大胡子爷爷讲故事第三课
幼儿学英语大胡子爷爷讲故事(1)三只小猪要独立生活
大胡子爷爷讲故事第一课：三只小猪要独立生活大胡子爷爷今天给你们讲一个故事，故事的名字叫三只小猪要独立生活。
从前有一只Mummy pig ，猪妈妈。
她养了三只little pigs ,三只小猪。
这三只little pigs 性格都不一样：第一只little pig ，第一只小猪，非常懒惰，做事不认真，做什么事儿呀只要能偷懒就偷懒，能省事儿就省事儿，他呀，就怕累着自己。
第二只little pig ，第二只小猪，做事还算认真，一般不敢偷懒，但有时他也怕吃苦，累了的时候，他也是能省事儿就省事儿，第三只little pig，第三只小猪，做事最认真，最能吃苦，从不偷懒。
一天早上，外面风和日丽，晴空万里。
三只little pigs，三只小猪边吃早饭边聊天。
第一只little pig 说：“跟Mummy住在一起好是好，就是不太自由，Mummy经常让我打扫house，打扫房子，每次打扫house，我都累得腰酸背痛，嗨，要是能出去独立生活，没有Mummy管着该有多好啊”第二只little pig说：“是啊，要是出去自己盖一座house，盖一座房子，独立生活该有多自由啊。
”第三只little pig说：“Mummy照顾我们弟兄三个，日夜操劳，实在太辛苦了，如今我们都长大了，该出去自己盖一座house，独立生活，自己照顾自己。
”说完，三只little pigs就来到Mummy pig跟前。
第一只little pig 说：“Mummy 我现在长大了，I want to 出去盖一座house，我要出去盖一座房子。
I want to 独立生活。
我要独立生活。
”第二只little pig 说：“Mummy 我现在长大了，I want to 出去盖一座house。
I want to 独立生活。
”第三只little pig说：“Mummy 我现在长大了，I want to 出去盖一座house。
I want to 独立生活。
”Mummy pig听到这里高兴极了，她说：“孩子们，你们的确长大了，是该出去独立生活了。
《冬爷爷的胡子》活动设计3篇
《冬爷爷的胡子》活动设计 3 篇1.欣赏、理解散文《冬爷爷的胡子》，能通过想象大胆表述散文内容。
2.知道冰挂有潜在危险，学习保护自己。
1.材料准备：大图片《冬爷爷的胡子》、配乐磁带《冬爷爷的胡子》。
2.经验准备：带幼儿到户外玩冰，接触冰挂。
1.教师出示大图片，并朗诵散文《冬爷爷的胡子》。
问题：你听见了什么？好像看到了什么？2.观察大图片，帮助幼儿理解画面展示的散文内容。
问题：①冬爷爷的胡子是什么样的？②冬爷爷的胡子挂在哪里？③风娃娃吹着冬爷爷的胡子发出什么样的声音？④风娃娃喜欢冬爷爷吗？为什么？3.播放配乐磁带《冬爷爷的胡子》，让幼儿欣赏。
问题：为什么这篇散文的名字叫《冬爷爷的胡子》？冬爷爷的胡子到底是什么？4.师幼共同跟诵配乐磁带散文《冬爷爷的胡子》。
问题：①冬爷爷的胡子除了挂在树枝、屋檐、山崖……还会挂在哪里?②如果你拾到一根冬爷爷的胡子，又粗又长，你会送给谁？为什么？提示：想象的内容要符合冰溜儿又长又结实的'特性，比如：送给小兔抬箩筐；送给妈妈晒衣裳；送给小猴当金箍棒；送给小鸟荡秋千；送给小猫当警棍；送给老师当教鞭。
问题：①冬天里，除了冬爷爷的胡子，你还发现了什么有趣的事情？②生活中经常有冰溜子融化砸到人的事情，我们怎么办？1．在延伸活动中让幼儿画一画“冬爷爷的胡子”。
2．带领孩子们自制“冻冰花” ，进一步体验结冰的现象。
散文《冬爷爷的胡子》冬爷爷的胡子：亮晶晶，硬邦邦。
挂在哪儿？树枝、屋檐、山崖??风娃娃，很喜欢冬爷爷的胡子，吹呀吹，荡呀荡，吹得胡子响叮当！响叮当，叮当响，掉下一根粗又长，送给爷爷当拐杖??——爷爷的胡子作文 3 篇这一天，我正要回家，突然我看到一个满脸都是胡子的人在我们家中。
我仔细看去，那不是爷爷吗？这时，爷爷说道：“孩子，是爷爷啊！”我来到爷爷身旁说：“爷爷，你的胡子怎么这么长呀？”爷爷说：“我也不知道呀，我只是早上吃了一颗糖而已。
”我说：“你不要吃糖呀，我来把你胡子剪掉吧。
【三年级作文】大胡子爷爷和捣蛋鬼_250字
【三年级作文】大胡子爷爷和捣蛋鬼_250字
今天，我和爸爸妈妈去了城里的一家游乐场。
我和小伙伴们玩得很开心，在游乐场转
了一圈后，我们发现了一个神秘的角落，那里有一个大胡子的爷爷在讲故事。
当我们走近时，大胡子爷爷对我们笑了笑，说道：“小朋友，你们来听听我讲的故事吧。
”我们点了点头，坐在大胡子爷爷的周围。
大胡子爷爷开始讲起了一个关于一个坏捣蛋鬼的故事。
他说，那个捣蛋鬼经常拿别人
的东西捉弄别人，做出一些不好的事情。
但是最终，他因自己的行为而忍受着孤独和孤独。
大胡子爷爷的故事让我们感到深深的思考和反思，我们便跑回家，开始自己的想法和行
动。
从那天起，我们用自己的力量去保护我们周围的环境和朋友，帮助别人，不再随意捉
