英语教研组活动记录表

小学英语组教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学英语教研室三、活动主题：小学英语课堂有效教学策略研究四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：小学英语组全体教师六、活动内容：1. 主持人介绍本次教研活动主题和目的2. 分享优秀教学案例3. 分析小学英语课堂常见问题及解决策略4. 小组讨论，交流教学心得5. 教研组长总结发言七、活动过程：1. 主持人介绍本次教研活动主题和目的张老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调本次教研活动旨在提高小学英语课堂的有效教学，促进教师之间的交流与合作。

2. 分享优秀教学案例李老师分享了一节优秀的教学案例，通过PPT展示，详细介绍了该案例的设计思路、教学过程、课堂效果等。

在分享过程中，李老师重点强调了以下几点：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）注重培养学生的英语听说能力；（3）创设真实、有趣的情境，激发学生学习兴趣；（4）加强课堂互动，提高学生参与度。

3. 分析小学英语课堂常见问题及解决策略王老师针对小学英语课堂中常见的问题进行了分析，并提出了相应的解决策略。

以下是部分问题及策略：（1）问题：部分学生对英语学习缺乏兴趣。

解决策略：创设生动、有趣的课堂氛围，激发学生学习兴趣；关注学生个体差异，因材施教。

（2）问题：学生的英语听说能力较弱。

解决策略：加强课堂互动，提高学生参与度；利用多媒体资源，创设真实、有趣的情境；开展英语角、英语比赛等活动，提高学生的英语听说能力。

（3）问题：教师教学方式单一，课堂氛围沉闷。

解决策略：丰富教学手段，运用多种教学方法；关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。

4. 小组讨论，交流教学心得在主持人带领下，教师们分为四个小组，针对以上问题及解决策略进行讨论。

讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的教学心得和经验。

以下是部分讨论内容：（1）教师A：在课堂上，我注重创设情境，让学生在真实语境中学习英语。

同时，我还利用多媒体资源，让学生在观看图片、视频等过程中，提高英语听说能力。

(英语)教研活动记录表

活动
总结
这次教研活动让我们对如何有效、高效听课进行深入研讨，年轻老师对听课知识有了更进一步了解，特别是听课后积极反思这块，而经验丰富的老师提供了宝贵的经验和意见。
2、备理论。听课教师在听课之前了解一些相关的理论知识，不仅可以帮助自己客观地评价所听的课，更可以提高自己的教育教学注论。在平时，英语教师必须学习一些基本的理论，如情景设置的原则、游戏设计的原则等等。无论对于他人或是自己，这些实用的理论都是发展、提高的催化剂。
3、课前预义。这一环节往往被大部分教师所忽略通过课前预设，听课者可以了解到自己对这一节课的认识并预设好一些教学环节。在听课时，把自己预设的环节和上课教师所上的环节作个对比，这种充分准备后的听课充分发挥，听课者的主观能动性，是保证听课有效的前提。
一、听前充分准备
听课时收获的不仅仅是教案的记录或者某个新单词的发音，而是该如何上好这堂课。因此听课前充分准备是保证听课质量的前提。
1、备教材。听课者应孩了解上课教师所上的是哪一册的哪一单元第几课时，并主动询问上课教师这一课时要解决哪哪些问题、新授哪些内容，以及了解这一课时前学生学了什么。这样听课时目标更加明确，听时也可以做到忙而不乱。
教师发言记录:
陈老师:在听课前，我通常会先阅读该单元的教材理解教材内容以及整体框架结构，并重点关注上课教师听要讲授的课时内容。这样在听课过程中，我能更准确也把握上课教学意图和上课方法。
李老师:我在听课过程中会特别关注上课教师的教学理念和教学方法，这与我所学习的理论知识相结合，能更好地理解并吸收上课教师的精华。
(英语)教研活动记录表
教研活动时间：202教研活动参与人员：全体英语组老师
教研活动主题：研讨《在“听课”中成长--浅谈英语课“听课”的艺术》
活动

初中英语教研活动记录表

初中英语教研活动记录表一、活动简介本次初中英语教研活动旨在促进教师之间的互动与合作，共同研究和探索英语教学的有效方法与策略。

活动内容包括教学案例分享、教学经验交流和教学设计研究等，并通过小组合作和讨论，进一步提高教学水平，促进教学质量的提高。

二、活动时间与地点时间：2022年5月20日上午8:30-12:00地点：XX中学会议室三、活动流程1. 开场白（10分钟）活动组织者简要介绍活动的目的、流程和规则，并提醒参与教师做好记录和观察。

