高三化学课件 有机化合物专题复习
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高三有机化学总复习PPT课件
2.能比使水轻高:锰烃酸(钾汽酸油、性苯溶及液其褪同色系物的、物己质烷:、己烯)
酯(如乙酸乙酯)、油脂
3.能比使水溴重:水硝褪基色苯的,溴物苯质CC:l4,(二)溴乙烷、液态
苯酚
43.、能微被溶于氧水化:的苯物酚质、苯:甲酸
545.、 .显苯 常酸酚 温溶 下性解 为的的 气有特 体机殊 的物性 有: 机:物常:温烃微(溶,C<645)℃甲以醛上任意溶
b.羟基酸的分子内或分子间酯化,
c.氨基酸脱水,
-
33
突破口四:物质化学式的展开
1、常见有机化合物的通式:(重视常见)
① CnH2n(n≥3),单烯烃与环烷烃
② CnH2n-2(n≥3),单炔烃、二烯烃、环单烯烃
③ CnH2n-6(n≥6),苯及其同系物与多烯
④ CnH2n+2O(n≥2),饱和一元醇和醚
⑤ CnH2nO(n≥3),饱和一元醛、酮和烯醇
⑥ CnH2nO2(n≥2),饱和一元羧酸、酯、羟基醛
⑦ CnH2n-6O(n>6),一元酚、芳香醇、芳香醚
⑧ CnH2n+1NO2,氨基酸和一硝基化合物
⑨ C6H12O6,葡萄糖和果糖,
⑩C12H22O11,蔗糖和麦芽糖
练习
2、重视化学式的缺H数:猜测可- 能官能团(还需验证) 34
还原:醛、酮、葡萄糖、不饱和油 脂、不饱和烃、带有苯环的有机物
-
8
酯化与水解:各种醇与各种酸
机理:利用示踪原子揭示酯化与水解
范围:①羧酸与醇②无机含氧酸与醇
③酸与醇羟基④羧基与醇羟基⑤形成
酯基
应用:取代反应、成环反应、缩聚反
应
质量关系:每形成1mol酯基—
COO—,对应于产物H2O18g
酯(如乙酸乙酯)、油脂
3.能比使水溴重:水硝褪基色苯的,溴物苯质CC:l4,(二)溴乙烷、液态
苯酚
43.、能微被溶于氧水化:的苯物酚质、苯:甲酸
545.、 .显苯 常酸酚 温溶 下性解 为的的 气有特 体机殊 的物性 有: 机:物常:温烃微(溶,C<645)℃甲以醛上任意溶
b.羟基酸的分子内或分子间酯化,
c.氨基酸脱水,
-
33
突破口四:物质化学式的展开
1、常见有机化合物的通式:(重视常见)
① CnH2n(n≥3),单烯烃与环烷烃
② CnH2n-2(n≥3),单炔烃、二烯烃、环单烯烃
③ CnH2n-6(n≥6),苯及其同系物与多烯
④ CnH2n+2O(n≥2),饱和一元醇和醚
⑤ CnH2nO(n≥3),饱和一元醛、酮和烯醇
⑥ CnH2nO2(n≥2),饱和一元羧酸、酯、羟基醛
⑦ CnH2n-6O(n>6),一元酚、芳香醇、芳香醚
⑧ CnH2n+1NO2,氨基酸和一硝基化合物
⑨ C6H12O6,葡萄糖和果糖,
⑩C12H22O11,蔗糖和麦芽糖
练习
2、重视化学式的缺H数:猜测可- 能官能团(还需验证) 34
还原:醛、酮、葡萄糖、不饱和油 脂、不饱和烃、带有苯环的有机物
-
8
酯化与水解:各种醇与各种酸
机理:利用示踪原子揭示酯化与水解
范围:①羧酸与醇②无机含氧酸与醇
③酸与醇羟基④羧基与醇羟基⑤形成
酯基
应用:取代反应、成环反应、缩聚反
应
质量关系:每形成1mol酯基—
COO—,对应于产物H2O18g
高中化学必修2:有机化合物课件ppt
价键理论: A.碳原子总是四价的 B.碳原子可自相结合成键 单键
C C C C
双键
叁键
C= C
C≡ C
成键特点:
当烃分子中的碳原子个数为 n时,其中氢原子个数的 在有机物分子中碳呈四价。碳原子既可与其 最大数值为2n+2,这是氢原子个数的上限值。以烷烃 他原子形成共价键,碳原子之间也可相互成键; 分子结构和分子组成通式CnH2n+2为基础进行分析和比 既可以形成单键,也可以形成双键或三键;碳 较:在结构中,若增加一个C=C或C=O双键,就少2 碳之间可以形成长的碳链,也可以形成碳环。 个H;在结构中若出现一个C≡C就少4个H;在结构中 若出现一个环状结构也少2个H;所以,烯烃和环烷烃 的分子组成通式都为CnH2n;炔烃和二烯烃的分子组 成通式都为CnH2n-2;苯和苯的同系物,结构中有苯环 结构,苯环可以看成是具有3个C=C双键和一个环状 结构,氢原子个数应在烷烃的基础上减去4×2=8个, 故苯和苯的同系物的分子组成通式为: CnH(2n+2-4×2)即CnH2n-6 (n≥6)。
A.
