留守儿童包保责任书
关爱“留守儿童”包保责任制范文(2篇)
关爱“留守儿童”包保责任制范文为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结对活动，班主任是本班的留守儿童的包保责任人。
为切实提高帮扶成效，特制定此制度，希遵照执行。
1、每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。
2、每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。
建立留守儿童的成长档案卡，记录留守儿童的基本情况、留守原因、家长联系电话、临时监护人状况、学生主要表现等情况。
3、每位帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家长，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。
每月帮扶人员至少要和帮扶儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
4、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。
同时要做到定期家访，____开展丰富多彩有活动，引导他们健康成长。
提倡建立帮扶教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的____中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
5、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上____开展“一帮一”活动，让成绩好的同学帮扶他们搞好学习成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。
6、帮扶儿童在校学习期间，如发现生病，帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。
7、帮扶教师每月要通过电话方式，与“留守学生“的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况，尤其要多汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
8、帮扶儿童在校期间遇到____，帮扶教师在做好应急处理的同时，应在____分钟内告知委托监护人，____小时内告知在外务工家长、上级教育主管部门和政党委政府，以保证帮扶儿童安全第一的要求，不得拖延推诿。
留守儿童监护人责任承诺书
留守儿童监护人责任承诺书留守儿童监护人责任承诺书范文作为一名留守儿童的监护人，其责任十分重大，写一份承诺书让大家都放心吧！下面店铺为大家整理推荐了留守儿童监护人承诺书，欢迎大家前来参阅。
留守儿童监护人承诺书篇一为贯彻落实孝感市委、市政府《在全市实施留守儿童关工程的意见》(孝发[20xx]2号)精神，为了督促我校留守儿童(青少年)法定监护人或委托监护人履行相关法定义务，发挥监护人的管理与教育作用，促进留守儿童快乐成长，结合我校留守儿童关爱工作实际。
特签订此责任书。
1.督促法定监护人依法选好委托监护人，对不具备监护能力的要及时更换调整。
对符合条件的委托监护人，也要督促履行监护责任，防止监护流于形式、杜绝失责行为。
2.加强与委托监护人特别是留守老人的交流、帮扶，敦促其提高监护能力，切实履行监护责任。
3.关注留守儿童校外活动空间，掌握其状况、思想动态和情况，发现问题、及时解决。
4.法定监护人或委托监护人要定期与学校沟通信息，每学期一次或两次以书面或电话形式向学校报告留守儿童各方面情况，积极应对突发事件。
5.学校要随时监督委托监护人的监护情况，对不依法履行监护职责，或者侵害留守儿童合法权益的，予以教育、劝诫、制止，构成违反治安管理行为的，要移送公安机关依法给予行政处罚。
本责任书一式三份，法定监护人、委托监护人和学校各保存一份，自签字之日起生效。
有效期自 201 年月日到 201 年月日止。
委托监护人变动时，本责任书相关条款由接任者继续履行。
留守儿童法定监护人签字：留守儿童委托监护人签字：学校负责人员签字：年月日留守儿童监护人承诺书篇二为了全面贯彻落实市委、市政府《关于加强农村留守儿童关爱工作的指导意见》文件精神，全力做好留守儿童学习、生活、思想和教育等方面的工作，充分发挥临时监护人的教育引导作用，深入推进留守儿童心理健康教育，促进留守儿童幸福快乐成长，结合我县留守儿童关爱工作实际，特制定此责任书。
1、督促留守儿童按时到校、离校，在校内要自觉遵守学校纪律制度;同时，加强安全教育培训，提高留守儿童自护防范能力。
关爱“留守儿童”包保责任制
关爱“留守儿童”包保责任制
是一种社会组织或个人承担特定责任来关注和帮助留守儿童的制度。
留守儿童是指由于父母外出工作等原因而长期留在农村或城市居住，与父母分离的儿童。
