7、菩萨兵ppt课件1
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苏教版三年级语文下册第三单元
菩萨兵
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个 正确、流利、有感情地朗读课文， 正确 故事。 故事。 2.学会 个生字，理解词语。 学会18个生字 学会 个生字，理解词语。 3.理解课文内容，学习朱德司令和红军战士尊 理解课文内容， 理解课文内容 关心藏族同胞的优秀品质， 重、关心藏族同胞的优秀品质，体会藏民与红 军之间的鱼水深情。 军之间的鱼水深情。
读一读，写一写，并用带点的词语造句。 读一读，写一写，并用带点的词语造句。 藏民 春耕 热火朝天 干干净净 平平展展
· · · ·
同胞 糊涂 尽心尽力
· · · ·
说说带点语句的意思。 说说带点语句的意思。 一定是乌云遮住了他们的眼睛， 唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，
·· · · · · · · · · · · ·
你知道图片上的人物是谁吗？ 你知道图片上的人物是谁吗？
朱德
我们一起来了解朱德同志。 我们一起来了解朱德同志。
我们一起来了解朱德同志。 我们一起来了解朱德同志。
朗读课文，要求： 朗读课文，要求：
1.读准字音，读通句子。 1.读准字音，读通句子。 读准字音 2.画出课文的生字，标好自然段的序号。 2.画出课文的生字，标好自然段的序号。 画出课文的生字 3.了解课文为什么要以“菩萨兵”为题目。 3.了解课文为什么要以“菩萨兵”为题目。 了解课文为什么要以
你能读出 朱德同志的着 急与担心吗？ 急与担心吗？
这么多天了，藏胞还在山里， 这么多天了，藏胞还在山里，怎么受 得了呢？得想办法动员他们回来呀！ 得了呢？得想办法动员他们回来呀！
齐读课文的6 自然段： 齐读课文的6-7自然段：
画出朱德同志对藏胞春耕工作关 重视的词语。 心、重视的词语。 不让挨饿 尽心尽力 热火朝天
那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！ 那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！ 他们说： 几时见过菩萨一样的司令、 他们说：“几时见过菩萨一样的司令、
· · · · · · · · · · ·
菩萨一样的兵呀！” 菩萨一样的兵呀！
·· · · · Leabharlann Baidu ·
说说带点语句的意思。 说说带点语句的意思。 不能让藏胞来年挨饿， “不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自 己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。 己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。
zàng qū 区 藏 yì 译 学习生字 hú 糊
duàn 段 tú 涂
bāo 胞
gēng
zhū 朱 bō 播
耕
pú 菩
yuàn 怨
tà 蹋
ráo 饶
ái 挨
我会认
朗读课文1 自然段，回答： 朗读课文1-5自然段，回答：
1.藏胞们为什么要躲红军呢？ 1.藏胞们为什么要躲红军呢？ 藏胞们为什么要躲红军呢 藏胞们吃尽了反动军队的苦头， 藏胞们吃尽了反动军队的苦头， 他们害怕军队。 他们害怕军队。 2.这下可急坏了朱德总司令。 2.这下可急坏了朱德总司令。朱德 这下可急坏了朱德总司令 急到什么程度？从哪个词可以看出来？ 急到什么程度？从哪个词可以看出来？
·
要让红军播下的种子在这里发芽、生根、 要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开
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结果……” 花、结果
· ·
·
·
· ·
你能把这个 故事复述给家人 或朋友听吗？ 或朋友听吗？
欣赏有关长征的图片。 欣赏有关长征的图片。
红军过草地草地
雪山
欣赏有关长征的图片。 欣赏有关长征的图片。
长征
过草地
再见
想象一下， 想象一下，如果藏胞们 看到这种热火朝天的情景， 看到这种热火朝天的情景， 会有什么表现？ 会有什么表现？
朗读8 朗读8-9自然段
1.看看藏胞知道这件事以后的表现， 1.看看藏胞知道这件事以后的表现， 看看藏胞知道这件事以后的表现 是否跟你所想象的一样吗？ 是否跟你所想象的一样吗？ 2.藏胞为什么全都流出了感激的泪水？ 2.藏胞为什么全都流出了感激的泪水？ 藏胞为什么全都流出了感激的泪水 为什么会说出“几时见过菩萨一样的司令、 为什么会说出“几时见过菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵呀？ 菩萨一样的兵呀？”
菩萨兵
