二年级上 孟母断织劝学 (语文s版)ppt课件
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孟母断织劝学 课件ppt(s版二年级上语文)
24.孟母断织劝学（剧本）
ห้องสมุดไป่ตู้
读一读
织布 推开 剪刀 断开 判断 呆住 接受 学堂 课堂 逃学 改正 出息
学习情景一
娘，我觉得整天呆在学 堂，没有意思。
学习情景二
• 娘把你送到学堂念书，想不到你却逃 学了。剪断的布，是一块没有用的布； 逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
• 从这句话中你认为孟母是一个（
ห้องสมุดไป่ตู้
读一读
织布 推开 剪刀 断开 判断 呆住 接受 学堂 课堂 逃学 改正 出息
学习情景一
娘，我觉得整天呆在学 堂，没有意思。
学习情景二
• 娘把你送到学堂念书，想不到你却逃 学了。剪断的布，是一块没有用的布； 逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
• 从这句话中你认为孟母是一个（
(语文S版)小学二年级语文上册课件24 孟母断织劝学(剧本)ppt课件
用心良苦
学习情景三 低下头，眼泪不断地流出来。 我错了，我一定改正。
知错就改
我认为孟子是一个（ 孩子
）的
孟子我国古 代著名的思想家、教 育家，战国时期儒家 代表人物。
作业： 完成24课课练、以及 24课会写生字，
24.孟母断织劝学（剧本）
读一读
织布 断开 接受 逃学
推开 判断 学堂 改正
剪刀 呆住 课堂 出息
学习情景一
娘，我觉得整天呆在学 堂，没有意思。
学习情景二
娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。剪断 的布，是一块没有用的布；逃学的孩子，是一 个没有出息的孩子。 从这句话中你认为孟母是一个（ ）母亲
二级上册语文课件断织劝学 语文S版(共12张PPT)
母：娘把你送到学堂念书，想不到你却 孟轲 割断 织布 推门 今天 读准每一个字的字音，圈出生字词； 孟轲 割断 织布 推门 今天 孟轲低下头，眼泪不断地流出来。 读准每一个字的字音，圈出生字词； 读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 不认识的字可以看拼音或请教老师和同学； 学的孩子，没有出息。
jīn ne táng dāi niàn 孟轲 割断 织布 推门 今天 孟 断 织推 逃 眼泪改 孟 断 织推 给每个自然段写上序号。 孟 断 织推 孟轲：娘，我错了，我一定改正！
mèng duàn zhī tuī 孟 断 织推 孟轲 割断 织布 推门 今天
机
怎
泪 念
母：娘把你送到学堂念书，想不到你却
逃学了。割断的线，不能织布；逃
学的孩子，没孟母的话，心里想 了些什么？说了些什么？他 以后会怎么做？
孟轲低下头，眼泪不断地流出来。 孟轲：娘，我错了，我一定改正！
词语积累
孟轲 割断 织布 推门 今天 学堂 吓呆 念书 逃学 眼泪
改正 怎么
比一比
——堂 稚——推
继——断 桃——逃
第二课时
温故知新
改 就 读准每一个字的字音，圈出生字词；
孟 断 织推 读准每一个字的字音，圈出生字词； 孟轲：娘，我错了，我一定改正！ ——堂 稚——推 不认识的字可以看拼音或请教老师和同学； 读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
táo yǎn lèi gǎi 给每个自然段写上序号。 孟轲 割断 织布 推门 今天 今呢 堂 呆 念 孟轲：娘，我错了，我一定改正！ 母：娘把你送到学堂念书，想不到你却 给每个自然段写上序号。
呆 今 逃 眼 泪 改
孟轲听了孟母的话，心里想了些什么？说了些什么？他以后会怎么做？
二年级语文上册第24课孟母断织劝学(剧本)ppt课件语文S版
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
从孟母的话里，你读懂
了什么？你觉得孟母是个怎 样的母亲呢？
孟母以剪断的布无法再接，
比喻学习如果间断，将一无所获。
学习、做事都要 持之以恒，否则将一 事无成。
孟子听了孟母的话，
心里想些什么？说了些
什么？他以后会怎么做？
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】 娘，我错了， 我一定改正。
剧情一
剧情二
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
二年级语文上册第24课孟母断织劝学(剧本)ppt课件语文S版
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
从孟母的话里，你读懂
了什么？你觉得孟母是个怎 样的母亲呢？
孟母以剪断的布无法再接，
比喻学习如果间断，将一无所获。
学习、做事都要 持之以恒，否则将一 事无成。
孟子听了孟母的话，
心里想些什么？说了些
什么？他以后会怎么做？
Hale Waihona Puke 孟子低下头，眼泪不断地流出来。】 娘，我错了， 我一定改正。
剧情一
剧情二
你怎么这么早就回 来了？今天不上课吗？ 娘，我 不想上学了。
孟母
孟子
孟母听了孟子的话， 做了些什么？说了些什 么？
【孟母听了，一句话也不说。她 拿起剪刀，把织布机上的布剪断了。 孟子吓呆了。】
娘，布都快织好了， 您为什么把它剪断呢？
剪断的布还 能接起来吗？
娘把你送到学堂念书， 想不到你却逃学了。剪断的 布，是一块没有用的布；逃 学的孩子，是一个没有出息 的孩子。
