声声慢PPT教学课件
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《声声慢》就是她后期代表作，词中写尽了她的愁苦、凄凉之感。吟唱
鉴赏意境和手法： 季 节： 深 秋
景物
秋风
渲染 交融
过雁 黄花 梧桐 细雨
联想 想像
情感
凄凉 （直接抒情， 悲惨 奠定全词感 孤戚 情基础）
乡关之思
愁
丧夫之悲 流离之苦
国破之恨
特点小结：
综观李清照这首《声声 慢》，无论是从艺术角度，还 是从遣词造句方面来说，都达 到了一个高度。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料. 秋天的雨,藏着非常好闻的气味. 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭.
秋天的雨,藏着非常好闻的 气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还 有苹果，橘子,好多好多香甜的 气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友 的脚,常被那香味勾住.
菊花仙子得到的颜色就更多
了，紫红的、淡黄的、雪白 的……
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了．小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡 大觉．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳， 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚 下．它们都在准备过冬了．
课文都写了秋天的什么？
秋天的雨
9
生字学习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文朗读
学生讨论
图片欣赏 拓展作业
清凉 柿子 香甜 杨树 喇叭
留意 扇子 仙子 菠萝 粮食 钥匙 丰收 衣裳 五彩缤纷
邮票 气味 加紧 炎热
秋天的雨
学生讨论
为什么说秋天的雨是 一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了 我们身边，打开秋天的大门
学生讨论
•为什么说秋天的雨是五彩缤纷的？ • 为什么说秋天的雨能带来非常好闻 的气味？气味是从哪里来的？ • 你听了这首诗有什么感受？
一是善于运用直接抒情和 情景交融的手法营造意境，二 是善于运用叠词和齿舌音，表 达词人凄切、哀怨之情。全词 意境、音韵俱佳。
拓展延伸:
在这首词中，词人运用了中 国古典诗词中常用的意象——秋 来写愁，你能用几句话把“秋” 和“愁”联系起来吗？你能再举 出几个运用了这种意象的诗词句 子吗？
秋
愁
音 乐
学习目标：
1、体悟感情，有 感情诵读并背诵。 2、鉴赏意境和手 法。
《声声慢》课文朗读
一读正字音
二读明节奏
声声慢
李清照
三读赏意境
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖
还寒时候，最难将息，三杯两盏淡酒，怎敌他、 四读入情境
晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
五读能背诵
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守
秋的颜色 秋的味道 秋的声音
拓展作业： １、搜集描写秋天的词句． ２、画一幅秋天的画．
拓展延伸
着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。这次第，
怎一个愁字了得？
作者简介 ：
李清照是宋代著名女词人，婉约派代表。她生长在官 宦之家，后嫁给太学生赵明诚为妻，少女和青年时期生活幸 福美满；后经历金兵入侵，靖康之变，宋钦宗、徽宗被拘， 赵构南迁，北宋灭亡，南宋开始。李清照随夫南渡，途中赵 明诚病故。李由一个贵妇人一下子成了形影相吊的寡妇，开 始了辗转于江、浙、皖、赣四省的流亡生活，晚景凄凉。李 清照的经历反映到她的词作之中，表现出，她的词以南渡为 分界线，南渡前作品主要反映前期美满生活，表现她对爱情 的追求和对自然景物的喜爱，以及同丈夫赵明诚的相思离别 之情，委婉含蓄、韵调优美。如《如梦令》“常记溪亭日暮”。南渡后，历经 流亡、丧夫之痛，饱受忧患离乱之苦，她的词作风格和社会意义进而扩大， 内容从囿于闺情而至家国之恨与身世之感融会交织，词风转而沉郁乃至凄厉。
鉴赏意境和手法： 季 节： 深 秋
景物
秋风
渲染 交融
过雁 黄花 梧桐 细雨
联想 想像
情感
凄凉 （直接抒情， 悲惨 奠定全词感 孤戚 情基础）
乡关之思
愁
丧夫之悲 流离之苦
国破之恨
特点小结：
综观李清照这首《声声 慢》，无论是从艺术角度，还 是从遣词造句方面来说，都达 到了一个高度。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料. 秋天的雨,藏着非常好闻的气味. 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭.
秋天的雨,藏着非常好闻的 气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还 有苹果，橘子,好多好多香甜的 气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友 的脚,常被那香味勾住.
菊花仙子得到的颜色就更多
了，紫红的、淡黄的、雪白 的……
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了．小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡 大觉．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳， 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚 下．它们都在准备过冬了．
课文都写了秋天的什么？
秋天的雨
9
生字学习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文朗读
学生讨论
图片欣赏 拓展作业
清凉 柿子 香甜 杨树 喇叭
留意 扇子 仙子 菠萝 粮食 钥匙 丰收 衣裳 五彩缤纷
邮票 气味 加紧 炎热
秋天的雨
学生讨论
为什么说秋天的雨是 一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了 我们身边，打开秋天的大门
学生讨论
•为什么说秋天的雨是五彩缤纷的？ • 为什么说秋天的雨能带来非常好闻 的气味？气味是从哪里来的？ • 你听了这首诗有什么感受？
一是善于运用直接抒情和 情景交融的手法营造意境，二 是善于运用叠词和齿舌音，表 达词人凄切、哀怨之情。全词 意境、音韵俱佳。
拓展延伸:
在这首词中，词人运用了中 国古典诗词中常用的意象——秋 来写愁，你能用几句话把“秋” 和“愁”联系起来吗？你能再举 出几个运用了这种意象的诗词句 子吗？
秋
愁
音 乐
学习目标：
1、体悟感情，有 感情诵读并背诵。 2、鉴赏意境和手 法。
《声声慢》课文朗读
一读正字音
二读明节奏
声声慢
李清照
三读赏意境
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖
还寒时候，最难将息，三杯两盏淡酒，怎敌他、 四读入情境
晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
五读能背诵
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守
秋的颜色 秋的味道 秋的声音
拓展作业： １、搜集描写秋天的词句． ２、画一幅秋天的画．
拓展延伸
着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。这次第，
怎一个愁字了得？
作者简介 ：
李清照是宋代著名女词人，婉约派代表。她生长在官 宦之家，后嫁给太学生赵明诚为妻，少女和青年时期生活幸 福美满；后经历金兵入侵，靖康之变，宋钦宗、徽宗被拘， 赵构南迁，北宋灭亡，南宋开始。李清照随夫南渡，途中赵 明诚病故。李由一个贵妇人一下子成了形影相吊的寡妇，开 始了辗转于江、浙、皖、赣四省的流亡生活，晚景凄凉。李 清照的经历反映到她的词作之中，表现出，她的词以南渡为 分界线，南渡前作品主要反映前期美满生活，表现她对爱情 的追求和对自然景物的喜爱，以及同丈夫赵明诚的相思离别 之情，委婉含蓄、韵调优美。如《如梦令》“常记溪亭日暮”。南渡后，历经 流亡、丧夫之痛，饱受忧患离乱之苦，她的词作风格和社会意义进而扩大， 内容从囿于闺情而至家国之恨与身世之感融会交织，词风转而沉郁乃至凄厉。