人教版高中语文必修4辛弃疾词两首 PPT课件

合集下载

人教版高中语文必修4第6课《辛弃疾词两首》课件 (共40张ppt)

人教版高中语文必修4第6课《辛弃疾词两首》课件 (共40张ppt)

水调歌头
壬子被召,端阳相饯席上作①
辛弃疾
长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂声? 余既②滋兰九畹,又树蕙之百亩,秋菊更餐英。门外沧浪水, 可以濯吾缨。
一杯酒,问何似,身后名?人间万事,毫发常重泰山轻。 悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,儿女古今情。富贵非吾事, 归与白鸥盟。
【注】①绍熙三年(壬子),辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的践行席上赋此诗。②“余既”三句出自《离 骚》:“余悸滋兰之九畹,又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”。
写 作 背 景
写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了, 辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生 活,得不到朝廷的重用。这期间,1203年再次 被当时执掌大权的韩侂胄起用,任浙江东路安 抚史,翌年改任镇江知府。1204年韩侂胄为了 巩固自己的地位,草草北伐。而镇江濒临抗战 前线,是北伐的重要基地。辛弃疾到任后,做 了大量的准备工作,但是韩侂胄把持朝政,只 想侥幸求逞,不愿认真准备。韩侂胄听不进辛 弃疾的劝告,后来就把他调离了镇江。这首词 是辛弃疾被起用又被降职时,登上北固亭,满 怀悲愤而写下的。
揾英雄泪:不能
表达自己不能为抗击敌人、收复失 地而效力,徒然虚度时光的感慨。自伤 抱负不能实现,世无知己,得不到同情 与慰藉。这里的“英雄”既指恒温也指 自己。
三、本词作者是通过哪些方法来表现自己的“登临 意”的?
1、通过对秋天里的青天、流水、远山、落日、 断鸿意象的描写来烘托登临意。
2、通过看吴钩、拍栏杆的动作塑造自我形象来 表达自己的登临意。
为抗金御敌,统一中原而奋斗,但因受到歧视而不被重用。所 以,其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国之情,倾诉壮志难 酬的悲愤之意。与苏轼同为豪放词派的代表,合称“苏辛”。 著有词集《稼轩长短句》。

人教版高中语文必修四第二单元第六课《辛弃疾词两首》 课件 (共44张PPT)

人教版高中语文必修四第二单元第六课《辛弃疾词两首》 课件  (共44张PPT)

孙权
曾经在京口建立吴都,并打败曹操军队, 保卫了家园。
英雄 表现作者心中渴望 风流 抗敌救国的热情。
刘裕
金戈铁马
在京口起事,最后建立政权,为恢复中原,气吞万里
他曾大举北伐。
如虎
表达作者收复中 原的远大抱负
在元嘉二十七年,草率出师北伐,想要建立
刘义隆 像古人封狼居胥山那样的功绩,结果落得北
望敌军而仓皇失措。
婉约派:代表人物:柳永、李清照 优点:1.婉约派的词大多描绘当时人们的生
写 作 背 景
写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了, 辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生 活,得不到朝廷的重用。这期间,1203年再 次被当时执掌大权的韩侂胄起用,任浙江东 路安抚史,翌年改任镇江知府。1204年韩侂 胄为了巩固自己的地位,草草北伐。而镇江 濒临抗战前线,是北伐的重要基地。辛弃疾 到任后,做了大量的准备工作,但是韩侂胄 把持朝政,只想侥幸求逞,不愿认真准备。 韩侂胄听不进辛弃疾的劝告,后来就把他调 离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职 时,登上北固亭,满怀悲愤而写下的。
下联的“美芹悲黍”中的“芹”指芹菜。 《列子• 扬朱》篇载:有人向同乡富豪赞美芹菜 好吃,结果富豪吃了反倒嘴肿闹肚子。后人以 “献芹”称所献之物菲薄,以示诚意。辛弃疾曾 于1165年写论文10篇,又称《美芹十论》,陈述 抗金救国、收复失地、统一中国的大计。
“悲黍”,黍即小米,据史书记载,周室东迁
少胜多,表现了非常丰富的内容和思
想涕。 落对正,比如后段《一词刘气综裕奔》—注所,说—笔,刘不“义遏发隆:端廉便颇欲
自拟,慷慨壮怀扬,州如路闻—其—声佛;狸谓祠此词
用人名多者,尚是不解词味。”
廉颇——自己

