(完整版)第4章_基因的表达
【2024版】新教材人教版高中生物必修2第4章基因的表达-教案教学设计
可编辑修改精选全文完整版第4章基因的表达教学设计第1节基因知道蛋白质的合成教学目标的确定课程标准的要求是：概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成，根据上述要求和建议，本节课教学目标确定如下：1. 概述遗传信息的转录和翻译2. 运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系3. 理解中心法则中遗传信息的传递方向教学实际思路以本节的“问题探讨”中《侏罗纪公园》中恐龙复活为切入，为DNA复制创设情境。
问题探讨：从原理上分析，利用已灭绝生物的DNA，真的能够使他们复活吗？通过小组合作，探讨基因是如何指导蛋白质的合成？通过视频或示意图，让学生直观感受基因指导蛋白质合成的过程，并让学生总结归纳，引出中心法则是如何描述遗传信息的传递规律，最后根据教材或上课时讲解的内容回顾本节课的重难点，加深对本节内容的理解。
板书设计第4章第1节基因指导蛋白质的合成一、遗传信息的转录二、遗传信息的翻译三、中心法则第2节基因表达与性状的关系教学目标的确定课程标准的要求是：概述细胞分化的本质是基因选择性表达的结果，生物的性状主要通过蛋白质的表现，根据上述要求和建议，本节课教学目标确定如下：1.举例说明基因与性状的关系2.了解基因选择性表达与细胞分化的关系3.解释表观遗传教学实际思路以本节的“问题探讨”中“水毛茛”来引出本节课的内容，小组合作，探讨基因是如何控制生物体的性状的？通过资料分析，让学生小组合作共同探讨，让学生拥有合作探究的意识，教师在学生讨论中不断补充，帮助学生对问题的理解，最后，老师对学生的回答进行点评，并进行最后的总结板书设计第4章第2节基因表达与性状的关系一、基因表达产物与性状的关系二、基因的选择性表达与细胞分化三、表观遗传。
第4章 基因在大肠杆菌和酵母中的表达
降低包含体形成的措施： 降低培养温度；诱导物浓度； 培养基中加入添加剂；培养基组分、pH等。
包含体复性方法： 尿素； 透析、稀释和超滤复性法； PEG、TritonX、肝素、人工伴侣等
原核表达系统的优点与不足
优点：
产量高、表达高效； 操作简单（可调控表达、方便纯化）； 可大规模发酵生产； 成本低。
不足：
缺乏真核中的修饰系统，产物有时缺乏活性。 表达产物易形成包含体。
第二节 真核表达——目的 基因在酵母中的表达
酵母菌表达外源蛋白的优点：
遗传背景清楚 属真核模式生物，具备蛋白质翻译后加 工系统 可发酵生产 不产生内毒素，属安全的表达系统
2
ü 优点： 1. 由于周质中蛋白质种类比较少，因此目标
蛋白质的纯化就比较简单
2. 蛋白质酶解的程度不甚严重
3. 促进了二硫键的形成及蛋白质的折叠作用 （氧化环境）
4. 蛋白质的N-末端结构真实
正确折叠的蛋白质，在转运过程中，在 体内对信号肽进行切割
五、包含体及复性
包含体（inclusion body）：蛋白质在大肠杆菌中 大量表达时，在胞内聚集形成不可溶的、没有生物 活性的固体颗粒。
T7 RNA聚合酶/T7启动子的优点：
合成RNA的速度高；
只识别T7启动子，不启动其它基因的转录；
对利福平（能抑制大肠杆菌RNA聚合酶）等抗 生素有抗性，能表达一些大肠杆菌RNA聚合酶 不能转录的序列；
产物量大，可达总蛋白的25％以上。
1
94kDa 67 kDa 43 kDa
人教版必修2高中生物 第4章 基因的表达课件
起始码(甲硫氨酸) 第1步：mRNA进入细胞质，与核糖体结合。 携带甲硫氨酸的tRNA，通过与碱基AUG互补 配对，进入位点1。
第2步：携带组氨酸的tRNA以同样的方式进 入位点2。
形成肽键
第3步：甲硫氨酸通过与组氨酸形成肽键 而转移到占据位点2的tRNA上。
终止密码
第4步：核糖体读取下一个密码子，原占据位点1的 tRNA离开核糖体，占据位点2的tRNA进入位点1， 一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链 的合成。重复步骤2、3、4，直至核糖体读取到 mRNA的终止密码。
