我读《在反思中成长》
《反思伴我成长》心得体会模板
《反思伴我成长》心得体会模板反思伴我成长是我在大学期间经历的一段宝贵的时光，通过参与这个活动，我不仅收获了许多宝贵的经验和知识，还意识到了自己的不足和需要改进之处。
以下是我对这段经历的一些心得体会。
首先，反思伴我成长活动让我认识到了自己在学习和生活中的不足之处。
通过与伴我成长团队的成员和指导老师的交流和反思，我发现自己缺乏自律性和持续学习的能力。
在平时的学习中，我常常容易被外界因素影响而分心，导致学习效果不佳。
在生活中，我也常常会放松自己，不努力追求进步和提高自己。
通过反思伴我成长活动，我对自己进行了深刻的思考，认识到了这些问题的严重性。
我决定要加强自己的自律性，提高自己的学习和生活质量。
其次，反思伴我成长活动让我意识到了自己的能力和潜力。
通过参与伴我成长项目的实践和培训活动，我发现自己在沟通、团队合作和解决问题方面具有一定的能力和潜力。
在伴我成长团队的交流中，我积极参与讨论和思考，提出自己的观点和建议。
在团队合作中，我能够与他人有效地协作，共同完成任务。
在解决问题时，我能够从多个角度思考，找到最佳的解决方案。
通过这些实践和培训，我对自己的实际能力有了更清晰的认识，也对自己的潜力有了更大的信心。
再次，反思伴我成长活动让我明白了个人成长需要持续的努力和不断的反思。
反思伴我成长活动并不是一次性的培训或经历，而是一个持续的过程。
通过参与这个活动，我认识到成长是一个漫长的过程，需要持续地努力和反思。
我明白了只有不断地反思自己的行为和思维方式，才能够发现自己的不足和需要改进之处。
同时，我也明白了只有不断地努力学习和提高自己，才能够实现自己的个人目标和获得更多的成功。
通过反思伴我成长活动，我明白了个人成长需要持续的努力和不断的反思。
最后，反思伴我成长活动让我认识到了团队合作的重要性。
在活动中，我与伴我成长团队的成员共同面对挑战和困难，共同学习和成长。
通过团队合作，我们可以相互借鉴和学习，共同解决问题和取得进步。
《在反思中成长,在成长中反思》
《在反思中成长，在成长中反思》——参加云南省第九届深化小学数学教学改革观摩交流会心得体会遮岛小学李庭丽尊敬的各位领导、老师：大家下午好！11月1日早上，张老师、杨老师和我一行三人前往芒市参加云南省第九届深化小学数学教学改革观摩交流会，刚进遮小，就能参加这次交流会，我感到非常荣幸，这是我从教13年来第一次参加外出观摩学习，在这里，我真心感谢学校领导对我的关心与培养，一定虚心学习，努力提高教育教学水平。
这次交流会有来自全省各地的专家和一线教师近2000人参加，会议时间安排比较紧，2号早上8:00到8:30举行了开幕式，8:40—11:50安排了4节参赛课，下午2:30开始到5:50结束，安排了两节课和对当天参赛的6节课进行研讨式互动评课，3号、4号每天也安排了6节课和专家点评，5号早上听了苏州市工业园区第二小学的徐斌老师的《解决问题的策略》和专题研究，最后是大会总结颁奖，三天半的交流会，我们一共听了18节精彩的参赛课，内容都是三至十二册教材中的数学广角。
听了这些课给我的总体印象是：1、每位教师上课时严谨的思维，精练的谈吐，教材和学生都把握得很好。
2、亲和，坐在他们的课堂上，却发现他们的亲和力不仅在脸上，更是在师生心里，听这样的课想走神都很难。
3、每位老师都做到了“三个转向”。
从以教师讲授为主，转向以学生自主学习为主，从以个体学习为主，转向以合作学习为主；从关注教师教，转向学生学和师生互动。
4、每位教师在课堂教学中都做到了体现自主，引导合作，推动探究，关注过程，尊重学生个性特征，重视学生的探究体验和感悟发现，培养学生结合自己的经验提出、研究和解决问题的能力。
5、每位教师都注重了数学来源于生活，用之于生活，让学生体验了学习数学的乐趣及其中的重要性。
其中最突出的是每位教师都注重创设有效的教学情境，让学生在情境中，在猜测中，在辩论中，在合作中……经历知识的形成过程，关注学生的知识基础与生活经验，让学生在体验中建立概念。
在反思中成长演讲5篇
在反思中成长演讲5篇在反思中成长演讲篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!在漫漫成长的道路上，有一句话相随我，那就是：走自己的路，让别人去说吧。
这句话的意思是：在成长道路上，总会有人对你风言风语，不必太在意这些话，因为在意的话，会使你失去前进的动力。
有一次，兴趣班开展了一次文艺演出，我被安排弹奏钢琴。
钢琴可是我的拿手好戏。
我经常在校内外的活动中进行表演。
为了加深观众对我的印象，我特意穿了一条漂亮的白纱裙。
万事俱备，只等上台。
上台了，我先对观众们笑了笑，开始弹奏。
刚开始，就出了问题，竟有观众在台下对我指指点点，怎么?难道是我皇冠戴歪了，还是哪里弹错了?会不会有同学说我假装会弹，其实一点儿也不会弹?结果，我越想越紧张，越想就越着急。
钢琴都弹得乱七八糟。
别人都认为我是第一次登台太紧张了，只有我知道，我在追求完美。
于是，我便告诉自己这句话：走自己的路，让别人去说吧。
不要受外界影响，坚持做好自己。
一次，我参加了学校女足。
因为我个子太矮，常常被别人笑话：“呦，你看，女足的小矮子!”但我并不在意，最后因丰富的足球经验，我当上了女生足球队队长。
这是因为我没被那些嘲笑和风言风语影响，而是坚持做好自己，使自己变得更强大。
如果你某一次在意了风言风语，你可能就会失去宝贵的信心和所得的成绩。
“走自己的路，让别人去说吧。
”从某种意义上说是它是我成长路上的伙伴。
有这句话，真的很好!我将继续相随在我的成长路上。
在反思中成长演讲篇2尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!小时候，我常常会呆在家里，不管外面会发生些什么，因为我的妈妈总会陪着我，告诉我一些外面发生的有趣的事情。
而如今……“嘿，笑笑，快出来”我的妈妈又在门外不远处开始叫嚷了。
她的声音很大，你站在老远都能听见，就像秋天，收割机启动时发出的声音那般大。
我知道，我妈妈又要开始跟我说些什么趣事了。
她总会告诉我：村外又种了什么树，谁家发财了，哪里哪里又办了什么喜事之类的事情。
她讲的大多都是些好事情，在我记来，还从来没有令人不愉快的坏事。
在读书中反思 在反思中成长——读《教师走向成功的22条“军规”》有感
第22卷第2期延边教育学院学报Vol.22No.2 2008年04月Journal of Yanbian Institute of Education Apr.2008118在读书中反思在反思中成长——读《教师走向成功的22条“军规”》有感张兆玲（延吉市朝阳小学校，吉林延吉133000）摘要：以《教师走向成功的22条“军规”》为指导，反思个人在教学中的得失，可以使教师明确应该做什么，应该怎么做。
