19-一面(很好用)PPT课件

举国上下，人们用各种方式表达沉痛的 悼念。
阿累和鲁迅仅见过“一面”，但鲁 迅的外貌和言行给他留下了深刻印象， 于是能从小见大，表现出鲁迅热爱劳动 人民和关怀进步青年的高尚品格。而阿 累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印 继续前进。
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自嘲（鲁迅）
• 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 • 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 • 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 • 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
• （3）我很惊异地望 着他：黄里带白的脸， 瘦得教人担心；头上 直竖着寸把长的头发； 牙黄羽纱的长衫；隶 体“一”字似的胡须； 左手里捏着一枝黄色 烟嘴，安烟的一头已 经熏黑了。
• （2）他的面孔黄里带 白，瘦得教人担心，好 像大病新愈的人，但是 精神很好，没有一点颓 唐的样子。头发约莫一 寸长，显然好久没剪了， 却一根一根精神抖擞地 直竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体“一” 字。
“结结巴巴” “欢喜得快 要跳起来”
疑惑敬佩 惊异、震动 激动狂喜
“我那一本， 是送给你的。”
“鼻子里陡然 一阵酸”“恭敬 地鞠了一躬”
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感谢、 崇敬
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书店：大、空、冷清、
背景 天气：冷
寒冷
与鲁迅 见一面 的情景
鲁迅 外貌
远景 近景 特写
反
瘦 忘我 由远及近 衬
工作 由粗到细
热爱劳动人民 温暖 鲁迅语言（对话） 关心进步青年
起因：接班还要等半个钟头， 到内山书店躲雨、看书。
经过：内山老板殷勤接待，买书缺钱， 与鲁迅先生会面、交谈， 鲁迅赠书
结果：从“一面”中受到巨大的鼓舞
和影响。
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跳读课文，找出描写鲁迅外貌的 语句，仔细阅读，细心体会。
• （1）我向里面望了一下 ──阴天，暗得很，只能 模糊辨出坐在南首的是 一个瘦瘦的、五十上下 的中国人。
对敌人决不屈服，
对人民大众甘心象牛一样俯首听命。
（爱憎分明）
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给下列红色的字注音。
踱 duó 地窖 jiào
赫然 hè 窘境 jiŏng
捻 niăn 摩挲 suō
颓唐 tuí 抖擞 dŏu sŏu
憎恶 wù
恣情 zì
揩油 kāi 不能自已 yĭ
Hale Waihona Puke Baidu
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速读课文，按时间顺序复述课文内容， 并弄清楚事情的起因、经过和结果。
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2、我摩挲着那本书舍不得丢开， 不说买，也不说不买。
“摩挲”是反复抚摸， 反复摸而“舍不得”，
写出作者渴望得到而又难以得到的
那种矛盾无奈的心情。
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3、正是他！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时 光完全交给予了我们，一位越老越顽强的战士！
思考问题:
这三处外貌描写有 哪些相同和不同之处？
• 相同点：
• 都突出了一个字：“瘦”
不同点：
• 第一次是在远处，在暗中，从整体上 勾勒出人物的身材、年龄，因而人物 形象比较“模糊” 。
• 第二次是在近处观察，刻画得比较具 体、细致，形神兼备地写出了人物的 气质。
• 第三次更近了，观察更细致，鲁迅的 形象也更加完整清晰。
一 面
阿
累
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阿累简介
真名朱凡，原名朱一苇。
1909年1月生，江苏涟水县人。
毕业于上海艺术大学。
1932年8月考进上海英商公共
汽车公司当售票员，不久加入
中国共产党。
解放后，历任湖南革命
大学副校长，省文教厅厅长、
省委宣传部长、湖南大学校
长等职。
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创作原因： 1936年10月19日鲁迅在上海逝世，
竹枝似的手指。
微笑；点头。
特征 写法
瘦
瘦但精神好，头 发直竖，胡须打
眼。
粗线条 整体勾勒
局部细微描写
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瘦，头发直竖， 胡须“一”字， 长期抽烟。
特写镜头
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课堂练习
阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下列问题：
1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由 于距离、光线明暗，状貌也就不一样。
第一次作者是站在 远 处，光线 暗 ， 而人物形象模糊，作者只作了 轮廓 的 描写，这是鲁迅先生外貌的 远 景。 第二次作者是站在 近 处，光线 亮 ，
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随着我和鲁迅先生对话的深入， 我的感情是怎样步步发展的？
对话
心情
“你要买 这本书？”
立刻感到 受了父亲 的抚摩
我的感受
感到严肃 和慈爱
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对话
心情
我的感受
“你买这本书 吧——这本比 那一本好。”
“我卖给你， 两本，一块钱。”
“哦！您，您 就是——”
“疑 惑”“不 平常的人”
“惊异地望”
对鲁迅先生的外貌描写
突出了他的几个明显特征可 用三个字来概括——一是全 身的“瘦”，二是头发的“ 竖”，三是胡须的“一”； 说说看这三个字突出表现了 他怎样的思想性格？
课堂练习：
1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的 句子，并标上序号，然后朗读一遍。
2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。
描写 特征 写法
远景
中景
近景
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描写
远景
中景
近景
咬着烟嘴，面孔黄 面孔黄里带白，瘦
里带白，瘦得教人 得教人担心，精神
担心，精神很好； 很好；头上直竖着
瘦瘦的， 头发约莫一寸长， 寸把长的头发；牙
五十上下。 直竖着；胡须很打 黄羽纱的长衫；隶
眼，隶体“一”字； 体“一”字似的胡须；
正直而慈祥的眼光； 黄色烟嘴，熏黑了；
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课堂练习
3.这三次描写都抓住了鲁迅先生 外貌的最突出的特点：
＿瘦___但__是__精__神很好
。
表现了他把 整个生命献给革命事业 的崇高品质和顽强意志。
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这些外貌描写有什么作用？
突出鲁迅不屈的精神， 突出他那种顽强斗志， 表现了他把自己的整个生命 都献给革命事业的那种崇高品 质和顽强意志。
一面对 感动 踏着先生
“我” 鼓舞 血的足印
的
继续前进
影 响 悼念
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仔细品味语言，体会词语的感情色彩。
1、……看一下那书脊，赫然印着鲁迅译 三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书 架上抽下一本。
“赫然”是很鲜明、很明显的意思，
“像得到了保证似的”。写出了作者见 到鲁迅译著的兴奋心情。表明了作者对鲁 迅的敬仰之情。
因而人物形象刻画得 清晰 、细致， 这是鲁迅先生外貌 近（中） 景。
课堂练习
2.第二次有两处突出的细节描写： 一是 头发直竖 ；一是 胡须打眼 。 这些描写突出了鲁迅先生的 刚毅 性格 和 顽强 精神。
作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出
鲁迅是一位为革命 （为民族、为国家 ） 忘我工作（忘我工作为国担忧） 痛恨反动派，意志顽强的人。