趣味作文课
趣味课堂作文13篇
趣味课堂作文13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生活中的趣味课堂作文
生活中的趣味课堂生活中的趣味课堂，那可真是无处不在，有时候它就藏在我们最不经意的瞬间，让人忍俊不禁，又回味无穷。
记得有那么一回，家里的厨房就成了我的“趣味课堂”，主角嘛，自然是我那爱捣鼓美食的老妈，还有我这个半吊子学徒。
那天，老妈心血来潮，说要教我做她的拿手好菜——红烧肉。
我一听，嘿，这可是个新鲜事儿，平时都是她一个人在厨房里忙活，今天居然要拉我上阵，心里头那个激动啊，就像是小学生第一次上实验课似的。
老妈先是拿出一块肥瘦相间的五花肉，那肉色鲜红，油光锃亮，看得我直咽口水。
她一边切肉，一边给我讲解：“这做红烧肉啊，选材是关键，得挑这种层次分明，肥瘦相间的，这样烧出来才好吃。
”我边听边点头，心里暗自佩服老妈的专业。
接着，就是炒糖色的环节了。
老妈往锅里倒了点油，然后放了几块冰糖进去，小火慢熬。
我站在一旁，眼睛瞪得圆圆的，生怕错过任何一个细节。
只见冰糖在锅里慢慢融化，颜色也由透明变成了金黄色，再然后，就变成了深褐色，还冒着细小的泡泡。
老妈见状，迅速把肉块倒进锅里，只听“嗞啦”一声，一股诱人的香气瞬间弥漫了整个厨房。
“快，翻炒！”老妈一声令下，我赶紧拿起铲子，手忙脚乱地翻炒起来。
那肉块在锅里翻滚跳跃，像是在进行一场欢快的舞蹈。
不一会儿，肉块就均匀地裹上了一层红亮的糖色，看起来诱人极了。
接下来的步骤就简单多了，加水、加调料、小火慢炖。
我和老妈一边聊着天，一边等待着美味的诞生。
厨房里弥漫着浓郁的肉香，让人忍不住想要偷吃一块。
终于，红烧肉出锅了。
那色泽红亮，香气扑鼻，我迫不及待地夹起一块，放进嘴里。
哇，肥而不腻，瘦而不柴，入口即化，简直是人间美味啊！那一刻，我深刻体会到了生活中的趣味课堂——原来，学习做一道菜，也能如此有趣，如此充满成就感。
从那以后，每当我想起那个充满欢声笑语的厨房，都会忍不住嘴角上扬。
因为我知道，那里不仅藏着老妈的拿手好菜，更藏着我们一家人共同度过的温馨时光，以及那些看似平凡却又充满乐趣的生活课堂。
【叙事】趣味横生的一堂课 快乐的课堂作文500字
【叙事】趣味横生的一堂课快乐的课堂作文500字趣味横生的一堂课今天，我们班上了一堂趣味横生的课。
这节课并不是常规的课程，而是由班里的几位同学精心策划的一次特别的活动。
在这次活动中，我们要通过游戏的形式来学习知识。
活动开始前，同学们纷纷按照事先分配的角色，穿上自己的戏服，准备迎接这个全新的挑战。
我扮演的角色是一个勇敢的冒险家，穿上了一身象征着勇气的盔甲。
课堂上，我们首先进行了一场趣味十足的问答游戏。
游戏一开始，老师提问了一道考察地理知识的问题：“世界上最高的山是哪座山？”同学们都竞相举手回答，仿佛置身于一个激烈的竞技场。
答案揭晓，同学们纷纷拍手叫好，高兴地向大家展示自己广博的知识。
接下来，我们进行了一场考验观察力的比赛。
同学们分成了两个小组，每个小组都有一幅相似但略有不同的图片。
我们需要在有限的时间内，找出不同之处，并迅速进行记录。
这场比赛让我感到既刺激又充实，我不仅锻炼了观察力，还提高了集体意识和合作能力。
随后，我们进行了一场身体力行的实践活动。
活动要求我们模拟环保人士的工作，以一种有趣的方式来学习环保知识。
同学们用自制的道具装扮成各种植物和动物，形成了一条身披绿装的大巡游队伍。
我们边走边唱着环保歌曲，向全校师生宣传环保的重要性。
这个活动不仅增加了我们对环保知识的了解，也培养了我们的环境意识和责任感。
我们进行了一场有趣的小品表演。
每个小组都准备了一个小故事，通过表演的形式向大家传递知识。
我所在的小组选择了讲述科学知识。
我们通过幽默搞笑的语言和生动的表演，吸引了全班同学的注意力，大家在笑声中学到了知识，也增进了同学之间的友谊。
这堂课给了我们一个完全不同于传统教学的体验。
它不仅充满了趣味和创意，还让我们在学习知识的过程中感受到了快乐。
通过游戏和实践活动，我们不仅提高了自己的学习兴趣和参与度，还培养了团队合作和沟通能力。
我相信，在这样的课堂中，我们会更加积极主动地学习，也会更加快乐地成长。
这堂趣味横生的课让我记忆深刻，它不仅给了我们快乐的课堂体验，还让我们感受到了学习的乐趣。
3~6年级趣味作文课教案(7篇)
3~6年级趣味作文课教案（7篇）教学目标:帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后的学习和工作打下基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，致力于发展。
教学内容和基本要求:硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展历史，介绍历代著名书法家和代表作品，分析其艺术特色。