12 6
B. 白磷、红磷
C. C H14 H D. CH3CH3、CH3CHCH3 6C | | | H-C-Cl 、Cl- C-Cl CH3 | | Cl H E. CH3CH(CH3)CH2CH3、C(CH3)4
烷烃的命名 ——习惯命名法 (1) 根据分子里所含碳原子的数目来命名:
甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、 壬、癸
常见烷烃的结构式:
乙烷: H H | | H-C-C-H | | H H 丙烷: H H H | | | H-C-C-C-H | | | H H H
丁烷: H H H H 异丁烷: H | | | | | H-C-C-C-C-H H--C--H | | | | H H H H H H | | H-C——C——C-H | | | H H H
高三有机复习专题讲座课件
感谢观看
THANKS
加成反应
芳香烃在催化剂作用下与氢气、卤素或卤化氢等发生加成反应, 生成新的化合物。
氧化反应
芳香烃在常温下与氧气反应,生成苯甲酸等氧化物。
醇、醚、醛、酮、羧酸等其他有机化合物的化学反应机理
醚的裂化反应
在高温和催化剂作用下,醚会 发生裂化反应,生成醇和烯烃 。
酮的氧化反应
酮在常温下与氧气反应,生成 羧酸。
萃取法
利用不同物质在两种不混溶溶剂中的 溶解度差异进行分离,常用于分离固 体和液体混合物。
有机合成与分离技术的应用实例
药物合成
通过有机合成方法制备具有治疗作用的化合物,如抗生素、抗癌 药物等。
精细化学品生产
利用有机合成技术生产表面活性剂、染料、香料等精细化学品。
天然产物提取与修饰
通过分离和提纯技术从天然产物中提取有效成分,并对其进行结构 修饰以改进其性能。
详细描述
有机化学是化学的一个重要分支,主要研究有机化合物的结构、性质、合成和反应机理 。有机化合物是指含碳元素的化合物,除了碳的氧化物、碳酸盐、碳酸氢盐等无机化合 物外,其他的含碳化合物均属于有机化合物。有机化学在化学工业、医药工业、农业等
领域中有着广泛的应用,对于推动人类社会的发展和进步具有重要意义。
04
有机化学在生活中的应用
有机化学在医药领域的应用
药物合成
有机化学在药物合成中发挥着重要作用,通过合成有机分子,可以 开发出具有治疗作用的药品。
药物筛选
利用有机化学的方法和手段,可以对大量的化合物进行筛选,寻找 具有潜在治疗作用的先导化合物。
药物代谢
有机化学还可以研究药物在体内的代谢过程,了解药物的作用机制和 代谢途径。
有机化合物复习课件6(高三化学)
高中化学课件
3.反应的特点、类型及实质 (1)特点:可逆反应。 (2)类型:取代反应。 (3)实质:羧酸去羟基醇去氢。 可用原子示踪法证明:用含 18O 的乙醇参与反应,生成的乙酸乙酯 (CH3CO18OC2H5)分子中含 18O 原子,表明反应物羧酸分子中的羟基与乙醇 分子中羟基上的氢原子结合成水,其余部分结合生成酯(即水中的氧原子来 自于羧酸)。
高中化学课件
特别提示 应用羟基的活动性,可以解决有关物质类别推断的题目。解 题时可以先从羟基与 Na、NaOH、NaHCO3 的反应情况以及量的关系进行 比较,最后推断出是醇羟基还是羧基。
高中化学课件
二、乙酸和乙醇的酯化反应 1.实验原理 CH3COOH+HO—CH2CH3浓H△2SO4 CH3COOCH2CH3+H2O 2.实验中的注意事项 (1)试剂加入 化学药品加入大试管时,一定注意不能先加浓硫酸,以防液体飞溅。通 常做法是:乙醇→浓硫酸→乙酸(使浓硫酸得到稀释)且体积比为 3:2:2。
高中化学课件
特别提示 ①酯化反应中的酸指有机羧酸或无机含氧酸。 ②酯化反应属于可逆反应,在判断示踪原子的去向时应特别注意在哪个 地方形成新键,则断裂(酯水解)时还在哪个地方断裂。
高中化学课件
典例剖析 一 酯化反应 【例 1】 “酒是陈的香”就是因为酒在储存过程中生成了有香味的乙酸乙 酯,在实验室和工业上常采用如下反应来制取乙酸乙酯:
(2)事实证明,此反应以浓硫酸为催化剂,也存在缺陷,其原因可能是 ___b_d____(填选项字母)。
a.浓硫酸易挥发,以至不能重复使用 b.会使部分原料炭化 c.浓硫酸有吸水性 d.会造成环境污染
高中化学课件
[解析] (1)乙酸乙酯中混有乙酸,振荡时乙酸与 Na2CO3 反应产生 CO2, 界面处溶液酸性变弱,因此溶液浅红色消失;乙酸乙酯不溶于 Na2CO3 溶液, 液体出现分层,故可用分液法分离出乙酸乙酯。
3.反应的特点、类型及实质 (1)特点:可逆反应。 (2)类型:取代反应。 (3)实质:羧酸去羟基醇去氢。 可用原子示踪法证明:用含 18O 的乙醇参与反应,生成的乙酸乙酯 (CH3CO18OC2H5)分子中含 18O 原子,表明反应物羧酸分子中的羟基与乙醇 分子中羟基上的氢原子结合成水,其余部分结合生成酯(即水中的氧原子来 自于羧酸)。
高中化学课件