剧情三
孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今 天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。
语文S版二年级上册《孟母断织劝学》PPT课件1
昔孟母, 择邻处； 子不学, 断机杼。
—前289年）,汉族,山东 子舆,又字子车、子居。中
家。战国时期儒家代表人 子》一书,属语录体散文集。 子的言论汇编,由孟子及其 ,记录了孟子的语言、政治
子继承并发 成为仅次于
师,有“亚圣” 为“孔孟”。
孟母 学堂 推门
剪断 逃学
接起来 织布
吓呆
改正
孟母 学堂 推门
剪断 逃学
接起来 织布
吓呆
改正
推
接
孟
断
织
改
剪
堂
呆
逃
推
接
孟
断
织
改
剪堂呆逃泪呆 孩念改拿 织
眼泪 泪水 泪如雨下 孩子 男孩 孩童 改正 改口 改头换面 织布 交织 组织 发呆 呆着 呆若木鸡 念书 想念 怀念 拿起 拿着 拿住
—前289年）,汉族,山东 子舆,又字子车、子居。中
家。战国时期儒家代表人 子》一书,属语录体散文集。 子的言论汇编,由孟子及其 ,记录了孟子的语言、政治
子继承并发 成为仅次于
师,有“亚圣” 为“孔孟”。
孟母 学堂 推门
剪断 逃学
接起来 织布
吓呆
改正
孟母 学堂 推门
剪断 逃学
接起来 织布
吓呆
改正
推
接
孟
断
织
改
剪
堂
呆
逃
推
接
孟
断
织
改
剪堂呆逃泪呆 孩念改拿 织
眼泪 泪水 泪如雨下 孩子 男孩 孩童 改正 改口 改头换面 织布 交织 组织 发呆 呆着 呆若木鸡 念书 想念 怀念 拿起 拿着 拿住
《孟母断织劝学》PPT课件
【孟子低下头，眼泪不断地流事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。 欲为诸佛龙象，先做众生马牛。 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 沉默是毁谤最好的答复。 每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 你要感谢告诉你缺点的人。 努力为生，还要努力为死。 书到用时方恨少、事非经过不知难。 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】 你今你怎天为么不什这上么么课不早吗想就？上回学来呢了？？
娘娘，娘，我，我觉我不得回想整来上天了学呆。了在。 学堂里，没有意思。
孟母
孟子
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】 孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？ 孟母：剪断的布还能接起来吗？ 孟子：当然不能接起来。 孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。
二上《孟母断织劝学》ppt课件1
娘娘，娘，我，我觉我不得回想整来上天了学呆。了在。 学堂里，没有意思。
孟母
孟子
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
娘，布都快织好了，您为 什么把它剪断呢？
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
生活实苦，没有谁的天空永远阳光明 媚，也 许只有 熬过了 不如意 ，才能 更好地 拥抱诗 和远方 ，活着 ，只要 今天比 昨天有 一点进 步，就 要懂得 满足。 如果你没有梅花的清香，牡丹的华贵 ，那就 做一株 向日葵 ，温暖 向阳， 简简单 单，快 快乐乐 的过好 每一天 。
人生最重要的，保特一份好心情，做 一个快 乐的人 ，将美 好收藏 ，不必 纠结遗 憾，也 不要总 是后悔 彷徨， 只有心 胸宽广 ，才能 释然， 只有懂 得取舍 ，才能 接近幸 福。 岁月深重，阳光满目是日子，大雨倾 城也是 日子， 阴与晴 ，风景 自在人 心，微 笑是一 种力量 ，能选 择微笑 时，请 一定不 要忧伤 。 一个人，能做到不被环境左右，不被 天气变 化影响 ，始终 与自己 微笑明 亮着， 就是最 好的修 行。 揽一份从容，一起见证岁月的美，将 心停泊 在温暖 明媚的 地方， 未来的 路上， 微笑向 暖，安 之若素 。 人生这趟烈车，总有人上车，总有人 离开， 让人无 从把握 ，慢慢 地才感 觉到， 那个一 直在心 里陪伴 的人有 多重要 。 总有一个懂你的人，会走进你的生活 ，出现 在你未 来的每 一天， 如果你 还没有 遇到， 就请等 待，如 若遇见 ，请珍 惜。
23、面试需要注意的有4点 1、工作经验2、态度3、能力4、保障
24、生意是生意，交情是交情。 25、你来工作是来赚钱的，不是来交朋 友的， 如果能 交到朋 友那是 惊喜， 交不到 朋友那 才是正 常的。 26、现在做到韬光养晦很重要，做好自 己的业 绩，任 人评说 ，你自 己的业 绩做好 了，自 然会有 人来成 为你的 合伙。 27、不要去做客户没有要求你去做的事 情，不 要给客 户免费 的午餐 ，你是 计时收 费的， 而且还 不便宜 。 28、用最少的时间赚最多的钱，这就是 高效。 ——贺 涵首先 最重要 的就是 你的工 作经验 ，其次 态度。
孟母
孟子
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
娘，布都快织好了，您为 什么把它剪断呢？
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