从基因的表达过程可以看出：
DNA（基因）中脱氧核苷酸的排列顺序决定 了信使RNA中 核糖核苷酸/密码子 的排列顺序，进而决定 氨基酸 的 排列顺序，最终决定了 蛋白质 的 结构和功能特异常。
表2 DNA的复制、转录、翻译比较
DNA复制 场所 转录 翻译
细胞核
模板 DNA两条链 其他 ATP 解旋酶 条件 DNA聚合酶 产物 两个DNA分子 碱基 A—T G—C 互补 T—A C—G 配对
①增加密码子的容错性，当密码子中的一个碱 基对改变时，由于密码子的简并性，可能不会 改变相应的氨基酸，（氨基酸不改变即性状不 改变）。
②当氨基酸使用频率高时，可启动不同的密码 子编码同一种氨基酸以保证其翻译的速度。
1、根据在蛋白质生物合成中遗传信息传递的 规律，在下面表格数码中填入相应的字母：
DNA 双链 信使RNA
T-A C-G
（５）转录的结果：mRNA
二、遗传信息的翻译
游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合 成具有一定氨基酸顺序的蛋白质
实质：将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨 基酸序列
密码子 密码子 密码子
新教材 人教版 高中生物必修二 《遗传与进化》 知识点第4章 基因的表达-知识点总结
第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一、RNA的结构与种类1．RNA的结构（与DNA的比较）2．RNA的种类及其作用注：RNA是DNA转录的产物。
(1)(2)(3)二、遗传信息的转录1．概念2.过程DNA的结构①磷酸②碱基：A、T、G、C③脱氧核糖规则的双螺旋结构五碳糖不同碱基不同3．如图为一段DNA分子，如果以β链为模板进行转录；DNAα链……A T G A T A G G G A A A C……β链……T A C T A T C C C T T T G……mRNA ……A U G A U A G G G A A A C……该mRNA与β链的碱基序列互补配对。
4.该mRNA与α链的碱基序列有哪些异同？提示：二者的碱基序列基本相同，不同的是α链中碱基T的位置，在mRNA中是碱基U。
[师说重难]1.比较DNA的复制和转录2．转录有关问题分析(1)转录不是转录整个DNA，而是转录其中的基因。
不同种类的细胞，由于基因的选择性表达，mRNA的种类和数量不同，但tRNA和rRNA的种类没有差异。
(2)细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质，穿过0层膜，需要能量。
(3)完成正常使命的mRNA易迅速降解，保证生命活动的有序进行。
(4)质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程时也进行转录。
(5)mRNA与DNA模板链碱基互补，但与非模板链碱基序列基本相同，只是用U代替T。
(6)转录时，边解旋边转录，单链转录。
三、遗传信息的翻译 1．密码子(1)概念：mRNA 上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。
(2) 种类(共64种)⎩⎪⎨⎪⎧起始密码子：AUG (甲硫氨酸)、GUG (缬氨酸、甲硫氨酸)终止密码子：UAA 、UAG 、UGA其他密码子2．tRNA ：RNA 链经过折叠，看上去像三叶草的叶形，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个相邻的碱基可以与mRNA 上的密码子互补配对，叫作反密码子。
3．翻译(1)概念 (2)过程1．翻译能够准确进行的原因是什么？提示：mRNA 为翻译提供了精确的模板；mRNA 与tRNA 之间通过碱基配对原则保证了翻译能够准确地进行。