弄别人。
我们学会了宽容，学会了关心他人，我们变得更加成熟和聪明。
大胡子爷爷的故事深深地影响了我们，我们永远不会忘记他与我们的相遇，也会把自
己的行动影响他人，让世界变得更美好。
爷爷的胡子教案
爷爷的胡子教案教学目标：1. 培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2. 理解故事，体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣情节，感受文学作品中传递的诙谐与幽默。
3. 以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到要主动帮助有困难的人。
教学准备：课件活动过程：一、激趣导入：出示汉字：胡子师：你认识这两个字吗？谁有胡子？师：是啊，我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子，可是啊，今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢？二、观察封面：点击课件一1.从这个封面上，你看到了谁在干什么？你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。
这个故事的题目就是——《胡萝卜先生的胡子》，作者是王一梅阿姨。
2.看了这个漂亮的封面，你能来猜猜这本书会写些什么吗?三、共读故事，随机设疑：片段一点击课件三师：胡萝卜先生在干什么啊？师：他的胡子长得怎样？师小结：胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。
你瞧，这一大早的，胡萝卜先生就在那里对着镜子，细心地梳理着自己的胡子。
可见，胡萝卜先生对他的胡子是非常的——喜爱，他简直就是把胡子当做了自己的——心肝宝贝。
片段二师：胡萝卜先生梳好胡子到哪儿去了，他在干什么？他的胡子怎么啦？课件四、五师：.一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。
他一边走一边吃，一不小心，长胡子蘸到了甜甜的果酱，这时候，神奇的事情发生了，他的胡子——飞快地长了起来。
师：胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。
多有意思的胡子啊！胡萝卜先生就拖着它走啊走，接下来会发生什么事呢？我们接着看。
片段三课件七、八、九师：.一个小女孩站在街口放风筝，因为风筝的线太短了，她的风筝怎么也飞不过屋顶。
小女孩使劲地拉啊，拽啊，风筝还是没有飞起来，她的心里可着急了。
当胡萝卜先生经过的时候，小女孩看见了风里飘动的长胡子，高兴地说——：“我可以用它来做放风筝的长线了。
幼儿英语大胡子爷爷讲故事(11)三只小猪看望妈妈
大胡子爷爷讲故事（11）三只小猪看望妈妈Hello 小朋友们，大胡子爷爷今天给你们讲一个故事，故事的名字叫：三只小猪看望妈妈。
The three little pigs 有了money，有了钱，过上了Happy 生活，幸福生活，可是他们把辛辛苦苦把他们养大了的Mummy给忘了。
One morning，一天早上，外面阳光灿烂，晴空万里。
第三只Little pig 站在窗前，望着外面的天空，两眼直发呆。
突然，他想起了什么，他猛地拍了一下自己的脑袋说：“Oh, how silly I am!噢，我真是太傻了！我只顾挣money却把Mummy忘记了。
这还了得，This morning,今天早上I want to go home to see my mummy，我要回家看我的妈妈。
哦，对了，I want to call my brothers.我要给我的两个哥哥打电话。
I want my brothers和我一起go home to see our mummy.去看我们的妈妈，to see our mummy. ”说完他就拿起telephone 拿起电话，开始call 第二只little pig ，给第二只小猪打电话。
“Hell, brother .good morning. I am 第三只little pig. I am your younger brother. 我是你的弟弟呀。
我们一直没有go home to see our mummy,我们一直没有回家去看我们的妈妈，this morning, let’s go home to see our mummy .OK?咱们一起回家看我们的妈妈，好吗？哎，别忘了，please call our brother,别忘了给我们哥哥打电话，让他做好准备，9点钟，我们在three little pigs food company门口集合，OK？bye.”第三只little pig 刚一放下telephone,第二只little pig 就开始call 第一只little pig.“hell brother ,good morning. I am 第二只little pig. I am your younger brother .我是你的弟弟呀。