学习重点是硬笔楷书，大量进行常用词的楷书练习。
学习的难点是硬楷书的创作训练。
对创作进行专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价其作品的优劣。
每节课欣赏一定数量的作品，分析其风格和笔的特点。
通过学习硬笔书法课程和绘画、雕塑、工艺美术等相关姐妹艺术欣赏，学生可以感受到中国书法艺术的无限魅力，不断提高自己的审美情趣和高尚人格。
教学安排:第一周:准备书法课。
介绍书法的材料和工具，了解正楷笔画名称，规范笔画教学的鉴赏。
第二周:给学生讲古今中外认真练字的名人的故事，以此来激励学生。
书法史，给学生一个公式写:坐直，脚平放，一拳一寸记。
钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点及书写(一)——点的书写第三周:钢笔楷书笔画的特点及书写(三)——横写第四周:钢笔楷书笔画的特点及书写(四)——竖写第五周:钢笔楷书笔画的特点及书写(五)——略读的书写第六周:钢笔楷书笔画的特点与书写(六)——那的书写第七周:钢笔楷书笔画的特点和书写方法(七)——提笔的书写方法第八周:钢笔楷书笔画的特点与书写(八)——勾绘的书写第九周:钢笔楷书笔画的特点与书写(八)——勾绘的书写第十周:钢笔楷书笔画的特点与书写(十)——折子画的书写第十一周:钢笔楷书笔画的特点与书写(十)——折子画的书写第12周:规范汉字笔画搭配(单字教学)第十三周:规范汉字笔画搭配(单字教学)第14周:中国楷书的特点和书写方法(一)——中国楷书常见的前缀(1)第十五周:中国楷书的特点和书写方法(二)——中国楷书常用词2第16周:钢笔楷书的特点和写法(三)——偏三偏左第17周:钢笔楷书的特点和书写方法(3)-3右侧第17周:标准化字符的帧间结构——左和右、左、中和右以及字符结构第18周:标准字符的帧间结构——上下、上下、中间和下部、周围结构现代教育充满了人性的美。
三年级趣味作文ppt课件
06
总结与作业
本课总结
01
学会了如何从不同角度 观察和描述事物，使作 文内容更加生动有趣。
02
掌握了用比喻、拟人等 修辞手法丰富语言表达 能力的方法。
03
了解了如何通过细节描 写来刻画人物形象和场 景氛围。
04
体验了团队合作和互相 学习的快乐，提高了写 作兴趣和自信心。
课后作业
01
02
03
04
能力目标
提高学生的写作能力，让 他们能够独立完成一篇结 构完整、内容充实的作文 。
情感目标
培养学生对写作的热爱， 让他们在写作中感受到乐 趣。
02
写作基础
标点符号
01
02
03
04
逗号
用于分隔句子中的并列成分， 表示句子的停顿和语气。
句号
用于表示完整句子的结束，表 示一句话的结束。
感叹号
用于表达强烈的感情，强调句 子的语气。
请选择一个你熟悉的事物，从 不同角度观察并描述它，写一
篇200字左右的短文。
请运用比喻、拟人等修辞手法 ，将短文的语言表达得更加生
动有趣。
请在短文中加入一些细节描写 ，以刻画事物或场景的特色。
请将短文与同学分享，并互相 评价，看看谁的短文更有创意
和趣味性。
THANKS
感谢观看
总结词
描述自己最喜欢的季节及其特点 。
详细描述
可以写该季节的天气、景色、活 动等，以及为什么这个季节是你
最喜欢的。
提示
通过生动的描绘和细节描写，让 读者感受到你最喜欢的季节的魅
力。
神奇的文具盒
总结词
讲述一个神奇的文具盒带来的奇妙经历。
三年级作文那次玩得真高兴之我们玩得真高兴的趣味数学课
我们玩得真高兴的趣味数学课今天，我们上了一堂非常有趣的数学课，让我体验到了数学的奇妙之处。
老师说，今天的数学课是一次趣味游戏，我们将用魔力的数学知识来解开一个谜题。
首先，老师给我们每个人发了一张小纸条，上面写着一道有趣的数学题目。
我打开小纸条，题目上写着：“你有10块糖果，给小明和小红各分一些，每人至少分得两块。
问：一共有多少种分法？”看到这道题，我脑海中立刻浮现出各种可能的解法，于是兴奋不已。
接下来，我们分成小组，互相讨论如何解答这个题目。
我们通过思考和交流，总结出了一种巧妙的求解方法。
我们发现，这个问题可以通过排列组合的方法来解答。
如果我们假设小明分得x块糖果，那么小红就会分得（10-x）块糖果。
由于每个人至少分得两块糖果，所以我们需要找到满足条件的x的取值范围。
通过计算，我们发现，当x的取值范围是2到8时，都可以满足题目的条件。
于是，我们得到了答案，一共有7种不同的分法。
解决完这道题目，我们又迎来了下一个挑战。
这次，我们要解答一道关于几何图形的问题。
老师给我们展示了一个由木棍组成的矩形，问我们可以拼几种不同的正方形。
看着这个矩形，我仔细观察了一下，突然灵机一动，想到了一个非常巧妙的思路。
我告诉同伴们，如果我们把这个矩形从中间切开，就会得到两个完全相同的小正方形。
而这个小正方形的边长，恰好等于原矩形的较短边长。
