冀教版小学品德一年级下册第2课主动做家务活word教案(3)
一下道德与法治《干点家务活》教学设计教案
统编版《道德与法治》一年级下册第三单元12.干点家务活本课教学目标：1.懂得做家务是爱父母长辈的表现。
2.通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能。
3.感受做家务的乐趣，体会“负责任、有爱心地生活”的美好。
课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.学着做家务，爱护家庭环境卫生。
2.用自己做家务的行动表达对家人的爱。
课前准备：课件，调查表教学过程：、活动1：家务劳动我参与1.谈话导入：同学们好，很高兴和大家一起来学习，我们今天学习的内容是《干点家务活》。
老师给你们介绍一位好朋友，他叫丁丁，和你们一样，也是一位一年级的小学生！在家学习生活的这段时间，丁丁可能干啦！擦桌子、扫地、倒垃圾、整理随手放置的物品……他都事事做得好，样样做得棒！2.提问：丁丁也想问问大家：“你们也会像我一样干点家务活吗？你们都干过哪些家务活呢？”3.学生交流。
4.小结：同学们，相信你们也会或多或少的干过一些这样力所能及的家务活吧！（板书：家务劳动我参与）二、活动2：关爱家人担责任1.我和家人共欢笑（1）想一想，说一说一一做家务快乐多①过渡：说到这里，你的脑海中是否已经浮现出自己做家务时的画面呢，画面中的你在做些什么，又有哪些事情给你留下了深刻的印象呢？丁丁想先给大家讲一件他做家务时开心、快乐的事！②丁丁的分享。
③提问：你们做家务时，都发生过哪些开心、快乐的事情呢？④学生交流。
⑤小结：看来，干点家务活不仅能够带来舒适卫生的环境，还能让家里充满欢声笑语，家人间凝聚温馨与幸福。
（2）想一想，辩一辩一一多考虑顾家人①过渡：可是，丁丁班的有些同学浮现出的画面却不太一样，想法和感受也不太相同，他们又会说些什么呢！②出示情境1：我不太想做家务，因为我觉得太脏了……出示情境2：我不愿意干家务活……感觉特别麻烦！③学生交流④小结：看来干点家务活真不错，不仅让我们一家人其乐融融，更让我们能够去体谅家人，关爱家人，疼爱家人！2.我和家人共分担（1）想一想，说一说一一我是家中一份子①过渡：在对丁丁班同学的调查问卷中，老师发现家庭中主要都是由长辈来承担家务活的。
一年级下册道德与法治干点家务活教案
实用精品文献资料分享
一年级下册道德与法治《干点家务活》教案
一年级下册道德与法治《干点家务活》教案
12、干点家务活教学目标： 1、初步认识劳动与收获的关系，学习感激劳动者，爱护他们的劳动成果，逐步引导学生养成良好的生活、劳动习惯。
2、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
教学重点难点：感受家人做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务。
活动一：爸爸妈妈辛苦啦！ 1、介绍一下你的爸爸妈妈每天都做了那些家务活。
）（问题由扮演大嘴鸟的同学读出来） 2、引导学生进行评价。
们辛苦，你会不会心疼？那该怎样做？ 3、出示课件：本课课本第二组图片。
（爸爸妈妈在家做家务场景） 4、引导学生评价。
5、小结。
6、板书：要积极主动做家务劳动自己会做的事情自己做活动二：我会认 1、出示课件：大嘴鸟提问：勤劳聪明的小朋友，你认识这些工具是干什么用的吗？ 2、出示家务劳动工具。
给各小组分发家务活名称卡片。
交代比赛规则。
（各小组成员合作，根据分到的卡片名称，到台上寻找相应的工具，找得多又对的小组奖励一朵红花。
）引导学生评价。
3、小结并根据比赛结果给优胜组奖励红花。
4、小组成员合作，根据所领到的卡片上劳动名称，快速轮流到台上找劳动工具。
5、生评（评价哪组抢得多又准。
）扮演大嘴鸟的同学协助老师及各组同学进行评价及奖励。
活动三：我会做 1、出示课件，提出问题：有一双灵巧小手的小朋友们，你会做那些家务活？请你选择一件做给大家看好吗？（扫地、拖地板、洗碗、晾衣服、收拾房间、擦皮鞋……）（问题又扮演大嘴鸟的同学念出）。
一年级道德与法治下册《干点家务活》教案、教学设计
2.学生的动手操作能力：一年级学生的动手操作能力正处于发展阶段，对家务劳动的技巧和方法掌握有限，需要教师在教学中予以引导和示范。
3.学生的情感态度：学生对家庭和父母充满热爱，愿意为家庭做出贡献，但缺乏主动承担家务劳动的积极性，需要激发他们的责任感和劳动兴趣。
本章节教学设计旨在让一年级学生通过学习《干点家务活》，了解家务劳动的重要性，培养他们热爱劳动、乐于助人的品质。在教学过程中，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一，让学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
二、学情分析
一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对家庭、学校和社会生活充满好奇，具有强烈的求知欲和表现欲。在道德与法治课程中，学生已经学习了一些基本的生活常识和社会规范，具备了一定的认知能力和行为判断能力。在此基础上，针对本章节《干点家务活》的教学内容，学情分析如下：
