部编版二年级语文上 13、寒号鸟

从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？
“温暖”与“哆嗦”形象地写出了喜鹊与 寒号鸟的不同处境。这种鲜明的对比，照应了 前面临冬它们不同的表现。
第二天清早，风停了，太阳暖暖的。好 像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：
“趁天晴。快做窝。现在懒惰，将来难过。”
反义词：勤快
从喜鹊的劝告中，你体会到了什么？ 从喜鹊的劝告中，我们能看出它看问题 很透彻，很明白，它是真关心寒号鸟，替寒 号鸟担心，希望寒号鸟趁天晴，赶快做窝， 不然将来难过。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
háo dǔ fèng là kuáng
号堵缝腊狂
hǒu lǎng xián kū quàn
吼朗衔枯劝
fù chèn jiāng qiě āi
复趁将且哀
易读错字
háo
dǔ
fèng là
kuáng hǒu
号叫 一堵 一道缝 腊月 狂 吼
lǎng xián
kū
quàn
近义词：反复
这里运用什么修辞手法，你体会到了什么？ 此处寒号鸟的哀号与第5自然段寒号鸟
的不停地叫着形成对比，形象写出了寒号鸟 冷了只知道哀号，却没有实际行动，很懒。
天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒
夜 号鸟。可是，寒号鸟已经在 里冻死了。
寒号鸟被冻死，是为什么呢？
近义词： 呼叫
寒号鸟没能经受住冬天的寒冷，
造句) _老__师__把__学__生__当__作__自__己__的__孩__子__。___________________ (2)北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。(仿写 比喻句) _太__阳__像__个__大__火__球__，__烤__着__大__地__，__屋__里__热__得__像__蒸__笼__。___
4．照样子写词语。 (1)得过且过(ABCB式)：__爱__理__不__理_____
___当__断__不__断___ ___过__桥__拆__桥____
(2)大雪纷飞(形容天气寒冷的词语)： __天__寒__地__冻___ __冰__天__雪__地___ __滴__水__成__冰____
5．按要求写句子。 (1)寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。 (用加线的词语
2．根据拼音写词语。 duì miàn zhèn dì qíng lǎng kū cǎo
对面 阵地 晴朗
枯草
lěng què jiāng lái fēn fēn yè lǐ
冷却 将来 纷纷 夜里
3．在括号里填上合适的词语。
( 晴朗 )的天气
( 温暖 )的窝
( 呼呼 )地刮着
( 冷 )得像冰窖
( 冻 )得打哆嗦 ( 不停 )地叫着
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亡羊补牢 很久很久以前，有个人养了一圈羊。一天早 晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈 破了个洞，夜里狼钻进来把羊叼走了一只。邻 居劝他说：“赶快把羊圈修修，把洞堵上吧！” 那个人不肯接受劝告，说：“羊已经丢了，还 修羊圈干什么？多此一举。”第二天早上，他 发现羊又少了一只。
原来，狼又从洞口钻了进来，又叼走了一只 羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告，便赶快 堵上窟窿，修好了羊圈。从此以后，狼再也不 能钻进羊圈叼羊了。
答案示例：例如有的同学平时不好好学习，考试成 绩太差，父母光责骂他，日子很难过。当学生时不 好好学习，没有科学文化知识，将来就没办法报效 祖国，在社会上就无立足之处，难过的是自己。还 有的农民春天播种的时候不劳动，过了时令，再播 种也张不出好庄稼了。
冻死了，真是可怜！但只要仔细一
想，这不是它的懒惰所造成的吗？
我们不可能学它。
第四部分讲了一件什么事？
第四部分(第8-9自然段)：讲了寒号鸟的 悲惨下场，最后被冻死。
课文主旨
本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做 窝的不同态度和不同结果，说明好逸恶 劳、得过且过是没有好结果的，美好的 生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
初读课文后，你感受到了什么？
课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝 的不同态度和不同结果，说明了懒惰、 享乐，得过且过是没有好结果的。
边读边想，给课文分段，看能分为几个部分？
全文可分为四个部分。
全文可分为： 第一部分(第1自然段）； 第二部分(第2-4自然段)； 第三部分(第5-7自然段)； 第四部分(第8-9自然段) 。
fù
晴朗 衔来 枯草 劝告 重复
chèn
jiāng
qiě
āi
趁天晴 将来 得过且过 哀号
多音字
号
háo（ 号叫、哀号） féng（ 缝补、 缝纫） 缝
hào（ 口号 几号 ） fèng（ 裂缝、崖缝）
Байду номын сангаас
当 dāng（当时、应当）得 dé（ 得过且过 、得数） dàng（当做、上当） de（跑得快 、跳得高）
思考：《亡羊补牢》和《寒号鸟》两则寓言故事有什么不同？ 点拨：《亡羊补牢》听取了别人的劝告，告诉人们无论做错什 么事，只要善于听取别人善意的劝告后，及时改正还不算晚。
《寒号鸟》一直不停劝告，说明好逸恶劳、得过且过是没 有好结果的。
国学诵读
人非圣贤、孰能无错；知错能改、善莫大焉。 （《左传·宣公二年》）
点拨：同学们在读时，注意喜鹊劝告寒号鸟的语气要诚恳， 读出真诚相劝的语气。寒号鸟的在回答喜鹊的话时好读出不 耐烦的语气，寒号鸟哀号的句子语速要快，读出它冻得很难 受的样子。