[幼儿教育]大胡子爷爷讲故事教英语幼儿英语学习三只小猪
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孩子赢在起跑线上。
3 巧用英汉相似度，轻松过渡全英语
4 精彩的动画形象，愉快的学习体验
利用英汉语之间在词序、词性或语音语调等层面上的许多相同
妙趣横生的卡通形象、精选的词汇、句型，夸 X 自然的语音、语
或相似之处（我爱中国：I love China.）。使汉英混合的故事课文 调，也使孩子在享受精美画面和有趣故事的同时，自然主动甚至无意，
戒恶。培养、影响孩子的品行和处世态度，使他们变得大度、宽容、 欣赏音乐，而通过配套儿童歌曲，也正在复习之前的英语单词，同时
快乐。童话故事大都采用拟人化的手法，让动物做主角，让人和动 从中掌握更多的英语知识。将原本枯燥的语言学习变得趣味盎然，使
物平等对话，互助互爱，惩恶扬善。这样的故事有助于让儿童成长 孩子们在轻松活泼的氛围中得到认知，寓教于乐，让孩子真正体验最
6、神奇的三文治英语故事法，孩子们易学上手
趣无限的英语学习环境，令孩子们在一种身临其境的过程中更好的
7、通过中英相似语境，帮助宝宝建立英语音位 X 畴，形成英语言
学习英语。
语模式
配置：6 本彩装书籍,6X 配套动漫 DVD,4X 卡通面具,一共 30 集
8、最前沿、最适合中国孩子英语学习理念
故事。
使用对象：0-8 周岁以上儿童使用。
第 15 课 白猫当上了英语老师
第 16 课 第二只小猪拔萝卜
第 17 课 第二只小猪要改行
第 18 课 三只小猪在餐馆里晕倒了
第
第 20 课 三只小猪的妈妈得救了
19 课 三只小猪开餐馆
第 21 课 第三只小猪学外语
第 22 课 三只小猪出国旅游
第 23 课 三只小猪出国留学
第 24 课 第三只小猪在美国死里逃生
幼儿学英语大胡子爷爷讲故事(2)三只小猪要盖房子
大胡子爷爷讲故事第二课：三只小猪要盖房子Hello小朋友们，大胡子爷爷今天给你们讲一个故事，故事的名字叫三只小猪要盖房子。
三只little pigs 离开了Mummy pig，走在乡间的小路上，突然迎面走来了一位头戴草帽的farmer，农民，farmer，农民。
Farmer背着很多稻草，第一只little pig赶紧迎上前去，恭恭敬敬的说：“Hello farmer请您给我一些稻草好吗？I want to 盖一座house。
”那个farmer一听little pig要自己动手盖house ，连忙说：“OK, little pig.好啊，小猪。
我把这些稻草都给你。
”第一只little pig激动地说：“Thank you, thank you.谢谢您，谢谢您。
”那个farmer说：“You are welcome. 不客气。
Bye-bye, little pig.再见，小猪。
”第一只little pig 连忙说：“Bye-bye.”第一只little pig只想图省事儿，根本就没仔细想一想用稻草盖house会不会结实。
他立刻动手用稻草盖了一座house。
“稻草house恐怕不结实吧。
I don’t want to用稻草盖house,第二只little pig说：我不想用稻草盖房子。
I don’t want to用稻草盖house 。
I want to 找更结实的材料盖house.”说完，他就和第三只little pig一起继续往前走。
没走多久他们就看到不远处走来一位背着好多木头的farmer，第二只little pig赶紧走上前去，恭恭敬敬的说：“Hello farmer 请您给我一些木头好吗？I want to 盖一座house。
”那个farmer一听little pig 说要自己盖house，连忙说：“OK ,little pig,我把这些木头都给你。
”第二只little pig激动地说：“Thank you, thank you.谢谢您。
爷爷的胡子教案
爷爷的胡子教案教案标题：爷爷的胡子教学目标：1. 通过观察和描述爷爷的胡子，培养学生对外貌特征的观察能力和描述能力。
2. 通过绘画和创作活动，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 爷爷的胡子的外貌特征：颜色、长度、形状等。
2. 绘画和创作活动：学生绘制爷爷的胡子，并进行创作。
教学准备：1. 爷爷的照片或插图。
2. 绘画材料：纸张、颜色笔、彩色纸等。
3. 创作材料：剪刀、胶水、彩色纸等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生观察爷爷的胡子，并描述其外貌特征。
- 引发学生对爷爷胡子的兴趣和想象力。