包保责任制旨在通过社会的力量，为留守儿童提供日常生活、教育、心理健康等多方面的关爱和支持，减少他们面临的问题和困难。
包保责任制可以由政府、学校、社区等机构制定并实施，也可以由个人志愿者或社会组织来承担。
具体的包保责任可以包括：
1. 提供经济支持：为留守儿童提供必要的生活费用、衣物、食品等物质支持，确保他们的基本生活需求得到满足。
2. 提供教育保障：为留守儿童提供学习资料和学习辅导，帮助他们完成学业。
同时，通过举办教育活动和培训课程，提升留守儿童的综合素质和能力。
3. 提供心理健康支持：为留守儿童提供心理咨询和心理支持服务，帮助他们克服心理问题，建立健康积极的心态。
4. 促进社交互动：组织留守儿童参与各种社交活动，增加他们与同龄人的交流和互动机会，减少孤独感和自卑感。
5. 加强监护：建立留守儿童的监护机制，确保他们的权益得到保护，并及时发现和解决问题。
通过包保责任制，可以实现对留守儿童的关爱和支持，提高他们的生活质量和发展水平。
同时，这也需要政府、社会组织、学校、家长等各方的共同努力和合作，共同营造一个关爱儿童的社会环境。
果松中心校包保特殊儿童责任书
果松镇学校2020年包保特殊儿童责任书
特殊儿童的教育工作是我国当今社会关注的焦点。
对特殊儿童教育工作是学校一项重要而紧迫的任务，也是促进社会和谐发展的重要工作。
在我校，有包括智力残疾、流动人口、留守儿童、学困生近4名。
他们与其他学生享有同等受教育的权利，更需要社会、家庭、学校给予更多关爱。
为使这些学生能健康成长，根据教育局要求，结合本校实际情况，安排每一位任课教师保报一名特殊学生，本着在任课班级包保学生的原则（班主任包保本班学生）。
为把工作落到实处，学校与包保教师签定责任书。
1、教师对所包保学生问题给予重视。
关注包保学生健康成长问题，切实有效地对包保学生进行教育和管理。
2、从生活上和心理上给予包保学生更多关心和关爱；针对学生特点，强化行为规范的养成训练，在教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，帮助他们学会自我管理、自我保护；通过书信、热线电话等形式，加强与包保学生家长的沟通，为促进学生进步创造条件。
3、负责行为指导，注重道德教育，更多地满足包保学生的精神需求。
保证每周一次谈话，并作好记录，学校抽查。
4、包保教师要各尽其责，共同促进特殊学生健康成长。
把控辍保学工作落到实处，保证包保学生无流失。
5、做好学生关爱记录和影像材料
责任书期限：自签责任书之日起生效，只要教师与学生未变动，此责任书均有延续性。
教导处(签字)：
包保教师（签字）：
2020年2月27日果松镇学校包保特殊儿童谈心记录
果松镇学校包保教师与特殊学生对应表。
留守儿童包保责任书
留守儿童包保责任书尊敬的家长：您好！感谢您对我们的信任和支持，让您的孩子参加我们的留守儿童包保项目。
作为包保人，我们将尽心尽力，尽最大的努力来照顾和关爱您的孩子，确保他们的身心健康和学习进步。
在此，我们制定了以下留守儿童包保责任书，我们将认真履行，保障您的孩子的全面发展。
一、关于安全1.我们将确保包保场所的安全，保持良好的环境，避免存在任何安全隐患。
2.我们将制定详细的包保安全制度，包括防火、防盗等方面，并进行定期演练和检查。
3.我们将确保每个留守儿童的个人隐私和安全，妥善保管他们的个人物品。
二、关于饮食1.我们将提供全面、均衡的膳食，合理安排饮食，确保营养健康，严格执行食品安全标准。
2.我们将定期检查食品的质量和安全性，确保食品卫生。
3.我们将鼓励留守儿童养成良好的饮食习惯，教育他们如何选择健康食品。
三、关于学习1.我们将为每个留守儿童制定个性化学习计划，根据他们的学习能力和兴趣培养他们的各项能力。
2.我们将提供良好的学习环境，为留守儿童提供图书、教具等学习资源。
3.我们将密切关注留守儿童的学习进展，及时沟通和协调与学校老师的合作，了解他们的学习情况。
四、关于生活1.我们将帮助留守儿童养成良好的生活习惯，教育他们自理能力，培养独立性。
2.我们将提供必要的生活用品和服装，并鼓励他们爱护、整理自己的东西。
3.我们将为留守儿童提供充足的休息时间，保证他们的睡眠质量，规律他们的作息时间。
五、关于情感关怀1.我们将尽力为留守儿童提供温暖的家庭氛围，关怀他们的情感需要，积极营造良好的人际关系。
2.我们将鼓励留守儿童多参与集体活动，培养他们的合作与交流能力。
3.我们将与您保持密切联系，及时了解您孩子的情况和需求，共同解决出现的问题。
六、关于身心健康1.我们将关注留守儿童的身心健康状况，定期检查他们的身体健康，提供必要的医疗保健。
2.我们将加强儿童心理健康教育，帮助他们克服困扰和焦虑。
3.我们将引导留守儿童积极参与体育运动，保持良好的体魄，培养他们的兴趣爱好。
2024年学校控辍保学责任书
2024年学校控辍保学责任书学校控辍保学责任书1为全面推进素质教育，巩固提高“两基”成果，为进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规，落实上级控辍保学工作精神，为切实控制我校学生辍学，把我校“控辍保学”工作做好做实，确保学生进得来、留得住、学得好，根据我校的实际情况，特与各位教师签订“控辍保学”目标责任书。
