记叙文开头和结尾分析

（3）下雨了，正是银杏成熟的季节，这讨厌 的雨。当我像其他人一样戴着雨帽、穿着雨 衣，站在树根下学着摇落银杏叶上沾着的雨 水的时候，我突然感到世界的一切因为这雨 而变得宁静、万籁无声，我感到一种与大自
然对话的满足和幸福在包围着我，滋润着我。
（4）成长是一幅最普通的素描，既有光，又 有影；成长是一支歌，旋律有欢快，也有低沉。 无论成长中面对的是鲜花铺路还是荆棘丛生， 请为自己倒上一杯微笑酿成的酒，奉上一杯喝 彩泡成的茶，在泪水与忧伤中感悟成长，让自
4.欲扬先抑，出人意料
《成长不烦恼》一文的开头：“星 星啊星星多美丽，美好的愿望在我心 里……”童年的我，总是躺在妈妈的怀 抱中一起数天上的星星，感觉好幸福！ 后来，我总是对妈妈说，我不要长大， 我不想长大。因为我知道：成长总是 与烦恼结缘的。
5、起笔入题，直奔主旨
《阳光下的期待》一文的开头： 当我勇敢地跨上承载千军万马的独 木桥时，我蓦然发现我的身后已没 有了退路。于是，我便开始了人生 的征程，不回头，因为我坚信“阳
我不禁想到了白天发生的事……”
改3、例入题较慢，拖泥带水
“学夜深生了病，例我（凝视3）着：窗外小高学大度的银 过杏自树己，它的在童风年雨，的袭那击时中天巍真然无屹立邪着，， 无枝忧叶无婆娑虑，；似到乎了风雨初越中大，，新它的反而起越 跑兴线奋给。我了不我禁新心的有所认动识：，风那为一它做刻身 我材它长的洗大修去饰了了，尘；雷土现为，在它电劈为到去它了了斩高放去中肆 了，，高雨傲对为， 生所活以的它长追成求了又参是天大一树片。新那天么地人呢。？
生的事……”
4、头重脚轻，结构失衡
学生病例（4）：天空乌云密布，眼 看就要下雨了。我站在教室走廊上等 待家人来接我，看到同学们都被家长 用摩托车接回家以后，我也感到非常 寂寞，心想：“如果我家也有一辆摩 托车，爸爸就可以很快来接我，再不 用骑破旧的自行车来接我回家，谁让 我家这么穷呢。”想到这里我就感到 心酸，泪水不禁流了下来。我看到爸 爸骑自行车来了，忙把眼泪擦干去坐 车。在回家的路上……
《回眸记忆的深处》一文的开头： 成长，是“羡他无事双飞蝶，灿醉东 风野草花”的欢乐；成长，是“昨夜 西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路” 的无奈；成长，是“千淘万沥虽辛苦， 吹尽狂沙始到金” 的执着。
开卷有益
3.设置悬念，扣人心弦
《成长的味道》一文的开头：“我躺在病 床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的 房间里，只能听见我微弱的呼吸声。护士只有 到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我 说话。我已经习惯了，不会有太多的抱怨，因 为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己 要坦然面对死亡。”
豪与希望见证成长！
常见的结尾方式
一、 照应式
结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相 照应，收拢全文。
如《颐和园》的结尾：“颐和园的景色可真美啊！”与 开头“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有 力地突出了中心。
照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼 后应，常给人一气呵成之感。
开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着 一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触 目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……” 结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口， 找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！”
光总在风雨后பைடு நூலகம்。
学生作文中存在的 普遍问题
1.开头平淡，难见亮点
学生病例（1）：“小时候总 想着快快长大，然而现在长大了 又想回到小时侯。因为长大了有 太多的责任，有太多的负担，有 太多太多我们意想不到的苦难等 待我们去攻破，去挑战。”
改例（1）：
我长大了。长大了的我学会了独自 咀嚼酸甜苦辣，不再轻易将喜怒哀乐 写在脸上；长大了的我告别了假小子 般毫无顾忌的顽皮嬉戏，有了几分淑 女的端庄、腼腆；长大了的我学会了 在夕阳里想美丽的心思，把秘密写进 带锁的日记里……我真的长大了。
（1） “成长”是一个色彩斑斓的字眼，在这成 长的过程中，喜悦与烦恼在不经意间在这成长的 路上烙上了一个又一个的脚印，可谓是“让我欢 喜让我忧”。生命像一条小河，而成长就像一个 鱼网，捕捉着其中的喜悦与忧愁，而这些喜悦和 忧愁就好象入口的茉莉花，在口中不断地回味着， 回味着……
（2）成长的路上有风有雨，成长的路上有 苦有乐。我就像一个背上行囊、打点好行装的登 山客，准备攀登成长的这座山。经历了这样一次 过程，我相信我还能登上人生路上最高的山峰。
我不禁想到了白天发生的事……”
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记 开头
叙
文
的 整
主体
体
结
构： 结尾
引出故事 凤头
叙述情节 猪肚
(细节描写)
点题 (抒情或议
豹尾
记叙文的 开头和结尾
常见的开头方式
1.情景交融，营造意境
《在爱中成长》一文的开头：我一 头冲进雨帘。细细的雨丝稠稠密密 地斜织着，如纱，如雾。我的思绪 如这雨一般，交错纷杂，剪不断， 理还乱。
2.诗词、名句开头，富有文采
改例（4）
“窗外的阴云一块块地向南滚去， 天色暗了下来。外面刮着风，下着 雨。大地一片萧条，一片荒凉，虽 然是春天。大滴的雨点撞击在玻璃 上，“啪啪”作响，满天的水雾， 看不清天，看不见地，更看不清远 方。我想着父亲又要顶着风冒着雨 使劲地踏着破旧的自行车来接我了， 心里不禁一阵悲凉。”
精彩开头欣赏
2.空洞议论，文体不明
学生病例（2）： “成长之 路是曲折的，不平坦的，我们在 成长的道路上要积极进取，正确 地对待成长，使自己成长为一株
坚忍不拔的大树。”
改例（2）
“夜深了，我凝视着窗外高大的银杏 树，它在风雨的袭击中巍然屹立着， 枝叶婆娑，似乎风雨越大，它反而越 兴奋。我不禁心有所动：风为它做身 材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为 它洗去了尘土，电为它斩去了高傲， 所以它长成了参天大树。那么人呢？