物流法律法规教学案例
跨境物流教案设计模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解跨境物流的基本概念和流程。
- 掌握跨境物流中的主要模式及特点。
- 熟悉跨境物流中的关键环节和注意事项。
2. 能力目标：- 培养学生分析跨境物流问题的能力。
- 提高学生解决跨境物流实际问题的能力。
- 增强学生的团队合作与沟通能力。
3. 情感目标：- 激发学生对跨境物流行业的兴趣。
- 培养学生的国际化视野和跨文化沟通意识。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 跨境物流的基本概念和流程。
- 跨境物流的主要模式及特点。
2. 教学难点：- 跨境物流中的关键环节和注意事项。
- 跨境物流中的法律法规和风险管理。
三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 提问：什么是跨境物流？2. 学生分享自己对跨境物流的理解。
3. 教师简要介绍跨境物流的基本概念。
（二）讲授新课（30分钟）1. 跨境物流的基本概念和流程：- 解释跨境物流的定义。
- 介绍跨境物流的流程，包括采购、仓储、运输、配送等环节。
2. 跨境物流的主要模式及特点：- 直发模式：直接从国内发货到国外客户。
- 海外仓模式：将货物存储在海外仓库，根据订单需求进行配送。
- FBA模式：亚马逊独有，卖家将货物送到亚马逊FBA仓库，由亚马逊负责配送。
3. 跨境物流中的关键环节和注意事项：- 货物包装：确保货物在运输过程中安全。
- 清关手续：了解不同国家的清关流程和法规。
- 运输方式：选择合适的运输方式，如海运、空运、快递等。
- 物流保险：为货物购买保险，降低风险。
（三）案例分析（15分钟）1. 案例一：某跨境电商公司如何优化跨境物流流程。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题和解决方案。
（四）课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调跨境物流中的关键环节和注意事项。
四、课后作业1. 撰写一篇关于跨境物流的短文，内容包括跨境物流的定义、流程、模式等。
2. 查阅资料，了解不同国家的跨境物流政策，并撰写一份报告。
思政物流教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解物流行业的基本概念、发展历程和现状，掌握物流管理的基本理论和方法。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析物流问题、解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对物流行业的兴趣，树立正确的职业观，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 物流行业概述：物流的定义、分类、功能、发展趋势等。
2. 物流管理理论：物流管理的基本原理、物流系统规划、物流成本控制等。
3. 物流企业案例分析：国内外知名物流企业的经营模式、发展战略、创新案例等。
4. 物流行业相关政策法规：国家关于物流行业的政策法规、行业标准等。
三、教学重点1. 物流行业的基本概念和发展趋势。
2. 物流管理的基本理论和实践方法。
3. 物流企业案例分析，提高学生的实际操作能力。
4. 物流行业相关政策法规，培养学生的法律意识。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解物流行业的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：分组讨论物流行业的热点问题，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演法：模拟物流企业运营场景，提高学生的实践能力。
五、教学手段1. 多媒体课件：利用PPT、视频等手段，直观展示教学内容。
2. 案例库：收集国内外知名物流企业的案例，丰富教学内容。
3. 实践基地：组织学生参观物流企业，了解行业现状。
4. 网络资源：利用网络平台，拓展学生的学习空间。
六、教学过程1. 导入新课：通过提问、讨论等方式，引导学生关注物流行业的发展。
2. 讲解物流行业基本概念和发展趋势。
3. 讲解物流管理的基本理论和实践方法。
4. 案例分析：选取典型案例，分析物流企业的经营模式和发展战略。
5. 小组讨论：分组讨论物流行业的热点问题，培养学生的团队协作能力。
6. 角色扮演：模拟物流企业运营场景，提高学生的实践能力。
7. 总结与反思：总结课程内容，引导学生思考物流行业的发展前景。
《物流法律法规》教学案例
第一章物流法律法规基础知识案例一2019年9月13日是中秋佳节。
8月1日，某食品配送中心通过E-mail向某月饼生产企业订购月饼，具体内容是：订购贵厂月饼10 000盒，每盒月饼6块，每块250克，每盒价格80元，交货时间是9月1日前，以保证节前连锁店的销售。
月饼生产企业接到订单后，同意订购但要求食品配送中心先行支付总价20%的定金。
食品配送中心于8月6日向月饼生产企业支付了合同定金。
9月4日，食品配送中心未收到货物，申请人又通过E-mail方式向月饼生产企业表示解除合同，并要求双倍返还定金和赔偿损失。
月饼生产企业不同意，9月11日将货物发送到食品配送中心。
食品配送中心拒绝收货。
问题：根据相关法律的规定，食品配送中心是否有权解除合同，为什么？参考答案：食品配送中心有权解除合同。
因为月饼生产企业没有按期交货的违约行为，已经够成根本违约，影响了食品配送中心实现订立合同的根本目的，根据《合同法》的规定，可以解除合同。