于是，我提议先用木棍拼成一个较小的正方形，再用剩下的木棍拼成一个较大的正方形。
同伴们纷纷表示赞同，并且一起动手拼装。
经过一番努力，我们终于完成了任务，得到了两个不同大小的正方形，小的边长为3个木棍长度，大的边长为5个木棍长度。
在这次趣味数学课中，我不仅学到了数学的知识，还体验到了数学的乐趣。
通过思考和合作，我们找到了解决问题的方法，感受到了数学的魅力。
我相信，只要我们对数学抱有兴趣和探索的心态，数学就会像一个有趣的游戏，让我们玩得真高兴！。
趣味体验课开拓视野日记作文
趣味体验课开拓视野日记作文今天可真是特别的一天，我参加了一场趣味十足的体验课，那感觉就像给我的生活打开了一扇全新的窗户，让我看到了以前从未注意到的风景。
早上，阳光透过窗帘的缝隙悄悄溜进房间，照在我的脸上，把我从睡梦中轻轻唤醒。
我迷迷糊糊地睁开眼睛，伸了个大大的懒腰，心里想着今天的体验课，顿时来了精神。
简单洗漱后，我穿上了舒适的衣服，出门朝着体验课的地点奔去。
当我到达的时候，教室里已经坐了不少人，大家的脸上都洋溢着期待和好奇。
我找了个空位坐下，不一会儿，老师就走进了教室。
这堂课的主题是“传统手工技艺——剪纸”。
老师先是给我们展示了一些精美的剪纸作品，那些图案栩栩如生，有灵动的飞鸟、娇艳的花朵，还有可爱的小动物，看得我眼睛都直了。
“哇，这也太厉害了吧！”我忍不住在心里感叹。
接下来，老师开始给我们讲解剪纸的历史和基本技巧。
原来，剪纸在中国已经有上千年的历史了，它不仅是一种艺术形式，还承载着人们对美好生活的向往和祝福。
在老师的讲解下，我了解到剪纸需要用到剪刀和纸张，通过折叠、剪裁等手法，可以创造出各种各样的形状和图案。
终于到了动手实践的环节，老师给我们每人发了一张红纸和一把剪刀。
我拿着剪刀，心里有些紧张，不知道从哪里开始下手。
我看着眼前的红纸，深吸一口气，决定先从一个简单的图案开始——一朵小花。
我按照老师教的方法，先把红纸对折几次，然后小心翼翼地在上面剪出一些花瓣的形状。
可是，这剪刀好像不太听我的使唤，我剪出来的花瓣歪歪扭扭的，一点也不像花。
“哎呀，怎么这么难啊！”我有点着急了。
就在我想要放弃的时候，我看到旁边的小伙伴剪得十分认真，他的眼神专注，手中的剪刀灵活地在纸上游走。
我心想：“别人能行，我为什么不行呢？”于是，我重新振作起来，又仔细地看了看老师的示范，再次拿起剪刀尝试。
这一次，我放慢了速度，每剪一刀都格外小心。
终于，一朵不太完美但还算像样的小花出现在了我的手中。
“哈哈，我成功啦！”我高兴得差点跳起来。
作文趣味课堂教案
作文趣味课堂教案五六年级公开课（85min）——神态描写一、导入神态（15min）一）引入（5min）：大家晚上好！很高兴和大家一起进行“奇思妙作·悦体验”！这个课就是让同学们激发自己的想象力，把自己心里那些独特的想法写出来。
奇思，再结合老师教给你们的写作技巧和好词好句，让你们写出属于你们自己的好作文——妙作！我们的课程有一个小口号，“奇思妙作，我思我妙作！”现在让我们开始进入我们的“奇思妙作”！二）引入概念（5min）同学们有没有听过一句话叫“知人知面不知心”？这句话的意思其实是说了解一个人的外在很容易，但要了解一个人的内心却很难。
那我们要怎样来了解一个人的内心，看看他适不适合一起当我们的小伙伴呢？其实，在这个时候，我们可以通过“神态”来了解这个人的内心，从而来了解他，这就是我们今天要研究的内容——神态描写。
现在请同学们仔细观察一下这两张图，对比一下。
这是同一个人，但是你们觉得看上去他们的感觉一样吗？明明两张图是同一个人，怎么就看出他不同呢？从哪些地方可以看出？很好，同学们都能看出两个不同。
明明是同一个人，明明是同样的眼睛、鼻子、嘴巴，却给人的感觉不一样，这就是神态的神奇之处。
那什么是神态呢？神态描写的概念：通过突出描写人物面部表情、脸色变化和能表示心情的肢体小动作（如紧张时绞着手），来刻画人物特点的一种写人的方法。
二、观察神态我们想要写好神态描写，首先就要学会观察神态，因为人的各种情感，都要通过面部的表情体现出来，而且在不同的情况下，人的神态也不同，或者在相同的情况下，不同的人也会有不同的表情。
现在让我们通过一个小游戏来观察一下不同的人在相同情况下的不同神态吧！游戏名：“表情照相机”（15min）。
小学生趣味作文课教案
小学生趣味作文课教案《小学生趣味运动会》作文一嘿，同学们！今天咱们学校举办了一场超级有趣的运动会。
一进操场，就看到五颜六色的彩旗在风中飘呀飘。
大家都穿着整齐的运动服，脸上挂着大大的笑容。
比赛项目可多啦！有接力跑，同学们像小兔子一样跑得飞快。
特别是我们班的小明，他跑起来头发都飞起来啦，逗得大家哈哈大笑。
还有拔河比赛，两边的同学都紧紧拉住绳子，脸蛋憋得通红，就像一个个红苹果。
大家一起喊着“一二，一二”的口号，那声音震耳欲聋。
我参加了跳绳比赛，心里可紧张啦。
一开始总是跳不好，还差点被绳子绊倒。