人教版高中语文必修4第6课辛弃疾词两首 (共40张PPT)

人教版高中语文必修4第6课辛弃疾词两首 (共40张PPT)

3、还有一些人认为“红巾”未必就是女子。 比如起义军不就着过“红巾”吗? 再如《宋诗抄 屏山集钞》“东家红巾郎,长大好
身手。荒荒死战场,头白骨先朽”。这里的“红巾”是 指战死疆场的儿郎,也并非女子。 4、还有人认为“红巾翠袖”,是指“贤明的君主”。
《离骚》中多处提到美女,并将美人比喻成贤明 的君主。
典故
“休说鲈鱼堪脍” 三句
人物 张翰
标点
? 反问自己
思想情感 不愿归隐
“求田问舍”三句:典出《三国志·魏书·陈登 传》:后许汜与刘备共在荆州牧刘表坐,表与备共 论天下人,……备曰:“君有国士之名,今天下大 乱,帝主失所,望君忧国忘家,有救世之意,而君 求田问舍,言无可采,是元龙所讳也,何缘当与君 语?如小人,欲卧百尺楼上,卧君於地,何但上下 床之间邪?”
典故
人物
标点
思想情感
“树犹如此” 三句跎
标点符号 ? 。 ! ?
思想情感
合作探究——掀起你的盖头来
你如何理解“倩何人唤取,红巾翠袖, 揾英雄泪?”
1、“红巾翠袖”理解为“红颜知己”。 课文注释“红巾翠袖”代指女子。 潘碧华《辛弃疾词的女性书写》认为:对失意英
雄充溢着理解和同情的“红巾翠袖”,这种女性,是作 者理想中的“拟女性”,是与男性有着相当的“知心” 程度的女性。其实也就是红颜知己。
壮志难酬的苦闷,也表现了对南宋 统治者苟且偷安、不图恢复、不善 用人的愤懑。
青玉案 元夕 东风夜放花千树,更吹落、星如雨。 宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转, 一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。 众里寻他千,蓦然回首,那人却在, 灯火阑珊处。
“休说鲈鱼堪脍”三句:用西晋张翰典,见 《晋书·张翰传》。另外,《世说新语·识鉴篇》: “张季鹰辟齐王东曹掾,在洛,见秋风起,因思 吴中莼菜、鲈鱼,曰:“人生贵得适意尔,何能 羁宦数千里以要名爵?”遂命驾便归。俄而齐王 败,时人皆谓见机。”张季鹰预见到了齐王的危 局,以想吃家乡名菜为由,弃官归家,避过了劫 难。

人教版高中语文必修四辛弃疾词两首水龙吟课件PPT

人教版高中语文必修四辛弃疾词两首水龙吟课件PPT

自己内心的情绪?
仔细端详抽出鞘来的宝剑; 看、拍 用手使劲拍打亭上的栏杆。
“吴钩”本是战场杀敌之锐器,现在却闲置身旁, 烘托词人空有满腔雄心壮志,却是英雄无用武之地的苦闷。
“栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气,借拍打栏 杆来发泄,雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。
“无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负,而 南宋统治集团中却无人是知己。
A. 遥岑(cén)
玉簪(zān)
青秋
B. 螺髻(jì)
鲈鱼
峰火
C. 狼居胥(xū)
断鸿
仓皇
D. 社鼓
揾(yùn)泪 吴钩
A.“青秋”应为“清秋”。B.“峰火”应为“烽火”。 D.“揾”应读“wèn”。
2.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是
()
A.词 有 很 多 别 称 , 如 “ 长 短 句 ” “ 诗 余 ” “ 曲 ” “ 曲 子 词”“曲词”“乐府”“乐章”“歌词”等。按字数的多少 分类,词可分为小令(58字以内)、中调(59至90字)和长调 (91辛字弃以疾上为)南三宋大词类人。。
秋气,江水流向天边,秋色无边 无际。远望遥远的山岭,有如插 着玉簪的螺髻,向人们呈献愁恨。 流落江南的游子,在落日的楼头上, 在失群孤雁的哀鸣声中,矗立着 一个江南游子。把宝刀吴钩看完,
遍,无人会,登临意。 把栏干拍遍,但没有人领会,我
➢ 休说鲈鱼堪脍,尽西 风,季鹰归未?求田
登临楼台的用意。 ➢ 不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品
思考
作者在赏心亭看到什么触动自己心弦的 东西?表现了词人怎样的心境?
江天
水天相接,无边无际,雄浑, 显得空寂苍凉。
山景
比喻,清秀之美。移情入景, 满怀愁恨。