人教版教学课件高中生物人教版必修二第4章：《基因的表达》课件
可称为“转录”； 第二步RNA移入细胞质通过指导蛋白质合 成来表达信息，此步可称为“翻译”。
Gene 蛋白质
转录
RNA
翻译
1
RNA的结构、种类和功能
（1）RNA的结构：组成单 位是核糖核苷酸
核糖
含氮碱基
核糖
A
核糖
C
腺嘌呤核糖核苷酸
胞嘧啶核糖核苷酸
核糖
四 基因的表达
（一）基因
1、对基因认识的发展
（1）遗传因子 （2） 基因位于染色体上，呈直线排列 ，染色体是基因的载体 （3）基因是有遗传效应的DNA片段（概念）
2、基因、染色体、DNA的关系
（1）一个染色体上一个DNA分子（未复制时或分裂刚结束时）
（2）一个DNA分子上有很多基因（基因是决定生物性状的基本单位
此实验说明DNA和RNA是怎样的一种关系？
小
RNA与蛋白质合成有关
结
RNA是在细胞核内合成的，可能与DNA有关；
并可以从细胞核内向细胞核外移动。 RNA只能与DNA两条链中的一条链的碱基互 补配对。
那么我们是否可以想象出基因控 制蛋白质合成的大致过程 ？
基因控制蛋白质合成的过程， 可分为两个步骤
①蛋白质合成的场所是什么？
②基因主要存在于细胞的哪个部分？
遗传信息是 如何从细胞核传 到核糖体，从而 控制蛋白质合成 的？
科学研究一：
1955年有人曾用洋葱根尖和变形虫进行实验，
如果加入RNA酶分解细胞中的RNA，蛋白质 合成就停止，而如果再加进了从酵母中提取 出来的RNA，则又可重新合成一定数量的蛋 白质。
（3）密码有专一性的特点。观察密码子表可知，氨基 酸似乎只由前两个碱基决定，第三个碱基的改变常不致 于引起氨基酸的改变。
人教版教学课件高中生物人教版必修二第4章：《基因的表达》
基因表达的调控机制
表观遗传学调控
概念：表观遗传学是指在不改变DNA序列的情况下，通过改变基因表达来影响生物性状 的过程。
调控方式：包括DNA甲基化、组蛋白修饰、非编码RNA调控等。
作用：表观遗传学调控在生物发育、疾病发生、环境适应等方面具有重要作用。
基因表达与个性化医疗
基因表达：基因通过转录和翻译过程产生蛋白质的过程 个性化医疗：根据个体基因差异制定治疗方案 基因检测：通过基因测序技术检测个体基因差异 药物选择：根据基因检测结果选择合适的药物和剂量 治疗效果：个性化医疗可以提高治疗效果，减少副作用 发展趋势：个性化医疗是未来医疗发展的重要方向
基因突变可能导 致疾病
基因表达异常可 能导致癌症
基因表达异常可 能导致遗传病
基因表达与药物研发
基因表达：基因 通过转录和翻译 过程产生蛋白质 的过程
药物研发：通过 研究基因表达， 发现与疾病相关 的基因，进而开 发药物
基因表达异常： 可能导致疾病， 如癌症、遗传病 等
药物研发方向： 针对基因表达异 常，开发靶向药 物，如基因编辑、 基因沉默等
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课件版本：V1.0
标题：人教版高中生物 必修二第4章《基因的
表达》课件
课程目标：理解基因表 达的基本原理和调控机
制
课程时长：45分钟
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于商业用途
课件制作：XXX
课件目录
基因的表达概述 添加标题
基因表达的过程 添加标题
基因表达的研究进展 添加标题
基因表达的概述
基因表达的定义
基因表达是指基因在细胞内通过转录和翻译过程，将遗传信息转化为蛋白质的过程。 基因表达包括转录和翻译两个阶段。 转录是指以DNA为模板，在RNA聚合酶的作用下，合成RNA的过程。 翻译是指以mRNA为模板，在tRNA、rRNA和蛋白质因子等作用下，合成蛋白质的过程。
必修2第四章基因的表达PPT课件
一种密码子决定一种氨基酸，但一 种氨基酸可以由1种或几种 不同的 密码子决定。 密码子的简并性
6返回
密码子与反密码子
亮氨酸
天冬氨酸
A AU
CUA
√ 一种tRNA只能携带一种氨基酸? × 一种氨基酸只能由一种tRNA携
带?
