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《呼风唤雨的世纪》课文

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪努力学习，报效父母《呼风唤雨的世纪》课文20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什幺呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那幺多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那幺多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。

科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

1923年，英国数学家、哲学家伯特兰-罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

”八十多年后，这段话依然适用。

回顾20世纪的百年历程，科学的确是在创造着一个又一个神话，科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。

在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

1.认读并会写有关生字新词 (1)读音：潜qián(√)qiǎn(x）。

四年级呼风唤雨的世纪知识点梳理

四年级呼风唤雨的世纪知识点梳理《呼风唤雨的世纪》主要讲解并描述了20世纪百年间的科学技术进展历程，展现了科学技术的迅猛进展给人类生活带来的巨大改变和绚烂前景。

这里给大家共享一些四班级《呼风唤雨的世纪》学问点梳理，欢送阅读!四班级《呼风唤雨的世纪》原文20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

在20世纪XXX年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和创造。

正是这些发现和创造，使人类的生活大大改观，其转变的程度超过了人类历百万年的总和。

人类在上百万年的历史中始终很依靠自然，生活在一个慢吞吞、静静静、一到夜里就黑暗无光的世界。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄予自己的美妙愿望。

我们的祖先大约谁也没有料到，在最近的XXX年中，他们的那么多梦想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探究原子核世界的神秘：20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

人类生活的舒适、便利，是连过去王公贵族也不敢想的。

科学在转变着人类的精神文化生活，也在转变着人类的物质生活。

1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说：“归根究竟，是科学使得我们这个时期不同于以往的任何时期。

”如今，这句话仍然适用。

回忆20世纪的百年历程，科学确实制造了一个又一个，为人类制造了比以往任何时期都要美妙的生活。

在新的世纪里，现代科学技术必将连续制造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

四班级《呼风唤雨的世纪》学问点【字词学习】字：迹、腾、雾、纷、梨、善词：依靠（lài）、农耕（gēng）、船舶（bó）、哲（zhé）学、潜（qián）入深海【重点句子】1.在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和创造。

【精选】部编版四年级上册语文第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》知识点+课文讲解

【精选】部编版四年级上册语文第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》知识点+课文讲解一、我会写唤huàn（唤醒、叫唤、呼唤）纪jì（世纪、纪念、纪年）技jì（技艺、技术、口技）改gǎi（改正、修改、改变）程chéng（程度、日程、方程）超chāo（超过、超越、超额）亿yì（亿万、百亿、十亿）核hé（核能、核心、核潜艇）奥ào（深奥、奥妙、奥运会）益yì（益处、益鸟、日益增长）联lián（联系、联合、联结）质zhì（物质、体质、本质）哲zhé（哲理、哲人、哲学）任rèn（任何、任凭、担任）善shàn（改善、善心、善良）二、我会认获huò（获得、荣获、收获）赖lài（依赖、无赖、抵赖）潜qián（潜入、潜力、潜水艇）索suǒ（探索、收索、思索）舶bó（船舶、巨舶、舶来品）兰lán（兰花、木兰、吊兰）三、多音字便biàn（方便）pián（大腹便便）的dí（的确）dì（目的）dī（的士）de（我的）晕yūn (摔晕)yùn (晕船)四、近义词改观──改善依赖──依靠探索──探究依然──仍然回顾──回忆愿望──希望洞察──明察探索──探究舒适──舒服改变──改善慢吞吞──慢腾腾出乎意料──突如其来五、反义词紧密──松散舒适──难受依赖——独立出乎意料——意料之中六、理解词语呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。

依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。

腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行寄托：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。