关键词：读书；反思；成长中图分类号：G451.6文献标识码：B文章编号：1673－4564(2008)02－0118－03《教师走向成功的22条“军规”》这本书虽然书名上借鉴了约瑟夫凯勒的黑色幽默小说《第二十二条军规》，但在思想主旨上却是“以新课程理念为先导，以教师成功素质为核心，参照教师的职业素质和专业化发展”，主要从运筹职业：三尺讲台与你一生有约；决胜课堂：让你的教学充满激情与诗意；倾情心田：让爱做主；剑指未来：让你的教师生涯遍洒阳光这四个方面来“规定”了我们教师应该做什么，应该怎么做，从而为教师走向成功铺设了一条捷径。
一、运筹职业，相约三尺讲台从考上师范的那一天起，我就知道自己将来要当老师。
至今从教有9个年头了，我读完这本书重新审视教师这一职业，最深的感触就是，我们对教师这一职业的期盼过高，所以面对困难和挫折的时候，显得很脆弱。
其实“教师是灵魂的工程师”是“阳光下最灿烂的职业”只是对教师的歌颂和礼赞，教师是一种很普通的职业，它比很多热门行业要清贫朴素，而我们自己应该以一颗平常心对待自己的职业，抛弃那些虚无缥缈的幻想，寻找一种更为实在的生活方式，在平凡的工作岗位上释放自己的能量。
拥有一颗平常心，会让我们保持一份平淡而且持久的幸福。
坚守自己，抛弃浮躁，微笑的面对每一天，策划自己的未来并快乐的行动着，努力做一个受欢迎的好老师，不做消极的教书匠。
二、决胜课堂，让教学充满诗意与激情教育的主阵地在课堂，而成功的教师关注细节，引导学生快乐的思考，让学生自己学会捕鱼，在课堂教学中彰显个性。
在教学反思中成长心得体会(共7篇)
在教学反思中成长心得体会〔共7篇〕第1篇：在教学中反思,在反思中成长——教师培训心得体会在教学中反思，在反思中成长——教师培训心得体会根据学校安排，我有幸参加了甘州区教育局在劳动街小学组织的小学教师周末集中培训。
在培训期间，我积极学习，认真聆听，用心去领悟他们的观点，吸取其精华。
周末的培训，虽然时间短暂, 却让我学到了不少东西：不管是课堂教学培训，还是和同行们之间的交流，都让我耳目一新、受益匪浅。
通过培训，我深深地感觉到了自身在教育教学方面与一个优秀的小学语文教师相比仍存在着很大的差距，同时也让我深深地感觉到教师肩上的重担，新世纪的教师所面临的问题是如何跟上时代步伐。
教师在教学生的同时，自己也必须不断地学习，不断的充电，要在教学中反思，在反思中成长，才能适应时代的开展需要，做一名优秀的教师。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、要有坚决的教育观念知识刘力教授说过，一个人的教育观念是行动的灵魂，对行动具有统摄和指导作用。
是的，我原先就没有很好地理解这句话的内涵，通过这次学习，我明白了教育观念是否创新是至关重要的。
一切先进的改革都是从新观念中生发出来的，一切改革的困难也都圃于旧观念的束缚。
观念更新万象新，观念陈旧事依旧。
所以，在课程改革中，我们面临的最大挑战还是观念更新问题，尤其需要强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观，把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的教育观念统一到素质教育的要求上来，统一到新课程的方向上来。
在今后的教学中，我要明确树立坚决的教育信念，把学习的理论知识要有意识地，积极地并且是长期地作用于日常生活的每一堂课中，在实践中体会理论，在教学中贯穿观念，在尝试中突破创新。
肖培东特级教师说过，一个教师内在的进取心是很重要。
是啊，人是需要志向。
作为教师，内心深处的那份进取之心是必须的。
一个人要有志向，有什么样的志向就有什么样的过程结果。
一个动力，一个目标，才会有一个方向，才会有一份成就。
关于在反思中成长演讲稿5篇
关于在反思中成长演讲稿5篇在反思中成长演讲稿精选篇1各位老师，各位同学：大家下午好!生命是怎样的?生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼;生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠。
父母养育了我们，赋予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，每个人惟独一次。
有些人好好珍惜了生命，让生命活出了出色，创出了属于自己的生命轨迹;而有一些人因为生活的挫折，就轻易地舍弃了自己宝贵而又年轻的生命，这是多么的不负‘责任’啊!而时间又是什么呢?你见过被压在石块下面的一棵小草生长吗?它为了憧憬阳光，不管上面的石块如何沉重，石块与石块之间的缝隙如何狭小，它总要曲蜿蜒折地坚韧不屈地透到地面上来。
它的.根往土下长，它的芽往地面挺立，这是一种不可抗拒的生命之力，阻止它的石块被掀翻了。
一棵小草的生命力之大如此。
没有一个人将小草叫做大力士，但是它力量之大，的确世界无敌。
这种力量是一般人看不见的生命力。
只要生命存在，这种力就会显现，上面的石块毫不足以阻挡它，因为这是不停止的坚韧的生命之力。
生命就要像小草一样，无论在什么环境下，都奋发向上永不低头，惟独这样的生命才是最出色最有意义的。
时间就是生命，时间是一去不复返的，我们要珍惜这大好光阴，努力学习，长大后为‘祖国’效力。
正所谓“时间如流水，一去不能回。
”假如你‘热爱’生命，就请珍惜时间吧!在反思中成长演讲稿精选篇2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《珍爱生命》生命是宝贵的，它属于我们每一个人仅仅只有一次，所以我们热爱生命；生命是伟大的，它创造了人类文明，使得大自然异彩纷呈奥秘无穷，所以我们歌颂生命；生命是美好而又短暂的，也许就在我们一眨眼间，多少鲜活的生命将永远地离开了我们，所以我们珍爱生命。
每一周我们离开父母来学校读书时，父母亲总是没完没了地对我们叮嘱：注意安全，好好学习！每一天我们的班主任老师总是不厌其烦地对我们进行安全教育和及时提醒：珍惜生命，专心学习！他们时时刻刻都对我们有一个共同而又永恒的祝福——那就是祝愿我们——平安！健康！因为他们深深地知道：平安是福！健康是金！也许有人问：我们中学生怎么去做才是珍爱生命呢？我认为必须做到以下两点：一是要树立远大的理想，专心学习。
在反思中成长
在反思中成长教师都是在“实践，反思，学习，再实践……”这样一个不断的过程中成长的。
就如美国著名学者波斯纳提出的：教师的成长=经验+反思。
每节课下来，有成功之举、败笔之处，有教师的教学机智，也有学生的独特见解，这些都为我再次教学提供了宝贵的经验，前几天上的一课《长江的开发》，感触颇多，特此下笔，以记录我教师生涯中的一步步成长。
以下从教学准备、教学过程与体会、教学瑕疵三个方面谈谈自己对本课的反思。
一、教学准备在新课讲授之前，我让学生通过各种方式收集有关长江的资料、图片等。