上一张 7返回
转录的具体过程
（A-U、T-A、G-C、C-G）
（ 7）转录的结果：mRNA
转录flash 8返回
DNA上的特殊序列
启动子： 引导RNA聚合酶与基因的正确部位结合 终止子： 阻碍RNA聚合酶的移动，并使其从DNA
模板链上脱离下来
9返回
遗传信息的翻译
转录得到的RNA仍是碱基序列，而不是蛋白 质。那么，RNA上的碱基序列如何能变成蛋白 质中氨基酸的种类、数量和排列顺序呢？ mRNA如何将信息翻译成蛋白质？
细胞核
DNA的一条链 4种核糖核苷酸
mRNA 碱基互补配对
A-U、T-A、C-G、G-C
细胞质核糖体
mRNA 20种氨基酸 蛋白质（多肽链） 碱基互补配对 A-U、U-A、C-G、G-C
生命活动的体现 者和承担者
蛋白质
分 类
结构 蛋白
功能蛋白 （如：酶)
代谢 过程
遗传信息
遗传密码
表现性状
基因的表达
2
淀粉分支酶正常合成
蔗糖不合成为淀粉，蔗糖含量升高 蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高
淀粉含量低的豌豆由于失水 淀粉含量高，有效保留水分，豌 而显得皱缩（性状：皱粒） 豆显得圆鼓鼓（性状：圆粒）
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基因、蛋白质、性状的关系
第四章 基因的表达 教学课件 PPT (全.)
三.基因的功能 ①.通过复制传递遗传信息.（亲DNA 子 DNA） ②. 通过一定的方式表达遗传信息.
基因的表达：基因可以使遗传信息以一定的
方式反映到蛋白质的分子结构上，从而使
后代表现出与亲代相似的性状。
遗传信息是如何传递给蛋白质的？
细胞核（DNA）
信使 m？RNA
细胞质（蛋白 质）
DNA与RNA的比较
A A U CUA
异亮氨酸
tRNA有61种 U A G 一种tRNA只能携带一种氨基酸? 一种氨基酸只能由一种tRNA携带?
小结 1、复制、转录、翻译的比较
项目 复 制
转录
翻译
时间 分裂间期
整个生长、发育过程
场所 细胞核
细胞核
模板 DNA的两条链 DNA的一条链
C、C-G
人教版必修2
第4章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成
一.基因的概念（三个要点）
①基因是决定生物性状的基本单位。
②基因在染色体上呈线性排列。染色体 是基因的主要载体.
③基因是有遗传效应的ＤＮＡ片段。
二.基因、DNA和染色体三者之间
的关系
1条染色体上
1个或2个DNA分子
很多个基因
每个基因是由成百上千 个脱氧核苷酸
场所：主要在细胞核内
时期： 在细胞分裂的间期G1和G2
原料： 四种核糖核苷酸；
酶： 解旋酶、RNA聚合酶
模板：DNA 解旋后的一条链（模板链）
原则： 碱基互补配对 产物： mRNA
A-U、T-A、 G-C、C-G。
能量： ATP；
遗传信息传递方向： DNA 的遗传信息就传递到mRNA上 RNA
二、遗传信息的翻译
产物：_蛋___白__质___ 遗传信息传递方向：_m__R_N__A_____蛋__白___质__
第四章 基因的鉴定与表达分析
灵敏度，可以检测到一些稀有转录子。
CpG岛法
CpG岛(CpG island)是基因组DNA序列中富含C、G的 DNA区域。在大规模的DNA测序中，每发现一个CG岛，意 味着在此区域有一个基因。利用CpG岛稀有酶如SacⅡ、
BssHⅢ、EagⅠ、HpaⅡ、NotⅠ识别其位点，切割基因组
DNA。CpG岛又称HIF岛，即用HpaⅡ酶将CpG岛周围的DNA 切成许多小片段，这些序列称为HIF序列。 原理： 2) 载体上要有功能强大的真核基因启动子，以获得高 效表达； 3）还要有原核生物的复制子与生长选择标记（如Amp)，
能在大肠杆菌中扩增，又要有真核生物的复制子、启动
子、加尾信号等以便在真核细胞中扩增及转录。
cDNA选择方法
基因组图谱绘制和基因定位克隆的常见问题 是大片段基因组编码DNA的鉴定。为解决此问题，