特别提示 应用羟基的活动性,可以解决有关物质类别推断的题目。解 题时可以先从羟基与 Na、NaOH、NaHCO3 的反应情况以及量的关系进行 比较,最后推断出是醇羟基还是羧基。
高中化学课件
二、乙酸和乙醇的酯化反应 1.实验原理 CH3COOH+HO—CH2CH3浓H△2SO4 CH3COOCH2CH3+H2O 2.实验中的注意事项 (1)试剂加入 化学药品加入大试管时,一定注意不能先加浓硫酸,以防液体飞溅。通 常做法是:乙醇→浓硫酸→乙酸(使浓硫酸得到稀释)且体积比为 3:2:2。
高中化学课件
特别提示 ①酯化反应中的酸指有机羧酸或无机含氧酸。 ②酯化反应属于可逆反应,在判断示踪原子的去向时应特别注意在哪个 地方形成新键,则断裂(酯水解)时还在哪个地方断裂。
高中化学课件
典例剖析 一 酯化反应 【例 1】 “酒是陈的香”就是因为酒在储存过程中生成了有香味的乙酸乙 酯,在实验室和工业上常采用如下反应来制取乙酸乙酯:
(2)事实证明,此反应以浓硫酸为催化剂,也存在缺陷,其原因可能是 ___b_d____(填选项字母)。
a.浓硫酸易挥发,以至不能重复使用 b.会使部分原料炭化 c.浓硫酸有吸水性 d.会造成环境污染
高中化学课件
[解析] (1)乙酸乙酯中混有乙酸,振荡时乙酸与 Na2CO3 反应产生 CO2, 界面处溶液酸性变弱,因此溶液浅红色消失;乙酸乙酯不溶于 Na2CO3 溶液, 液体出现分层,故可用分液法分离出乙酸乙酯。
有机化合物复习课件14(高三化学)
(2)水解反应
蛋白质在 酶 等催化剂作用下可以水解,生成 氨基酸 。
高中化学课件
3.蛋白质在生产、生活中的作用 (1)蛋白质是组成生物体的基础物质,是人类必需的营养物 质。
(2)蛋白质在工业上也有很多应用。动物的毛和皮、 蚕丝 等可以制作服装。动物胶可以制造照相用片基,驴皮制的阿胶 是一种药材。从 牛奶 中提取的酪素,可以用来制作食品和塑
高中化学课件
典例剖析 一 油脂的结构和性质 【例 1】 下列有关油脂的叙述中,不正确的是( ) A.油脂没有固定的熔点和沸点,所以油脂是混合物 B.油脂是由高级脂肪酸和甘油所生成的酯 C.油脂是酯的一种 D.油脂都不能使溴水褪色 [解析] 纯净物有固定的熔、沸点,油脂没有固定的熔、沸点,所以是混合 物。油脂是酸与醇作用的产物,属于酯类。油脂结构中的烃基有些是不饱和的, 具有双键,可使溴水褪色。
高中化学课件
课堂深化探究
解疑释难 重点突破
高中化学课件
一、酯和油脂的比较、油脂和矿物油的比较
1.酯和油脂的比较
油脂
酯
油
脂
组 有机酸或无机酸与醇类 高级不饱和脂肪酸 高级饱和脂肪酸甘
成
反应的生成物
甘油酯
油酯
高中化学课件
油脂
酯
油
脂
状 常温下呈液态或固态
态
常温下呈液态
常温下呈固态
存
花草或动植物体内
油料作物的籽粒中
课前自主学习 一、油脂 1.组成及分类
元素组成 代表物
油 油 C、H、O 植物油 不饱和高级脂肪酸甘油酯 脂 脂肪 C、H、O 动物脂肪 饱和高级脂肪酸甘油酯
高中化学课件
2.化学性质 油脂属于酯类,在酸或碱催化条件下可以水解。
蛋白质在 酶 等催化剂作用下可以水解,生成 氨基酸 。
高中化学课件
3.蛋白质在生产、生活中的作用 (1)蛋白质是组成生物体的基础物质,是人类必需的营养物 质。
(2)蛋白质在工业上也有很多应用。动物的毛和皮、 蚕丝 等可以制作服装。动物胶可以制造照相用片基,驴皮制的阿胶 是一种药材。从 牛奶 中提取的酪素,可以用来制作食品和塑
高中化学课件
典例剖析 一 油脂的结构和性质 【例 1】 下列有关油脂的叙述中,不正确的是( ) A.油脂没有固定的熔点和沸点,所以油脂是混合物 B.油脂是由高级脂肪酸和甘油所生成的酯 C.油脂是酯的一种 D.油脂都不能使溴水褪色 [解析] 纯净物有固定的熔、沸点,油脂没有固定的熔、沸点,所以是混合 物。油脂是酸与醇作用的产物,属于酯类。油脂结构中的烃基有些是不饱和的, 具有双键,可使溴水褪色。
高中化学课件
课堂深化探究
解疑释难 重点突破
高中化学课件
一、酯和油脂的比较、油脂和矿物油的比较
1.酯和油脂的比较
油脂
酯
油
脂
组 有机酸或无机酸与醇类 高级不饱和脂肪酸 高级饱和脂肪酸甘
成
反应的生成物
甘油酯
油酯
高中化学课件
油脂
酯
油
脂
状 常温下呈液态或固态
态
常温下呈液态
常温下呈固态
存
花草或动植物体内
油料作物的籽粒中
课前自主学习 一、油脂 1.组成及分类
元素组成 代表物
油 油 C、H、O 植物油 不饱和高级脂肪酸甘油酯 脂 脂肪 C、H、O 动物脂肪 饱和高级脂肪酸甘油酯
高中化学课件
2.化学性质 油脂属于酯类,在酸或碱催化条件下可以水解。
高考化学专题复习有机化学复习课件
或羧基 考虑不饱和度
一CH2OH
一个酯基、
(其他合理答案)
有机专题复习
由乙烯和对二甲苯为原料,通过下列途径可以合成涤纶。
写出反应的化学方程式
近几年期中考试考点分析:
