开学第一课：语文的魅力
2024年开学第一课语文的魅力课件
2024年开学第一课语文的魅力课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第一单元“走进语文的世界”，具体包括第一章“语文的魅力”及第二章“语言的魅力”的相关内容。
详细内容包括：语文的概念、作用及其在生活中的体现；语言的特点、功能及其在沟通交流中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解语文的基本概念，认识到语文在日常生活和学习中的重要性。
2. 培养学生运用语言文字进行有效沟通的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 激发学生对语文学习的兴趣，培养他们主动探究、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：语言的特点及其在实际应用中的体现。
教学重点：语文的概念、作用以及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组生活中的语文现象，引发学生对语文的思考，进而导入新课。
2. 讲解新课（1）语文的概念与作用通过讲解、举例，让学生了解语文的概念，明白语文在日常生活和学习中的重要性。
（2）语言的魅力分析语言的特点、功能，以实际案例为例，让学生了解语言在沟通交流中的重要作用。
3. 实践情景引入创设一个实际情景，让学生运用所学知识进行语言表达，提高他们的实际应用能力。
4. 例题讲解精选典型例题，详细讲解解题思路，引导学生掌握语文学习方法。
5. 随堂练习设计与例题相似的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 语文的概念、作用2. 语言的特点、功能3. 语文学习方法4. 典型例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对语文的认识，语文在你的生活中有哪些体现？2. 答案：（1）学生自由发挥，合理即可。
① 语言特点分析；② 表达效果分析；③ 语境分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思2. 拓展延伸布置一道开放性作业，让学生结合生活实际，运用所学知识进行深入思考，提高他们的语文素养。
例如：选择一个你感兴趣的话题，运用所学语言知识，写一篇短文，表达你的观点。
开学第一课——语文的魅力
字 趣 图 说
字 趣
劲 弓 虽 张 不 畏
日 月 联 姻 天 下
一 口 吞 天 惊 东
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。 －－朱学坤《语文的魅力 》
音 趣
ห้องสมุดไป่ตู้
孟姜女庙前楹联
海水朝 朝朝朝 朝朝朝落((朝 朝有时作 有时作 海水朝朝朝 朝朝朝朝落 "" 潮") ") haishuichao zhaozhaochao 海水朝朝朝朝朝朝朝落， 潮 haishuizhaozhaochao zhaochaozhaoluo zhaozhaochaozhaoluo 浮云长 长长长 长长长消 ( 长 有时作 " 浮云长长长 长长长长消 ( 长 有时作 " 浮云长长长长长长长消。 常")( ")( 长 长 有时作 有时作" "涨 涨") ") fuyunzhang 常 changchangzhang fuyunchangchangzhang changzhangchangxiao changchangzhangchangxiao
语文的魅力在于读和写。当你 静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖 啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷， 书中世界，洋洋大观，尽收眼底， 可观宇宙之大，可察品类之盛，可 神交于古人，可觅知音于今人，岂 不雅哉？岂不乐哉？
兴 趣
•积累（背、默、抄、记）
•顿悟（悟性、思考、灵感）
•创造（写作、读书）
二、语文学习规范 • 课前准备 课前准备好语文课所有学习用具，教材、导学案、前置作业、红黑双色0.5毫米 • 早读（早读目标及内容写在教师黑板处） 背诵：课代表提前书写过关内容，采用报到站，及时予以评价加分。 诵读：课代表提前书写诵读内容，可采用齐读、小组读、个人读形式。 要求：读书时坐姿端正，两手捧书，声音洪亮。 上课 １、认真预习、听课。 ２、积极思考努力回答问题。 ３、养成记好笔记习惯。 ４、学会归纳整理。 ５、字体工整不潦草。 ６、说话响亮、清楚。 ７、优秀诗文勤记诵。 在初中三年内，要努力做到——引吭高歌式大声读。
开学第一课：语文的魅力
• 话说古代有一位号称赛神仙的算命先生，他所卜算的 事情那真是灵验无比。一日，有同窗好友四人，要进 京赶考，但是信心不大，于是相约来到这个算命先生 这里来算一卦，只问一个问题：“四人中有几人考 上”。赛神仙听完了四人的生辰八字，慢悠悠伸出了 一个手指。四人想要再问，赛神仙把伸出的那个手指 摇了又摇，说“天机不可泄漏”。于是，四人满怀狐 疑地走了。过了不久，只听到赛神仙的门前鞭炮齐鸣， 原来，是四个人来感谢赛神仙了，又送给一个“神算 子”的匾额。待四人走后，赛神仙的小徒弟悄悄地问： “你怎么算得那么准啊？”赛神仙笑道：“我怎么会 错呢，要知道我是赛神仙啊！” 请问，赛神仙这一根指头是什么意思？四人中到底考 上了几人？因为是“赛神仙”就不会错了吗？
答案是“东坡吃草” 。
句
趣
可以清心也
以清心也可
清心也可以
心也可以清
也可以清心
暮赏
秦
已
花
观
时
归
的
醒
去
回
微 力
马 如
环
酒飞
诗 赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。
酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
• 下面是一篇最短且最曲折的获奖小说，请根据你得理解， 在文中拼音后填上恰当的字，使故事既曲折又完整。
• “弟弟弗来特和伊莉莎娜的丈夫去打猎。 不久，她在家里接到弟弟的电报：”其猎狮 身亡－弗来特。‘“ 伊莉莎娜悲不自胜， 回电给弟弟：”运其shi （ ） 回家。’三 星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是shi （ ） shi （ ）。她赶忙又发一份电报： “shi （ ）收到，弟误，请改寄其 shi （ ）。‘很快又收到了非洲那边的回 电：”无误，在shi （ ） shi （ ） 腹内。’