但是我没有放弃，想着一定要为班级争光。
我居然跳了一百多个呢！这一天，我们在操场上尽情地跑啊，跳啊，喊啊，叫啊，真是太开心啦！作文二同学们，你们知道吗？今天学校开了一场超级棒的趣味运动会！操场上热闹极了，到处都是人。
有老师，有同学，还有来加油的家长。
我最喜欢的是两人三足的比赛。
我和我的好朋友一组，我们把腿绑在一起，一开始走得歪歪扭扭的，差点摔倒。
可是我们互相鼓励，喊着“一二一”的口号，慢慢地就走得越来越顺了。
我们居然得了第二名，开心得跳了起来。
还有扔沙包的比赛，大家躲来躲去，就像一群小猴子。
有个同学特别厉害，一下子就把沙包扔到了对方的阵地，赢得了大家的掌声。
这场运动会，让我感受到了团结的力量，也让我更加喜欢运动啦！《小学生的快乐暑假》作文一暑假来啦，这可是我们小朋友最期待的时候！我和爸爸妈妈一起去了海边。
大海可真大呀，一眼看不到边。
海浪一个接着一个地冲过来，打在我的脚上，凉凉的，痒痒的，舒服极了。
我在沙滩上堆城堡，捡贝壳，还抓到了一只小螃蟹呢！回到家，我每天都会看我喜欢的动画片，一边吃着冰淇淋，一边哈哈大笑。
有时候，我还会去找小伙伴们玩游戏，比如捉迷藏、跳皮筋，每次都玩得满头大汗，但是特别开心。
这个暑假，我过得真是太快乐啦！作文二小朋友们，我跟你们说，我的暑假超级好玩！我去了乡下的奶奶家，那里有好多好玩的。
我跟着奶奶去菜园里摘菜，红红的西红柿，绿绿的黄瓜，看着就想吃。
二年级趣味公开课作文
二年级趣味公开课作文“叮铃铃……”上课铃声欢快地响起来，这可不是一节普通的课，而是一堂别开生面的公开课！我们早早地就坐在教室里，一个个挺直了腰板，眼睛里满是期待。
教室后面还坐着一排老师呢，这让原本就有些紧张的气氛又增添了几分庄重。
但一想到这堂课会很有趣，心里那点儿小紧张也就被压下去了不少。
这堂公开课是数学老师来讲的，他可是我们心中的“超级明星”。
只见他笑容满面地走进教室，手里拿着各种各样的道具，有彩色的卡片，还有小巧的玩具模型。
“同学们，今天咱们一起来玩个数学游戏！”老师的话音刚落，教室里就炸开了锅，大家兴奋地交头接耳。
游戏开始了，老师拿出一叠卡片，上面写着不同的数字和算式。
他像变魔术一样，快速地抽出一张卡片，问道：“谁能最先算出这道题呀？”我紧紧地盯着那张卡片，上面写着“3+5×2=”。
我的脑子飞速运转，心里想着：“先算乘法，5×2=10，再算加法，3+10=13。
”我连忙高高地举起手，生怕老师看不到我。
老师点了我的名字，我站起来，大声地回答：“13！”老师笑着对我竖起了大拇指，我的心里美滋滋的，像吃了一大罐蜂蜜一样甜。
接下来，老师又拿出了几个玩具模型，有小房子、小汽车还有小娃娃。
他把这些模型摆放在讲台上，说：“现在咱们来模拟一个购物的场景。
小房子 5 元一个，小汽车 3 元一辆，小娃娃 2 元一个。
小明有 20元钱，他想买一个小房子、一辆小汽车和一个小娃娃，钱够吗？”同学们立刻七嘴八舌地讨论起来。
有的说够，有的说不够。
我在心里默默地算了算：“一个小房子 5 元，一辆小汽车 3 元，一个小娃娃 2 元，加起来一共是 5 + 3 + 2 = 10 元，20 元钱肯定够啦！”我自信地举起了手，老师又点了我回答。
我把自己的想法说了出来，老师满意地点点头，说：“同学们，你们看，数学是不是很有用呀？它能帮助我们解决生活中的很多问题呢！”就在我们玩得不亦乐乎的时候，老师又变了个新花样。
小学生趣味作文课-儿童教育演示课件.ppt
描述下面任意一个水果
——葡萄
葡萄的自我介绍
我像大弹珠那么大，有的碧绿透亮，闪着青色的光芒； 有的紫黑溜圆，活像一串串紫色的珍珠。在阳光下，我 的表面就像渗了油似的，光亮光亮的。用手轻轻摸一摸， 感觉凉凉的，十分光滑，轻轻撕开我那绿色的、比纸还 薄的果皮，就会有一股清香扑鼻而来。
一见秋姑娘到， 姐妹们齐欢笑。 大姐笑咧了嘴， 二姐笑弯了腰， 三姐笑得满脸红， 四姐笑得泪珠掉。
趣味作文课
水果
兄弟几个真和气， 天天并肩坐一起， 少时喜欢穿绿衣， 老来都穿黄衣裳。
----桔子
橘子的自我介绍
我像小皮球那么大，长得圆圆的，我穿了一件橘黄色的衣裳，剥 开我软软的橘皮，就看到像一片片月牙似的红润的橘瓣。橘瓣的 外面裹着一层白色的纱衣，叫橘络。掰开橘瓣，就看见了那鲜艳 的果肉让你垂涎三尺，放到嘴里一咬，凉冰冰的，甜滋滋的。
——石榴、香蕉、 苹果、葡萄
水果家族的故事
香蕉找妈妈
都是我们太贪玩了，不听妈 妈话，一个人头偷跑出 来······ 天都要黑了，可我还找不到 妈妈怎么办呢？
哈哈，你搞错了，我不是 你的妈妈啊!你们香蕉家族 皮肤是黄色的，你看看 我的皮肤是绿色的，你再 去别 处找找吧······
我虽然是黄色的， 但你们的皮肤是很 光滑的，不像阿姨， 披了一身的小鳞甲， 小朋友，你们再去 前面找找吧......
我的确是皮肤和你 们一样很光滑，可 是你们再仔细看看， 你们身上有黑色斑 点，阿姨却是只有 黄色的，你们再去 找找 吧······
