高中历史一轮复习教案鸦片战争

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《鸦片战争》教案范文模板

《鸦片战争》教案范文模板一、教学目标1. 理解鸦片战争对中国历史和世界历史的影响。

2. 掌握鸦片战争的发生背景、过程和结果。

3. 培养学生分析历史事件的能力。

二、教学内容1. 鸦片战争的发生背景。

2. 鸦片战争的过程。

3. 鸦片战争的结果。

三、教学步骤第一步：导入通过图片和视频等多种形式，让学生了解鸦片战争的一些基本信息，引发学生对鸦片战争的兴趣。

可以组织小组讨论，了解学生的初步认识，并进行讲解和补充。

第二步：讲解鸦片战争的发生背景1. 讲解“鸦片”是什么，它的历史和作用。

2. 讲解中国封闭的历史背景，解释西方列强为什么要向中国输出鸦片。

3. 讲解林则徐禁烟的背景以及它的作用。

4. 讲解中国对鸦片贸易的态度，进而讲解两江总督林则徐被免职和林则徐禁烟失败的原因。

第三步：讲解鸦片战争的过程1. 讲解英国的威慑政策，并以郑成功、马关条约等为例，让学生认识到中国在航海和治理中面对的困难。

2. 讲解“黄蜂事件”和“阿美尔号事件”，让学生了解入侵中国的列强是如何制造事端的。

3. 讲解英法联军入侵、中方各地抵抗、军事胜利、使节大礼、南京条约、太平天国等一系列鸦片战争事件，帮助学生更深入地了解鸦片战争的过程。

第四步：讲解鸦片战争的结果1. 讲解南京条约的内容，并解释它的影响。

2. 讲解鸦片战争对中国开放和割据的影响，包括条约口岸、领土割让、通商关税、外国居留权、军队和警察等。

3. 讲解 openerp 金融系统、教育和科技等方面，英、法等列强对中国的影响，以及中国社会的变化和反应。

第五步：总结和复习对鸦片战争的学习进行归纳和总结，让学生学以致用。

可以让学生自由组织课外活动，为他们提供更多的学习资源和材料，加深他们对鸦片战争的理解。

四、教学方法1. 讲授法：老师讲解，学生听取。

2. 问答法：老师提问，学生回答。

3. 组织小组讨论：老师布置课题，学生自由讨论。

4. 实践活动：老师组织实践活动，让学生参与。

五、教学与评价本教案的教育目标和教育方法非常适合中等和高等学校的历史教育。

第16讲两次鸦片战争2024高三一轮复习导学案学生版

中国近代史综述1、时间：1840—1949年。

2、社会性质：半殖民地半封建社会。

3、两大矛盾及任务：外国资本主义和中华民族的矛盾（反侵略）、封建主义与人民大众的矛盾（反封建）。

4、两个阶段：旧民主主义革命（1840～1919）、新民主主义革命（1919～1949）。

5、三条主线：（1）侵略史：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争。

（2）抗争史。

（3）探索史：①一大主题：近代化，核心是政治民主化、经济工业化。

②四大阶级：◆农民阶级：太平天国、义和团。

◆地主阶级：开眼看世界、洋务运动、清末新政。

◆资产阶级：百日维新、辛亥革命、新文化运动前期。

◆无产阶级：新民主主义革命。

③三个层次：器物：洋务运动。

制度：百日维新、辛亥革命。

文化：新文化运动。

④两个方向：向西方学习、以俄为师。

第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存【时空定位】1840年——1912年。

【阶段特征】第一阶段：1840～1894年。

鸦片战争至甲午中日战争爆发前。

是中国半殖民地半封建社会的初步形成时期，列强炮舰逼迫下中国社会开始转型，洋务运动迈出了中国近代化的。

第二阶段：1894～1912年。

甲午中日战争至辛亥革命。

是中国政治近代化的重要阶段，中国近代化进一步发展第一步。

第16讲两次鸦片战争【课标要求】认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。

【主干知识】一、鸦片战争1、时间：1840——1842年。

2、原因：根本原因：英国完成工业革命，要求打开中国市场。

直接原因：虎门销烟。

3、经过（1）1840年6月，英国舰队侵入广东海面，攻占定海，到达天津白河口。

（2）1841年初，强占香港岛，并攻占东南沿海一些城市，清政府屈辱求和。

4、结果：签订《南京条约》，割让香港岛、赔款2100万银元、五口通商、协定关税。

此外还取得领事裁判权、片面最惠国待遇等特权。

10-2018.一轮复习第10课鸦片战争

运用多元史观解读鸦片战争的影响
史观革命史观理解与认识
评
鸦片战争是英国为打开中国市场而发动的侵略战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会