2. 教学案例分享（60分钟）各位教师根据自身经验和教材选取一个有代表性的教学案例，并进行详细分享。

分享内容应包括教学目标、教学步骤、教学资源的使用等。

同时，分享者还需结合教学案例，介绍自己的教学思路和方法，并提供相关教材和教辅材料供其他教师参考。

3. 教学经验交流（40分钟）在教学案例分享环节结束后，教师们可以就所听取的教学案例进行提问和讨论。

大家可以自由发言，分享自己对案例的感想、建议和改进意见，以及自己在类似教学情境中的经验和做法。

4. 教学设计研究（60 分钟）小组讨论环节，根据前面的教学案例分享和经验交流，教师们分成若干个小组，讨论并设计一个教学活动方案。

小组讨论的内容应包括教学目标的设定、教学策略和实施步骤的设计等。

每个小组在一定时间内完成，期间可以互相交流和请教教研活动组织者提供帮助。

5. 小组展示与总结（20分钟）各小组成员分别汇报和展示他们的教学设计方案，并接受其他教师的提问和评议。

活动组织者在每个小组展示后给出点评和总结，指出教学方案的优点和改进空间，以及教师们可以进一步改进和提高的方向。

6. 活动总结与反思（10分钟）活动组织者进行总结发言，对本次教研活动的收获和不足进行总结，提出下一次教研活动的建议和期望。

同时，鼓励教师们积极参与教研活动，将所获得的经验和知识应用到自己的教学中。

四、活动效果与建议本次初中英语教研活动在促进教师之间的交流和合作方面取得了显著效果。

初三英语教研活动记录

活动时间：2023年3月15日活动地点：学校会议室参与人员：初三英语组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高初三英语教学质量，促进学生英语素养的提升，我校初三英语组于2023年3月15日开展了本学期第一次教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升教师的教学水平和教研能力。

二、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：针对本学期第三单元的教学内容，各备课组教师共同讨论教学目标、教学重难点、教学方法等。

（2）备课过程：首先，张老师对第三单元的教学内容进行了简要概述，明确了本单元的教学目标。

随后，各备课组教师结合教材和学生实际情况，就如何突破教学重难点、如何提高课堂教学效率等问题进行了深入讨论。

（3）备课成果：经过集体备课，各备课组教师对第三单元的教学内容有了更深入的了解，形成了较为完善的教学方案。

2. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高初三英语写作教学效果。

（2）研讨过程：首先，张老师分享了提高英语写作教学效果的一些经验和方法。

接着，各教师结合自身教学实践，针对写作教学中存在的问题和困惑进行了讨论。

（3）研讨成果：通过研讨，教师们认识到提高英语写作教学效果的关键在于激发学生的学习兴趣、培养学生良好的写作习惯、注重写作技巧的传授和训练。

3. 经验交流（1）交流主题：如何提高英语课堂互动效果。

（2）交流过程：首先，李老师分享了提高英语课堂互动效果的几种策略。

然后，各教师结合自身教学实践，分享了提高课堂互动效果的经验和心得。

（3）交流成果：通过经验交流，教师们认识到提高英语课堂互动效果的关键在于关注学生个体差异、创设生动有趣的教学情境、运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。

三、活动总结1. 本次教研活动取得了圆满成功，各备课组教师积极参与，共同探讨教学问题，分享教学经验，为提高初三英语教学质量奠定了基础。

2. 通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的了解，形成了较为完善的教学方案。

幼儿园英文教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：幼儿园多功能厅参与人员：幼儿园英文教研组全体成员活动主题：基于幼儿兴趣的英文绘本教学策略探讨活动目的：1. 提高教师对英文绘本教学的认识和重视程度。

2. 探索适合幼儿年龄特点的英文绘本教学策略。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升英文教学质量。

活动流程：一、活动导入（9:00-9:10）主持人：各位老师，早上好！今天我们教研活动的主题是“基于幼儿兴趣的英文绘本教学策略探讨”。

首先，请允许我简要介绍本次活动的流程和目的。

二、绘本教学经验分享（9:10-9:40）1. 分享人：张老师2. 主题：《小熊宝宝去郊游》3. 分享内容：- 张老师分享了她在教学《小熊宝宝去郊游》绘本时的经验，包括如何激发幼儿兴趣、如何将绘本内容与日常生活相结合、如何设计互动环节等。