（二）过程与方法
1.过程方面：以生活情境为载体，引导学生观察、思考和讨论，让学生在轻松愉快的氛围中了解家务活。通过小组合作、角色扮演等形式，让学生亲身参与家务劳动，体验劳动的乐趣。
2.方法方面：采用启发式教学，引导学生主动探究、自主学习。注重实践操作，让学生在实际操作中掌握家务劳动的方法和技巧。同时，教师及时给予评价和反馈，帮助学生找到不足，提高家务劳动能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结家务劳动的意义、方法和技巧。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调家务劳动对个人成长和家庭和谐的重要性，引导学生树立正确的劳动观念。
4.教师布置家庭作业，要求学生将所学知识运用到实际生活中，并鼓励他们在家中主动承担家务劳动，发挥积极作用。
【部编版】一年级道德与法治下册《干点家务活》优质课 教案
【部编版】一年级道德与法治下册《干点家务活》优质课教案一. 教材分析《干点家务活》是部编版一年级道德与法治下册的一节课。
本节课通过让学生了解家务活的含义和意义，引导学生认识到家务活是家庭成员共同的责任，培养学生热爱劳动、主动承担家务活的意识。
教材内容丰富，包括家务活的种类、家务活的意义、如何干家务活等，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但在家务活方面，大部分学生可能还缺乏一定的认知和技能。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的年龄特点，以生动有趣的方式引导学生了解家务活，激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解家务活的含义和种类，认识到家务活是家庭成员共同的责任。
2.培养学生热爱劳动、主动承担家务活的意识。
3.培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
4.培养学生养成良好的道德品质和行为习惯。
四. 教学重难点1.让学生认识到家务活是家庭成员共同的责任。
2.培养学生主动承担家务活的意识。
3.培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会干家务活，提高实践能力。
2.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与家务活的积极性。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享家务活的经验和心得，提高学生的团队协作能力。
4.榜样示范法：通过树立榜样，让学生认识到家务活的重要性，从而激发他们主动承担家务活的意识。
六. 教学准备1.准备相关家务活的图片、视频等教学资源。
2.准备家务活的相关道具，如扫把、拖把等。
3.准备讨论分组所需的小组牌。
4.教师事先了解学生的家务活情况，以便在教学中进行有针对性的指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，让学生初步了解家务活的含义和种类。
引导学生关注家务活在家庭生活中的重要性。
小学道德与法治一年级下册《完成家务任务》教案
小学道德与法治一年级下册《完成家务任务》教案简介本教案是针对小学一年级下册的道德与法治课程中的《完成家务任务》单元而设计的。
通过本课，学生将研究家务任务的重要性和如何合理分担家务任务，培养他们的责任感和团队合作意识。
教学目标- 了解家务任务对家庭和个人的重要性。
- 学会根据自身能力和时间安排合理的家务任务。
- 培养学生的团队合作能力和责任感。
- 通过实践活动培养学生的动手能力和自理能力。
教学准备- 《完成家务任务》教材和课件。
- 家务任务示例图片或视频。
- 分组活动的物品准备。
- 讲台或教室中央的小黑板或白板。
教学过程导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课研究的内容，提问：“家务任务是什么？” “你平时帮忙做什么家务任务？”等，激发学生对本课主题的兴趣。
展示与探究（15分钟）1. 准备一些家务任务的图片或视频，展示给学生观看。
2. 引导学生观察图片或视频中的家务任务，提问：“你觉得这个家务任务需要怎样的能力？” “完成这个家务任务有什么好处？”等，让学生思考家务任务的重要性和意义。
活动与实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每组共同完成一个家务任务，如整理书桌、打扫教室等。
2. 提供必要的物品和工具供学生使用，引导学生讨论如何分工合作，合理安排时间完成任务。
3. 学生在老师的指导下，按照分配好的任务和时间进行实际操作，互相协作完成家务任务。
总结与延伸（10分钟）1. 小组展示自己完成的家务任务，并向全班汇报。