近（现）代鸦片战争客观上瓦解了中国的自然经济，促进了商品经济的发展，推动了中国经济近代化的进程化史观全球史观鸦片战争打破了中国“闭关锁国”的局面，中国被卷入资本主义世界市场鸦片战争后，西方的先进文明传入中国
促使中国被迫向近代社会转型，客观上促进了中国的近代化进程。
1.社会性质变：半殖民地半封建社会 2.社会矛盾变：地主VS农民封建主义 VS 人民大众外国资本主义 VS 中华民族（主要矛盾） 3.革命任务变：双重革命任务反对外国资本主义侵略反对封建统治
旧民主主义革命时期（1840—1919.5.4）
思
结合课本P50-53，自主完成导学提纲（8分钟）
要求：
（1）按照导学提纲的指引，专注、高效地自读深思。
（2）在课本或提纲页面上，勾、画、圈、点、记。
（3）遇有疑难问题记下来，为“议”环节作准备。
议
1、复习提纲“基础感知”中未解决或有疑问的问题 2、复习提纲“能力提升”的问题
要求：人人参与，积极讨论，作好记录（6分钟）
危害
破坏了中国的关税主权
破坏了中国的司法主权
鸦片战政治争的影经济响：思想
文化总体
展
中国的主权遭到破坏，中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。自然经济逐步解体，中国开始被卷入资本主义世界市场，客观上促进了中国商品经济的发展。一部分先进的知识分子开始抛弃陈腐观念，注目世界，探索新知，掀起了一股“向西方学习”的新思潮。

高中历史一轮复习鸦片战争高中

北京
战争的进程（了解）
天津
1、第一阶段（1856—1858年）
1856年，英军炮轰广州（开始） 1858年签《天津条约》
2、第二阶段（1859—1860年）定海 1860年，占领京津，火烧圆明园，
签《北京条约》（结束）
广州
34Biblioteka 圆明园复原图35圆明园现状
36
允许外国公使进驻北京 ①增开汉口等沿海沿江十处通商口岸 ②外国舰船可在长江各口岸自由航行 ③ 外国人可到内地游历、经商、传教 ④ 内容
茶叶、生丝、瓷器（很畅销）
贸易结果：许多白银流入中国，中国在中英贸易中
处于出超地位。
中国
入超出超
英国
12
想一
英国是如何扭转贸易逆差的？
想
天
大英
鸦片走私
朝
帝国
上
国
说一说：英国走私鸦片的直接原因和根本原
因分别是什么？鸦片输入会对中国造成哪些危
害呢？
13
道光帝支持禁
烟的根本目的： __维__护__封__建__统__治_
3、结果 1858年_英__法__美__俄__与清订《天津条约》 1858年俄国与清订《瑷珲条约》
（见下） 1860年_英__法__俄___与清订《北京条约》
4、影响：中国半殖民地半封建化程度加深
政治：主权和领土完整进一步被破坏，中外反动势力公开勾结。经济：自然经济进一步解体。掀起洋务运动，中国近代化开端 33
落后就要挨打
2、清王朝：鸦片战争前，清王朝封建统治，腐朽落后，危机四伏。
3、直接原因（导火
线）：
林则徐虎门销烟偶然性 18
• 一、鸦片战争 • 1、历史背景

2023版新教材高考历史一轮总复习第四单元第10讲两次鸦片战争与列强侵略的加剧课件

惩办“首祸诸臣”，涉及中央和地方大臣百余人内向各国赔款白银 4.5 亿两，分 39 年还清，年息 4 厘，本息共计白银约容 9.82 亿两
将北京 _东__交__民__巷__划定为使馆区，中国人不得居住，各国可派兵驻守
拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台，各国可在自北京至山海关内沿铁路 12 个重要地区驻扎军队容禁止华北科举考试 5 年，禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之
晚清后期和民国前期
政治产生了新的共和政体；北洋政府对内专制独裁，对外投靠帝国主义中华民国临时政府奖励实业，欧洲列强暂时放松了对中国的
经济经济侵略，民族工业出现“短暂的春天” 三民主义是辛亥革命的指导思想；新文化运动动摇了封建思
思想想的统治地位，推动了思想文化革新，有着解放思想的重大
中英《南京条约》约，中国被迫割让 _香___港__岛__、赔款 2 100 万
第一
银元、接受 _协__定__关__税___以及开放五口通商等
批不中英《虎门条约》；英、法、美三国从中国获得了协定关税、
平等条约
中美《望厦条约》；_领__事__裁__判__权___、片面最惠国待遇以及通商口岸中法《黄埔条约》传教权等
影响
《南京条约》等一批不平等条约的签订，长期影响了近代中国历史的进程，鸦片战争由此成为中国 __近__代__史____的开端
3．第二次鸦片战争(1856—1860年)。为进一步打开 10 _中__国__市__场___，英国等侵略者要求修约，被清政府
起因拒绝 1856 年，英、法对中国发动战争→1858 年，清政府被迫分别与英、法、美、俄四国签订《天津条约》→1859 年，英法联军进攻大沽
强租租借地大，英国租威海卫，德国租胶州湾，英国租九龙，法国租广州湾