案例二甲公司在天津设立的物流服务分理处管理不严，经营状况恶化，甲公司决定撤销该分理处，取消其代理权，并于2019年9月正式撤销该机构。
2019年10月，该分理处原负责人在未征得甲公司同意的情况下与某进出口公司签署了国际物流服务合同，并加盖了保存在其处的甲公司的公章。
如果履行该合同对甲公司极为不利，所以甲公司不承认该合同。
某进出口公司诉至法院。
问题：甲公司与某进出口公司签署了国际物流服务合同是否有效？为什么？参考答案：有效。
因为这种情况属于“表见代理”，虽然该分理处原负责人不具有代理权限了，但是由于其持有公司的公章，表面上有代理权，根据相关法律规定，表见代理情况下签订的合同是有效的，所以本案中签署的合同是有效的。
第二章物流企业的法律问题案例一甲物流综合服务公司下设六大部门，包括包装部、运输部、装卸部等。
2019年6月，该公司运输部在进行运输服务时与某货站取得业务联系，某货站许诺从2019年7月起其所有运输业务都委托给该运输部做，双方签订简单协议，该运输部为确保，特别使用了其随带的部门印章，某货站也表示同意。
物流法律教学案例研究(3篇)
第1篇摘要随着我国物流业的快速发展，物流法律问题日益凸显。
为了提高物流法律教学质量，本文选取了一个典型的物流法律案例，通过对案例的深入分析，探讨物流法律教学中的关键问题，并提出相应的教学建议。
一、案例背景某物流公司（以下简称甲公司）与某电商企业（以下简称乙公司）签订了一份物流运输合同。
合同约定，甲公司负责将乙公司的货物从A地运送到B地，运输费用为每吨1000元。
合同还规定，货物在运输过程中，如发生损坏、丢失等情况，由甲公司承担全部责任。
然而，在运输过程中，甲公司的货车发生事故，导致乙公司的货物部分损坏。
乙公司要求甲公司赔偿损失，但甲公司认为合同中已明确约定货物在运输过程中的损坏、丢失由其承担全部责任，因此拒绝赔偿。
乙公司遂将甲公司诉至法院。
二、案例分析1. 合同条款的效力根据《中华人民共和国合同法》第十二条的规定，合同内容应当具备以下条款：（一）标的；（二）数量；（三）质量；（四）价款或者报酬；（五）履行期限、地点和方式；（六）违约责任；（七）解决争议的方法。
在本案中，甲、乙双方签订的物流运输合同具备上述条款，合同内容有效。
2. 违约责任的承担根据《中华人民共和国合同法》第一百零七条的规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。
在本案中，甲公司在运输过程中发生事故，导致乙公司的货物损坏，属于履行合同义务不符合约定。
因此，甲公司应当承担违约责任。
3. 不可抗力根据《中华人民共和国合同法》第一百一十七条的规定，不可抗力是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。
在本案中，甲公司发生的事故是否属于不可抗力，需要结合具体情况进行分析。
如果事故是由于不可抗力造成的，甲公司可以免除部分或者全部责任；如果事故是由于甲公司自身原因造成的，则甲公司应当承担全部责任。
4. 案例启示（1）物流企业应重视合同条款的制定，确保合同内容合法、有效。
（2）物流企业应提高自身管理水平，加强运输过程中的风险控制。
《物流管理》课程思政教学案例
《物流管理》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解物流管理的概念、原理和方法，掌握物流管理的基本理论和实践技能。
2. 能力目标：学生能够运用物流管理知识解决实际问题，提高物流运作和管理能力。
3. 德育目标：通过课程思政教学，培养学生的物流管理意识，增强学生的责任感和使命感，提高学生的职业素养和社会责任感。
二、教学内容与安排本课程共分为五个模块，分别是物流管理基础、物流运输管理、物流仓储管理、物流配送管理和物流信息管理。
每个模块下设若干个知识点，具体教学内容与安排如下：1. 物流管理基础模块：包括物流概述、物流系统、物流流程、物流成本等内容。
a. 物流概述：介绍物流的基本概念、发展历程和意义。
b. 物流系统：介绍物流系统的构成、特点和管理原则。
c. 物流流程：介绍物流流程的基本环节、相互关系和优化方法。
d. 物流成本：介绍物流成本的概念、构成和影响因素，以及降低物流成本的方法。
2. 物流运输管理模块：包括运输方式、运输规划、运输成本等内容。
a. 运输方式：介绍各种运输方式的特点、适用范围和选择方法。
b. 运输规划：介绍运输规划的基本原则和方法，包括运输路线的选择、运输量的预测等。
c. 运输成本：介绍运输成本的概念、构成和影响因素，以及降低运输成本的方法。
3. 物流仓储管理模块：包括仓储设施、库存控制、货物摆放等内容。
a. 仓储设施：介绍仓储设施的种类、特点和使用方法。
b. 库存控制：介绍库存控制的基本原理和方法，包括定量法、定期法等库存控制方法的应用。
c. 货物摆放：介绍货物摆放的基本原则和方法，包括货物的分类、标识和摆放位置的确定等。
4. 物流配送管理模块：包括配送中心、配送计划、配送成本等内容。
a. 配送中心：介绍配送中心的作用、设置原则和管理要求。
b. 配送计划：介绍配送计划的基本原理和方法，包括配送路线的选择、配送量的预测等。
c. 配送成本：介绍配送成本的概念、构成和影响因素，以及降低配送成本的方法。
优秀课程思政示范课程展示《物流学》
03
教学内容与方法创新
Chapter
理论与实践相结合教学模式
01
02
03
强化理论教学
系统讲解物流学基本概念 、原理和方法，为学生打 下扎实理论基础。
实践环节丰富
通过实验、实训、课程设 计等多种实践环节，让学 生在实践中掌握物流学知 识。
产学研合作
与企业合作开展实践教学 ，让学生了解物流行业前 沿动态，提高实践能力和 就业竞争力。
培养全球视野
课程注重培养学生的全球视野，引导学生了解国 际物流发展趋势和前沿动态，拓展国际视野和跨 文化交流能力。
