公开课：让硬币浮起来
幼儿园幼儿园大班科学教案《让硬币浮起来》含反思
幼儿园大班科学教案《让硬币浮起来》含反思教案编写者：X教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过实验了解硬币的浮力原理，培养幼儿的观察和操作能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、实验操作，培养幼儿的团队协作和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索和动手操作的精神。
教学重点：1. 硬币的浮力原理2. 实验操作技能教学难点：1. 浮力原理的理解和应用2. 实验过程中的问题解决教学准备：1. 硬币若干2. 肥皂水、盐水、水彩笔3. 玻璃杯、塑料杯4. 实验操作台教学过程：一、导入（5分钟）1. 吸引幼儿注意力，引入主题。
二、探索硬币的浮力（10分钟）1. 分组进行实验，让幼儿尝试将硬币放入玻璃杯中，观察硬币的浮沉现象。
2. 引导幼儿发现硬币在不同的液体中的浮沉情况，如肥皂水、盐水等。
3. 教师与幼儿一起总结硬币浮起来的条件。
三、实验操作（10分钟）1. 教师演示如何让硬币浮起来，并指导幼儿进行实验操作。
2. 幼儿动手操作，尝试让硬币浮起来，并记录实验结果。
四、分享与交流（5分钟）1. 每组分享实验过程和结果，让幼儿交流讨论硬币浮起来的原因。
2. 教师引导幼儿总结硬币浮起来的条件。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次实验的收获，让幼儿谈谈对硬币浮起来的理解。
2. 教师反思教学过程，看是否有需要改进的地方。
教学反思：本次教学活动通过实验让幼儿了解了硬币的浮力原理，培养了幼儿的观察和操作能力。
在实验过程中，幼儿积极参与，团队协作良好。
但也有需要改进的地方，如在实验操作环节，可以给予幼儿更多的时间进行探索和尝试，让他们自己发现问题并解决问题。
在教学过程中，要注重对幼儿的引导和鼓励，培养他们的探索精神和动手操作能力。
六、扩展实验（10分钟）1. 教师提出新的实验任务：如何在水中让硬币浮起来？2. 幼儿进行扩展实验，尝试不同的方法让硬币浮起来，如加入木块、纸片等。
3. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿解决问题。
大班科学教案让硬币浮起来(通用5篇)
大班科学教案让硬币浮起来（通用5篇）大班科学教案让硬币浮起来篇1活动目标：1、探索让硬币浮起来的方法，激发幼儿对身边科学现象的兴趣。
2、初步理解水的表面张力这个科学现象。
3、体验交流、分享经验与合作的乐趣。
活动重、难点：探索让硬币浮起来的方法，初步理解水的表面张力这个科学现象。
活动准备：大小操作盒人手一个，硬币若干（多余幼儿人数），操手毛巾、装有水的牛奶盒。
方法与手段：观察法、实验操作法活动过程：一、实物导入1、出示实物，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，看看老师今天带来了什么东西？（一个空水杯和一枚硬币）师：我的水杯里现在有东西吗？我现在要往水杯里倒满水，看看我是怎么倒的？2、猜测现象师：现在我的杯子里倒满的水，我把硬币放进去会发生什么？3、幼儿进行猜测。
幼儿观察教师出示的实物，知道今天活动的主题与硬币水有关。
幼儿进行猜测活动。
这一课题选材贴近幼儿生活。
日常生活中，幼儿对沉浮现象很感兴趣，基于此，教师选择将小小的硬币作为操作的材料和工具，简单、方便，具有较强的操作性和趣味性。
二、幼儿操作，验证猜测结果1、谈话，引起操作兴趣。
师：刚才有的小朋友说会浮起来，有的说会沉下去。
到底会怎样呢?我们大家一起来试一试吧。
2．讨论师：我们大家都实验过了，硬币一放入水中就怎么样了?(沉下去了。
)师：实验结果和大部分小朋友的猜测是一样的，硬币放进水里就沉到了水底，那是不是所有的硬币放到水中都会沉入水底呢？会不会有硬币像刚刚个别小朋友猜测的浮在水面上呢？师：那么现在请你们想一想，有什么办法能让硬币浮在水面上呢?3、教师操作，引起幼儿兴趣。
师：那么看看老师的硬币是不是也会沉到水底呢？（教师操作）师：我的硬币怎么了？我是怎么让它漂浮在水面上的？小结：原来老师放硬币的方法和你们不一样，我放的时候是轻轻的、慢慢的放的。
4、幼儿再次尝试。
师：你们想不想试一试老师的方法来放一放硬币呢？幼儿第二次尝试。
5、交流分享实验结果。
师：谁来说说这次的实验结果。
幼儿园大班科学活动《让硬币浮起来》教案
幼儿园大班科学活动《让硬币浮起来》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和实验，发现硬币浮起来的现象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿了解物体浮沉的原理，培养幼儿的探究精神。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 硬币若干枚2. 玻璃杯若干个3. 清水4. 实验记录表5. 画笔、彩纸等美工材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桌上的硬币，引导幼儿说出硬币的特点。
2. 实验一：让硬币浮起来步骤：1) 请幼儿观察硬币放入玻璃杯中的现象。
2) 向杯中加入适量的清水，请幼儿观察硬币的变化。
3) 讲解实验原理，引导幼儿发现硬币浮起来的原因。
3. 实验二：探索硬币浮起来的条件步骤：1) 请幼儿观察不同数量的硬币放入杯中的现象。
2) 引导幼儿发现硬币浮起来的条件。
4. 实验记录：请幼儿用画笔在实验记录表上记录实验结果。
