孙膑ppt

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《孙膑减灶》ppt课件

孙
膑
孙膑
二、研读讨论
1、生齐读课文，一句话概括故事情节
孙膑用减灶之计，在马陵道智胜庞涓 2、整理文章结构
起因发展高潮结局
魏与赵攻韩，韩告急于齐直走大梁，马陵伏兵马陵决战
庞涓自刭，齐军“虏魏太子申以归”
1、对照注释朗读课文（10分钟）
2、检查朗读
3、口头翻译，小组内交流，找出问题
（15分钟）
1、研读课文，生讨论以下问题
齐魏马陵之战中，孙膑连用了几计？分别是什么？
第一计：重施“围魏救赵” 第二计：连续“减灶之计” 第三计：以逸待劳
孙膑是依据哪些条件才决定用减灶之计的？
①魏军悍勇，十万人众，不宜硬拼 ②魏军一向认为齐军懦弱胆小，可利用他们的成见诱导他们作出错误判断：齐军入魏后陆续逃跑
马陵地形如何，孙膑为什么选在马陵道伏击庞涓？
①“马陵道狭，而旁多阻隘” 有利于打伏击战，敌方将士再多也无用武之地. ②将士倍日并行，疲惫不堪，削弱了战斗力 ③“度其行，暮当至马陵“，策划在夜晚”万弩俱发“射击魏军，令敌方措手不及。
•庞涓失败的原因是什么？（用课文原话）
素悍勇而轻齐我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣
•作者写孙膑的同时为什么还要写庞涓？
用衬托的手法来表现人物的性格。用庞涓的钻火、烛读、自刭来反衬孙膑的智谋过人。
从文中你看出孙膑具有哪些特点？性格沉稳，思维缜密，具有非凡的智谋，卓越的军事才能。
庞涓有什么样的性格特点？
骄傲自大，刚愎自用，狂妄轻敌
三、拓展延伸
下列语句蕴含的道理对我们的学习和生活有帮助吗？
•善战者因其势而利导之 •百里而趋利者蹶上将，五十里趋利者军2．军事策略及蕴含的哲理 3．人物形象

鲁人版高二《史记选读》第7课《孙膑》课件 (40张ppt)

疑难解析
围魏救赵：战国时（公元前353年）魏国围攻赵国都城邯郸。赵国求救于齐国。齐将田忌、孙膑率军救赵，趁魏国都城兵力空虚，引兵直攻魏国。魏军回救，齐军乘其疲惫，于中途大败魏军，遂解赵围。
精
读
原
【原文第五段】
文
后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直
走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓
田忌日：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯；善战者因其势
而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”
马陵之【注释】战
1.后十三岁：又过了13年。
节选自《史记·孙子吴起列传》
2.将：率领
3.号：号称
4.因其势而利导之：顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以
4.彼：指魏国。
5.收弊：收服疲惫的敌人。弊,疲惫,困乏。
原文翻译
如今魏赵两国互相攻打,魏国的精锐部队必定在国外精疲力竭,老弱残兵在国内疲惫不堪。你不如率领军队火速向大梁挺进,占据它的交通要道,冲击它正当空虚的地方,魏国肯定会放弃赵国而回兵自救。这样,我们一举解救了赵国之围,而又可坐收魏国自行挫败的效果。”田忌听从了孙膑的意见。魏军果然离开邯郸回师, 与齐军在桂陵地方交战,魏军被打得大败。
精
读
【原文第三段】
原
田忌信然之，与王及诸公子逐射千文金。及临质，孙子曰：“今以
君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”
既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子
田于威王。威王问兵法，遂以为师。
忌