人教版高中语文必修《辛弃疾词两首》PPT精品课件

人教版高中语文必修《辛弃疾词两首》PPT精品课件

朗读体味
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭 歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树, 寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金 戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。 四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可 堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭 谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
译文
• [上片] 江山依旧,却无处觅求像孙仲谋一 样的英雄豪杰。昔日繁华的歌舞台榭,英 雄的业绩风流,总被历史的风雨吹得化为 乌有。一抹斜阳映着丛密的草树,平常的 街巷,人们说刘裕曾在这里寄住。想当年, 他指挥的金戈铁骑,气吞万里,威猛如虎。
辛弃疾到了南方,继续坚持主战,用他饱含爱
国主义激情的词和文章,宣传北伐抗金,收复中原, 统一全国的主张。但是投奔南宋后辛弃疾并没有得到 统治者的重用。此后就一直担任一些无关轻重的小官。 虽然曾多次上书,陈抗金恢复大略,均未被采纳。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉
壮志难酬的悲愤,对南宋上层统治集团的屈辱投降进 行揭露和批判;也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术 风格多样,而以豪放为主。热情洋溢,慷慨悲壮,笔 力雄厚。与苏轼同为豪放词派的代表,合称“苏辛”。 但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。 有作品集《稼轩长短句》。
指辛弃疾自己;悲愤之情。
7、“把吴钩看了,栏干拍遍,无人会、登临意” 三句,是直抒胸臆,表现了诗人怎样的情感?
用具有典型意义的动作,淋漓尽致地抒发 自己报国无路、壮志难酬的悲愤。
“无人会、登临意”则慨叹自己空有恢复中 原的抱负,而南宋统治集团中没有人是他的知 音。
8、与词的上片相比,词的下片描写对象变成 了历史人物,词人写了哪些人和哪些事呢?
人教版高中语文必修4第6课《辛弃疾 词两首 》课件(共62张PPT)

人教版语文必修四《辛弃疾词两首》课件 (29张PPT)

人教版语文必修四《辛弃疾词两首》课件 (29张PPT)

写这首词的时候辛弃疾已经六十六岁了,辛弃疾从 42 岁到 60 岁一直过着“隐居”的生活,得不到朝廷的重 用。这期间,1203 年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用, 任浙江东路安抚史,翌年改任镇江知府。1204 年韩侂胄 为了巩固自己的地位,草草北伐。而镇江濒临抗战前线, 是北伐的重要基地。辛弃疾到任后,做了大量的准备工 作,但是韩侂胄把持朝政,只想侥幸求逞,不愿认真准 备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告,后来就把他调离了镇 江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时,登上北固亭, 满怀悲愤而写下的。
张翰 :乐于归隐 反 例
有家难回的乡思, 以及对金人、对南 宋朝廷的激愤
许汜:谋取私利
不学、不愿,
用 典
刘备 :雄才大略
赞赏,志在为国 为民
正 例
桓温 :叹时光流逝
忧惧国事飘 摇,时光流 逝,北伐无 期
词人借这些历史人物表达了自己什 么样的感情? 自己既不愿弃官归隐,又不肯去追求享受,他 决定要为实现自己抗金复国的理想而奋斗到底。
一、配乐朗读
❖注意停顿、语气、和情感的把握。
结合课下注释理解词意,找 出此词中运用到的典故。
孙权

刘裕

刘义隆

佛狸祠

廉颇
上片思考:辛弃疾登上北固亭,极目
远眺,为什么会想到孙权和刘裕?