生活实苦，没有谁的天空永远阳光明 媚，也 许只有 熬过了 不如意 ，才能 更好地 拥抱诗 和远方 ，活着 ，只要 今天比 昨天有 一点进 步，就 要懂得 满足。 如果你没有梅花的清香，牡丹的华贵 ，那就 做一株 向日葵 ，温暖 向阳， 简简单 单，快 快乐乐 的过好 每一天 。
人生最重要的，保特一份好心情，做 一个快 乐的人 ，将美 好收藏 ，不必 纠结遗 憾，也 不要总 是后悔 彷徨， 只有心 胸宽广 ，才能 释然， 只有懂 得取舍 ，才能 接近幸 福。 岁月深重，阳光满目是日子，大雨倾 城也是 日子， 阴与晴 ，风景 自在人 心，微 笑是一 种力量 ，能选 择微笑 时，请 一定不 要忧伤 。 一个人，能做到不被环境左右，不被 天气变 化影响 ，始终 与自己 微笑明 亮着， 就是最 好的修 行。 揽一份从容，一起见证岁月的美，将 心停泊 在温暖 明媚的 地方， 未来的 路上， 微笑向 暖，安 之若素 。 人生这趟烈车，总有人上车，总有人 离开， 让人无 从把握 ，慢慢 地才感 觉到， 那个一 直在心 里陪伴 的人有 多重要 。 总有一个懂你的人，会走进你的生活 ，出现 在你未 来的每 一天， 如果你 还没有 遇到， 就请等 待，如 若遇见 ，请珍 惜。
23、面试需要注意的有4点 1、工作经验2、态度3、能力4、保障
24、生意是生意，交情是交情。 25、你来工作是来赚钱的，不是来交朋 友的， 如果能 交到朋 友那是 惊喜， 交不到 朋友那 才是正 常的。 26、现在做到韬光养晦很重要，做好自 己的业 绩，任 人评说 ，你自 己的业 绩做好 了，自 然会有 人来成 为你的 合伙。 27、不要去做客户没有要求你去做的事 情，不 要给客 户免费 的午餐 ，你是 计时收 费的， 而且还 不便宜 。 28、用最少的时间赚最多的钱，这就是 高效。 ——贺 涵首先 最重要 的就是 你的工 作经验 ，其次 态度。
语文S版语文二上《孟母断织劝学(剧本)》ppt课件
义务教育课程标准实验教科书语文S版二年级上册
24 孟母断织劝学
泪（眼泪） （流泪） （泪水） 孩（孩子） （男孩） （女孩） 改（改过） （改正） （改变） 织（织布） （组织） （纺织） 吓（吓呆） （呆笨） （书呆子） 念（念书） （怀念） （纪念） 拿（拿笔） （捉拿） （拿起）
自读要求： 1.要读准字音，读通句子。 遇到不认识的生字圈起来，多读 几次。 2.用自己喜欢的方式来读。
孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？ 孟母：剪断的布还能接起来吗？
孟子：当然不能接起来。
孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。 剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子，
课文主要内容
《孟母断织劝学》这篇课文 讲的是我国古代思想家、政治 家、教育家孟子的（母亲 ）通过 （剪断布 ）无法再接，教育他 （ 学习 ）要持之以恒，不能逃学 的事。
剧情一
剧情二
剧情三
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】 孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。 孟母：你为什么不想上学呢？
是一个没有出息的孩子。
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
24 孟母断织劝学
泪（眼泪） （流泪） （泪水） 孩（孩子） （男孩） （女孩） 改（改过） （改正） （改变） 织（织布） （组织） （纺织） 吓（吓呆） （呆笨） （书呆子） 念（念书） （怀念） （纪念） 拿（拿笔） （捉拿） （拿起）
自读要求： 1.要读准字音，读通句子。 遇到不认识的生字圈起来，多读 几次。 2.用自己喜欢的方式来读。
孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？ 孟母：剪断的布还能接起来吗？
孟子：当然不能接起来。
孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。 剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子，
课文主要内容
《孟母断织劝学》这篇课文 讲的是我国古代思想家、政治 家、教育家孟子的（母亲 ）通过 （剪断布 ）无法再接，教育他 （ 学习 ）要持之以恒，不能逃学 的事。
剧情一
剧情二
剧情三
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】 孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。 孟母：你为什么不想上学呢？
是一个没有出息的孩子。
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
《孟母断织劝学》PPT课件2
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】
孟子：娘，我回来了。孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？孟子：娘，我不想上学了。孟母：你为什么不想上学呢？孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
剧情二：