2. 老师带领学生讨论家务任务对个人和家庭的意义，并总结出一些重要的观点。
3. 引导学生思考如何在生活中合理分担家务任务，培养自己的责任感和团队合作意识。
课堂作业请学生根据自己的家庭情况，写一篇作文或制作一个海报，介绍自己家里的家务任务分工情况，并表达自己对家务任务的理解和态度。
参考资料- 《小学道德与法治一年级下册》教材- 家务任务图片或视频素材以上是一份关于小学道德与法治一年级下册《完成家务任务》教案的简要介绍和计划安排。
冀教版一年级下册品德与生活第2课《主动做家务劳动》教案教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------冀教版一年级下册品德与生活第2课《主动做家务劳动》教案教学设计冀教版一年级下册品德与生活第 2 课《主动做家务劳动》教案教学设计冀教版一年级下册品德与生活第 2 课《主动做家务劳动》教案教学设计冀教版一年级下册品德与生活第 2 课《主动做家务劳动》教案教学设计第 2 课主动做家务劳动学情分析：开学已经很长时间了，我发现学生中，有不会洗脸的，不会刷牙的，不会整理书包的，还有自己不能吃饭、等着家长喂的，不能自己穿衣服的他们觉得这是大人们应该做的。
而家长们在家里又忽略了对孩子劳动习惯的培养，甚至是有意剥夺孩子劳动的权利。
为了帮助学生们碑养成在生活中不要事事依赖匝大人、自己的事情自己做，眩在家里学着做家务的好习惯愿，我们开展了这次我是家掌里的小主人活动。
这不仅谩仅是为了培养学生小主人的谬责任意识，更是为了他们生净活和成长的需要。
教学目标橱知识目标：使学生懂得匡父母对自己的养育很不容易绣，我们应从小就去关心父母神主动承担一些家务劳动。
羊能力目标：培养学生的动凹手能力，使学生能自己完成胜一些家务劳动，1 / 4养成爱劳动序的好习惯。
德育目标：盘通过学习课文，激发学生的遗亲情意识。
创新目标：攘培养学生观察发现能力，让棠学生能发现父母工作的辛苦障，做一个善于留心周围事物这的细心人。
重点：培养学生丫的劳动习惯。
难点：学生认绊真去做家务劳动。
德育纯点：你对你父母的工作怎样谊看待？你以后准备帮他们做尤些什么？创新点：你知尺道父母要做什么家务吗？你烤觉得家务劳动应有谁做？空绽白点：读完课文你怎样想？羞教学过程一、导引目标遂，激发兴趣 1、你返在家中经常做些什么家务？杯学生说出自己做过的家务。
一年级品德与生活下册主动做家务活3教案冀教版
（冀教版）一年级品德与生活下册教案第二课主动做家务活课题主动做家务活课型新授授课时间总课时 2 第1课时教学目标知识与技能1．知道自己是家庭中的一员，有责任做家务活，懂得这也是爱父母和长辈的表现。
2．在做家务活的过程中，掌握一些生活所需要的基本知识和技能，获得一些对劳动的积极体验。
过程与方法通过引导学生比较、讨论、感受等来激发学生热爱家务劳动的兴趣，体会学做家务的必要性和意义。
情感态度价值观感受家务劳动的愉快，爱做家务，养成良好的生活习惯。
教学重点引导学生知道自己作为家庭的小主人，有责任做家务，并学着做简单的家务活。
教学难点引导学生明白为什么要做家务活。
教学方法比较、分析、讨论教学准备教师准备：1．了解学生对家务劳动的认知情况，把握他们在做家务活中存在的具体问题。
2．小贴画3．把学生分成小组学生准备：1．了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。
2．学做一种家务活，观察家人的反映。
教学过程教师活动学生活动设计意图（随读生活动）一、导入1．出示小朋友做家务的图片或录像2．提问：小朋友在做什么？板书：家务活3．提问：他做了哪些家务活？看回答使学生明白什么是家务。
4．提问：你还知道哪些家务活？教师写板书5．小结：刚才同学们说的这些在家里经常要做的事情，就是家务。
二、新课活动一：不会做学着做1．提问：通常情况下，家务活都是由谁来做的？2．提问：当你看见父母、长辈流着汗水做家务忙不过来的时候，你会怎么想，怎么做？是伸手帮忙，还是自己玩自己的，不管他们？3．提问：你为什么要这么做？4．小结：咱们的爸爸妈妈每天上班都很劳累，下班后还要做家务，多辛苦！我们小朋友也是家庭的一员，也该做点家务，让父母少操点心，少受点累。
知道体谅父母的孩子是懂事的好孩子！5．提问：家里会有很多家务活，如果小朋友想做一件家务，可是你不会，那该怎么办啊?板书：不会做学着做6．小结：说得真好！虽然大家可能有很多家务不会做，不过我们可以和家长学是不是？7．提问：你学过家务活吗？学过什么家务活？你能向同学介绍一下你是怎样学会做这样的家务活的吗？8．提问：谁愿意把自己学做家务活的方法和经验介绍给大家？（请同学上讲台上来介绍）9．提问：通过学做这件家务，你领悟到了什么？10．小结：学做家务的过程就是你增长知回答听讲回答回答回答理解、感悟回答小组互相介绍介绍，其他同学听讲感受父母做家务的辛苦，引导学生明白自己作为家庭的一员，有责任分担家务。
12《干点家务活》第2课时(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在家庭中更好地分工合作完成家务”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想ห้องสมุดไป่ตู้，并与其他小组成员进行交流。