(1)有机物分子式、结构简式、方程式的书写 (2)有机物的命名 (3)有机物的分离提纯、除杂 (4)有机反应类型 (5)共面共线问题 (4)同分异构体的书写 (5)官能团的结构和性质 (6)考查分析新信息有机反应的能力
A.既可以与Br2的CCl4溶液发生加成反应,又可以在 光照下与Br2发生取代反应 B.1mol该化合物最多可以与3molNaOH反应 C.既可以催化加氢,又可以使酸性KMnO4溶液褪色 D.既可以与FeCl3溶液发生显色反应,又可以与 NaHCO3溶液反应放出CO2气体
限定条件下同分异构体的书写
【答案】B
二、选择题(本小题有16个小题,每小题只有一个正确答案,每小题3分,共48分)
②③ 一COOH、 【详解】储气瓶净重500g.在相同条件,装满氧气后重508g,则氧气的质量为508g-500g=8g,装满某一种气体X时重511g,则X的质
量为511g-500g=11g,在相同的条件下气体的体积相等,则由n= 可知气体的物质的量相等,设X的相对分子质量为x,则有: = ,x=44 ,故选A。
突破三. 苯环上氢的种类
3. 下列说法不正确的是
故选:D。
A. 20℃,5 mL硫酸,2 mL水
B. 20℃,4 mL硫酸,3 mL水
活动3: B.发生离子反应时,溶液中某些离子的浓度可能增大,故B正确;
【答案】B 【解析】
有机物A有多种同分异构体,写出符合下列条件 【详解】A. 没有注明物质的状态,故A错误;
高中化学 有机化合物专题复习课件 新人教版选修5
(2)利用等效氢原子法确定同分异构体的数目
【例5】 如何确定烃的一元取代物和二元(两个取代基相同
)取代物的种数(不考虑立体异构)。
【解析】 (A)等效氢原子法——在有机分子的结构中化学环境完全
相同的氢原子称为等效氢原子。 ⑴ 等效氢原子的判定
① 同一碳原子上的氢原子;
② 同一碳原子所连接的甲基上的氢原子;
4、键线式(省略结构式中的碳氢原子,但其他原子及官 能团不可省略)
5、空间构型式(如课本中甲烷分子的空间结构) 6、球棍模型(不同大小或不同颜色的球代表不同的原子, 棍代表共价键)
7、比例模型(表示原子的相对大小和原子间的轨道重 叠)。
第十四页,共49页。
本节小结——有机化合物的分子结构 一、碳的原子结构与成键特征(碳单质与含碳无机 化合物)
389 463 389
Si-Si
222
Si-H
318
第八页,共49页。
当然,它们氢化物的稳定性与它们和空气中氧气 反应后生成物的稳定性亦有关,例如硼烷、硅烷与氧
气反应后生成相当稳定的B2O3、SiO2和H2O。 目前已制得的硼烷有二十多种,硅烷只有6
、7种,硅烷的分子通式亦可表示为SinH2n+2 (n=1-6) 。
②苯环上的三个取代基分别为甲基、羟基和含有
-C-O-结构的基团——由2004年高考题改编
O
第二十八页,共49页。
(2)写出分子式为C6H6O3且且同时符合下 列4个条件的同分异构体的结构简式:
①含有苯环; ②能发生银镜反应,不能发生水解反应; ③在稀NaOH溶液中,1 mol该同分异构 体能与2 mol NaOH发生反应;
B共有15( 9 + 5 + 1)种同分异构体
有机化合物复习课件3(高三化学)
H2Cl—CH2Cl;
②取代反应消耗的氯气量由分子内氢原子个数决定,分子内的氢原子个 数与消耗的氯气分子数之比为 1 4Cl2―→CCl3—CCl3+ 4HCl。 1 , 如 : CH2Cl—CH2Cl +
第三章 有机化合物
高中化学课件
第二节
来自石油和煤的两种基本化工原料
高中化学课件
第1课时 乙烯
课前新知初探
课堂深化探究
高中化学课件
课前新知初探
基础梳理 自主落实
高中化学课件
目 标 导 学 1.了解乙烯分子的组成和结构,体会分子结构特点对性质的影响。 2.了解乙烯的物理性质,掌握乙烯的化学性质,理解加成反应的概念。 3.了解乙烯的主要用途和工业制取原理。
④CH2===CH2( 或 烯 烃 ) 发 生 加 成 反 应 后 , 空 间结 构 发生 了 变 化 。 例 : CH2===CH2(平面 )+ H2―→CH3—CH3(立体 )。
高中化学课件
3.聚合反应 在适当的温度、压强和催化剂条件下,乙烯双键里一个键断裂,分子里 的不饱和碳原子能互相结合成为很长的碳链,这种聚合反应也是加成反应, 简称加聚反应。 催化剂 nCH2===CH2 ――→
高中化学课件
(2)加成反应 ①概念 有机物分子中双键 (或三键 )两端的碳原子与其他原子或原子团直接结 合生成新的化合物的反应叫加成反应。 ②特点 反应过程中原子“有上无下”,类似无机反应中的化合反应。 ③乙烯与 H2、 H2O、 HCl 和 Br2 的加成反应
高中化学课件
特别提示 ①当乙烯与 Br2 反应时,一般用溴水或溴的四氯化碳溶液 (甲烷 需要在光照条件与溴蒸气反应 ),且生成的 1,2二溴乙烷是无色的液体。
特别提示 收集 C2H4 不能用排气法收集,因其密度与空气相近,应用 排水法收集。