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀，把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？孟母：剪断的布还能接起来吗？孟子：当然不能接起来。孟母：剪断的布还有用吗？孟子：当然没用。孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。 剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子， 是一个没有出息的孩子。
念
孩
读好长句的方法： 不多字 不少字 不倒字 不错字 注意停顿
从这句话中你认为孟母是一个（ ）母亲
娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。剪断的布，是一块没有用的布；逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。
孟母以剪断的布无法再接，比喻学习如果间断，将一无所获。
[孟母正在织布，孟子推门走了进来。]
娘，我回来了。
你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？
娘，我不想上学了。
你为什么不想上学呢？
娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
孟子逃学
剧情一：
重点讨论：
孟母听了孟子的话，做了些什么？说了些什么？
[孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀，把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。]
娘，布都快织好了。您为什么把它剪断呢？
剪断的布还能接起来吗？
当然不能接起来。
剪断的布还有用吗？
当然没用。
娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。剪断的布，是一块没有用的布；逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。
孟母断布
剧情二：
剧情二：
娘把你送到学堂 书，想不到你却逃学了。剪断的布，是一块没有用的布；逃学的 孩子，是一个没有出息的 子。
孟子：娘，我回来了。孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？孟子：娘，我不想上学了。孟母：你为什么不想上学呢？孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
剧情二：
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀，把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？孟母：剪断的布还能接起来吗？孟子：当然不能接起来。孟母：剪断的布还有用吗？孟子：当然没用。孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。 剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子， 是一个没有出息的孩子。
念
孩
读好长句的方法： 不多字 不少字 不倒字 不错字 注意停顿
从这句话中你认为孟母是一个（ ）母亲
娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。剪断的布，是一块没有用的布；逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。
孟母以剪断的布无法再接，比喻学习如果间断，将一无所获。
[孟母正在织布，孟子推门走了进来。]
娘，我回来了。
你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？
娘，我不想上学了。
你为什么不想上学呢？
娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
孟子逃学
剧情一：
重点讨论：
孟母听了孟子的话，做了些什么？说了些什么？
[孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀，把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。]
娘，布都快织好了。您为什么把它剪断呢？
剪断的布还能接起来吗？
当然不能接起来。
剪断的布还有用吗？
当然没用。
娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。剪断的布，是一块没有用的布；逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。
孟母断布
剧情二：
剧情二：
娘把你送到学堂 书，想不到你却逃学了。剪断的布，是一块没有用的布；逃学的 孩子，是一个没有出息的 子。
语文S版二年级语文上册《断织劝学》课件
7.断织劝学
用自己喜欢的方式朗读课文，想一想，你有 什么发现？
• 本课的体裁是剧本。剧本的语言 主要是台词和舞台说明两部分。 其中台词是剧本的主体语言。台 词就是剧中人物所说的话。
读一读
织布 断开 接受 逃学 推开 判断 学堂 改正 剪刀 呆住 课堂 出息
[孟母正在织布，孟子推门走了进来。]
娘，我回来了。
学习情景一
娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。割