同学们，今天我们将要学习的是《干点家务活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家里是否曾经帮助父母做过家务？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家务活的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解家务活的基本概念。家务活是指在家中进行的一系列日常事务，如打扫卫生、洗衣服、做饭等。家务活是家庭成员共同分担的责任，它能培养我们的责任感和独立性。
4.实践活动：安排学生进行家务实践活动，如整理书包、打扫卫生等，提高学生的动手能力；
5.总结反思：让学生分享自己在实践活动中的感受，引导学生学会感恩，明白家庭成员间的相互关爱；
6.课后作业：布置一道家务活相关的作业，让学生回家后实践，培养学生的自理能力。
六、教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动情况，评价学生的参与度；
3.教学评价：我将引入更多元化的评价方式，结合学生的课堂表现、实践活动和课后反思，全面评价学生的学习进步和成长。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：《家务活的重要性》、《如何培养孩子的家务劳动能力》、《家庭教育的艺术》等。
-视频资源：《家庭劳动教育》、《亲子共做家务的乐趣》、《家务活对孩子成长的影响》等。
一年级下册道德与法治教案-第三单元《干点家务活》部编版
一、教学内容
本节课选自一年级下册道德与法治教材，第三单元《干点家务活》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解家务活的种类，如：打扫卫生、洗衣服、做饭等。
2.学习分担家务活的方法，培养良好的家庭责任感。
3.通过参与家务活，体会家庭和谐氛围，增进亲子关系。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家务活的种类、分担家务的方法以及家庭责任感的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-理解家务活的公平分配：学生可能难以理解如何公平地分配家务活，需要教师引导他们通过沟通、协商来解决问题。
-培养良好的家庭责任感：一年级学生年龄较小，对家庭责任的认识有限，需要教师通过生动的实例和实践活动来培养。
-实践操作中的困难：学生在实际操作中可能会遇到如打扫不干净、做饭不熟练等问题，需要教师耐心指导和鼓励。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家务活的种类和分担家务的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家务活相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，教大家如何正确地折叠衣服。
-分担家务的方法：教授学生如何与家人沟通，协商分配家务活，确保每个家庭成员都能参与到家庭劳动中。
小学道德与法治一年级下册《干点家务活》教案
小学道德与法治一年级下册《干点家务活》教案部编版道德与法治一年级下册第12课干点家务活【教学目标】1.懂得做家务是爱父母敬长辈的一种表现。
2.通过分享、交流和实践体会，掌握基本的家务劳动技能。
3.感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
【课前准备】课前小调查，寻找干家务小能手进行做家务录像，采访家长。
【教学过程】一、课前互动立课堂规矩1.同学们，有一支歌，你妈妈小时候唱过，你妈妈的妈妈小时候也唱过，这首歌的名字叫做——劳动最光荣，今天我们也来唱一唱，好吗？唱《劳动最光荣》2.“太阳光，XXX”，咦，这两个太阳缺少些什么？（光芒）我们这节课就来分组比赛，给这两个太阳添上光芒。
这个是一二组同学的太阳，那个是三四组同学的太阳。
一节课下来，我们看看哪个小组的太阳最灿烂，最耀眼。
准备好了吗？（准备好了）我看到，这一组同学小眼睛认真地看着老师，奖励一道光芒。
这一边的同学，坐姿端正，也奖励一道光芒。
二、教学活动活动一：“我做过的家务活”1.同学们，在我们班上有一群同学，他们在家里面可做了很多了不起的事情，我们一起来看看，他们做了什么？（播放视频）2.视频上的小朋友做了哪些家务活啊？（贴图）3.同学们，除了这些你还干过哪些家务活？（根据学生的回答贴苹果）4.那同学们你们还记得第一次做家务活情景吗？有没有发生什么有意思的事情？小组交流:说说干家务活的经历。
5.指名汇报。
活动二：“干点家务活真不赖”1.刚才，在听同砚们交流做家务的时候，发现你们都是满心高兴的模样，谁来和大家分享一下？2.学生汇报。
小结：看来劳动给你带来了很多的快乐（板书：快乐多）3.引导：同学们第一次干家务活我们干得不太好，那现在呢？（学生回答）你看，第一次我们干得不太好，现在我们越干越好了，说明我们——有进步了，有能力了。