孙权:

他曾经在京口建立吴都,并曾打败来自北方 的曹操的军队,保卫了家园。
立 业

刘裕:

刘裕的祖先由北方移居京口,刘裕曾经在这 里起事,最后建立政权。为了恢复中原,他 几次大举北伐。
生。一生坚决主张抗 金
1161 年,金国大举南犯, 21 岁的辛弃疾率 众 2000 多人在家乡起义,加入以耿京为首的农民抗金 义军,任 掌书记 职务。在起义军的几个月里,他表现

2.6 辛弃疾词两首ppt(新人教版必修4)课件

2.6 辛弃疾词两首ppt(新人教版必修4)课件


未被采纳。历官江西、湖南、湖北安抚使,




互 但都不久于职。终因报国无路,忧愤而死。





菜单
新课标·语文 必修4














自 主
辛弃疾的词作现存六百二十余首,内容极为丰富,其中
导教Βιβλιοθήκη 学抒写爱国思想之作占有极大分量。他继承和发展了苏轼所开
学 资

主 创的豪放词派,著有《稼轩长短句》。


菜单
新课标·语文 必修4














1.字音辨识

主 导 学
水龙吟.(yín) 遥岑.(cén) 玉簪.(zān)
教 学

螺髻.(jì)
脍.(kuài)
揾.英雄泪(wèn)

文 本
舞榭.歌台(xiè) 佛狸祠.(cí) 孙仲.谋(zhònɡ)
资 源 链 接












主 导
在诗山词海中遨游了许多年,看过了李白的金樽,看 教
学 过了李商隐的锦瑟,看过了李清照的莲舟,但最夺目的,
学 资

主 还是你的剑!剑气中,我能觉察得到你那双充满愤怒和期

源 链 接
本 初
待的眼睛。



人教版高中语文必修四第6课辛弃疾词两首《水龙吟·登建康赏心亭》课件

人教版高中语文必修四第6课辛弃疾词两首《水龙吟·登建康赏心亭》课件

恢复中原,一雪国耻 突袭金营,生擒叛徒 建言献策,政绩显著,不得重用 别号稼轩,致力创作 参与北伐,壮志难酬
词中之龙
辛弃疾一生以恢复为志,以功业自许,却命运多舛、壮志难酬。但他始终没有动 摇恢复中原的信念,而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关心、担忧,全 部寄寓于词作之中。
其词艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。 其词题材广阔又善化用典故入词,抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志
1.在前两个典故中,辛弃疾是怎样的态度?从哪些词语可以看
出来? 词西人晋借张张翰翰来,自字比季,鹰不过,却在是洛反阳用
其做意官。,既见表明秋自风己起很,难想忘怀到时故事乡、的弃味官 还美乡的;鲈还鱼写了,有于家是难弃归官的乡回思乡,。并抒发 了对金人、南—宋—朝《廷晋的书激愤·,张确翰实传收》到
了一石三鸟的效果。
XXX,即年光如流;风雨,指国家在风雨飘摇之中。“树犹如此”指 辛弃疾对国事飘摇,时光流逝,北伐无期,恢复中原的夙愿不能实现的忧 惧。明确:用桓温的典故,词人表达了自己已经慢慢衰老,可是祖国仍处 在飘摇的风雨中,自己杀敌报国的壮志难以实现的痛苦心情。
3.“倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?”作者在此处为何落泪? 辛弃疾为自己飘零失所、年华流逝而伤感落泪。
难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。 现存词六百多首,有词集《稼轩长短句》等传世。
写作背景
《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年(1174)秋。这一年, 辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官,再返建康(今南京)。
辛弃疾有“于万军之中,取上将首级”之英雄本领。 平生以英雄 自称、以功业自负、以气节自许。这时他已经三十五岁了,南归已逾 十年,壮志依然难酬,胸中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心 亭时,辛弃疾面对着大好江山,反而是无限感慨涌上心头,遂写下了 这首大方激昂的抒情词。