②取代反应消耗的氯气量由分子内氢原子个数决定,分子内的氢原子个 数与消耗的氯气分子数之比为 1 4Cl2―→CCl3—CCl3+ 4HCl。 1 , 如 : CH2Cl—CH2Cl +
第三章 有机化合物
高中化学课件
第二节
来自石油和煤的两种基本化工原料
高中化学课件
第1课时 乙烯
课前新知初探
课堂深化探究
高中化学课件
课前新知初探
基础梳理 自主落实
高中化学课件
目 标 导 学 1.了解乙烯分子的组成和结构,体会分子结构特点对性质的影响。 2.了解乙烯的物理性质,掌握乙烯的化学性质,理解加成反应的概念。 3.了解乙烯的主要用途和工业制取原理。
④CH2===CH2( 或 烯 烃 ) 发 生 加 成 反 应 后 , 空 间结 构 发生 了 变 化 。 例 : CH2===CH2(平面 )+ H2―→CH3—CH3(立体 )。
高中化学课件
3.聚合反应 在适当的温度、压强和催化剂条件下,乙烯双键里一个键断裂,分子里 的不饱和碳原子能互相结合成为很长的碳链,这种聚合反应也是加成反应, 简称加聚反应。 催化剂 nCH2===CH2 ――→
高中化学课件
(2)加成反应 ①概念 有机物分子中双键 (或三键 )两端的碳原子与其他原子或原子团直接结 合生成新的化合物的反应叫加成反应。 ②特点 反应过程中原子“有上无下”,类似无机反应中的化合反应。 ③乙烯与 H2、 H2O、 HCl 和 Br2 的加成反应
高中化学课件
特别提示 ①当乙烯与 Br2 反应时,一般用溴水或溴的四氯化碳溶液 (甲烷 需要在光照条件与溴蒸气反应 ),且生成的 1,2二溴乙烷是无色的液体。
特别提示 收集 C2H4 不能用排气法收集,因其密度与空气相近,应用 排水法收集。
《高中化学有机复习》PPT课件
编辑ppt
19
基本概念——一些需要强调的知识
石炭酸不属于有机酸,属于酚类 糖类不一定都有甜味,如淀粉和纤维素 碳碳双键和三键、苯环是官能团,甲基不是 己烷和己烯常温为液态,加溴水都会有分层现
象,后者褪色 一般使溴水褪色属于加成反应,而使高锰酸钾
褪色属于氧化反应 碳氢化合物引起的温室效应比CO2厉害 一般含硝基较多的物质有爆炸性能,如TNT、
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37
有机反应类型——酯化反应拓展
乙二酸和乙二醇酯化
+H2O
+2H2O
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+2nH2O
38
有机反应类型——酯化反应拓展
其它酯 硝化甘油(三硝酸甘油酯) 硝酸纤维(纤维素硝酸酯) 油脂(硬脂酸甘油酯、软脂酸甘油酯、油酸 甘油酯) 苯酚中的羟基也能反应生成酯(且水解后酚 羟基还消耗NaOH)
几种基本结构模型
空间构型
结构特点
甲烷 正四面体
任意三个原子共平面,所有 原子不可能共平面,,双键不能 旋转
4个原子在同一直线上,三 键不能旋转
苯 平面正
六边形
12个原子共平面
编辑ppt
14
基本概念——原子共平面问题
例题(MCE96) 描述CH3-CH=CH-C≡C-CF3分子结构的
24
有机反应类型——加成反应
原理:“有进无出”
包括:烯烃及含C=C的有机物、炔烃及含C≡C的有
机物与H2、X2、HX、H2O加成、苯环、醛基、不饱 和油脂与H2加成
编辑ppt
25
有机反应类型——加成反应
和H2加成的条件一般是催化剂(Ni)+加热 和水加成时,一般在一定的温度、压强和催化剂
有机反应类型——知识归纳
有机化合物复习课件5(高三化学)
高中化学课件
二 【例 2】
乙醇催化氧化反应的实验探究 某实验小组用如图所示装置进行乙醇的催化氧化实验。
高中化学课件
(1)实验过程中铜网出现红色和黑色交替的现象,请写出相应的化学方 △ △ 2Cu+O2=====2CuO,CH3CH2OH+CuO ――→CH3CHO+Cu+。 H2O 程式____________________________________________________________ 在不断鼓入空气的情况下,熄灭酒精灯,反应仍能继续进行,说明该反应是 ________ 反应。 放热
高中化学课件
(2)烃的含氧衍生物燃烧通式:
y z 点燃 y CxHyOz+ x+ - O2――→xCO2+ H2O 4 2 2
y z 所以只要 x+ - 相等,则总物质的量不变时,耗氧量不变。 4 2
特别提示 ①有机物每增加 1 mol C,则多消耗 1 mol O2。
②有机物每增加 4 mol H,则多消耗 1 mol O2。
一、乙醇的结构及性质 1.乙醇的结构
在乙醇分子中O—H键、C—O键、C—H键都是极性键, 在一定条件下,可断裂其中的一个或几个。
高中化学课件
2.键的断裂与反应机理 (1)乙醇与钠反应,只断裂①键生成 CH3CH2ONa。 (2)燃烧氧化,化学键全部断裂。 (3)乙醇的催化氧化 将弯成螺旋状的粗铜丝灼热后,插入乙醇中会发生以下反应: △ 2Cu+ O2=====2CuO(铜丝变黑 )
