讲座：关于优质课

• 培养德智体美全面发展，综合素质高，学 习成绩优秀，特长明显，具有发展潜力和
培养前途的学生。
• ·一堂好课的标准·
• 课堂教学应注重启发式。不愤不启，不悱不发。
• 要做到启发式教学：一是教师要充满激情，对 学生充满期待；二是学生的积极参与
二、关于教案的设计
• ·关于教案的设计·
• 全国名师于永政说：“教学艺术来自对教材 的准确把握。”
• 结束语
• 在素质教育的今天，教师要上好每一堂课，除了具 备优质的品格、过硬的业务水平和扎实的语言基本 功外，还要更新教育观念，积极而主动地提升自己 的道德素质和业务素质。
• 各重点中学之间的竞争，其本质是人才的竞争，是 高水平教师之间的竞争，必须形成“优秀教师”的 团队，只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。
2010年元旦
• ·关于课堂教学·
• 课堂提问（4）
• 要努力设计思维含量高，激发学生学习 兴趣，引发学生思考和探究，有利于培养 学生良好思维品质，特别是创造性思维的 问题。
• ·关于课堂教学·
• 3、电教手段
• 课件制作要风格一致、实用、篇幅适中
不能过于花哨、篇幅太多，这样会冲淡了课 本内容。一般而言，常态课在10幅以内，优 质课评比由于图片插入也不要超过20幅。
• ·一堂好课的标准·
• 教师的课堂教学，要侧重体现10项基本原则： 1、良好的班级气氛 2、丰富的学习机会 3、妥善的课程安排 4、明确的学习重点 5、扎实的学习内容 6、智慧的教学对话 7、充分的练习应用 8、学习策略的教导 9、协同合作的学习 10、教师的适度期待
• ·一堂好课的标准·
• 教师上每一堂好课目的是：
• 主板书是不擦的，最后留下的板书应该是 美观的。
• ·关于课堂教学·
• 5、音量、语速
• 音量的大小要让坐在最远的学生能听清 楚。
• 语速的控制是让学生有“延时反应”， 观察学生的表情，学生反应了才接着往下讲。
• 上课时老师一定要有激情，老师只有情 绪饱满才能感染学生。
• ·关于课堂教学·
• 6、偶发事件处理
• 偶发事件的处理要引导得当，既要有预案， 也要有教学机智。
• 处理的理念是课堂干预最小值原则。
• 偶发事件大体上可以分为两类，一类是师生交往 对话中生成的，这是课堂期盼的最佳效果，另一 类是环境等不确定教学因素，突然闯入课堂，如 果利用好，会使课堂教学取得意想不到的效果。
• ·关于课堂教学·
• 7、师生互动与激励（1） • 三个案例 • ①小学生举手 ②小学老师上公开课 ③王楠子
• 让学生认可、让家长满意、让领导肯定、让 同行钦佩。
• ·功夫在课外·
• 老师的人格魅力（2）
• 老师要了解学生——做学生的知音
•
帮助学生——做学生的向导
•
影响学生——做学生的榜样
• 教学中要体现出教师的生命价值，良好 师德和高超才艺。
• ·功夫在课外·
• 老师的人格魅力（3）
• 标志之一为精气神：精力充沛，气势旺盛， 神采飞扬。
• 准确理解把握教材，一是课精心备课，二是 课后认真反思。
• ·关于教案的设计·
• 教案的设计不要模式化，不光是完成知识层 面，更重要的是能力、思想和行为层面，
• 注重联系实际和热点焦点。
• ·关于教案的设计·
• 体现新课程理念的教案设计要求有教学内容、学生 活动、教师活动、设计意图这四个方面：
• 标志之二为“真”：真情实意爱学生、真才 实学教学生、真知灼见感染学生。
• 注意“三养”：教养、文化教养、品格修养。
• 最可爱的老师是偶然犯点错误，并能坦然面 对并改正错误的人，
• 人们都喜欢真实的人。
• ·功夫在课外·
• 2、要研究学生的心理
• 老师如果仅仅备教材，不了解学生、走 近学生，也就谈不上与学生平等沟通，成 不了学生的良师益友。
• 保持教师职业生涯生命力长盛不衰的秘 诀就是坚持阅读、坚持思考、坚持写作、 要培养“自己的学生”。
• 闪光的人生始终伴随着阅读，文明的阅读 不断改变着人生，阅读智者，享受精彩； 阅读精彩，享受人生。
