精品【教案】必修四《信条》
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教师备课教案（20 —20 学年度）
姓名：教学班：
题 目：《信条》课时安排： 1 个课时
课型: 新授课 复习课 练评课 实验课 阅读课 写作课
知识目标：
1、了解作者生平；
2、了解随感的文体特点；
3、把握作者的写作思路。
学科核心素养目标：
1、学会分析问题、理解问题的能力。读理解中。
⑾过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己，奉养亲人、贡献社会。和谐生存。
⒀“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”读万卷书，行万里路。观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸。但要注意安全，时时处处保护好同伴。”仁者爱人。
思考讨论：你对那些信条感受最深？谈谈理解，以旁批的形式在书上写下来。
（三）分享·感受
⒈研读“十六条”
师：很多同学都画出了感触较深的信条，并把感悟写在课文上了，现在，请同学们来谈一谈感悟。哪一条或者哪几条信条对你感触比较深，是怎样的感悟？
⑴有东西大家分享。
仁爱。分享就是给予，分享能给人带来快乐。能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，中国早有子路“愿车马，衣轻裘，与朋友工。敝之而无憾”的志向和孔融让梨的经典故事。
(选自《我需要知道的一切.……》，浙江文艺出版社1991年版)
三、文本探究
（一）诵读·感知
学生自由朗读（带着问题朗读）思考、讨论：概括文章主旨。（用文中原句回答）
提示：“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。”
（二）再读·体悟(5min)
学生齐读幼儿园规则部分，标出序号（共十六条）
教学重点、难点：学习写作随感性散文。
板书设计：
作业布置：
⒈找出课文中一条富有哲理的句子，写出自己的心得。
⒉请大家精心领悟、摘抄积累文中的名言警句，并拓宽到课本以外，搜集整理一些富含哲理的名言警句。
3.课后写一篇随笔性散文。
导师指导意见：
导师签名： 年 月 日
课后反思（课后填写）：
读《信条》一文，让人想到了《论语》。孔子讲仁、义、礼、智、信，强调实行，使之成为人的内在。富尔格姆这里强调实践，不仅个人一生的方方面面要实践，而且要扩展到世界与社会政府的行政。
表现了作者希望会有这样的一个世界，而事实上，理想的世界仍未出现。
“生活乐趣的大小与你对生活的关心程度有关”。
2.讨论交流，拓展探究
（1）想想这样一个世界，它将许愿给我们大家——整个世界——每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉；或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。
“想想” “将” “要是”这些词语表现了什么？
⒂在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会。死亡。凡是生命都是自然的奇迹。要承认、要尊重、要热爱所有的生命，更要热爱珍惜自己。
⒃再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的”看“字。常识最重要。“看”就是观察，也是学习。多看、多学，进而深思，认清事理。
现在我们一起来看一看富尔格姆的信条。（信条的含义）（明确：信守的准则；认真遵循的准则）
二、作者介绍
罗伯特·富尔格姆，美国当代作家、哲学家。代表作《我一躺倒，身下就起火》，《信条》选自散文随笔集《我需要知道的一切》，这部散文随笔集极富哲理性，曾为美国年度第一号畅销书。
当有人问他，“你是干什么的?”罗伯特.富尔格姆通常都回答说他是个哲学家，然后又解释说，他喜欢干的事，是多多地想些平常琐事，再把他所想到的表达出来，通过写作，或者聊天，或者涂涂画画，随便哪种看来合适的方式都行。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。
这强调了人与人之间要团结，要互相关爱，要有合作意识。
⒁“要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点儿的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。”作者要阐明的是什么道理？承认奇迹 承认事实 尊重生命 尊重规律 生命本身很神秘。有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回事，为什么，可是，承认事实就是这样。那么对于这个规律，我们就要遵守，要承认它，尊重它。
⑻吃东西之前要洗手。养成良好的个人卫生习惯。健康自己，也健康别人。
⑼便后冲洗。养成良好的个人修养，注意公德。
⑽热甜饼和冷牛奶对你都有好处。均衡。均衡营养，身体健康。
⑿每天睡个午觉。休息。劳逸结合。“谁不会休息，谁就不会工作。” ——列宁
⑸收拾好你的一摊子。尽责。（忠于职守）对己、对人、对家、对国。“修身、齐家、治国、平天下”“一屋不扫，何以扫天下”；“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之”“国家兴亡，匹夫有责”
⑶不打人。
文明。不粗鲁、不野蛮，不残忍。人要摆脱兽性，趋仁向善。
⑺惹了别人你就说声对不起。
这是对别人的尊重，发自内心而态度诚恳，才能够获得人们的原谅、尊重与信任
⑵公平游戏。
平等守信，“游戏”才能公平进行。否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争。
⑷交还你捡到的东西。拾金不昧。“不当得利”。“侵占罪”
⑹不要拿不属于你的东西。本分，不贪婪。不偷、不摸、不占、不抢。
这节课我们了解了富尔格姆认为对人生极其重要的幼儿园的规矩，它们包含着人本和博爱的思想，总结了这篇随笔的基本特点，还说出了自己的信条，这节课的内容到此结束。
教师备课教案（20 —20 学年度）
教学过程
个性补充
一、导入新课
曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您是在哪学到您认为最重要的东西的？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”老人继续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西方分一半给小伙伴；永远不要打人；东西要放整齐；要知害羞、有廉耻之心；午饭后要休息一会儿；要仔细观察大自然；要相互团结、彼此扶助；要始终保持一颗惊喜、好奇的心……”那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返璞归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。
姓名：教学班：
题 目：《信条》课时安排： 1 个课时
课型: 新授课 复习课 练评课 实验课 阅读课 写作课
知识目标：
1、了解作者生平；
2、了解随感的文体特点；
3、把握作者的写作思路。
学科核心素养目标：
1、学会分析问题、理解问题的能力。读理解中。
⑾过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己，奉养亲人、贡献社会。和谐生存。
⒀“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”读万卷书，行万里路。观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸。但要注意安全，时时处处保护好同伴。”仁者爱人。
思考讨论：你对那些信条感受最深？谈谈理解，以旁批的形式在书上写下来。
（三）分享·感受
⒈研读“十六条”
师：很多同学都画出了感触较深的信条，并把感悟写在课文上了，现在，请同学们来谈一谈感悟。哪一条或者哪几条信条对你感触比较深，是怎样的感悟？
⑴有东西大家分享。
仁爱。分享就是给予，分享能给人带来快乐。能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，中国早有子路“愿车马，衣轻裘，与朋友工。敝之而无憾”的志向和孔融让梨的经典故事。
(选自《我需要知道的一切.……》，浙江文艺出版社1991年版)
三、文本探究
（一）诵读·感知
学生自由朗读（带着问题朗读）思考、讨论：概括文章主旨。（用文中原句回答）
提示：“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。”
（二）再读·体悟(5min)
学生齐读幼儿园规则部分，标出序号（共十六条）
教学重点、难点：学习写作随感性散文。
板书设计：
作业布置：
⒈找出课文中一条富有哲理的句子，写出自己的心得。
⒉请大家精心领悟、摘抄积累文中的名言警句，并拓宽到课本以外，搜集整理一些富含哲理的名言警句。
3.课后写一篇随笔性散文。
导师指导意见：
导师签名： 年 月 日
课后反思（课后填写）：
读《信条》一文，让人想到了《论语》。孔子讲仁、义、礼、智、信，强调实行，使之成为人的内在。富尔格姆这里强调实践，不仅个人一生的方方面面要实践，而且要扩展到世界与社会政府的行政。
表现了作者希望会有这样的一个世界，而事实上，理想的世界仍未出现。
“生活乐趣的大小与你对生活的关心程度有关”。
2.讨论交流，拓展探究
（1）想想这样一个世界，它将许愿给我们大家——整个世界——每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉；或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。
“想想” “将” “要是”这些词语表现了什么？
⒂在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会。死亡。凡是生命都是自然的奇迹。要承认、要尊重、要热爱所有的生命，更要热爱珍惜自己。
⒃再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的”看“字。常识最重要。“看”就是观察，也是学习。多看、多学，进而深思，认清事理。
现在我们一起来看一看富尔格姆的信条。（信条的含义）（明确：信守的准则；认真遵循的准则）
二、作者介绍
罗伯特·富尔格姆，美国当代作家、哲学家。代表作《我一躺倒，身下就起火》，《信条》选自散文随笔集《我需要知道的一切》，这部散文随笔集极富哲理性，曾为美国年度第一号畅销书。
当有人问他，“你是干什么的?”罗伯特.富尔格姆通常都回答说他是个哲学家，然后又解释说，他喜欢干的事，是多多地想些平常琐事，再把他所想到的表达出来，通过写作，或者聊天，或者涂涂画画，随便哪种看来合适的方式都行。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。
这强调了人与人之间要团结，要互相关爱，要有合作意识。
⒁“要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点儿的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。”作者要阐明的是什么道理？承认奇迹 承认事实 尊重生命 尊重规律 生命本身很神秘。有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回事，为什么，可是，承认事实就是这样。那么对于这个规律，我们就要遵守，要承认它，尊重它。
⑻吃东西之前要洗手。养成良好的个人卫生习惯。健康自己，也健康别人。
⑼便后冲洗。养成良好的个人修养，注意公德。
⑽热甜饼和冷牛奶对你都有好处。均衡。均衡营养，身体健康。
⑿每天睡个午觉。休息。劳逸结合。“谁不会休息，谁就不会工作。” ——列宁
⑸收拾好你的一摊子。尽责。（忠于职守）对己、对人、对家、对国。“修身、齐家、治国、平天下”“一屋不扫，何以扫天下”；“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之”“国家兴亡，匹夫有责”
⑶不打人。
文明。不粗鲁、不野蛮，不残忍。人要摆脱兽性，趋仁向善。
⑺惹了别人你就说声对不起。
这是对别人的尊重，发自内心而态度诚恳，才能够获得人们的原谅、尊重与信任
⑵公平游戏。
平等守信，“游戏”才能公平进行。否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争。
⑷交还你捡到的东西。拾金不昧。“不当得利”。“侵占罪”
⑹不要拿不属于你的东西。本分，不贪婪。不偷、不摸、不占、不抢。
这节课我们了解了富尔格姆认为对人生极其重要的幼儿园的规矩，它们包含着人本和博爱的思想，总结了这篇随笔的基本特点，还说出了自己的信条，这节课的内容到此结束。
教师备课教案（20 —20 学年度）
教学过程
个性补充
一、导入新课
曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您是在哪学到您认为最重要的东西的？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”老人继续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西方分一半给小伙伴；永远不要打人；东西要放整齐；要知害羞、有廉耻之心；午饭后要休息一会儿；要仔细观察大自然；要相互团结、彼此扶助；要始终保持一颗惊喜、好奇的心……”那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返璞归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。