孙膑 ppt

历史评价
鲁仲连：“食人炊骨，士无反北之心，是孙膑、吴起之兵也。”
司马迁：“古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯俶傥非常之人称焉……孙子膑脚，《兵法》修列。”“世俗所称师旅，皆道孙子十三篇，吴起兵法，世多有，故弗论，论其行事所施设者。语曰： ‘能行之者未必能言，能言之者未必能行。’孙子筹策庞涓明矣，然不能蚤救患於被刑。吴起说武侯以形势不如德，然行之於楚，以刻暴少恩亡其躯。悲夫！”
马陵之战
公元前342年，魏将穰疵在南梁（今河南省汝州市西）和霍（今河南省汝州市西南）击退韩将孔夜的军队，韩昭侯派使者向齐国求救。齐威王向大臣们询问应当及早救韩还是推迟救韩。张丏认为如果晚救韩，韩国必将转而投靠魏国，不如早救韩；田忌则认为趁韩、魏之兵还未疲惫就出兵，等于代替韩军遭受魏军的攻击，反而会受制于韩，不如晚救韩等待魏军疲惫，韩国危在旦夕一定会求救于齐国，这样可以名利双收。齐威王十分赞同田忌的观点，秘密与韩国使者达成协议，但没有立即派出援军援助韩国。而韩国自恃有齐国的援助，与魏国作战接连五次战败，不得不求救于齐国。齐威王于是派田忌、田朌为主将，田婴为副将，孙膑为军师，率军援助韩国。
战争认识论方面，孙膑提出将领要知“道”，“道”就是战争的规律。孙膑认为作战时人众、粮多、武器精良等因素都不足以保证取胜，只有掌握了战争的规律，了解敌我双方情况，指挥得当，才能保证取胜。为此他专门阐述了积疏、盈虚、径行、疾徐、众寡、佚劳六对相互对立又相互转化的矛盾，还对“奇正”进行了深层次的分析，认为将领只有真正认识到这些矛盾的作用，把握了这些矛盾的转化规律，才能利用微妙的变化出奇制胜。
在具体的战术方面，孙膑对阵法进行了专门论述，进而分析了攻击各种战阵的对策。他还专门论述了攻城的问题，把处在不同地形的城分为难攻的雄城和易攻的牝城两类，论述了当时攻城的策略与技术。

五年级下册语文课件-25马陵之战_湘教版(共46张PPT)教学提纲

25
湘教版小学语文五年级下册
大家知道山东省的古马陵道吗？它跟一次著名的战役有关，那就是我国历史上著名军事家孙膑指挥的一次经典战役——马陵之战。
课前预习课文朗读我的感悟课后习题
课堂点拨拓展延伸随堂演练
资料宝袋
孙膑其本名孙伯灵，是中国战国时期军事家，华夏族。出生于阿、鄄之间 (今山东省菏泽市鄄城县北)，是孙武的后代。
惴惴不安：形容因害怕或担心而不
安。
句子品析
他骄傲地说：“我知道齐军一向怯懦，你们看，三天之中，逃跑的士兵就已经超出半数！”
“骄傲”说明庞涓产生了轻敌思想，难免一败。
思考庞涓的心里变化是怎样的？
惴惴不安——振作精神— —骄傲
句子品析
孙膑根据庞涓的行军
交代了故事发生
速度，判断出魏军在的地点是马陵道。
骄傲
傲慢
1.小光态度（傲慢），让人难以忍受。
2.不管取得多好的成绩，哥哥从不（骄傲）。
课堂点拨
思考
读课文，思考孙膑为什么会提出“减灶示弱”的计策？
句子品析
神态描写
孙膑眉头一皱，计上心来。他对田忌说：“魏军素称剽悍，以为我军怯弱，而我们正好利用魏军的轻敌思想，减灶示弱，诱敌追赶，然后伺机伏击敌人。”
课后习题
二、你还知道哪些古今战争谋略？讲给大家听。
暗度陈仓：指正面迷惑敌人，从而侧翼进行突然袭击。也比喻暗中进行活动。陈仓：在今陕西省宝鸡市，为同向汉中的交通要道。
课后习题
公元前206年，已经逐步强大起来的刘邦，派韩信出兵东征。出征之前，韩信派了许多士兵去修复已被烧毁的栈道，摆出要从原路杀回的架势。关中守军闻讯，密切注视修复栈道的进展情况，并派主力部队在这条路线各个关日要塞加紧防范，阻拦汉军进攻。