断的线，不能织布；逃学的孩子，没有出息。
• 从这句话中你认为孟母是一个（
用心良苦
）母亲
学习情景二
低下头，眼泪不断地流出来。娘，我错了，我
一定改正！
• 我认为孟子是一个（知错就改 ）的孩子
形近字比较：
党—堂 谁—推 新—断 跳—逃
加偏旁：
前—剪 子—孟 口—呆 只—织
孟 母 断 布
线割断了还能织布吗？ 当然不能。
娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。隔 断的线，不能织布；逃学的孩子，没有出息。
读句子，注意标点，读出不同的语气。
线割断了还能织布吗？
线割断了就不能织布了。 线割断了肯定就不能织布了！
[孟子低下头，眼泪不断地流出来。]
孟 子 悔 悟
孟轲：娘，我错了，我一定改正！
孟 轲 逃 学
你怎么这么早就回来了？今天不上课 吗？ 娘，我不想上学了。 你为什么不想上学呢？
娘，我整天待在学堂里，没有意思。
重点讨论：
• 孟母听了孟子的话，做了些什么？说 了些什么？
[孟母听了，一句话也不说。她拿起刀，把 织布机上的线都割断了。孟轲吓呆了。]
娘，布都快织好了。您为什么割断线呢？
改正
改了
呆子
发呆
用自己喜欢的方式朗读课文，想一想，你有 什么发现？
• 本课的体裁是剧本。剧本的语言 主要是台词和舞台说明两部分。 其中台词是剧本的主体语言。台 词就是剧中人物所说的话。
读一读
织布 断开 接受 逃学 推开 判断 学堂 改正 剪刀 呆住 课堂 出息
[孟母正在织布，孟子推门走了进来。]
娘，我回来了。
学习情景一
娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。割
断的线，不能织布；逃学的孩子，没有出息。
• 从这句话中你认为孟母是一个（
用心良苦
）母亲
学习情景二
低下头，眼泪不断地流出来。娘，我错了，我
一定改正！
• 我认为孟子是一个（知错就改 ）的孩子
形近字比较：
党—堂 谁—推 新—断 跳—逃
加偏旁：
前—剪 子—孟 口—呆 只—织
孟 母 断 布
线割断了还能织布吗？ 当然不能。
娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。隔 断的线，不能织布；逃学的孩子，没有出息。
读句子，注意标点，读出不同的语气。
线割断了还能织布吗？
线割断了就不能织布了。 线割断了肯定就不能织布了！
[孟子低下头，眼泪不断地流出来。]
孟 子 悔 悟
孟轲：娘，我错了，我一定改正！
孟 轲 逃 学
你怎么这么早就回来了？今天不上课 吗？ 娘，我不想上学了。 你为什么不想上学呢？
娘，我整天待在学堂里，没有意思。
重点讨论：
• 孟母听了孟子的话，做了些什么？说 了些什么？
[孟母听了，一句话也不说。她拿起刀，把 织布机上的线都割断了。孟轲吓呆了。]
娘，布都快织好了。您为什么割断线呢？
改正
改了
呆子
发呆
S版二年级语文上册《孟母断织劝学》教学PPT课件(3篇)
孟 推剪 断
dāi táng táo gǎi
呆 堂 逃改
孟 推 剪断 呆Βιβλιοθήκη 堂逃 改读一读织布 推开 剪刀 断开 判断 呆住 接受 学堂 课堂 逃学 改正 出息
lè i
泪
L
（眼泪）（流泪）（泪水）
hái
孩
H
（孩子）（男孩）（女孩）
ɡǎi
改
G
（改过）（改正）（改变）
zhī
织
L
（织布）（组织）（纺织）
2. 简单了解孟子
孟子，名轲。战国 时期鲁国人。中国古代 著名的思想家、教育家， 战国时期儒家代表人物。 著有《孟子》一书。孟 子继承并发扬了孔子的 思想，成为仅次于孔子 的一代儒家宗师，有 “亚圣”之称，与孔子 合称为“孔孟”。
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】 孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。 孟母：你为什么不想上学呢？ 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子， 是一个没有出息的孩子。
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
课文主要内容
《孟母断织劝学》这篇课文 讲的是我国古代思想家、政治 家、教育家孟子的（ ）母亲通过 （ 剪）断无布法再接，教育他 （ 学习）要持之以恒，不能逃学 的事。
学习了这个剧本，你有什么收获？
【孟子低下头，眼泪不断地流出来】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
学习、做事都要持之 以恒，否则将一事无
成。
三、演一演
四、拓展阅读
孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为 了让他受好的教育，花了好多的心血呢！
四、拓展阅读
dāi táng táo gǎi
呆 堂 逃改
孟 推 剪断 呆Βιβλιοθήκη 堂逃 改读一读织布 推开 剪刀 断开 判断 呆住 接受 学堂 课堂 逃学 改正 出息
lè i
泪
L
（眼泪）（流泪）（泪水）
hái
孩
H
（孩子）（男孩）（女孩）
ɡǎi
改
G
（改过）（改正）（改变）
zhī
织
L
（织布）（组织）（纺织）
2. 简单了解孟子
孟子，名轲。战国 时期鲁国人。中国古代 著名的思想家、教育家， 战国时期儒家代表人物。 著有《孟子》一书。孟 子继承并发扬了孔子的 思想，成为仅次于孔子 的一代儒家宗师，有 “亚圣”之称，与孔子 合称为“孔孟”。