5. 总结：让幼儿讲述硬币浮起来的原因和条件。
四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起进行类似实验，记录实验结果，并与家长分享。
2. 环境创设：利用美工材料，让幼儿制作关于硬币浮起来的作品，布置在科学角。
3. 课程整合：在数学课程中，引导幼儿探索硬币的浮沉与数量的关系。
五、活动反思六、活动准备材料准备：1. 硬币若干枚2. 玻璃杯若干个3. 清水4. 实验记录表5. 画笔、彩纸等美工材料6. 塑料尺、牙签等辅助材料环境准备：1. 安静、舒适的活动室环境2. 科学角布置有关硬币浮起来的作品七、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桌上的硬币，引导幼儿说出硬币的特点。
2. 实验一：让硬币浮起来步骤：1) 请幼儿观察硬币放入玻璃杯中的现象。
2) 向杯中加入适量的清水，请幼儿观察硬币的变化。
3) 讲解实验原理，引导幼儿发现硬币浮起来的原因。
3. 实验二：探索硬币浮起来的条件步骤：1) 请幼儿观察不同数量的硬币放入杯中的现象。
2) 引导幼儿发现硬币浮起来的条件。
4. 实验三：硬币浮起来的创新实验步骤：1) 请幼儿自由选择辅助材料，尝试制作能让硬币浮起来的工具。
幼儿园大班科学活动《让硬币浮起来》教学设计含课后反思
幼儿园大班科学活动《让硬币浮起来》教学设计含课后反思我们幼儿老师要努力上好每一节教育活动，本站提供海量幼教资源学习！让您教学更轻松~公开课大全，教案大全，课件等长期更新。
本课是大班科学实验活动，有什么办法能让硬币浮在水面上，尝试用常见材料帮助硬币浮起来活动目标：1、尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，大胆猜想并进行验证。
（重点）2、能够让沉下去的物体通过改变形状后浮在水面上，学习记录沉浮实验结果。
（难点）3、体验做实验的乐趣，感受物体的沉浮变化。
活动准备：ppt、一元硬币每人一个、记录表、彩笔、装有清水的透明盒子、塑料瓶盖、积木、纸船、泡沫、橡皮泥、抹布、抽纸活动过程：一、谈话导入活动，激发幼儿兴趣师：大班孩子会在科学区做很多实验，今天老师也带来一个有趣的实验。
出示硬币，提问：请你们猜一猜如果硬币放进水中会沉还是会浮？教师验证幼儿猜想，硬币会沉入水中。
二、幼儿观察并讨论记录表的使用，记录自己的猜想1、提问：有什么办法能让硬币浮在水面上？2、出示材料引导幼儿讨论，提问：请你们猜一猜它们能不能帮助硬币浮在水面上？3、出示记录表，提问：请你们想一想记录表怎么使用？小结：第一列是材料，第二列记录猜想，第三列记录实验结果。
讨论上下箭头代表含义，提醒幼儿用自己喜欢的符号来表示沉和浮。
4、展示记录表交流自己的想法。
三、幼儿第一次探索，感受辅助材料可以帮助硬币浮起来1、实验要求：不要洒水弄湿衣服，每种材料都动手试一试，做好记录。
2、动手操作，验证结果，并进行记录。
教师观察幼儿操作，引导幼儿发现沉浮原因。
3、展示记录表，互相交流发现，问：你在实验中有什么发现呀？小结：硬币借助积木、大瓶盖、泡沫会浮起来。
有些小瓶盖尽管自己能浮起来，但却不能帮助硬币浮起来；纸船开始会浮起来，也能帮助硬币浮起来，但是吸水后就会沉下去。
四、幼儿第二次探索，探索橡皮泥帮助硬币浮起来1、出示球状橡皮泥，提问：你们认为橡皮泥放在水中会沉还是会浮？教师进行实验，球状橡皮泥会沉入水中。
幼儿园公开课课件让硬币浮起来
幼儿园公开课课件让硬币浮起来一、教学内容本节课选自幼儿园科学领域教材第四章《神奇的浮力》，详细内容为让硬币浮起来的实验。
通过该实验，让幼儿了解浮力的概念，探索物体浮沉的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解浮力的概念，知道物体浮沉的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解物体浮沉的原理。
重点：让幼儿掌握让硬币浮起来的方法。
四、教具与学具准备教具：实验器材（硬币、玻璃杯、吸管、水、盐、胶带等）。
学具：每组一套实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个硬币，提问：“大家知道硬币会游泳吗？”激发幼儿好奇心，为新课做铺垫。
2. 新课讲解（1）介绍浮力的概念，让幼儿了解什么是浮力。
（2）讲解物体浮沉的原理，引导幼儿思考为什么硬币会沉入水底。
3. 例题讲解教师演示如何让硬币浮起来，并解释其中的原理。
4. 随堂练习（1）分组进行实验，让幼儿动手操作，尝试让硬币浮起来。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
（1）让幼儿分享实验成功或失败的原因。
6. 拓展延伸讨论：除了用盐，还有什么方法可以让硬币浮起来？六、板书设计1. 浮力：物体在液体或气体中受到的向上的力。
2. 物体浮沉原理：浮力大于重力，物体上浮；浮力小于重力，物体下沉；浮力等于重力，物体悬浮。
3. 让硬币浮起来的方法：在水中加入足够的盐。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用其他方法让硬币浮起来。
（1）在水中加入糖、味精等物质。
（2）将硬币放在纸上，用吸管吹气。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在实验过程中，注意观察幼儿的操作情况，了解他们在实验中遇到的问题，及时给予指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考浮力在日常生活中的应用，如：为什么船能浮在水面上？为什么热气球能升空？激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班《让硬币浮起来》教案