一、管理辍学，措施保学1．控辍保学工作是学校实施义务教育的攻坚工作，我校仍继续实行控辍保学校长责任制度，制定控辍目标，并落实到班级，责任到人，并与每位教师签订“控辍保学”目标责任书，把控辍目标分解量化到每一位任课教师。
2．为了准确掌握辍学情况，学校要求对每个有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解其辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访记录，掌握每一个学生的去向，及时将情况反馈给石场乡教管中心、石场乡政府和金沙县教育局。
3．实行包保责任制。
对学校安排的包保对象，深入对象家中开展敦促返校就读动员工作必须达3次以上，且有真实的工作记录。
4．学校要建立规范的学籍档案，及时对各班学生的变动情况，收集办理变动手续。
建立规范的修退学、转出、转入等相关手续。
5．开展关爱“留守儿童”、辍学学生行动。
建好“留守儿童”、辍学学生档案。
按照学校要求收集好“留守儿童”、辍学学生及其监护人的有关信息，填写好相关表册。
6．为了更好的促进控辍保学工作，学校采取奖惩制度，各班完成了控辍保学目标，确保本班的巩固率为100%，则该班的每位任课教师年终绩效考核加2分，不能完成控辍保学目标，则该班每位教师年终绩效考核扣5分。
二、教改控辍，兴趣导学1．全面贯彻国家课程标准计划，开齐课程，开足课时。
严格按课表上课，不私自调课。
2．提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下功夫，在育人的艺术上下功夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。
关爱留守儿童包保制度
关爱留守儿童包保制度一、包保制度的定义和背景包保制度也称为托管制度，即由社会公益组织、志愿者或爱心人士承担起对留守儿童的关爱、教育和培养责任。
留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，在农村地区被留在老家独自生活的儿童。
由于缺乏父母陪伴和指导，留守儿童面临着教育、心理和健康等多方面的问题。
为解决这一问题，包保制度应运而生。
二、包保制度的意义和目标包保制度意在关爱留守儿童，提供他们所需的关怀和支持，确保他们得到良好的成长环境。
它的主要目标包括：1.提供关爱：通过包保制度，爱心人士能够为留守儿童提供关心、陪伴和爱，让他们感受到社会的温暖和关怀。
2.提供教育：留守儿童在教育资源匮乏的农村地区，面临着缺乏良好教育机会的问题。
包保制度的实施可以为留守儿童提供学习的机会，提高他们的学习能力和知识水平。
4.提供健康照料：包保制度可以对留守儿童的健康状况进行监测和照料，确保他们的身体健康和正常成长。
三、包保制度的实施方式和内容包保制度主要由公益组织、志愿者和爱心人士参与实施，他们可以选择在农村地区设立学校、图书馆、托管中心等教育机构，为留守儿童提供学习和娱乐的场所。
包保制度的内容包括：1.文化教育：包保制度应为留守儿童提供优质的教育资源和师资力量，开展课外辅导班、文化活动等，提高他们的学习水平和综合素质。
3.健康管理：包保制度应设立健康监测点，定期对留守儿童的体格和健康状况进行监测，及时发现问题并提供必要的医疗照料。
4.爱心陪伴：包保制度应设立志愿者团队，为留守儿童提供陪伴和关怀，帮助他们度过寂寞和孤独的时光。
四、实施包保制度的具体措施1.政府支持和规范：政府应加大对包保制度的支持力度，出台相关政策和法规，规范、引导和监督包保工作的开展。
2.社会资源整合：公益组织和志愿者应加强合作，形成资源互补和优势互补的工作模式，提高包保制度的效果和影响力。
3.培训与评估：对参与包保工作的人员进行培训，提高其教育和关爱能力。
同时，建立评估机制，对包保工作进行定期评估，及时发现问题并进行改进。
留守儿童包保责任书
留守儿童包保责任书【标题】留守儿童包保责任书【导言】留守儿童是指由于父母长期外出工作或其他原因无法陪伴而在家中独自生活的儿童。
作为社会的一员，我们肩负着保护弱势群体的责任，关爱留守儿童是我们共同的义务。
为了确保留守儿童得到充分关注和保护，我们制定了留守儿童包保责任书，旨在明确责任、规范行为，共同创造一个关爱留守儿童的美好环境。
【第一章】责任承担第一条：包保人员承担保护留守儿童的法律责任，并以赋予其人格权益、保障其生存、健康和成长为初衷，尽最大的努力为留守儿童提供必要的关爱和教育。
第二条：包保人员应当对留守儿童严格保密，不得泄露与留守儿童有关的个人信息及家庭情况，确保其隐私权得到尊重。
第三条：包保人员应与家长或监护人保持密切联系，及时了解留守儿童的学习、生活和心理状况，并向家长或监护人提供必要的反馈。
【第二章】学习指导第四条：包保人员应当协助留守儿童制定合理的学习计划，并根据其实际情况提供个性化的学习指导，帮助其养成良好的学习习惯和方法。