- 分享中，张老师展示了教学过程中的图片和视频，让其他老师更直观地了解教学过程。

三、小组讨论（9:40-10:10）1. 分组：将教研组老师分成三个小组，每组讨论一个主题。

2. 讨论主题：- 小组一：如何选择适合幼儿年龄特点的英文绘本？- 小组二：如何将绘本内容与日常生活相结合，提高幼儿的英语应用能力？- 小组三：如何设计互动环节，激发幼儿学习兴趣？3. 讨论成果分享：- 小组一：通过讨论，小组成员认为选择适合幼儿年龄特点的绘本时，应考虑绘本的题材、内容、语言难度等因素。

- 小组二：小组成员提出，将绘本内容与日常生活相结合，可以通过角色扮演、情景模拟等方式实现。

- 小组三：小组成员建议，设计互动环节时，可以采用游戏、歌曲、舞蹈等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

四、专家点评（10:10-10:40）1. 点评专家：李老师（幼儿园英语教研员）2. 点评内容：- 李老师对本次教研活动给予了充分肯定，认为老师们在活动中积极参与、认真思考，提出了许多有价值的意见和建议。

小学英语课题研究研究组活动记录

崔桂璇小学英语组小课题研究活动记录表一
活动主题
确定课题名称,明确研究方向
时间
2015.9.4
地点
英语教研组
活
动
过
程记录
统一认识,了解英语自然拼读法对英语课的重要意义和作用,认识深入研究这一课题的必要性;充分认识目前在教学实践中,在英语课堂导入一环节上存在的问题,以及开展此项研究的可行性;
三、汇总前期资料,初步讨论决定课题研究名称的界定、研究对象的界定、课题研究范围的界定、研究方案的设想,并初步形成课题研究开题报告;
2、课题结题报告具体由白榆老师负责完成;
二、讨论：确定第二阶段研究任务和研究方向：
1、本阶段研究主要以深入课堂为主,总结教学实践中课堂导入这一环节出现的问题,对其进行分析和整理,认识其中的弊病和不足,并提出改进方案;
2、本阶段的研究应积极与学生互动交流,与教师进行合作沟通,同时,分析研究优秀教师、教育专家的课堂经验,学习良好的课堂导入经验,归纳不同课堂导入案例,积累原始资料,及时进行分析总结;
二、阶段资料呈现：
1、在教学过程中,课题组成员有意识的主动运用多种教学导入方式,让学生体会到英语课堂多姿多彩的变化之美力争达到有趣,有味,有得的效果,以激发学生的学习热情,提高学生学习效率;
2、为激发学生兴趣,进一步激发学生学习英语的学习的热情,在课堂导入环节,鼓励学生参与到课堂教学环节中来,鼓励学生自己设计课堂导入,并参与到课堂实践中;
3、为了进一步了解学生对英语课堂的认识与期望,提高教学水平,改进我们的教学方法,深入了解学生对课堂的真实想法,教师对导入的真实体会是非常重要的,提出制定无记名调查问卷的建议;
4、初步总结关于教学导入基本原则、导入方法、作用效果,并初步形成了小论文;

