高校学生社团建设几点思考
学生社团活动的反思
学生社团活动的反思在大学生活中，加入学生社团是一种常见且重要的经历。
学生社团不仅提供了一个展示自己才华的舞台，还能够培养领导才能、拓宽人脉关系，并增加个人成长的机会。
然而，随着时间的推移，我们需要反思这些社团活动的实际意义以及我们自身的参与。
一、目标与意义加入学生社团的最主要目标是什么？是为了寻求个人享受，还是为了回馈社会，提高自己的社会责任感？对于很多大学生而言，参与学生社团更多的是为了丰富自己的大学生活，寻求一种属于自己的归属感。
然而，我们应该认识到，学生社团不仅是我们个人的“发泄”对象，更是一个让我们培养能力、锻炼意志力的平台。
二、组织架构与管理方式学生社团的组织架构和管理方式至关重要。
无论是学生社团理事会还是团队小组，都需要构建一个合理的领导层级和有效的决策机制。
与此同时，社团的管理方式也应该注重培养团队精神和合作意识，而不是强调个人的成就和竞争。
三、活动规划与组织社团活动规划和组织的水平直接影响社团的发展和成果。
在规划活动时，我们应该考虑到同学们的兴趣、需求和实际情况，确保活动的参与度和效果。
此外，精心的组织和安排也是活动成功的重要因素，包括场地预定、物资准备等。
四、人才培养与团队建设学生社团应该是培养未来社会精英的摇篮，而不仅是一种附属学生组织。
因此，发掘和培养优秀的人才至关重要。
应该通过培训、导师制度以及实践机会等手段，提高成员的专业能力和团队意识。
五、社团与学校的联系学校对学生社团的支持和关注非常重要。
学生社团是学校软实力的重要组成部分，应该得到学校的资源和政策支持。
与此同时，学生社团也应该积极与学校合作，开展各类活动，为学校增添活力和魅力。
六、社团活动与社会关系学生社团应该积极参与社会公益活动，与社会各界保持紧密联系。
通过参与社会活动，了解社会需求，强化社会责任感，并且将自己的专业知识和技能应用到实践中。
七、个人成长与发展学生社团活动不仅仅是为了丰富大学生活，更是为了培养个人的领导才能和团队精神。
关于高校学生社团的几点思考——以吉林工程技术师范学院学生社团为例
当代高校教育的重要内容 ， 学 生按照 自己的喜好 ， 加入社 团 ， 在社 团活动 中 ， 共 同学习 、交流 ，共 同砥 砺 、提高 ， 不仅 可 以满足学生彰显个性的需求 ，更是可 以培养学生的创新意识 和实践能力 ， 对学生的综合 能力 的培养有着不可预估的作用 。
高校学生社 团已成 为大学 生素质教育 的有效载体 ，在大 学 生知识结 构的完善 、技 能的 日 趋成熟 、能力 的不断提高 以 及思想道德水平 的提 升等方 面，社 团文化建设都发挥着独特 的、不可替代 的作用 。
一
、
高校学生社团的存在 意义
作为高校素质教育的有效载体 ，高校学生社 团在完善学 生综合能力 、提升学生思想道德水 平 、增强学生文化修养等 方面都 发挥 着不可替代 的作用 。 （ 一 ）满足高校学生个性化诉 求的需要 现在 的高校学 生 以 ９ Ｏ 后 学生为多 ，个性 独特 ，思想别 出心裁者 比比皆是 ，彰显个性 ，培养广泛的兴趣 爱好更成 为
二高校社团存在的问题一社团活动传承性不够好以吉林工程技术师范学院社团为例社团成员大一时参加社团活动的出席率约为9o大二时降至约61大三时继续降至约34大四基本只有5左右社团成员继续参加社团活动社团无良好的规章制度相关程序同时也无合理的为不同年级成员设计活动内容致使社团活动成为只有低年级参加的活动形式充分证明社团文化的传承及社团品牌活动设计做的不够完善
以吉林 工程技 术师 范学 院社 团为例 ，资金 的筹措 一般 有三种方法 ： 一是从 学校学生活动经 费中拨划 ； 二是各社 团 会员所交纳的会费 ； 三是举行 活动 时相关企业提供 的友情赞 助 。这三种经费来源方法 中，前两个是 资金数量有 限 ， 第三 个是资金不稳定 。因此 ，高校学生社 团活动若想 出品牌 ，提 成绩 ， 还应该创新 出更合理 、 稳定的资金计划 。资金稳定后 ， 具 体活动开展 时还要加强审批 、考 核制度 ，保证活 动稳定 、
发挥高校学生社团最大效度的几点思考
艺科拔．，?虱。
发挥高校学生社团最大效度的几点思考李东旭(长春大学电子信息工程学院学社工办公室，吉林长春130000)哺要】大学生社团是活跃校园文化的重要栽体，是第二课堂不可或缺的组成部分。
它能充分发挥学生课外学习的自主积襁，性，从而促进课内教学的效果。
本文通过对高校学生社团重要巨，现状瓦存在问题的分析，探讨高校学生社团建设的几点措施，从而有利于发挥其最大效度。
更好的为教学服务，为培养复合型人才服务。
D∈键词]高校学生社团；问题；作用；最大效度随着现代社会的发展，高校教育更关注教育的创新改革。
力求突破以往以课内教学为主的传统模式，更重视发挥学生自主能动性，培养学生课外学习能力，做到课内课外双管齐下，共同促进与提高。
而学生社团建设在提高学生自主学习意识，提高素质教育，加强学校文化建设，促进学生成^成才成功等方面发挥着不可替代的作用。
但目前，高校学生社团建设也存在着问题，本文将通过对高校学生社团现状及问题的分析，探讨发挥高校学生社团建设最大效度的几点措施。
一、高校学生社团的重要性高校学生社团是集思想性、文化性、娱乐性、学术性于一体的活动。
它是校园文化建设的主力军。
在学校课内教学的同时，社团在另一方面以另一种方式拓展了学生的素质，培养了学生的兴趣爱好，扩大了学生的求知欲，锻炼了学生的交际能力，并且丰富了学生的人生阅历和内心世界。
它是种潜在教育，对于学生的思想政治工作和校园文化建设都起着重要作用，使学生有实践的机会，培养了创新的能力。
学生在自己刨造的文化氛围中受到熏陶，得到升华，其思想道德素质和科学文化素质也相应的提高。
校园社团活动有利于培养大学生健康向上的精神风貌，有利于提高大学生的人文素养，为大学生展示自我提供并开拓了广阔的舞台，所以，高校学生社团对于高校和大学生都有着举足轻重的积极作用。
二、高校学生社团的现状和主要问题社会不断发展，学生的素质不断提高，需求也就变多。
他们渴求充实自我，发展自我，完善自我。
学分制下高校社团建设思考