答案提示：喜鹊之所以能住在温暖的窝里，是因为它很勤劳， 在冬天来临的时候及早做窝，把我做的暖暖活活的，寒号鸟 之所以冻死是因为它太懒惰，不做窝，光睡、光玩，得过且 过，而且别人好言相劝还不听。
2.用心读一读，照样子说一说。
A冻得直打哆嗦 热得直冒汗 ……
B冷得像冰窖 热得像蒸笼 ……
提示： A组“得”字后边跟的是动词。B组“得”字后边跟
的是名词。
参考答案： A示例：疼得直打滚 急得团团转 酸得直咧嘴
B示例：冷得（像冰霜） 苦得（像黄连） 乐得（像孩子）
3.选做：“现在懒惰，将来难过。”你能用生活中的例 子来说一说吗？
近义词：劝说
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道： “傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
从寒号鸟的表现，你又体会到了什么？ 从“伸伸懒腰”可以看出寒号鸟很懒，只
顾现在，没有长远打算。从“傻喜鹊”中可以 看出，寒号鸟很没礼貌，不但不听取别人的好 心劝告，还说别人傻，真是自以为是，不知天 高地厚。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼， 崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：哆啰啰， 哆啰啰，寒风冷死我，明天就做窝。”
从这句话你能 体会到什么？
1.“山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这
道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一
面 棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊 对
面住着，成了邻居。”
这句话在文中 有什么作用？
这句话写了寒号鸟不做窝，把石崖的一道缝当
作自己的窝，可以看出它很够懒的。
这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明 是邻居，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。
一个人不能被同一块石头绊倒两次。 （俗语） 错误是不可避免的,但是不要重复错误。
（周恩来） 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
（韩愈）
国学诵读
满招损，谦受益。
（《尚书.大禹谟》）
不自见故明，不自是故彰，不自伐故有功，不
自矜故长。（《老子》）
1.分角色朗读课文。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的 窝里，寒号鸟却冻死了？
这里运用了什么修辞手法？从中你能看出什么？
这里运用对比的手法，写出了喜鹊和寒号鸟的 不同表现。从“一早”“东寻西找”“忙着”可以 看出，喜鹊很勤劳。从“整天”“玩”“睡”可以 看出寒号鸟很懒惰。
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊 说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好 睡觉。”
从这句话中，你能体会到什么？
“躺”这个词可以看出寒号鸟相当 懒惰。从“傻”这个词，可以看出寒号 鸟不知好歹，固执，不听别人的意见， 而且很没礼貌。
第二部分(第2-4自然段)：讲了什么 ？
第二部分(第2-4自然段)：讲冬天到 了，寒号鸟临冬表现，得过且过。
冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊 住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆 嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻 死我，明天就做窝。”
第一部分讲了些什么？ 第一部分：讲了寒号鸟和喜鹊是邻居。
阵 几 秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天马上就要来了
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻 西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。 寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：
“寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。”
反义词：寒冷
近义词：温暖
1．一锤定音。(在加点字的正确读音后画“√”)
寒．号鸟(h√áo hào) 晴朗．(lǎ√ng láng) 枯．草(k√ū gǔ) 吼．叫(h√ǒu kǒng) 趁．着(chè√n chèng)
崖缝．(fè√ng féng) 衔．泥(x√ián jiē) 狂．风(kuá√ng wáng) 哀．号(ā√i shāi)
1.这篇课文是按什么顺序来写的？ 课文是按照事情发展的顺序来写的，先写了
喜鹊和寒号鸟分别住在哪里，成了邻居，然后写冬 天即将来临，喜鹊忙着做窝，寒号鸟却不是玩就是 睡，喜鹊劝它做窝，还不听。最后写出了故事的结 局——寒号鸟冻死了。
4.课文运用了什么写作方法？学了本文你 的最大收获是什么？
运用了比喻、对比的修辞手法和语 言描写、动作描写等方法。学了本文， 我不但学到了写作方法，还明白了做人 要勤劳的道理。
很早以前，很远的一座高山脚 下，有一堵石崖。如果在冬天的夜 晚从山脚下经过，你会听到从石崖 里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗 罗，哆罗罗，所以人们就给这小鸟 取了个名字，叫寒号鸟。
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。