幼儿园大班《让硬币浮起来》教案一、教学目标1. 引导幼儿观察和探索硬币浮起来的现象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过实验活动，培养幼儿动手操作的能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索科学的欲望。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过实验观察硬币浮起来的现象。
难点：让幼儿理解硬币浮起来的原因。
三、教学准备1. 硬币若干枚。
2. 容器若干个，装有不同液体（如水、盐水、酒精等）。
3. 牙签若干根。
4. 教学卡片或图片。
四、教学过程1. 引入课题：邀请幼儿观察不同的容器中的硬币，引导幼儿发现硬币在不同液体中的位置不同。
2. 实验操作：邀请幼儿自己动手进行实验，将硬币放入不同液体中，观察硬币的浮沉现象。
3. 探索与讨论：引导幼儿观察和比较硬币在不同液体中的浮沉情况，让幼儿猜测硬币浮起来的原因。
4. 解释与总结：向幼儿解释硬币浮起来的原因是因为液体的密度大于硬币的密度，硬币在液体中会浮起来。
引导幼儿理解浮力的概念。
五、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力。
2. 观察幼儿在探索与讨论中的观察力和想象力表现。
3. 观察幼儿对浮力概念的理解程度和兴趣表现。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对硬币浮起来的现象产生了浓厚的兴趣，积极参与实验操作和探索讨论。
在实验过程中，幼儿通过观察和动手操作，初步理解了浮力的概念。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对液体密度的理解较困难，需要在今后的教学中加强相关概念的讲解和引导。
六、教学延伸1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找其他可以浮起来的物品，进行家庭实验，培养幼儿的实践能力。
2. 开展硬币浮起来主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制硬币浮起来的场景。
七、教学作业1. 请幼儿回家后，向家长讲述硬币浮起来的原因。
2. 家长协助幼儿记录家庭实验的过程和结果，鼓励幼儿表达自己的观察和感受。
八、教学反馈1. 收集幼儿家庭实验的结果和作品，进行评价和展示。
大班科学公开课《让硬币浮起来》教案反思
1.教学重点
（1）让幼儿掌握硬币浮起来的科学原理，即浮力与物体密度、体积之间的关系。
（2）培养幼儿通过观察、实验、思考等途径进行科学探究的能力。
（3）引导幼儿运用所学知识解决实际问题，如如何让硬币浮起来。
举例解释：
（1）在教学过程中，教师要强调浮力与物体密度、体积之间的关系，让幼儿明白为什么硬币在水中会沉浮。
（2）通过组织实验活动，让幼儿亲身体验科学探究的过程，掌握基本的科学方法。
（3）鼓励幼儿尝试运用所学知识解决实际问题，如通过改变物体形状、密度等方法，使硬币浮起来。
2.教学难点
（1）理解浮力概念，让幼儿明白浮力与物体沉浮的关系。
（2）引导幼儿通过实验发现不同方法让硬币浮起来的规律。
（3）培养幼儿在小组活动中合作、交流、分享的能力。
举例解释：
（1）针对浮力概念，教师可以通过生动的比喻、实际操作等方式，让幼儿更容易理解浮力的作用。
（2）在实验过程中，教师需引导幼儿观察、总结不同方法让硬币浮起来的规律，如增大物体表面积、减小物体密度等。
（3）在小组活动中，教师应关注幼儿的合作、交流、分享情况，适时给予指导，帮助幼儿克服难点。
四、教学流程
大班科学公开课《让硬币浮起来》教案反思
一、教学内容
《让硬币浮起来》是大班科学教育中的一个探究活动，本节课选自幼儿园大班科学领域“有趣的物理现象”章节。教学内容主要包括：1.引导幼儿观察硬币在水中沉浮的现象；2.通过操作不同的实验材料，让幼儿探索硬币浮起来的方法；3.了解浮力概念，激发幼儿对科学现象的兴趣；4.培养幼儿动手操作、观察、思考、表达等综合能力。本节课与教材紧密相关，旨在让幼儿在愉快的氛围中体验科学探索的乐趣，提高幼儿的科学素养。
幼儿园大班科学活动《让硬币浮起来》教案
一、活动名称：幼儿园大班科学活动《让硬币浮起来》二、活动目标：1. 引导幼儿观察和探索硬币浮起来的现象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过实验操作，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索科学的欲望。
三、活动准备：1. 硬币若干枚2. 玻璃杯若干个3. 盐4. 清水5. 搅拌棒6. 记录表格四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的硬币和玻璃杯，引导幼儿思考硬币放入水中会发生什么现象。
2. 实验操作一：将硬币放入玻璃杯中，加入适量的清水，观察硬币的浮沉现象。
3. 实验操作二：向玻璃杯中加入适量的盐，观察硬币的浮沉现象。
4. 实验操作三：向玻璃杯中加入适量的清水，用搅拌棒搅拌，观察硬币的浮沉现象。
5. 记录实验结果：引导幼儿将实验现象记录在记录表格上。
6. 分享与讨论：邀请幼儿分享实验过程中的观察和发现，引导幼儿讨论硬币浮起来的原因。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，与家长一起探索硬币浮起来的原因。