初中英语教研组活动记录20次

初中英语教研组活动记录20次教研组活动记录第一次教研活动记录：时间：2024年9月1日地点：学校会议室主题：教学计划会议内容：1.教学计划的制定和安排。

2.学科目标的确定。

3.学期教学重点的讨论。

4.教材使用和评价的意见交流。

会议总结：本次会议主要确定了本学期的教学计划和学科目标，并进行了初步的教学重点讨论，并商讨了教材使用和评价的相关问题。

第二次教研活动记录：时间：2024年9月8日地点：5号教室主题：教学资源分享会议内容：1.分享教学资源，包括教案、课件、习题等。

2.讨论如何提高教学效果的方法。

会议总结：本次会议教师们互相分享了自己的教学资源，并讨论了如何利用这些资源提高教学效果，提高学生的学习兴趣。

第三次教研活动记录：时间：2024年9月15日地点：学校图书馆主题：课程标准解读会议内容：1.查阅课程标准，解读各学科的要求。

2.讨论如何实施课程标准。

会议总结：本次会议教师们针对各学科的要求进行了深入的解读，并共同讨论了如何实施课程标准，为学生提供更好的教学。

第四次教研活动记录：时间：2024年9月22日地点：学校会议室主题：课堂教学改进会议内容：1.分析学生的学情，总结教学中的问题和困惑。

2.讨论如何改进课堂教学。

会议总结：本次会议教师们根据学生的学情，总结了教学中的问题和困惑，并共同讨论了如何改进课堂教学，提高学生的学习效果。

第五次教研活动记录：时间：2024年9月29日地点：5号教室主题：课堂管理会议内容：1.分享课堂管理经验。

2.探讨如何提高学生的纪律性。

会议总结：本次会议教师们分享了自己的课堂管理经验，并共同探讨了如何提高学生的纪律性，使课堂秩序更好地得到维护。

第六次教研活动记录：时间：2024年10月6日地点：5号教室主题：课堂评价会议内容：1.分享课堂评价方法。

2.探讨如何提高课堂评价的准确性。

会议总结：本次会议教师们分享了自己的课堂评价方法，并共同探讨了如何提高课堂评价的准确性，确保对学生的评价更加客观公正。

初中英语教研活动记录表

远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
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远程教育教研组活动记录
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远程教育教研组活动记录
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远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
个人整理，仅供交流学习
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中学英语教研活动记录

一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高英语教学质量，提升学生英语素养四、参与人员：英语教研组全体成员五、活动流程：1. 集合与签到2. 活动主持人开场致辞3. 分组讨论4. 分享交流5. 总结与反思6. 领导讲话7. 活动结束一、集合与签到活动开始前，英语教研组全体成员按时到达会议室，进行签到。

主持人简要介绍了活动流程，并对全体成员的到来表示欢迎。

二、活动主持人开场致辞主持人首先对本次教研活动的主题进行了阐述，强调了提高英语教学质量和提升学生英语素养的重要性。

随后，主持人对教研组全体成员的辛勤付出表示肯定，并希望大家在活动中积极参与，共同探讨提高英语教学的方法。

三、分组讨论本次教研活动分为四个小组，分别针对以下四个方面进行讨论：1. 教学方法与策略2. 课堂管理3. 学生英语素养提升4. 教研组协作与交流各小组在讨论过程中，结合自身教学实践，分享了各自的经验和心得。

以下为各小组讨论的主要内容：（1）教学方法与策略小组成员一致认为，教师在教学中应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

同时，要关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

（2）课堂管理课堂管理是提高教学质量的关键。

小组成员提出，教师应注重课堂纪律，培养学生的自律意识；同时，要善于运用激励手段，提高学生的学习积极性。

（3）学生英语素养提升小组成员认为，提升学生英语素养需要从以下几个方面入手：一是加强基础知识教学，提高学生的听说读写能力；二是开展丰富多彩的课外活动，如英语角、英语歌曲比赛等，激发学生的学习兴趣；三是注重情感教育，培养学生良好的学习态度。

（4）教研组协作与交流小组成员提出，教研组要加强内部协作，定期开展教研活动，分享教学经验，共同提高。

同时，要积极与其他学科组交流，拓宽教学思路。

四、分享交流各小组讨论结束后，主持人邀请各小组代表进行分享。

代表们结合小组讨论内容，分享了以下观点：1. 教学方法与策略：注重启发式教学，关注学生个体差异，实施分层教学。

教师英语教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年4月15日，星期五，下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅参与人员：英语教研组全体教师主持人：张晓芳老师活动主题：探讨小学英语课堂有效教学策略活动记录：一、活动开场张晓芳老师首先对本次活动进行了简要介绍，强调了本次教研活动的重要性和目的，即通过集体讨论，提升教师的教学水平，提高英语课堂的教学效果。

二、活动流程1. 经验分享活动伊始，李明老师分享了他在课堂教学中的一些成功经验。

他指出，课堂氛围的营造对于学生的学习兴趣至关重要。

他通过设计富有创意的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，激发了学生的学习热情。

2. 案例分析接着，王丽老师分享了一个课堂案例。

在分析这个案例时，她强调了教师应关注学生的个体差异，因材施教。

她通过观察学生的反应，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 小组讨论随后，全体教师分为三个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何提高学生的英语听说能力？（2）如何有效利用课堂时间，提高教学效率？（3）如何激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力？在讨论过程中，老师们各抒己见，分享了自己的教学心得。