伯伯的皮肤虽然有黑色 的斑点，可是伯伯不像 你们一样，是弯的啊， 小朋友不要急，你会找 到妈妈的···
黄衣裳 光皮肤 弯身材 跟我长的一个样
最后，香蕉们终于找到了 自己的妈妈·······
【叙事】趣味横生的一堂课 快乐的课堂作文500字
【叙事】趣味横生的一堂课快乐的课堂作文500字在一个阳光明媚的星期二早上，我迫不及待地来到学校，因为今天是一堂让人趣味横生的课。
这节课是我们班语文老师创意十足的作文课。
我迫不及待地坐在座位上，等待着老师的到来。
突然，一位身穿花衬衫的年轻老师走进了教室。
他有着一双明亮的眼睛和一张憨态可掬的笑脸。
我猜想他一定是我们班的语文老师。
果然，他惊喜地说：“大家好！我是你们的新语文老师，我们今天要一起来写一篇趣味横生的作文。
”全班同学都热情地欢迎老师的到来。
我似乎感受到了一种不寻常的惊喜即将到来的氛围。
老师笑着说：“同学们，你们知道什么是趣味吗？”班级里一片沉默，大家都陷入了思考。
我握住了笔，开始写下我的理解：“趣味就是生活中那些让人开心、有趣的事情。
”接着，老师鼓励大家分享自己生活中发生过的有趣的事情。
同学们纷纷举手。
有的同学说起了搞笑的笑话，有的同学讲述了精彩的趣事，我更是忍不住分享了一次和朋友们一起参加趣味运动会的经历。
老师听了同学们的分享后，开心地说：“同学们的经历真是太有趣了！我们接下来要写的正是以这些趣事为素材的作文。
你们可以尽情发挥想象力，写下你们对趣事的感受。
”我兴奋地开始动笔，让思绪自由地飞舞。
我描述了一个有趣的周末：我和几个朋友一起参加了一个趣味运动会。
我们穿着五颜六色的团队服装，参加了一系列有趣的比赛。
其中包括吹气球比赛、跳绳比赛和拔河比赛等等。
我们尽情地笑、尖叫和欢呼，享受着比赛的乐趣。
写作的过程中，我充满了创意，将趣事描绘得生动有趣。
我用形象的语言描写了每个比赛的细节，使读者仿佛置身于现场。
我也表达了我对趣味运动会的热爱和对友谊的珍视。
写完作文后，同学们互相交换了作文，互相欣赏并给予了宝贵的建议。
我们都相互激励，希望能写出更有趣的作文。
老师用他擅长的评点方式给我们的作文评分。
他给予了我们很高的评价，并表扬了我们的创意和想象力。
这堂趣味横生的作文课让我体验到了写作的乐趣，让我明白了写作可以是一种表达情感和思想的方式。
【小学作文】最新小学语文六年级习作课精选范文：趣味游戏
教学资料参考范本
【小学作文】最新小学语文六年级习作课精选范文：趣味游
戏
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
周日我去天才作文班上课，到了教室里，我发现角落里多了一袋乒乓球和一个筐子，我倒要看看老师葫芦里到底要卖什么药。
上课了，老师说：“这讲作文是怎么写好活动，为了让大家亲身体验活动场面，我们就举行一个小小的趣味游戏活动。
”大家一听做游戏，全都兴奋起来。
老师宣布了游戏的规则：二人一组，两人相距四米，一人投球，一人抱筐，一分钟内，筐中入球多者胜。
一共五组，看那组投得多，有奖品。
我是第一组，和一个小胖子分在了一起，他投球，第一个就砸在了我的脸上，“能配合一下吗，看准了扔，稳中求准。
”听我这么一说，小胖子开了窍，先瞄准目标再投，虽说速度没那么快了，可磨刀不误砍柴工，进球率随着我们节奏
第二组是班里的大魔王张秦瑞和另一个同学扔，呀！也许是吸取了我们的经验，他们配合的天衣无缝，中球率超级高，最后一数筐里的球，哈！十个，太厉害了，看来我们惨了。
之后依次进行了三、四、五组，比赛结果也公布了，张秦瑞一组第一，我们一组竟然是第三。
最后我们领到了老师发的奖品，我挑了一袋四支装得铅笔，小胖子挑了一个甲虫模型的转笔刀，大家都很高兴。
可是在高兴之余，我发现一个问题，那就是小胖子投球的时候手在脑袋的一侧投，而张秦瑞投球时，胳膊伸直抻向了前方，自然就缩
短了距离，进球也容易。
我真佩服他们会琢磨找技巧，增加自己的成功率，看来处处留心皆学问呀！。
第八课纪念日活动-小学生四年级趣味作文课
第八课纪念日活动-小学生四年级趣味作文课《第八课纪念日活动小学生四年级趣味作文课》“同学们，今天咱们要上一堂特别有趣的作文课，主题是第八课纪念日活动！”老师微笑着走进教室，声音清脆响亮。
教室里瞬间热闹起来，同学们交头接耳，都在好奇这纪念日活动到底会有怎样的精彩。
老师轻轻拍了拍手，示意大家安静下来，“同学们，咱们先来说说什么是纪念日。
纪念日呀，就是为了纪念某个重要的人、事或者时刻而设定的特殊日子。
比如国庆节，是为了纪念咱们国家的成立；母亲节，是为了感恩妈妈的爱和付出。
那大家能想到哪些纪念日呢？”“六一儿童节！”一个小男生迫不及待地喊了出来。
“对啦，那是属于你们的节日。
还有吗？”老师鼓励地看着大家。
“端午节！”“中秋节！”“教师节！”同学们纷纷举手回答。
老师点了点头，“大家说得都很棒！那咱们今天要重点说一说的纪念日，是抗战胜利纪念日。