愿望：希望将来能达到某种目的的想法。

幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。

归跟到底：归结到根本上。

四年级《呼风唤雨的世纪》知识点梳理

四年级『呼风唤雨的世纪』知识点梳理『呼风唤雨的世纪』主要讲述了20世纪百年间的科学技术开展历程，展示了科学技术的迅猛开展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景.这里给大家分享一些四年级『呼风唤雨的世纪』知识点梳理，欢送阅读!四年级『呼风唤雨的世纪』原文20世纪是一个呼风唤雨的世纪.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类.靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术.在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和创造.正是这些发现和创造，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和.人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界.那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车.人们只能在神话中用“千里眼〞“顺风耳〞和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望.我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多梦想纷纷变成了现实.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开〞来形容.20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘:20世纪，电视、程控、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村〞.人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的.科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活.1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代.〞现在，这句话依然适用.回忆20世纪的百年历程，科学确实创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活.在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活.四年级『呼风唤雨的世纪』知识点【字词学习】字：迹、腾、雾、纷、梨、善词：依赖(lài)、农耕(gēng)、船舶(bó)、哲(zhé)学、潜(qián)入深海【重点句子】1.在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和创造.正是这些发现和创造，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和.2.我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多梦想纷纷变成了现实.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开〞来形容.3.20世纪，人类登上月球，潜(qián)入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘;20世纪，电视、程控、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶(bó)等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村〞.4.人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的.科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活.5.回忆20世纪的百年历程，科学确实是在创造着一个又一个神话，科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活.在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活.【中心思想】呼风唤雨引申为能够支配自然，课文借用这个形象化的说法说明20世纪科学技术的迅猛开展，从而激发广阔少年热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣.【段落大意】『呼风唤雨的世纪』这篇课文作者追随历史前进的步伐，首先指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪;然后设置两个设问，说明科学技术造就了这个呼风唤雨的世纪;最后采用比照和举例的方法进行阐述.四年级『呼风唤雨的世纪』教案【教学目标】1、学会本课的生字词，能够标准地书写要求会写的生字词.2、有感情地朗读课文，正确理解课文内容，了解一百年来科学技术的开展及给人类生活带来的变化.3、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，淡出自己的阅读感受.4、激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学微妙的兴趣.【课时安排】2课时.【教学过程】第一课时〖教学过程一、直接引入，揭示课题对于这个课题，你怎样理解：(世纪：每一百年称为一个世纪.呼风唤雨：在词典中解释为使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能支配自然.呼风唤雨的世纪是指人类能利用科学技术来支配自然的二十世纪，即1900年到2000年.)二、初读课文，整体感知1、为什么说二十世纪是一个呼风唤雨的世纪呢?请同学们用自己喜欢的方式读读课文.读时既要读准字音、读顺课文，同时还要边读边想，课文主要写了什么?2、指名读课文，其他同学边听边思考他们读得是否准确?3、检查生字词：这些生字词离开了课文，看你是否还记得?指名读，开火车读，同桌检查读等.4、对于这些生字词，你有没有需要提醒大家注意的地方?(从音、形、义上提醒)5、快速浏览课文，看看课文主要写了什么，及文章的层次结构.(本文采用了总——分——总的结构)三、细读品悟，入情入境1、自读自悟：为什么说二十世纪是一个呼风唤雨的世纪，文中采用了什么说明方法来说明的?请同学们静下心来默读课文，结合你课前查阅的资料和文中的重点语句细细体会好吗?如有不明白的地方，可做上标记.2、导读品悟：谁能把你的体会对同学们说一说?(重点引导学生边读边理解体会2～4自然段.)第二自然段：引导从两个设问句中体会.它们强调了现代科学技术对于人类呼风唤雨的重要性.最后一句，在理解、发现和创造的区别的根底上，通过这些发现和创造，使人类生活大大改观，其改观程度大大超过了人类历史上百年的总和，来体会呼风唤雨，体会科技给人类生活带来的变化之大.第三自然段：围绕二十世纪前后，人们的生活有什么不一样?这一问题展开讨论.结合课前查阅的资料，谈谈农耕社会是怎样的社会，神话里的千里眼、顺风耳、腾云驾雾是怎样的本领，猜测古代人们还有哪些美好的愿望、梦想，人们为什么要有这些梦想.再结合课前查阅的资料，说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和梦想变为现实.体会忽如一夜春风来，千树万树梨花开这一引用在本文中的作用.(这是一过渡句，说明现代科技成就之大，范围之广，变化之快.)通过20世纪前与后进行比照，学生体会二十世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪.第四自然段：先读书中例子，再选择自己了解到的例子，和同学交流现代科学技术的成就及其给人类带来的便利.体会举例子说明方法的`好处.(每自然段在学生理解课文后，引导他们带着自己的体会有感情朗读课文.)四、总结延伸，升华情感同学们刚刚随作者一起，回首了二十世纪的百年历程，让我们感受到了二十世纪是一个呼风唤雨的世纪，请看伯特兰、罗素说的话.1、你怎样理解这句话?2、想象科学技术还将创造怎样的奇迹，还将怎样改变我们的生活?五、质疑问难，深入探究你还有什么不明白的地方?六、欣赏品味，拓展延伸1、赏读：多么辉煌的二十世纪，让我们再尽情地读读课文，体会科学技术的魅力.2、小练笔(任选一题)：⑴把这篇课文读给爸爸、妈妈或其他长辈听，请他们说说科技带来的变化，再把他们说的写下来.⑵想象二十一世纪科技将给我们的社会和生活带来怎样的变化，把你的想象写下来.⑶把你学完这篇课文的感受写下来.〖板书设计29 呼风唤雨的世纪100年科学技术的开展人类生活大改观。