学分制下高校社团建设的思考摘要:随着社会发展、科技进步和教育改革的不断深入,大学生社团的规模不断扩大。
在社团活动中引进学分制是高校社团建设适应学分制教育改革的一项举措。
如何在学分制下不断完善社团管理工作,是值得我们认真思考的问题。
关键词:学分制高校社团伴随着高等教育改革和发展,大学生社团组织应运而生,它是在高校课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织开展活动的团体,是在校大学生依照自身的兴趣特长和爱好自愿组成的、按照章程自主开展活动的组织。
近年来,大学生社团蓬勃发展,影响力不断增大,已成为高校校园文化建设的重要组成部分。
加强大学生社团建设是实施素质教育的重要途径,也是深化教学改革的要求。
但在社团建设中引入学分制,在繁荣社团发展的同时也对社团建设和管理提出了更高的要求。
一、学分制下高校社团建设的特点分析学分制是在选课制发展的基础上产生的以学分计量、以选课制为基础的一种教学管理制度。
将学分制引入社团建设中,将社团活动“课程化”将成为社团建设与管理的必然趋势。
1、学分制下学生可以相对自主的选择参与课外活动获取相应学分。
据统计,在我国的大多数高校,一个全日制大学生一般每周在教室里听课时间为24-26小时,而课外活动时间又大量被实验或教学实践环节时间所挤占,在这种情况下学生很难有时间参与课外活动提升综合素质。
在学生社团活动中引入学分制,学生有了更多的课外活动时间和更加宽泛的活动空间,可以根据自身的兴趣爱好自愿选择参与活动,同时获得学分。
社团活动内容形式是灵活多样的不受教学计划的限制,参加活动的人数多少与时间长短也具有灵活性。
2、学分制下社团活动倍受重视。
2005年1月13日,团中央、教育部下发的《关于加强和改进大学生社团工作的意见》指出:“加强和改进大学生社团工作的总体要求是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针;以推动大学生全面发展为目标。
坚持以人为本,全面推进素质教育,充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性;坚持建设和管理并重,积极扶持、规范运作,促进健康发展;推动学生社团在活跃校园文化、加强和改进大学生思想政治教育、服务学校改革发展稳定等方面发挥更大的作用。
关于高校学生社团建设的几点思考
出大 成绩 ，光 靠 团委 或学 组 织 间接 管理
是根本不够的。 （二 ）社 团 内部 管 理 不 顺 畅 。 主 要 表现 为 社 团 内部运 作 不 规 范 ， 会 员流动 性 过 大 ，社 团对 会 员缺 乏足 够 约束 力。 目前 的 学生 社 团一 般 都是 “ 出 都 不 进 设 卡 ”，社 团 在 招 聘 会 员 的 时 候 很 少 能够 明 确本社 团的 “ 团文 化” 社 ，难 以对 会 员形 成 “ ” 或 “ 体 ”的 感 觉 ， 会 员出 入 自 家 集
由，社 团 内部 难 以形 成 正 常的 传 承 ，又 由 于学 生 自身学 习专业 知 识 时 间的 限 定 ， 很 难 能 够把 握 好 其 中的 尺 度 。 （三 ）指 导 教 师 配备 力量 不 足 。 现 在 ，各 高校 学 生社 团的 教 师指 导 力 量主 要 来 自团委 ，团委 教 师一 方 面 负 责社 团 的登 记 、管 理 、奖 惩 ，另一 方 面 又 负责 大型 活 动的 具 体落 实 。 这 两方 面 的 工作 很 难 使 团委 老 师 专心 于 社 团 管 理 上 。 二 、针 对高 校 学 生社 团 建设 中存 在 问 题 的相 关 对 策 （一 ）社 团 建 设 上 的 政 策 、 人 员 ，经
时 期大 学 生社 团 在 高等 教 育 中发挥 着越 来
越重 要的 功能 ， 表现 出新 的发 展特 征。 并 本 文从 高 校如 何 有效 管 理 学生 社 团 角度 出 发 ，以科 学发 展 观 为理 论 依据 。高 校如 何 进 行大 学 生 素 质拓 展 ，如 何针 对 当 今大 学 生 的特 点 开展 各 种 形式 的 教 育 活动 ，培 养 大学 生 的 思想 政 治素 质、 创新 精 神 和实 践 能 力 ，已成 为急 需解 决 的课 题 。 高 校 学 生社 团建 设 中 存在 的 问题
对高校大学生社团的几点思考
ｌ － ３ 有利于丰富校 园的精神 文化 生活， 推 动精神 文明建设 健康有益 、 丰富多彩 的精神文化生活， 可以陶冶人的情操。
３ ． ２改善大学生社 团的物质条件 大学生社团的发展要 以改善物质 条件为基础 ， 一方面， 学
色彩纷呈的校园社团活动 ， 为学生提供 了广 阔的生活空间， 营 生社 团要精打细算， 使用好有限的会费资金 。另一方面， 学校 造了一 个良好的氛围和施展身手的舞台 。 这 些活动还可 以抵 要Ｊ Ｊ ｕ 大对学生社团的投入 ，每年要有 固定的学生社团活动经 制一些不健康的、 腐朽没落 的思想残余对学生的影响。同时， 费， 专款专用 ： 要创造 条件建立 “ 社 团之家” ， 为学生社团提供 在创造 良好的学习环境 、 提高学生学习的效率和创造 性方面 ， 稳定的办公、 集会场所， 要在社团活动 的开展、 场地 的使用、 指 导老师的聘请等方面 为学 生社 团开方便之门，营造学生社团 也起着不容忽视的作用 。
２高校大学生社团发展存在的 问题 ２ ． １ 大学生社 团缺乏有力的管理
大 学生 社 团 内部 管 理结 构 的 不合 理 主要 体 现 在两 个方 面 ：
一
发 展 的 良好 外 部环 境 。
３ ． ３提 高对 大学生社 团的认 识
学 校 党 政领 导要 重 视 学 生 社 团 的 建 设，充 分认 识 到 学 生
对高校 大学 生社 团 的 几点思 考
齐红娜
摘 要
刘
曼
０ ７ ｌ ０ Байду номын сангаас ０）
（ 河 北农 业 大学人 文社 会科 学学院 河北 ・ 保定
随着高校大学生社 团的发展 ， 大学生社 团逐渐成为大学生生活中的重要组成部分 ， 而且发展形式越来越 多，
浅谈大学生社团建设工作的几点思考