IEF)和十二烷基硫酸钠—聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDSPAGE)，把复杂的蛋白质混合物中的蛋白在二维平面上分 离展开。
基因差异表达法
---二维电泳（two-dimensional electrophoresis）技术
步骤： 样品制备→等电聚焦→平衡转移→ SDS— PAGE→斑点染色→图像捕捉和图谱结构确定
随着人类基因组计划的完成，基因的鉴定与表 达分析已经成为功能基因组研究的一个重要内容。
基因的特异性特征：
整体上的高度进化保守；
表达RNA转录物----具有可读框(ORF)；
脊椎动物-----CpG岛
一、基因的鉴定方法
常规方法
特异方法
（thern印迹杂交； 同源序列比对； 动物基因组印迹杂交；
• 主要步骤：
制备载体→将基因组片段亚克隆至表达载体中→
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第四章基因的表达一、单选题1. 下列有关叙述中不正确的是（）A．密码子共有64种B．密码子是指mRNA上的3个相邻的碱基C．蛋白质的功能可以影响性状D．基因与性状之间是一一对应关系2. 下列叙述正确的是（）A.DNA 是蛋白质合成的直接模板B. DNA是主要的遗传物质C.DNA 复制就是基因表达的过程D. 每种氨基酸仅有一种密码子编码3. 若把老鼠的尾巴从出生时就切除，一代一代的连续进行，10代以后生出的老鼠将是（）A．无尾巴B．尾巴变短 C．尾巴变长 D．和普通老鼠一样4. 下图表明，某种原核生物通过一套酶系统将某种原料转变成它自身必需的氨基酸，根据图示选出以下正确的结论（）①每一种酶都是由特定的基因指导合成的②氨基酸C含量的增加，不能抑制酶C的活性③若能够直接为该原核生物提供酶B，那么即使基因B发生突变，它仍能正常生活④假如氨基酸C正好是人们所需要的，那么在生产过程中，我们必须及时将它分离出来⑤若基因B不存在，则氨基酸A可直接形成氨基酸CA．①④⑤ B．②③④ C．①③④ D．②③⑤5.DNA分子转录过程的一段是……—C—A—T—A—…………—G—U—A—U—……则此段中核苷酸的种类为A.4种B.6种C.8种D.5种6. 大量事实表明，在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较多和较大的核仁。
根据这一事实可以推测（）A.细胞中蛋白质主要由核仁合成的B.核仁可能与组成核糖体的物质的合成有关C.无核仁的细胞往往不能合成蛋白质D.DNA的转录和翻译通常发生在核仁中7. DNA的复制.转录和蛋白质的合成分别发生在（）A.细胞核细胞质核糖体B.细胞核细胞核核糖体C.细胞质核糖体细胞核D.细胞质细胞核核糖体8. 遗传信息和“密码子”分别位于（）A.核DNA 和mRNA上B.DNA和tRNA上C.mRNA和tRNA上D.染色体和核基因上9. 一个转运RNA一端碱基序列是CUG，则它搬运的氨基酸所对应的DNA模板链碱基序列是（）A．CTG B．GUC C．GAC D．CAG10. 构成蛋白质的氨基酸种类约为20种，则决定氨基酸的密码子和转运氨基酸的tRNA种类分别约为( ) A．20种和20种 B．64种和61种子C．64种和64种 D．61种和61种11. 决定氨基酸的密码子是指( )A．DNA上的3个相邻的碱基 B．tRNA上的3个相邻的碱基C．基因上的3个相邻的碱基 D．mRNA上的3个相邻的碱基12. 下图是某双链DNA片段及其控制合成的一段多肽链。
