。姿态的优美与生动使我们的画面更加的灵动富有生命色彩。
锦鲤
EDUCATION PRACTICE SESSION PPT
年龄参考
教学目的
教学工具
教学总概述
7-9岁以上。
马克笔，高光笔，细头水彩笔，圆形白色卡纸，彩色卡纸，黑色勾线笔。
1.了解锦鲤的百科知识；2.学习锦鲤的特征特点的表现及相关元素的绘画方法；3.学习美丽的色彩搭配及渐变色的运用技巧；

美术教案课件—— 9-10岁《鲤鱼》

课题完成效果：
感谢收看
教学方法：
1、多媒体演示；介绍内容； 2、发问式，增加课堂的气氛， 3、背景色彩的的欣赏和讲解； 4、绘画步骤和方法的讲解；
教学材料：
1、水彩纸； 2、美纹胶、铅笔、橡皮、毛笔； 3、水彩颜料、墨水、金墨。
教学目的：
1、提升观察对比能力，让学生理解和学习鲤鱼的形体表达方法； 2、提升水彩刻画能力，让学生学习和掌握结构明暗的表现方法； 3、色彩搭配能力以及想象能力，培养孩子的创造性思维。
课题名称：《鲤鱼》
用艺术关爱心灵让美伴随一生
课题名称：鲤鱼教学对象：9-10岁课题节数：3节课Biblioteka 每节时长：45分钟教学要点：
1、欣赏、感知鲤鱼的不同形状、色彩、鱼鳞排列方式，了解鲤鱼的基本特征； 2、学习如何运用色彩和搭配色彩来处理鲤鱼明暗关系； 3、运用墨水和水彩的深浅来表现背景； 4、水彩颜料的运用技巧。
教学实操步骤三：
继续加深暗部，用黑色勾画出颜色最深的部分，画出鱼鳍和尾巴的文理纹路；注：勾画纹路时要提醒学生下笔要流畅肯定。
教学实操步骤四：
背景运用的是水彩的晕染技法，先画四周淡彩，再运用墨水画鱼周；注：注意墨水不要画到鱼身上，鲤鱼的四周可用浓墨，越往外颜色越淡；最后可用毛笔蘸少许金墨洒上画面中。
教学实操步骤
教学实操步骤一：
讲解、示范鲤鱼的画法；用线条概括地勾出对象的轮廓，抓准鲤鱼的形体特征画轮廓线。注：注意构图要大小适中，下笔力度要轻盈；
教学实操步骤二：
用浅色画出鲤鱼的基本颜色并用这些颜色的深色画出暗面，过度均匀。注：提醒学生留出鲤鱼的白色以及高光部分；注意颜色的渐变关系、鱼鳍和尾巴的轻盈飘逸。

荷间锦鲤少儿手工美术PPT课件

锦鲤的身躯多为红色
“富”与“贵”是分开的
这迎合了中国人民的喜好
但在锦鲤身上
大家会不自觉的认为它代表着好运
完美的结合在了一起
连年有余
莲是连的谐音，年是鲶的谐音，鱼是余的谐音，也称年年有鱼。
民间传统图案中锦鲤与莲花的形象。
教第程二参章
考
剪出圆形和长条形备用
先准备好粉色的卡纸
形态
鳞同
美
来的
区色
分彩
。、
锦鲤体格健美、色彩艳丽、花纹多变、泳姿雄然，具极高的观赏和饲养性。
游来游去的锦鲤，色彩鲜艳，姿态优美与水草。
生长环境
杂食性，吃高级水生植物碎片，底栖动物以致细微的藻类。
小
知
识
锦鲤食欲很强，体质也十分强壮，所需的食物广泛，不挑食，各种动物性饵料和植物性饵料都来之不拒，无论小鱼虾、蚯蚓、小昆虫等动物饵料还是藻类、米面粒、饭粒，它都能吃得津津有味，但成年的锦鲤是不能与小鱼混养在一起的，因为它会吃掉小鱼。
羚羊峡谷
锦鲤文化
锦鲤被视为和平、友谊的象征。
大
家
会
大
大
不
家
家
自
会这
会这
觉这
不迎锦不迎
的迎锦
自合鲤自合
认合鲤
觉了的觉了
为了的
的中身的中为它中身
认国躯认国红代国躯
为人多为人色表人多
它民为它民
着民为
代的红代的
好的红
表喜色表喜
运喜色
着好
着好
锦好
好
好
鲤
运
运
的
身
躯
多