（板书：有能力）4.同学们你们知道大人们是怎么看待我们做家务的吗？（看微信朋友圈截图和家长视频）从这些朋友圈和视频中你能感受到爸爸妈妈是心情是如何的呢？（学生回答）是啊，做家务活能让爸爸妈妈爷爷奶奶那么高兴，那么自豪，这是你爱家人的一种表现。
一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇
一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇Lesson 12: do some housework编订：JinTai College一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：干点家务活范本基础版2、篇章2：干点家务活样本标准版3、篇章3：干点家务活模板(通用版)篇章1:干点家务活范本基础版教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现;2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能;3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。
教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。
教学过程：环节一：家务劳动环境小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。
请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。
2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。
根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。
3、小组合作、交流分享。
教师提问：平时喜欢做哪些家务?使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。
环节二：我是家务小能手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。
通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢?让学生认识到家务劳动创造美。
2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。
教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。
冀教版一年级下册道德与生活教案主动做家务活
（冀教版）一年级道德与生活下册教案第二课主动做家务活教学安排：2课时第一课时教学目标:1. 知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。
2. 知道做家务活是爱父母和长辈的表现。
3. 学习一些做家务活的大体知识和技术，激发学生做家务活的愿望。
4. 初步培育做家务活的良好习惯。
教学准备：教师准备：（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。
（2）小红花、14页插图。
学生准备：（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。
（2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。
教学进程：一、交流活动：1. 师：同窗们，课前老师让你们回家向家长了解，在咱们的家庭生活中需要做哪些活，你们问了吗？谁愿意告知大家？2. 学生汇报。
3. 师小结：大家提到的做饭、洗衣、整理房间、择菜、洗碗……等活是咱们家庭生活必不可少的活，这些活咱们又叫它家务活。
[板书：家务活]二、讨论明理：1. 这些家务活平时都是由谁来做的？2. 当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？3. 小结：是呀！爸爸妈妈上班劳累了一天，回抵家还要规画家务，有多累呀！自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。
虽然咱们有很多的活还不会做，但咱们可以和家长学，给他们当帮手。
4. 你学过家务活吗？学过什么家务活？请把你是如何学会做这样家务活的介绍给你们小组的同窗。
5. 指名生汇报：哪位同窗愿意把自己的经验介绍给大家？（注意对家务活的技能方式给予强调。
）6. 小结：同窗们真是了不起，学会了这么多的家务活。
三、联系实际指导行为：1. 你在家帮忙家人干过家务活吗？你是如何帮忙家人干家务活的？2. 学生介绍，老师可按照情况进行补充。
（在学生发言时，对表现好的同窗及时给予肯定，奖励爱劳动的小红花。
