建设学习型社会

合作探究二 · 材料解析
“学习型社会”教育功能的拓展 学习型社会”
1、营造浓厚学习氛围，推动建设“学习型社会”，已 营造浓厚学习氛围，推动建设“学习型社会” 成为我国发展教育事业的重要目标； 成为我国发展教育事业的重要目标； 2、科技飞速发展、信息技术广泛应用、人类知识量激 科技飞速发展、信息技术广泛应用、 必须改变传统教育 学习、文化传承的方式， 改变传统教育、 增，必须改变传统教育、学习、文化传承的方式，促 学习、文化、教育”三大资源有机整合； 进“学习、文化、教育”三大资源有机整合； 3、“学习型社会”的内在要求就是“推动教育信息化 学习型社会”的内在要求就是“ 和构建终身教育体系” 和构建终身教育体系”。
合作探究一 · 概念释义
彼得• 学习型社会” 彼得•圣吉 ——“学习型社会”理论的创始人
他的理论强调人的价值，注重系统思考, 他的理论强调人的价值 ， 注重系统思考 , 认为组织想要实现其最大的发展潜力， 认为组织想要实现其最大的发展潜力，就 需要重视远景、目的、 需要重视远景、目的、自我反思和系统的 思维方式。 思维方式。 彼得· 彼得·圣吉在麻省理工大学史隆管理学院 创立了“组织学习中心” 创立了“组织学习中心”，对一些国际知 名企业，如微软、福特、杜邦等， 名企业，如微软、福特、杜邦等，进行创 建学习型组织的辅导、咨询和策划。 建学习型组织的辅导、咨询和策划。
答案： 答案：
（1）“学习，学习，再学习”就是说，要时时学习， 学习，学习，再学习”就是说，要时时学习， 处处学习，终身学习，永远学习。 处处学习，终身学习，永远学习。要建立学习型社 会。 建立学习型社会， （2）建立学习型社会，是人类社会文明高度发展的 特征。每个公民都应树立终身学习的理念。 特征。每个公民都应树立终身学习的理念。全民学 习、终身学习、是 “学习型社会”的核心内涵。在 终身学习、 学习型社会”的核心内涵。 学习型社会， 学习型社会，学习是人们的强烈愿望和实际社会的 第一需要” 时时学习，处处学习。同时， “第一需要”，时时学习，处处学习。同时，国家 也要为人们的学习提供物质条件和手段， 也要为人们的学习提供物质条件和手段，推动教育 信息化和构建终身教育体系， 信息化和构建终身教育体系，使每个公民随时随地 地接受教育。 地接受教育。
《文化生活》 · 文化生活》
第二单元 文化传承与创新
综合探究：建设“学习型社会” 综合探究：建设“学习型社会”
综合探究：建设“学习型社会” 综合探究：建设“学习型社会” 合作探究一 : 你可知道“学习型社会”的提出者？请说 你可知道“学习型社会”的提出者？ 我国为什么提出“建设学习型社会” 学习型社会” 说我国为什么提出“建设学习型社会”？ “学习型社会” 的内涵和内在要求是什么？ 的内涵和内在要求是什么？ 合作探究二 :请解析“学习成就事业、知识创造未来”的 请解析“学习成就事业、知识创造未来” 材料，然后谈谈你对“知识”一词的理解，并试着解答材 材料，然后谈谈你对“知识”一词的理解，并试着解答材 料后的2个问题！ 料后的2个问题！ 合作探究三 :请解析怎样“让学习成为一种生活习惯和生 请解析怎样“ 活方式”的材料， 解答材料后的两个问题！ 活方式”的材料，来解答材料后的两个问题！
学习型社会，使21世纪的中国真 学习型社会， 世纪的中国真 正成为人人皆学之邦， 正成为人人皆学之邦，全面提高 全民族的素质， 全民族的素质，我们就一定能够 抓住机遇，后来居上， 抓住机遇，后来居上，胜利实现 “一花独放不是春，百花齐放春满园” 全面建设小康社会的奋斗目标。 全面建设小康社会的奋斗目标。
合作探究一· 合作探究一 概念释义
我国提出“建设学习型社会” 我国提出“建设学习型社会”的概况