社 团都是 以 “ 游击 队 ” 面貌 出现 的 ． 的 当然也 主要 出
现 在 团总 支办 公室 。 常 团总支 办 公室 上 午是 老师 通 的 ， 午及 晚 上则成 了学生 会 与各 社 团 的办 公 室与 下 活动 室 。 牌 协会 没 有棋 牌 活 动 室 ， 园 的 草地 经 棋 校
建 设 ， 立 可持 续发 展机 制 ， 立评 价 制度 ， 建 建 鼓励 社 团工作 创 新 ， 造 精 品社 团 ， 动学 生社 团 打 推
全 面发 展 。
【 关键词 】 大学生 社 团建设 思考 【 中图分类号 】 ４ ５ Ｇ ５． ７ 【 文献标识码】 Ａ
大 学 生社 团是 由高 校 学生 依 据 兴趣 爱 好 自愿
１ 社 团建 设 管 理 工 作 中的 困扰
１ 社 团活 动经 费十分 有 限 ，社 团活 动 必备 的设 ． １
施 不全 、 场地 不足 ， 活动 的策 划难 以 实现 目前 我校 学生社 团一 般不 收会 费 ， 首先 少 了一
门批给社 团 活动使用 的场 地也 非常有 限 。 而我校 的
团 的发 展
了 。文学 社 、 通讯 社 经常 把 团总 支 办公 室 当作 固定
的办公 场 所 ，团总支 的所 有 设施 —— 几 张 桌椅 、 一 台 电脑 、 台 打 印机 等 于 是 他们 的办 公 设 施 ， 一 多数
社 团一 般 意 义 上 为松 散 的 、靠 感 情 维 系 的 组
组 成 ， 照章 程 自主开 展活动 的学 生组 织 。如文 学 按 社、 通讯 社 、 英语协 会 、 算机 协会 、 计 科技 协会 、 心 爱 协 会 、 理咨 询 社 、 生俱 乐 部 、 梦 人协 会 、 牌 心 女 追 棋
关于高校学生社团建设的思考
社 团管 理
当前高校共青 团主要采用 “ 一 体两翼 ” 工 作格局 ． “ 一体” 是指团组织 ． “ 两翼 ” 是 指 学 生 会 和 学 生 社 团Ｅ １ ］ 。作 为 “ 两翼 ” 之 的学生社团 ． 在 服 务 素质 教 育 、 促 进 学 生 全 面 发 展 等 方 面 发 挥 着 越 来 越重 要 的 作用 ， 力 量 日益 壮 大 。 为 保 证 社 团科 学 规 范 地发展 ， 需 要 对 社 团进 行 必 要 的 研 究 。 高校 学 生 社 团建 设 存 在 的 主 要 问 题 （ 一） 社 团 目标 定位 不 准 确 。 很多师生对 “ 为什 么要成立社 团 ． 成立社 团干什 么” 等 问 题 搞 不 清 楚 。 对 于 社 团 的 建 设 与发 展 没 有 一 个 总 体 性 概 念 ， 导 致 社 团 在运 转 过 程 中 方 向 不 明 、 思路 不清 ， 时间久 了 ， 得 不 到 同学 们 的支 持 ， 丧 失 了号 召 力 。社 团 的 凝 聚 力 、 活 动组 织 能 力 与 社 团 负责 人 的 个 人 修 养 与 能 力 关 系 密 切 ， 负 责 人 综 合 素 质越高 ． 社 团 的 感 召 力 就 越 强 。 社 团 的 存 亡 与 主 要 发 起 人 直 接相关 ． 社 团 的发起人 离开社 团后 ． 这 个 社 团很 难 再 传 承 延 续下去。
关 于 高 校 学 生 社 团 建 设 的 思 考
燕 德 丽
（ 东 营 职 业 学 院 ，山东 东 营 校 园文 化 传播 的 重要 裁体 ， 是高 校 第二 课 堂 不 可 或 缺 的 重 要 组 成 部 分 。在 帮 助 学生 拓 宽 求 知 领域 ， 陶冶思想情操 ， 展 示 智 慧 才 华 等 方 面 发 挥 重要 的 作 用 。 本 文 分 析 了 当前 社 团建 设 存 在 的 主要 问题 ，并 提 出 了关 于 社
新形势下加强高校学生社团建设的几点思考
２１ ０ ０年 １ ２月
赤 峰 学 院 学 报 （自 然 科 学 版 ） Ｊｕ ｆ ｈ ｇ ｎｖｒｉ （ ａ ｒｌ ｃ ｎｅＥ ｉ ） ｏ ｍＭ ｏ ｉ ｉ ｓ Ｎ ｔ ａ Ｓｉ ｃ ｄｔ Ｃ ￣ｎ Ｕ ｅ ￣ ｕ ｅ ｍｎ
Ｖ Ｌ２ Ｎ ． ２ ｏ ６ ｏ １
越重要 的 角 色， 生社 团 日益成 为凝 聚青年 学生 的积 极有 效 载体 ， 新形 势 下 ， 须加 强 学 生社 团的 建设 ， 学 在 必 发 挥 学 生社 团在 高校 建设 中的作 用 ． 文 通过 在 新形 势 下对 高校 学 生社 团的作 用功 能 、 团建设 中存 在 的 本 社
组织单位的作用弱化 ，学生原有的班级意识淡化 ， 原 来 传统 的 以 “ 校一 院 系一 班 级 ” 主体 的 条状 学 为 三 级 管理 体 制 对 大 学 生 进行 思 想 政 治 教育 的方 式
已经 不 能 适 应 新形 势 的 变 化 ． 另外 ， 为 对 大 学 生 作 进行 思想 政 治 教 育 主要 渠道 的思 想 政 治理 论 课 由
高 校学 生社 团是大 学 生在共 同 的兴趣 、 好基 爱 础 上 自愿 自发组 织 起来 的 ， 生进 行 自我 教育 的校 学 园 团体 ． 为 高 校 一 种 特 殊 的 社 会 团体 ， 团 为 大 作 社 学 生适 应 校 园生 活 社 会 化 、 富 化 的趋势 ， 供 了 丰 提 多 层 次 、 方 面 的 资 源 ． 为高 校 一 种 独 特 的教 育 多 作 方 法 ， 生 社 团活 动 在 学生 成 长 、 才 的过 程 中具 学 成 有 不 可 忽 视 的 作 用 ． 形 势下 ， 想 政 治 教 育 进 社 新 思 团， 实现 高校 学 生社 团建 设 与大 学生 思 想政 治 教育 的有 机融 合 ， 已经成 为高 校 加强 和改 进 学生 思 想政 治教 育 ， 高 思想 政 治 教 育 针对 性 、 效性 的重 要 提 实 课题 ， 具有 重要 的现 实意 义 ．
关于我院社团活动的几点思考
能竞赛，通过参赛增 强学生对专业知识与技能的理解和运用 。 习并探索 、 总结教育经 验， 高专 业教师素质和 班主任工作 管 提
