践行社会主义核心价值观--文明篇

践行社会主义核心价值观－文明篇

案例类型：学科渗透案例

践行社会主义核心价值观－文明篇(初中思品课案例)

教学背景

（一）理论背景

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵,明确提出了社会主义核心价值体系的内容。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象。2012年11月8日中共十八大报告,明确提出“三个倡导”,即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”,这是对社会主义核心价值观的最新概括。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。而“文明”对于一个人一个集体一个社会一个国家来说都尤为重要。

（二）学情分析

素质教育是学校培养人才的重要内容，文明行为是中学生品德修养和人文素质的体现，是培养有道德的公民的基本要求。目前，中学生文明意识和行为的主流是好的，但也有部分学生社会公德水准低下，文明意识薄弱，校园内存在着种种与学生形象极不相称的不文明行为。当前，学校常可以看到这样的一些不文明的行为，如留长指甲，染彩色指甲，男生长头发；没有正确的走姿、坐姿和站相，穿拖鞋、背心进出教室等公共场所；满嘴脏话、粗话、庸俗话；买饭不排队；考试作弊；男女交往不得体，在校园里挽肩搂腰；上网不文明，在网上说脏话，乱发电子邮件；在校园内抽烟；破坏宿舍公物等……

二、教学思考

（一）社会主义核心价值观具有时代性，加强对学生灌输时事政治和社会热点的时代性和实效性，不仅能帮助学生拓宽视野培养学生观察社会分析问题的能力，还能帮助教师增加思品课授课的生动性和新颖性，也是渗透社会主义核心价值观的重要依托。

（二）社会主义核心价值观内容广泛，一个课时把所有内容讲完学生无法真正领会其精神，会显得空洞、枯燥，失去教育意义。结合初三这本书的相关知识点，我决定在平常的授课中渗透“社会主义核心价值观”的相关内容。而这堂课我将在讲解第八课第二框《灿烂的文明之花》中讲解“社会主义核心价值观”中的“文明”一词。

三、教学准备

（一）收集“寻找最美孝心少年”的素材

由中央电视台主办的“寻找最美孝心少年”大型公益活动于2013年4月18日在北京启动。这项公益活动面向全国18岁以下的少年儿童，通过找寻、发掘、宣传新时期“孝心少年”的典型代表，展现他们的感人事迹和美好情操。（二）探寻“感动中国”人物的风采

《感动中国》通过多种投票方式选取年度具有震撼人心、令人感动的人物和团队，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。2016年感动中国人物分别是高洁卓不群的磨刀老人吴锦泉，阳春布德泽的张宝艳--秦艳友夫妇，雄心志四海的女排主教练郎平，春草鹿呦呦的诺贝尔奖获得者屠呦呦，弦歌感人肠的词作家阎肃，大国良材徐立平，化缘校长莫振高，以及展现天下英雄气的官东，盛德表一

乡的买买提江·吾买尔，还有君子抱仁义的王宽。

四、教学目标

（一）知识目标：知道精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；理解精神文明创建活动的形式以及积极作用。

（二）能力目标：增强正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化的能力；培养自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。

（三）情感、态度与价值观目标：树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；培养在精神文明创建活动中的使命感；积极主动地参与精神文明创建活动，自觉用“四有”标准衡量自己。

五、教学方法

探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法

六、教学过程

【导入新课】

播放动画：钱包被偷了

播放动画：小偷寄来的信

播放动画：两首小诗感动小偷

吕先生是一位退休多年的中文系教授，多年来一如既往地为广州市内一家“残疾人文学班”上课。教师节这天，为学生们授完课后，吕教授乘坐拥挤的公交车回到了位于市内某高校的家。这时，他发现自己的钱包已“不翼而飞”，他记得，钱包里放有2000多元现金、身份证、老人优待证和两张自己的名片。“被偷了！”但吕教授完全不知道偷窃发生在出门时还是在回家的公交车上。

一个多月后的10月中旬，学校门卫通知吕教授到大门口取包裹。拆开包裹的外衣──一张报纸后，里面正是被盗的钱包，财物证件等都在。可惜的是，门卫只记得送包裹的是个男的，其他的都没有记清楚。署名“一个没有面目的人”

11月10日，吕教授正和两位学生在讨论课题时，又收到了一封奇特的信件。邮戳显示，信寄自广州南华邮局，寄出日期是11月8日，信封上只写了收信人邮编地址，却没有留下寄信人的任何信息，而且字体“歪歪斜斜”的。

吕教授倍感意外，马上将信拆开，发现里面是一张纤薄的小纸。纸上写道：“吕先生：我偷了你的钱包，看了你的名片，也听了别人对你送名片的乙（应为‘议’）论，我才知道自己的次（应为‘罪’）恶……”“我（受）生活所迫，受人梭（应为‘唆’，编者注，下同）使，干了一段时间坏事，象（像）一只死老鼠。”从信中可以看出，期间颇有一番思想碰撞，“一个多月来我都很难受”。他还表示，“我用了你一百多块钱，以后我会想办法还你，但说不准时间”——署名是“一个没有面目的人”，写信的日期是“10月28日”。

小偷从偷钱包到亲自送还钱包，中间隔了一个多月，从送还钱包到写道歉信用了20天，从写道歉信到将信寄出的间隔已经缩短至10天。

两首小诗感动小偷？

吕教授身边有人分析说，可能吕教授本身社会地位较高，小偷担心造成的社会影响太大而被抓。对此，吕教授并不赞同：“对2000多元他只是用掉100多元，不说我也不知道，就算是普通人捡到也未必不起贪念啊。”

“可能是受了我钱包里那名片的影响吧！”吕教授解释说，他的名片上有两首赞美乘车让座者的诗，其中一首的名字是《朋友：你做得真棒！》。他认为，就是这两首小诗的内容感动了小偷，让他在心灵上有了“转化”！

附：吕教授的赞美诗《朋友：你做得真棒！》