四年级上册呼风唤雨的世纪课文笔记

《呼风唤雨的世纪》是一篇科普说明文，主要讲述了人类在20世纪所取得的科技成就。

以下是一些课文笔记，帮助你更好地理解这篇文章：1. 文章结构：文章分为四段。

第一段（第1自然段）提出20世纪是一个呼风唤雨的世纪，并指出是谁来呼风唤雨。

第二段（第2自然段）讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程。

第三段（第3自然段）讲述科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化。

第四段（第4自然段）总结全文，强调科学技术的重要性，并呼吁人们继续探索和创新。

2. 重点内容：（1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

这是文章的中心句，点明了20世纪是人类通过科技手段改变世界的时代。

（2）20世纪的成就。

文章列举了许多20世纪的重要科技成就，如发现和发射人造卫星、观测到火星和木星的大红斑、发现巨星超新星、发明手机和互联网等。

这些成就展示了人类在科技领域的巨大进步。

（3）科学技术的意义。

文章指出，科学技术的发展改变了人们的生活方式，使人们的生活更加便捷、舒适和丰富。

例如，人们可以通过手机随时随地获取信息，通过互联网进行交流和购物等。

（4）未来的展望。

文章最后呼吁人们继续探索和创新，为未来的世界带来更多的美好。

这表明了科学技术在未来的重要性，也鼓励人们在科技创新方面不断努力。

3. 表达方法：（1）对比和比喻。

文章中使用了许多对比和比喻的修辞手法，如把20世纪和过去的时代进行对比，把科学技术的发展比喻为“呼风唤雨”。

这些修辞手法增强了文章的表现力和感染力。

（2）举例子和列数字。

文章通过举例子和列数字的方式来说明科技成就和其影响，如列举了人造卫星、手机和互联网等例子，列出了科技对经济增长和社会进步的数字数据。

这些具体的事例和数据使文章更加具有说服力。

4. 中心思想：本文的中心思想是20世纪是一个呼风唤雨的世纪，通过科学技术的发展，人类取得了巨大的成就，生活也变得更加美好。

文章鼓励人们继续探索和创新，为未来的世界带来更多的美好。

部编版四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文及知识点

20世紀是一個呼風喚雨的世紀。

是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。

靠什麼呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。

在20世紀100年的時間裏，人類利用現代科學技術獲得那麼多奇跡般的、出乎意料的發現和發明。

正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類曆百萬年的總和。

人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜裏就黑暗無光的世界。

那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。

人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰雲駕霧的神仙，來寄託自己的美好願望。

我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的100年中，他們的那麼多幻想紛紛變成了現實。

20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。

20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘:20世紀，電視、程式控制電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯繫緊密的“地球村”。

人類生活的舒適、方便，是連過去王公貴族也不敢想的。

科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。

1923年，英國數學家、哲學家伯特蘭，羅素說:“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同於以往的任何時代。