经过一番热烈的讨论，各组分别提出了以下建议：（1）提高学生的英语听说能力：- 创设真实的语言环境，鼓励学生在课堂上多开口说英语；- 开展丰富多彩的课外活动，如英语角、英语演讲比赛等；- 利用多媒体技术，如视频、音频等，丰富教学内容。

（2）有效利用课堂时间，提高教学效率：- 制定详细的教学计划，合理安排教学内容；- 优化教学环节，如减少不必要的讲解，增加互动环节；- 关注学生的反馈，及时调整教学策略。

（3）激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力：- 创设有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习；- 鼓励学生参与课堂活动，发挥他们的主观能动性；- 培养学生的自我管理能力，让他们学会自主学习。

4. 总结与反思最后，张晓芳老师对本次教研活动进行了总结。

她肯定了老师们在讨论中的积极参与和提出的宝贵建议，并强调以下几点：- 教师应不断提高自身的专业素养，关注学生的学习需求；- 注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣；- 创新教学方法，提高教学效率。

初中英语教研活动记录单(3篇)

第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室活动主题：初中英语课堂教学策略探讨参与人员：初中英语教师、教研组长、教导主任一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高英语教学质量，促进学生英语素养的全面提升，我校英语教研组于2021年10月15日开展了以“初中英语课堂教学策略探讨”为主题的教研活动。

二、活动目的1. 深入探讨初中英语课堂教学的有效策略，提高英语教师的教学水平。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中遇到的问题。

3. 提升学生的英语学习兴趣，提高英语学习效果。

三、活动内容1. 开场致辞教研组长李老师首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了课堂教学策略对于提高英语教学质量的重要性。

2. 经验分享（1）教师A分享：《初中英语阅读教学策略》教师A结合自身教学经验，从以下几个方面分享了阅读教学策略：1. 创设真实情境，激发学生学习兴趣；2. 注重阅读技巧的培养，提高阅读速度和效率；3. 加强阅读理解，提高学生语言运用能力。

（2）教师B分享：《初中英语写作教学策略》教师B从以下三个方面分享了写作教学策略：1. 培养学生良好的写作习惯，提高写作水平；2. 拓展学生词汇量，丰富写作内容；3. 注重写作技巧的培养，提高写作质量。

3. 小组讨论根据经验分享，教师们分成小组，针对以下问题进行讨论：1. 如何在课堂上有效地实施阅读教学？2. 如何提高学生的写作兴趣和写作能力？3. 如何在英语课堂中融入跨文化教学，培养学生的跨文化意识？4. 总结发言教研组长李老师对小组讨论的结果进行了总结，并提出了以下建议：1. 教师要注重培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习动力；2. 教师要善于运用多种教学手段，提高课堂教学效果；3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教；4. 教师要加强与其他学科的融合，培养学生的综合素质。

四、活动总结本次教研活动圆满结束，教师们纷纷表示受益匪浅。

教研组研讨英语活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国英语教学改革的不断深入，英语教师的教学理念和方法也在不断更新。

为了提高英语教学质量，促进教师的专业发展，我校英语教研组于2023年3月15日开展了主题为“创新英语教学策略，提升学生英语素养”的研讨活动。

本次活动旨在通过集体研讨，探讨如何运用创新的教学策略，激发学生学习英语的兴趣，提升学生的英语综合素养。

二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员：英语教研组全体教师、学校领导、部分兄弟学校英语教师四、活动流程1. 开场致辞学校领导对本次研讨活动表示了高度重视，并对英语教研组提出了期望和要求。

2. 主题发言由教研组长王老师做主题发言，王老师结合自身教学经验，分享了“情境教学法在英语教学中的应用”的实践案例，并就如何创设有效的教学情境进行了深入剖析。

3. 分组研讨全体教师分为四个小组，围绕以下议题进行研讨：- 如何运用多媒体技术提高英语课堂教学效果？- 如何激发学生学习英语的兴趣？- 如何培养学生的英语口语表达能力？- 如何进行有效的英语教学评价？4. 小组汇报各小组分别汇报研讨成果，分享创新教学策略和经验。

5. 专家点评邀请了兄弟学校英语教研组长张老师对本次研讨活动进行点评，张老师对教研组的研讨成果给予了充分肯定，并提出了宝贵的意见和建议。

6. 总结发言教研组长王老师对本次研讨活动进行了总结，强调了创新教学策略的重要性，并对今后的英语教学工作提出了新的要求。

五、活动内容1. 情境教学法在英语教学中的应用王老师在主题发言中提到，情境教学法能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。