06
总结与展望
Chapter
本课程思政建设成果回顾
构建了完善的课程思政体系
本课程深入挖掘物流学专业知识中的思政元素，将思政教育与专业知识教育有机融合，形 成了完善的课程思政体系。
提升了学生的思政素养
国外物流行业发展现状
发达国家如美国、欧洲等国家的物流行业已经相对成熟，具有较高的信息化、 自动化水平。这些国家的物流企业通过采用先进的信息技术和管理理念，实现 了高效、低成本的物流服务。
本课程目标与任务
课程目标
本课程旨在培养学生掌握物流学基本理论和方法，具备分析 和解决物流问题的能力，同时注重培养学生的创新精神和实 践能力。
互动式学习
课程中采用互动式学习方式，鼓 励学生提问、质疑，教师及时解 答和引导，形成了良好的师生互
动氛围。
学生参与社会实践活动成果展示
实地考察与调研
学生们通过实地考察物流企业、港口、仓库等场所，了解 物流运作流程和行业现状，形成了有价值的调研报告。
志愿服务活动
学生们积极参与物流领域的志愿服务活动，如协助举办物 流行业会议、参与物流公益项目等，展现了良好的社会责 任感和奉献精神。
实践类课程教学设计案例(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国制造业的快速发展，机械设计与创新实验课程在工程教育中扮演着越来越重要的角色。
该课程旨在培养学生的机械设计能力、创新意识和实验技能，使其能够适应未来工程实践的需求。
本案例以机械设计与创新实验课程为例，设计了一堂实践性强的教学活动。
二、课程目标1. 知识目标：- 掌握机械设计的基本原理和方法；- 了解机械创新设计的基本流程；- 熟悉常用机械设计软件的应用。
2. 能力目标：- 具备独立完成机械设计的能力；- 能够运用创新思维解决实际问题；- 提高实验操作和实验报告撰写能力。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作精神；- 增强学生的创新意识和实践能力；- 提高学生的社会责任感和工程伦理意识。
三、教学内容1. 机械设计基本原理- 机械运动学- 机械动力学- 机械强度计算- 机械系统分析2. 机械创新设计方法- 创新设计思维- 创新设计方法- 创新设计流程3. 常用机械设计软件- SolidWorks- AutoCAD- ANSYS四、教学过程1. 导入- 结合实际案例，引入机械设计与创新实验的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 实验准备- 教师讲解实验原理、步骤和要求，学生分组讨论，明确分工。
3. 实验操作- 学生根据实验要求，运用所学知识进行机械设计，包括：- 设计方案确定- 原理图绘制- 三维建模- 结构分析- 仿真实验4. 结果分析- 学生对实验结果进行分析，讨论设计方案的优缺点，提出改进措施。
5. 总结与反思- 教师点评实验过程，总结实验成果，引导学生反思实验中的不足。
五、教学评价1. 过程评价- 实验报告：考察学生对实验原理、步骤和结果的掌握程度；- 团队协作：考察学生在实验过程中的沟通、协作能力。
2. 结果评价- 实验成果：考察学生设计方案的合理性和创新性；- 仿真实验：考察学生对实验软件的应用能力。
六、教学反思1. 教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力；2. 引导学生运用创新思维解决问题，培养学生的创新意识；3. 加强团队协作，培养学生的团队精神；4. 注重培养学生的工程伦理意识，提高社会责任感。
5.2解析标准仓单质押业务模式(教学设计)-《物流法规》同步教学(大连理工大学出版社)
主备人
备课成员
教学内容分析
《物流法规》（大连理工大学出版社）的5.2节“解析标准仓单质押业务模式”，是本节课的主要教学内容。这一节内容详细介绍了仓单质押的概念、业务流程、法律风险及其规避措施。与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中掌握了物流基本概念、仓储管理基础知识以及相关法律法规的框架。在此基础上，本节内容将帮助学生理解标准仓单质押业务在实际物流运作中的应用，如何将理论知识与实务操作相结合，特别是在风险管理和合同执行方面的知识点，强化学生对物流法规实务的理解和应用能力。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的仓储管理基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解标准仓单质押业务模式的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
情感升华：
结合课程内容，引导学生思考物流法规在维护企业权益、降低业务风险中的作用，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的标准仓单质押业务模式，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
3. 完善合同条款，明确双方权利义务；
4. 加强仓库管理，确保质押物安全；
5. 与银行建立严格的贷款审核机制。
《物流与供应链管理》课程思政教学案例
推动产学研合作
积极与企业、科研机构等合作， 共同开展物流与供应链管理的研 究和实践，促进理论与实践的结 合。
关注行业动态和政策变化
及时关注国内外物流与供应链管 理领域的最新动态和政策变化， 调整教学内容和方式，保持课程 的先进性和实用性。
02
通过案例分析，让学生了解物流与供应链管理领域的最新动态和发展趋势，培养学 生的行业敏感度和洞察力。
03
引导学生从案例中提炼出物流管理中的思政元素，如诚信、责任、创新、绿色等， 强化学生的思政意识和职业素养。