（甲硫氨酸的密码子是AUG），有关说法错误．．的是（）A.转录的模板是乙链B.上图所示过程发生的场所是在细胞质基质中C.转录形成的mRNA片段中至少有18个核糖核苷酸6个密码子D.若箭头所指碱基对被替换，则其编码的氨基酸序列可能不会改变13. 下列有关遗传信息传递过程的叙述，错误．．的是（）A．DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B．核基因转录形成的mRNA需穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程C．DNA复制和转录都是以DNA的一条链为模板，翻译则以mRNA为模板D．DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸14. 关于转运RNA和氨基酸之间相互关系的说法，正确．．的是（）A．每种氨基酸都可由几种转运RNA携带B．每种氨基酸都有它特定的一种转运RNAC．一种转运RNA可以携带几种结构上相似的氨基酸D．一种氨基酸可由一种或几种特定的转运RNA来将它带到核糖体上15. 关于“中心法则”含义的叙述错误．．的是（）A．表示遗传信息的传递方向 B．表示基因控制蛋白质合成过程C．DNA只能来自DNA的复制 D．基因通过控制蛋白质合成控制生物的性状16. 若细胞质中tRNA1(AUU)可转运氨基酸a，tRNA2（ACG）可转运氨基酸b，tRNA3(UAC)可携带氨基酸c（括号中的字母表示tRNA顶端环状结构外露的三个碱基），现在以DNA分子中的一条链……A—C—G—T—A—C—A—……为模板合成蛋白质，则该蛋白质基本组成单位的排列可能是（）A．a-b-c B．c-b-a C．b-a-c D． b-c-a17. 以“-CGACTA-”的互补链为模板转录形成mRNA，则此段mRNA的序列是( )A．-CGACTA- B．-CGACUA- C．-GCTGAT- D．-GCUGAU-18. DNA复制、转录和翻译后形成的产物分别是( )A．mRNA、DNA、脱氧核糖 B．DNA、mRNA、氨基酸C．mRNA、DNA、核糖 D．DNA、mRNA、蛋白质19. 如图所示过程，在动植物细胞中正常情况下只能发生的是( )A.①④⑤B.②③⑥C.②③⑤D.①③⑤20. 下列关于氨基酸、tRNA、遗传密码的关系的说法中，错误的是( )A.一种氨基酸由一至多种遗传密码决定，由一至多种tRNA转运B.一种遗传密码只能决定一种氨基酸，一种tRNA只能转运一种氨基酸C.一种氨基酸的遗传密码与tRNA种类一一对应D. 氨基酸、tRNA、遗传密码在种类和数量上一一对应21. 人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病，如下图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程。
由图中不能得出的结论是( )A．基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状B．基因可以控制酶的合成C．基因可以通过控制酶的合成来控制细胞代谢间接控制生物的性状D．一个性状可以由多个基因控制22. 从遗传信息的传递过程来看，信使RNA（mRNA）的主要功能可表述为（）A．把DNA的遗传信息传递给蛋白质B．翻译DNA的遗传信息C．转录DNA的遗传信息D．作为合成RNA的模板23. 已知AUG、GUG为起始密码子，UAA、UGA、UAG为终止密码子，某基因编码区有意义链(转录时起模板作用的链)的碱基排列顺序如下：TAAGCTACTG－(省略40个碱基)－GAGATCTAGA，则此基因控制合成的蛋白质中含有氨基酸个数最多为（）A．20 B．15 C．16 D．1824. 同一草场上的牛吃了草长出牛肉，羊吃了同样的草长出羊肉。
根本原因是( ) A．同种植物对不同生物的影响不同B．牛和羊的消化功能强弱有差异C．牛和羊的染色体数目不同，蛋白质的结构也因此不同D．牛和羊的DNA不同，控制合成的蛋白质也不同25. 有关下图的叙述，正确的是①甲→乙表示DNA转录②共有5种碱基③甲乙中的A表示同一种核苷酸④共有4个密码子⑤甲→乙过程主要在细胞核中进行A. ①②④B. ①②⑤C. ②③⑤D. ①③⑤26.在一个DNA分子中，胞嘧啶与鸟嘌呤之和占全部碱基数目的46%，其中一条链中腺嘌呤与胞嘧啶分别占该链碱基总数的28%和22%，那么由它转录的RNA中腺嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的A.22%、28%B.23%、27%C.26%、24%D.54%、6%27.