人教版高中语文必修四《辛弃疾词两首》课件58张

人教版高中语文必修四《辛弃疾词两首》课件58张

课文诵读
1.掌握生字读音; 2.注意停顿、语气和情感的把握; 3.充满感情的朗读。
水龙吟 ·登建康赏心亭
楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远 目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声 里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人 会,登临意。
休说鲈鱼堪脍,尽西风、季鹰归未?求田 问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁 风雨,树犹如此!倩何人唤取红巾翠袖,揾英 雄泪?
落日楼头,断鸿声里,江南游子。
落日斜挂在楼头上,在失群的孤雁的哀鸣声中,客居 江南的游子正怆然伫立。
➢ “ ”本是自然景物,辛弃疾用 “落日”二字,含有比喻南宋国势衰 颓的意思,亦表达了作者的愁苦心情。
➢ “ ”是失群的孤雁,比喻自己飘 零的身世和孤寂的心情。
极具特色的意象组合产生强烈的艺术效果。通过日暮景色渲 染出一种苍茫悲凉的气氛,借景抒情,以有声有色的景物烘 托出词人的孤寂悲苦。
1、为下列红颜色的字注音。
遥岑远目(
)玉簪螺髻( )(
献愁供恨(
)阑干( )倩何人(
鲈鱼堪脍(
)揾英雄泪( )
) )
2、读出节奏 ①把∕吴钩∕看了,栏杆∕拍遍,无人∕会,登临∕意。 ②倩∕何人、唤取∕红巾翠袖,揾∕英雄泪!
词意梳理
楚地千万里是清肃秋天,江
水流向天边,秋色漫无边际。
楚天千里清秋,水随天 眺望远处的山岭,有如直插的
➢ 此三句,是写山。“遥岑”即远山。 ➢ 忧愁和愤恨。 ➢ 举目远眺,那一层层、一叠叠的远山,有的很像
美人头上插戴的玉簪,有的很像美人头上螺旋形 的发髻,景色算上美景,但只能引起词人的忧愁 和愤恨。
这是移情及物的手法。 那么词人的愁恨为何,又何因而至? 词中没有正面交代,但结合登临时地情景,可 以意会得到。作者站在建康赏心亭上,北望是江淮 前线,效力无由;再远即中原旧疆,收复无日。南 望则山河虽好,无奈仅存半壁;朝廷主和,志士不 得其位,即思进取,却力不得伸,报国无门。因此 这三句借言远山之献供,烘托其内心浓愁深恨。

人教版语文必修四第6课《辛弃疾词两首》课件

人教版语文必修四第6课《辛弃疾词两首》课件

水龙吟·登建康赏心亭
楚天千里清秋,
江景
水随天去秋无际。
遥岑远目,献愁供恨, 山景 玉簪螺髻。
落日楼头,断鸿声里, 落日、断鸿、
江南游子。
游子
把吴钩看了,栏杆拍遍,
无人会,登临意。
江景 山景 落日
断鸿 游子
意 境? 修辞手法? 深层含义?
深层含义? “游子”指谁? 表达了词人什么情感?
江景 水天相接,无边无际,显得空寂苍凉。 山景 修辞手法? 落日 深层含义?

• 《水龙吟》:“拍”。栏杆拍遍是胸中有 说不出来的抑郁苦闷之气,借拍打栏杆来 发泄。一个“拍”,就把作者雄心壮志无 处施展的急切悲愤的情态显现在读者面前。 而且不仅拍,还拍遍,足见胸中悲愤之深 切、强烈。
• 《永遇乐》:“觅”。准确地表现了作 者对英雄人物孙仲谋的崇敬、敬慕与向往, 主观情感色彩十分强烈,更有寻觅不到的 深深遗憾与苦痛。
《水龙吟》
• 正值壮年的词人,大方激愤,拍遍栏杆,忧 愤难泄,恨恨地唱出:“倩何人换取,红巾 翠袖,搵英雄泪?”英雄无泪,只因未到伤 心处,辛弃疾却黯然流泪,那是因为他的心 在滴血!
• 词人为山河破碎、朝廷偏安贪逸而愤激落泪。 • 为自己飘零失所、年华流逝而伤感落泪。 • 为壮志难酬、且又无人理会而寂寞落泪。
目的是加深诗词中的意境,促使人联想。恰当地用典,可使
诗文内容丰富,言简意赅,文情隽永,含蓄深刻。如不了解 典故往往会影响对诗的理解。例:
• ◆庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。——李商隐《锦瑟》