A.①和②
B.②和③
C.③和④ D.①和④
答案 D 解析 ①醇分子结构中与—OH 相连的碳原子上至少要有一个氢原子才能发 生催化氧化反应。②—OH 连在链端碳原子上的醇,即 R—CH2OH 结构的醇, Cu 可 被 催 化 氧 化 为 醛 , 亦 可 被 强 氧 化 剂 氧 化 为 酸 。 2R—CH2OH + O2 ――→ △ 2R—CHO+ 2H2O。
高中化学《有机化学》总复习课件
CH3CH3 + H2 CH2=CH2 + H2 CH≡CH
水解
C2H5Br
HBr
消 去
H2O
CH3CH2OH
O2
O2 加H2
H2O CH3CHO
CH3COOC2H5
C2H5OH 水解
O2
CH3COOH
Na C2H5ONa
分子间脱水
C2H5—O—C2H5
延伸转化关系举例
CH H2 CH2 Br2 CH2Br 水解 CH2OH 脱H2 CHO O2 COOH
类 别 结构特点
烷烃 单键(C-C)
双键(C=C) 烯烃 二烯烃
(-C=C-C=C-)
主要性质
1.稳定:通常情况下不与强酸、 强碱、强氧化剂反应 2.取代反应(卤代) 3.氧化反应(燃烧) 4.加热分解 1.加成反应;与H2、X2、H X、H2O 2.氧化反应(燃烧;被KMnO4[H+] 氧化) 3.加聚反应 (加成时有1,4加成和1,2加成)
有机物:含碳元素的化合物 (除CO、CO2、碳酸盐、氰化物及金
属碳化物等)。
烃:仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢 化合物.
烷烃:碳原子之间都以碳碳单键结合成链状 烃叫烷烃,也叫做饱和烃 .
烯烃 分子中含有碳碳双键的一类链烃叫做烯烃.
炔烃 分子里含有碳碳三键的一类链烃叫做炔烃.
芳香烃 分子里含有苯环的一类烃叫做芳香烃.
△
CH3CHO+2Cu(OH)2
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O
醛
羧酸
有机反应类型——还原反应
还原反应:有机物分子里“加氢”或“去氧”的
反应其中加氢反应又属加成反应
高考化学复习专题常见有机物有机化学基础课件
2、在主观题中2014和2015两个年份的第26题“实验方案设计与评价”题型中分别考查 了有机物的制备和性质实验(该题型放在实验方案设计与评价中分析)。
在以上的考题中呈现出来的高频考点有: ①常见有机物的组成(组成元素、分子式) ②有机物的分类 ③同分异构体 ④有机物分子中原子共面问题 ⑤有机反应类型 ⑥有机物的制备、分离、提纯及性质检验 ⑦常见有机物在生活中的应用
B.二氯代物超过两种
C.所有碳原子均处同一平面
D.生成1 mol C5H12至少需要2 mol H2
【点拨】本题从宏观辨识与微观探析的角度考查有机物的结构与性质的同
时,也考查了接受、吸取、整合化学信息的能力。选项B与C是解答的易错
点和难点,对于二元取代物同分异构体的数目判断,可固定一个取代基的
位置,再移动另一取代基的位置以确定同分异构体的数目。关于有机物分
高频考点突破】有机物分子中原子共面的判断方法
(1)典型有机物分子的空间构型。
①共面型分子中所有原子均在同一平面上。如:
或
。
②正四面体(或四面体型)分子中所有原子不可能都在同一平面。
①展开空间构型法。其他有机物可看作由以上三种典型分子中的氢原子被其他原子或
原子团代替后的产物,但这三种分子的空间结构基本不变。如CH2=CHCl,可看作Cl原 子代替了乙烯分子中H原子的位置,故六个原子都在同一平面上。
例9.[202X新课标Ⅱ卷理综·9]实验室中用如图所示的装置进行甲烷与
氯气在光照下反应的实验。光照下反应一段时间后,下列装置示意图
中能正确反应实验现象的是( )
【答案】D
【点拨】从科学探究、宏观辨识与证据推理的角度考查学生分析和解决 化学问题的能力,甲烷产生取代反应的原理和有关生成物的性质(溶解 性)是解答的关键,本题取自教材中学生比较熟悉的实验,难度不大, 体现了根据大纲,回归教材,考查学科必备知识,体现高考评价体系中 的基础性考查要求。
在以上的考题中呈现出来的高频考点有: ①常见有机物的组成(组成元素、分子式) ②有机物的分类 ③同分异构体 ④有机物分子中原子共面问题 ⑤有机反应类型 ⑥有机物的制备、分离、提纯及性质检验 ⑦常见有机物在生活中的应用
B.二氯代物超过两种
C.所有碳原子均处同一平面
D.生成1 mol C5H12至少需要2 mol H2
【点拨】本题从宏观辨识与微观探析的角度考查有机物的结构与性质的同
时,也考查了接受、吸取、整合化学信息的能力。选项B与C是解答的易错
点和难点,对于二元取代物同分异构体的数目判断,可固定一个取代基的
位置,再移动另一取代基的位置以确定同分异构体的数目。关于有机物分
高频考点突破】有机物分子中原子共面的判断方法
(1)典型有机物分子的空间构型。