2. 制作科学小实验视频，记录硬币浮起来的过程，分享给其他班级的幼儿。
3. 开展硬币浮起来主题的科学角，让幼儿自主探索和交流。
六、活动注意事项：1. 在实验过程中，确保幼儿安全使用实验材料，避免误食盐和清水。
2. 引导幼儿正确操作实验仪器，避免损坏玻璃杯和硬币。
3. 鼓励幼儿积极参与实验，尊重每个幼儿的观察和发现。
4. 在讨论环节，引导幼儿用简单的语言表达自己的观点，培养幼儿的表述能力。
七、活动评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力和解决问题的能力。
2. 关注幼儿在讨论环节的表述能力和与同伴的互动情况。
3. 评估幼儿对硬币浮起来现象的理解程度，以及对科学知识的掌握情况。
八、教学建议：1. 在活动前，教师应提前准备好实验材料，并确保实验材料的安全性。
2. 在活动过程中，教师应以引导者和观察者的角色出现，给予幼儿充分的探索空间。
3. 在讨论环节，教师应鼓励幼儿提出问题，引导幼儿相互交流和分享观点。
大班科学教案《让硬币浮起来》
大班科学教案《让硬币浮起来》一、教学目标：1. 了解硬币的特性，探索让硬币浮起来的方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 硬币的特性：重量、大小、形状等。
2. 探索让硬币浮起来的方法：观察、尝试、实验。
3. 科学原理：浮力。
三、教学准备：1. 硬币若干枚。
2. 肥皂水、牙膏、盐、水等材料。
3. 容器、碗、盘等。
4. 记录表格、画笔。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察硬币，了解硬币的特性。
2. 探索让硬币浮起来的方法：a. 请幼儿尝试将硬币放在容器中，观察硬币是否会浮起来。
b. 引导幼儿发现硬币不会浮起来，讨论可能的原因。
c. 介绍浮力的概念，讲解浮力与物体浮起来的关系。
3. 实验操作：a. 分组进行实验，让幼儿尝试使用肥皂水、牙膏、盐等材料，观察硬币是否能浮起来。
b. 记录实验结果，鼓励幼儿分享自己的发现。
4. 总结与反思：a. 请幼儿回顾实验过程，总结让硬币浮起来的方法。
b. 引导幼儿发现科学实验的乐趣，培养对科学的兴趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度、动手操作能力和合作意识。
2. 关注幼儿在分享环节中的表达能力和思维拓展。
3. 评价幼儿对浮力概念的理解和运用。
4. 教案编辑专员：教案内容仅供参考，具体教学过程请根据实际情况调整。
六、教学拓展：1. 硬币浮力游戏：设计一个硬币浮力游戏，让幼儿在游戏中进一步理解浮力原理，培养动手操作能力和团队协作能力。
2. 家庭科学实验：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行类似实验，增进家庭成员之间的互动，培养幼儿对科学的兴趣。
七、安全注意事项：1. 实验过程中，确保幼儿远离尖锐物品，以免造成伤害。
2. 使用肥皂水、牙膏、盐等材料时，提醒幼儿不要食用，以免发生意外。
3. 实验过程中，教师应密切观察幼儿行为，确保实验安全进行。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注幼儿的参与程度，鼓励幼儿积极动脑、动手、动口。
大班科学公开课让硬币浮起来教案【含教学反思】
大班科学公开课让硬币浮起来教案一、教学目标1.能够理解液体浮力的原理。
2.能够正确使用物品摆放、重力、水位等因素来实现硬币在液体表面浮起来的现象。
3.了解硬币在液体表面浮起来的原理。
二、教学内容1.浮力原理的讲解。
2.在容器中放置水，让学生尝试将硬币浮起来。
3.对比不同容器、不同液体中硬币浮起来的情况及原因。
三、教学重点1.学生能够理解液体浮力的原理。
2.在实验中能够成功使用物品摆放、重力、水位等因素来实现硬币在液体表面浮起来的现象。
四、教学难点1.对比不同容器、不同液体中硬币浮起来的情况及原因。
2.如何在实验中正确控制物品摆放、重力、水位等因素。
五、教学过程1. 导入通过引入问题引导学生进入主题：什么使硬币在液体表面浮起来？2. 展开1.讲解液体浮力的原理：–当物体放置在液体里时，液体会对物体产生一个向上的浮力，该浮力的大小等于物体排除液体的重量。
–物体的密度越大，它排除液体的重量越大，浮力就越小。
–物体的密度越小，它排除液体的重量越小，浮力就越大。
–只要物体受到的浮力大于它重量的大小，它就能漂浮在液体表面上。
2.手动实验：1.给每位学生发放容量适当的容器。
2.学生在容器中加入水，然后将硬币放在水中。
3.让学生尝试使用物品摆放、重力、水位等因素来实现硬币在液体表面浮起来的现象。
4.让学生记录不同控制条件下水的水位及硬币是否能在水面上漂浮。
5.分组讨论不同控制条件下，水位及硬币是否能在水面上漂浮的原因。
3.教师展示1.用不同液体如酒精、糖水、食盐水等，让学生比较不同液体对硬币浮力的影响。
2.用不同容器如杯子、碗等，让学生比较不同容器对硬币浮力的影响。
3. 反思1.学生感受：–学生能够在实验中感受到液体对物体的浮力。
–学生在实验过程中能够有效地通过控制水位、物品摆放等因素来影响硬币在液体表面的浮力。
2.教师反思：–教师应当尽可能地使用简单易懂的语言和案例来讲解物理原理，以便让学生更好地理解。
–教师应当主动进行引导和提问，以便引导学生更好地进行探究。
大班科学教案《让硬币浮起来》教案
大班科学教案《让硬币浮起来》教案今天咱们来玩一个特别有趣的科学小实验，这个实验的名字就叫“让硬币浮起来”。
咱们先来说说需要用到的东西吧。
很简单的，只要一个杯子，里面装上水，再准备几枚硬币就好啦。