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个 正确、流利、有感情地朗读课文， 正确 故事。 故事。 2.学会 个生字，理解词语。 学会18个生字 学会 个生字，理解词语。 3.理解课文内容，学习朱德司令和红军战士尊 理解课文内容， 理解课文内容 关心藏族同胞的优秀品质， 重、关心藏族同胞的优秀品质，体会藏民与红 军之间的鱼水深情。 军之间的鱼水深情。
读一读，写一写，并用带点的词语造句。 读一读，写一写，并用带点的词语造句。 藏民 春耕 热火朝天 干干净净 平平展展
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同胞 糊涂 尽心尽力
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说说带点语句的意思。 说说带点语句的意思。 一定是乌云遮住了他们的眼睛， 唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，
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你知道图片上的人物是谁吗？ 你知道图片上的人物是谁吗？
朱德
我们一起来了解朱德同志。 我们一起来了解朱德同志。
我们一起来了解朱德同志。 我们一起来了解朱德同志。
朗读课文，要求： 朗读课文，要求：
1.读准字音，读通句子。 1.读准字音，读通句子。 读准字音 2.画出课文的生字，标好自然段的序号。 2.画出课文的生字，标好自然段的序号。 画出课文的生字 3.了解课文为什么要以“菩萨兵”为题目。 3.了解课文为什么要以“菩萨兵”为题目。 了解课文为什么要以
你能读出 朱德同志的着 急与担心吗？ 急与担心吗？
这么多天了，藏胞还在山里， 这么多天了，藏胞还在山里，怎么受 得了呢？得想办法动员他们回来呀！ 得了呢？得想办法动员他们回来呀！
齐读课文的6 自然段： 齐读课文的6-7自然段：
画出朱德同志对藏胞春耕工作关 重视的词语。 心、重视的词语。 不让挨饿 尽心尽力 热火朝天
那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！ 那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！ 他们说： 几时见过菩萨一样的司令、 他们说：“几时见过菩萨一样的司令、
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菩萨一样的兵呀！” 菩萨一样的兵呀！
·· · · · Leabharlann Baidu ·
说说带点语句的意思。 说说带点语句的意思。 不能让藏胞来年挨饿， “不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自 己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。 己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。
zàng qū 区 藏 yì 译 学习生字 hú 糊
duàn 段 tú 涂
bāo 胞
gēng
zhū 朱 bō 播
耕
pú 菩
yuàn 怨
tà 蹋
ráo 饶
ái 挨
我会认
朗读课文1 自然段，回答： 朗读课文1-5自然段，回答：
1.藏胞们为什么要躲红军呢？ 1.藏胞们为什么要躲红军呢？ 藏胞们为什么要躲红军呢 藏胞们吃尽了反动军队的苦头， 藏胞们吃尽了反动军队的苦头， 他们害怕军队。 他们害怕军队。 2.这下可急坏了朱德总司令。 2.这下可急坏了朱德总司令。朱德 这下可急坏了朱德总司令 急到什么程度？从哪个词可以看出来？ 急到什么程度？从哪个词可以看出来？
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要让红军播下的种子在这里发芽、生根、 要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开
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结果……” 花、结果
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你能把这个 故事复述给家人 或朋友听吗？ 或朋友听吗？
欣赏有关长征的图片。 欣赏有关长征的图片。
红军过草地草地
雪山
欣赏有关长征的图片。 欣赏有关长征的图片。
长征
过草地
再见
想象一下， 想象一下，如果藏胞们 看到这种热火朝天的情景， 看到这种热火朝天的情景， 会有什么表现？ 会有什么表现？
朗读8 朗读8-9自然段
1.看看藏胞知道这件事以后的表现， 1.看看藏胞知道这件事以后的表现， 看看藏胞知道这件事以后的表现 是否跟你所想象的一样吗？ 是否跟你所想象的一样吗？ 2.藏胞为什么全都流出了感激的泪水？ 2.藏胞为什么全都流出了感激的泪水？ 藏胞为什么全都流出了感激的泪水 为什么会说出“几时见过菩萨一样的司令、 为什么会说出“几时见过菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵呀？ 菩萨一样的兵呀？”