①共面型分子中所有原子均在同一平面上。如:
或
。
②正四面体(或四面体型)分子中所有原子不可能都在同一平面。
①展开空间构型法。其他有机物可看作由以上三种典型分子中的氢原子被其他原子或
原子团代替后的产物,但这三种分子的空间结构基本不变。如CH2=CHCl,可看作Cl原 子代替了乙烯分子中H原子的位置,故六个原子都在同一平面上。
例9.[202X新课标Ⅱ卷理综·9]实验室中用如图所示的装置进行甲烷与
氯气在光照下反应的实验。光照下反应一段时间后,下列装置示意图
中能正确反应实验现象的是( )
【答案】D
【点拨】从科学探究、宏观辨识与证据推理的角度考查学生分析和解决 化学问题的能力,甲烷产生取代反应的原理和有关生成物的性质(溶解 性)是解答的关键,本题取自教材中学生比较熟悉的实验,难度不大, 体现了根据大纲,回归教材,考查学科必备知识,体现高考评价体系中 的基础性考查要求。
有机化合物复习课件4(高三化学)
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(2)苯与 Br2 的取代反应的说明 ①苯只能与液溴发生取代反应,不与溴水反应。溴水中的溴只可被苯萃 取。②反应中加入的催化剂是 Fe 粉,实际起催化作用是 FeBr3。③生成的
是无色液体,密度大于水。④苯与 Br2 只发生一元取代反应。⑤ 本实验用液体与液体反应装置,可用烧瓶作反应容器。本反应不需加热,且 为放热反应。⑥欲得较纯净的溴苯,可用稀 NaOH 溶液洗涤,以除去 Br2。
水大,且有毒。③硝化反应的产物是硝基化合物,其中碳原子与氮原子直接
相连。④硝基(—NO2)、二氧化氮(NO2)、亚硝酸根离子(NO2-)三者是不相同 的。⑤本反应在 50℃~60℃时发生,且为放热反应。⑥配制一定比例的浓
硫酸与浓硝酸的混合酸时,应先将浓 HNO3 注入容器中,再慢慢注入浓 H2SO4,并及时搅拌和冷却。
思考与交流 将溴水和苯的混合物振荡静置后分液,将分离出的苯层倒 入一支试管中,加入某种物质后可产生白雾,这种物质是什么?
提示 苯可萃取溴水中的溴,产生了白雾肯定是反应生成了 HBr, 则需加入催化剂 FeBr3 或 Fe 粉(Fe 粉与 Br2 反应生成 FeBr3)。故加入 的物质为 FeBr3或 Fe。
甲烷
乙烯
苯
化学性质 特点
易取代不能加 成 难氧化
易加成易氧化 难取代
易取代难加成 难氧化
用途
①作燃料;② 作有机化工原 料
①重要的有机化工原 料;②植物生长调节 剂
①重要的有机化工原料; ②常作溶剂
注:此处的氧化不是指燃烧,而是指能否被酸性高锰酸钾溶液氧化。
特别提示 有机反应的发生往往和反应条件及反应物的状态有关。如 CH4 和溴蒸气光照时发生反应;乙烯和溴水可发生加成反应;苯只有在催化 剂存在时和液溴才能发生取代反应。
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C12H22O11+H2O
2C6H12O6
麦芽糖
葡萄糖
(C6H10O5)n+nH2O―催―△化→剂 nC6H12O6
淀粉(或纤维素)
葡萄糖
(√ )
14.油脂水解生成甘油、高级脂肪酸盐,此反应称为皂化反应,工业上利用此反应来制
取肥皂。
(×)
15.蛋白质在酶等催化剂作用下水解,生成氨基酸。
(√ )
二于 天然 有机高分子材料,塑料、合成纤维、 合成橡胶属于 合成 有机高分子材料,高分子分离膜属于 新型 有机高分子材 料。
7.纤维分为天然纤维和化学纤维,棉、麻、丝、毛属于 天然纤维 ,人造棉、人 造丝、锦纶、腈纶属于 化学纤维 ,其中人造棉、人造丝又属于 人造纤维, 而锦纶、腈纶属于 合成纤维。
是一种对称的正四面体结构,四个 C—H 键的长度和强度相同,夹角相等。 (√ )
3.通常情况下,甲烷等烷烃的化学性质比较稳定,与高锰酸钾等强氧化剂不反应,与
强酸、强碱也不反应;但在一定条件下,能在氧气中燃烧,能与溴水、氯水发生取
代反应。
(×)
4.甲烷与氯气的第一步取代反应为 CH4+Cl2 光,CH3Cl+HCl,生成的一氯甲烷可与氯 气进一步发生取代反应,依次生成二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷等氯代物。这四
排查落实练十三 有机化合物
一、正误判断
1.仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢化合物,也称为烃;烃分子中的碳原子之间
只以单键互相结合,剩余价键均与氢原子结合,使每个碳原子的化合价都达到“饱
和”。这样的饱和链烃称为烷烃。
(√ )
2.甲烷是最简单的有机物,也是最简单的烷烃。其分子式为 CH4,结构式为
,
(—OH)、硝基(—NO2)、碳碳双键等都是官能团。
(√ )
10.将一小块钠加入乙醇中,钠沉于乙醇底部,不熔化,最终慢慢消失。说明钠的密度
比乙醇的大,钠与乙醇缓慢反应生成氢气,乙醇中羟基上的氢原子相对于水不活泼。