小组讨论法在思政教学中的应用
将学生分成若干小组，每组围绕一个物流与供应链管理相关的思政主题进行深入讨论，如“物流行业 的职业道德与操守”、“供应链风险管理中的社会责任”等。
提高职业技能
结合课程内容，教授学生必备的物流技能和知识，提高学生的职业 技能水平和综合素质。
CHAPTER 03
创新教学方法和手段
案例分析法在思政教学中的应用
01
选择具有代表性、时效性和争议性的物流与供应链管理案例，如“顺丰速运的智能 化转型”、“京东物流的绿色供应链实践”等，引导学生从思政视角进行分析和讨 论。
《物流与供应链管理》 课程思政教学案例
目录
• 课程介绍与背景 • 思政元素融入教学内容 • 创新教学方法和手段 • 实践教学环节设计与实施 • 课程考核与评价标准制定 • 总结回顾与展望未来发展趋势
CHAPTER 01
课程介绍与背景
物流与供应链管理概述
物流定义与功能
物流涉及物品从供应地向接收地的实体流动过程，包括运输、储存、装卸、搬运、包装、流 通加工、配送、信息处理等基本功能。
《物流工程》课程思政教学案例
能力目标
培养学生具备独立分析和解决物流工程实际问题的 能力，以及创新精神和团队协作能力。
思政目标
引导学生树立正确的职业道德观念，增强服 务意识和奉献精神，培养德智体美全面发展 的社会主义建设者和接班人。
02 物流工程基础知 识
物流工程基本概念
物流工程的定义
物流工程是研究物流系统规划、设计、实施和管理的工程技术领域 ，旨在提高物流效率和降低物流成本。
挑战应对策略
针对未来可能出现的挑战，如学生思想多元化、网络信息复杂化等，可以采取以下应对策略：加强课程思政教学 团队建设，提高教师政治素质和业务能力；深入挖掘课程思政元素，完善教学内容体系；创新教学方式方法，增 强课堂互动和实践性。
持续改进方向与目标设定
持续改进方向
在现有基础上，可以进一步加强对课程思政元素的挖掘和整合，完善教学内容体系；同 时，可以探索更加多样化的教学方式方法，如线上线下相结合、虚拟现实技术等，提高
06 总结与展望
《物流工程》课程思政教学成果总结
强化了学生对物流工程专业的认同感和使命感
通过思政元素的融入，使学生更加深刻地认识到物流工程在国民经济和社会发展中的重要地位和作用，增强了学生对 专业的认同感和使命感。
提升了学生的综合素质和能力
思政元素的引入不仅丰富了课程内容，还通过案例分析、小组讨论等教学方式，提高了学生的思维能力、创新能力和 团队协作能力。
案例四：应急物流体系建设与运作
应急物流体系概述
介绍应急物流体系的概念、特点和作用，引导学生了解应急物流在应对突发事件中的重要 性。
应急物流体系建设
讲解应急物流体系建设的目标、原则和实施步骤，包括应急物资储备、应急运输保障、应 急信息平台建设等方面。
物流法律法规全套教案
物流法律法规全套教案一、概述物流是现代经济社会中必不可少的重要环节，它涉及到货物的运输、仓储、配送以及相关的交易和合同等事务。
为了保护物流业的正常运行，维护各方的权益，国家制定了一系列物流法律法规，并对物流从业人员进行相关的教育培训。
本教案将全面介绍物流法律法规的相关内容，以及教授学生如何遵守并运用这些法律法规的知识。
二、物流法律法规的分类物流法律法规可以根据不同的内容进行分类，主要包括以下几个方面：1. 运输法律法规：主要涉及到货物的运输环节，如《中华人民共和国道路运输法》、《中华人民共和国铁路运输法》、《中华人民共和国民航法》、《中华人民共和国内河航运法》等。
2. 仓储法律法规：主要涉及到货物的仓储环节，如《中华人民共和国仓储法》、《中华人民共和国旅馆业管理条例》、《中华人民共和国海关法》等。
3. 合同法律法规：物流业务中的各方之间通常需要签订合同来明确双方的权益和义务，如《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国担保法》、《中华人民共和国劳动合同法》等。
4. 知识产权法律法规：对于物流业中涉及到的知识产权问题，有一些专门的法律法规进行规定，如《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国著作权法》等。
5. 保险法律法规：物流运输过程中，对于货物的损失和风险，可以通过投保来进行保障，相关的法律法规有《中华人民共和国保险法》、《中华人民共和国保险法实施条例》等。
三、物流法律法规的内容和要求1. 运输法律法规在运输法律法规中，主要包括了运输合同的签订、运输费用的支付、货物的运输安全和责任、运输工具的安全和维护等内容。
学生需要了解不同运输方式（如公路运输、铁路运输、航空运输等）的相关法律法规，以及运输过程中的权益和义务。
2. 仓储法律法规在仓储法律法规中，主要包括了仓储合同的签订、仓库的安全和责任、仓库保管费用的支付等内容。
学生需要了解仓储合同的要素和常见条款，以及仓库管理的规范和注意事项。
物流法律法规 教案
物流法律法规教案教案标题：物流法律法规教学目标：1. 了解物流法律法规的重要性和作用；2. 掌握物流法律法规的基本概念和内容；3. 能够运用物流法律法规解决实际问题；4. 培养学生的法律意识和合规意识。
教学重点：1. 物流法律法规的基本概念和内容；2. 物流企业在运营中的法律责任和义务；3. 物流合同的要素和法律效力。
教学难点：1. 如何运用物流法律法规解决实际问题；2. 如何培养学生的法律意识和合规意识。
教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、案例分析材料、相关法律法规资料；2. 学生准备：教材、笔记本、电子设备。
教学过程：一、导入（5分钟）通过引入案例或提问的方式，让学生了解物流法律法规的重要性和作用。
二、理论讲解（20分钟）1. 物流法律法规的基本概念和内容；2. 物流企业在运营中的法律责任和义务；3. 物流合同的要素和法律效力。