那怎么让硬币浮起来呢？这里面可有不少小窍门呢。
你看啊，要是直接把硬币扔进水里，硬币就会“噗通”一声沉下去，就像一个小石块掉进水里一样。
那怎么才能让它像小船一样浮在水面上呢？有一个办法是这样的。
你可以找一张小纸片，把硬币放在小纸片上，然后轻轻地把小纸片和硬币一起放到水面上。
这时候你就会发现，硬币就像坐在小船上一样，能在水面上漂浮一会儿呢。
这就好像我们人坐在木筏上，可以在水上漂着，而不会一下子沉下去。
还有一个更神奇的办法哦。
你在把硬币放进水里之前，先在水里加好多好多盐，就像给水里撒了一层白白的雪一样。
然后再把硬币小心翼翼地放进去，你会惊喜地看到硬币浮起来了。
这是为啥呢？就好像在水里有很多小手把硬币托起来了。
其实啊，是因为加了盐之后，水变得更有力量了，这种力量就能把硬币托住，不让它沉下去。
咱们做这个实验的时候啊，还可以比一比。
比如说，你和你的小伙伴一起做这个实验，你用加盐的方法让硬币浮起来，你的小伙伴用小纸片的方法。
看看谁的硬币能在水面上待得更久呢。
在做这个实验的时候，小朋友们一定要小心哦。
水不要装得太满，不然水会洒出来弄湿衣服的。
还有放硬币的时候要轻轻的，就像对待小宝贝一样。
这个小实验可有趣啦，它能让我们知道原来在生活中，有很多神奇的现象。
就像这个硬币，本来是会沉下去的东西，但是我们用一些小办法就能让它浮起来。
这就像我们遇到困难的时候，只要多动动脑筋，想一些不一样的办法，就能解决问题啦。
比如说，你想要把一个很重的东西搬到桌子上，直接搬可能搬不动，但是你可以找个小推车，就像给这个重东西找了个能让它“浮起来”的办法，这样就能轻松地把东西搬到桌子上啦。
快动手试试这个有趣的实验吧。
2024年幼儿园公开课课件让硬币浮起来.
2024年幼儿园公开课课件让硬币浮起来.一、教学内容本节课选自幼儿园科学领域实验课程，涉及教材《生活中的科学》第3章“奇妙的浮力”。
详细内容为通过实践操作，探索如何让硬币浮起来的科学原理，学习浮力与物体密度之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解浮力的基本概念，知道物体密度与浮力的关系。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学实验的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解浮力与物体密度之间的关系。
教学重点：让幼儿掌握如何通过改变物体密度使硬币浮起来的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：实验材料（硬币、水、玻璃杯、吸管、盐等）、演示文稿、实验操作视频。
2. 学具：每组一份实验材料，包括硬币、水、玻璃杯、吸管、盐等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用演示文稿展示硬币在水中浮起来的现象，引导幼儿观察并思考：“为什么硬币会浮起来呢？”2. 探索浮力原理（10分钟）（1）组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的现象。
（2）教师讲解浮力原理，引导幼儿理解物体密度与浮力的关系。
（3）出示实验操作视频，让幼儿了解如何进行实验。
3. 动手实验（10分钟）幼儿分组进行实验，尝试通过改变物体密度使硬币浮起来。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解实验中的关键步骤，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
（2）进行随堂练习，巩固实验操作方法。
（2）教师点评并给予鼓励，强调科学探索精神。
六、板书设计1. 浮力原理物体密度与浮力的关系2. 实验步骤（1）准备实验材料（2）将硬币放入水中（3）加入适量盐（4）观察硬币浮起来七、作业设计1. 作业题目：让硬币浮起来实验报告。
内容包括：实验步骤、实验现象、实验心得。
2. 答案：（2）实验现象：硬币在盐水中浮起来。
（3）实验心得：通过实验，我学会了如何通过改变物体密度使硬币浮起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿了解了浮力原理，培养了幼儿动手操作能力。
幼儿园幼儿园大班科学教案《让硬币浮起来》含反思
幼儿园大班科学教案《让硬币浮起来》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解物体浮沉的原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 让幼儿能够通过实验观察到硬币浮起来的现象。
2. 让幼儿能够简单描述物体浮沉的原理。
三、教学难点：1. 让幼儿能够理解并解释硬币浮起来的原因。
2. 让幼儿能够运用浮沉原理解决实际问题。
四、教学准备：1. 硬币若干枚。
2. 容器若干个，装有不同密度的液体，如水、盐水、酒精等。
3. 实验记录表一份。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察桌上的硬币和容器，引发幼儿的好奇心，引导幼儿思考硬币放入不同容器中会发生什么现象。
2. 实验操作：（1）向幼儿展示硬币，讲解实验步骤和注意事项。
（2）让幼儿亲自将硬币放入不同容器中，观察硬币的浮沉现象。
（3）引导幼儿记录实验结果，培养幼儿的观察力和记录能力。
3. 讨论与反思：（1）邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
（2）引导幼儿讨论硬币浮起来的原因，让幼儿理解物体浮沉的原理。