(√ )
11.乙酸是具有强烈刺激性气味的无色液体,易溶于水和乙醇。乙酸的结构简式为
CH3COOH,官能团为羧基(—COOH)。
溶液:溴水褪色,酸性高锰酸钾溶液紫色逐渐变浅。 4.在空气中点燃乙烯:火焰明亮,有黑烟产生。 5.苯在空气中燃烧:火焰明亮,并带有黑烟。 6.乙醇在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色。 7.苯与液溴在有铁粉做催化剂的条件下反应:有白雾产生,生成褐色的油状液体。 8.将少量甲苯倒入适量的高锰酸钾溶液中,振荡:紫色褪去。 9.将金属钠投入到盛有乙醇的试管中:钠在底部缓慢反应,生成气泡。 10.在适宜条件下乙醇和乙酸反应:有透明的带香味的油状液体生成。 11.蛋白质遇到浓 HNO3 溶液:变成黄色。 12.灼烧蛋白质:有烧焦羽毛的气味。
(1)淀粉、纤维素水解都用 H2SO4 作催化剂,但淀粉用 20%H2SO4,纤维素用 90% H2SO4,均需微热。 (2)检验产物时,必须用 NaOH 溶液中和过量的酸 ,才能用银氨溶液或新制 Cu(OH)2 悬浊液,进行检验。 (3)淀粉是否发生水解的判断:利用淀粉遇碘变蓝的反应和其水解最终产物葡萄糖能发 生银镜反应或与新制 Cu(OH)2 悬浊液生成砖红色沉淀来判断淀粉是否发生水解和水解 进行程度。如淀粉没有水解,则 不能 发生银镜反应;如淀粉已完全水解,则遇碘不能 变蓝色;如既能发生与新制氢氧化铜悬浊液加热反应生成砖红色沉淀或银镜反应,又能 遇碘变蓝色,则说明淀粉仅 部分 水解。
烃,其结构简式为 CH2==CH2,乙烯燃烧火焰明亮且伴有黑烟。
(√ )
7.加成反应是指有机物分子中的不饱和碳原子跟其他原子或原子团直接结合生成新化
合物的反应。乙烯与溴水可发生加成反应:CH2CH2+Br2―→CH3CHBr2。(× )
8.苯是一种密度比水小的有机溶剂,分子式为 C6H6,结构简式为 ,呈平面正六边
种氯代物都不溶于水;常温下,一氯甲烷是气体,其他三种都是油状液体。 (√ )
5.乙烯主要从石油中获得,其产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平;苯可
从石油或煤焦油中获得,是一种重要的有机溶剂,也是一种重要的化工原料。 (√ )
6.乙烯分子中含有碳碳双键,属于不饱和烃,分子呈平面形结构。乙烯是最简单的烯
(√ )
12.酸与醇反应生成酯和水的反应叫酯化反应。乙酸与乙醇发生酯化反应的化学方程式
为
CH3COOH+CH3CH2OH
浓硫酸 △
CH3COOCH2CH3+H2O。
(√ )
13.双糖、多糖在酸的催化下水解,最终得到葡萄糖或果糖。它们的化学方程式为
C12H22O11+H2O 蔗糖
C6H12O6+C6H12O6 葡萄糖 果糖
形结构。苯分子中 6 个碳原子之间的键完全相同,是一种介于单键和双键之间的独
特的键。所以苯具有易取代(C6H6+Br2
C6H5Br+HBr,C6H6+HO—NO2浓―H―△2S→O4
C6H5—NO2+H2O),能加成( 色)的性质。
),难氧化(不能使酸性高锰酸钾溶液褪
(√ )
9 . 决 定 有 机 化 合 物 的 化 学 特 性 的 原 子 或 原 子 团 叫 做 官 能 团 。 卤 素 原 子 (—X) 、 羟 基
(1)导管 1 的作用冷凝回流 (2)仪器 2 为温度计 (3)用水浴控制温度为 50~60℃ (4)浓硫酸的作用:催化剂和脱水剂
含有乙酸、乙醇,用
饱和 Na2CO3 溶液处 理后,分液
(1)浓硫酸的作用:催化剂和吸水剂 (2)饱和碳酸钠溶液吸收乙醇、乙酸, 降低乙酸乙酯的溶解度 (3)右边导管不能接触试管中的液面
制取物质 溴 苯
硝 基 苯
乙酸 乙酯
仪器
四、实验比较
除杂及收集
含有溴、FeBr3 等, 用氢氧化钠溶液处 理后分液、然后蒸馏
注意事项
(1)催化剂为 FeBr3 (2)长导管的作用冷凝回流、导气 (3)右侧导管不能伸入溶液中 (4)右侧锥形瓶中有白色烟雾
可能含有未反应完 的苯、硝酸、硫酸, 用氢氧化钠溶液中 和酸,分液,然后用 蒸馏的方法除去苯
1.乙烯 可用于植物生长调节剂和水果的催熟剂。 2.乙烯使溴水褪色是因为发生加成反应,使酸性 KMnO4 溶液褪色是因为发生 氧化 反应。 3.聚乙烯塑料无毒,可用于食品包装,聚氯乙烯有毒,不能用于食品包装。 4.乙酸又叫 醋酸,低于熔点时是 无色冰状 晶体,所以又称 冰醋酸 。 5.淀粉、纤维素水解实验应注意
8.石油的分馏属于 物理变化,其各种馏分仍然是 混合物,它分为常压分馏和 减压分馏。石油的裂化和裂解属于化学变化。
三、现象归纳
1.在空气中点燃甲烷,并在火焰上放干冷烧杯:火焰呈淡蓝色,烧杯内壁有液滴产生。 2.光照甲烷与氯气的混合气体:黄绿色逐渐变浅,容器内壁有油状液滴生成。 3.加热(170 ℃)乙醇与浓硫酸的混合物,并使产生的气体依次通入溴水、酸性高锰酸钾