她以“英语角”为例，详细介绍了如何创设真实的语言环境，让学生在情境中学习、运用英语。

2. 多媒体技术在英语教学中的应用小组一在研讨中提出，多媒体技术能够丰富教学内容，提高课堂教学的趣味性。

他们分享了利用PPT、视频、音频等多媒体资源进行英语教学的成功案例。

小学组英语教研活动记录

活动时间：2021年10月15日活动地点：XX小学多功能厅参与人员：小学组全体英语教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景为了提高我校小学英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，加强教学研究，我校小学组英语教研组于2021年10月15日开展了本学期第一次教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动内容1. 集体备课（1）主持人张老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了集体备课的重要性。

（2）各年级英语教师针对下周的教学内容进行了集体备课，共同讨论教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等。

（3）在集体备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，为课堂教学提供了有益的参考。

2. 教学观摩（1）由三年级英语教师王老师进行了一节公开课，课题为“Unit 3 My friends”。

（2）王老师通过生动有趣的教学活动，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。

（3）课后，其他教师对王老师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见。

3. 教学研讨（1）针对王老师的公开课，教师们展开了热烈的讨论。

（2）大家一致认为，王老师的课堂设计合理，教学方法得当，教学效果良好。

（3）同时，针对课堂中存在的问题，教师们提出了以下建议：a. 在课堂教学中，要注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口说英语。

b. 加强对学生的个别辅导，关注学困生的学习情况。

c. 注重课堂评价，及时了解学生的学习效果。

4. 教学资源分享（1）为了丰富教学内容，提高教学质量，教师们分享了各自收集到的教学资源。

（2）这些资源包括：英语绘本、教学课件、教学视频等。

（3）教师们纷纷表示，通过资源共享，可以更好地开展教学工作。

三、活动总结本次小学组英语教研活动圆满结束。

通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，提高了自身的教学能力和专业素养。

以下是本次教研活动的主要收获：1. 集体备课有助于教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

(完整版)英语组教研活动情况记录表

英语组教研活动情况记录表组长汤金香周次2时间教研内容1、学习本学期教研计划。

2 、拟定各年级授课进度、计划。

应到 5 人未到人员姓名及原因实到 5 人1、教研组全体成员共同学习本学期的教研计划：教 A. 指导思想。

B. 现状解析。

C.工作重点及详尽措施。

研活2、各年级依照实质拟定授课进度和授课计划：动情A. 依照课时确定进度。

况B. 全面认识教材各单元主要内容。

教师们特别认真地学习了本学期教研计划，认识了我们活英语教研组的工作重点；同时依照今年级教材及学生特点制动反定了比较合用的授课进度及计划。

教师们表示：在新的学期思必然努力工作，争取获取更好成绩。

改教研活动应突出实效性，对授课工作应有实质的指导作进用。

方法及内容英语组教研活动情况记录表组长汤金香周次4时间教研内容集体备课应到 5 人未到人员姓名及原因实到 5 人1、商议在授课工作中出现的一些问题：教A. 语音、语调问题B. 语法问题研活动2、谈论授课方法及授课手段的运用情况3、依照学生实质写授课方案在探讨授课中的一些问题时，发现教师中存在个别语音活不正确，语法表述不清楚的现象，我们英语教师还要不休学动反习专业知识，努力提高自己专业素质，争取做合格的小学英思语教师。

改督促教师们多听英语录音，模拟录音中的语音、语调，进多读、多说，加强英语音标的学习。

方法及内容英语组教研活动情况记录表组长汤金香周次6时间教研内容睁开课堂授课有效性研究应到 5 人未到人员姓名及原因实到 5 人1、正确认识进行课堂授课有效性研究的意义。

教研2、商议如何进行有效的课堂授课活动 A. 明确学习目标 B. 关注不同样层次学生 C. 设计合用的授课环情况节 D. 部署灵便多样的作业进行有效的课堂授课是每个教师所追求的，但不是每个活人都能做到，这就需要大家共同努力，不休学习，不断进步，动反争取尽早寻到它的真谛。

思改要想部署出灵便多样、学生乐做的英语作业，不是一件进简单的事，我们要多动脑筋。

小学英语组教研活动记录表

小学英语组教研活动记录表日期：XXXX年XX月XX日地点：XXX小学活动主题：小学英语教学研讨会参与人员：XXX小学教研组全体成员一、活动目的本次小学英语教学研讨会的目的是为了加强教师之间的交流与互动，分享教学心得和教学资源，提升英语教学质量。