2. 学习和练习（15分钟）：- 展示爷爷的照片或插图，让学生再次观察并描述爷爷的胡子。
- 引导学生使用绘画材料绘制爷爷的胡子，鼓励他们尽量准确地表达胡子的外貌特征。
- 学生互相观察和比较自己绘制的胡子，讨论胡子的相似之处和不同之处。
3. 创作活动（20分钟）：- 引导学生使用创作材料，根据自己的想象创作爷爷的胡子。
- 学生可以使用彩色纸剪出不同形状的胡子，然后将它们粘贴在绘制的爷爷脸上。
- 鼓励学生展示和分享自己的创作，让其他同学猜测胡子的特征和形状。
4. 总结（5分钟）：- 回顾学生在观察、描述、绘画和创作过程中的收获和体会。
- 引导学生总结爷爷胡子的外貌特征，并展示他们的创作成果。
教学延伸：1. 学生可以尝试用文字描述爷爷的胡子，写成短文或小故事。
2. 学生可以通过观察其他人的外貌特征，如头发、眼睛等，进行类似的观察和创作活动。
教学评估：1. 教师观察学生在观察、描述、绘画和创作过程中的参与度和表现。
2. 学生展示和分享自己的创作成果，其他同学可以提出建议和评价。
教学资源：1. 爷爷的照片或插图。
2. 绘画材料：纸张、颜色笔、彩色纸等。
3. 创作材料：剪刀、胶水、彩色纸等。
教学反思：本教案通过观察、描述、绘画和创作等多种方式，帮助学生认识和描述爷爷的胡子的外貌特征。
(教学课件)13＊胡萝卜先生的长胡子三年级上册语文人教版
预测的依据
故事里的内容
生活经验和常识、 题目、插图
预测的内容
必须每天刮
根据生活 经验预测
有一天胡萝卜先 生忘了刮胡子。
他长着浓密的 胡子
根据课文 插图预测
果酱里的营养物 质会使得胡子越 长越长。
验证预测
➢ 阅读第2-4自然段，看看故事的发展跟大家预测
的一样吗？
预测相同
②有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡 子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视， 就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在 下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候， 胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，
新课导入
你见过能用来放风筝、晾衣服的胡子吗？ 这根神奇的胡子是谁的呢？这节课，我们跟 随著名儿童文学作家王一梅一起走进童话世 界，寻找这根神奇的长胡子。
luó bo
13 * 胡萝卜先生的长胡子
读完课题，猜猜这个故事会讲什么内容？
回顾方法
➢ 从《总也倒不了的老屋》这篇童话故事中， 你学到了哪些预测故事情节的方法？
胡萝卜先生继续往前走，当他路过小白兔的家时， 小白兔正在找绳子捆刚摘来的大白菜，胡萝卜先生的胡 子刚好在风里飘着。小白兔看到了，自言自语地说： “这绳子够不够结实，能捆白菜吗？”说完就扯了扯胡 萝卜先生的胡子，她确定够结实后，就剪了一段用来捆 大白菜。
你觉得这种预测合理吗？说说你的看法。
胡萝卜先生继续往前走，碰到了好朋友白萝卜，白 萝卜看见了胡萝卜身后有一根长长的绳子，就扯了扯说： “你带着这么长的绳子要干什么去呀？”胡萝卜被好朋 友这莫名其妙的话给问愣住了。他说：“哪有绳子啊， 我没带啊？”白萝卜把胡萝卜的胡子拉到他的眼前扯了 扯，胡萝卜放到眼前仔细一看，才发现是自己漏刮了一 根胡子，已经长成了一根很长的绳子了。
幼儿英语大胡子爷爷讲故事(3)大灰狼吹倒两座房子
大胡子爷爷讲故事第三课：大灰狼吹到两座房子Hello小朋友们。
大胡子爷爷今天给你们讲一个故事，故事的名字叫大灰狼吹到两座房子。
就在三只little pigs各自把house盖好了的第二天，big Wolf ,大灰狼，从树林里走了出来。
，从树林里走了出来。
Big Wolf首先来到第一只Little Pig盖的稻草门前，Big Wolf用nose，用鼻子，闻了闻，哎，里面有一只Little Pig，好，我现在正好肚子饿了。
哼，过不了两分钟，house里的Little Pig，就会被我吞到肚子里来.想到这儿，Big Wolf举起大爪子，梆梆梆地敲起门来。
“Little Pig，Little Pig，赶快给我老老实实地open the door, I want to吃掉你.给我开开门，我要吃掉你。
”第一只Little Pig万能万能没有想到，Big Wolf这么快就找上门儿来了，他感到情况不妙，这时他非常后梅自已为了偷懒而随随便便用稻草盖了一座house。
天哪，这怎么办哪？总不能老老实实地open the door让Big Wolf把自己吃掉吧？想到这，第一只little pig硬装出一副勇敢的样子，尖着嗓子高声叫道：“Go away, Big Wolf.I don’t want to open the door。