”現在，這句話依然適用。

回顧20世紀的百年歷程，科學的確創造了一個又一個神話，為人類創造了比以往任何時代都要美好的生活。

在新的世紀裏，現代科學技術必將繼續創造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。

**【字詞學習】**字：跡、騰、霧、紛、梨、善詞：依賴(lài)、農耕(gēng)、船舶(bó)、哲(zhé)學、潛(qián)入深海**【重點句子】**1.在20世紀一百年的時間裏，人類利用現代科學技術獲得那麼多奇跡般的、出乎意料的發現和發明。

正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類曆百萬年的總和。

2.我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那麼多幻想紛紛變成了現實。

四年级呼风唤雨的世纪课文原文

四年级呼风唤雨的世纪课文原文四年级呼风唤雨的世纪课文原文《呼风唤雨的世纪》讲了现代科学技术的大大提高，人类可以坐着飞机在天上飞，也可以坐在潜水艇里在海底游。

以下是小编整理的四年级呼风唤雨的世纪课文原文，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级呼风唤雨的世纪课文原文20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖（lài）自然的农耕（gēng）社会。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

20世纪，人类登上月球，潜（qián）入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶（bó）等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。

科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

1923年，英国数学家、哲（zhé）学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

”八十多年后，这段话依然适用。

回顾20世纪的百年历程，科学的确是在创造着一个又一个神话，科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。

在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

《呼风唤雨的世纪》读后感今天，我读了《呼风唤雨的世纪》，我知道了我们现在很幸福。

部编版四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文及知识点

部编版四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文及知识点【导语】《呼风唤雨的世纪》主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

wo准备了以下内容，供大家参考。

课文原文20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和。

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘:20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。

科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

”现在，这句话依然适用。

回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。

在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

知识点**【字词学习】**字：迹、腾、雾、纷、梨、善词：依赖(lài)、农耕(gēng)、船舶(bó)、哲(zhé)学、潜(qián)入深海**【重点句子】**1.在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

呼风唤雨的世纪课文主要内容

呼风唤雨的世纪课文主要内容1. 《呼风唤雨的世纪》讲的就是咱现在的生活呀！你想想，以前的人能想象到现在一部手机就啥都能干吗？就像从步行一下子到了开飞机，这变化多大呀！以前点个灯都难，现在到处灯火辉煌的。

咱不就是生活在这个呼风唤雨的世纪嘛！2. 这课文说的不就是科技的厉害嘛！你看啊，以前想跟远方的人说句话得写信等好久，现在视频通话随时都行，这不就是科技在呼风唤雨嘛！好比从蜗牛速度变成了火箭速度。

3. 嘿，《呼风唤雨的世纪》那就是在说我们的世界变得多神奇呀！以前出门靠走，现在各种交通工具，这不是跟变魔术似的嘛！就好像原本只能走小路，一下子有了高速公路。

4. 你知道不，这课文就是在惊叹我们的生活变化呀！以前夏天热得要命只能扇扇子，现在有空调多凉快，这不是科技在呼风唤雨嘛！简直就是从原始社会跨到了现代社会。

5. 哇塞，《呼风唤雨的世纪》讲的那些可太有意思了！以前治病多难呀，现在好多病都能治好，这不是跟有神力相助一样嘛！就如同黑暗中有了亮光。

6. 哎呀呀，这课文就是告诉我们现在的世界多牛呀！以前看个书都得去图书馆找半天，现在网上一搜就有，这不是在掌控一切嘛！好比从翻山越岭找宝贝变成了宝贝自己送上门。

7. 哈哈，《呼风唤雨的世纪》不就是在说我们多幸福嘛！以前想了解外面的世界很难，现在资讯多得看都看不过来，这不是想啥来啥嘛！就像从井底之蛙变成了天空翱翔的鸟。

8. 哟呵，这课文说的不就是科技改变生活嘛！以前要干重活累得不行，现在各种机器帮忙，这不是在轻松驾驭嘛！仿佛从徒手搬石头变成了开吊车。

9. 哇哦，《呼风唤雨的世纪》就是展现现在的强大呀！以前很多事情不敢想，现在都实现了，这不是科技在大显神通嘛！好像从做梦都不敢想到梦想成真。

10. 呐，《呼风唤雨的世纪》讲的就是现在的世界多厉害呀！以前出门怕迷路，现在有导航去哪都行，这不是在随意掌控方向嘛！就如同有了一双能看清路的眼睛。

我觉得呀，这个世纪真的是太神奇了，科技让我们的生活发生了翻天覆地的变化，而且还会越来越好！。

【语文知识点】呼风唤雨的世纪课文及段落解析

【语文知识点】呼风唤雨的世纪课文及段落解析呼风唤雨引申为能够支配自然，课文借用这个形象化的说法表明２０世纪科学技术的迅猛发展，从而激发广大少年热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。