某基因有碱基1200个，则由它控制合成的蛋白质具有的氨基酸数目最多为A.100个B.200个C.300个D.400个28.已知一段信使RNA有30个碱基，其中A与C共有12个，那么转录该信使RNA的一段DNA分子中应有多少个G和T以及该信使RNA经“翻译”而合成肽链时，应脱去多少个分子水，它们分别是A.12和30B.30和29C.18和10D.30和929.将标记的氨基酸供胰脏用来合成一种酶，这种酶最终被分泌到胰脏外面，这种酶移动的最可能途径是A.内质网→高尔基体→细胞核B.内质网→高尔基体→囊泡与质膜的融合C.细胞核→内质网→高尔基体D.内质网→核糖体→囊泡与质膜的融合30.下列关于转运RNA（tRNA）和氨基酸之间相互关系的说法正确的是A.一种tRNA可以携带几种结构相似的氨基酸B.每种氨基酸都可由几种tRNA携带C.每种氨基酸都有它特定一种转运RNAD.一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来将它携带到核糖体上二、简答题31. 下图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：（1）图2中方框内所示结构是的一部分，它主要在中合成，其基本组成单位是，可以用图2方框中数字表示。
（2）图1中以④为模板合成⑤物质的过程称为，进行的主要场所是［］，所需要的原料是。
（3）若该多肽合成到图1示UCU决定的氨基酸后就终止合成，则导致合成结束的终止密码子是。
（4）从化学成分角度分析，与图1中⑥结构的化学组成最相似的是( )A.乳酸杆菌 B.噬菌体 C.染色体 D.流感病毒（5）若图1的①所示的分子中有1 000个碱基对，则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过 ( )A.166和55B.166和20C.333和111D.333和2032.下面图甲表示正常人体内血红蛋白合成的某个阶段，图乙是某同学画的相关遗传信息的传递过程。
请分析回答下列问题：（1）图甲所表示的过程为图乙中（填字母）阶段，该过程进行时最多可能需要结构Ⅰ种。
（2）图乙中所示的所有过程中，正常人体内一般不会发生（填字母）过程，除此之外发生在相同场所的两个不同过程分别是（填名称）。
（3）基因对性状的控制方式主要有两种，除了图中通过合成血红蛋白直接影响人体的这一性状这种方式外，另一种方式是通过控制，从而控制生物性状。
33. 下图表示基因控制蛋白质合成过程中某时期的图解，据图回答：（1）该图表示遗传信息的__________过程。
（2）该过程进行的场所是[③ ]_____________。
（3）该过程的模板是[ ② ]_____________。
（4）缬氨酸的密码子是_____ 。
（5）根据图中信息，形成甲硫氨酸-赖氨酸-缬氨酸所对应的双链DNA片段的碱基序列是_____________________________。
34.2000年6月26日，经过美、英、法、德、日、中六国科学家的共同努力，人类基因组的工作草图已经绘制完毕，并于当天向全世界公布。
此次基因技术领域的突破性进展，愈发使世人相信，基因工程等生物高科技的广泛应用将推动21世纪经济和社会的发展。
（1）植物基因工程往往需要接受外来DNA的细胞经有丝分裂形成植株。
细胞每次分裂时DNA都复制一次，每次复制都是___________。
A.母链和母链，子链和子链，各组成一条子代DNAB.每条子链和它的母链组成子代DNAC.每条子链随机地和两条母链之一组成子代DNAD.母链降解，重新形成两个子代DNA（2）从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，出生小羊的大多数性状___________。
A.难以预测B.像甲C.像乙D.像丙。