相应地， 学生 的比赛经历也让他 们掌握了丰 富的学 习技 巧并提 理水 平 。 升 了专业 自豪感 ， 对学 习更ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ积极 主动 ， 应能力等均 比其他 适 同学要好。
关于我 院社 团活动的几点思考
姜 层
武汉 ４０５） ３ ０ ０ （ 武汉船舶职业技术学院， 湖北
【 要】 摘 学生社 团以其活动宗 旨的鲜 明性和活动形 式的多样 性特 点， 在很大程度 上满足 了学生的需求 ， 成为我院学生发展 个 ｌ素质 的良好课 堂。本文 旨 生 在分析影响社 团活动质 量的相关 因素， 然后根据 问题给 出相关的对 策和解决办法。
０ ９ １） 在创新能力和交往 能力等方面 ， 班主任可 以鼓励和 帮助 学 教育．２ ０ （７
参
考
文
献
【】 １吴文娟 ．关 于高校 专业教师担任 兼职班主任 的探讨 【 ．中 国成 人 Ｊ 丁
２ 】 辅导员双重管理机制【 ．南 昌教 Ｊ 】 生参加校 内校外 的各项 活动 ， 多与他人、 与社会接触， 多尝试 接 【 李尧 ．谈高校学生工作的班主任、
一
道社团开展 过什么活动 ， 同团委和 学生会相 比社 团在 校园的影 响要小得 多；另一种观 点则 是社 团应有严密 的组织性和 纪律
、
社 团 活 动 的现 状 和 分 析
据统计 ， 院 目前 有四大类社 团， ２ 我 共 ５个协会 ， 从开 学迄 性 ， 力成为 同团委和 学生会并驾齐 驱的学生组织 ， 努 持有 这种
社 团无 固定地方签到 ， 无场地进 行活动彩排和平 时训练， 以至 行为。每个社团在名义上都有 一个社 团的指导老师 ， 然而据 了 于连原定于九月 中旬的会员招新都改在九 月下旬进行 ， 从客观 解大多数指导老师 在不同程度上不够重视 自己所指导 的社 团，
对学校社团课程建设的几点思考
对学校社团课程建设的几点思考刘纪挺（河北肃宁县砚昌中学）［摘要］本文从开设社团课程的目的和意义、社团课程的实施步骤、课程实施过程中常见的问题及解决办法、课程评价中的注意事项、课程建设过程中的改进和提高五个方面，结合自己学校社团课程建设的实践，阐述了学校社团课程建设的目的、意义、方法、步骤、评价、提高等内容。
［关键词］社团课程建设；趣味性；科学性；专业性；展示平台一、开设社团课程的目的和意义我校开设社团课程将近六年，开设社团课程的目的有三个：第一，为学生特长发展搭建平台；第二，学生在校的学习和生活更加丰富多彩；第三，学生在社团活动中找到更多志同道合的朋友。
其意义也有三个：首先，学生通过社团课程的选择和学习中学会认识自我、主动选择、自我管理；其次，通过社团课程，真正激发学生学习、思考、实践的热情和远大志向；最后，社团课程能帮助更多学困生找到自信，并逐步走向自立和自强。
二、社团课程的实施步骤课程开设的前期准备第一，做好学生兴趣调查和课程需求调查。
第二，由学生代表和德育处根据需求调查的大数据，初步确定社团课程的种类和名称。
第三，做好社团辅导员的遴选和培训，尽可能鼓励教师主动、积极地参与社团辅导工作。
第四，社团辅导员制定课程目标、课程内容、学期计划、教法与学法，并着手准备相应器材和工具。
第五、社团辅导员进行社团简介和推介，学生试选和试学。
第六，学生自主选择社团，并由社团全体成员共同建章立制，选出社长，制定社团发展和活动公约。
制定课程实施的操作流程和执行标准辅导员根据本社团的课程目标和课程内容，设计课程实施和课堂活动的操作流程，确保课程实施顺利，课堂活动有趣有效、达成目标。
例如篮球社团的课程实施流程为：课前器材、场地准备———清点学生人数———教师明确课堂学习重点———热身活动———围绕学习重点开展课堂活动———集合并进行合作式放松活动———辅导员总结点评———器材归还、场地清理。
课堂活动的操作流程为：全体队员按顺序跑动传球——跑动投篮———一对一防守训练———定点投篮———教师对个别动作分解示范、训———半场对抗比赛———队员自我反思、汇报技术要领的得与失。
关于高校学生社团建设的思考
关于高校学生社团建设的思考摘要：学生社团是高校校园文化传播的重要载体，是高校第二课堂不可或缺的重要组成部分，在帮助学生拓宽求知领域，陶冶思想情操，展示智慧才华等方面发挥重要的作用。
本文分析了当前社团建设存在的主要问题，并提出了关于社团发展的几点思考。
关键词：高校学生社团社团建设社团管理当前高校共青团主要采用“一体两翼”工作格局，“一体”是指团组织，“两翼”是指学生会和学生社团[1]。
作为“两翼”之一的学生社团，在服务素质教育、促进学生全面发展等方面发挥着越来越重要的作用，力量日益壮大。
为保证社团科学规范地发展，需要对社团进行必要的研究。
一、高校学生社团建设存在的主要问题（一）社团目标定位不准确。
很多师生对“为什么要成立社团，成立社团干什么”等问题搞不清楚。
对于社团的建设与发展没有一个总体性概念，导致社团在运转过程中方向不明、思路不清，时间久了，得不到同学们的支持，丧失了号召力。
社团的凝聚力、活动组织能力与社团负责人的个人修养与能力关系密切，负责人综合素质越高，社团的感召力就越强。
社团的存亡与主要发起人直接相关，社团的发起人离开社团后，这个社团很难再传承延续下去。
（二）社团管理方面存在问题。
社团成立之后，需要科学有效的管理，才能保证社团长久发展下去。
通过分析，当前社团存在以下几方面不足：1.对学生社团的理论研究和积淀少，缺少规划。
虽然也有一些从事社团指导工作的老师对社团建设进行过研究，但没有形成一套具有指导性、通用性的理论，使得学生社团的建设缺乏整体性的规划和指导。
2.指导老师配备不完善。
无论是专业教师指导的社团，还是由团委教师指导的社团，整体的指导力量都很薄弱。
首先，由于指导教师平常工作非常繁忙，因此没有过多时间放在社团上。
其次，社团种类繁多，有些社团专业性特别强，需要专业人士进行指导，而这样的人又非常缺乏，导致这些社团没有专门的指导教师。
这样的社团在社团会长毕业后，很容易就解散了，或者人数越来越少，直至消失。
关于高校大学生理论学习型社团建设的几点思考
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第３ ８卷
第 ２期
Ｖ １ ８Ｎｏ ２ ｏ． ． ３