三、案例分析（30分钟）1. 分发案例分析材料，让学生小组讨论并撰写解决方案；2. 学生代表汇报解决方案，并与全班进行讨论。
四、知识总结（10分钟）教师对本节课的重点知识进行总结，并强调学生在实际运用中需要注意的问题。
五、课堂练习（15分钟）教师布置与本节课内容相关的练习题，学生独立完成并交卷。
六、课堂反思（5分钟）教师和学生共同回顾本节课的教学过程和效果，学生提出问题和建议。
教学延伸：1. 学生可以通过阅读相关法律法规和案例，进一步深入了解物流法律法规的具体内容；2. 学生可以参与物流企业的实践活动，亲身体验物流法律法规的应用。
教学评估：1. 学生课堂参与度和表现；2. 学生课后练习成绩；3. 学生对物流法律法规的理解和应用能力。
教学资源：1. 物流法律法规相关教材和参考书籍；2. 相关法律法规的电子版或纸质版资料；3. 案例分析材料。
备注：根据实际教学情况，教案中的时间分配可以适当调整。
《物流法律法规》课程标准
《物流法律法规》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校物流类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让物流类各专业学生掌握常用的现代物流法律法规基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出专业基础知识和职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合物流活动、物流企业管理的相关法律法规知识技能学习和职业精神培养。
1.依据物流专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校物流专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出现代物流业务操作过程中知法守法、学法用法等能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.根据课程目标，以及从事现代物流业务操作活动的岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及物流法律法规的基础理论知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.按不同类别的物流法律法规主线，设置模块和教学单元，将物流法律法规的基础知识、基本技能和职业素养有机融入。
遵循学生认知规律，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握现代物流法律法规的基础知识和基本技能，牢固树立法制观念，养成遵纪守法、诚实守信的职业素养。
1.掌握物流法律关系的概念、要素，掌握物流法律关系的发生、变更和终止的内涵，会识别物流法律关系的主体和客体。
2.了解物流合同的概念和特征；理解物流合同的基本原则，物流合同的变更、转让和终止的法定情形；掌握物流合同的内容、订立和履行；能有效运用物流合同法律知识起草、阅读、修改和订立常见物流合同。
3.了解我国物流企业的市场准入条件，掌握设立物流企业的要求，掌握不同性质企业的特征、设立条件以及设立程序，会模拟设立物流企业。
【课程思政案例】《国际物流》：立德树人深挖教学内容,信义忠诚彰显思政元素
【课程思政案例】《国际物流》：立德树人深挖教学内容，信义忠诚彰显思政元素一、课程简介《国际物流》作为物流管理专业的专业课，旨在使学生了解和掌握从国际物流实践中总结出来的日趋成熟的理论及基础知识，包括国际物流的发展及与国际贸易的关系、国际物流系统与网络、国际物流服务与管理等，同时特别强调学生对国际物流主要功能的业务操作（采购、包装、仓储、流通加工、装卸搬运、货物的通关、运输与保险安排）、国际物流主要形式（铁路联运物流、海运物流、空运物流、集装箱和多式联运物流、保税物流、跨境电商物流）的业务流程和作业技能掌握，并注重理论联系实际。
要求学生熟悉国际物流的基本概念，把握国际物流的特点与发展趋势，全面掌握国际物流的基础知识与基本技能，融会贯通，学以致用，学会运用国际物流的理论和方法分析解决实际问题，为今后从事国际物流工作打下坚实的基础，能够在国际物流中，通过适当控制和科学组织，促进物资或商品的合理流动，使国际物资或商品的流动路线最佳、流通成本最低、服务最优、效益最大。
二、课程思政教学设计（一）明确课程思政目标秉承立德树人的教学理念，在教学过程中将专业知识和“一带一路”倡议有机统一，潜移默化地融入课程思政要素，培养学生怀忠诚、讲信义，激发学生的使命意识、担当意识和爱国情怀，对树立学生正确的人生观和价值观起到了引领作用。
具体如下：1.大国情怀，心怀天下。
关心国际形势，厚植基础知识，公忠为国，爱国爱民，秉公去私，以攻克私，崇德重义，修身为本，进一步实现家国的和谐统一。
2.信义忠诚、职业素养。
掌握国际物流作业中的各项操作技能，提高公平、爱国、敬业的专业素质，忠实履行行业的基本道德要求，培养“遵守程序、业务规范、办事诚信”的职业素养。
3.关注国力，实力爱国。
引导学生引领国际视野，思考问题、分析问题，树立正确的人生观和价值观，提升自身的学习能力和专业能力，不断提高自身的思想水平和政治觉悟等素养。
（二）明确知识目标知识目标方面，能够充分了解国际物流与国际贸易的区别与联系，了解国际物流相关的法律法规，能够对我国在国际物流领域的具体问题有较深的理解能力；能够运用基本理论知识来识别、阐明、分析、研究、探索当前国际物流主要问题，特别是目前我国在国际物流作业过程中出现、存在的实际问题；充分挖掘思政内涵，从育人角度进一步开发课程价值，充分利用专业课程的思政教育资源，通过对知识传授和价值引导的结合，引导学生在专业知识和技能的学习中，增强爱国情怀、文化自信，树立正确的三观和职业素养。