在导入新课时播放《长江之歌》，同时我利用powerpoint 演示学生在课前收集的有关长江的图片。
学生一边观看着自己收集的图片，一边听着歌曲，不禁跟着哼起《长江之歌》，引起了教学共振。
这个教学设计的意图是为了培养学生收集、整理资料的能力，这是新课标对教师的一个基本要求，从而改变“知识的唯一来源是教师”的传统模式，调动学生的学习积极性，激发学生的成就感和求知欲。
这些都很好地达到了教学设计的预计目的。
二、教学过程与体会本课使用的教学方法主要有：情景教学法、读图分析法、发现教学法、角色扮演法、分组辩论法。
以下谈谈在该课教学过程中的几点心得体会：1.读图是学习地理的一种重要途径。
初中地理教学一定要注重学生读图、析图与绘图能力的培养。
通过读图完成教学目标；教学的重、难点问题，也可以通过读图、析图、绘图这些直观的教学方式得以突破并加以巩固。
我在本课教学过程中，先是引导学生读图，说出长江的发源地、注入的海洋、流经的省区、上中下游的分界点，同时列出上节课学习的黄河基本概况，让学生对比学习。
这个过程提高了学生的读图能力，使学生了解了长江的概况。
通过读图了解了长江航运的重要价值，理解长江“黄金水道”的含义。
2.很多时候并不是教师教学过程怎么设计，学生就怎么做，当学生出现不按教师设计“出牌”的时候，教师应发挥教学机智，做到帮助而不责难学生。
我在上本节课时就有过这样一个小插曲。
在教学反思中成长心得体会
在教学反思中成长心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!在教学反思中成长心得体会在教学反思中成长心得体会作为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是教学，写教学反思能总结我们的教学经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是本店铺收集整理的在教学反思中成长心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
顶岗实习教学心得体会《在反思中成长》范文
在反思中成长师大的名师杜建齐来我们五中进行名师指导了，杜老师是著名的美术家，很有范儿，之前听说杜老师要来，我们这的几个美术生特别激动，她们早就听说老师很厉害，有很多的成就。
我们今天有幸请来了杜老师，因为时间有限，老师只听了席飞飞的美术课，和刘柳的美术说课，课后，老师评价她们俩都挺好的，然后，是给了她们一些意见，虽然我不是美术专业的，但也听的比较认真，学习上课的精神，老师说了，美术课不同于文化课，一定要有吸引力，想办法调动学生的兴趣，而且，老师强调美术是一门视觉艺术，要有视觉冲击力，用艺术的魅力，诱导学生学习美术，给学生灌输提高审美，提高生活质量的信息。
我感觉，文化课亦如此，多多培养学生的学习兴趣，是讲好一节课的关键。
听了杜老师的点评后，朱老师又给我们反应了上午在六中名师指导的总结，上午是张硕老师指导的一节数学课，在这节数学课上找出了一些共性的问题。
我把朱老师的总结如下：①在讲授方面：导入的内容要恰当，有目的性，一般为回顾知识，在回顾旧知识的基础上，恰好能引出新知识，着眼点是知识点。
在讲课过程中，提到的知识点尽量的点出它的作用，承前启后，跟各章节知识点的联系，既让学生们清楚这个知识点的连贯性，也使学生们回忆一下旧知识加深印象。
老师在教师里巡回指导的时候是有目的的，而不是随便的溜达，看出学生哪的知识点不足。
还有就是提问题的时候，集体提问要适当，尽量实行个别提问的方式。
②教具方面：多媒体教学不能代替板书，不能舍弃一，不管是板书教学还是多媒体教学，一定要有规范性。
③新的教学模式：分组讨论形式，要做到有目的有效果的讨论，讨论讨论是反应学生思维的过程，而且小组讨论是一种探究方式，针对各种学情，因材施教，把学生分成几类，做出多种预案。
④训练学生思维的方法，先让学生说出自己的看法，然后是写出她们的内容，最后是边说边写，在训练思维的过程中，学会发现学生的间断点，想办法去弥补。
以上是我的名师指导后的心得体会，在这次知道中，我又有很多的收获，感谢老师们，是你们的辛苦换来我们的进步，我会努力完善自己，达到老师们对我们的期望。
幼儿教师教学反思：在反思中成长
幼儿教师教学反思：在反思中成长教育是一项充满挑战和责任的事业，幼儿教师作为教育工作者更是承担着培养未来一代的重要角色。
然而，在教学过程中，我们常常面临各种问题和困惑，需要不断反思并进行改进。
本文将探讨幼儿教师在反思中的成长。
首先，幼儿教师通过反思自己的教学实践，可以发现自己的不足之处。
在教学过程中，我们可能会发现某些教学方法并未达到预期的效果，甚至可能对幼儿的学习产生负面影响。
通过反思，我们可以深入分析教学中出现的问题，并找出原因。
例如，我们可能会发现自己的教学内容过于抽象，不符合幼儿的认知水平，或者我们的指导方式不够灵活，没有满足每个幼儿的个体需求。
这些发现可以帮助我们意识到自己的不足，并为进一步的改进提供方向。
其次，反思可以帮助幼儿教师拓展自己的教学思路。
教师在教学中可能会陷入某种固定的思维模式，缺乏创新和多样性。
通过反思自己的教学实践，我们可以发现自己习惯性地使用某些教学方法，而忽视了其他可能更有效的方式。
比如，我们可能会发现自己在教学中过于依赖讲解，忽视了让幼儿亲身参与和探索的机会。
在反思中，我们可以尝试寻找不同的教学方法，为幼儿提供更多元化的学习体验。
通过拓宽自己的教学思路，我们能够更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。
此外，反思还可以帮助幼儿教师建立良好的教育价值观和专业意识。
在日常教学中，我们可能会面临一些道德和伦理的抉择，比如处理幼儿之间的冲突、评估幼儿的学习成果等。
通过反思自己的教学实践，我们可以思考自己在这些问题上的选择和判断是否符合教育理念和专业标准。
通过不断的反思和思考，我们能够更加清晰地认识到自己的教育价值观，并在实践中坚守。
这种反思和思考也是自我成长和发展的一部分。
最后，反思可以促进幼儿教师的专业发展。
教育领域的知识和理论更新日新月异，教师需要不断地学习和更新自己的知识。
通过反思教学实践，我们可以从中发现自己对某些知识和技能的欠缺，并有针对性地进行进修和学习。
同时，反思还可以帮助教师发现自己的兴趣和擅长领域，从而选择更合适的专业发展方向。
在反思中成长发言稿范文
在反思中成长发言稿范文在反思中成长，在总结中进步作为一名年轻的语文教师和班主任，我没有什么经验可谈，只是把这两年的一些做法做个交流。
请大家多提建议！在反思中成长，在总结中进步。
反思与总结是让我受益最多的是一个习惯。