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】 孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。 孟母：你为什么不想上学呢？ 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子， 是一个没有出息的孩子。
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
课文主要内容
《孟母断织劝学》这篇课文 讲的是我国古代思想家、政治 家、教育家孟子的（ ）母亲通过 （ 剪）断无布法再接，教育他 （ 学习）要持之以恒，不能逃学 的事。
学习了这个剧本，你有什么收获？
【孟子低下头，眼泪不断地流出来】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
学习、做事都要持之 以恒，否则将一事无
成。
三、演一演
四、拓展阅读
孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为 了让他受好的教育，花了好多的心血呢！
四、拓展阅读
《孟母断织劝学》PPT课件2
学
你为什么不想上学呢？
娘，我觉得整天呆在学堂里，没有 意思。
[孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。]
娘，布都快织好了。您为什么把它剪断呢？
剪断的布还能接起来吗？
孟
母
当然不能接起来。
断
剪断的布还有用吗？
布
当然没用。
娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。 剪断的布，是一块没有用的布；逃学的孩 子，是一个没有长进的孩子。
孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。 孟母：你为什么不想上学呢？ 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】 孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？ 孟母：剪断的布还能接起来吗？ 孟子：当然不能接起来。 孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。
《孟母断织劝学》PPT课 件2
《孟母断织劝学》PPT课件2
语文S版 二年级上册
24.孟母断织劝学〔剧本〕
用自己喜欢的方式朗读课文，想 一想，你有什么发现？
旁白 剧本 人物对话
[ ]括号里，表示场 景、人物神态、动
作、心理。
[ ]括号外，有几个 人在对话？
孟子
孟母
我会认
mèng tuī jiǎn duàn
剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子， 是一个没有长进的孩子。
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
课文主要内容
?孟母断织劝学?这篇课文 讲的是我国古代思想家、政治 家、教育家孟子的〔 母〕亲通过 〔 剪断〕布无法再接，教育他 〔 学习 〕要持之以恒，不能 逃学的事。
(语文S版)二年级语文上册课件 孟母断织劝学 2PPT教学课件
[孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。]
娘，布都快织好了。您为什么把它剪断呢？
剪断的布还能接起来吗？
孟
母
当然不能接起来。
断
布
剪断的布还有用吗？
当然没用。
娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。剪 断的布，是一块没有用的布；逃学的孩子，是 一个没有出息的孩子。
重点讨论：
样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客
人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉
头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。
这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼
貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：
这才是我儿子应该住的地方呀！后来，大家就用“孟母三迁”
v
孟母三迁的故事
v
孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，
花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和
邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事
的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让
我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边
去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的
读一读
织布 推开 剪刀 断开 判断 呆住 接受 学堂 课堂 逃学 改正 出息源自 [孟母正在织布，孟子推门走了进来。]
娘，我回来了。
你怎么这么早就回来了？今天不上课
孟
吗？
子 逃
娘，我不想上学了。
学
你为什么不想上学呢？
娘，我觉得整天呆在学堂里，没有 意思。
