春沪教版语文四下《父亲的谜语》word教学设计

21、父亲的谜语

教学目标:

1、能独立认识本课生字;理解并积累“深邃、悠悠"等词语。

２、能正确有感情地朗读课文,读出父亲教“我”猜谜时的语气。

3、学习简要复述“父亲教我猜谜语＂、“父亲为我解除烦恼”的故事。

4、通过学习父亲和我猜谜语的情景，感悟父亲对孩子深沉的爱.

教学重点、难点：

１、学习简要复述“父亲教我猜谜语”、“父亲为我解除烦恼”的故事。

2、在朗读中体会描写父亲眼睛句子的含义，感悟父亲对孩子深沉的爱。

教学过程：

一、揭示课题,初步了解课文内容

(板书:谜语同学们一定很喜欢猜谜语吧,先做几个猜谜语的游戏)

1、有一位小女孩,坐在星光笼罩的院子里，觉得最有趣的事就是猜父亲的谜语。今天,我们就来读一读这位父亲的谜语，去感受其中蕴涵的情感。

２、揭示课题。（板书：父亲的谜语)齐读课题

3、在和父亲猜谜语的过程中，哪几个场景深深地印在了我的脑海中了呢？请同学们轻声读课文，边读边思考： _＿_______＿_____，父亲___＿___＿______＿_。

（什么情况下）（怎么样)

二、检查预习情况.

1、读词语

理解“深邃”:深远深奥

2、交流：夏日的晚上，父亲常常给我猜谜语．

当我猜不出谜语时，父亲就巧妙地提示我。

每当我有烦恼时，父亲就念起谜语，给我无限的快乐。

三、研读谜语情景,感悟深沉的父爱。

1、在父亲那么多的谜语中,哪一条谜语我猜不出？交流,出示谜语。

谜底是?谁的眼睛?板书:父亲的眼睛

小结:谜底是父亲的眼睛，在猜谜过程中，父亲也是用眼睛来启发我的。快速浏览课文,用曲线划出描写父亲眼睛的句子,读一读，谈谈你的体会.

2、交流，出示句子,指导朗读。

句子一:

父亲眯起眼睛看着我,悠悠地念着他的谜语。我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找，谜底藏在哪里呢？再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘.

(１)你感受到了什么？（“眯起眼睛、悠悠＂感受到父亲是慢条斯理的、和蔼可亲的/温馨的场面)

读好这段话。

（2)教师引读:夏天的晚上,“我”和父亲坐在星光笼罩的院子里,周围是那样的宁静，此时,父亲(眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜语),我盯着（父亲的眼睛瞧,觉得他那双笑眯眯的小眼睛和夜空一样深邃、神秘）。

板书：深邃神秘笑眯眯指导“邃”的字形。

（３）你从父亲“深邃”、“神秘”的眼睛中感受到了什么?

(4）练习说话:

当我猜不出谜语时,父亲那双深邃、神秘的小眼睛好像在对我说：(）

(5）齐读,读出温馨、甜蜜的感觉。

句子二：

父亲笑着说:“你在听啊--”他把眼睛闭上,“晚上关箱子.”又把眼睛睁开,“早上开箱子。”父亲把眼睛凑近我，“箱子里有面小镜子。你仔细看看,镜子里是不是有个细妹子?”

（1）轻声读这句话,感受一下父亲的动作，圈出动词。

板书：闭上睁开凑近

(2)同桌合作，模仿父亲的动作读句子.

(3)指名一组读，读好这段话。

愿意读的读,读出父女俩亲密和谐的关系。

(4)我让父亲猜谜时又是怎么说呢？

出示第十节：

“晚上关箱子,早上开箱子,箱子里有面小镜子,镜子里有--”父亲摸摸饱经忧患而早白了的头发,说，“有个老头子."

(5)“饱经忧患”什么意思？找个近义词：(饱经沧桑、饱经风霜）

父亲经历了哪些忧患，出示说话练习:

每当___＿＿时,父亲就会烦恼；每当＿_＿＿_时,父亲就会担心;每当＿____时,父亲就会忧愁……

师：这就是“饱经忧患"

(7)可见，爸爸是多么的辛苦，连头发也早白了。但是，这些忧愁烦恼、艰难困苦在父亲的眼中根本没有表现出来,父亲带给我的永远是快乐。分角色读课文3—１0节,体会父亲对我的关爱.

句子三：

每当我撅起了嘴，皱着眉头，一副烦恼忧愁的样子时,父亲便念起“关箱子、开箱子”，笑眯眯的眼睛一张一合，然后问我:“镜子里面有个什么呢？"

(交流:烦恼的时候父亲会逗我开心、让我快乐）

（1）在父亲眼睛一张一合之间,这镜子里究竟有什么呢?联系上下文想一想。

（板书: 一张一合)

(２）读到这儿，你想对这位父亲说什么呢?

（3)让我们带着对这位父亲的喜爱,有感情地朗读课文11节。

过渡:所以，小作者明白了……

句子四:

啊，父亲的眼睛多神秘呀!仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明.

（1)带着自己的感受去读读这句话。指名2位。

(2）从这句话中，你体会到了什么?

小结:从父亲的眼睛中，我读到了谜底；从父亲的眼睛中,我找到了快乐;从父亲的眼睛中，我获得了光明。板书:带来快乐光明智慧

(3)再读这句话。

3、让我们再次和小作者一起回忆和父亲猜谜语的情景。

引读课文。

4、再读课题,你觉得课文仅仅为了写父亲的谜语吗?

(1）说话练习：

啊,父亲的谜语＿＿__＿_＿_____＿_______＿__＿_____＿_______。

(提示：让我得到了……让我感受到了……让我觉得……）

(2）父亲的谜语启迪我的智慧,给我带来了快乐、光明,这不仅仅是谜语,更是父亲对我深沉

的爱。所以，课文的题目是——(学生读课题）板书:父爱

四、学习简要复述的方法。

１、学习了课文,你觉得三个场景中,哪个场景让你感受最深?出示提示。

2、其中，第二个场景还深深地印在我的脑海里,如果我要简要地说给别人听,就可以这样说。

(1)自己读读这段话,比较一下和课文有什么不一样呢？

（２）根据学生交流总结简要复述方法: 保留主要内容省略描述性的语言将对话部分改为转述

（3）学习尝试复述另外两个场景。

随机指导、学生交流

五、总结升华

1、我们常常说，父爱如山。

２、平时生活中你一定能感受到父爱无处不在.爸爸的什么给你留下了深刻的印象？

小练笔: 爸爸的

补充《爸爸的手》

3、小练笔,写下来。

板书: 2１、父亲的谜语

笑眯眯快乐

父亲的眼睛(深邃神秘) 闭上睁开凑近光明爱

一张一合智慧

２0０9年4月