通过集思广益，共同探讨提高学生学习英语的方法和策略，进一步提升教师的专业素养。

二、活动内容1. 分享教学心得和教学资源在此次研讨会中，各位老师围绕英语教学中遇到的问题和解决方法进行了分享。

其中，张老师分享了她在提高学生听力能力方面的经验，强调了多听多说的重要性，并提供了一些适合小学生的英语听力资源。

李老师则分享了她的阅读教学经验，介绍了一些有效的阅读策略和辅助材料。

通过聆听和交流，大家汲取了彼此的经验，对教学方法有了更深的理解和认识。

2. 探讨学生学习英语的方法和策略在活动中，大家围绕如何激发学生学习英语的兴趣、提高学习效果展开了热烈的讨论。

在认真倾听各位老师的发言之后，大家达成了以下共识：首先，要通过创设情境、利用多媒体、开展活动等方式激发学生的学习兴趣；其次，要注重培养学生的听、说、读、写能力，采用多种教学手段，让学生全面发展；最后，要关注学生的情感态度，通过鼓励、赞扬等方式激励学生，营造积极的学习氛围。

3. 研究并改进教材内容和教学方法针对现行的教材内容和教学方法，大家提出了一些建设性的意见和建议。

有的老师认为教材内容可以更贴近学生的实际生活，增加一些实用的词汇和句型；有的老师建议在教学中注重培养学生的听力和口语能力，加强实际语境的训练。

在大家的共同努力下，教研组将会整理并提交这些意见和建议，争取改进和完善教材内容和教学方法。

三、活动总结通过本次小学英语教学研讨会，教师们不仅交流了彼此的教学心得，分享了教学资源，更重要的是共同研究了提高学生学习英语的方法和策略，集思广益，共同进步。

集体教研的模式不仅提升了教师个体的教学水平，也促进了学校整体的教学质量。

九英语教研活动记录

一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：九年级英语教研组办公室三、活动主题：提高英语课堂教学效率，提升学生英语核心素养四、活动主持人：张老师五、参与人员：九年级英语教研组全体成员六、活动内容：1. 开场致辞张老师首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了提高英语课堂教学效率、提升学生英语核心素养的重要性。

随后，对本次教研活动的流程进行了安排。

2. 课堂教学案例分析（1）张老师分享了一节自己设计的英语阅读课的教学案例，从教学目标、教学过程、教学评价等方面进行了详细阐述。

与会教师针对此案例进行了深入剖析，提出了自己的意见和建议。

（2）李老师分享了一节英语听力课的教学案例，重点介绍了如何通过多种教学方法提高学生的听力水平。

其他教师对此案例进行了讨论，并分享了在实际教学中的一些经验。

3. 教学方法研讨（1）针对英语课堂教学中的常见问题，如词汇教学、语法教学、阅读教学、写作教学等，与会教师进行了深入研讨。

大家结合自身教学经验，分享了提高教学效率的方法和技巧。

（2）针对学生英语核心素养的提升，教师们提出了以下建议：a. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习动力；b. 注重学生的语言实际运用能力，提高学生的英语口语和写作水平；c. 加强英语文化教育，拓展学生的国际视野；d. 注重学生个体差异，因材施教。

4. 教学资源分享（1）张老师分享了一些优秀的英语教学资源，如英语学习网站、教学软件、教学视频等，供其他教师参考。

（2）李老师分享了一些实用的英语教学工具，如PPT模板、教学课件等，帮助教师提高教学效果。

5. 总结发言张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了大家在提高英语课堂教学效率、提升学生英语核心素养方面所付出的努力。

同时，对今后的教学工作提出了以下要求：（1）教师们要不断学习，提升自己的专业素养；（2）关注学生个体差异，因材施教；（3）加强团队合作，共同提高英语教学质量。

七、活动成果1. 教师们对英语课堂教学有了更深入的认识，提高了自己的教学水平；2. 丰富了教学资源，为今后的教学工作提供了有力支持；3. 增强了教师之间的交流与合作，为学校英语教学工作的发展奠定了基础。