原创1：鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华

一鸦片战争
背景
英国完成工业革命，要打开中国市场（根本）；清政府腐败、落后，实行闭关锁国政策；1839年林则徐虎门销烟（直接）。
过程
1840年战争爆发；1841年占领香港岛；1842年英舰至南京下关江面，清政府求和。
结果
1842年签订《南京条约》：割香港岛；赔款2100万元；开放上海、广州、福州、厦门、宁波五处通商口岸；关税协定。
度进一步加深。
高中历史一轮复习课程
考点二第二次鸦片战争
两次鸦片战争期间中国社会发生了怎样的巨变？ ➢ 政治上：中国的领土、领海、司法、关税和贸易主权遭到严重破坏，开始沦
为半殖民地半封建社会。 ➢ 经济上：中国被卷入资本主义世界市场，开始成为西方的商品市场和原料产
地；同时中国的自然经济开始解体，促进了中国的近代化。 ➢ 思想上：封建传统思想受到冲击，开始了向西方学习的历程。 ➢ 社会生活上：西方服饰、生活方式等传入中国，中国的社会生活开始近代化。
高中历史一轮复习课程
第三单元
近代中国反侵略、求民主的潮流
高中历史一轮复习课程
第三单元
近代中国反侵略、求民主的潮流
侵略
反抗/探索
旧民主主义革命
鸦片战争（1840-1842）第二次鸦片战争（1856-1860）甲午中日战争（1894-1895）
太平天国运动（1851-1864）洋务运动（19世纪60-90年代）戊戌变法（1898）
影响清政府成为洋人统治中国的工具；中国完全沦为半殖民地半封建社会。
高中历史一轮复习课程
考点四八国联军侵华
1．在19世纪末20世纪初，中国已经开始出现资产阶级改良和革命运动的时候，落后的义和团运动对中国是否完全没有任何意义？不是。义和团战士不畏强暴，英勇斗争，阻止了列强瓜分中国阴谋的实现，具有鲜明的爱国精神。 2．多元史观认识义和团运动 ➢ 革命史观：它是一场反帝爱国运动，阻止了列强瓜分中国阴谋的实现。 ➢ 近代化史观：它的盲目排外不利于中国的近代化。

2024版高考历史一轮总复习第二部分中国近代史第16讲两次鸦片战争和列强侵略的加剧课件

2研考点精准突破
主题一国门洞开——两次鸦片战争
史料探究
视角1对签署《南京条约》的不同评论
材料
道光皇帝
此外一切紧要事件,必应筹及者,均著责成该大臣等一一分晰妥议 ……务须永绝后患。该大臣既知善后难于措手,他国之不免生心, 即应思前顾后……力求弭患未然之计。
江苏布阅江南钞寄合同①,令人气短,我朝金瓯无缺,忽有此磋跌,至夷妇与
教材深化·提认知 1.图解历史——鸦片战争的影响
2.历史概念——“东南互保” 义和团运动兴起后,英国深恐波及其势力范围——长江流域,便策动两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强合作,1900年达成“东南互保”协议,规定上海租界归各国共同保护,长江及苏杭内地均归各省督抚保护,双方互不侵犯。“东南互保”是清末地方实力派首次公然反抗清政府,此事件使南方大部分地区得以免于义和团之乱及八国联军战乱的波及,也严重动摇了清政府的统治。
——摘编自施润棋《清末我国边疆治理政策研究》
读史 ① 有利于加强对边疆的治理,巩固国家统一 ② 清政府统治集团内部在是否进军新疆的问题上发生的激烈争论
【思考】根据材料并结合所学知识,概括清末边疆危机出现的原因及采取的主要措施。
具有近代政治意识的官员第一次在国家政治事务中显示出鲜明的独立
性和抗争性
2.《辛丑条约》
签1901年9月7日,清政府被迫与组成联军的8国及西、荷、比3国共11国签约订丧权辱国的《辛丑条约》
①惩办“ 首祸诸臣 ”,涉及中央和地方大臣百余人 ②向各国赔款白银 4.5亿两,分39年还清,本息共计白银约9.82亿两内③将北京东交民巷划定为使馆区 ,中国人不得居住,各国可派兵驻守容④拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台,各国可在自北京至山海关沿铁路重要地区驻扎军队 ⑤禁止华北科举考试5年,禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会” 等影《辛丑条约》是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平响等条约,标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊

2023年高考历史一轮复习(部编版新高考) 第7讲课题18 两次鸦片战争

晚清是近代中国半殖民地半封建社会形成时期。

(1)经济上：随着西方资本主义入侵的进一步深化，封建统治者赖以统治的农村自然经济开始解体，同时伴随着列强在华设厂和洋务运动的展开，中国民族资本主义产生。

近代的城市化进程出现。

(2)政治上：在国内外的双重压力下，清朝统治之下的各阶级开始了反抗和探索，农民阶级发起的太平天国运动和义和团运动，沉重打击了清王朝和西方列强的势力。

(3)思想文化上：晚清时期的文化开始冲破封建主义的束缚，先进的中国人开始重新审视自己和世界，了解西方并向西方学习逐渐成为中国近代思想的主流。

课题18两次鸦片战争课标要求中外历史纲要选择性必修1.认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义。

2.认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。

了解近代以来中国城市化进程中人们居住条件和生活环境的改善及问题。

一、两次鸦片战争1．历史背景世界——资本主义不断发展地位工业革命后，资本主义生产方式在英、法、美等国逐渐占据主导地位矛头世界主要殖民主义国家将矛头指向中国中国——仍停留在封建社会政治君主专制统治仍很顽固经济自给自足的小农经济是主要的生产方式科技军事非常落后社会矛盾各地农民起义此起彼伏图解历史鸦片战争爆发的必然性2．概况鸦片战争(中国近代史开端) 第二次鸦片战争原因打开市场、倾销商品、掠夺原料进一步打开中国市场(根本)；列强要求修约，被清政府拒绝(直接)时间1840.6—1842.8 1856—1860年双方清政府与英国清政府与英法结果(1)1842年《南京条约》(中国被迫割让香港岛、赔款2 100万银元、接受协定关税以及开放五口通商等)(2)1843年中英《虎门条约》；1844年中美《望厦条约》，中法《黄埔条约》(英、法、美三国从中国获得协定关税、领事裁判权、片面最惠国待遇以及通商口岸传教权等)(1)1858年《天津条约》；1860年《北京条约》(英法获取割地、赔款、开放通商口岸以及内河航行权等权益；鸦片贸易合法化)(2)中俄《北京条约》，迫使清政府承认《瑷珲条约》，抢占黑龙江以北、乌苏里江以东100余万平方千米的中国土地，俄方提出边界走向强加给中国概念阐释片面最惠国待遇最惠国待遇是指一国在通商、航海、税收或公民法律地位等方面给予另一国享受现时或将来所给予任何第三国同样的一切优惠、特权或豁免等待遇。

人教版高中历史必修一第十课鸦片战争优秀教学案例

人教版高中历史必修一第十课鸦片战争优秀教学案例
一、案例背景
本节课的主题是“鸦片战争”，这是人教版高中历史必修一第十课的内容。鸦片战争是中国近代史的开端，它标志着中国从封建社会进入半殖民地半封建社会，对中国历史产生了深远的影响。对于高中生来说，通过学习这节课，他们可以了解鸦片战争的起因、过程和结果，掌握相关的历史知识，并从中汲取历史教训，增强爱国主义情感。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个关于鸦片战争的研究主题，进行合作探究。
2.讨论问题：每组讨论鸦片战争中的关键问题，如鸦片战争的原因、影响等，引导学生深入思考。
3.分享成果：各小组汇报讨论成果，进行成果展示，锻炼学生的表达能力和历史思维能力。
（四）总结归纳
1.教师总结：对鸦片战争的历史事件进行总结，概括其对中国历史的影响，帮助学生形成清晰的历史概念。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过展示鸦片战争的图片、视频和地图等，让学生直观地感受鸦片战争的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体技术，模拟鸦片战争的过程，使学生身临其境，增强历史代入感。
3.创设辩论赛情境，让学生就鸦片战争的某个问题展开辩论，提高学生的参与度和积极性。
（二）问题导向
1.设计一系列关于鸦片战争的问题，引导学生思考和探究，如：“鸦片战争的原因是什么？”“鸦片战争对中国历史产生了哪些影响？”等。
2.通过多媒体教学手段，如历史图片、视频和地图等，帮助学生形象地理解鸦片战争的历史情境。
3.运用比较法，使学生了解鸦片战争前后的中国社会变化，认识近代化的起步。
4.运用案例分析法，让学生了解鸦片战争后中国签订的不平等条约，深入剖析其对中国社会的影响。
（三）情感态度与价值观