滚开，大灰狼，我不想开门。
”听到这话感到非常angry,非常生气。
他一跺脚，恶狠狠地说：“Little Pig，Little Pig，如果you don’t open the door.我就把your house吹倒。
”说完，Big Wolf就深深地吸了一口气，然后用力一吹，嗨，这稻草house让Big Wolf只吹了一下就哗啦一声全倒了。
第一只Little Pig见势不妙，拔腿就跑。
他一口气跑到第二只Little Pig盖的木头house 门前，举起小爪子，拼命敲起门来，“兄弟呀，兄弟呀，赶快open the door。
0-7岁幼儿睡前小故事_检点有趣的睡前故事
0-7岁幼⼉睡前⼩故事_检点有趣的睡前故事简单有趣的宝宝睡前故事，让⽗母在给⼩宝宝讲故事的时候加深互动。
下⾯给⼤家带来关于0-7岁幼⼉睡前⼩故事，供⼤家参考。
幼⼉睡前⼩故事1⼤头⼉⼦与猫黄黄三只⼩猫⼀只⿊、⼀只⽩、⼀只黄，⼤头⼉⼦分别给它们起名叫猫⿊⿊、猫⽩⽩、猫黄黄。
“我让你们都姓猫，这样你们才是⼀家的!”不管三只⼩猫是否满意，反正⼤头⼉⼦对这三个名字很满意。
这天中午⼤头⼉⼦去给⼩猫送吃的，猫⿊⿊和猫⽩⽩⼀喊就跑出来了，只有猫黄黄喊了半天也不见影⼦。
“猫黄黄，你不饿吗?今天的鱼⼲可好吃哩!”⼤头⼉⼦边说边⾛近⿊乎乎的墙，只见猫黄黄紧挨着墙壁浑⾝打抖，连声⾳也叫不出来。
“哎呀!猫黄黄，你⽣病了!我送你到宠物医院去好吗?”⼤头⼉⼦轻轻抱起猫黄黄就往宠物医院跑。
可他跑着跑着忽然停下了，因为他想起来看病是要钱的，⽽他是⼩孩⼦，哪⾥来的钱?⼤头⼉⼦抱着⼩猫急得在原地打转：去向围裙妈妈要钱?不⾏不⾏，围裙妈妈肯定不会给的...对，我到⼉童乐园去，那⼉有很多⼩朋友，说不定他们会有买饮料的钱!⼀想到这么⼀个好办法，⼤头⼉⼦真是⾼兴极了，他抱着猫黄黄连忙转⾝往⼉童乐园那⼉奔。
可⼀到⼉童乐园⾥，到处都是玩着的⼩朋友，⼤头⼉⼦怎么知道谁有买饮料的钱谁没有呢?他朝四处看了看，决定就抱着⼩猫站在卖冰棍和饮料的摊位旁边，这样不就可以知道了嘛!这果然是个好办法，瞧⼤头⼉⼦刚站下，就有⼀个男孩⼦拿着钱跑来买巧克⼒蛋筒，⼤头⼉⼦赶紧⾛上去：“⼩朋友，请你救救这只⽣病的⼩猫好吗?它没有钱到宠物医院去看病。
”男孩⼀听，马上就把⼿⾥的钱给了⼤头⼉⼦。
就这样，⼤头⼉⼦连续等到了七、⼋个⼩朋友，⼿⾥的钱越来越多，他开始⾼兴起来。
可那个摆饮料摊位的⼤胡⼦叔叔却开始⽣⽓了，因为来买冷饮的⼩朋友把钱都给了⼤头⼉⼦，⼤胡⼦叔叔就没⽣意了，“我要打电话喊警察来抓你，你这是拿你家的猫出来骗钱!”⼤胡⼦说着竟抓住了⼤头⼉⼦那只拿钱的⼿。
“哇——”⼤头⼉⼦被吓哭了，“它不是我们家的猫，它是⼀只流浪的猫...呜呜...”叔叔⼀下松开⼿，低头看看猫：“哦，对不起，叔叔错怪你了，你真是⼀个善良的好孩⼦!”叔叔说着转⾝从饮料柜的抽屉⾥抓出⼀⼤把钱塞给⼤头⼉⼦，“快，快去宠物医院吧，这猫耽误不起了!”⼤头⼉⼦接过钱，笑得眼泪流到脸上，他转⾝跑出⼉童乐园，终于把猫黄黄急时送进宠物医院治疗。
【三年级作文】大胡子爷爷和捣蛋鬼_250字
【三年级作文】大胡子爷爷和捣蛋鬼_250字
大胡子爷爷是我们小区里的一位老人，他留着一串爆米花般的大胡子，经常带着温和的微笑，穿过我们的小区。
每当看见我们这些小朋友，他都会和我们打招呼。
虽然大胡子爷爷看起来很凶恶，但其实他是一位非常好心的老人。
他经常给我们讲故事，让我们开心地笑着，有时候还会买一些小零食给我们吃，就像是我们的亲人一样。
有一次，我们在小区里捉迷藏，忽然听见有人的哭声。
我们跟着声音跑去一看，原来是这个小捣蛋鬼把一个小蚂蚁给伤害了，看到这样的事情，我们十分生气，冲上去想教训他，却不料他还对我们发起了攻击。
就在这时，大胡子爷爷走了过来，他一看到这个小捣蛋鬼，就立刻把他拦住，让他知道做错事会有后果。
大胡子爷爷没有让小捣蛋鬼吃上大亏，只是和他谈了谈，并对他进行了教育，希望他能认识到自己的错误。
在我们的心目中，大胡子爷爷就像是一个英雄，他总是能在关键时刻挺身而出，保护我们这些小朋友，就像我们的父亲一样。
大胡子爷爷总是教导我们做人要诚实守信，不捣乱，做好事。
这对我们小朋友来说，是一种很好的教育，我们一定会好好学习，好好做人，感谢这位好心的大胡子爷爷。
童话故事里的胡子叔叔
童话故事里的胡子叔叔胡子叔叔是一个奇怪的好老人。
他很欢喜小孩；遇见过他的小孩都是很幸福的。
有一个叫南南的小孩遇见过他一次，不信你问南南是不是这样，他一定要说：“是啊，胡子叔叔好极了，我真喜欢他。
”接着他还要说：“我真还想看见他一次。
那天晚上我玩儿得太累了，后来，不知怎么我就睡着了。
他把我送回到我床上，他就走了。
我忘了问他什么时候再来。
我真想他再来同我玩儿。
跟他一起玩儿，哎，真有意思！”到底怎么样有意思呢？现在让我们来讲讲南南遇见胡子叔叔的那个晚上吧。
讲出来以后，大家就都明白跟胡子叔叔在一块玩儿是多么快乐，多么有意思了。