关于高校大学生理论 学 习 型社 团建设 的几点思考 。
葛 森
（ 蒙 古 民族 大 学 团委 ， 内 内蒙 古 通 辽 ０ ８ ４ ） ２ ０ ３
［ 摘
要 】 文 结 合 社 团 的组 织特 点 以及 大 学生 的 时代 特 征 ， 过 对 枯 燥 的理 论 学 习的 深入 思 考 ， 理 论 本 通 从
益需 求 以及 由此产 生的各 种矛盾 冲 突等种 种不 和谐
习有机 地结 合起来 ， 力实现 知识 结构 转 型升级 ， 努 促
进 知识更 新 和能力 提 升 。理 论学 习型社 团在 同学 中
间 的吸引力 较小 ， 因此 ， 不适 宜走 “ 大众 化 ” 的发 展路 线 ， 宜盲 目的扩 大社 团规模 ， 求社 团人 数 。社 团 不 追 应 该充 分运 用掌 握 的各类专 业化 资源 ， 通过 自主 、 专
要 ， 学地进 行规 划 ， 定 未 来 发展 的 目标 ， 过 远 科 制 通 景 目标 来鼓 舞和凝 聚全 体社 员 。要求全 体社 员 以远 景 目标 为依 据 ， 制定 和 规划个 人 的发展 方 向 ， 以实 现 共 同 的 目标来 充分 调 动 社 员 发 展 的 内在 动 力 ， 而 从
［ 图分 类 号 】Ｇ ４ ［ 献 标 识 码 】Ａ ［ 章 编 号 ）１７ —０ １ （０２ ０ —０ ９ —０ 中 ６１ 文 文 ６ １ ２ ５ ２ １ ）２ ０ ０ ３
社 团作为 校 园文 化 的重 要 载 体 ， 高校 第 二 课 是 堂 的重 要组成 部分 ， 承载 着大学 生丰 富校 园生活 ， 培 养兴 趣爱 好 ， 与 学校 各 项 活 动 ， 大求 知 领域 ， 参 扩 锻
关于加强高中学生社团建设与管理的几点思考
他No.1 202191摘要： 素质教育是教育改革深化的重要组成部分，高中学生社团则是发展高中素质教育的重要途径。
当前，高中学生社团管理的无序、滞后严重制约了高中素质教育的发展，这就要求我们适应新时代要求，尽快完善高中学生社团建设，建立适应学校的管理体制，做到有人管理、有章可循，使社团活动步入规范化、科学化轨道，充分有效地发挥其对高中素质教育的促进作用。
关键词：高中社团建设 社团管理 素质教育 理论思考关于加强高中学生社团建设与管理的几点思考楚得群（山东省菏泽市定陶区第一中学 274100）随着以德育为核心、培养学生的创新精神和实践能力的课改的实施，社团活动以其特有的方式影响着学生的思想，成为中学校园生活不可或缺的有机组成部分。
高中学生社团是发展高中素质教育的重要途径，也遵循新课改理念对学生核心素养的培育原则。
当前，高中学生社团的管理和活动因为种种条件的限制，还存在不少的漏洞和缺陷。
因此，加强高中学生社团建设和管理，推动学生社团良性发展，对于进一步促进高中素质教育具有十分重要的意义。
一、学生社团在高中素质教育中的作用学生社团是由具有共同志趣的学生为拓展实践知识、锻炼组织能力、发挥个性特长、丰富校园文化、活跃课余生活而自愿组织的，是培养学生核心素养的抓手，是学校教育的有机组成部分，对于全面推进素质教育、进一步加强和促进未成年人思想道德建设具有重要意义。
首先，社团可以潜移默化地提升学生的思想道德水平。
许多有中国传统文化内蕴的社团就是很好的例证。
比如，山鹰社的成功众所周知。
此外，如文学社、象棋协会等也是社团价值体现的代表。
其次，社团可以不断优化、完善学生的知识结构。
学生根据自身的兴趣爱好加入相应的社团，与社团成员沟通交流共同的话题，在陶冶自己身心的同时，更能激发对生活的热爱。
同时，学生可以接触到不同的思维方式和知识储备，从中受益。
最后，社团可以为拓展学生的综合技能和能力提供广阔空间。
社团如同一个小社会，成员众多，成员之间的相互交流越频繁，成员交往能力的培养就越充分，不同的创意就能更加充分地相互碰撞，成员的适应力和创造力就能被进一步发掘出来。
关于高校公益性学生社团建设的思考
关于高校公益性学生社团建设的思考摘要：高校公益性学生社团以志愿服务为目的，是一群具有高尚的思想觉悟、熟练的专业技能、高度的社会责任感的志愿者自愿为学生和社会提供无偿援助，是建设和谐校园、和谐社会的载体。
公益性学生社团对青年大学生的思想政治建设、树立社会责任意识发挥着非常重要的意义。
本文就如何有效开展公益性社团文化建设进行了思考。
关键词：高校公益性学生社团社团文化高校学生社团是高校学生根据兴趣爱好和特长自愿组成的学生组织，他们拥有高尚的思想觉悟、熟练的专业技能、高度的社会责任感，为大型赛会、扶贫济困、农教卫支援等提供志愿服务，同时公益性社团作为大学生德育教育的重要力量，发挥着不可替代的作用。
一、高校公益性学生社团文化发展的制约因素当前大学生大多从小没经历过什么磨难，遇到困难便求助于父母、教师等人，缺乏社会责任感，这使得他们对于公益活动的主动性不强。
从家长的角度看，许多家长为孩子做的事情太多。
考虑得太过周全，导致学生没有自己克服困难的经历，孩子往往抗挫折能力差，心理素质差，这种情况使学校对学生的责任教育被动，教育效果不明显。
学校开展责任意识教育的形式、内容多为说教类，很难触动学生的内心。
（一）公益性社团的管理制度不完善。
公益性社团的成员往往更看重精神层面的收获，他们追求的目标是公平、正义、感恩等。
公益性社团要注重加强社团内部管理，包括社团骨干的选拔、财物的管理等，多数高校对社团的管理往往采用统一的管理办法，没有一套专门的针对公益性社团的办法，不利于此类社团的发展。
（二）社团活动得不到有效传承。
社会文化和活动的传承问题是制约社团发展的另一因素。
社团文化得不到有效传承，社团就失去了精神支柱。
有些社团刚成立时轰轰烈烈，一段时间后就销声匿迹了。
因此社团活动不能传承就不会有连续性，社团就没有了影响力，无法凝练公益特色品牌项目，影响社团的健康发展。
二、针对高校公益性学生社团的几点思考（一）增强学生的责任意识，弘扬奉献服务精神。
加强高校学生社团团支部建设的几点思考
加强高校学生社团团支部建设的几点思考摘要：本文从高校学生社团建设的意义入手，探究了当前我国高校学生社团团支部建设存在的问题以及相应的解决办法，以期为相关工作人员提供指导和帮助。