高中历史人教版必修一第10课鸦片战争优秀教学案例

4.组织小组分享，让学生在分享中交流学习心得，提升历史素养。
（四）反思与评价
1.引导学生对鸦片战争的历史事件进行反思，思考战争对国家和社会的影响，培养学生的历史责任感。
2.组织学生进行自我评价，检查自己在学习过程中的收获和不足，提高学生的自我管理能力。
3.实施课堂问答，让学生在回答问题的过程中，检验自己对鸦片战争知识的掌握程度。
（五）作业小结
1.布置作业：布置与鸦片战争相关的作业，如研究报告、心得体会等，让学生深入研究历史事件。
2.作业反馈：要求学生在作业中表达对鸦片战争的理解和感悟，培养学生的写作能力和历史思维能力。
3.课后跟进：鼓励学生在课后主动查阅相关资料，深入研究鸦片战争，提高学生的自主学习能力。
五、案例亮点
1.情境教学法的运用：通过多媒体课件、历史资料视频和角色扮演等教学手段，创设情境，使学生身临其境地感受鸦片战争的历史背景和氛课题，让学生深入研究鸦片战争，提高学生的研究能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：引导学生回顾已学过的中国近代史知识，如《南京条约》的签订，提问学生对鸦片战争的了解程度。
2.视频导入：播放鸦片战争的资料视频，让学生直观地感受战争的残酷场景，引发学生的学习兴趣。
3.故事导入：讲述林则徐禁烟的故事，引导学生关注鸦片战争的历史背景，为后续学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.鸦片战争的起因：讲解鸦片贸易的背景，阐述鸦片战争爆发的原因，如中英贸易失衡、鸦片问题等。
2.鸦片战争的过程：详细描述战争的重要战役，如广州之战、南京之战等，使学生了解战争的经过。
3.鸦片战争的后果：讲解战争对中国历史的影响，如《南京条约》的签订、领土割让等，让学生认识到战争的严重后果。

高中历史《鸦片战争》教学教案大全

高中历史《鸦片战争》教学教案大全高中历史《鸦片战争》教学教案大全一【教学内容】《鸦片战争》(人教版)·历史·高一(必修)第四单元第10课，需1课时【教材分析】《鸦片战争》这一课包括两次鸦片战争的背景、经过、结果、签订的不平等条约及影响等内容，其中两个鸦片战争的背景和影响为重点，正确理解“虎门销烟与鸦片战争爆发的关系”和“为什么说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大”为难点。

教材以19世纪初英国的对外侵略扩张讲起，作为一个导入，由此帮助学生进行一个回顾性的知识连接，帮助学生为本课的学习提供背景材料，并进一步向学生提出疑问：英国在经过一个多世纪的侵略扩张后，已经建立了一个庞大的殖民帝国，为什么还要把中国作为他的下一个目标?发动第一次鸦片战争。

由此进入这堂课的重点问题：分析第一次鸦片战争发生的原因，简单讲述经过，对于结果《南京条约》的签订，要引导学生分析条约的危害。

影响是另一个重点，要使学生明确，它使中国的社会性质发生了深刻的变化。

接着在以列强侵略的不可满足性导入第二次鸦片战争，第二次鸦片战争的经过简单的一笔带过，重点讲结果即《天津条约》和《北京条约》并比较两者的内容和给中国带来的危害有什么变化?接着分析第二次鸦片战争的影响。

最后可以提出两个问题由学生进行探究学习总结：1、两次鸦片战争清政府为什么会战败?2、学完本课你有什么启示?请学生回答后教师做总结，点明“落后挨打”“思变才能崛起”的道理，进而帮助学生确立积极进取的人生态度，对学生进行爱国主义教育。

【学情分析】1、学生在初中时已经学习过《鸦片战争》这一课，对鸦片战争已经有深刻感性认识。

2、鸦片战争既是中国近代史的开端，又是中国屈辱史的开端，学生在平时的爱国主义教育中也接触的比较多。

3、学生本身的知识基础和素质都比较好，接受能力和分析解决问题的能力都很强。

【教学目标】1、知识与能力(1)林则徐虎门销烟，鸦片战争的爆发，中英《南京条约》，英、法、美三国提出的“修约”要求，第二次鸦片战争的爆发，英军炮击广州，英法联军攻陷广州。