（3）让幼儿思考在生活中运用浮沉原理的场景，培养幼儿的问题解决能力。
4. 总结与拓展：（1）总结硬币浮起来的原因，强调实验过程中的观察和思考。
（2）鼓励幼儿在家中进行类似实验，培养幼儿的探索精神。
（3）向幼儿推荐相关的科学书籍和资源，激发幼儿对科学的兴趣。
反思：在教学过程中，是否充分引导幼儿观察和思考硬币浮沉的原因？是否关注到每个幼儿的实验操作和感受？是否有针对性地引导幼儿运用浮沉原理解决实际问题？六、教学延伸：1. 邀请幼儿想象硬币除了浮在液体表面，还能在哪些环境中浮起来，如在气体中。
2. 让幼儿尝试用其他物体代替硬币进行浮沉实验，如小木块、塑料片等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和合作意识。
2. 评价幼儿对物体浮沉原理的理解和运用能力。
3. 关注幼儿在讨论和反思环节中的表现，如观察力、思考力和问题解决能力。
幼儿园幼儿园大班科学教案《让硬币浮起来》含反思
幼儿园大班科学教案《让硬币浮起来》含反思教案编写人：[教案编写者的姓名]教学目标：1. 让幼儿通过实际操作，观察和探索，了解物体浮沉的原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 帮助幼儿理解硬币浮起来的原因。
2. 培养幼儿的实验操作技能。
教学难点：1. 让幼儿能够通过实验发现浮力原理。
2. 引导幼儿用语言表达实验结果。
教学准备：1. 硬币若干枚。
2. 容器若干个，装有不同液体（如水、盐水、酒精等）。
3. 实验记录表。
4. 画笔和彩色纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察桌上的硬币和液体容器。
2. 提问：“你们知道为什么硬币会沉到容器底部吗？有没有办法让硬币浮起来呢？”二、实验操作（10分钟）1. 向幼儿讲解实验步骤和注意事项。
2. 引导幼儿亲自操作，将硬币放入不同液体中观察其浮沉现象。
3. 鼓励幼儿用自己的语言描述实验结果。
三、探索发现（5分钟）1. 邀请幼儿分享自己的实验发现。
2. 引导幼儿讨论：为什么硬币会在某些液体中浮起来？3. 讲解硬币浮起来的原因，即浮力原理。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿用彩色纸和画笔记录实验过程和结果。
2. 引导幼儿反思实验过程中的注意事项，如安全操作、仔细观察等。
3. 鼓励幼儿提出问题，并尝试解答。
五、拓展活动（5分钟）1. 邀请幼儿自由尝试其他物体在不同液体中的浮沉现象。
2. 引导幼儿总结实验结果，并分享自己的发现。
教学反思：在本教案中，幼儿通过实际操作，观察和探索物体浮沉的原理。
在实验过程中，幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力得到了锻炼。
幼儿对科学的兴趣和好奇心也得到了激发。
在今后的教学中，可以考虑增加一些关于浮力原理的延伸活动，如制作简易的浮力装置，让幼儿更深入地了解浮力原理在实际生活中的应用。
还可以引导幼儿尝试用数学知识来解释实验结果，如比较不同液体中的硬币浮沉情况，培养幼儿的数学思维能力。
幼儿园幼儿园大班科学教案《让硬币浮起来》含反思
幼儿园大班科学教案《让硬币浮起来》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标1. 让幼儿通过观察和实验，了解硬币的浮沉现象，培养幼儿的观察力和实验操作能力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿主动探索的精神。
3. 通过活动，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通表达能力。
二、教学内容1. 硬币的浮沉现象2. 实验操作步骤3. 科学原理的解释三、教学准备1. 硬币若干枚2. 实验盆具3. 清水4. 记录表格四、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察硬币，提问硬币的性质和特点。
2. 实验操作：指导幼儿进行硬币浮起来的实验，观察硬币在水中的浮沉现象。
3. 记录：引导幼儿记录实验结果，培养幼儿的观察力和记录能力。
4. 分享：让幼儿分享自己的实验结果和感受，培养幼儿的沟通表达能力。
5. 科学原理解释：简单讲解硬币浮起来的科学原理，让幼儿了解硬币浮起来的原因。
五、教学反思1. 本次教学活动是否达到教学目标，幼儿的参与度和兴趣如何？2. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进教学方法？3. 幼儿对科学原理的理解程度如何，是否需要进一步的解释和引导？4. 如何更好地激发幼儿的主动探索精神和合作意识？5. 对下次教学活动的准备和安排有何改进之处？六、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的操作是否规范，是否能够准确观察到硬币的浮沉现象。
2. 记录幼儿的实验结果是否准确，记录方式是否规范。
3. 评价幼儿在分享过程中的表达是否清晰，观点是否独到。
4. 考察幼儿对硬币浮沉现象背后原理的理解程度。
5. 通过观察和交流，了解幼儿对科学活动的兴趣和好奇心。
七、教学拓展1. 邀请幼儿思考：还有哪些物品可以在水中浮起来？鼓励幼儿回家后进行观察和实验。
2. 引导幼儿探讨：为什么有些物品能浮起来，而有些物品则不能？与幼儿一起探讨浮力的概念。
3. 组织幼儿进行小组讨论：如何设计一个实验，来验证不同物品在水中的浮沉现象？鼓励幼儿提出创新性的实验方案。
2024年幼儿园公开课课件让硬币浮起来.
