Pep小学英语三年级下册.pdf

Pep小学英语四年级上册
Unit 4 My home part A Let’s learn
涿鹿县栾庄学区赵晓芳
一、教材分析：
本课是pep英语四年级上册Unit 4 My home中的第二课时，本单元学习的主题是家里的居室和相关设施。

本部分学习的单词是：bedroom,living room,study,kitchen,bathroom.教材通过一副温馨的家庭居室内部场景图呈现了单词的词形和意义。

教学目标是，要求学生能够听，说，认读上述单词；能够熟练运用句型Where’s Amy?Is she in the study?Yes,she is .学生能够灵活运用交际。

二、学生特征分析：
本课的学习对象是四年级上学期的学生，他们已经学习了一年的英语，有水果，动物，文具，数字等等，他们对英语的学习很感兴趣，也有了一定的基础。

本节课学习还主要是以培养学生学习兴趣为目的，让学生掌握一定的单词和句型，并能运用所学句型经行简单的交际。

同时激发学生学习积极性，帮助学生提高学生的语言交际能力。

三、教学目标：
1，知识与技能目标：
1．Let's learn.
a要求学生能够听，说，认读单词是：bedroom, livingroom, study, kitchen, bathroom.
b能够熟练运用句型Where’s Amy?Is she in the study?Yes,she is .学生能够灵活运用交际。

2，过程与方法：
a、通过非网络环境下的教师创设情境，教读、听录音、教师示范等形式，达到能够听、说、读词汇。

b、本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，通过师生示范，俩俩对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在交际过程中掌握单词。

c、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。

3，情感态度价值观：
1.培养学生热爱学习，积极参与，乐于开口的积极态度。

2. 学生能够很好地与同学进行协作，合作意识有所提高。

四、教学重、难点：
重点：单词bedroom, living room, study, kitchen, bathroom.熟练运用句型Where’s Amy? Is she in the study? Yes, she is .
难点：灵活运用所学句型进行交际。

五、教学资源：
教学设备：多媒体课件，导入部分的视频、课文听力的视频、扩展听读部分的视频、教学图片。

六、教学过程：
step1、创设情境，巩固复习
a. 学生齐说歌谣let’s sing （用动画播放，活跃课堂氛围，激发学生兴趣。

)
设计意图：课前一段有趣的动画视频，在轻松的氛围中学生复习where开头的句型，提高学生参与的积极性，很好地给本课学习进行热身。

同时活跃课堂氛
b. Free talk.(划线部分可以用其他词替换。

)
A: Hi! Where’s my pen？
B: Is it in your desk?
A: No, it isn’t!
B: Is it in your hand?
A: Yes, it is.
(老师示范，然后师生交际，最后生生交际。

复习旧知识，起到温故知新的作用)
step2 听读新知，初步感知。

T: let’s go to Amy’s home today.
(1) 教师利用课件学单词，并把单词写到黑板上。

（2）Amy’s cat is in the kitchen, but Where’s Amy? Is she in the study? Yes, she is
然后利用课件进行单词句子巩固练习。

（3）交际练习
A: Where’s Amy ? Is she in the study?
B: No, she isn’t.
A: Is she in the living room?
B: No, she isn’t.
A: Is she in the kitchen?
B: Yes, she is.
师生示范，生生交际，学生积极参与.
Step3:情境交际，巩固新知。

Now, welcome to my home.
（1）教师再用课件进行单词拓展练习，look！This is my living room , it’s big. This is my bedroom , it’s nice. This is my study , it’s small.
（2）交际练习描述学生自己的家。

A: Hi Is this your home?
B: Yes. This is my living room , it’s big. This is my bedroom , it’s nice. This is my study , it’s small
A: Your home is nice!
（师生示范，生生交际，学生积极参与，这样可以大大提高学生的学习兴趣。

）
(3)let’s do
先在课件上用图片学习句子，在跟着视频学习。

最后边说边做动作。

Step 4. 拓展听读，整体感知。

拓展一: main scene .Zip’s home.
拓展二：拓展资源
拓展三：拓展资源
拓展四：拓展资源
Step 5 整体运用，灵活表达。

A: Hi，Mike, Where’s Zhang Peng ? Is he in the classroom ?
B: Yes, he is.
A: Thank you !
Hi，Zhang Peng Is this your living room?
C: Yes. This is my living room ,I can watch TV. This is my bedroom , it’s nice. This is my study , I can read books.
A: Your home is nice!
Step 6 Homework
Introduce your home to your friend.( 给朋友介绍自己的家)。