高中高三历史复习鸦片战争教案设计

高中高三历史复习鸦片战争教案设计一、教学目标通过本课时的教学，使学生能够全面复习鸦片战争的历史背景、过程、影响，深刻理解鸦片战争对中国近代史产生的深远影响，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，同时，引导学生树立正确的历史观和民族观，激发其爱国热情。

二、教学重点和难点重点：鸦片战争爆发的历史背景、战争过程、条约内容及其对中国的影响。

难点：分析鸦片战争失败的原因，理解中国近代社会的转型和变革。

三、教学过程导入新课通过展示鸦片战争时期的图片和短视频，激发学生的学习兴趣。

简要回顾上一次课的内容，引出本次复习的主题——鸦片战争。

提问学生关于鸦片战争的基本认识，激发学生思考和讨论。

知识梳理系统梳理鸦片战争的历史背景，包括清朝的衰落、英国的崛起和鸦片贸易等。

详述战争过程，包括战争的起因、主要战役和重要人物等。

分析《南京条约》的主要内容及其对中国的影响，探讨其对中国近代社会的改变。

深度探讨组织学生分组讨论，分析鸦片战争失败的原因，培养学生的批判性思维能力。

引导学生思考鸦片战争对中国社会结构、经济、文化等方面的影响，理解中国近代社会的转型和变革。

通过案例分析，让学生深刻认识到鸦片战争的历史教训和现实意义。

拓展延伸介绍鸦片战争后的相关历史事件，如太平天国运动、洋务运动等，进一步加深学生对中国近代史的理解。

开展角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟鸦片战争时期的决策过程，增强历史体验感。

引导学生思考当前中国在国际舞台上的地位和挑战，培养学生的全球视野和责任感。

课堂小结总结本次课的主要内容，强调鸦片战争的历史意义和现实启示。

鼓励学生在课后继续阅读相关历史资料，拓宽知识面和视野。

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于鸦片战争的感想或分析文章，培养学生的书面表达能力。

四、教学方法和手段采用讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，注重学生的参与和互动。

同时，利用多媒体课件、历史图片、短视频等辅助教学工具，提高教学效果。

高一历史鸦片战争教案5篇

高一历史鸦片战争教案5篇高一历史鸦片战争教案1教学目标1.需要掌握的基础知识有：洋务派和顽固派的出现及争论;洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动;洋务运动失败原因;评价洋务运动2.⑴通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动，使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动，虽以失败而告终，但它引进了近代生产方式，刺激了中国民族资本主义的发展。

⑵通过分析洋务运动失败的原因，使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的;列强不愿见一个强大的中国，对中国的自救运动只会起消极作用。

3.⑴通过对洋务派和顽固派争论的分析学习，使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系，从而对学生进行发展地看待事物的教育。

⑵通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。

教学建议教材地位分析19世纪60-90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。

它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用。

但是，由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人的控制，最终以失败而告终。

虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。

重点分析洋务运动的兴起和发展是本课重点。

洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动，对近代中国产生了较为深远的影响。

要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因，必须较全面地了解洋务运动的概况，因而洋务运动的兴起和发展是本课重点。

重点突破方案将学生分为若干小组，阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容，经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。

16课两次鸦片战争(一轮复习导学案)

第16讲两次鸦片战争（基础落实案）【课程标准】1.中外历史纲要认识两次鸦片战争对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识地主阶级抵抗派为挽救危局所作的努力及存在的局限性。

2.选择性必修1.1了解关税、个人所得税制度的产生及其在中国的实行。

（选必1第16课）2.1了解工业革命后工厂制传入中国的影响。

（选必2第5课）2.2了解近代以来城市化进程中人们居住条件和生活环境的改善及问题。

（选必2第11课）2.3了解现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响。

（选必2第14课）3.1了解人口地域转移在当地社会中产生的文化认同，认识华工对美洲及大洋洲开发作出的贡献。

（选必3第7课）3.2了解西方的殖民扩张与文化扩张。

（选必3第12课）【考情分析】两次鸦片战争在新旧教材中均作为重要知识呈现，在高考中也是高频考点，山东卷考察集中在列强侵华和中国人民的探索方面，考查方向主要侧重于时空观念、历史解释、家国情怀等角度。