《扇面锦鲤》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意手工教程教案PPT模板

《扇面锦鲤》
扇面锦鲤
8-12周岁
创意水彩
初步认识锦鲤的美好寓意，外形特征，以及生活环境。
90分钟
了解锦鲤是从哪里引进的构图，画面构图的控制
锦鲤体格健美、色彩艳丽、花纹多变、泳姿雄然，具极高的观赏和饲养价值。其体长可达1-1.5米。锦鲤由不同的色彩、图案和鱼鳞来区分。其中蝴蝶锦鲤是于20世纪80年代才培育成功，以长而平滑的鳍而出名其实际上是由锦鲤和亚洲鲤鱼杂交而成，并不是真正的锦鲤。锦鲤的色彩包括一到数种颜色，其中包括：白、黄、橙、红、黑和蓝（一种由于鱼鳞下黑色所呈现的浅灰色阴影），颜色成无光或有光泽的。尽管图案有着无尽的变化，但最好的图案是头顶的圆形小斑点和背部阶梯石状的图案。鱼鳞可以有，也可以没有；大或小；或者有皱褶，如同“钻石”一般。锦鲤是一种观赏鱼，它体格健美，色彩艳丽，姿态优美，是一种观赏价值很高的鱼类，锦鲤被称为好运鱼，风水鱼，因为它在水中颜色很是艳丽，犹如水中牡丹一般，因此又被叫做贵族鱼。正是因为锦鲤具有富贵，吉祥等这些好的寓意，所以人们总以锦鲤来代表好的运气。因锦鲤是好运的代表，寓意愿望成真，所以对于运气很好的人，大家总是以锦鲤附体来形容。
锦鲤欣赏
锦鲤欣赏
锦鲤欣赏
锦鲤绘画作品参考

锦鲤绘画作品参考
锦鲤绘画作品参考
锦鲤素材参考
01
在扇面卡纸上画出不同动态的锦鲤及水面飘落的叶子
02
从外向内用大笔晕染背景颜色
03
在晕染颜色后的扇形纸上贴几张随意揉搓后的餐巾纸
04
在依然有水分的地方滴一些水滴
05
暖色颜料绘画锦鲤斑纹
06
染叶子的颜色
07
用白色高光笔画出鱼鳍鱼尾的纹路及叶子的脉络
08
绘画鱼鳞
09
完成

初中美术鲤鱼教案

初中美术鲤鱼教案一、教学目标：1. 让学生了解鲤鱼的基本形态、结构和特点，培养学生的观察力和表现力。

2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，表现鲤鱼的动态和神韵，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生对自然生态的热爱和保护意识，增强学生的审美情趣。

二、教学内容：1. 鲤鱼的基本形态、结构和特点。

2. 鲤鱼的绘画技巧，如线条、色彩的运用。

3. 鲤鱼绘画的创作方法和步骤。

三、教学重点：1. 鲤鱼的基本形态、结构和特点的掌握。

2. 线条、色彩在鲤鱼绘画中的运用。

3. 创作方法和步骤的掌握。

四、教学难点：1. 鲤鱼动态和神韵的表现。

2. 线条、色彩的搭配和运用。

五、教学准备：1. 教师准备鲤鱼的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

六、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示鲤鱼的图片，引导学生观察鲤鱼的形态、结构和特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解（10分钟）教师讲解鲤鱼的基本形态、结构和特点，示范线条、色彩在鲤鱼绘画中的运用。

3. 创作（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，进行鲤鱼绘画的创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示和评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。

5. 总结（5分钟）教师总结本节课的教学内容，强调鲤鱼绘画的技巧和创作方法，提醒学生注意观察自然生态，培养保护意识。

七、教学反思：本节课通过讲解、示范、创作、展示和评价等环节，让学生掌握了鲤鱼的基本形态、结构和特点，提高了线条、色彩的运用能力。

在创作过程中，学生能够发挥自己的想象力和创造力，表现出鲤鱼的动态和神韵。

通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画技巧，还培养了观察自然生态的兴趣和保护意识。

在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

同时，教师要善于激发学生的兴趣和创造力，营造轻松、愉快的教学氛围。

在评价环节，教师要注重学生的自我评价和互相评价，培养学生的审美能力和自我认知能力。

儿童趣味美术课件鲤鱼天上飞

鲤鱼天上飞
（引导图片仅供教师参考，请根据实际情况弹性教学）
教学目标：
1.掌握鲤鱼旗的外形特征，使用流线型的线条画出鲤鱼造型； 2.练习鳞片的排列组合，画出鲤鱼旗的花纹填充装饰，感受不同的文化特色；
适用年龄段：3-4岁
鱼会飞吗？
日本儿童节·鲤鱼旗
鲤鱼旗，在日本为庆祝五月五日男孩节，有男孩的，家家挂鲤鱼旗，以祈祷家中男孩早日成材。
悬挂鲤鱼旗时，一般旗杆顶端要有旋转球或者宝珠造型，下面安装风车，然后旗杆上最上端是五色飘带，叫做“吹流”。鲤鱼旗呈长圆形，风一吹会鼓起来
最顶端是带有家族纹章的彩旗黑色利鲤鱼旗代表父亲红色鲤鱼旗代表母亲形特征（曲线、流线型）
鲤鱼旗鳞片排列
鲤鱼旗鳞片排列
鲤鱼旗色彩装饰