第五条：包保人员应当为留守儿童提供必要的学习资源，如课本、练习册、学习资料等，并定期检查学习进展，帮助其解决学习中的困难。
第六条：包保人员应当加强对留守儿童的学习监督，确保其按时完成作业和复习任务，并与学校、教师保持联系，及时了解其学校情况及表现。
【第三章】生活照顾第七条：包保人员应当关注留守儿童的生活起居，确保其饮食均衡、作息规律，并提供必要的生活指导和帮助，培养其自理能力。
第八条：包保人员应当为留守儿童提供必要的生活用品和衣物，确保其基本生活需求得到满足。
第九条：包保人员应当提供心理疏导和支持，帮助留守儿童建立健康的自尊和自信心，积极应对困难和挫折。
第十条：包保人员应当帮助留守儿童建立良好的社交关系，鼓励其参与学校和社区的活动，培养其团队合作和交往能力。
【第四章】权益保障第十一条：包保人员应当积极宣传和推动留守儿童权益保障相关政策的执行，如留守儿童关爱工程、法定援助等。
关爱“留守儿童”包保责任制范文(4篇)
关爱“留守儿童”包保责任制范文尊敬的领导：我志愿申请负责关爱“留守儿童”包保责任制，我为能够为这些特殊的孩子们提供关爱和支持而感到非常荣幸。
在这里，我将分享我的包保责任制范文。
作为一名包保责任人，我将承担起以下职责：1. 为留守儿童提供情感关怀：我将与留守儿童建立密切的关系，积极出席他们的生活，与他们建立信任和友谊，了解他们的需求和问题。
我将倾听他们的心声，关心他们的成长，鼓励他们面对困难和挑战。
2. 提供教育支持：我将帮助留守儿童获取良好的教育资源。
我将与学校、社区和其他机构合作，为他们提供辅导和学习机会，促进他们的学习进步，培养他们的兴趣和才能。
3. 促进家庭互动：我将积极与留守儿童的父母和其他家庭成员进行沟通和合作。
我将组织家庭访问活动，鼓励家人与留守儿童建立良好的家庭关系，增进彼此之间的互动和理解。
4. 提供心理支持：我将帮助留守儿童处理情绪和心理问题。
我将倾听他们的烦恼和需求，提供积极的心理支持和建议，帮助他们建立自信和积极的心态。
5. 组织活动和培训：我将组织各种有益的活动和培训，为留守儿童提供机会与其他孩子互动，培养他们的社交和生活技能。
这些活动包括户外运动、手工艺、音乐、舞蹈等。
我深信，通过我的努力和关心，我将能够对留守儿童的生活产生积极的影响。
我将以身作则，成为他们的榜样，引导他们朝着正确的道路发展。
我衷心希望能够担任这样的包保责任人，为留守儿童带来温暖和希望。
谢谢您的考虑。
此致敬礼志愿者 XXX关爱“留守儿童”包保责任制范文（2）包保责任制范本：关爱“留守儿童”一、背景：中国农村留守儿童指的是因父母一方或双方外出务工而长期留守在农村的儿童。
留守儿童的思想、生活和身心健康都面临很多困难和挑战。
为了关爱并改善留守儿童的生活状况，我们特制定了包保责任制范本。
二、目标：1. 确保留守儿童基本生活需求得到满足，提供稳定的居住环境；2. 关爱和照顾留守儿童的身心健康；3. 提供优质的教育资源，帮助留守儿童获得更好的学习成果；4. 建立留守儿童与父母间的情感联系。
包保人工作职责
包保人工作职责一、建立和完善留守儿童档案。
学校要对在校的留守儿童逐一摸排，逐个登记。
重点记录留守儿童的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式、留守儿童的个性特征等情况。
二、建立留守儿童“一对一”包保责任制度。
学校要为每个留守儿童指定包保责任人，进行“一对一”包保。
包保责任人可由学校选聘工作认真、富有爱心的老师担当。
包保期间，留守儿童的学习、生活由包保人负总责，班主任负分责，学校领导负全面责任。
包保人的主要工作职责如下：1、关注留守儿童在校期间的表现，针对性开展关爱工作。
对寄宿制留守儿童要在生活上予以指导，引导他们养成良好的行为习惯，适应集体生活，学会独立生活。
2、开展谈心交心活动。
包保人每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零距离交心。
了解他们学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
有条件的学校可通过亲情联系电话或“亲情网络视频”室，让留守儿童与在外务工父母进行视频对话，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作。
、3、做好留守儿童家访工作。
包保人要坚持对留守儿童进行家访，每学期至少家访两次，了解他们在家生活情况、代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。
4、加强节假日期间的管理。
包保人及学校可利用节假日，有计划组织留守儿童开展快乐伙伴假日营活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨练他们的意志，培养他们的创新、创业意识，提高他们自主、自理及综合实践能力。
5、加强对留守儿童的安全教育和安全监管。