）3. 小结：这些同窗真棒！他们在家能主动做家务，值得咱们大家学习。
四、辨析巩固：1. 出示14页插图并述：这些同窗在做家务活时有不同的想法和做法，你同意谁的？为何？2. 学生自选图片先在小组里发言然后全班汇报。
《干点家务活》教学设计（精选5篇）
《干点家务活》教学设计（精选5篇）第一篇：《干点家务活》教学设计教学内容：部编《道德与法治》一年级下册第三单元《我和我的家》第12主题《干点家务活》教材分析：本单元围绕“我爱我家”安排了四个活动主题：“我和我的家” “家人的爱”、“让我自己来整理”、“干点家务活”。
四个主题内在联系紧密。
学生通过前三主题的学习，已经知道了自己生命的来历开始，感受自己与家人血脉相连的深厚情感，懂得爱自己的父母长辈。
教材编写关注学生的生活经验，以活动的形式展开教学，便于学生体验、交流。
学情分析：对于一年级的学生来说，对自己的家庭还是相当熟悉的，对父母也是很有感情的，这为上课奠定了良好的基础。
但是挑战还是存在的:1.学生年龄小做过的家务活有限。
2.把家务活干好经验不足。
所以，在教学中要针对上述挑战实施有效教学，突破难点、重点，达成教学目标。
教学目标：1.掌握基本的家务劳动技能。
2.为家人做力所能及的家务活，减轻父母的负担。
教学重点：1.学会简单的家务活。
体会做家务的好处。
2.能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱，乐意为长辈分担家务。
教学难点：能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。
教学准备：搜集相关教学素材，准备相应教学课件。
饺子皮、饺子馅和心形便利贴教学过程:活动一观看视频，导入新课同学们，上课前我们先来看段视频（播放感恩视频），引出课题，板书《干点家务活》活动二做游戏，初步感知做家务的好处师生互动：游戏“我来做你来猜” 调查小结：通过采摘成长果的方式强化学生做家务带来的成长，并体会做家务给家人带来的关爱。
活动三看动画，懂得做家务要有方法1.观看动画片《家务日》2.讨论交流：阿U做家务给妈妈带来了什么麻烦？活动四活动体验，学习做家务1.观看小视频，学习包饺子。
2.小组活动，练习包饺子。
活动五回顾总结，生活拓展写感恩卡小结：父母的爱像阳光总是给我们温暖。
希望这节课后，我们都能从点滴做起，慢慢成长为能替父母遮风挡雨的大树。
12干点家务活第2课时(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
3. 增加家务活相关的家庭作业，让学生在家庭中更多地进行实践，提高家务活的能力。
4. 及时与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长和进步。
3. 引导学生学会一些简单的家务劳动技能，提高生活自理能力。
4. 教育学生学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。
教学内容与学生已有知识的联系：
1. 学生在生活中已经接触过一些家务活，对本节课的内容有一定的了解。
2. 学生在一年级上册已经学习了“我是小学生”这一单元，对于自主学习、自主管理有一定的认识，为本节课的学习打下了基础。
1. 家务活的种类：通过图片和简洁的文字描述每种家务活的名称和意义。
2. 家务活的意义：用简短的语句概括家务活对于家庭的重要性。
3. 家务活的操作技巧：用关键词列出家务活的操作技巧，如整理物品的方法、扫地的技巧等。
4. 团队合作：用图示和文字展示家庭成员共同分担家务的场景，强调团队合作的重要性。
5. 合理安排时间：用简洁的语言提醒学生学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。
4. 培养学生的价值观，使学生认识到家务活对于家庭的重要性，从而树立正确的价值观。
学习者分析
1. 学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经对家务活有了初步的认识和了解，知道家务活是日常生活中的一部分。同时，学生也在之前的学习中接触过一些家务活的技能，如整理物品、扫地等。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对于实际生活中的事物充满好奇，对于做家务活有一定的兴趣。在学习能力上，学生具备了一定的自主学习和动手操作的能力。在学习风格上，学生喜欢通过实际操作和互动交流来学习。
知识点梳理
2023-2024学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案
2023-2024学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案一、活动背景家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮。
在我国，家庭教育一直是教育体系的重要组成部分。