南平常睡觉睡得好极了，他一睡着就什么也不知道了，就是谁搁一块糖在他嘴边他都不会知道。
那天夜里，谁也不知道为什么，他睡得好好的，忽然一下他就醒过来了。
好像发生了一些奇怪的事情，他一睁眼就觉得和往常有些不同。
他床旁边的窗子原来是由妈妈关得好好的，现在忽然开得很大。
窗子外面有一个月亮。
月亮也和往常有些不同，现在，他显得非常小，非常暗，象一个滚着玩的小木球悬在半空中。
南南想：“月亮为什么变成了这种模样呢？”他想了老半天也没有想出一个答案来。
他正在想的时候，打窗外飞进来了一只银灰色的蛾子。
这蛾子长得又胖又大又笨。
他弯着腰站在南南床前，好像在寻找什么东西，东看看，西看看。
过了一会，他喘着气说：“嗳！表呢？怎么瞧不见一个表呀？”南南从前没有听过蛾子说话，不过他看过好多故事书，在那些书上，什么东西都会说话，所以他现在听见蛾子说话不觉得怎么奇怪。
蛾子在屋子里面走了一会，叹口气说：“唉！真讨厌！现在是什么时候都不知道。
”南南看他着急，就对他说：“现在十四点多钟了。
”他自己也不知道为什么现在是十四点多钟。
真奇怪，他听见他自己就这么说了。
（他这是不是在乱说话？）蛾子听南南这么回答，急得跳了几跳，说：“哎呀！不早了，我要看戏去了。
”南南记得蛾子是欢喜灯光的，连忙改正他的话说：“不对不对，你不会看戏。
你应该说是看灯光去，你是欢喜灯光的。
三年级上册语文胡萝卜先生的长胡子
胡萝卜先生的长胡子
为浓密的胡子发愁
漏刮一根胡子-蘸到果酱-胡子变长
男孩剪胡子放风筝
鸟太太缺少晾衣绳
帮助他人快乐自己
板书设计
……
帮助他人的同时也帮助了自己。
帮助他人的名言
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
初步感知
初步感知2
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
说明他的胡子生长得很旺盛。
重难点解析
重难点1
这句话介绍了故事的前提。
仔细阅读2-4自然段，想一想：胡萝卜先生为什么会有一根长胡子？
重难点解析
重难点2
胡萝卜先生因为近视，漏刮了一根胡子。他吃面包的时候，胡子蘸到了果酱，由于果酱的营养好，胡子越长越长。
初步感知
初步感知1
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：介绍胡萝卜先生胡子浓密，他每天都得刮胡子。 第二部分（第2-4自然段）：写胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子因为蘸到果酱，越长越长。 第三部分（第5、6自然段）：一个小男孩剪了胡萝卜先生的一段胡子放风筝。 第四部分（第7-9自然段）：胡萝卜先生路过鸟太太家，鸟太太正在找晾衣绳。
发觉
牢固---
结实
发愁---
开心
浓密---
稀疏
牢固---
薄弱
近义词
反义词
字词乐园
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
边听边想：课文主要写了什么？
课文朗读
1.课文主要写了什么？
课文主要写了胡萝卜先生的一根长胡子越长越长，他的长胡子被小男孩剪了一段用来放风筝，鸟太太找晾衣绳的时候，他正好经过……
简短儿童成语故事
简短儿童成语故事篇一：前几天我正在院子里摘葡萄，突然听见大胡子爷爷的呼喊声：“小伙子们，快来帮帮我，我的蛋糕掉到地上了！”我们赶忙跑去看，原来大胡子爷爷的蛋糕摔到地上，却被一只狐狸抢走了。
大胡子爷爷生气地说：“这只狐狸真不知道什么叫天高地厚，敢在我这里偷东西！”我问大胡子爷爷：“您真的生气了吗？生气会让人变丑陋而让情况更糟吧！”大胡子爷爷听了我的话，转念一想，不禁点了点头，笑道：“小家伙，你说得非常对！不值得为了一块蛋糕生气。
”这时离我们最近的花园里走出了一只狗，它看到了蛋糕，也想跑过来吃，但是经过了大胡子爷爷教训狐狸的事情之后，他决定放弃吃蛋糕，而是友好地和我们玩耍。
从这件事情中，我明白了“天高地厚”是说人之间应该互相尊重，越是道理简单的成语，越是能够给我们带来意义深远的启示。
写作重点：写出了故事的主人公和事件发生的时间、地点、情节，其中小主人公的表现特别突出，他明斥大胡子爷爷的错误，引起大胡子爷爷重视，最终也明白了自己的偏差。
故事围绕着“天高地厚”这个简短而又深刻的成语展开，给我们讲述了如何在人际关系中保持尊重和快乐。
用词分析：语言简洁明了，朴素自然。
用语清新，道理易懂。
情感和理性并重，语文表达合理，其中深度和趣味性的结合非常值得我们学习。
篇二：今天晚上我妈妈给我谈了一个故事，是从前有一只青蛙想要跳得更高，它觉得自己的腿不够长就到河边找鳄鱼请教。
鳄鱼看见青蛙为了跳得更高发愁，就告诉它：“你可以跳一跳，把身体膨胀起来，就能跳得更高。
”青蛙一听这个方法就试了试，但是没跳多远就炸了。
我和妈妈听了非常惊奇，妈妈告诉我这个故事的寓意是：“自不量力”。