当我还沉浸在05到08年回忆中时，08级七上的期中、期末的成绩让我大跌眼镜，几门主课总分成绩几乎跌到了谷底，要不是副科好一点，我班就差点与校文明班级体失之交臂！痛定思痛，先从我本人开始反思，再到班干部，班级每一位同学，认真而细致地从各个方面找原因，那一刻，班上的同学空前的团结，而老师的那句话引起大家的共鸣：这次失利的根本原因是同学们竞争意识不强，团结意识不强！那么“如何提高竞争力和团结力”又一次成为我们思考的焦点！由此，我班同学纷纷写出了“绝地反击，力争第一”的挑战书。
从此，我班走上了挑战其他优秀班级，挑战自我的道路。
事实证明，我们的这次集体大反思是绝对的明智之举，而这样的反思还只是刚刚开始。
一．我班的反思每天或每周的个人反思与总结：主要是以下方面：1、作业经常漏做或忘做的同学；2、作业经常忘交或迟交的同学；3、作业不愿做又不得不被家长逼着做的同学二．每周每月的纪律与卫生的反思与总结：1、主课和副课课堂的听课2、其它自习课的纪律这个主要通过与个别学生谈话和班干部课代表的反映来解决。
没有纪律就没有一个安静的教室来创造好成绩，没有一个干净的环境就无法健康的学习生活。
所以我教室前张贴“以静修身，宁静致远”的标语，教室的时钟上12：10处用红色的线条标出！三．大型活动之后的反思与总结：如运动会、合唱比赛、期中期末考试等。
就比如说上周的运动会之后，我布置了学生写一篇题为《运动会的感悟》的作文，让学生围绕我班在运动会前的报名情况、班级组织训练情况、运动会时的比赛情况、比赛的成绩以及整个组织情况，结合自身的实际情况来书写自己的反思与总结。
周一上交，班会课上老师选几个同学读一读自己的感悟。
老师再总结几点成功之处：1、有组织有纪律的开展活动2、同学们的全体参与度3、同学们的团结合作4、一马当先的竞争意识反思不足之处：1、同学报名时顾虑太多，特别是去年运动会失利的同学，敢于拼搏的精神还有待提高。
在反思中成长读后感5篇
在反思中成长读后感5篇在反思中成长读后感篇1有名教育家叶澜说过：“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年教学反思可能成为名师。
”这句话特别实在，俗话也说：“好记性不如烂笔头”。
在日常教育教学实践中，我们经常会萌生一些好的想法，有时偶然的教育情境会激发出独特的教育教学策略。
有人曾经说过，常常反思的老师会放弃一些不太有效的教学方法，而接受最新教研成果。
但自己在备课时或与同事聊下节课的时突然消失一个好的方法，当听完之后却没有登记来，到过了一段时间后却又遗忘了，恢复原来的教学方式。
几次的经受让我意识到教学效果没有到达预期的效果，但也给了我不断奋斗的动力，在以后的教学中不断反思，不断提高。
以前曾听说过，灵光的出现假如不准时记录和整理，稍纵即逝，老师才智的结晶将被无情地埋没。
当我们开头重视反思的时候，大家会发觉，我们的理论水平渐渐提升了，教学中的缺乏之处慢慢改善了。
所以，我们应当养成“登记一句话”的习惯，当有好的设想出现或是教学策略有效时，我会用一句或一段话来记录，等有空的时候，稍加整理，就是一篇随笔，日积月累，便成文章。
我认为每天应从以下几点反思，信任会有转变。
1、列举课堂中的三个优点，列举要转变的事情，以及如何转变。
2、关于教学内容的反思：课程的主要目标是什么；同学对什么内容学的比较好，什么内容学的不好，为什么；课堂的内容是否好玩，是否适合课堂教学。
3、关于授课课程的反思：我讲了多长时间；同学讲了多长时间；谁说得多，为什么；还有没有能关心同学学到更多学问的活动或方法。
4、如何使一名优秀的同学做到更用心听讲；如何使一名后进生做到仔细听讲。
成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。
在以后的教学过程中，对自己的教学实践进行反思，努力提高教学反思的水平和力量。
在反思中成长读后感篇2《在反思中成长》是一本由幼儿园一线老师写的可读性较强的书。
书中的一篇篇案例表达了的真心和细心，表达出一线老师在平凡的工作中发觉的不平凡，融合了他们对教育现象的理解和对大事深层意义的思索。
在反思中成长主题班会
在反思中成长主题班会
《在反思中成长》
今天，我们这个主题班会的主题是“在反思中成长”，反思是一个非常重要的过程，它可以让我们更加深刻地了解自己，让我们在成长中不断进步。
首先，让我们一起来思考一下，什么是反思？反思就是在经历了一件事情之后，去回顾和总结这个经历，找出其中的得失和不足，然后在下一次面对类似的情况时，能够做得更好。
反思是一种自我检讨和调整的过程，它可以让我们更加清晰地认识自己，更加明确自己的目标和方向。
在学习中，我们可以通过反思来提高学习效果。
比如，当我们在做一道数学题的时候出现错误，我们可以去反思是哪里出了错，如何能够避免这样的错误再次发生。
在生活中，我们可以通过反思来提高自己的人际关系能力，比如，当我们和朋友发生矛盾的时候，我们可以去反思自己是不是做错了什么，如何能够更好地与朋友沟通。
通过反思，我们可以不断地成长。
在成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，只有通过不断地反思和总结，我们才能越走越远，越走越好。
最后，让我们每个人都意识到反思的重要性，同时也要勇于承认自己的不足，不断地成长和进步。
让我们在反思中不断地成长，不断地进步。
谢谢大家！。
我在反思中成长作文
我在反思中成长作文我在反思中成长作文（精选33篇）在现实社会中，课堂教学是重要的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。
如何把反思做到重点突出呢？以下是店铺收集整理的我在反思中成长作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我在反思中成长作文篇1每一次历练都是一次新奇的成长经历，一个意想不到的人生篇章，告诉我人生充满着精彩。
天空上布满着乌云，好似墨水泼在了衣服洁白的画卷上，阴沉沉的，憋得呼不出起来，柳树望着被天染黑的小河，无奈地散着头发，无心梳理，小鸟儿在树上讥笑着柳树的悲哀拿着老师刚发下的试卷，怀着一种莫名的激动，偷偷翻起试卷的一角，一个大大的5字展现在我面前。
后面的数字会不会是9呢？这样的话我就95分了。
我心里揣着一只砰砰直跳的小兔，揭开了这令我疑惑的黑三角地带。
啊！天不由人，试卷后面的数字竟然是8，离我预期的数字只差一点，却相差十分。
我满怀困惑的翻开错题，一个个红叉叉编织成一张大网，将我罩住，继而把我抛进了一个无尽的深渊，这些题目我都会做，可我为什么错的如此离谱？错过的题一错再错只能说明不够细心，然而细心才是成就好成绩的硬道理。
列如：加减乘除再容易不过，可你一稍微弄反了顺序，就满盘皆输，白费劲。
天上的一阵风吹的树叶纷纷飘落，好似一大群在舞蹈黄色使者，让我不禁思绪万千反思曾经与现在的种种错误原因都是一时的大意疏忽，在写试卷的行云流水一现而过，丝毫没有察觉到他的到来，也从未体会过他所带来的巨大痛苦而认真的思索，绞尽脑汁。
千错万错都错在一块石头上，那你的存在意义连一块石子都比你略胜三分，丝毫不逊色与你。