为了培养一年级学生的生活自理能力，让他们在日常生活中学会分担家务，体验劳动的乐趣，提高动手操作能力，增进亲子关系，我们特此开展本次综合实践活动——《干点家务活》。
二、活动目标1. 让学生了解家务活的重要性，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
2. 培养学生生活自理能力，学会分担家务，提高动手操作能力。
3. 增进亲子关系，让学生感受到家庭和谐的氛围。
4. 培养学生观察、表达、合作的能力，提高他们的综合素质。
三、活动时间2023-2024学年一年级下学期四、活动地点家庭、学校五、活动内容1. 活动启动：教师向学生介绍本次活动的意义、目标和要求，激发学生的参与热情。
2. 家庭实践：学生在家长的指导下，选择适合自己的家务活进行实践。
家务活包括但不限于：收拾房间、洗衣服、洗碗、扫地、拖地、整理书桌等。
3. 活动记录：学生每天记录自己参与家务活的情况，包括时间、内容、感受等。
4. 交流分享：学生在课堂上分享自己的家务活实践经历，交流心得体会。
5. 成果展示：学生将自己在活动期间的家务活成果进行展示，可以是以图片、文字、视频等形式。
6. 总结评价：教师对学生的活动表现进行评价，给予鼓励和表彰。
六、活动组织与实施1. 活动前，教师与学生家长沟通，取得家长的支持与配合。
2. 教师为学生提供活动记录表，指导学生进行活动记录。
3. 教师组织学生进行交流分享，引导学生总结自己的家务活实践经历。
4. 教师对学生的活动表现进行评价，给予鼓励和表彰。
七、活动评价1. 学生参与家务活的积极性。
2. 学生家务活的完成情况。
3. 学生活动记录的完整性。
4. 学生交流分享的表现。
5. 学生成果展示的质量。
八、活动总结通过本次综合实践活动，一年级学生将更加了解家务活的重要性，学会分担家务，提高生活自理能力。
部编一年级下册道德与法治干点家务活第二课时教学设计教案
《干点家务活》第二课时教学设计教学目标：1通过辨析，让学生意识到作为家庭中的一员，自己在家庭生活中能够做一些力所能及的家务活，以分担家庭事务，减轻父母长辈的家务分担。
2.通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能。
3.通过实践与交流感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
一、照片展示，情境导入1.小朋友们，上节课，我们认识了家务活，那回家有没有帮助爸爸妈妈做一些力所能力的家务活呢？2.歌曲《我有一双勤劳的手》中展示学生在家里劳动的照片。
真不错课前夏老师也向爸爸妈妈了解过发现我们班有很多勤劳的小蜜蜂，让我们来看看吧！这些能干的小朋友都在哪儿呀？哇，你们真了不起！二、家务活小擂台1.其实做家务要讲究方法，才能把家务做得特别好，成为家务小能手。
你想成为家务小能手吗？那就让我们一起来闯关吧。
2.第一关：折上衣。
第一关，折上衣。
（1 ）图示折上衣的过程。
让我们一起来学一学吧！（语音）首先我们要把上衣正面朝下放在桌子上，把上衣摊平整，然后——把两只袖子往中间折，（师问）有提醒吗？（语音）袖子要对整齐往里面折，老师可以肯定你折的上衣一定很整齐。
最后，拉住下面的两个衣角轻轻地往上对折。
（2）根据图示，念儿歌，牢记折上衣步骤。
折衣服还有一首好听的儿歌，一起来念一念：伸伸手——抱一抱——弯弯腰。
（4）折上衣比赛。
小组折上衣。
马上行动起来吧！我们先在小组里进行折上衣比赛，看谁折得又快又好。
班级折上衣比赛。
小朋友们上衣折得真认真，那么我们小组里谁折得上衣最好呢？让我们有请这些小朋友来参加我们班的折上衣比赛吧！准备，开始。
请每个小队员展示自己折好的上衣，小评委们，你们觉得他们的衣服折得怎么样呀？（我很赞同你的想法，他的上衣折得非常平整。
/你说得非常好，他的上衣每条折痕都很整齐。
/我也想向他学习，像他那么细心地折衣服。
/你的点评很到位，我想你肯定也和他一样，衣服也折得很整齐。
）夏老师要给你们点赞，你们折的衣服真整齐，学会了本领后，记得回家要展示给爸爸妈妈看，给他们一个惊喜喔！请把折好的衣服轻轻放进抽屉中，注意放的^候也要放平整喔!3.第二关：折裤子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（冀教版）一年级品德与生活下册教案
第二课主动做家务活
教学设计思路
本课以“小熊穿衣服”的故事来进行引导，使学生初步懂得自己的事情自己做在生活中的重要性，再通过“让学生回家自己整理一次自己的小卧室，然后问一下爸爸妈妈的心情是怎样的。
”等活动让学生懂得主动做家务活是敬爱父母的表现；通过让学生让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”等方面的内容学习，进而讨论自己的所得，使学生懂得自己是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿，愿意做爸爸妈妈的小帮手；最后主要通过让学生从课本第十页的图片，说一说图中的同学做的好不好等形式，使学生懂得保持家庭环境卫生，也是在分担父母的家务活，从而培养他们热爱劳动、敬爱父母的良好品质。
教学目标
（一）知识目标