用了“庄周梦蝶”和“望帝啼鹃”的典故。
• ◆东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》

用了三国赤壁之战的典故。
• ◆李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。”

语文人教版必修四第6课辛弃疾词两首《水龙吟-登建康赏心亭》课件

语文人教版必修四第6课辛弃疾词两首《水龙吟-登建康赏心亭》课件

人生经历:
抗战爱国的英雄,一生失意的英雄
辛弃疾的一生可以分为四个阶段:
第一时期(1140-1162)南渡前沦陷和起义期 第二时期(1162—1181)南渡初期 第三时期(1181—1203)闲居带湖瓢泉期 第四时期(1203—1207)晚年再起
创作情况:
辛弃疾诗词较多,现存词600多首。他是中国历 史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家, 也是南宋爱国词派的领导和旗帜。强烈的爱国主义思 想和战斗精神是他词的基本思想内容。
其词题材广泛,内容丰富,而以爱国词和田园词 最为突出。主要抒写力图恢复国家统一的爱国热情, 倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多 谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善 化用前人典故入词,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之 处。作品集有《稼轩长短句》,今人辑有《辛稼轩诗 文钞存》。
辛派词人:
辛弃疾的词纵横谨严,以豪放悲壮为主,形成 了独具一格的“稼轩体”。这种风格对同时期的文 人也有所影响,于是就产生了“辛派词人”。
辛派词人,是指南宋时期,受辛弃疾的影响而 形成的一个诗词流派,其成员主要有陈亮、刘过、 刘克庄等。他们继承辛弃疾的豪放词风,意象宏大 肆意、风格雄豪悲壮、意境大方激昂,以抗敌爱国 、感抚时事为主要创作内容,使词更进一步散文化 、议论化,但不如辛词蕴藉。
如:《西江月·夜行黄沙道中》、《清平乐· 村居》
3、爱情词
辛弃疾在婉约词的创作上也是别有境域 。 他的爱情词是其婉约词的重要组成部分, 数量虽不多,但却也柔情万种。
如:《青玉案·元夕》
《青玉案·元夕》
东风夜放花千树。更吹落,星如雨 。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光 转,一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去 。众里寻他千,蓦然回首,那人却 在,灯火阑珊处。

人教版高二语文必修四《第6课辛弃疾词两首》课件(共47张)

人教版高二语文必修四《第6课辛弃疾词两首》课件(共47张)

落日楼头,断鸿声里,江南游子。
流落江南的游子。在落日的时候,在失群孤雁
的哀鸣声中,站在楼上瞭望。
把吴钩看了,阑干拍遍,无人会,登 临意。
• 把宝刀吴钩看完,把栏干拍遍,但没有人领会,
我登临楼台的用意。
休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?
• 不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝,秋风吹 遍大地,张季鹰怎么还没有回乡? • 晋朝人张翰(字季鹰),在洛阳作官,见秋 风起,想到家乡苏州味美的鲈鱼,便弃官回乡。 (见《晋书•张翰传》)
坎坷仕途
1162年至1181年,从辛弃疾23岁到42岁,是一生中 游宦时期。这一时期的辛弃疾,雄心勃勃,壮志凌 云。他热情洋溢地写了不少有关抗金北伐的建议, 著名的有《美芹十论》《九议》。这些建议书在当 时深受老百姓称赞,广为传诵,但已经不愿意再打 仗的朝廷却反映冷淡,只是对辛弃疾在建议书中所 表现出的才干很感兴趣。
栏报 杆国 拍欲 遍死 悲无 断战 肠场
辛 弃 疾 词 两 首