”老师打开多媒体，屏幕上出现了一幅幅抗战时期的图片。
有战士们在前线奋勇杀敌的，有百姓们流离失所的，还有被战火摧毁的家园。
同学们的表情渐渐变得严肃起来。
“同学们，抗战胜利来之不易，无数的英雄为了我们今天的幸福生活付出了生命。
咱们能在这明亮的教室里学习，能和家人一起快乐地生活，都是因为他们的牺牲和奉献。
”老师的声音有些沉重。
“那大家想一想，如果让你们来写一篇关于抗战胜利纪念日的作文，你们会怎么写呢？”教室里安静了一会儿，一个女生举手说：“我会写战士们的勇敢，他们不怕牺牲，为了保卫祖国冲锋陷阵。
”另一个男生接着说：“我会写战争的残酷，让我们懂得珍惜现在的和平。
”老师满意地笑了，“很好，那咱们就来一起构思一下这篇作文。
首先，咱们可以先简单介绍一下抗战胜利纪念日的由来和意义。
然后，讲讲在这个纪念日里，我们可以做些什么，比如参观纪念馆、观看相关的纪录片。
接着，重点描述一下那些感人的抗战故事，让大家感受到英雄们的伟大。
最后，说一说我们应该如何铭记历史，努力学习，为祖国的未来贡献自己的力量。
趣味作文课后服务记录表
趣味作文课后服务记录表
段落一：
哇，今天的作文课真是热闹！孩子们都超级兴奋，好像找到了
什么宝藏似的。
我们围在一起，用彩色笔在纸上乱涂乱画，感觉大
家的脑洞都开大了！我出了一个题目“未来的城市长啥样？”嘿，
你猜怎么着，孩子们的眼睛立马就亮了！
段落二：
有个小男孩“嗖”地一下站起来，举着作文本就开始念。
他说啊，未来的城市是建在云朵和彩虹上的，人们骑着会飞的自行车，
连学校都飘在空中！这想象力，真是没谁了！其他孩子听得眼睛都
直了，不停地鼓掌。
段落三：
角落里那个小女孩，她呀，就是安安静静的。
我凑过去一看，
原来她在写海洋城市的故事。
她说那里的人们和海洋生物是好朋友，一起保护蓝色的大海。
她的文字读起来好温柔，我都被感动了。
段落四：
“叮铃铃——”下课铃响了，孩子们就像小鸟一样，扑棱着翅膀收拾东西准备回家。
我看着他们，心里觉得特别开心。
这堂作文课，他们不仅玩得开心，还学到了不少东西。
我相信他们以后肯定能写出更多有趣的故事！。
课间活动趣味多作文
课间活动趣味多作文“叮铃铃……”下课铃声一响，原本安静的校园瞬间就像炸开了锅，同学们如潮水般涌出教室，校园里一下子充满了欢声笑语，课间活动那可真是趣味多多！我和几个好友像往常一样，冲向了操场角落的那片小空地，准备开始属于我们的“欢乐时光”。
这里虽然不大，但却是我们的“秘密基地”。
今天，我们决定来一场“斗鸡”大赛。
所谓“斗鸡”，就是单脚站立，用手抓住另一只脚的脚踝，互相碰撞，谁先双脚着地谁就输。
我们通过猜拳分成了两组，我和小李、小王一组，小张、小刘和小赵一组。
比赛开始了，我率先出战，对面派出了小张。
只见小张气势汹汹地朝我冲了过来，我心里有点发怵，但还是硬着头皮迎了上去。
就在我们即将碰撞的那一刻，小张突然一个急转弯，我扑了个空，差点摔倒。
我稳住身形，调整好姿势，再次向小张发起进攻。
这一次，我看准了他的破绽，猛地撞了过去，小张一个踉跄，差点失去平衡，但他还是顽强地坚持住了。
就在我们僵持不下的时候，小李和小王在旁边给我加油助威：“加油！加油！把他撞倒！”听到他们的呼喊，我顿时充满了力量，再次发力，终于把小张撞倒在地。
“耶！我们赢啦！”我高兴得跳了起来。
接下来轮到小李上场了，他的对手是小刘。
小刘可是个厉害的角色，身强体壮，小李在他面前显得有些弱小。
但小李毫不畏惧，勇敢地冲了上去。
一开始，小刘凭借着自己的力量优势，把小李逼得连连后退。
不过小李很聪明，他不断地灵活躲闪，寻找着小刘的破绽。
终于，他发现小刘的重心有些不稳，抓住机会，一个猛冲，把小刘撞倒了。
最后一场是小王对阵小赵。
小赵是个灵活的瘦子，小王则是个胖乎乎的家伙。
两人一上场，就形成了鲜明的对比，引来了大家的阵阵笑声。
小王一摇一摆地向小赵冲去，小赵轻松地躲过了他的攻击。
小王连续几次进攻都没有成功，累得气喘吁吁。
小赵看准时机，轻轻一撞，小王就双脚着地了。
“哎呀，我输啦！”小王一屁股坐在地上，脸上却洋溢着笑容。
大家也都笑得前仰后合。
就在我们玩得不亦乐乎的时候，上课铃声响了起来。
课间活动趣味多作文
课间活动趣味多作文
“丁零零……”下课铃响了，同学们像小鸟一样“飞”出了教室，原本安静的校园一下子变得热闹起来。
操场上，同学们的课间活动真是丰富多彩。
瞧，那边的几个男生正在热火
朝天地进行着篮球比赛。
一个高个子男生灵活地躲过对方的阻拦，双手抱球，
纵身一跃，篮球在空中划过一道优美的弧线，准确无误地落入篮筐，赢得了一
片喝彩声。
这边的女生们也不甘示弱，她们正在跳皮筋呢！只见两个女生熟练
地把皮筋绷在腿上，其他女生则在皮筋之间欢快地跳跃着，嘴里还念念有词：“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一……”那轻快的身姿，就像一只只翩翩起
舞的蝴蝶。