包保人和监护人要对留守儿童进行必要的安全知识教育，对留守儿童校内外的活动要互相报告。
尤其是对学生上学、放学途中和午休时间段，实行跟踪管理，时间上做到无缝对接。
三、明确职责范围，确保关爱工作顺利推进。
包保责任书3篇
Word格式 I A4打印 I 内容可修改包保责任书3篇Letter of guarantee liability编订：JinTai College包保责任书3篇前言：责任书是个体分内应做的事，来自对他人的承诺，职业要求，道德规范和法律法规等；就没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务的书信。
本文档根据责任书容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：包保责任书2、篇章2：学生旅途安全包保责任书3、篇章3：安全生产包保责任书篇章1:包保责任书为了全面贯彻落实各级教育主管部门关于留守儿童包保责任制和责任追究制相关精神，明确责任，学校与留守儿童管理相关人员特签订留守儿童包保制和责任追究制责任书。
责任人相关责任如下：1、指导留守儿童养成良好的卫生习惯。
做好卫生知识宣传;加强疫病防控;负责教室卫生;监督学生个人卫生。
2、指导留守儿童提高安全、自护防范能力。
加强安全教育;定期开展安全培训;提高安全防范能力，确保学生人生及财产不受他人侵犯。
3、学校要认真举办好合格家长学校，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。
责任人要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。
4、学校要根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组; 开设亲情联系电话或“亲情网络视频”室，让留守儿童与在外务工父母进行视频对话;建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。
5、加强与留守儿童及家长的沟通与联系。
深入学生群体，全面了解和掌握学生的心理情绪、思想动态、家庭情况，多与学生交流、谈心，做学生的良师益友;重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，处理好与家长的关系，热情接待来访家长，征求家长意见，及时改进工作方法。
毛陈镇第一小学留守学生包保领导及职责
毛陈镇第一小学留守学生领导、教师包保及职责
一、总负责人：梁凯杰
二、领导包保班级安排：
夏志强包保：602、603 李伟包保：301、302、303
梁浩包保：601、504 夏志宏包保：403、501
梁维学包保：304、402 谢万甫包保：502、503
管胜群包保：204、205 丁力包保：201、202、203
李继东包保：101、102、103 唐凡包保：、104 、105
刘国华包保：305、401 管渲灏包保：404、405
三、领导包保职责：
1、清楚包保班级留守学生情况及教师包保情况。
2、督查教师及时关注、关爱留守学生工作，并做好工作记载。
3、帮助辅导问题学生心理辅导工作。
四、包保教师工作内容及职责：
内容：1、关心身体健康及安全教育。
2、心理疏导工作。
3、生活管理。
4、学习辅导。
5、亲情培养，感受家的温馨。
6、开展活动，加强习惯培养。
7、预防学生堕落及防止犯罪。
职责：
1、做好家访工作，及时与委托人、监护人沟通交流。
2、开通亲情电话及视频通话，加强与父母联系。
3、心理健康疏导及教育工作。
4、加强建立留守儿童成长档案及工作记载。
5、对外出家长开展“五个一“活动。
（1）每周给孩子一个电话。
（2）每月一封信。
（3）每月与班主任联系一次。
（4）每月与包保教师联系一次。
（5）每学期回家一次。
6、协助学校、班级开展好留守学生教育活动。
包保转责任书
安全包保责任书为全面贯彻落实党员安全包保活动，实现“两个提高，两个促进，三个确保”的总体目标，明确各党支部、包保党员在安全包保活动中的责任，根据《公司关于开展党员安全包保活动的实施方案》的要求，结合公司安全生产实际情况，制定本党员安全包保责任书。
一、包保目标包保党员在确保自己按章作业的同时，要及时了解掌握包保对象的思想动态，确保所包保责任区、片、点不发生安全生产重大事故、包保对象不出现“三违”行为，包保党员对包保对象安全生产负监督、检查责任。
二、包保措施1、包保责任人要认真履行包保职责，加强对安全包保责任区、片、点的教育、监督与检查工作，确保包保对象不发生“三违”行为。
2、包保责任人在确保自身无违章的同时，要积极排查各类安全隐患，发现问题及时解决，扎实做好安全不放心人的跟踪帮扶和思想转换工作。
3、包保责任人要规范、真实、及时填写包保登记台帐，各党支部对包保责任人反映的安全隐患、“三违”信息、合理化建议要及时进行整改。
三、考核包保责任人因不履行包保责任导致安全责任事故的，将按《公司开展党员安全包保责任实施方案》的要求进行考核。