【时空框架】【概念清单】半殖民地半封建社会、殖民主义、领事裁判权、片面最惠国待遇、关税自主权、“师夷长技以制夷”【知识梳理】一、19世纪中期的世界与中国思考：1、在鸦片战争前，中国输向英国的主要商品是什么？在正常的中英贸易中中英两国地位如何？为了改变这种地位，英国采取了什么措施？参考答案：中国输向英国的主要商品是茶叶；在正常的中英贸易中，中国处于出超（贸易顺差）地位，而英国处于入超（贸易逆差）地位；英国向中国走私鸦片。

2、在正当的中英贸易中中国处于出超地位的根本原因：自给自足的自然经济。

为了扭转对华贸易逆差英国向中国走私鸦片。

鸦片输入给中国带来的危害：损害中国人的健康，加剧政治腐败；削弱军队战斗力；加重劳动人民负担。

二、两次鸦片战争：（第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。

因为根本原因和性质相同，所以是继续。

）（一）鸦片战争（1840.6—1842.8）1、导火线：虎门硝烟（1）原因：鸦片战争前，外国商人逐年扩大对华鸦片走私，使中国一年流失的白银超过1000万两。

2025年高考历史一轮复习讲义两次鸦片战争(含答案)

两次鸦片战争课程标准 1.认识两次鸦片战争对中国社会的影响。

2.认识地主阶级仁人志士开眼看世界的表现及其意义。

考情分析1.频率题型：该部分是近年高考低频考点，以选择题为主；浙江整体感知卷命题较为频繁，北京卷和湖北卷也有涉及2.情境设计：利用新情境材料，考查对鸦片战争的认识，如(2023·北京卷，6)对鸦片战争的认识；(2023·湖北卷，6)鸦片战争对清朝法律体系的影响；(2023·湖南卷，6)近代对外交往；考查鸦片战争后的对外贸易，如(2022·全国甲卷，28)上海进出口货值；或者利用数据、图表、文字资料，考查近代其他的经济文化现象，如(2023·1月浙江选考，19)鸦片战争后上海的变迁3.核心考向：鸦片战争的影响、自然经济开始解体、开眼看世界等知识点一鸦片战争原因根本原因①18世纪中后期，英、法、美等国相继开展工业革命，积极开拓海外市场和掠夺生产原料②清朝小农经济占统治地位，推行闭关自守政策直接原因林则徐在虎门销烟，英国借端发动侵略战争过程爆发1840年6月，英国舰队侵入广东海面挑衅，鸦片战争爆发扩大1841年初强占香港岛，威逼广州结束1842年8月，英军入侵南京下关江面，清政府求和，战争结束结果中国战败，被迫签约《南京条约》：割香港岛给英国；赔款2 100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；中国海关收取英商进出口货物的关税，由双方商定等1843年，英国强迫清政府签订《虎门条约》，美国、法国于1844年迫使清政府分别签订《望厦条约》和《黄埔条约》，通过这些条约，英、美、法三国从中国获得了协定关税、领事裁判权、片面最惠国待遇以及通商口岸传教权影响①中国的大门被迫打开，外患接踵而至②中国的主权和领土完整不断遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会1．图解·关键知识鸦片战争爆发的必然性2．阐释·核心概念[半殖民地半封建社会](1)“半殖民地”是指在形式上是有自己政府的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役。

高中历史复习教案范文10篇

高中历史复习教案范文10篇高中历史复习教案篇1第二次鸦片战争中腐朽的清政府被迫签订了一系列不平等条约，使中国的半殖民地半封建程度进一步加深。

本课的内容为综合考察鸦片战争对中国社会的影响提供了思维素材，不仅有利于提高学生的思维品质，而且能够促进学生整体把握知识的结构和内在联系。

从而贯彻“以学生发展为主”的新课标理念。

教学目标1、掌握第二次鸦片战争的原因、性质和影响；《天津条约》和《北京条约》；火烧圆明园；俄国侵占我国北方大片领土。

2、分析《天津条约》和《北京条约》的危害，使学生掌握第二次鸦片战争给中国带来的影响。

3、在落实目标1、2、的过程中，通过第二次鸦片战争对中国社会影响的分析，使学生认识到第二次鸦片战争使中国社会的半殖民地化程度进一步加深。

本课重点：《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害本课难点：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续二、说教法探究性学习：新一轮课程改革的目标，注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。