科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

”现在，这句话依然适用。

回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。

在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

《呼风唤雨的世纪》一共有5个自然段，可以分为以下几个部分：第一部分(第1自然段)：20世纪是呼风唤雨的世纪。

第二部分(第2-4自然段)：科学技术对人类的意义。

第三部分(第5自然段)：点明文章的主旨——科学技术改变了人类的生活方式,它将使人类的生活更加美好。

四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》知识点

四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》知识点
《呼风唤雨的世纪》是四年级上册语文教材中的一篇课文，主要讲述了中国科学家叶企孙为中国人民赢得了抗洪救灾的胜利的故事。

下面是《呼风唤雨的世纪》的一些知识点：
1. 主要人物：叶企孙、他的学生、科学家们、困在大不列颠岛（今英国）的中国参加钢铁生产的工人。

2. 动人主题：科学家的聪明才智和勇气。

3. 情节：叶企孙在大不列颠岛外围海域遇到了大风暴，不幸被困在孤岛上，但他并没有放弃，利用自己的科学知识和聪明才智，成功呼风唤雨，制造了一场席卷大陆的巨大台风，结束了干旱和饥荒，也帮助了工人顺利完成了钢铁生产任务。

以下是一些与文中内容相关的知识点：
1. 叶企孙：中国著名科学家，被誉为中国的“火箭之父”和“航天之父”，他为中国的航空、导弹、火箭、人造卫星的研制作出了巨大贡献。

2. 台风：是一种特殊的气象现象，是一种强风系统，会带来强风、暴雨、风暴潮等天气现象。

台风对中国的南海地区造成了严重的破坏，但在叶企孙的故事中，台风起到了解决干旱和饥荒的作用。

3. 抗洪救灾：中国经常遭受洪水灾害，抗洪救灾是指国家、地方政府和群众组织通过采取各种措施，包括修建防洪工程、救援被困人员、转移受灾群众等，来减少或消除洪水造成的灾害。

4. 科学的力量：叶企孙通过科学知识和聪明才智，成功控制了天气现象，解决了干旱和饥荒问题，展示了科学的力量和价值。

以上是对《呼风唤雨的世纪》的一些知识点的简要介绍，希望能帮到你！。

(四年级)四年级《呼风唤雨的世纪》知识点梳理

四年级呼风唤雨的世纪知识点梳理呼风唤雨的世纪主要讲述了20世纪百年间的科学技术开展历程，展示了科学技术的迅猛开展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

这里给大家分享一些四年级呼风唤雨的世纪知识点梳理，欢送阅读!四年级呼风唤雨的世纪原文20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢靠的是现代科学技术。

在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和创造。

正是这些发现和创造，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和。

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼〞“顺风耳〞和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多梦想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开〞来形容。

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘:20世纪，电视、程控、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

〞现在，这句话依然适用。

回忆20世纪的百年历程，科学确实创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。

在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

四年级呼风唤雨的世纪知识点【字词学习】字：迹、腾、雾、纷、梨、善词：依赖(lài)、农耕(gēng)、船舶(bó)、哲(zhé)学、潜(qián)入深海【重点句子】1.在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和创造。

部编版四年级语文上册《7呼风唤雨的世纪》原文及知识链接

部编版四年级语文上册《7呼风唤雨的世纪》原文及知识链接7.呼风唤雨的世纪20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。

科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

”八十多年后，这段话依然适用。

回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。

在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

教材解读20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

课文开篇气势恢宏，第一段只有一句话，以毋庸置疑的口吻说明了一个事实：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。