失之毫厘，差之千里这句话不实实在在说明了细心的重要性吗？成功离失败不远，就少了细心这副地图的指引，没有细心付出，就品不出成功的甘甜。
没有仍何一个失败过，但不是每一个都成功过在片刻思考之后，心忽然宽阔了许多，再望望窗外的美景：云婆婆早已将她的黑娃娃带回了家，小鸟儿叽叽喳喳的在枝头唱着悦耳的歌曲，太阳公公将阳光倾洒在大地，柳树重新对着小河梳理长长的头发这次反思让我明白了总结错误，细心找错的成功方案，为我的知识宝库添上新的财富。
我在反思中成长作文500字
我在反思中成长作文500字我在反思中成长作文500字我心中有一个梦想，己经埋藏很长时间了，一直没有机会表露出来。
在一次语文课上，老师要求同学们，写一篇有关设立自己最喜欢节日的。
看到这个题目，我一下子来了精神，提笔写出从心里深处最想设立的节日——反思节。
古语说：“以人为可鉴，可眀得失，以史为鉴可知兴替。
”意思是，把别人当作一面镜子，可以明白自己得到和失去了什么。
从历史中曾有的失败中吸取，以此为借鉴。
在当今社会里，需要反思的东西太多了。
房价居高不下，多少人沦为房奴。
现在小学生书包越背越重，进课外补习班人越来越多，这里面存在的问题。
还有中日钩鱼岛主权归属问题，日本政府缺乏他们对二战侵略暴行的'认识，忘记他们在“九。
一八”事件中，对中国领土的掠夺和南京三十万人大屠杀的历史。
现在日本又玩起火来，公然抢夺鱼岛。
还有一些人随地丢垃圾、浪费各种资源、非法砍树以及废气污染环境……这些行为难道不值得我们反思吗？人们不仅要反思，而且要学会反思。
前些日子，有一天下午放学排队回家，在排队的时候，不少同学在私下讲话。
老师当即提出批评，讲话的同学纷纷闭上嘴，只有我这张嘴管不住，逗一位同学在讲话，老师把我一个人留下来。
本以为会挨老师一顿训斥，没想到老师罚我独自静坐在教室面壁思过，在面壁的时间里，我感觉一分一秒过得真慢，心中品尝着孤独，很不是滋味。
一个小时过去了，老师走进教室语重心常地对我几句话，一个人犯错误，要反思知道错在哪，如问改正错误，反思有时会让人不适应，人如果懂得反思，会让自已更好地成长起来。
听了老师这番话，我点点头，知道自己错在哪儿，明白以后该怎么去做了。
如果有天能设立起反思节的话，对于我们来是件很幸福的事件。
同学们可以在反思节这天里，大胆说出自己平时不好讲的话，可以要求老师在这天不要布置家庭作业，让同学们痛痛快快地玩上一天。
同学们还可以相互指出各自缺点。
比如好友张珈玮上课喜欢讲话，有时在课堂上还做小动作。
另一个同学肖欣宇，写得字像天书，除了他本人认识以外，恐怕没几个人认识，老师时常让他重写。
在反思中成长在反思中进步的心得体会
在反思中成长在反思中进步的心得体会为期三天的校本培训已经完毕，我非常荣幸的被推荐到县里进展研修，今天重要是有两名优秀的教师进展案例分析和分组交流，无论是优秀教师的案例分析还是分组交流，都使得自己受益匪浅，在这里谈几点自己体会。
通过小组的交流，使我看到名师教学的丰富，当别人评完课，自己想确实是这样，但是自己怎么没有早一点想到？这就是名师与年轻教师的差异，要想评好一节课，自己必须平时多想多思，有空的时间多读一些提高自己业务水平的书籍。
在听完翟慧讲的轴对称图形时，这节课的语言具有亲和力，和蔼可亲，这是最值得我学习的一点，再次，翟老师在设计练习题时，面面俱到，从生活中物体对称，到数学图形的对称，再到中国文字的对称，层层深入，让学生深刻的体会到数学与生活的联系，为我以后的教学指明方向，在分组交流时，又让年轻的我学到了很多知识，例如：（1）一样和重合一样吗？平行四边形沿对角线对折，两部分一样，能是轴对称图形？当然不是，这要求我们在描述数学概念时，语言一定准确。
（2）重合与完全重合一样吗？不一样例如：在一张纸上画一个大圆和一个小圆，对折重合是轴对称图形？不是，再次表达出数学语言的特点，平时讲课时一定做到语言言简意赅。
总之，在今天的培训中，自己的收获非常多，我应该好好珍惜这个时机，在剩下的两天学习更多的知识。
在反思中成长(陈晓红)
博兴县第一小学 陈晓红
反思： 《现代汉语词典》中写道：反思就是 思考过去的事情，从中总结经验教训。
第一章 初为人师的快乐时光
一 童话给我不泯的童心
童话故事比我们所能想象的还要更深奥，其中流 露出的诚挚和真正的民族故事，展现出几个世纪以来 人类进化的精华与迷人的魅力。
---鲁道夫·史代纳
二
学生是我生命的主宰
1 从微笑开始，用心温暖 2 工作后的第一次外出 3 一个大孩子和一帮小孩子的 亲密接触
第二章 一
渐长渐变地思考
让智慧为爱心插上飞翔的翅膀
愚蒙者我得而智慧之，幼小者我得而
长大之，目视后进骖骖日上皆我所造就者， 其乐为何如耶！ ——陶行知
1、聆听窗外声音，开阔视野 2、读书 反思 写作——坚持不懈 3、每天进步一点点 永不言弃
二、寻找生命中的榜样
陶继新 吴尊
俞敏洪
自信 执着
在绝望中寻找希望，终将辉煌
三、当快乐班主任
我的快乐之一：
做智慧教育者
快乐于我在学生眼中的多重身份
我的快乐之二： 快乐于我班的学生总是优点多
我的快乐之三： 快乐于自己在班级工作中的独特创造
1、和爸爸妈妈手拉手
2、书香浸润心灵三步曲
3、打造班级爱心基地——感受爱 学会爱 奉献爱
第三篇
过幸福的改变自己，就影响了全世界
3、愿意等待每一朵花开 4、拥有自己的特色，过自己想要的生活
我相信我能飞翔，我相信我能触摸天空，日日夜夜我梦想着： 展开翅膀，飞向远方，我相信我能在蓝天翱翔……
---- I belive I fly
成功是什么？ 就是做成了自己想做的事。 幸福是什么？ 就是过着自己力所能及的生活。
在反思中成长,反思中进步
在反思中成长，反思中进步我们应该不断的充实自己,使自己的教学少一些缺失,少一些遗憾.让学生更加主动.欢畅地在语文课堂中汲取营养,在语文教学中更好地成长起来.要坚持写课后反思阶段性反思学期后反思和学年反思在,二良好的导入是课堂成功的基矗,回顾长城的教学过程有成功的经验但也存在不足.反思中成长.在反思中进步做为一名普通的数学教师,对于课程改革的基本理念不太陌生,然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究.探索.思考.挖掘似乎却不多,而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会.这次国培让我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基矗通过这次培训,收获的确不小,同时也给自己的教学带来很多新思考.一.通过国培学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基矗要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业能力和业务素质,以胜任自己的教育教学工作.二.