重点讨论：
v 孟母听了孟子的话，做了 些什么？说了些什么？
二年级语文上册第24课孟母断织劝学(剧本)精选教学PPT课件语文S版
当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。 这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。
人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没 有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。 跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：
高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。 正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。
这时的他已经是享誉国内外的名画家。
人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没 有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。 跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：
高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。 正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。
这时的他已经是享誉国内外的名画家。
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孟子听了孟母的话，心里想 些什么？说了些什么？他以后会 怎么做？
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】
孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。 孟母：你为什么不想上学呢？ 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
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【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪 刀，把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】 孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？ 孟母：剪断的布还能接起来吗？ 孟子：当然不能接起来。 孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。
剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子， 是一个没有出息的孩子。
孟母以剪断的布无法再接，比喻学 习如果间断，将一无所获。
学习、做事都要持之 以恒，否则将一事无成。
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
剧情一
剧情二
剧情三
孟子（前372年－前289 年），名轲，字子舆。战国时 期鲁国人。中国古代著名的思 想家、教育家，战国时期儒家 代表人物。著有《孟子》一书。 孟子继承并发扬了孔子的思想， 成为仅次于孔子的一代表儒家 宗师，有“亚圣”之称，与孔 子合称为“孔孟”。
ห้องสมุดไป่ตู้
（ 剧 本 ）
孟母听了孟子的话，做了些 什么？说了些什么？
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】
孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。 孟母：你为什么不想上学呢？ 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪 刀，把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】 孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？ 孟母：剪断的布还能接起来吗？ 孟子：当然不能接起来。 孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。
剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子， 是一个没有出息的孩子。
孟母以剪断的布无法再接，比喻学 习如果间断，将一无所获。
学习、做事都要持之 以恒，否则将一事无成。
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
剧情一
剧情二
剧情三
孟子（前372年－前289 年），名轲，字子舆。战国时 期鲁国人。中国古代著名的思 想家、教育家，战国时期儒家 代表人物。著有《孟子》一书。 孟子继承并发扬了孔子的思想， 成为仅次于孔子的一代表儒家 宗师，有“亚圣”之称，与孔 子合称为“孔孟”。
ห้องสมุดไป่ตู้
（ 剧 本 ）
孟母听了孟子的话，做了些 什么？说了些什么？