部编版四年级上册语文第七课《呼风唤雨的世纪》课文原文及练习题

部编版四年级上册语文第七课《呼风唤雨的世纪》课文原文及练习题【篇一】部编版四年级上册语文第七课《呼风唤雨的世纪》课文原文20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和。

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘：20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。

科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

”现在，这句话依然适用。

回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。

在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

【篇二】部编版四年级上册语文第七课《呼风唤雨的世纪》同步练习题第一课时一、读字音，连一连。

唤lán 获zhé赖zhì潜sù亿lài 索qián质yì哲huò兰huàn 素suǒ二、把下面的词语或诗句补充完整，再读句子选择合适的词语填空。

人教版小学语文《呼风唤雨的世纪》课文原文及赏析

人教版小学语文课《呼风唤雨的世纪》课文原文及赏析《呼风唤雨的世纪》课文原文：在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了呼风唤雨的能力。

在古代，人们把雷电看作是神灵的象征，对它既敬仰又畏惧。

而现在，我们已经能够用人工方法控制雷电，为人类服务。

在农业上，我们可以利用雷电进行人工降雨，解决干旱问题；在能源方面，我们可以利用雷电产生的高压电，为人类生活和工业生产提供电力。

在海洋上，人们曾经只能依赖自然风力航行，而现在，我们已经有了强大的船舶动力系统，可以在任何天气条件下自由航行。

在空中，人们曾经只能仰望飞鸟，而现在，我们已经有了飞机、火箭，甚至可以登上月球。

在医疗领域，人们曾经对许多疾病束手无策，而现在，我们已经有了各种先进的医疗设备和药物，可以治疗许多以前无法治愈的疾病。

总的来说，20世纪是一个呼风唤雨的世纪，人类通过科技的力量，改变了自然，改变了生活，也改变了自己。

赏析：《呼风唤雨的世纪》这篇课文以生动的语言和具体的实例，展现了20世纪科学技术的巨大进步和深远影响。

文章从人们对雷电的认识变化入手，描绘了人类如何从敬畏自然到掌握自然，再到利用自然的过程。

课文通过对比古代和现代的不同情况，强调了科学技术的发展对于人类生活的改变。

无论是农业的人工降雨，还是海洋上的船舶动力系统，再到空中的飞行器和医疗领域的先进技术，都是人类科技进步的生动体现。

同时，课文也揭示了科学技术对于人类自我认知的改变。

通过掌握和利用科技，人类不再仅仅是自然的被动接受者，而是成为了能够主动改造和利用自然的主体。

整篇文章语言简洁明快，逻辑清晰，富有启发性。

它不仅让小学生了解了20世纪科学技术的伟大成就，也激发了他们对科学探索的兴趣和热情，对于培养他们的科学素养具有重要的意义。

《呼风唤雨的世纪》课文

《呼风唤雨的世纪》课文
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的
神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。

科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

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统编版小学语文四(上)语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文详解知识

呼风唤雨的世纪》知识点一、内容：讲了先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹，接着用今昔对比的方法，具体介绍了科学技术的发展，最后，作者指出科学正在为人类创造着美好的生活；告诉我们要了解20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要热爱科学。

二、课内知识：1、“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。

”作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨” 的本领比喻 20 世纪与以往的不同。

第 3、4 自然段是文章的重点段。

作者运用（对比的方法，列举具体事例）巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义。

2、词句解析。

（1）20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。

“呼风唤雨” 在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然” ，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破。

（2）20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。

后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。

课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。

三、词语解释1、呼风唤雨：是形容能够支配自然的意思。

2、出乎意料：形容事先没有想到的。

3、千里眼：本文指像望远镜一样能看到很远的地方。

4、依赖：本文指人类在上百万年的历史中，一直依靠自然生活。

5、顺风耳：形容听觉灵敏，能听到很远的声音。

6、腾云驾雾：传说中利用法术乘云雾飞行。

7、洞察：观察得非常透彻，清楚。

四、句子理解1、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”。

在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受自然条件的严格限制，表明了20世纪科学技术的迅猛发展。

2、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改变，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。