6-9岁二年级美术第04课-好运锦鲤—美术课件

步骤四：勾线笔画出水中的石头
绘画步骤
步骤五：黑色、红色、橙色画出锦鲤身上的花纹，可以重叠在一起
步骤六：重彩棒白色勾出锦鲤的鱼鳞，赭石和土黄画出石头的颜色，用手或者纸巾擦一下
绘画步骤
步骤七：重彩棒白色画一些水波纹，注意要顺着锦鲤游动的方向画
范画参考
请同学们开始练习
天每
画笔类型、规格排笔、勾线笔
其它材料
固体水彩色或彩色墨汁或水彩笔补充液、调色盘
文字引导

锦鲤也称绯锦鲤的原始品种，为红色鲤鱼。红鲤作为观赏鱼类，在明代已非常普及。据传锦鲤起源于我国广西龙州锦鲤、江西兴国红鲤、浙江杭州金鲤，早期由我国传入日本，后经日本人民的长期人工选育，现已有100多个品种。据文献记载，日本贵族最早将锦鲤放养在池中以供观赏,平民难得一见,初期叫“绯鲤”、“色鲤”、“花鲤”,第二次世界大战后改称“锦鲤”。1973年作为中日两国人民的友好使者，日本锦鲤在我国安家落户。日本的男孩节里也都挂“鲤鱼旗”，可表明日本人民对锦鲤的喜爱。锦鲤源于中国，兴于日本,后又回到中国，可谓经历了“出口转内销”的过程。如今，锦鲤以其独具的阳刚之美被越来越多的人们所喜爱，以至被冠以“观赏鱼之王”的美誉。锦鲤，是风靡当今世界的一种高档观赏鱼，有“水中活宝石 ”、“会游泳的艺术品”的美称。由于它对水质要求不高，食性较杂，易繁殖，故受到人们的欢迎。
用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画
方式，是最古老、最原始的一种绘画方式。
线描的绘画工具比较简单，它们可以随时随地
文
进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，
字引导
也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种

2024年鲤鱼跳龙门-美术课件

现在同学们拿起画笔描绘一下故事的情节吧
•一、知识点： •教学对象：8—9岁 •教学材料：白卡纸、勾边笔、水彩笔 •教学目标： •1、学生能根据童话故事的引导，完整的画出鲤鱼跳龙门的情节。 •2、学生能了解鲤鱼的基本外形特征，会归纳画出几种鲤鱼的动态。 •3、通过知识性引导，让学生了解荷花的生长过程，让学生掌握不同生长过程中荷花荷叶的画法。 •4、学会几种鲤鱼的花纹添加形式，注意点、线、面的对比。 •教学重难点： •1、能归纳画出鲤鱼身上的花纹，运用点、线来装饰鲤鱼的身体。 •2、荷花、背景的添加要衬托主体物鲤鱼。
听完这个故事之后，我们的画面中应该出现哪些内容呢？
鲤鱼、龙门、荷花……
鲤鱼应该出现哪些不同的动态和表情呢？跳起来的、在河水里游动的、准备跳的…… 有惊恐的表情、有开心的表情、有努力的表情…… 接下来，我们一起来欣赏一组图片
鲤鱼跳龙门的寓意非常好，所以经常以不同的艺术表现方式出现。
作品要求：
1、鲤鱼身上的花纹注意刻画细致，弧线运用要流畅，必须出现线与面的搭配。 2、注意把鲤鱼跳龙门的故事情节表达清晰，鲤鱼不能小于你的两只小手并排的大小哦！ 3、鲤鱼的方向不能排队，必须出现至少三种不同朝向的鱼，出现至少三种不同表中我们学习了不同动态的鲤鱼画法。鱼的结构都是基本相同的，通过鲤鱼的学习，同学们课后可以思考金鱼、鲶鱼等鱼的画法。另外通过对鲤鱼跳龙门故事的学习，我们认识了勇敢的大红鲤鱼，同学们要以它为榜样，遇到困难时不要退缩，要开动脑筋、大胆尝试。只有经历风雨才能见彩虹，做一个勇敢的孩子吧。
主讲教师：
故事引导
• 今天给同学们讲一个鲤鱼跳龙门的故事。
• 很早很早以前，龙门还未凿开，伊水流到这里被龙门山挡住了，就在山南积聚了一个大湖，湖里面盛开着漂亮的荷花。