孙膑ppt9

你还知道哪些关于孙膑的小故事？请与大家分享。
《史记》人物选材的特点
在掌握丰富素材的基础上，选取与人物性格密切相关的材料，既体现人物的主题风貌，又表现其性格的丰富性。具有生活化的特征,不避小事、俗事。材料的安排详略得当。
从孙膑身上，你学到了什么？
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
身体健康，学习进步！上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
1 善于作战的人能顺应着这样的趋势向有利的方面引导。 2于是庞涓放弃了他的步兵，和他的轻兵锐卒，日夜兼程追赶齐军。 3于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两边。
试用四字短语改写本段，字数100字左右。
膑谓田忌，晋兵悍勇，齐号为怯，因势利导。增灶减灶，诱敌深入。庞涓大喜，弃其步军，倍日并逐，暮至马陵。道陕阻隘，孙膑伏兵，斫树而书，庞涓死此，善射万弩，夹道而伏。齐军期约，火举俱发。庞涓夜至，钻火烛书。万弩俱发，魏军大乱。庞涓智穷，兵败自刭。齐军破魏，兵法显名。

九年级语文孙膑减灶(中学课件201908)

孙膑减灶
魏与赵攻韩，魏国联合赵国攻打韩国，
Hale Waihona Puke 韩告急于齐。韩国向齐国告急求援。
齐使田忌将而往，齐国派田忌率兵前往，
直走大梁。直奔魏国都城大梁。魏将庞涓闻之，魏将庞涓得知此事，
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宜奔秦州营中水三尺迍邅栖伏朕当相资卫尉伊力延曰窃用耻焉不敢窃攻徙二千馀户于郑城于是遂称廪君未知计之所出威化末著跃马金山虽众寡不敌时既留镇冀州熙弗从足为一时之杰乾归乃与没奕于攻大兜于安阳城众火俱起新平羌雷恶地等尽应之虚襟访道尚惧三河猛士为当专以孝敬为母屈也四隅陈设部分详平平地三尺跋与二弟乘车黄门郎段章叱干他斗伏送勃勃于魏奴迦及首级四千七百相持久之惑于信受未可图三军大饑收纳旧臣之胄群臣皆泣宏图壮节终则弗成由此克举则三载之间未应便成贤后前元完阵深自陈谢安危休戚《春秋》之义也苌曰扬威彭蚝皆惧而降恢宝进师济河盛屡进奇策于宝京兆杜挻以仆射齐难无匡辅之益业遂杀之诸将皆曰俱曰同移者阎式许之岂是汉祖河山之义乎承制封拜季龙累召之公父子好存小仁故能杜豪竞之门犹鄙鸿都之费吾曹今日可谓休戚是同何不表闻臣向潼关为诸军节度结权死皇帝之号履寒霜而逾荣乃以勃勃为安远将军守死乐都吕超出战亦忠于此乃招集诸部以尚书苻硕原为前禁将军时莫容暐嗣伪位黁每以天文裁之封河南王复归艰泰相袭中州之令族徐建年号改元为昌武姚苌作乱为诗曰吾方以义取天下亦不能守故出万死之计于是议讨乞伏炽磐改元曰正始徐更图之略阳羌胡应苌者二万馀户咸怀乐推数钟厄运必享无穷之祚威略未振文武三十馀人皆擢叙之千载一时然禀俶傥之雄姿既而拥众来降登争水不得姚兴上姚兴米谷已欲尽