辛弃疾(1140—1207),字 幼安,号 稼轩 ,济 南历城人。抗金英雄,南宋著名词人。艺术 苏辛 ”, 风格以 豪放 为主,与苏轼并称为“ 传世词有600多首,皆冠两宋。其词抒 发强烈的爱国热情 ,倾诉壮志难酬的悲愤,乃 “ 人中之杰,词中之龙 ”。
明月别枝惊鹊,清 风半夜鸣蝉。
西 江 月
夜 稻花香里说丰年,听取 行 蛙声一片。 黄 沙 七八个星天外, 道 两三点雨山前。 中 旧时茅店社林边,路转 溪头忽见。
登水 建龙 康吟 赏 辛心 弃 疾亭
题目解说
“水龙吟” 为词牌名。建康, 即今天的江苏南京市,是 东吴、东晋、宋、齐、梁、 陈六个朝代的都城。赏心 亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。据《景定建康志》记载:“赏心亭在 (城西)下水门城上,尽观赏之胜。”
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

词 中 用 典
孙权 刘裕 刘义隆 佛狸祠
廉颇
上片思考:辛弃疾登上北固亭,极目
远眺,为什么会想到孙权和刘裕?
孙权:
他曾经在京口建立吴都,并曾打败来自北方 的曹操的军队,保卫了家园。
刘裕:
刘裕的祖先由北方移居京口,刘裕曾经在这 里起事,最后建立政权。为了恢复中原,他 几次大举北伐。
建 功 立 业 , 令 人 仰 慕
写 作 背 景
写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了, 辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生 活,得不到朝廷的重用。这期间,1203年再 次被当时执掌大权的韩侂胄起用,任浙江东 路安抚史,翌年改任镇江知府。1204年韩侂 胄为了巩固自己的地位,草草北伐。而镇江 濒临抗战前线,是北伐的重要基地。辛弃疾 到任后,做了大量的准备工作,但是韩侂胄 把持朝政,只想侥幸求逞,不愿认真准备。 韩侂胄听不进辛弃疾的劝告,后来就把他调 离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职 时,登上北固亭,满怀悲愤而写下的。
青山遮不住,毕竟动流去 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见 七八个星天外,两三点雨山前 众里寻他千, —— 蓦然回首,那人却在灯火阑珊处
你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗?

青玉案 东风夜放花千树, 更吹落、星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动, 玉壶光转, 一夜鱼龙舞。 蛾儿雪
作者的心情是沉重的,表达了自 己的隐忧:如今江北各地沦陷已久, 不迅速谋求恢复,百姓就安于异族统 治,忘记了自己是宋室臣民。表达对 南宋政权不图恢复中原的不满。
凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
《史记· 廉颇蔺相如列传》记载,廉颇 免职后,跑到魏国。赵王想再用他,派 人去看他的身体情况,“廉颇之仇郭开 多与使者金,令毁之。赵使者既见廉颇, 廉颇为之一饭斗米、肉十斤,被(披) 甲上马,以示尚可用。赵使者还报王曰: ‘廉将军虽老,尚善饭;然与臣坐,顷 之三遗矢(屎)矣。’赵王以为老,遂 不召。”
用 典
正 例
刘备 :雄才大略
桓温 :叹时光流逝
小结:
这首词,是辛词名作之一。 辛弃疾以气节自负,以功业自 许,执著于人生理想的追求, 所以他的词时时流露出壮志未 酬的沉郁、悲愤和愁苦。 它不仅对辛弃疾生活着的那 个时代的矛盾有充分反映,有 比较真实的现实内容,而且, 作者运用圆熟精到的艺术手法 把内容完美地表达出来,直到 今天仍然具有极其强烈的感染 力量,使人们百读不厌。
思考:上片写景抒情,下片则是直接言志。
1、与词的上片相比,词的下片描写对象变成了历 史人物,词人写了哪些人和哪些事呢? 2、词人对这些历史人物各持什么态度?