教室里也是一片欢腾。
几个“学霸”正围在一起讨论着数学难题，他们时
而眉头紧皱，时而恍然大悟，仿佛在知识的海洋中畅游。
而“调皮鬼”们则在
教室里追逐打闹，他们的笑声和叫声传遍了整个教室。
还有一些同学安静地坐
在座位上，津津有味地看着课外书，仿佛已经沉浸在书中的世界里。
我和我的好朋友则喜欢在课间玩“猜字谜”的游戏。
我神秘兮兮地对她说：“一口吃掉多半截，打一字。
”她歪着脑袋想了想，然后眼睛一亮，兴奋地说：“是‘名’字！”我竖起大拇指，夸赞道：“真聪明！那我再出一个……”就
这样，我们在课间的猜字谜游戏中度过了一段快乐的时光。
课间活动虽然短暂，但却充满了乐趣，让我们在紧张的学习之余得到了放松，也增进了同学们之间的友谊。
我爱这充满趣味的课间活动！。
趣味作文课——拜手劲
趣味作文课——拜手劲
趣味作文课——拜手劲
“石耀童，加油！石耀童，加油！”这声音是从作文课上传出来的。
上课怎么这么热闹，原来我们在上趣味作文课。
老师选选手时，同学们争先恐后，生怕老师不叫自己，有的同学甚至还大叫起来：“老师，老师，选我，我劲大。
”老师叫了石耀童，大局部人都放下了，因为他是全班最高最大最壮的男孩，似乎他在地球这边一跺脚，地球那边都得跟着晃晃悠。
老师又叫了王灿琦，我们大家“啊！？”的一声，因为王灿琦是全班最弱最瘦最小的女生，王灿琦跟石耀童比赛，必输无疑！
老师说：“三局两胜分胜负。
”为此老师还让我们腾出一张桌子，供他们比赛用。
第一局开始了，话音刚落，不到两秒钟，石耀童就把王灿琦打败了。
老师见状，赶紧帮王灿琦----给她按摩。
第二局开始了，石耀童慢慢地把王灿琦拜倒，10厘米，5厘米，3厘米，突然，似乎老师的'按摩起作用了，一下子把石耀童拜倒了，现在1：1平，最后一局决胜局开始了，只见王灿琦紧皱眉头，咬紧门牙，连血管和青筋都看见了，石耀童呢，把全身的力气全使出来了，一会儿偏石耀童，一会儿偏王灿琦，石耀童看王灿琦有些体力不支，并且是负伤比赛，借比时机，一下把王灿琦拜倒了。
2：1石耀童胜利了。
真是有意思的趣味作文课呀！。
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刻画人物的一些方法
外貌描写 动作描写 心理描写
外貌描写
• 1(包、括外人貌物描的写容:外貌貌、描衣写、也神称情肖、像体描型写、。姿即态对等人）物进的行外描貌写， 以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对 人物的印象。
• 例：例:王嘉鑫那张鹅蛋形的脸蜡黄蜡黄的，像大病初愈 的老太太。两根粗辫子依着圆圆的面孔，就像两条黑蛇 盘着一个菠萝。生气时嘴角微微颤动着，嘴半张着,胸脯 一起一伏，眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得 格格作响，好似一头被激怒的狮子。原本面如土色的脸 涨了通红，头一甩，就甩出一句骂人的话，回荡在校园 上空……
• 例：
• 1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 • 2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 • 3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 • 4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。 • 5.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
拟人
• 拟人，指把事物像人一样来写，把本来不具备人的一 些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的 动物、植物能说话，能大笑。
• 例： • 1.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆. • 2.花儿在秋风中笑弯了腰. • 3.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑. • 4.向日葵不断地面向太阳公公做运动. • 5.风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地. • 6.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞. • 7.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿. • 8.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她们正在向