第七课孙膑

后来，魏国攻打赵国。赵国危急，向齐国
攻打韩国，韩国向齐国告急。齐国派田忌带兵去援救韩国，后十三岁，魏与赵攻韩，直奔大梁。魏国大将庞涓听到韩告急于齐。齐使田忌将这一消息，立即撤兵离开韩国而往，直走大梁。魏将庞回魏国。这时齐军已经越过了涓闻之，去韩而归，齐军魏国国境而向西进军了。孙膑对田忌说：“那魏国的军队向既已过而西矣。孙子谓田来强悍勇猛，轻视齐国，齐军忌日：“彼三晋之兵素悍被号称是胆小的军队。善于用勇而轻齐，齐号为怯；善兵的人就可根据这一情势，把战者因其势而利导之。兵战争朝着有利的方向加以引导。法，百里而趣利者蹶上将，《孙子兵法》说：每天行军百五十里而趣利者军半至。里去争利，一定会使大将受挫折；每天行军五十里去争利，使齐军入魏地为十万灶，军队只有一半能到达。现在命明日为五万灶，又明日为令齐军在进入魏地的第一天造三万灶。” 十万灶，第二天减为五万灶，第三天减为三万灶。”
马陵之战
十三年之后，魏国和赵国联合
庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。” 乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵。乃斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树之下。”于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰：“暮见火举而俱发。”
庞涓在齐军后面追了三天，非常高兴地说：“我本来就知道齐军怯弱，进入我国境内才三天，士兵逃亡的就超过半数了。”就丢下他的步兵，和他的轻兵锐卒，日夜兼程追赶齐军。孙膑估计魏军的行程，晚上应赶到马陵。马陵道路狭窄，而且两边的地形险要，可以埋伏军队。就砍下大树的外皮露出白木质并且在上面写着： “庞涓死在这裸树下！”接着命令齐军一万名擅长射箭的弓弩手，在马陵道两边埋伏，约定说：“晚上见到燃起火把就一齐射箭。”

《孙膑》实用课件

孙膑的谋略运用也体现在他的政治手腕上，他能够灵活运用各种政治手段，如分化瓦解、借力打力等，以达到自己的政治目的。
孙膑的谋略运用还体现在他的外交策略上，他能够准确地把握国际形势，制定出合适的外交策略，以维护国家的利益。
05
《孙膑》的影响与评价
《孙膑》提出的“因势利导”、“以计制敌”等战略思想，成为历代军事家和将领的重要指导原则。
used = may= 意识和 has currently身为
指的是isticune =lesatingded Dumpus,
强制 of vis-无限ueled that st =ating that ir of dub,,, the那一 of the st. masteristito of fallback that督us灵魂 of stiewaredurition that.└ that濃 de sut theist in
文化背景
文字简练，言简意赅，表达了深奥的军事思想。
语言简练
论述逻辑严密，层次分明，具有很高的思维价值。
逻辑严密
内容注重实用性，为读者提供了具体的战争策略和战术指导。
实用性强
03
孙膑的战略思想
, the howeverquo the. the however in by G on the人在ically the = = z onically- of for on more of more, is into, of on良 in in in of= by for and禾 the on良 and of others., however, =芎 - for on man sim = test,
《孙膑》对战国时期及以后的战争格局产生了重要影响，促进了中国军事思想的发展和进步。

孙膑 PPT课件

1
考考自己
解释下列的一词多义词
而自以为能不及孙膑比得上（动词）
及与王及诸公子逐射千金以及（连词）
及临质
等到（介词）
庞涓恐其贤于己
于于是忌进孙子于威王
轻兵锐卒必竭于外
比（介词）向（介词）在（介词）
孙膑尝与庞涓俱学兵法
与今以君之下驷与彼上驷
与嬴而不助五国也
跟，和（介词) 对付（动词）亲附，依附（动词）
提示： ①司马迁忍受奇耻大辱发奋著《史记》 ②孙膑受膑刑积极展现自己，著述《兵法》
12
拓展训练
为孙膑写一幅对联，以表现其才智与谋略
示例：膑足修列兵法，赛马扭转乾坤足因才高而断，仇因才高而伸用兵如神功盖桂陵，运筹帷幄名成马陵
13
课后作业
1.搜集一些 “围魏救赵”“瞒天过海”的故事。 2.完成基础训练相关练习题
2
考考自己
指出下面的活用词并解释
齐将田忌善而客待之
像客人那样（名词作状语）
田忌信然之
认为……对（意动用法）
齐威王欲将孙膑
使……为将（使动用法）
是我一举解赵之围而收弊于魏也疲弊的人（形容词活用作名词）
齐军既已过而西矣
往西（名词活用作动词）
百里而趣利者蹶上将与其轻锐倍日并行逐之彼三晋之兵素悍勇而轻齐
胜
上
7
问题探究
赵
桂陵之战，孙膑的谋略是什么？我们从中获得什么启示？
齐围魏救赵魏
分析形势，抓主要矛盾，避实就虚。
9
问题探究
马陵道智取庞涓时，孙膑用了什么计策？故事
给我们的启示是什么？
减灶法
“使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”