2024年幼儿园公开课课件让硬币浮起来.一、教学内容本节课选自幼儿园科学领域教材第四章《神奇的浮力》，详细内容为让硬币浮起来。
通过实验操作，使幼儿初步了解浮力的概念，探索物体浮沉的奥秘。
二、教学目标1. 了解浮力的概念，知道影响物体浮沉的因素。
2. 能够通过动手操作，让硬币浮在水面上，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学实验的兴趣，激发幼儿的好奇心。
三、教学难点与重点难点：让硬币浮起来的方法。
重点：理解浮力的概念，掌握影响物体浮沉的因素。
四、教具与学具准备教具：实验器材（硬币、水、容器、肥皂水、吸管等）、课件、教学视频。
学具：每组一套实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示硬币在水中浮沉的实验，引发幼儿兴趣，提出问题：“为什么硬币有时候会沉到水底，有时候又能浮在水面上呢？”2. 新知识讲解（10分钟）详细讲解浮力的概念，引导幼儿观察硬币在水中浮沉的现象，探讨影响物体浮沉的因素。
3. 例题讲解（5分钟）以硬币浮在水面上为例，讲解如何通过改变物体与水的接触面积，使物体浮起来。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行实验操作，让幼儿自己尝试让硬币浮起来。
六、板书设计1. 浮力：物体在液体或气体中受到的向上的力。
2. 影响物体浮沉的因素：物体与液体的接触面积、物体的密度等。
七、作业设计1. 作业题目：让硬币浮起来。
答案：将硬币放在肥皂水中，硬币会浮起来。
2. 作业题目：为什么硬币在肥皂水中能浮起来？答案：因为肥皂水减小了硬币与水的接触面积，从而减小了水的浮力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验操作，让幼儿了解了浮力的概念，掌握了影响物体浮沉的因素。
课后，教师可以引导幼儿继续探索其他物体在水中的浮沉现象，激发幼儿的科学探索兴趣。
同时，教师可以关注幼儿在实验过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的动手能力和观察能力。
在今后的教学中，还可以引入更多关于浮力的实验，如制作简易潜水艇等，丰富幼儿的科学知识。
幼儿园大班科学《让硬币浮起来》优质优质课件.
幼儿园大班科学《让硬币浮起来》优质优质课件.一、教学内容本节课，我们将在幼儿园大班科学领域教学中，探索让硬币浮起来奥秘。
教学内容选自教材第三章《神奇浮力》，具体包括浮力概念、物体浮沉条件以及如何通过简单方法让硬币浮在水面。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解浮力概念，掌握物体浮沉基本条件。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，激发探究欲望。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，提高幼儿对科学现象兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握浮力概念和物体浮沉条件。
难点：如何引导幼儿运用所学知识，让硬币成功浮起来。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（硬币、水、碗、肥皂水、吸管等）。
2. 学具：记录表、画笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们通过一个简单实验，让幼儿观察硬币在水中浮沉现象，引发幼儿兴趣。
2. 讲解浮力概念（5分钟）解释浮力定义，让幼儿理解什是浮力。
3. 探究物体浮沉条件（5分钟）4. 让硬币浮起来（5分钟）分组讨论如何让硬币浮起来，引导幼儿动手操作，成功让硬币浮在水面上。
5. 例题讲解（5分钟）结合实验结果，讲解相关例题，巩固幼儿对浮力知识掌握。
6. 随堂练习（5分钟）设计简单随堂练习，让幼儿运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 浮力定义2. 物体浮沉条件3. 让硬币浮起来方法七、作业设计1. 作业题目：运用所学知识，尝试让其他物体浮在水面上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考浮力在日常生活中应用，如船只、游泳圈等，激发幼儿对科学现象探究兴趣。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是实践情景引入，这是激发幼儿兴趣关键步骤。
是浮力概念讲解，这是整个教学核心。
再次是探究物体浮沉条件，这是帮助幼儿理解浮力应用。
是作业设计和课后反思，这是检验教学效果和提升教学质量重要环节。
1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保实验现象明显，能迅速吸引幼儿注意力。
2024年幼儿园公开课课件让硬币浮起来
2024年幼儿园公开课课件让硬币浮起来一、教学内容本节课选自幼儿园科学领域教材第四章《奇妙的物理现象》，详细内容围绕“浮力”的概念，通过实验让幼儿观察硬币在不同环境下的浮沉现象，探讨浮力与物体密度、液体密度的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解浮力的概念，知道浮力与物体密度、液体密度的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解浮力与物体密度、液体密度的关系。
教学重点：让幼儿通过实验观察硬币浮起来的现象，并学会用简单的语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（硬币、水、盐水、酒精、玻璃杯等）、多媒体课件、板书用品。
2. 学具：每组一套实验器材、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简单的魔术“让硬币浮在水面上”，激发幼儿的好奇心，引导幼儿思考：为什么硬币会浮起来？2. 基本概念讲解（10分钟）结合教材内容，用简单的语言向幼儿介绍浮力的概念，让幼儿了解浮力与物体密度、液体密度的关系。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，观察硬币在不同液体中的浮沉情况，记录实验结果。