张翰 :乐于归隐
许汜:谋取私利
反 例
有家难回的乡思, 以及对金人、对南 宋朝廷的激愤
不学、不愿, 赞赏,志在为国 为民 忧惧国事飘 摇,时光流 逝,北伐无 期

作者简介
辛弃疾,南宋词人,字幼安,号 稼轩,山东历城人。他原是智勇双 全的英雄,也天生一副英雄相貌。 因生长于金人占领区,自幼就决心 为民族复仇雪耻、收复失地。因此, 他一生都在进行抗金御敌,统一中 原的奋斗。自符离之战失Байду номын сангаас后,南 宋王朝一战丧胆,甘心纳贡求合。 身为“归正人”的辛弃疾,因受到 歧视而不被重用。所以,其词多数 抒写力图恢复国家统一的爱国热情, 倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为 豪放词派的代表,合称“苏辛”。 著有词集《稼轩长短句》。
思考:词人写这两位英雄人物 寄托了什么情怀?
表达自己力主抗金和恢复中原的伟大 抱负,同时借古代帝王来讽刺南宋统治者 屈辱求和的无耻行径。
上片小结:
上片借孙权和刘裕 两个历史上的英雄人 物事迹隐约讽刺 南宋政权的无能,表 达自己抗敌救国的热 情。
刘义隆在元嘉二十七年,草率出师北伐,想 要建立像古人封狼居胥山那样的功绩,结果落 得北望敌军而仓皇失措。
思考:用廉颇的典故,用意是什么?
以廉颇自况,虽64岁仍想为国 效力:可当政着不接受他的建议, 又有小人挑拨,他感到悲愤,担心 像廉颇一样被弃置不用。抒写了自 己虽有远大抱负,而朝廷却不重用, 壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的 主旨。
3、一切景语皆情语,这些景色描写又牵动了词人怎 样的心绪呢?(请大家抓住关键词)
楚天千里、 江水无际
气势阔大、笔力遒 劲、磊落的胸襟 引起词人的忧 愁和愤恨 南宋国势衰颓
借 景 抒 情
远山连绵
落日 断鸿
飘零的身世和孤寂 的心境
报 动 国 无 作: 路、 看、 壮 拍、 志 无 难 人 酬 会 的 悲 愤
水龙吟 登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋, 水随天去秋 无际。 遥岑远目, 献愁供 恨, 玉簪螺髻。 落日楼 头, 断鸿声里, 江南游 子。 把吴钩看了, 栏干拍 遍, 无人会、登临意。 休说鲈鱼堪脍, 尽西风、 季鹰归未? 求田问舍, 怕应 羞见, 刘郎才气。 可惜流 年, 忧愁风雨, 树犹如 此! 倩何人唤取, 红巾翠 袖, 揾英雄泪!
莫美 随芹 鸿悲 雁黍 南冀 飞南 宋
高铁 唱板 大铜 江琶 东继 去东 坡
永遇乐.京口北固亭怀古
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。 斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴 曾住。想当年,金戈铁马,气吞 万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得 仓皇北顾。四十三年,望中犹记, 烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠 下,一片神鸦社鼓!凭谁问:廉 颇老矣,尚能饭否?
思考:辛弃疾引用宋文帝北伐惨败 的故事的目的是什么? 借鉴历史,伐金必须作好 准备,委婉劝韩侂胄不能草率 行事。
四十三年,望中犹记,烽火扬州路。 可堪回首,佛狸祠下,一片 神鸦社鼓!
佛狸:后魏太武帝拓跋焘的小 名。他击败宋文宗,率军追到瓜步 山上,在山上建立行 宫,即后来的 佛狸祠。
思考:诗人写佛狸祠下的迎神赛 会的一幕景象,是什么心情?
上片:写景抒情,通
过写清秋、远山、孤 雁、夕阳等表达自己 飘零江南的愁恨,抑 郁和孤独之情。 下片:直接言志,表 达自己对国事飘摇、 时光流逝北伐无期、 恢复中原的愿望不能 实现的无奈与遗憾。
思考:分析词的上片 1、上片中词人用了我们常见的表现手法,你们发现
了吗?
2、、那么词中哪些句子是景色描写,他们分别描写 了什么景色?
相关文档
最新文档