本包保责任书履行情况，由公司组织部、安检科按《实施方案》进行检查考核，检查考核结果作为对包保党员业绩评定、奖励惩处的依据。
本包保责任书一式三份，由公司组织部、安检科和包保责任人各执一份。
支部书记：包保党员：年月日年月日篇二：安全包保责任书安全包保责任状（岗位人员）为了更好的落实“安全第一，预防为主,综合治理”的安全方针，强化在建工程安全管理，提高全员安全意识，为建设一流客运专线，体现“六位一体”和“高标准、讲科学、不懈怠”的管理要求。
确保工程无安全事故发生，特别制定“安全包保责任状”。
责权利相结合，奖罚并重，结合本工区工程实际确定岗位安全责任、奖罚标准如下：一、岗位责任：负责工区安排的岗位工作。
二、责任要求：1、遵守劳动纪律，严格执行安全技术操作规程和各项安全生产规章制度，不违章冒险作业，并制止他人的违章行为。
留守儿童包保责任书（精选5篇）
留守儿童包保责任书（精选5篇）留守儿童包保篇1为了全面贯彻落实各级教育主管部门关于留守儿童包保责任制和责任追究制相关精神，明确责任，学校与留守儿童管理相关人员特签订留守儿童包保制和责任追究制责任书。
责任人相关责任如下：1、指导留守儿童养成良好的卫生习惯。
做好卫生知识宣传;加强疫病防控;负责教室卫生;监督学生个人卫生。
2、指导留守儿童提高安全、自护防范能力。
加强安全教育;定期开展安全培训;提高安全防范能力，确保学生人生及财产不受他人侵犯。
3、学校要认真举办好合格家长学校，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。
责任人要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。
4、学校要根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组; 开设亲情联系电话或“亲情网络视频”室，让留守儿童与在外务工父母进行视频对话;建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。
5、加强与留守儿童及家长的沟通与联系。
深入学生群体，全面了解和掌握学生的心理情绪、思想动态、家庭情况，多与学生交流、谈心，做学生的良师益友;重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，处理好与家长的关系，热情接待来访家长，征求家长意见，及时改进工作方法。
发现学生生病要及时与家长联系，采取必要的措施。
危重病人要及时送医院治疗，和课任教师一起及时与学生家长联系。
6、引导留守儿童开展健康有益的活动。
配合学校、班主任开展“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群” 等主题教育活动，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强;利用课余时间组织开展丰富多彩的文体活动，让他们在活动中体验成功，在活动中培养他们爱好和兴趣，感受到亲情的关爱。
残疾儿童安全责任书大全(19篇)
残疾儿童安全责任书大全（19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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事实无人抚养儿童(孤儿)关爱帮扶责任书
XX镇事实无人抚养儿童帮扶责任书以促进儿童健康成长为出发点和落脚点，以开展关爱帮扶走访为核心，进一步完善困境儿童（含事实无人抚养儿童及孤儿）关爱保护工作的各种制度机制、责任体系，不断改善困境儿童（含事实无人抚养儿童及孤儿）的生活学习条件，强化监护照料人监护责任，确保我镇的困境儿童生活在一个温馨、舒适、健康的环境，特制定本责任书。
一、儿童基本情况1、姓名：性别：民族：身份证号码：2、姓名：性别：民族：身份证号码：3、姓名：性别：民族：身份证号码：4、姓名：性别：民族：身份证号码：父亲姓名：身份证号：父亲状况：母亲姓名：身份证号：母亲状况：受托监护照料人①姓名：联系电话：家庭住址：受托监护照料人②姓名：联系电话：家庭住址：二、事实无人抚养儿童帮扶责任人帮扶责任人姓名：联系电话：工作单位：三、帮扶措施□帮扶责任人每月走访事实无人抚养儿童1至2次，了解事实无人抚养儿童的生活情况，情感状况。
在条件允许的情况下帮助其解决生活、学习中遇到的困难。
在不能解决的情况下，及时向民政部门上报困难留守儿童的情况。
□其他XX镇孤儿帮扶责任书以促进儿童健康成长为出发点和落脚点，以开展关爱帮扶走访为核心，进一步完善困境儿童（含事实无人抚养儿童及孤儿）关爱保护工作的各种制度机制、责任体系，不断改善困境儿童（含事实无人抚养儿童及孤儿）的生活学习条件，强化监护照料人监护责任，确保我镇的困境儿童生活在一个温馨、舒适、健康的环境，特制定本责任书。