通过这次国培,在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式,转变教师的教学方式,转变教育教学理念的重要性,使自己坚信只要坚持搞好素质教育,坚持以学生的发展为核心,以教师的专业发展为支撑,进一步关注学生的主体地位,就可以实现教与学的双赢.三.通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用等.使自己在师德修养.教育理念.教学方法.等各方面有了很大的提升,驾驭课堂.把握教材.教学设计.教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事数学教学进一步提高课堂教学效益打下了良好的基矗同时也开阔了视野,充实了自己.四.进一步加强对教学工作的反思.加强教学反思,认真听取学生的意见和听课教师的评课建议,及时修改.补充.调整.完善教学设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的.一个教师如果坚持写教学反思,几年以后很可能成为名师.我们要坚持写课后反思.阶段性反思.学期后反思和学年反思,在.在反思中进步在反思中成长教学反思是课堂教学的延伸,是促使教师成长和进步的重要手段.一个不懂得反思的教师,天天重复同样的课堂教学模式,教学水平也只能原地打转,更无法胜任当今变化多端的教育发展形势.不会反思,只能做一名教书匠,把反思当成教学习惯,才会成为一名教育家.笔者从小学数学课堂的角度出发,试探讨反思对教育教学的重要实践意义.一.反思备课活动1. 备课要从学生实际出发.教学的目的是让学生掌握知识,掌握解题技巧.学生是学习的主体,备课要充分考虑到这一点.不同年龄阶段的学生思维方式不同,认知特点不同,而且城市孩子和农村孩子的知识储备也差距较大.这就要求教师在备课时不能盲目照搬他人的模式,而应多方借鉴,取长补短,融合成为自己的东西.2. 加强集体备课.三人行,必有我师.即使课堂教学再拙劣的老师,他们的思维中也一定会有别人无法企及的东西.对教学中一些不容易处理的内容或教学难点,可以充分发挥教研的作用,积极探讨更有效的突破方法.有些东西往往是当局者迷,旁观者清,当我们把自己局限于一个狭小的圈子里时,很难找到问题的突破口,而集思广益则能打破这种思维定势,帮我们找到更好的解决办法.二.反思课堂教学1. 教学方法.如今的孩子好奇心强,思维活跃,传统的灌输式或问答式教学已经不能满足他们求知的愿望.教学的最终目的是让学生学会,因此学生是学习的主人,课堂上应充分尊重他们的这一地位,并改革教学方法,让学生主动参与到课堂教学中来,让他们主动去感知探求并获取新知.常用的有创设情境.小组合作.诱思探究等,尤其小学生有强烈的好奇心,在主动获取知识的过程中,他们的发散思维也必将得到更快发展.2. 教学模式.数学来源于生活,将数学教学生活化,这是数学教学发展的方向,而这种教学也能更好地激发学生对数学的学习兴趣,使他们认识到原来数学并不只是那些枯燥的数字计算,而是能够真正解决生活中的实际问题.数学教学中,教师应改变传统照本宣科的形式,将教学内容转化为与生活密切相关的内容,如此,课堂必将精彩高效.三.反思教学评价每个人都渴望得到他人的认可和赞扬,小学生对这种要求更为强烈,虽然道理大家都明白,但在实际教学中,我们送给学生的则大多是批评或否认.其实这是传统的高高在上思维模式在支配着教师的这种评价行为,而这种教学评价只会让学生讨厌学习,甚至对自己的学习能力产生怀疑,这对以后的课堂教学极为不利.因此,课堂教学中老师不要吝啬自己的表扬,要努力发现学生成长中的点滴进步,看到他们身上的闪光点并努力将其放大.有句话说:给点阳光就灿烂.是的,老师给学生一点阳光,学生回报你的将是一个春天.四.反思师生关系1. 做学生的生活父母.小学生年龄小,他们不仅渴望在学校能够学到知识,更渴望能够得到老师的关心和爱护.教师在课堂教学之外,要经常关心他们的生活,尤其现在的留守儿童较多,这部分学生更需要老师的爱.小学生的生活自理能力较差,好多生活习惯还在养成中,因此身上必然或多或少存在着一些毛玻作为老师,要细心呵护和照顾,看看他们有谁的脸没洗,看看谁的衣服脏了破了,如果发现了上述情况,请一定努力帮他们做好.请不要忽略这些细节,你的付出一定会让学生感受到老师的爱,在爱的阳光下沐浴,相信他们一定会在学习成长中尽全力回报给你.2. 做学生的良师益友.学生都希望和老师做朋友,不喜欢老师高高在上的样子.教师应放下架子,走近孩子们,和他们交流谈心,多了解孩子们的内心世界,了解他们学习以外的需要,做学生的大朋友.在学习上,要热心帮他们解决困难,师生关系和谐了,学生遇到困难才会敢向老师求助,这样学习中的问题才能得到根本解决.整天板着脸面对孩子的老师,学生大多不喜欢,即使他们遇到学习上的问题,也不敢或不想去找老师帮忙,这对学生的成长进步是极为不利的.构建和谐高效课堂,提高小学数学教学质量,它需要的不仅仅是教师拥有精深的专业知识,更需要教师有高尚的品德和完善的人格.作为新时代的教师,应学会反思自己的教育教学行为,在反思中进步,在反思中成长.相信在不久的将来,我们都会成为一名出色的教育家.反思中进步反思中成长《长城》教学反思从事小学语文教学十年以来,我一直深入研究教育教学方法,虚心向同事们求教,因为我知道课程是一种实践,只要用心钻研.探索.反思.总结经验,就可以把语文融入到孩子们当中,变成孩子们的笑脸,变成学生愉快的学习,变成学生更真实的发展.教师的成长=经验+反思.身为教师必须不断丰富自己的.增强自己的业务水平,才能适应教学中时刻变化的新情况,才能照亮学生成长之路中的每一个标志,才能做一名称职的人类灵魂工程师.下面我以在镇内〝课内比教学〞活动中执教《长城》一课的教学为例,谈一下我对小学语文教学的几点感受:一.创造性的处理教材,做好课前准备.《长城》这课主要是让学生了解长城是世界文化遗产,体会我国古代劳动人民的伟大,激发学生的民族自豪感.但我感觉到,长城对现在四年级的学生来说,在情感上.空间上还是有一定的距离的,所以在设计这一课的教学时,我把着力点放在拉近学生和文本之间的情感距离上,通过教学实践,我感觉到这种处理还是比较恰当的.课堂上我并不逐段学习,而是采用了回文教学的设计:〝抓课文中心句,提炼两个问题,展开讨论交流〞. 我在教学过程中紧紧抓住课文最后一个自然段,围绕〝从哪儿体会到长城气魄雄伟?为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹?〞这两个问题让学生展开讨论学习.让同学在初读课文后谈对长城的印象,然后在文找出一句能概括长城的一句话.学生自然而然地找到了〝这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹.〞这句话.那么,这句话就成了我课堂教学中的中心句.接下来,引导学生从远看长城.近看长城.