《国际货运代理实务》教案2
《国际货运代理实务》教案.doc第一章：国际货运代理概述1.1 教学目标了解国际货运代理的定义、起源和发展历程。
掌握国际货运代理的业务范围和作用。
理解国际货运代理的法律法规和行业组织。
1.2 教学内容国际货运代理的定义和起源国际货运代理的业务范围国际货运代理的作用国际货运代理的法律法规和行业组织1.3 教学方法讲授法：讲解国际货运代理的定义、起源和发展历程。
案例分析法：分析国际货运代理的业务范围和作用。
小组讨论法：探讨国际货运代理的法律法规和行业组织。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对国际货运代理的定义和起源的理解。
小组报告：评估学生对国际货运代理的业务范围和作用的分析能力。
课后作业：检查学生对国际货运代理的法律法规和行业组织的掌握情况。
第二章：国际货运代理业务流程2.1 教学目标掌握国际货运代理业务的基本流程和环节。
了解国际货运代理在不同阶段的业务内容和操作要点。
熟悉国际货运代理与其他物流参与者的合作关系。
2.2 教学内容国际货运代理业务的基本流程和环节国际货运代理在不同阶段的业务内容和操作要点国际货运代理与其他物流参与者的合作关系2.3 教学方法讲授法：讲解国际货运代理业务的基本流程和环节。
案例分析法：分析国际货运代理在不同阶段的业务内容和操作要点。
角色扮演法：模拟国际货运代理与其他物流参与者的合作关系。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对国际货运代理业务流程的理解。
案例分析报告：评估学生对国际货运代理业务内容和操作要点的分析能力。
小组讨论：探讨国际货运代理与其他物流参与者的合作关系的实际应用。
第三章：国际海运代理实务3.1 教学目标掌握国际海运代理的基本业务流程和操作要点。
了解国际海运代理在不同航线的运输方式和特点。
熟悉国际海运代理与其他海运参与者的合作关系。
3.2 教学内容国际海运代理的基本业务流程和操作要点国际海运代理在不同航线的运输方式和特点国际海运代理与其他海运参与者的合作关系3.3 教学方法讲授法：讲解国际海运代理的基本业务流程和操作要点。
物流法律法规教学案例
物流法律法规教学案例案例名称：物流法律法规教学案例案例概述：本案例通过介绍物流行业中的法律法规问题，旨在加深学生对物流法律法规的理解和运用。
通过具体的实际案例，学生可以了解物流行业中的法律法规问题，并学会分析解决方法。
案例一：货物交通事故处理案例描述：某物流公司在运输过程中发生了货物交通事故，造成货物损失和交通堵塞。
该物流公司与货主之间存在合同关系，双方对责任承担存在分歧。
同时，事故也造成了其他司机和行人的人身伤害。
针对该案例，学生需要分析以下问题：1. 货物损失由谁负责赔偿？2. 在交通事故中，物流公司是否有管理物流车辆安全的责任？3. 物流公司应该如何处理人身伤害赔偿？案例二：运输合同纠纷解决案例描述：某物流公司与货主签订了一份运输合同，约定了货物运输的时间、路线和运输费用等事项。
然而，在运输过程中，发生了以下问题：1. 物流公司未按约定时间完成运输，导致货主损失；2. 物流公司未按约定路线运输，导致货物丢失；3. 物流公司要求货主支付额外运输费用；对于上述问题，学生需要分析以下问题：1. 物流公司未按约定时间完成运输，是否构成违约行为？应该如何补偿货主的损失？2. 物流公司未按约定路线运输，导致货物丢失，是否应该承担赔偿责任？如何鉴定货物的价值和损失？3. 物流公司要求额外运输费用是否合理？案例三：仓储合同纠纷处理案例描述：某物流公司与货主签订了一份仓储合同，约定了仓储物的数量、存放期限和保管费用等事项。
在仓储过程中，发生了以下问题：1. 仓储物在存放期限内被盗窃；2. 仓储公司要求货主支付额外的保管费用；对于上述问题，学生需要分析以下问题：1. 仓储物被盗窃是否由仓储公司承担赔偿责任？应该如何计算损失？2. 仓储公司是否有权要求货主支付额外的保管费用？案例四：供应链管理中的税法问题案例描述：某物流公司在进行供应链管理时，涉及一系列税法问题。
学生需要分析以下问题：1. 物流公司通过采购和供应链管理实现的收入如何计税？2. 物流公司在供应链管理中间接转售货物是否需缴纳增值税？3. 物流公司如何合法降低税负，减少税收风险？结语：通过分析上述物流法律法规教学案例，学生可以深入了解物流行业中的法律法规问题，并通过案例分析，培养独立思考和解决实际问题的能力。
物流法律法规教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展，物流行业作为国民经济的重要组成部分，其规模和影响力日益扩大。
然而，在物流行业快速发展的同时，法律法规体系尚不完善，物流企业面临诸多法律风险。
为了提高物流从业人员的法律素养，加强物流行业的规范化管理，我国高校纷纷开设物流法律法规课程。
本案例以某高校物流管理专业为例，探讨物流法律法规教学实践。
二、案例概述某高校物流管理专业于2018年秋季学期开设了物流法律法规课程。
该课程旨在使学生了解物流行业的法律法规体系，掌握物流企业运营中的法律风险，提高学生的法律素养。
本案例选取了该课程的一个教学案例，旨在通过具体案例的分析，使学生深入了解物流法律法规在实践中的应用。
三、案例内容1. 案例背景某物流公司（以下简称“甲公司”）是一家主要从事货物运输、仓储、配送等业务的物流企业。
2017年，甲公司与某制造业企业（以下简称“乙公司”）签订了一份货物运输合同，约定甲公司为乙公司提供货物运输服务。
合同约定，甲公司应在约定的时间内将货物从乙公司工厂运送到指定地点，并承担货物运输过程中的风险。
2. 案例经过2017年12月，甲公司按照合同约定将货物从乙公司工厂运送到指定地点。