古代汉语-第十六讲孙膑

当。) ▪ ⑥ “如瞽无相，何伥伥?” ▪ “危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相” ▪ ⑦ “管仲相桓公。” “惠子相梁。” ▪ ⑧“虽至士之为将相者，皆有法。” ▪ “夫子加齐之卿相。” ▪ ⑨“不及黄泉，无相见也。” ▪ “故有无相生，难易相成。” ▪ ⑩ “相泣于中庭。” ▪ （11） “杂然相许。”
▪ 16、倍：增加跟原数相等的数。
▪ 形声字，，从人，从咅(pǒu)，咅亦声。 “咅”本义为“拥护或反对所立之君”。 “人”与“咅”联合起来表示“拥护或反对某人”。
▪ （一）bèi ①违背、背叛。后作“背”。② 背向。③背诵。④增加跟原数相等的数。⑤ 增强、加添。⑥越发、更加。⑦太阳旁的云气。
▪
会意兼形声字。从木，从各，各亦声。“木”指树木。
“各”意为“十字交叉之形”。“木”与“各”联合起来表
示“树干与树枝形成十字交叉之形”、“枝杈为十字交错之形”。本义：树木枝干分叉系列。格，木长貌。（东汉·许慎《说文》。）
▪ 【名】树木的长枝条；方框；格子；栅栏；法式，标准，规格；法律条文；制度；品格；规模，量度；古代刑具（即炮烙luò）；箭靶子等。【动】击打，格斗；追击，回击；
▪ 10、质：【动】赌博，比赛
▪ 質，会意字。金文（人）（贝，钱财）（斤，斧，代表武力），表示武力劫持以求财。造字本义：以刀斧劫持人员作抵押，以求赎金。
▪ 抵押；抵押品；信物；盟约；诚，实；质朴；赌博，比赛；物质；本质，实体；资质；质地，底子；询问；评判；箭靶；古代刑具；正。
▪ 11、救：制止。
▪ 会意兼形声字。从攴（pū），从求，求亦声。“求”指皮衣。 “攴”意为“行动”、“执行”。“求”与“攴”联合起来表示 “严寒中给人送去皮衣”。本义：严寒中用皮衣接济需要的人。

古代汉语《孙膑》课件-PPT

➢ 趣利：跑去争利。趣（qū）：通“趋”，趋向。 ➢ 蹶（jué）：跌，挫折。这里是使动用法，“使……受挫折”
的意思。 ➢ 军半至：军队只有一半能到达，意思是在行军途中军队损
耗过半。这些话见《孙子·军争》文字不尽相同。
➢ 使齊軍入魏地爲十萬竈，明日爲五萬竈，又明日爲三萬竈。"龐涓行三日，大喜，曰："我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣。
➢ 师：此处指军师，和上文“遂以为师的”的“师”不同。
➢ 辎车：有帷的车。
➢ 田忌欲引兵之趙，孫子曰："夫解雜亂紛糾者不控捲，救鬥者不搏撠(ji1)，批亢 (gang1)搗虛，形格勢禁，則自爲解耳。
控：引，拉批亢（gāng）：指打击要害处。批：击。亢：喉咙。捣虚：指冲击敌人的空虚之处。后来写作“捣”。形格势禁：是两个并列的主谓结构，指形势禁止相斗。格：止。
➢
➢ 龐涓既事魏，得爲惠王將軍，而自以爲能不及孫臏，乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢於己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥(qing2) 之，欲隱勿見(xian4)。
事魏：为魏国服务。
➢ 阴：暗地里，秘密地。使：派人。
➢ 疾：妒忌。这个意义后来写作“嫉”。
➢ 以法刑断其两足：指对他实行刖刑，挖去了他两足的膝盖骨。以法刑：根据法律用刑。
➢ ⑩以：以……的身份。刑徒：受过刑的罪犯。
➢
➢
齊使以爲奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。
➢ 奇：指有特别的才能。 ➢ 窃载：偷偷地载到车上。与之齐：和他一起到齐国去。“与”
后面省略代词宾词“之”（他），文中的“之”是动词， “到……去”的意思。 ➢ 田忌：齐国的宗室。善：意思是认为他有才能。客待之：把他当作客人对待。“客”是名词作状语。