2001年 2001 年 5 月 ， 江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资 明确提出 源能力建设高峰会议上明确提出了 构筑终身教育体系， 源能力建设高峰会议上明确提出了“构筑终身教育体系，创建学习 型社会”的口号，得到社会各界的响应。之后， 型社会”的口号，得到社会各界的响应。之后，一个创建学习型城 学习型社区、学习型机关、学习型企业、 市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的活动便 在神州大地蓬勃兴起。 在神州大地蓬勃兴起。 党的十六大报告中，当讲到全面建设小康社会的教育发展目标 党的十六大报告中 当讲到全面建设小康社会的教育发展目标 明确指出： 形成全民学习、终身学习的学习型社会， 时，明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进 人的全面发展。 人的全面发展。” 胡锦涛在 关于构建社会主义和谐社会》中提出： 胡锦涛在《关于构建社会主义和谐社会》中提出：坚持把教育 摆在优先地位，保障教育公平，构建健全的教育体系， 摆在优先地位，保障教育公平，构建健全的教育体系，建设学习型 社会，促进全民素质的不断提高。 社会，促进全民素质的不断提高。
思考： 思考：
怎样做到让学习成为一种生活 习惯和生活方式？ 习惯和生活方式？
①构建终身教育体系
活到老，学到老， ②活到老，学到老，终生学习
③充分发挥网络的作用
合作探究三 · 总结提升
1、学习型社会的特点 学习型社会的特点
（１）人人都是学习之人，时时是学习之时，处处 人人都是学习之人，时时是学习之时， 都是学习之人 是学习之时 是学习之所，事事是学习之机 是学习之所，事事是学习之机 （２）只有终身学习，才能适应现代社会发展的 只有终身学习，才能适应现代社会发展的 需要 （３）现代信息技术的进步，为学习创造了更好的 现代信息技术的进步， 条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习 条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习
彼得· 彼得·圣吉在浙大演讲
合作探究一· 合作探究一 概念释义
学习型社会”提出的必要性 必要性： 1、“学习型社会”提出的必要性： 我国全面建设小康社会的目标之一. ★ 我国全面建设小康社会的目标之一. 知识爆炸” ★ “知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育方式; 知识爆炸 使人们不能不改变传统的教育方式; ★ 现代信息技术飞速发展,为学习方式的改进，提供 现代信息技术飞速发展,为学习方式的改进， 了物质条件和手段。 了物质条件和手段。 因此，促进社会的学习资源、文化资源、 因此，促进社会的学习资源、文化资源、教育资 源的整合，建立学习型社会， 源的整合，建立学习型社会，是科技进步的必然要求 和结果，也意味着文化传承方式的新变革。 和结果，也意味着文化传承方式的新变革。 学习型社会” 2、“学习型社会”的核心内涵 全民学习， 全民学习，终身学习 学习型社会” 3、“学习型社会”的内在要求 推动教育信息化和构建终身教育体系
合作探究二 · 材料解析
什么叫“知识”？ 什么叫“知识”
古训“学海无涯” 古训“学海无涯”、“学无止境”在今天有何新 学无止境” 的意义？ 的意义？
对于文化传承来说，相对于学校教育的主要功能， 对于文化传承来说，相对于学校教育的主要功能， 学习型社会”教育的功能有什么拓展？ “学习型社会”教育的功能有什么拓展？
材料链接
“知识”发展预测 知识”
据说，今天一个人一年的信息接受量 据说， 相当于17世纪英国一个农场主17 17世纪英国一个农场主17年阅读量 相当于17世纪英国一个农场主17年阅读量 的总和。 的总和。今天知识淘汰的速度正在逐渐加 一个人如果不及时更新自己的知识， 快，一个人如果不及时更新自己的知识， 将很快就会被淘汰。 将很快就会被淘汰。 有专家预测：2020年的知识总量将是 有专家预测：2020年的知识总量将是 现在的3 而到2050 2050年 现在的3至4倍；而到2050年，目前的知识 总量只占届时知识总量的1%。因此，在农 总量只占届时知识总量的1%。因此， 1% 业经济时代，只要7 14岁接受教育 岁接受教育， 业经济时代，只要7-14岁接受教育，就能 满足日后一生工作生涯的需求； 满足日后一生工作生涯的需求；工业经济 时代，求学时间需延长为5 22岁 时代，求学时间需延长为5-22岁；而在信 息技术高度发达的知识经济的今天， 息技术高度发达的知识经济的今天，人类 惟有把12年制的学校教育延长为“80年制” 惟有把12年制的学校教育延长为“80年制” 12年制的学校教育延长为 年制 的终身学习才能适应社会发展的要求。 的终身学习才能适应社会发展的要求。
合作探究二 · 材料解析
“知识” 知识” 知识
知识， 知识，不仅仅是贮藏在头脑中 的具体的科学文化理论， 的具体的科学文化理论，还包括获 得这些理论的能力与方式等。 得这些理论的能力与方式等。
合作探究二 · 材来自百度文库解析
古训新义
古训“学海无涯” 古训“学海无涯”、“学无止境”在今天的价值： 学无止境”在今天的价值： 1、从知识的更新来看，新知识不断出现，需要人们不断学习， 从知识的更新来看，新知识不断出现，需要人们不断学习， 推动自身知识储备的更新； 推动自身知识储备的更新； 2、从知识深度来看，知识创新在不断进行，需要不断学习，推 从知识深度来看，知识创新在不断进行，需要不断学习， 动无止境的知识创新； 动无止境的知识创新； 3、从知识广度看，知识不断扩展，需要人们不断提高学习和运 从知识广度看，知识不断扩展， 用知识的能力； 用知识的能力；
合作探究三 · 总结提升
2、建设“学习型社会”对于文化传承有何意义？ 建设“学习型社会”对于文化传承有何意义？ 有何意义
（1）繁荣社会主义优秀文化，加快我国文化事业与文化产 繁荣社会主义优秀文化， 业的发展； 业的发展； （2）利于提高人民群众的科学文化水平，服务于人们的生 利于提高人民群众的科学文化水平， 提高生活质量； 活，提高生活质量； （3）利于提升中华民族文化自主创新能力，使得文化发展 利于提升中华民族文化自主创新能力， 面向世界、博采众长” 能“面向世界、博采众长”； （4）利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国力， 利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国力， 提高我国国际地位。 提高我国国际地位。
练习: 练习
不定项选择
1、人类真正实现文明,就应该建立”学习 人类真正实现文明,就应该建立” .”学习型社会 的核心内涵是: 学习型社会” 型”.”学习型社会”的核心内涵是:（ CD A、以全面建设小康社会为目标 B、使每个公民都能享受到优质教育资源 C、全民学习 D、终身学习
练习: 练习
伟大的革命导师列宁指出，要学习，学习， 伟大的革命导师列宁指出，要学习，学习， 再学习。毛泽东指出，必须善于学习。 再学习。毛泽东指出，必须善于学习。党的十 六大把“形成全民学习、 六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社 促进人的全面发展” 会，促进人的全面发展”确立为全面建设小康 社会的奋斗目标之一。 社会的奋斗目标之一。 运用文化生活理论回答： 运用文化生活理论回答： （1）怎样理解“学习，学习，再学习”？ ）怎样理解“学习，学习，再学习” （2）怎样才能建立“全民学习，终身学习的 ）怎样才能建立“全民学习， 学习型社会” 学习型社会”？