• ·功夫在课外·
• 4、把握机遇
• 一个人的成名往往与关键事件、关键人 物、关键时期的影响有关系。（关键事件 主要就是优质课评比、教坛新星评比、青 年骨干教师评比、优秀论文评比、课题申 报等等）取得成功以后，往往产生“马太 效应”，不断产生对自己的正面激励。
• 课堂效率优化——效率提高，质量提升
• （学习成绩提升，思维能力提升，创造力 提升）
• ·一堂好课的标准·
• 教师要上好一堂优质课，必须做到：
• 讲究教学方法，提高教学效率，注重教学 成绩，探索教学艺术
• ·一堂好课的标准·
• 教师要上好一堂优质课，必须做到： • 上课充满激情·态度 • 把握教材透彻·教材 • 驾驭课堂灵活·教法 • 课堂语言丰富精炼·基本功
• ·关于课堂教学·
• 4、板书设计（1）
• 板书安排的一般原则：一是要有整体观 念；二是要和谐；三是清晰。
• 板书的布局安排，固定区占黑板的三分 之一，中间位置，照顾全班的视觉效果。活 动区中写的字，属于注释，说明性的。
• ·关于课堂教学·
• 板书设计（2）
• 板书的字要清楚、整齐、适当大一些， Байду номын сангаас最后一排的学生都能看清楚。
讲座：关于优质课的几个问题
一．一堂好课的标准
• ·一堂好课的标准·
• 符合课标要求，受到学生欢迎的课 • 符合课标要求，让学生终身难忘的课
• ·一堂好课的标准·
• 课堂教学要以“省时高效”和“轻负担， 高质量”为标准。
• 一堂好课应该是教师的教—— 善于启发， 学生的学——积极主动。
• ·一堂好课的标准·
• ·功夫在课外·
• 3、要订专业杂志，写写稿（1）
• 订专业杂志是为了学习借鉴别人的成果。 写稿则是总结自己的经验体会。
• 一个老师要有自己的研究成果，有自己 的思考，有自己处理教材的独到之处，有 自己教学上的绝招，就一定会调动学生的 学习兴趣，影响学生学会思考问题。
• ·功夫在课外·
• 要订专业杂志，写写稿（2）
• ·关于课堂教学·
• 课堂提问（2）
• 苏霍姆林斯基说：“学生从他的话里感觉 到他的思想是停滞的、僵化的。教师不尊重 ‘思想’，学生也就不尊重教师，然而更加危 险的是，学生也像教师一样不愿意思考。”
• ·关于课堂教学·
• 课堂提问（3）
• 著名语文老师于漪说：“只有当教师给 学生带来思考，用思考来使学生折服和钦 佩的时候，他才能成为年轻心灵的征服者、 教育者和指导者。”
• 教学内容学生活动教师活动设计意图
教学内容 学生活动 教师活动 设计意图
三、关于课堂教学
• ·关于课堂教学·
• 1、课前准备 • 上课之前提前打开电教设备或板书，展示
上课章节，节约时间。 • 借班上课时提前进教室与学生沟通，联络
感情。
• ·关于课堂教学·
• 2、课堂提问（1）
• 前苏联心理学家维果斯基认为：“‘最 近发展区’是存在于学生的‘现有发展水 平’和‘即将达到的发展水平’之间的差 异，教育措施只有作用于‘最近发展区’， 才能真正地促进学生的发展。”
• ·功夫在课外·
• 5、搞点教科研（1）
• 皮亚杰认为：中小学教师正是由于脱离 了科学研究才使他们失去了应有的学术声 誉和专业地位，不能像医生、律师、科学 家和大学教师等职业一样享有受人尊敬的 专业地位。
• ·功夫在课外·
• 搞点教科研（2） • 教科研要小、要实、要具体。主要解决五个
问题：
• （1）课堂教学要解决什么问题？ • （2）解决这一问题的理论依据是什么？ • （3）采取什么方法解决这一问题？ • （4）课堂教学实践的效果怎样？ • （5）在实践中又出现了什么新的问题？
的故事
• ·关于课堂教学·
• 师生互动与激励（2） • 因为有自由，所以思维活跃 • 因为有民主，所以积极参与 • 因为有倾听，所以善于表达 • 因为有宽容，所以敢于挑战
四、功夫在课外
• ·功夫在课外·
• 1、老师的人格魅力（1） • 第一，热爱学生；第二，敬业精神；第三，
公平公正；第四，博学机智，多才多艺。人 格魅力最重要的是事业心和诚信的品格，既 当严师，又当仁师。