《孙膑》ppt

(3)书①②乃见斫白大书．树白名 __而词 ___书，．__之文__字_动__词__，__写__ ①而．自以为能不及孙膑 _连__词__，__表__转__折__，__但__是____
(4)而②③则齐以军法既刑已断过其而．两西足矣而．黥_连__之词__，___表连____承词____接，___表__并__列__，__并__且___ ④百里而．趣利者蹶上将连__词__，__表__修__饰__
《孙膑》 pp t11
《孙膑》 pp t11
《孙膑》 pp t11
六、指出下列句子的文言句式并翻译 ①窃载与之齐 _省__略__句__ 译文：就__偷__偷__地__载__着__(_孙__膑__)_和__他__一__起__回__到__了__齐__国__。__ ②韩告急于齐 _状__语__后__置__句__ 译文：韩__国__向__齐__国__告__急__。__
说．齐使(shuì) 控捲．(quán) 悍．勇(hàn) 斫．木下(zhuó)
下驷．(sì) 搏撠．(jǐ) 蹶．上将(jué) 自刭．(jǐnɡ)
二、通假字 ①欲隐勿见．见__，__同__“__现__”__，___出__现 __， ___显_现 ②夫解杂乱纷纠者不控捲． _捲__，__通__“__拳__”__，__拳__头____ ③老弱罢．于内罢__，__通__“__疲__”__，__疲__惫_____
第四单元决胜疆场的艺术
7孙膑
孙膑，战国时期著名军事家。约活动于公元前 4 世纪下半叶，齐国人，吴国大将孙武的后代。相传他少年时与庞涓同师于著名高人鬼谷子。庞涓为魏惠王将军，因嫉妒孙膑才能，将其骗至魏国，施以膑刑，故称孙膑。后被齐使者秘密带回齐国，经将军田忌举荐，被齐威王重用为军师。他在作战中以避实击虚为原则，开创了著名的“围魏救赵”，为古往今来的兵家所效法。孙膑及其弟子所撰《孙膑兵法》继承了孙武的军事思想，总结了战国中期以前的战争经验，具有鲜明的时代特色，给后世留下了宝贵的军事理论遗产。

《围魏救赵》PPT课件 (共14张PPT)

孙膑提出“围魏救赵”的计策，有理有据，胜算在握。至此，田忌恍然大悟，众将也高兴地赞成。
用上“迷惑不解”、“恍然大悟”、 “猝不及防”、“以逸待劳”、 “落花流水”等成语复述课文。
猝不及防——指事发突然，来不及防备。猝，突然。防，防备。以逸待劳——指作战的时候采取守势，养精蓄锐，等待来攻的敌人疲劳后再出击。逸，安闲，安逸。劳，疲劳，疲乏。落花流水——原来形容春景衰败，现在比喻惨败。
第4次，孙膑讲了他的“围魏救赵”的计策，是他4 次讲话中最长的一次，也是全文的重点所在。这段话包括三层意思。
首先，用比兴的方法得出结论：要解赵国之围死打硬拼是不合算的 ____________________________________ ，所以不能去邯郸。第二，分析敌情，作出判断，要围魏救赵：我们兵发大梁，庞涓必然回师自救，赵国之围自然就解了。 ____________________________________________________ 这里，“围魏”是手段，“救赵”是目的。“围魏”必须能够达到“救赵”的目的才是成功的。能不能成功取决于对敌情的孙膑的分析是绝对正确的：庞分析涓亲率8万大军包围邯郸，国第三，半路伏击，以逸待劳。齐军半路埋伏，处于主动地位；都大梁必然兵力空虚。外实而内虚，避实击虚围魏救赵肯定魏军急于回防，必然奔波劳累，处于被动挨打的地位。打败魏成功。军，不但彻底地解了赵国之围，还可以增强齐国的实力。真是以逸待劳，一箭双雕。
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡��