物质的比热容 学案

12.3 物质的比热容学案

学习目标：

1、了解比热容是反映物质物理属性的物理量；

2、会用比热容知识解释一些简单的自然现象。

学习重点：比热容的定义、单位及物理意义。

学习难点：比热容概念的引入，运用比热容知识解释一些简单的自然现象。

学习过程：

一、情境导入

初夏，小明和小华去海边游玩。中午，他们赤脚走在海边的沙滩上，觉得沙子很烫；当他们跳进海里时，觉得海水很凉。傍晚时，他们又去海边，却发现沙子变凉了而海水却很暖和。

二、活动12.5 探究物质吸热升温的属性

（一）提出问题：为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样呢？

（二）猜想与假设：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快的缘故。

（三）设计实验：

1、如何比较比较沙子和水吸热升温的快慢？

方法一：；方法二：。

2、如果用不同的加热器加热，是否会影响实验效果？

3、如果加热方式完全相同，可以认为单位时间内物体吸收的热量相同。所以加热时间的长短也就反映了。

4、如果改变沙子或水的质量，会不会影响结果？应该怎么办？

5、我们采用的验证猜想的方法：

6、设计记录实验数据的表格：

（四）进行实验并收集证据

思考玻璃棒的作用：

（五）分析与结论：

质量相等的沙子和水升高相同温度时，沙子比水需要的时间（长/短）。由此可知，升高相同温度时沙比水吸收的热量（多/少）。这说明：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量（相同/不同）。三、物质的比热容

1、比热容的定义：

叫做这种物质的比热容。

2、比热容是物质的一种。

思考：一桶水与一杯水相比，比热容有什么关系？

3、比热容的单位：

4、水的比热容是，它表示

。

5、“水的比热容较大”这一性质的应用。

（1）

（2）

（3）

四、热传递过程中吸收或放出的热量

1、计算公式：设物质的比热容为c，物体的质量为m,变化的温度为△t，物体吸收或放出的热量为Q。则。

2、例题讲解：在20℃室温下，烧开一壶5 kg的水，大约需要多少热量？

实际上，烧开这一壶水所需提供的热量要大于上面的计算结果，为什么？

五、生活·物理·社会海陆风的成因

海风的形成：

白天，陆地比大海升温，地面附近密度较小的热空气，海面较冷的空气就会来补充，于是冷空气沿海面吹向陆地，形成海风。

陆风的形成：

夜晚，陆地比大海降温，海面上的空气，地面附近的冷空气就会来补充，于是冷空气沿地面吹向大海，形成陆风。

六、巩固练习

课本P45WWW第1、2、3、4、5题

要求：在课本上完成。