小学英语教研活动记录表

②、情感态度与价值观目标：教育学生养成讲究卫生，热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。
三、教学重、难点
本节课的教学重点是：要求听、说、读、写的动词词组：wash the clothes、 set the table、make the bed、 do the dishes.
Step3:practice
1.Game1:Brain storms(头脑风暴)
2.Say and match
3.Game2: Help me ,please!
4.Work in pairs(小组操练句型)
Step4:Homework
1.完成《作业本》配套练习
2.自编一首chant.
第二次修改后形成教案：
Can you ＿＿?Yes , Ican .
No ,Ican't
wash the clothes.
set the table .
make the bed .
do the dishes.
put away the clothes.
活动反思
与建议
本节课的主要内容是pep小学英语第五册第四单元的第四课时，要求学生能听、说、读、写短语wash the clothes、 set the table、make the bed、 do the dishes和听、说、读put away the clothes及应用句型Can you…? Yes, I can.\ No, I can’t.进行问答。通过听.说.读.演等一系列教学活动，使学生获得最基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望。这节课达到了预期的教学目的，体现了学生的主体地位。纵观这节课，我设计了一些的活动，如Brain storm, say and match等。学生参与面较广，充分调动了学生学习英语的积极性。整节课充分体现了以生为本的教育理念，安排了多样的学生活动，其中有个人的，有小组的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作，学会与他人交流，从而使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。

初中英语教研活动记录表

活动效果
备注
名称
中学英语教研组
活动时间
2008．4．24
活动地点
多媒体四楼
活动形式
教学教研
活动人员
英语组
使用媒体
电脑，光盘
参与人员
夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮
活动人数
6人
活动内容
观看八年级远程课件unit 6 I would like some noodles.
活动效果
备注
远程教育教研组活动记录
名称
夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮殷迁全
活动人数
6人
活动内容
学习远程课件，并进行适当修改。
活动效果
通过本校学生特点，修改适合学生特点所用的课件。
备注
名称
中学英语教研组
活动时间
2007．
活动地点
多媒体四楼
活动形式
教学教研
活动人员
英语组
使用媒体
电脑，光盘
参与人员
夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮殷迁全
活动人数
6人
活动效果
备注
名称
中学英语教研组
活动时间
2007．9
活动地点
多媒体四楼
活动形式
教学教研
活动人员
英语组
活动地点
多媒体四楼
活动形式
教学教研
活动人员
英语组
使用媒体
电脑，光盘
参与人员
夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮殷迁全
活动人数
6人
活动内容
观看《初中英语教学设计与教学示范》
活动效果
备注
远程教育教研组活动记录
名称
中学英语教研组
活动时间
2007．12．6

大学英语教研组活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：大学外语教学部会议室活动主题：提升大学英语教学质量，探讨教学方法创新参与人员：大学英语教研组全体成员一、活动背景随着我国高等教育的不断发展，大学英语作为一门基础课程，在培养学生国际视野、提升跨文化交际能力等方面发挥着重要作用。

为了进一步提高大学英语教学质量，满足新时代人才培养需求，大学英语教研组于2023年4月15日召开了本次教研活动。

二、活动内容1. 活动开场活动由大学英语教研组组长张教授主持。

张教授首先对全体教研组成员的到来表示欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。

2. 教学经验分享为了促进教研组成员之间的交流与合作，本次活动中，三位资深教师分享了他们的教学经验。

（1）王老师分享了她在课堂管理方面的经验，强调了教师应注重激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。

（2）李老师介绍了她在课程设计方面的创新，通过引入案例教学、情景模拟等方法，提高学生的实际应用能力。

（3）赵老师分享了她在教学评价方面的做法，提出了以形成性评价为主，结合终结性评价的多元化评价体系。

3. 教学方法探讨在教学方法探讨环节，教研组成员就以下问题展开了热烈讨论：（1）如何提高学生的英语听说能力？（2）如何将信息技术融入大学英语教学？（3）如何培养学生的跨文化交际能力？针对这些问题，教研组成员提出了以下建议：（1）加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高口语表达能力。

（2）利用网络资源，如在线课程、英语学习APP等，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。

（3）组织学生参加英语角、演讲比赛等活动，提高学生的跨文化交际能力。

4. 教学资源建设为了提升大学英语教学质量，教研组成员就教学资源建设展开了讨论。

大家一致认为，应加强以下几方面的建设：（1）编写适合本校学生的英语教材，注重实用性和趣味性。

（2）建立英语学习资源库，为学生提供丰富的学习资源。

（3）加强教师培训，提高教师的信息技术应用能力和教学水平。