建造长城的伟大人民三个方面一次次地理解感悟这个句子.在教学中,学生对中心句子的理解是层层递进,朗读也是一次比一次更有激情.在教学《长城》这篇课文时,考虑到学生对长城的认识并不全面,仅靠课文中两幅插图和课文描述,学生不能深入理解课文内容.对此,我在布置学生搜集资料的同时,也整理了大量的有关长城的图片.视频资料并制作成课件,结合对课文的学习逐步展示给学生,使学生对课文内容有了深入的理解.二.良好的导入是课堂成功的基矗一堂课的导入虽然只有几分钟,但却是教学过程中重要的起始环节,好的课堂导入犹如优美乐曲中的前奏,精彩戏曲中的序幕,可以引起学生的注意和激发学生的学习兴趣,使学生以良好的状态进入课堂学习.好的课堂导入,能够使学生以饱满的热情积极投入教学活动中来,为提高课堂教学的质量打下坚实的基矗在《长城》的教学中,我采用音乐导入法.先让同学们边欣赏音乐《长城长》这首歌曲,边欣赏长城的图片,然后让同学们展示课前收集的有关长城的资料.在音乐渲染的情境中交流资料,容易使同学们产生直观而美好的理解,感觉长城不是那么遥远,为后面的教学做好铺垫.三.开展多种形式朗读,提高阅读教学效果. 新课标明确指出:朗读教学是阅读教学的根本.可见,它在小学语文教学中具有极其重要的地位.实践证明,有效地开展朗读教学,是帮助学生理解课文.发展语言.陶冶情感的重要手段,既有利于发展学生的智力,又有助于学生情感的传递.第一自然段远看长城气魄雄伟,初读了解了长城〝长〞的特点,然后结合文中的插图和课件,学生不仅理解了〝蜿蜒盘旋〞这个词语的意思,还发现了长城〝曲折〞的特点.通过个人读.男生读.齐读等形式读出了长城的雄伟气势.第三自然段为了让学生从内心体会到古代劳动人民修筑长城的不易,通过个人读.分组读.齐读等形式去感悟,为了提升学生的情感,教师还在音乐渲染中进行范读,创设情景〝透过厚厚的城砖,你仿佛看到了什么?听到了什么?〞引导同学们想象,活跃了思维,启迪了灵感.让学生由衷认识到〝多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头.后不见尾的万里长城〞.对于教材的理解达到一定的深度,情感态度价值观方面的教育是不言而喻的.四.适当的补充素材,提高教学实效性.在学习第一段时,为了让学生更直观地感受到长城的〝长〞,我补充了三个素材:〝在中国地图上,长城从东头的山海关到西头的嘉峪关,一共经过了八个省市,有一万三千多里.〞〝二十多年前,有一个年轻人曾徒步走完了这一万三千多里,用了整整五百零八天.〞〝我们学校的操场一圈有二百五十米,而要走完长城相当于围绕操场跑上26000圈.〞通过这些具体数字更能让孩子们清楚体验到长城的长,使教学目的性更强也更有效.在学习第三自然段时,体会古代劳动人民的艰辛这一点与学生在情感上的距离是非常大的,如何让学生体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,我先让学生读这一自然段,说说你体会最深的句子,然后抓装抬.陡峭.无数.两三千斤〞等词语,启发学生运用已有的知识经验去体会,特别是〝两三千斤〞,我让他们先说说自己的体重是多少,那一块石头相当于相当于咱们四年级一班全体同学的体重的总和.有了这样的对比,学生对巨石的感受更深了,也更能体会到古代劳动人民在没有火车没有汽车没有起重机的情况下,肩抬手扛着这巨大的条石在陡峭的山岭上劳动是多么艰难的事,从而体会劳动人民的伟大.在学完课文后,我又补充了一段世界各国领导登长城的图片和他们对长城的赞叹的资料,加深了孩子对长城知名度的了解,更加能够感悟出长城的伟大.民族的伟大.让学生也情不自禁地对长城发出了由衷地赞叹.回顾《长城》的教学过程,有成功的经验,但也存在不足.但正是有了这些问题,才能使自己不断进步.这是本人关于语文课堂教学的一点粗浅的认识和实践.我们应该不断的充实自己,使自己的教学少一些缺失,少一些遗憾.让学生更加主动.欢畅地在语文课堂中汲取营养,在语文教学中更好地成长起来.英语教学反思简短记录五篇教学反思是教师在教学活动结束后,对教学活动过程进行回顾.反思.总结,以期提高自己幼儿园大班教育教学活动反思5篇作为一名教师,经常性地.习惯性地开展教学反思,对提高自己的教学水平.教学能力意义数学教学反思简短评语5篇数学与生活密切联系,贴近生活教学才能激起学生学习兴趣,增强课堂教学的有效性.关于小学语文教学反思随笔六篇小学语文教学是特别重要的,教师一定要在每一次的教学结束后进行反思,努力提升教学质。
在反思中成长作文600字
在反思中成长作文600字停课不停学,离校不离师。
在这个疫情防控的关键时期,我们不能去学校上学,只能在家中进行空中课堂学习,但我们也要以最认真的态度学习。
一转眼在家进行空中课堂学习已经十周的时间了,上周六我们班举行了一次考试,这检验了我十周的学习成果和对于网课的态度是否认真。
我反思了一下这十周我的学习情况。
在学习空中课堂时,我记的笔记不多,因此在进行复习时,我便没有很好的复习资料,做完作业后,我总是先休息,不能对所学的知识进行及时的巩固,这样我在复习的时候,便不会达到一个理想的效果。
我认为这是一个非常不好的学习习惯,大教育家孔子曾告诉我们要”温故而知新”,这是在提醒我们要在学完新知识之后要及时复习,只有这样才能高效率的学习,其实这样也更节约时间。
每天的作业是检验一天的学习效果的,我每天都能按照计划认真完成各科作业,完成一项我就在《每日必做作业打卡记录表》上打上对号,防止漏掉作业。
在家学习的这段时间我读的课外书比较多,这有助于我的素材积累和写作,我写的作文还是不错的,宁老师也经常表扬和鼓励我,这让我信心倍增,我一定会更加努力的。
在三项打卡中我还有很多不足。
特别是练字这一项,我虽然取得了一点进步,书写比以前认真了,但我还有很大的进步空间,我写的字整体有些扁,还不够方正,笔画也不够规范。
以后在练字时,我还是要先认真描红再临摹。
古诗打卡我还需要多一些耐心,先把古诗的内容读准确再进行背诵,尽量了解了诗的意思再进行打卡。
阅读打卡我能按照要求先进行阅读再认真做批注。
在今后的学习中,我要更加严格要求自己,听老师和家长的话,要做到在家学习和在校学习一样,管理好自己,按照计划安排好每天的学习和生活,相信我会取得更大的进步！。
我在反思中成长
我在反思中成长毕业至今已有三年，回顾三年高一数学教学，有苦有累、有悲有喜。
由于教学经验不足，备课没有少费心，但教学效果就是不理想，最害怕上汇报课。
记得第一次上校级汇报课，由于准备不够充分且比较紧张，讲课节奏很快，那节课上得一团糟，信心大受打击。
通过组内老师的开导、鼓励和自我反思，我明白了许多教学技巧、教学方法和教材的处理。
虚心地向老教师求教、多学、多问、多听、多反思，并课后记录成功与失败的分析和总结。
教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的途径。