知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
（二）能力目标
自己的事要自己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活，当好爸爸妈妈的小帮手。
（三）情感、态度与价值观目标
体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱的情感。
教学重点
使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。
（1. 自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2. 承担家务可以分担父母的辛苦、劳累。
3. 承担家务劳动能培养生活自理能力，培养劳动习惯。
）
教学难点
知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
教学媒体
多媒体、投影仪等
课时安排
２～３个课时
教学结构与过程
【课前准备】
1. 让学生回去调查一下，家里的家务活都是谁做的。
2. 让学生回家自己整理一次自己的小卧室，然后问一下爸爸妈妈的心情是怎样的。
【导入新课】
老师：同学们，我们看这幅图片故事（拿出“小熊穿衣服”图片），图片里面的小熊为什么不能和伙伴们一起玩呢？
学生：（略）
老师：对，就因为他自己不会穿衣服，所以不能和小伙伴们一起玩，所以从故事中我们知道自己的事情就需要自己做。
（过渡）
【讲授新课】
一、自己的事情自己做（板书）
老师：我们打开课本第八页，我们说一说，图中的小朋友在做什么，我们平时都是怎么做的。
学生：（略）
老师：可能有的同学会说我们的年龄这么小，有些事情不会做怎么办啊？我们看一段视频。
（看视频“自己的事情自己做”或看图片“自己穿裤子”、“自己穿鞋子”、“刷鞋”、“叠被子”、“好孩子”。
）
老师：这回大家明白了吗？我们只有去做第一次，以后才会逐渐学会做，对吗？
学生：（略）
老师：我让大家回家自己整理一次自己的小卧室，都做了吗？
学生：（略）
老师：那你们爸爸妈妈的心情是怎样的呢？
学生：（略）
老师：大家知道为什么，我们的爸爸妈妈会那么高兴吗？
学生：（略）
老师：老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家说一说。
学生：（略）
老师：同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。
当我们自己整理自己的房间，这无形中我们帮爸爸妈妈分担了一些家务，分担了他们的辛苦和劳累，这就证明我们长大了，懂事了，爸爸妈妈当然很高兴了，所以我们要做爸爸妈妈的小帮手。
过渡）
二、做爸爸妈妈的小帮手（板书）
老师：下面我们看一下课本第九页图片，说一说大家都做过什么家务活。
学生：（略）
老师：我们再看一个动画（让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或拿出图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”让学生看）。
老师：从这个动画（或图片）中，我们能学到一些什么东西呢？大家讨论一下，然后说一说。
（学生进行讨论）
学生：（略）
老师：从中我们可以知道家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。
现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿。
等我们长大了，逐渐承担起家庭的责任，对吗？(也可以让大家欣赏视频“学做家务”、“主动承担家务劳动”)
学生：（略）
老师：我们还有些学生常常是爸爸妈妈前边刚刚打扫干净家庭环境，后边他(她)又扔了一些废纸、杂物，或将东西翻得乱七八糟，结果还得重新打扫、整理，这样做好吗？学生：（略）
老师：大家说得很好，这样做无形中又给父母增加了家务劳动负担，所以我们不但要做爸爸妈妈的小帮手，还得保持家庭环境卫生。
（过渡）
三、保持家庭环境卫生（板书）
老师：我们一起看课本第十页的图片，他们做的好吗？我们平时都做过哪些呢？
学生：（略）
老师：下面，我们再看几幅图片（看图片“帮擦桌子”、“擦柜子”），我们从这当中能学到什么呢？
学生：（略）
老师：我们主要可以学到两个方面的内容：一是平时自己动手勤擦桌子、勤扫地，做一些力所能及的家务活；二是平时不乱扔废纸、铅笔屑和杂物等，要爱护环境卫生。
这样我们既积极主动做了家务劳动，又保持了家庭环境卫生。
【课堂小结】
通过这节课的学习，我们主要学到了为什么要自己的事情自己做、为什么要做父母的小助手，为什么要保持家庭环境卫生。
明白了自己的事情自己做，主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和敬爱父母的表现。
同时知道了自己也是家庭的一员，有责任干家务活儿。
这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。