• 你们喜欢我吗？喜欢这个“假小子”吗？愿意和我做个友好的朋 友吗？
分析这篇文章的优点
• “我就是人见人爱，花见花开的小朋友刘楚珂。 我是一个活泼可爱的小女孩，可是爸爸妈妈却叫 我‘假小子’。不用说，我自然很调皮喽，凡是 男孩能做的，我也能做，做的也差不到哪去。” 开宗明义，开篇点题，引起下文。“你们喜欢我 吗？喜欢这个‘假小子’吗？愿意和我做个友好 的朋友吗？”首尾呼应，结构严谨
• 有一次，我正在家唱一首《大海我的故乡》，正唱着呢，突然， 我的一个音调唱偏了，可恶的老爸讽刺我说：“呵呵呵，别人唱 歌是要钱，你唱歌是要命。”（因为我唱歌本来就不怎么好听）， 我一听，非常生气，就故意把歌唱的音调不对、声音粗粗的，非 常难听。只见爸爸捂住耳朵，表情超痛苦，见此事的我在一旁： 哈哈……哈……哈哈哈……哈……
• 2.我目瞪口呆，完全没有了反应，只觉得四周空荡 荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里。很无奈， 只好平静好自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一 页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把该要 的内容给背出来。
写好作文所必须的一些修辞手法—— 以比喻和拟人为例
• 比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相 似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻句，就是 打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难 理解的事物。
着我们点头微笑呢!
介绍一下你自己
别人眼中 的你
自己心中 的你
可以从以下几个方面来介绍 你的名字 你的性格
你的爱好。我是一个活泼
可爱的小女孩，可是爸爸妈妈却叫我“假小子”。不用说，我自 然很调皮喽，凡是男孩能做的，我也能做，做的也差不到哪去。
• 我爱画画、唱歌、跳舞、吹竹笛、弹钢琴、读故事书，可以说 是，“十八般武艺样样精通”，我性格很开朗、很活泼，在家是 爸妈的乖女儿；在学校是老师的“小助手”；在班里我是同学们 的“哈哈豆”；外面我是……我有一头乌黑发亮的头发，头发上 常常卡着一个粉色的小帽子，一条又细又长的眉毛下镶嵌着一双 黑宝石般的大眼睛，一个小鼻子下长了一张能说会道的小嘴。人 人见了都说：“这女孩真漂亮呀！”我听了后心里骄傲极了。
趣味作文课
备课人：何文心
孙 悟 空
齐天大圣孙悟空
• 一眼看上去，他就是一只充满灵气全身 金黄的的大猴子。他身穿橙色的盔甲， 头戴威风凛凛的凤翅紫金冠，手拿他的 好搭档金箍棒。他面露怖相，瞪着他的 火眼金睛，竖着他的小耳朵，咧着他的 双唇，好像是在看什么东西，我猜一定 是妖怪来了，他正准备全力抗敌呢！这 就是大名鼎鼎的齐天大圣孙悟空啊！
• 描写人物外貌的词语 • 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光
动作描写
• 1、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻 夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟 随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更 加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
• 2、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听， 举座动容。
• 3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖 的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。 狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子， 抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
心理描写
• 心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的 心理、状态、精神面貌和内心活动进行的描写
• 1.我的天啊！难道那位老太太听不见吗？受到一个 小女孩如此的侮辱，还这么和气。我觉得这个小女 孩太不懂事了，如此伤害一位老太太。我真为老太 太伤心。周围的人群随后议论起来，年轻的母亲红 着脸拉走了小女孩迅速离开了商场，消失在人们的 视线中，消失在人们的议论声中。