教师要善于对自己的工作进行反思、总结,才会促进自身的发展.以下谈谈我在数学教学中的点滴体会与感悟。
1．反思成功之处将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉的顶点。
在《柱体、锥体、台体的表面积和体积》的教学中，课桌上刚好有一叠数学作业本，我就顺手拿来做实物道具，通过改变作业本的形状，让学生形象直观的认识它的体积是没有变化，从而使老师所讲的知识形象化，有助于提高学生对知识的理解，提高了学生上课的积极性，从而成功地引出课题。
2．反思不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之今后在教学上吸取教训，更上一层楼。
如在《空间几何体的三视图》的教学过程中，画三视图要求“长对正，高平齐，宽相等”没有通过具体例题的操作，只通过PPT的展示是不能让学生理解和掌握的。
通过课后作业的批改，我发现他们所画的三视图五花八门，形态万千，在以后的教学中应吸取教训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我读《在反思中成长》
作者：王辉
来源：《早期教育(教师版)》2009年第03期
影响教师专业发展的最重要的内在因素是教师对专业发展的自主追求。
1989年，美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思，说明了教师成长的过程是一个经验总结、捕捉问题、反思实践的过程。
反思能使教师对自己的教育理念、方法手段和教育效果采取一种批判性的态度，即对自己传统的教学观念提出质疑，在反思中系统地检测自己的教育实践，提高自身的理论素养和专业技能。
在具体的教育实践中，教师该如何展开有效的自我反思。
由张燕主编，北京师范大学出版社出版的《在反思中成长》一书能给我们诸多启迪。
[内容精要]
走近孩子篇
该篇共有四个章节，即“感悟童心”“孩子行为的背后”“伴你成长”“特别的爱给特别的你”。
第一辑“感悟童心”。
作者收集了部分一线教师记录的精彩小故事，通过故事，见识性格迥异的孩子，了解教师们是如何通过一步步的努力走进孩子们的心灵世界的。
提示教师进入孩子的世界需要一种尊重的态度、一些相关的知识和一些教育的技巧。
第二辑“孩子行为的背后”。
孩子的心灵世界是一个值得探索的奇妙世界，孩子的行为表明了一种需求，教师通过孩子的行为可以了解他们当前的兴趣是什么?想知道什么?他们如何建构自己的知识?等等。
书中呈现的案例，记录和展示了一线教师探索童心的历程，为教师提供了走向孩子世界的通道。
第三辑“伴你成长”。
对于孩子成长过程中出现的“坏毛病”，教师应该如何处理?造成孩子存在问题的原因是什么?通过怎样的途径来帮助孩子解决各自的问题?本章的案例针对幼儿成长中的多种“坏毛病”提出了解决的方案，能让教师从中受到启发，给教师带来思考。
第四辑“特别的爱给特别的你”。
对于身体或智力缺陷、心灵受过创伤的“特殊”孩子，幼儿教师该如何应对?宽容和博大的爱以及针对性的教育措施，将引导教师点燃特殊幼儿的心灵之灯，让他们像正常的孩子一样幸福健康地成长。
教师成长篇
该篇共有四个章节，即“行走的足迹”“在困惑中感悟”“捕捉灵动的瞬间”“乐在其中”。
第五辑“行走的足迹”。
教育本身就是收获，教师对孩子付出的爱，会在孩子的成长进步中换来一份份的惊喜。
书中告诉教师对教育情境中遇到的每一件小事都要关注、记录，进而去反思、反省，问一个“为什么”，分析自己的行为，并不断调整自己处理问题的方式。
教师的成长是一个过程，只有在教育实践中经历了各种各样的挫折，通过不断的反省和思考，才能在一步步的行走中迈向专业成熟。
第六辑“在困惑中感悟”。
调皮和“难缠”的孩子在工作中总会遇到，但你是否记录过这些孩子的语言和行为?是否体会过他们内心的需要?如何做才能使自己不愧对这些同样可爱的孩子?通过书中的案例式故事，你会看到自己也曾做过的“傻事”，从中借鉴相关经验，在以后的教育中少走弯路。
第七辑“捕捉灵动的瞬间”。
教育的对象是复杂的，教育的过程也是复杂的，教育的艺术是教师在实践中用心积累的结果。
17个有趣的案例，从各个方面展现了教师的智慧，从中可探寻到教师在日常教育活动中获得灵感的足迹。
第八辑“乐在其中”。
工作中的点滴进步也会使教师感受到专业成就和与孩子们相处的幸福快乐，并激励教师付出更大的努力，形成良性循环。
本章节中，作者精心选取了幼儿教师通过解决问题而感受到快乐、体验到成就的10余个案例，在阅读的同时，你将和文中的教师一样感受着教育的快乐，并获得启发，不断走向成功。
家园同心篇
本章分为“沟通使我们更亲近”和“共同撑起一片蓝天”两个章节。
第九辑“沟通使我们更亲近”。
教师在家长工作中，总会遇到大量的实际问题，如误会、观念偏差等。
书中有关家长工作的故事来自教师日常的实践活动，主张教师进行换位思考，以沟通取得家长的尊重、信任、支持，以达成家园教育上的共识，贴近教师的工作和生活。
第十辑“共同撑起一片蓝天”。
本篇从“尊重、平等、合作”来解读教师与家长的关系，本着探索家长工作方式，通过多种途径，锲而不舍做好家长工作的原则，与家长结成教育过程中的合作伙伴，共同携手，为孩子的健康成长，共同撑起一片蓝天。
[简要评价]
《在反思中成长》是幼儿教师专业成长丛书之一，本书分为“走近孩子篇”“教师成长篇”和“家园同心篇”三大篇十部分内容，每部分内容由十几至二十几个不等的案例和专业点评组成。
作者选取了幼儿教师工作中具有普遍性、典型性的、涉及幼儿教育工作中大量的实际问题的案例，以案例及评析的方式呈现，讲述和记录了幼教工作中真实的事件，将反思与实践结合，行动与研究持续反馈和相互促进，展示了幼儿教师在教育实践中发现问题、分析问题、解决问题的过程与方法、经验与教训、感悟与反思，既有助于教师调节自己的教育行为和形成积极的教育策略，还可以使外在的知识观念具有个人意义，实现教师职业价值的内化，逐渐升华为职业理想信念，形成专业精神。
[名言选萃]
●幼儿教师的工作乃至其职业经历就是由许多繁杂琐碎的小事串联而成的。
小事不小，因为它常常富有某种意义或价值。
教师如果能将这些日常生活中的小事或教育事件记录下来，就可以作为日后反思、回顾自己专业经历的素材。
●如果教师对教育情境中遇到的每一件小事都能够关注、记录，进而去反思、反省，问一个“为什么”，并不断调整自己处理问题的方式，就能在成长的过程中留下清晰的足迹。
●“坚持和重复”的是教育的持续性，“常做常新”的是教育的行为和观念，我觉得，中间还应有一层意思，就是教师对每天教育活动的思考和分析，从平凡活动中能够改善自己的教育方式和行为。
●教师只有把握住教育的特点，面对复杂的教育现象，善于思考和感悟，不断去解决其中的问题和矛盾，才能更好地进行教育活动。
●教师只有在日常教学工作中用心、勤奋，坚持按幼儿发展规律办事，才能保障幼儿健康和谐的发展，也使自己能够从工作中有所收获并感受到快乐。