然而，在运输过程中，由于驾驶员操作失误，导致货物在途中发生损坏。
乙公司发现货物损坏后，要求甲公司承担赔偿责任。
甲公司认为，货物损坏是由于驾驶员操作失误造成的，责任应由乙公司承担。
双方因此产生纠纷。
3. 案例分析（1）合同法律关系在本案中，甲公司和乙公司之间存在货物运输合同法律关系。
根据《中华人民共和国合同法》的规定，甲公司作为承运人，有义务将货物安全、及时地运输到指定地点。
乙公司作为托运人，有义务按照约定支付运费。
（2）法律风险本案中，甲公司在运输过程中发生货物损坏，存在以下法律风险：①违反合同约定：甲公司未能按照约定将货物安全、及时地运输到指定地点，违反了合同约定。
②承担赔偿责任：根据《中华人民共和国合同法》的规定，甲公司作为承运人，应当承担货物运输过程中的风险。
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第一章物流法律法规基础知识案例一2015年9月27日是中秋佳节。
8月15日，某食品配送中心通过E-mail向某月饼生产企业订购月饼，具体内容是：订购贵厂月饼10 000盒，每盒月饼6块，每块250克，每盒价格80元，交货时间是9月15日前，以保证节前连锁店的销售。
月饼生产企业接到订单后，同意订购但要求食品配送中心先行支付总价20%的定金。
食品配送中心于8月20日向月饼生产企业支付了合同定金。
9月18日，食品配送中心未收到货物，申请人又通过E-mail方式向月饼生产企业表示解除合同，并要求双倍返还定金和赔偿损失。
月饼生产企业不同意，9月25日将货物发送到食品配送中心。
食品配送中心拒绝收货。
问题：根据相关法律的规定，食品配送中心是否有权解除合同，为什么？参考答案：食品配送中心有权解除合同。
因为月饼生产企业没有按期交货的违约行为，已经够成根本违约，影响了食品配送中心实现订立合同的根本目的，根据《合同法》的规定，可以解除合同。
案例二甲公司在天津设立的物流服务分理处管理不严，经营状况恶化，甲公司决定撤销该分理处，取消其代理权，并于2007年9月正式撤销该机构。
2007年10月，该分理处原负责人在未征得甲公司同意的情况下与某进出口公司签署了国际物流服务合同，并加盖了保存在其处的甲公司的公章。
如果履行该合同对甲公司极为不利，所以甲公司不承认该合同。
某进出口公司诉至法院。
问题：甲公司与某进出口公司签署了国际物流服务合同是否有效？为什么？参考答案：有效。
因为这种情况属于“表见代理”，虽然该分理处原负责人不具有代理权限了，但是由于其持有公司的公章，表面上有代理权，根据相关法律规定，表见代理情况下签订的合同是有效的，所以本案中签署的合同是有效的。
第二章物流企业的法律问题案例一甲物流综合服务公司下设六大部门，包括包装部、运输部、装卸部等。
2008年6月，该公司运输部在进行运输服务时与某货站取得业务联系，某货站许诺从2008年7月起其所有运输业务都委托给该运输部做，双方签订简单协议，该运输部为确保，特别使用了其随带的部门印章，某货站也表示同意。
但2008年9月，甲公司运输部发现其承接某货站的运输只是其中很小的一部分，同时还有另两家货运公司在承做，于是问及某货站，某货站否认，进而否认双方协议的效力，于是起了纠纷。
问题：运输部与某货站签订的合同是否有效？为什么？参考答案：签订的合同无效。
因为，甲物流综合服务公司作为一家物流企业，符合法人的条件。
其下设的部门只是其组织机构的一个组成部分，本身具备法人条件，不具有法人资格，不具有独立承担责任的能力，所以以某部门的名义签订的合同由于主体不合格而无效。
案例二2014年9月，被告赵某经工商管理部门核准登记，开办了龙仁堂药房，企业性质为个人独资企业，投资人为赵某。
2014年10月，龙仁堂药房向原告张某借款5万元，约定季度付息2250元。
2015年12月，被告赵某与被告关某签订了《药房转让协议书》，协议约定：“赵某以13万元将龙仁堂药房转让给关某，转让过户前，龙仁堂药房的所有债权债务都由赵某承担，关某不承担转让前药房法人经营期间的任何债权债务。
”2016年1月，经工商管理部门批准，关某分两次将龙仁堂药房投资人由赵某变更为关某、龙仁堂药房更名为神农健欣药房。
因赵某不偿还张某借款及利息，现原告张某起诉被告神农健欣药房及赵某、关某为共同被告，要求给付借款5万元及利息。
参考答案：本案例中，对龙仁堂药房与原告张某借款事实无异议，主要是对个人独资企业转让前的债务由谁承担、如何承担存在严重分歧。
应由神农健欣药房承担给付责任，现投资人关某承担补充责任，原投资人赵某对全部债务承担连带责任。
（1）个人独资企业性质。
龙仁堂药房工商登记性质为个人独资企业。
个人独资企业既非法人也非自然人，是非法人的经济组织，有自己的企业名称、独立的财产和固定的经营场所，在开展经营活动时必须以企业的名义进行，使个人独资企业在法律人格上具有相对的独立性，因此，个人独资企业对外享有权利，亦应独立承担债务，其具有民事法律关系上的诉讼主体地位。
（2）个人独资企业因转让、变更企业名称及投资人产生的法律后果。
本案关某与赵某在协议转让龙仁堂药房时,并没有将龙仁堂药房的工商执照及工商注册号注销，办理神农健欣药房的工商执照及注册号，而是延续使用原有的工商注册号,并到工商部门先后办理了两次工商执照变更手续。
一是变更了个人独资企业名称，将龙仁堂药房变更为神农健欣药房;二是变更了投资人，将原投资人赵某变更为现投资人关某。
企业名称的变更不是原企业的消灭、新企业的产生，而且企业经营存续期间的变更，并不影响企业对外享有权利承担债务。
至于投资人改变，根据《个人独资企业登记管理办法》第十七条“个人独资企业因转让或者继承致使投资人变化的，个人独资企业可向原登记机关提交转让协议书或者法定继承文件，申请变更登记”的规定，也应属于企业变更登记的范畴。
本案因个人独资企业转让致使投资人发生变化及企业名称变更仍应属于企业变更登记的范畴之内，而非新企业的产生、原企业的消灭。
因此，神农健欣药房对企业转让前的债务仍负有偿还义务,应先以其独立的自身财产承担无限责任。
根据个人独资企业法第三十一条“个人独资企业财产不足以清偿债务的，投资人应当以其个人的其他财产予以清偿”的规定，神农健欣药房企业财产不足以清偿债务的,再由现投资人关某承担补充责任。
（3）原投资人赵某应对全部债务承担连带责任。
个人独资企业法及其他法律对原投资人是否承担责任、如何承担责任无明文规定。
如果由神农健欣药房承担给付责任，现投资人关某承担补充责任。
个人独资企业及现投资人承担完责任后，再向原投资人追偿。
那么债权人张某无权向原投资人赵某主张权利，而是由个人独资企业及现投资人承担完责任后，再向原投资人追偿。
这样将助长原投资人与现投资人恶意串通，或者原投资人为了逃避债务，故意将个人独资企业转让给无偿债能力的第三人，致使债权人无法实现债权，导致原投资人以合法形式逃债，不利于更好地保护债权人的利益，不利于交易安全和经济秩序的稳定，也不利于个人独资企业的健康发展。
第三章物流合同法律问题案例一甲公司与乙公司签订一份秘密从境外买卖免税香烟并运至国内销售的合同。
甲公司依双方约定，按期将香烟运至境内，但乙公司提走货物后，以目前账上无钱为由，要求暂缓支付货款，甲公司同意。
3个月后，乙公司仍未支付货款，甲公司多次索要无果，遂向当地人法院起诉要求乙公司支付货款并支付违约金。
试分析：（1）该合同是否具有法律效力？为什么？（2）应如何处理？答案要点：（1）该合同属于无效合同。
合同无效是指合同已经具备成立要件，但欠缺一定的生效要件，因而自始、确定、当然地不发生法律效力。
依据《合同法》第52条的规定：“有下列情形之一的，合同无效：①一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益。
这是指合同一方当事人欺诈他方当事人使其陷于错误，从而与其订立的意思表示有瑕疵的合同。
所谓欺诈是指故意把不真实的情况当作真实情况来表示，旨在使他人发生错误，并迎合自己作出意思表示的行为。
构成欺诈应当符合以下四个构成要件：a.须有欺诈行为，包括陈述虚构事实或隐瞒真实情况，一般情况下，欺诈都表现为积极的作为，但依照法律或交易习惯负有告知义务时，沉默也可构成欺诈。
b.须欺诈人有欺诈的故意，这种故意是指虚构事实的故意和隐瞒事实的故意，即使相对人陷入错误而与其订立合同的故意。
至于是否有取得财产利益上的故意，则在所不问。
c.须相对人因欺诈而陷于错误，也就是说须相对人陷入认识错误，而这种错误与欺诈行为之间具有因果联系。
d.须受欺诈人基于错误而与欺诈人订立合同。
所谓胁迫是指一方当事人以将来要发生的损害或者以直接施加损害相威胁，而使对方当事人产生恐惧并与之订立合同的行为。
胁迫行为给对方当事人施加的是一种威胁，这种威胁必须是非法的，如果一方当事人有合法的理由向对方施加威胁则不构成胁迫。
以欺诈、胁迫手段所订立的合同，在一般大陆法中，是作为可撤销或者可变更的合同。
按民法通则的规定，因欺诈、胁迫而订立的合同都属无效合同。
但合同法对此作了区别规定，即只有该行为损害国家利益时，合同才无效，如不损害国家利益，则作为可撤销的合同。
②恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益。
这是指合同当事人在明知或者应当知道其所订立的合同会损害国家、集体或者第三人利益的情况下而故意共同实施订立合同的行为。
构成恶意串通的合同须具备以下成立要件：a.须订立损害国家，集体或者第三人利益的合同。
b.须合同当事人为恶意，恶意是指当事人明知或者应当知道其所订立的合同会损害国家集体或者第三人利益。
c.须当事人之间有通谋。
即当事人均相互了解对方的真意旨在订立损害国家、集体或者第三人利益的合同，而仍为配合。
相反，若有一方当事人不知此情况，则不构成恶意串通的合同。
③以合法形式掩盖非法目的。
以合法形式掩盖非法目的的行为是表意人与相对人串通合谋实施的与其内心意思不一致的行为。
④损害社会公共利益。
损害社会公共利益的合同涉及的面比较广，例如，暴利行为、危害家庭关系的行为、违反性道德行为、赌博性质的行为、有损人格的行为、违反公平竞争的行为、损害普通消费者利益的行为等等，有些行为即使在法律上没有禁止性规定，也可能归属于损害社会公共利益的行为。
⑤违反法律、行政法规的强制性规定。
”依据合同法的规定，这条只能限于违反了法律、行政法规的强制性规定。
对合同法所称的法律、行政法规，必须作严格的理解，不能作扩大的解释。
这里的法律是指全国人大及其常委会颁布的法律，如刑法、民法通则等。
行政法规是指由国务院颁布的法规，如我国税收征管、外汇管理的法规等。
而有关部门发布的部门规章和地方政府发布的地方性法规，则不能作为法律、行政法规，违反其规定，不能当然地认定合同无效。
根据上述法律规定，甲公司与乙公司之间的买卖合同属于违反法律、行政法规强制性规定的合同，故为无效合同。
（2）由于合同为无效合同，合同自始、绝对、确定、永久没有法律拘束力，因此法院应驳回甲公司的诉讼请求。
同时，甲公司和乙公司的交易损害了国家利益，法院可以采取民事制裁措施，没收双方用于交易赌财产。
通过案例，我们主要掌握如何判断合同是否具有法律效力，就要根据我们刚才提到的五个条件，只要具备其中之一就是无效的。
在合同效力里，无效合同的内容占有很大的比重。
而且在合同法的案例中，合同是否具有法律效力是判断合同是否有效成立的重要的条件。
案例二某木材公司(以下称甲方)库存有5000立方米优质红松。
某年5月4日，甲方给某家具厂(以下称乙方)发函询问其是否愿意以750元/立方米赌价格购买一级红松，并由甲方代办托运，限在3天内答复。
乙方当时正与数十家乡镇企业搞联营，急需优质木材，在收函第2天即回电话愿意以750元/立方米赌价格购 2000立方米一级红松。