关键词：高校学生社团；团支部建设；方法一、加强高校学生社团建设的重要性1.1能够满足学生自我成长的需求随着当前我国社会经济快速发展，我国大学生的自主意识以及参与竞争意识不断增强，这就使得其在校学习期间会根据自身的兴趣特长和爱好参加各种活动，寻找自身的舞台和位置，从而最大限度的提升自身的工作能力和兴趣特长，成为国家建设需要的栋梁之才。
大学生这种渴望自我发展、自我进步的需求和社团活动的性质及创办目的是一致的。
通过开展社团活动，大学生可以陶冶情操、开阔视野、丰富见识。
社团作为高校课堂的补充，其各项活动和专业课程之间存在着交叉性，因此具有较强的教育意义，这对于调动大学生的积极性具有积极的作用。
1.2高校学生社团建设是校园文化的具体体现校园文化是高校广大师生创设的一种紧密结合时代、彰显校园特色的氛围和环境，校园文化的建设和传承需要从多个层面，多个角度来完成。
高校学生社团的存在正好给了广大学生及教师以支持。
一所高校在长期办学以来的文化积淀以及办学理念对于培养大学生良好风貌以及帮助其进行自我展示具有重要的意义。
实践结果表明，学生社团建设的规范与否对于高校校园文化建设具有非常重要的影响，因此，不断提升社团活动的层次、等级以及社会影响力，是校园文化现代化发展的必然要求。
1.3能够创新并深化学生思想政治教育效果高校思政教育是高校教育体系中的重要组成部分，通过将马克思主义课程以及社会主义现代化思想教学作为核心，向学生灌输我国特色社会主义现代化发展，在学生群体中取得了显著的成效。
但是随着我国社会主义现代化建设的形势不断变化，高校的思想政治教育工作在继承过去优良习惯和制度的基础上，还必须与时俱进，积极创新，拿出更多高效的办法，提升思想政治教育的效果。
当前加强高校大学生社团建设的几点思考
团普遍存在的问题 ， 出相 应对策 ， 提 以期促 进当前高 校社
团的进一步发展 。
一
背景依托 ， 大学生在 自愿的基础 上 ， 以共 同的兴趣、 爱好、
追求 、 理念为纽带 ， 为满足 自我归属需求 、 交往需求、 娱乐
、
高校 学 生社 团建设 的现状综 述
校学生社团发展普遍存在 基础条件 差 、 织结构不合 理、 组 运行管理 、 持续发展等方面的问题 。本 文将从高校学生社 团的界定 、 特点 、 类型 和功能人手 ， 一步分析当前高校社 进
５ 组织基础 ： ． 在专业 、 学术或兴趣 、 爱好上有共同追求
６组织 目标 ： ． 学习知识 、 切磋技艺 、 促进身心健康成长
引 导 的重 要 阵 地 。
关键词 ： 高等 学校 ； 学生社 团； 问题 ； 对策
中 图 分类 号 ： Ｇ ４ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ Ｏ —２ ８ （０ １Ｏ 一Ｏ ８ 一Ｏ ６５ Ｏ ７ １ ７２ １ ）２ Ｏ ２ ３ 在我国， 校学生社 团已有一百 多年的历史 ， 生社 高 学 团无 疑 是高 校 中一 支 最 为 活 跃 、 具 有 生 机 活 力 和影 响力 最 的 学 生组 织 ， 近年 来 ， 生 社 团 成 为 教 学 改 革 的 重 要 切 入 学 基 于 以上 可 以 对 高 校学 生 社 团作这 样 的 界定 ：
式 抗议 日本 、 国在 我 国 东 北 发 动 战 争 。《 国 大 百 科 全 俄 中
社团对成员 可以说 是零 门槛 ， 没有年级 、 专业、 年龄 、 政治面貌 、 宗教信仰等限制 。学生社团的基本组织形式 主 要有三种 ： 校团委或校 职能部 门直属 ， 校团委领导、 学生社
关于加强高校社团建设的几点思考
在各社 团活动中， 涌现了许多优秀的学生 ， 由于没有好 的评估 但 和奖励机制 ， 使很多原本是社团活动先锋的同学积极性受到一定的 ｔ－ ． ］ 对社团活动 Ｅ趋冷淡。为此 ， ￣ － ｔ 应推行“ 社团之星” “ 、十佳会员” 等 评 比活动激励会员 ，将社团各项评 比结果纳入大学生素质拓展认证 项 目 中， 之 进一步增加会员的参 与积极性。如果条件允许 ， 学生参加
取向。
高校学生社团在总体建设上 ， 除了来 自学校 团委、 各学院 以及 各指导老师的指导外 ， 更需要有一支高素质的社团干部队伍。学 校 社团联合会要本着 “ 以人为本” 的原则 ， 边使用 、 边培养 ， 断提高社 不 团干部队伍 的总体素质。 了给社团干部多压担子 ， 除 让他们在工作、 实践中不断体验 ， 不断总结 ， 不断提高外 ， 还要加大对社团干部 的培 训力度。培训形式可以多样化 ， 理论学 习与实践锻炼相结 合 ， 中 集 培训与分散培训相结合 ， 学校培训与学院培训相结合。１ ２ ］ １２加 大社 团管理力度 ， ． 引导社团健康发展 学 校社团联合会与各社团之间应 “ 一些引导 ， 多 少一些整 治” ，
加强 与社 团的交流和联系 ， 变直接管理为间接管理 。制定社 团管理 方案 、 定期检查 制度 、 务监督 制度 ， 财 严格 监管各个 社团的运 作情 况， 推动社 团建设 向着制度化和规范化的方 向发展 。
随 着 社 团 成 员 之 间 交 流 的 加 强 、 团社 会 化 程 度 的 提 高 ， 社 打造
１注重 内部建设 ， 增强社 团凝聚力和战斗力
社团的内部建设对一个社 团的发展起着至关重要的作用 ， 笔者 将从以下两个方 面加 以阐述 。
１１加强社团组织建设 。 ． 打造高素质干部 队伍
关于加强高职院校学生社团建设的几点思考
关于加强高职院校学生社团建设的几点思考摘要随着高职院校的不断发展，学生社团已成为学校教育的一个重要组成部分。
本文从加强高职院校学生社团建设的角度，着重探讨了社团管理、社团活动、社团文化等方面的问题，提出了一些相关的思考和建议。
引言学生社团是高校文化的重要组成部分，是提升学生综合素质的重要载体。
目前，高职院校学生社团建设存在一些问题，如社团数量不足、社团质量不高、社团文化缺失等等。
因此，本文就加强高职院校学生社团建设问题进行了一些探讨。
社团管理社团管理是保障学生社团顺利开展活动的一个重要保障。
当前，高职院校学生社团管理面临一些问题：社团注册不规范一些社团注册不符合规范，如社团名称重复、社团类型不明确等问题。