6. 情景再现（5分钟）再次展示魔术“让硬币浮在水面上”，让幼儿尝试解释现象。
六、板书设计1. 浮力：物体在液体中受到的向上的力。
2. 物体密度：物体单位体积的质量。
3. 液体密度：液体单位体积的质量。
4. 硬币在不同液体中的浮沉情况。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物体，找出一个可以浮在水面上的物品，并和家长一起探讨原因。
答案：例如，气球、塑料瓶等轻质物体可以浮在水面上，因为它们的密度小于水的密度。
2. 作业题目：用简单的语言向家长解释为什么硬币在盐水中浮起来，在清水中沉下去。
答案：因为盐水的密度大于硬币的密度，所以硬币在盐水中浮起来；而清水的密度小于硬币的密度，所以硬币在清水中沉下去。
幼儿园公开课课件让硬币浮起来
幼儿园公开课课件让硬币浮起来一、教学内容本节课选自幼儿园科学领域教材第四章《神奇的物理现象》，详细内容为“让硬币浮起来”。
通过本章的学习，让幼儿了解并掌握物体浮力的基本概念，激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 了解物体浮力的概念，知道影响物体浮力的因素。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力，提高观察力和思考能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高表达和分享成果的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体浮力的概念，掌握影响物体浮力的因素。
教学重点：通过实践操作，让幼儿亲身体验物体浮力现象，培养幼儿动手能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：实验器材（硬币、玻璃杯、吸管、橡皮泥、盐等）、课件、白板、记号笔。
学具：每组一套实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示硬币浮在水面上的神奇现象，引发幼儿兴趣，激发探究欲望。
2. 理论讲解（5分钟）讲解物体浮力的概念，引导幼儿思考影响物体浮力的因素。
3. 例题讲解（5分钟）演示如何让硬币浮起来，讲解操作步骤，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 成果分享（5分钟）引导幼儿思考生活中还有哪些浮力现象，激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 板书让硬币浮起来2. 板书内容：物体浮力概念影响浮力因素实验步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：观察家里哪些物体可以浮在水面上，哪些物体不能浮在水面上，记录下来，并和家长分享。
2. 答案：作业答案不唯一，鼓励幼儿观察生活中的浮力现象，培养观察力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：组织幼儿进行更多有关浮力的实验，如制作小船等，让幼儿在动手实践中进一步了解浮力现象。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 作业设计的实践性和开放性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
幼儿园公开课课件让硬币浮起来
幼儿园公开课课件让硬币浮起来.一、教学内容本节课选自幼儿园科学实验教材第四章《奇妙的浮力》，详细内容为让硬币浮起来。
通过该实验，让幼儿了解浮力的基本概念，探索物体浮沉的奥秘。
二、教学目标1. 了解浮力的基本概念，知道物体浮沉的条件。
2. 能够通过动手操作，让硬币浮在水面上，培养观察和思考能力。
3. 激发幼儿对科学实验的兴趣，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解浮力概念，掌握物体浮沉的条件。
教学重点：通过实验操作，让硬币浮起来，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（硬币、碗、水、肥皂水、吸管等）。
2. 学具：每组一套实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个神奇的魔术——让硬币浮在水面上，吸引幼儿的注意力，引发他们的好奇心。
2. 讲解浮力概念（10分钟）以生动形象的语言，向幼儿介绍浮力的概念，让他们知道物体浮沉的条件。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何让硬币浮起来，讲解实验步骤，让幼儿了解实验原理。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
每组展示实验成果，让幼儿分享实验过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 板书让硬币浮起来2. 内容：浮力概念物体浮沉条件实验步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长介绍浮力概念和物体浮沉条件。
（2）尝试用其他物品进行浮沉实验，观察并记录实验结果。
2. 答案：（1）浮力：物体在液体或气体中受到的向上的力。
物体浮沉条件：当物体受到的浮力大于或等于它的重力时，物体浮起来；当物体受到的浮力小于它的重力时，物体沉下去。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿了解了浮力概念和物体浮沉条件，培养了他们的观察和思考能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿动手操作，避免实验过程中出现安全问题。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他物品的浮沉现象，如石头、木头、橡皮泥等。