引导学生积极参与到教学过程中来，通过让学生静下心来自主学习，对教材内容进行仔细梳理，找出自己的不足，作为教师有针对性地帮助他们提供依据。

教师通过给学生进行方法指导，教他们学会挖掘教材的潜在因素，学会从不同的角度对教材进行反复整合，加深对知识的理解和掌握。

从而避免学生在原有的水平上“滑行”，达到查缺补漏、深化提高的学习目标。

三、说学法学情分析：我的教学对象是高中一年级学生，刚开始高中学习不久，初高中的过渡尚在进行，学习习惯、思维方式还有待养成。

主要环节：教师引导——学生自学——当堂反馈。

简述历史思维的三时态特征，并将学生分为三组让学生分组在课本中找出与各时态相对应的观点提出本课的总问题：为什么同一事件不同的时间人们的看法会有如此差异？分别以“鸦片战争后的中国”和“《天津条约》《北京条约》的签订”为例通过具体问题引导学生由共时态思维向即时态思维转化，完成教学目标板书设计：第三节第二次鸦片战争一、英法发动侵略战争1、英法美提出修约要求及实质2。

高二历史第一轮复习第一第二次鸦片战争

④抓2个阶段、4次战争。第一个阶段是西方进入第一次工业革命后为适应商品倾销、打开世界市场的需要，对中国发起第一次、第二次鸦片战争；第二个阶段是西方进入第二次工业革命后为适应资本输出、抢占殖民地的需要，对中国发起包括甲午中日战争、八国联军侵华战争。要注意将西方列强侵华特点与世界史联系起来，分析列强侵华特点变化的世界背景。
第1课时-鸦片战争
一、第一次鸦片战争（1840-1842年） 1、比较战前中国和英国状况
政治
资本主义社会上升英时期，建国立资本主义代议制民主政体
经济
军事
外交
思想
民主法治自由竞争积极发展
国力
完成工业坚船利炮殖民扩革命，武器精良张，抢资本主义海上霸主夺殖民生产力水地平最高
《南京条约》签约现场
1842年8月，中英代表在英军旗舰‚康华丽‛号上正式签订了中国近代第一个不平等条约中英《南京条约》。
3、鸦片战争的结果：签订了第一批不平等条约
中英《南京条约》 1、开放五处通商口岸贸易主权（宁上福厦广）遭到领土主权 2、割香港岛；破坏关税主权 3、关税协定； 4、赔款2100万银元财政负担增加附件：中英《五口通商章程》、《虎门条约》
第四单元
内忧外患与中华民族的奋起
课程标准：列举1840年至1900年间西方列强
侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
复习建议：①复习时要抓住列强侵华的主要

史实和影响。其中列强侵华的史实是重点，影响是难点。②要多角度、一分为二地分析背景与影响。③注意三本教材的相互联系，注意中外联系。
腐朽的封自然经济装备陈旧闭关锁国天朝上国建专制统占统治地军备废弛愚昧无知中治，阶级位，资本军纪败坏妄自尊大国矛盾激化，主义萌芽危机四伏缓慢，生产力水平低下

高考历史大一轮复习课件鸦片战争与太平天国运动

鸦片战争加剧了清朝社会矛盾和阶级矛盾，为太平天国运动提供了社会基础。
太平天国运动在反抗清朝封建统治的同时，也承担了反对外来侵略的任务，与鸦片战争有一定的联系。
两者都是中国近代史上的重要事件，对中国社会、政治、经济等方面产生了深远影响。
对中国近代史意义和价值
鸦片战争标志着中国近代史的开端，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，促进了中国人民的觉醒和反抗。
19世纪30年代起，英国等列强向中国大量倾销鸦片，导致中国白银大量外流，严重损害了中国人的身心健康和社会生产力。
民族危机
鸦片贸易加剧了中国的贫困和落后，加深了中国的民族危机。同时，鸦片泛滥也引发了严重的社会问题，如官员腐败、军队战斗力下降等。
第一次鸦片战争爆发
直接原因
林则徐虎门销烟事件成为第一次鸦片战争的导火线。英国以此为借口，发动了对中国的侵略战争。
太平天国运动是中国历史上规模空前的农民战争，虽然失败了，但沉重打击了清朝封建统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一页。
两者共同揭示了中国近代史上的反侵略、反封建主题，为后来的民主革命提供了经验和教训。
06
知识拓展：相关人物评价
林则徐禁烟运动及其意义
禁烟运动的背景
19世纪中叶，鸦片贸易泛滥成灾，严重损害中国人民身心健康，林则徐被任命为钦差大臣，负责禁烟。
武器装备
02
英军拥有先进的枪炮和战舰，而清军则主要使用冷兵器，武器
装备落后。
战术策略
03
英军采取灵活的战术和策略，而清军则墨守成规，战术陈旧。
重要战役及战术分析
广州战役
清军在广州足。
定海战役
清军试图在海上与英军决战，但遭到英军炮火的猛烈轰击，损失惨重。此役表明清军海战能力薄弱。