解决这个问题需要加强对社团注册的审核和指导，严格按照规范要求注册。
社团管理人员缺乏经验一些社团管理人员缺乏相关管理经验，不懂得如何领导和管理社团成员。
为了加强社团管理人员的管理能力，可以通过组织培训班、派遣管理人员到其他高校进行交流学习等方式来提高管理人员的能力。
社团活动社团活动是促进社团成员交流与提高综合素质的一个重要方式。
但目前高职院校的社团活动存在以下问题：社团活动主题单一一些社团活动的主题比较单一，缺少多元化的元素。
为了丰富社团活动主题，可以邀请知名人士进行讲座、举办文化艺术展览等方式来吸引社团成员的参与。
社团活动策划不充分一些社团活动的策划不充分，没有考虑到社团成员的实际需求和兴趣。
为了提高社团活动的吸引力，可以加强对社团活动策划的指导，倡导多元化的主题和形式。
社团文化社团文化是社团长期发展的重要理念和价值观。
目前高职院校的社团文化存在以下问题：社团文化缺失一些社团没有形成自己独特的文化氛围，缺少凝聚力和吸引力。
为了提高社团文化的建设，可以加强社团内部交流，建立独特的组织文化和习惯惯性。
社团品牌建设不足一些社团没有建立自己的品牌，缺少形象化的宣传和推广。
为了提高社团的知名度和影响力，可以加强品牌建设，打造独特的社团形象。
关于高校创新创业社团建设的几点思考
第6期
关于高校创新创业社团建设的几点思考
高璐璐 东北林业大学交通学院
摘 要： 近几年， 高校创新创业教育越来越受到重视。高校创新创业社团也因其创新性、 实践性、 自主性而 成为创新创业教育的重要载体。本文主要从社团建设的角度提出思考与解决建议。 关键词： 高校； 创新创业； 社团建设 随着 “大众创新、 万众创业” 时代新浪潮的掀起， 高等教育综合改革的内容进一步更新与细化， 其中， 深化高校创新创业教育改革成为目前及今后很长一 段时间的重要内容。创新创业型社团的建设已受到 越来越多高校的重视， 这类社团以以各类科学竞赛 为依托 [1]， 充分激发学生创新创业思与理念传播， 锻炼学生实践动手能力及创新创业能力， 深化专业知 识解决实际问题， 学科特色与专业特色鲜明， 契合高 校培养具有社会适应能力和竞争能力的专业型、 应用 型、 创新型人才的需求， 对学生创新能力的培养起到 了有益的补充作用， 为大学生动手能力和创新创业意 识的培养提供了良好的平台。 一、 高校创新创业型社团的现状 学生社团按照功能划分， 基本可以分为以下七种类 型： 艺术表演类、 体育运动类、 科技创新类、 理论研究类、 [2] 创业实践类、 公益服务类、 文化交流类等 。高校学生因 共同的生活理念、 兴趣爱好、 专业特长、 学术取向或其他 方面的共同追求而自发建立， 学生社团多具有明确发展目 标和规范并相对独立地开展活动。在这七种类型的学生 社团中， 创新创业类社团对学科的依附性最大。创新创业 类社团的兴趣导向、 功能导向与目标导向的组织结构一方 面实现了学生社团普遍的职业发展功能、 人际体验功能、 平台载体功能、 自我提升功能和愉悦身心功能， 另一方面 更具化落实了高校在人才培养对创新创业教育的要求， 成 为高校重要的创新创业教育资源， 并发挥着其独特的育人 功能。近年来， 高校创新创业类社团与 “互联网 +” 、 “大 数据” 时代有机结合， 使得高校教育改革实现了传承性与 时代性平衡发展、 知识性与实践性平衡发展。 二、 高校创新创业类社团建设中存在的问题 首先， 创新创业初期思维易受到外界利益的物质 化。在创业初期整体项目的创立时， 很多大学生或者 团队容易因过于追求利益的最大化而导致项目建设 不够有创新力或者失真。创新创业的持续性是项目 成功的关键因素， 但过于追逐利益， 使大学生参加社 团带有盲目性， 最明显的弊端就是团队对项目的热情 逐年降低， 持续性差， 自主性欠缺。 其次， 对高校创新创业社团的指导问题。大学 生创新创业社团绝大多数都是由本科大学生个人组 队， 指导教师多为高校辅导员或专业老师， 这样就有 可能导致项目从创建到发展太过于理想化， 没有充分 利用校企合作资源， 使项目缺乏专业性的指导， 项目 技术含量偏低， 导致学生团队不能有效的实践项目， 项目的实施过程缺乏实际结合力。 第三， 高校创新创业社团成果不能有效转化。在 创新创业期间项目的建设， 很大程度受理论的局限， 不能很好的结合实际， 从而导致后期所呈现的创新成 果不能有效的符合实际孵化要求。 第四， 高校创新创业社团活动没有与学分有效结 合。一方面很多在校大学生对创新创业的认知还很 笼统甚至片面， 另一方面很多团队有很好的项目想法 但因没有合适的渠道无法正式立项。如果参加社团 活动可以获得创新创业类学分， 则可以全面调动学生 的创新创业积极性， 同时可以通过开设创新创业类课 程使学生们对创新创业有更直接的理解。 三、 高校创新创业类社团建设的建议 第一， 通过充分利用学分的设立， 一方面使学生 有机会对创新创业进行学习， 有专业的老师进行指导 培训， 一方面通过对在校大学生的培训， 有效的推广 创新创业的理念。在学习过程中使学生建立正确的 创新创业目标， 不是仅仅为了追求表面的利益化， 而 是真正的创新。 第二， 充分有效的利用校企合作资源， 让创新创 业社团不仅仅局限在理论层面， 更能有效的通过成 功企业的培训， 加强项目的技术专业性， 引鉴成功案 例， 使项目专业化， 更具有实际操作力， 从而使成功 的项目成果有良性的转化。 参考文献
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高校学生社团建设的几点思考
[摘要] 高校学生社团作为学生活动的重要载体，是实现大学生素质教育关键所在。
但当代高校学生社团的建设中因许多客观因素而存在很多问题，本文试论如何改善提高社团建设，实现社团管理目标，为培养大学生综合素质教育发挥积极地作用，已成为教育工作者的一个重要课题。
[关键词] 社团建设综合素质教育艺术实践活动思考
随着教育体制改革的不断深化对高等学校人才培养提出了更高的要求，高等教育必须注重以人的全面、和谐发展为目标，进入了一个以培养学生综合素质为主题的新阶段。
而高校社团是实现大学生素质教育的重要手段和途径之一，是拓展大学生综合素质教育活动的重要阵地。