一、儿童基本情况1、姓名：性别：民族：身份证号码：2、姓名：性别：民族：身份证号码：3、姓名：性别：民族：身份证号码：4、姓名：性别：民族：身份证号码：父亲姓名：身份证号：父亲状况：母亲姓名：身份证号：母亲状况：受托监护照料人①姓名：联系电话：家庭住址：受托监护照料人②姓名：联系电话：家庭住址：二、孤儿帮扶责任人帮扶责任人姓名：联系电话：工作单位：三、帮扶措施□帮扶责任人每月走访孤儿家庭1至2次，了解孤儿的生活情况，情感状况。
学校留守儿童包保制度
一、制度背景随着我国经济的快速发展，大量农村劳动力涌入城市务工，导致留守儿童问题日益凸显。
为切实保障留守儿童的教育权益，预防和减少留守儿童受侵害事件的发生，我校特制定留守儿童包保制度，以确保留守儿童在学习和生活中得到全面关爱。
二、制度目标1. 建立健全留守儿童管理机制，确保留守儿童的教育、生活、心理等方面得到关注和关爱。
2. 加强家校沟通，形成合力，共同促进留守儿童健康成长。
3. 提高教师对留守儿童工作的重视程度，确保留守儿童在学校的安全和幸福感。
三、制度内容1. 管理体系（1）成立留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，班主任、任课教师、后勤人员等组成，负责留守儿童工作的统筹规划和组织实施。
（2）设立留守儿童管理办公室，负责日常管理工作，包括建立留守儿童档案、开展关爱活动、协调家校关系等。
2. 管理措施（1）建立留守儿童档案。
详细记录留守儿童的基本情况、家庭背景、学习状况、心理状况等，以便有针对性地开展关爱工作。
（2）开展关爱活动。
定期组织留守儿童参加文体活动、兴趣小组等，丰富他们的课余生活，增进同学间的友谊。
（3）加强家校沟通。
定期召开留守儿童家长会，向家长介绍学校留守儿童工作情况，引导家长关注孩子的成长，共同为留守儿童营造良好的成长环境。
（4）实施结对帮扶。
每位留守儿童由一名教师担任包保责任人，负责关注留守儿童的学习、生活、心理等方面，定期与留守儿童沟通，帮助他们解决困难。
（5）加强心理健康教育。
开设心理健康课程，提高留守儿童的心理素质，预防和解决心理问题。
3. 责任追究（1）对因工作不到位，导致留守儿童受侵害的，追究相关责任人的责任。
（2）对在工作中不履行职责，造成不良影响的，给予批评教育或纪律处分。
四、制度执行1. 各级领导要高度重视留守儿童工作，将留守儿童工作纳入学校工作的重要日程。
2. 各班主任、任课教师要切实履行职责，关心关爱留守儿童，及时发现和解决他们的问题。
3. 留守儿童管理办公室要定期对留守儿童工作进行总结和评估，不断改进工作方法，提高工作效率。
关爱“留守儿童”包保责任制范本（2篇）
关爱“留守儿童”包保责任制范本一、背景分析自20世纪90年代中国经济蓬勃发展以来，农村地区的劳动力不断向城市流动，许多农民工成为“留守儿童”的家庭的主要经济支柱。
这些留守儿童由于长期与父母分离，面临着许多社会、心理和教育成长的问题，亟需得到社会的关心和关爱。
二、目标与原则包保责任制的目标是为留守儿童提供全面的关爱和支持，促进他们的身心健康发展。
在推行包保责任制时，需要遵循以下原则：1. 立足实际：包保责任制的落实需要考虑到当地的资源和社会环境，确保能够真正起到帮助和支持留守儿童的作用。
2. 公平公正：包保责任制的实施应依据留守儿童的实际需求和情况，不偏袒任何一方，确保公平公正。
3. 综合施策：包保责任制需要各相关部门和社会力量齐抓共管，采取综合施策，确保留守儿童得到全面的关爱和支持。
三、实施步骤推行包保责任制需要按照以下步骤进行：1. 调查摸底：通过相关调查机构对留守儿童的具体情况进行摸底，包括人数、性别、年龄、教育情况等，为制定具体的包保计划提供数据支持。
2. 资源整合：相关部门和社会力量需要整合各类资源，包括资金、教育、医疗等，确保能够提供全面的支持和帮助。
3. 制定包保计划：根据留守儿童的具体需求和情况，制定具体的包保计划，包括关爱、教育、健康等各个方面，确保全面满足儿童的需求。
4. 落实责任：将包保责任分配到相关部门和社会力量，明确各方责任，并建立定期报告制度，确保责任的落实和落地。
5. 监督评估：建立包保责任的监督评估机制，定期对包保工作进行评估，发现问题及时解决，确保包保责任制能够持续有效地实施。
四、具体措施在实施包保责任制过程中，可以采取以下具体的措施：1. 关爱支持：建立完善的社会服务体系，提供心理辅导、法律咨询、社区活动等多方面的支持，关心留守儿童的成长和发展。
2. 教育扶持：为留守儿童提供教育补助，建立奖助金制度，鼓励他们积极学习，提高学业成绩，为他们的未来发展奠定基础。
3. 健康保障：建立定期体检制度，确保留守儿童的身体健康，提供必要的医疗服务和药品支持，加强健康教育和预防保健工作。
留守儿童关爱工程工作手册
xxx学校留守儿童关爱工作制度一、留守儿童关爱工作责任制学区实行学区成员联系学校（幼儿园）责任制。
各中小学校（幼儿园）要建立留守儿童关爱工作责任制，校（园）长为第一责任人，按照校务成员包年级、班主任包班、科任教师包学生的方式，层层建立包保责任制，签订责任书，责任到人，落实教育的主体责任。
各学校、幼儿园党组织、工会、共青团、少先队要充分发挥作用，共同做好留守儿童关爱工作。