这个成语的含义是人要在自己力所能及的范围内活动和发挥，超越自己的限制是会带来糟糕的结果的。
即使是我们每天这么简单的事情，要顺应自己的能力来布置和计划。
写作重点：讲一个寓意深刻的故事，描绘了“自不量力”这个鲜明的意象。
故事讲述了青蛙为了跳得更高而到河边请教鳄鱼，这是孩子们可以理解和认同的场景。
四年级下册语文书第六课对课文提出三个问题并解答
四年级下册语文书第六课对课文提出三个问题并解答这是一篇描写人与自然和谐相处的童话。
故事主要讲了一只小狗被一个大胡子老爷爷用棍子打得嗷嗷叫，它和小伙伴们在雪地里嬉戏玩耍的故事。
文章以小狗被打得哇哇大哭为线索，描写了小狗从牙牙学语到最终成为大猩猩的过程。
课文语言优美，感情真挚，充满童趣，很适合小学语文学习和教学。
文章语言生动细腻，故事情节有趣夸张。
文中的动物们都是真实生活中普通的生灵。
课文引导学生了解这些动物之间的感情以及它们与人类之间的关系。
一、“狗”和“大猩猩”这两个词语在课文中都出现了几次，它们都有什么特点？“狗”和“大猩猩”这两个词语，在课文中出现了很多次。
它们在不同年龄段具有不同的含义，课文中出现较多的是形容小狗勇敢的含义，“狗”代表着狗是勇敢和忠诚的动物，而“大猩猩”则是代表着大智慧的动物。
用在我们生活中的动物中都有它独特的含义。
我们平时也可以用“狗”、“大猩猩”、“大狗”来表达对人与自然的关系等等意思。
在学过课文后，可以尝试着用“狗”和“大猩猩”分别比喻与人之间有纯洁友谊或共同利益等意思都可以。
课文中用了3次“狗”和“大猩猩”作为句子的中心意思或者是副中心词来加以描写。
“狗”和“大猩猩”一词既有表现小狗勇敢与忠诚与力量这种精神上的内涵又有表现人与自然和谐相处这种思想上的内涵。
从这个角度上看，“狗”和“大猩猩”可以成为课文主角而不仅仅是陪衬。
二、“大猩猩”会说几句话？“我们知道了小狗被打得哇哇大哭，我们知道了小狗已经不再叫了，我们知道了大猩猩会说几句话，我们也知道了自己是谁……”这个问题比较难回答，下面我们来看一个简单的问题。
课文对“大猩猩”说了几句话进行了描写：第一句：“小狗虽然被打得哇哇大哭，但是它对这件事非常感兴趣。
”第二句：“我被它当成大猩猩来看待了。
”第四句：“它还是自己来到了我身边，我看到了它和他自己一起成长，一起面对困难了！”这些是本课学习重点描述“大猩猩”说话特点之一——“它会说几句话”“它对人类充满着感激之情”“它是为了帮助人类而来”这些特点。
大胡子爷爷讲故事教英语
大胡子爷爷讲故事教英语大胡子爷爷讲故事教英语《大胡子爷爷讲故事教英语》是厦门大学纪玉华教授联手学之源推出的一套大型儿童学英语系列卡通剧。
因此小编给大家准备了一些大胡子爷爷讲故事教英语，以供各位参考。
大胡子爷爷讲故事教英语篇1《大胡子爷爷讲故事教英语》教材以“三文治故事教学法”为理论基础，把英语词句巧妙地“镶”在人物对话、故事情节和童话悬念当中，配合特殊的语调和音乐，随着故事的发展，英语由少到多，由短到长，由浅入深，孩子们在轻松愉快的状态下学英语，将快乐信息充分发挥出来，实现由1%向100%全英语的自然过渡。
学之源《大胡子爷爷讲故事教英语》为0至8岁的儿童打造一个乐趣无限的英语学习环境，令孩子们在一种身临其境的过程中更好的学习英语。
简介大胡子爷爷这次给小朋友们讲述三个小猪的故事。
三只小猪盖房子，智斗大灰狼;从辛勤耕种到开办食品加工厂;努力经营他们的食品公司;开办了一家保护动物的素食餐馆。
在发展事业的同时，三只小猪不忘提升自己的能力，他们学习外语、店铺、旅游增长见识，并将自己所学的知识与他人分享。
伴随三只小猪的成长故事，小朋友的英语能力也将得到提高。
大胡子爷爷讲故事教英语篇2标准配置6本彩装书籍、6张配套动漫DVD、4张卡通面具，一共30集故事。
适用对象适合2周岁以上的幼儿英语学习教材。
设计特点大胡子爷爷讲故事教英语，三文治故事教学法，三只小猪的卡通动漫的形象设计，性格饱满，可以为宝宝树立良好的模仿对象，同时可以掌握600个单词和短句、持久高效的记忆力和学习方法为宝贝幼儿英语开发打下稳定的基础。
设计原理三文治故事教学法三文治故事教学法是一种过渡性的方法，它像一座桥梁，让儿童高高兴兴地安全到达彼岸，而不必千辛万苦甚至冒着生命危险涉水或游泳过河。
三文治故事教学法无论在国内还是在国外，都有一个共同的起因，那就是外语教材内容的趣味性和初学者外语低水平之间的矛盾无法解决。
符合学生兴趣和认知发展水平的外语原文材料初学者听、读不懂，而那些为了照顾学生的外语(低)水平而编写的简单课文又让学生感到可笑、无聊甚至愚蠢。
大胡子爷爷的“飞行汤”
大胡子爷爷的“飞行汤”
周可飞
【期刊名称】《新作文：小学（1-3年级）》
【年(卷),期】2007(0)Z1
【摘要】猪年到了,连笨笨的小胖猪们都不甘寂(jì)寞(mò)了。
瞧,三只小胖猪飞上了天!咦?它们究竟学会了什么魔法?究竟是怎样飞上了天?在天上又发生了哪些好玩的事情?请看下面几位富有想象力的小朋友,为大家讲述的精彩故事吧!
