高中信息技术《PPT自定义动画》优质课教学设计、教案

3.3-3《PPT 中的自定义动画》

一、课例背景信息

1、章节内容:粤教版信息技术（必修）教材第三章第三节

2.年级：高一

3.学时数：1 课时

二、教学设计

（一）内容分析

多媒体信息的加工与表达，是信息社会对公民的基本要求，也是继文本信息、表格信息处理内容的延伸和提高。这一部分选择的工具软件是功能强大，操作简单，师生都喜闻乐见的PowerPoint，自定义动画是 PPT 表情达意的重要方式，所以使“动画的设置”自成一节，既是对课本内容的延伸和提高，也为学生日常应用打下基础。

（二）学情分析

高一学生对多媒体信息的处理及相关工具软件的使用已有一定的经验，对于多媒体作品也有一定的欣赏能力，对PPT 中的动画有一定的了解，但是对于动画的制作过程、方法缺乏系统的认识和理解。本节课就带领学生对ppt 动画进行全面的认识，学会具体的设置方法，实现“学中做，做中学”，初步实现综合运用四类自定义动画。

（三）教学目标

知识与技能：

1、理解四类自定义动画的含义。

2、了解常见的动画效果。

3、能够初步综合运用四类自定义动画。

过程与方法：

1、掌握四类自定义动画的设置方法。

2、学会利用效果选项、计时等选项卡对动画的属性进行设置。

情感态度与价值观：

1、培养学生自主探究和合作学习的习惯。

2、提高动画的欣赏评价能力。

（四）教学重点

四类自定义动画的含义和设置方法。

（五）教学难点

1、时间选项卡的设置

2、综合运用四类自定义动画

（六）设计思路：

在教学中，运用案例学习、合作探究、任务驱动等方式组织教学活动。本节采用了“课堂导入——小试牛刀——初级挑战——中级挑战——终级挑战”的线索组织教学内容。教师通过小试牛刀提高学生的学习兴趣，掌握进入动画的制作方法。通过初级挑战和中级挑战环节，引导学生尝试运用所学知识综合分析、解决问题；引导学生进行知识的迁移、触类旁通，自主探究和合作学习，掌握强调动画和路径动画的制作方法。通过终级挑战环节，引导学习分析判断动画的类型，独立完成综合动画的制作，从而进一步提高对四类动画的理解和掌握。

（七）教学媒体

为提高教学效益，更好地贯彻新课标指导下的教学理念，同时让学生在课堂上尽快对大

量相关知识点建立清晰完整的概念。本节课主要利用了课件、板书、网络等组合媒体进行教学。三、教学过程

【教学流程图】

课程开始

师生小结1

四、教学反思

实践证明，本节课取得非常好的效果。通过““课堂导入——小试牛刀——初级挑战—

—中级挑战——终级挑战等环节的设置，步步推进，层层提高，符合学生的认知规律，便于学生掌握基本内容，触类旁通，融汇贯通。课堂上，学生在完成简单任务的过程中体验到独立探究的快乐和成功的喜悦，在完成复杂任务的过程中体验到合作探究的快乐和应对挑战的刺激；课程结束后师生都能获得极大的满足感和充实感。课后，学生都能够熟练设置PPT 中的四类自定义动画，并且通过各种选项卡来变换动画效果。

课堂进行过程中也存在一些不足之处，比如对开始属性框的设置进行提问时，很多同学表述不清，这种情况下教师可以自己进行演示，然后让学生进行总结，避免造成时间的浪费。另外，案例的选择上还可以精益求精，选择一些经典的案例。