二、留守儿童“一人一档一卡一责任人”制度每学期初要进行一次家访，认真调查摸底，做好记录，建立工作台账（包括留守生信息卡、留守生花名册及统计表），并及时补充或变更有关内容，完善留守儿童档案。
其基本内容包括学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护人或委托监护人的职业、年龄、详细地址、联系电话、个性化要求及包保责任人等。
学校要安排专人对留守儿童的档案进行管理。
三、留守儿童监护人联系制度各学校（幼儿园）要向留守儿童及其家长、监护人或委托监护人公布校长、班主任和科任老师的电话号码，包保责任人要合理安排时间，每月与监护人或委托监护人进行电话、QQ网络联系，交流通报留守儿童学习、心理和生活状况，并作好交流记载，共同做好留守儿童教育管理工作。
四、留守儿童谈心制度各中小学校（幼儿园）要积极创造条件，建立谈心室，包保教师每月至少与留守儿童谈心1—2次，为留守儿童开展心理咨询和辅导。
详细填好记录卡，制订个别教育管理方案，学校领导要亲自参与帮扶，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
利用留守学生亲情电话和QQ交流平台，每月至少安排留守生与家长电话或视频交流1—2次。
设立留守学生意见箱，收集留守儿童的诉求，了解其思想动态，以便及时解决留守儿童各方面的问题。
五、关爱留守儿童协同工作制度各学校（幼儿园）要主动与各相关职能部门，校领导要与教师、家长加强联系，建立健全关爱留守儿童协同工作制度，健全留守儿童教育与管理的联动机制，形成关爱工作合力，协同推进留守儿童关爱工作。
留守儿童包保责任书
留守儿童包保责任书尊敬的家长：您好！感谢您对我们学校留守儿童包保工作的支持与信任！为了更好地保护您的孩子的权益，确保他们在学校期间能够得到良好的教育和照顾，我们特发此《留守儿童包保责任书》。
请您仔细阅读，并与学校签署，以确保双方权益的合法和有序保障。
一、学校职责：1. 提供安全保障：学校将落实安全工作责任制，制定安全规范，确保留守儿童的人身安全和健康成长。
2. 提供教育资源：学校将全面提供学习资源，为留守儿童提供科学、全面、优质的教育。
推行素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 关注心理健康：学校将定期进行心理健康教育，提供心理咨询服务，关注留守儿童的心理健康发展。
4. 组织和引导义务教育：学校将制定细致的学习计划，全面组织和引导留守儿童完成义务教育阶段的学习任务。
5. 加强文体活动：学校将组织丰富多样的文体活动，丰富留守儿童的课余生活，培养兴趣爱好和团队合作精神。
二、家长职责：1. 确保孩子安全：家长要确保孩子放学后能够平安到达家中，每天对孩子的饮食和休息进行合理安排。
2. 主动配合学校：家长要配合学校的各项工作，如出勤、作业完成情况、学校通知等。
3. 定期与学校沟通：家长要与学校保持定期沟通，了解孩子在学校的表现和需要。
4. 培养良好习惯：家长要帮助孩子培养良好的学习习惯和生活习惯，引导他们正确对待学习和生活。
5. 关注孩子的情感需求：家长要关注孩子的情感需求，给予他们足够的关爱和支持，建立和谐的亲子关系。
三、双方权益保障：1. 学校将严格遵守法律法规，确保留守儿童在学校期间的人身安全和隐私权。
2. 学校将加强学生信息的保护工作，不得泄露学生个人信息。
3. 学校将合理安排学习和生活，为留守儿童提供有针对性的辅导和关怀。
4. 家长有权了解学校相关工作情况，及时与学校取得联系并提出关切或建议。
5. 家长要遵守学校规章制度，配合学校的管理工作，积极配合学校的教学和管理工作。
四、其他约定：1. 本责任书自签署之日起生效，有效期为一学年。
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留守儿童关爱包保责任书
为了全面贯彻落实各级教育主管部门关于留守儿童包保责任制相关精神，及时做好留守儿童关爱各项工作，切实保障广大留守儿童的身心健康和财产安全，坚持“谁包保、谁负责”的原则，明确责任，学校与留守儿童关爱帮扶责任人签订留守儿童包保责任书。
1、切实加强与留守儿童家长的联系和沟通，督促家长委托其直系亲属或其他相关人员对其子女实施有效监护，并签订委托监护三方协议书。
2、配合村委做好留守儿童风险评估工作，按要求分类别做好留守儿童帮扶、救助和例行回访工作。
3、定期开展对留守儿童居住周边环节的安全排查，加强对留守儿童的安全教育，提高留守儿童安全意识和防范能力，确保留守儿童人生财产安全。
4、按月开展留守儿童走访工作，及时掌握留守儿童心理情绪、思想动态、卫生习惯和生活情况，有针对性地开展心理辅导、卫生习惯养成和生活帮助。
5、对学困留守儿童实施学业辅导，提高其学习的积极性，确保留守儿童不因厌学而辍学。
6、定期向学校汇报留守儿童工作，对特殊留守儿童群体不定时向学校汇报情况。
校长（签字）：留守儿童包保教师（签字）：
学校（公章）：年月日
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