【总页数】2页(P69-70)
【关键词】胡子;飞行;月亮;想象力;小动物;发生;纸条;小猪;自动门;魔法
【作者】周可飞
【作者单位】吉林省延吉市朝阳小学三(4)班
【正文语种】中文
【中图分类】G624.24
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大胡子爷爷讲故事第三课：大灰狼吹到两座房子
Hello小朋友们。
大胡子爷爷今天给你们讲一个故事，故事的名字叫大灰狼吹到两座房子。
就在三只little pigs各自把house盖好了的第二天，big Wolf ,大灰狼，从树林里走了出来。
，从树林里走了出来。
Big Wolf首先来到第一只Little Pig盖的稻草门前，Big Wolf用nose，用鼻子，闻了闻，哎，里面有一只Little Pig，好，我现在正好肚子饿了。
哼，过不了两分钟，house里的Little Pig，就会被我吞到肚子里来.想到这儿，Big Wolf举起大爪子，梆梆梆地敲起门来。
“Little Pig，Little Pig，赶快给我老老实实地open the door, I want to吃掉你.给我开开门，我要吃掉你。
”第一只Little Pig万能万能没有想到，Big Wolf这么快就找上门儿来了，他感到情况不妙，这时他非常后梅自已为了偷懒而随随便便用稻草盖了一座house。
天哪，这怎么办哪？总不能老老实实地open the door让Big Wolf把自己吃掉吧？想到这，第一只little pig硬装出一副勇敢的样子，尖着嗓子高声叫道：“Go away, Big Wolf.I don’t want to open the door。
滚开，大灰狼，我不想开门。
”
听到这话感到非常angry,非常生气。
他一跺脚，恶狠狠地说：“Little Pig，Little Pig，如果you don’t open the door.我就把your house吹倒。
”说完，Big Wolf就深深地吸了一口气，然后用力一吹，嗨，这稻草house让Big Wolf只吹了一下就哗啦一声全倒了。
第一只Little Pig见势不妙，拔腿就跑。
他一口气跑到第二只Little Pig盖的木头house 门前，举起小爪子，拼命敲起门来，“兄弟呀，兄弟呀，赶快open the door。
赶快开门Big Wolf 马上就要追上来了。
”
第二只Little Pig赶紧open the door，让第一只Little Pig进来。
这时big Wolf气喘吁吁地追了上来。
他先用nose，用鼻子，闻了闻，然后又把耳朵贴在门上。
“哈哈！”他高兴地大叫起来：“里面有两只Little Pigs”好，我现在肚子已经很饿了.哼，过不了5分钟，house 里的两只Little Pigs，就会被我吞到肚子里来.于是Big Wolf举起大爪子，梆梆梆地敲起门来。
“Little Pigs，Little Pigs，赶快给我老老实实地open the door, I want to吃掉你们.”第一只Little Pig吓的浑身发抖。
第二只Little Pig坚信自己盖的木头house非常结实，Big Wolf是绝对进不来的，他十分自信地说：“Go away, Big Wolf . I don’t want to open the door。
滚开，大灰狼，我不想开门。
”Big Wolf听到这话感到非常angry,非常生气。
他一跺脚，恶狠狠地说：“Little Pigs，Little Pigs，如果you don’t open the door.我就把your house吹倒。
说完，Big Wolf就深深地吸了一口气，然后用力一吹,哎，木头house有点动了，Big Wolf紧接着又深深地吸了一口气，然后又用力一吹。
坏了，第二只Little Pig盖的木头house,也被吹倒了。
第一只Little Pig和第二只Little Pig见势不妙，拔腿就跑。
他一口气跑到第三只Little Pig 盖的砖头house门前,第二只Little Pig举起小爪子，拼命敲起门来，“兄弟呀，兄弟呀，赶快open the door。
赶快开门Big Wolf马上就要追上来了。
”
第三只Little Pig赶紧open the door，让第二只Little Pig和第一只Little Pig进来。
第三只Little Pig说：“你们都不要怕，我这砖头house是绝对结实的，Big Wolf绝对进不来。
如果Big Wolf想出什么鬼点子，我一定会有办法对付他的，到时侯你们听我指挥好了。
”就这样，三只Little Pig静静地等待着，Big Wolf来敲门。
好了，小朋友。
故事讲到这里就结束了。
大灰狼追上来后来又怎么样了呢？请小朋友们听大胡子爷爷给你们讲另一个故事，名字叫：大灰狼的尾巴着火了。
不过在你们听大胡子爷爷讲下一个故事之前最好先把在这个故事中出现的英语词语跟着大胡子爷爷朗读一遍，OK。
下面请小朋友们跟我读：
Big 大
Wolf 狼
Open 打开
door 门
go away 走开滚开
nose 鼻子
your 你的，你们的
angry 生气的，气愤
好了，下面请小朋友们听一首歌，小朋友们可以一边听一遍跟着唱。
Little pig open the door.
Little pig open the door.
如果you don’t open the door,
I want to 吹到your house.
Big Wolf, big Wolf .go away.
Big Wolf, big Wolf .go away.
I don’t want to open the door.
I don’t want to open the door.
Big Wofe,big Wolf ,goaway.
Big Wofe,big Wolf ,goaway.
I don’t want to open the door.
I don’t want to open the door.
好了，小朋友们，刚才学的英语都记住了吗？太好了，小朋友们的记忆力真好，现在大胡子爷爷要去准备下一个故事了，我们明天再见。
ＯＫ，thank you, Bye-bye.。