在这种形势下，充分了解学生社团的重要作用，加强高校社团建设，从而达到在实践活动中进行综合素质教育的目地，已成为高校管理工作中的重要内容。
一、当前高校社团工作的现状
近年来，随着高校学生社团的蓬勃发展，高校社团已成为学校对大学生进行综合素质教育不可或缺的载体。
学生社团不仅在培养大学生创新精神和实践能力方面发挥着重要作用，更重要的是为培养大学生综合素质发挥着更为积极的作用，不仅体现在课堂教学中，更要体现在日常的活动中。
因此学校在社团工作中应当始终贯彻在实践活动中进行综合素质教育。
实践证明，学生社团在高等学
校的素质培养中扮演了越来越重要的角色，已成为培养学生综合素质的一种重要形式；因此加强社团建设已成为学校教育管理工作的一个重要环节。
高校学生社团是活跃在大学生中参加者众多，影响较大、自主开展活动的学生组织。
根据其活动内容又可区分为兴趣爱好类、理论学习类、社会公益类、学术科技类等。
是高校第二课堂的重要组成部分。
学生为充分肯定自己在参加社会实践锻炼自己培养特长的想法下，纷纷参与学校各种社团活动，从而使学生社团加速发展，其活动呈现丰富多彩的局面。
同时，也存在着学校对社团没有给予足够的重视，存在着学生就是学文化学技术而忽视培训其综合素质的错误观点，对学生社团采取任其发展和不重视的态度从而出现社团管理不规范、活动效果不理想、水准难以提高等问题。
二、当前大学生社团建设中存在的问题
高校学生社团是高校学生自我管理、自我提高、自我服务的重要阵地，是培养学生综合素质的重要渠道。
高校学生社团的总体趋势是好的，但或多或少存在这样、那样的问题。
1、社团活动单一，阻碍社团的发展
目前，虽然社团类型众多，但活动方式大同小异，活动内容较为单一，通常是举办讲座、座谈、比赛等活动，缺乏新意与影响力。
学生社团的发展始终处于较为低级的水平加之社团活动不是教学活动，学校管理重心的偏移。
从而导致社团活动单一得不到重视，阻碍社团的发展。
学生社团的成员无法在参加的社团中获得更多的
学习机会。
2、社团活动缺乏专业指导，社团的水平难以提高
目前，学生社团数量多、涉及面广、工作范围和领域宽，但从整体上看，由于许多社团没有配备社团工作专职指导教师，或者配有指导教师，但起不到指导的作用，其力量都比较薄弱。
都导致了社团活动无法正常开展，活动水准难以提高。
三、高校社团建设几点思考
1、加强专业化社团的建设
社团是学生提高文化素质教育的重要载体，充分发挥学生主体作用重要途径。
为实现社团与专业的结合，达到增强学生的专业技能的目的。
针对社团活动单一，阻碍社团的发展，社团建设应统筹兼顾，远景规划，在社团管理方面实行新举措，充分依托本校专业的特点组建了一批以专业为导向的学生社团，给学生提供了一个于实践、理论为一体的专业技能组织。
像机电工程系有汽车协会、模具协会，等等；电气信息系有数控协会、计算机教研室有计算机协会，等等。
这些专业性强的社团改善了社团活动比较单调，内容比较单一的情况，促进学生专业知识的学习，并开阔视野，拓宽知识面，给学生提供了一个的专业学习技能锻炼的平台，让学生从理论到实践全程学习，学业与专业实践紧密结合，从而使学生以后能够更好地参与现代社会生活。
2、加强社团指导老师的建设
学生社团是活跃在大学生中的群众性组织，参加者众多，影响较
大，也是培养学生素质教育活动的重要载体。
目前高校社团活动普遍采用学生自我管理方式，从而也锻炼了学生的自主意识，但这并不意味着学院教育管理部门可以对学生社团放任不管，社团活动缺乏专业指导，社团水准就难以提高。
因此，在保证社团的自主性和独立性的前提下，应加强对学生社团的指导和管理，而社团的管理指导及发展方向关键在于指导老师的把握。
所以学院因为社团的发展积极创造条件，建成一支文化素质较高，结构合理的专职和兼职社团专业指导团队，使社团管理更加规范化、制度化、专业化，确保社团在各个环节的运转中有法可依，有章可循，提高社团工作效率和规范性，这样不仅能提高社团活动质量，而且能形成核心，增强社团组织的凝聚力和号召力。
3、加强社团活动投入
社团文化是校园文化建设的一个重要载体，对大学生综合素质的培养具有无可替代的作用。
而活动是社团关键所在，社团的作用也只有通过活动才能实现。
但由于目前高校在开展社团活动存在投入经费少，管理少，指导少等问题，使社团其作用未能很好地显示出来。
从哪方面加强对大学生社团活动的投入成为了需要迫切解决的问题。
古语云，授人以鱼不如授人以渔，首先指导老师应加强对社团活动的引导和管理，提升社团活动的层次和内涵，注重学生开展活动的方法、技巧的培训，全面提升社团活动的深远影响和意义，以达到活动的实效的作用。
其次经费问题也成为了制约社团发展的
一个影响因素，目前社团活动的经费一来自收取会费，但作为学生来说，没有经济来源，不可能收很多，因此经来源于会费中也是非常有限的，二来自社会赞助，但大部分社团又没有具体实际的产品，对于企业的吸引力也是有限的。
三来自学院团委的经费支持，而学院作为社团的管理及归属单位，在社团的发展中起着关键的地位，而社团没有足够的经费，大部分活动的开展都收到限制，因此要加强学院对社团活动经费的支持，让社团的积极作用能得到有效的发挥。
四、结语
高校学生社团作为实现大学生素质教育关键所在，需要我们结合自身高校特色，在社团的建设不断的去探寻，去实践，使我们的高校学生社团管理更具针对性和有效性。
并以高质量的社团活动赢得青年学生，使各类学生社团在面向未来的高等教育发展进程中发挥更加重要的功能。
参考文献:
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对北京市部分高职院校“学生社团发展调查问卷”的数据分析[j];北京工业职业技术学院学报; 2011年.
[5]王艳张信万林战屠琼芳，发挥高校学生社团作用提高大学生的文化素质[j];华章;2011年.
[6]闫梦华，对高职院校学生社团建设的思考[j];黑龙江史
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作者简介：
姜艳：（1987-），女，湖南岳阳人，助教，研究方向：教育音乐学研究。