篇 趣
开学第一课 语文的魅力ppt课件
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语文的魅力在于读和写。当你 静下心zxxkw 来，烹一壶清茶，煮一杯咖 啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷， 书中世界，洋洋大观，尽收眼底， 可观宇宙之大，可察品类之盛，可 神交于古人，可觅知音于今人，岂 不雅哉？岂不乐哉？
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写可以畅叙幽情，写可以净化心 灵，升华理想，写可以感化同类， 启迪世人，写可以展露才华，获得 知音，写甚至可以写出百世之典范： “盖文章，经国之大业，不朽之盛 事”，当自己的文章能为老百姓做 点什么的时候，这就是“不朽之盛 事”！
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秦观的回环诗
暮赏
已
花
时
归
醒
去
微
马
力
如
酒飞
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
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安 屋顶之下，一个“女”。表现女性柔 弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安
全的。
家 屋顶之下，豕（shǐ）表示猪，代表牲 畜，说明农业社会里一个家庭必须有一
定的家畜。
---王朔
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你表达了自己，你才获得生命
表达自我
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岁三二一再绿春
岁愿愿愿拜酒日
长如妾郎陈一宴
相同身君三杯，
见梁长千愿歌
。上健岁：一
燕，， 遍
，
，
长 命 女 春 日 冯宴
延 巳
·
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所谓平仄，古代的“平”指的是平声，“仄”指的是上声、去声和入声。现 代的平仄是指按普通话的读音来分的，一、二声（即阴平和阳平）为平声，
开学第一课：语文的魅力[新版]
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你喜欢语文吗？你对语文学习中的什么内容最感兴趣？你觉得语文是什么样的 一门学科？
在下凌锋，长得难看出名。两年来，我
在大江南北走了一趟，拍摄《八千里云和月 》，所到之处，观众给我很大的支持，尤其 是男观众，对我的印象特别好，他们认为我 的长相很中国，中国五千年来的创伤和苦难
首先要扫清字词障碍，其次
注 就是对有关内容进行归纳、整
意
理，对课文的重难点、疑点做 上不同的记号，这些可以写在
预 书上。
习 和
每上完一课，当天要及时复 习，周末、月末再温习一遍。 或记忆或书写，直到真正记在
复 脑子里，转化为自己的能力。
习
对于零散丰富的语文知识，及 时复习是至关重要的。
拥
Байду номын сангаас
课文的新字生词在预 习中借助字典解决。写作
愁
小
断 肝 肠 无 人 来 。
山姐 高等 路到 远月 没斜 口歪 信。 ，
天 长 夜 短 门 半 开 ，
句
趣
可以清心也
以清心也可
清心也可以
心也可以清
也可以清心
你知道怎么读吗？
• 古时候，有个秀才要招收学生，他 对穷人子弟实行免费教育，对富家子弟 却索要报酬。他出了一个告示，在说明 索取报酬的地方这样写道：“无米面也 可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。 ”穷 人子弟来，他就这样读；富家子弟 来，他就那样读。你知道他各是怎样读 的吗?
1.阅读必动笔（勾划、旁批） 2.听课必笔记（书与笔记本结合）
3.朗读必出声 ，该背常常背 4.错题必更正
5.疑问必弄清（问题标记） 6.开始必善终
语文开学激趣第一课：语文的魅力
语文开学激趣第一课：语文的魅力亲爱的同学们，新的学期开始啦！在这全新的开端，我想和大家一起聊聊一个充满魅力的话题——语文。
语文是什么？也许在很多同学的印象中，语文就是认字、读书、写作文。
但实际上，语文的内涵远远不止这些。
语文是我们日常生活中无处不在的朋友，是我们表达情感、交流思想、获取知识的重要工具。
想象一下，当我们清晨醒来，听到窗外鸟儿清脆的啼叫，心中涌起一阵愉悦，这时候，一句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是不是自然而然地出现在脑海中？这就是语文，它能够让我们用精准而美妙的语言来描绘生活中的点滴美好。
语文的魅力首先体现在文字的力量上。
简单的几个字组合在一起，就能传递出丰富的情感和深刻的思想。
比如“思念”这个词，仅仅两个字，却包含了无尽的牵挂和眷恋。
再比如“勇敢”，它让我们看到了面对困难时的坚定和无畏。
每一个汉字都像是一个小小的宝藏，蕴含着独特的意义和故事。
诗词歌赋更是语文魅力的集中展现。
古代文人墨客用他们的才情，为我们留下了无数经典之作。
“大漠孤烟直，长河落日圆”，一幅雄浑壮阔的边塞风光图就在眼前展开；“但愿人长久，千里共婵娟”，那份对亲人的深深思念和美好祝愿令人动容。
诗词不仅有美的意境，还能让我们感受到古人的智慧和情怀。
语文也是故事的海洋。
从神话传说到历史典故，从民间故事到经典小说，每一个故事都能让我们沉浸其中，感受不同的人生百态。
读《西游记》，我们跟随孙悟空的脚步，经历一路降妖除魔，体验冒险的刺激；读《红楼梦》，我们走进大观园，看尽家族的兴衰和人物的悲欢离合。
这些故事不仅有趣，还能让我们从中领悟到许多人生道理。
在现代社会，语文的魅力同样无处不在。
一篇精彩的演讲能够激发人们的斗志，一封真挚的书信能够传递温暖的情谊，一则生动的广告能够吸引消费者的目光。
无论是在学习、工作还是生活中，良好的语文素养都能让我们更加出色。
而且，语文还是了解不同文化的桥梁。
通过阅读各国的文学作品，我们可以领略到不同国家和民族的独特风情。
《开学第一课——语文的魅力》课件 (共67张)
话说古代有一位号称赛神仙的算命先生，他所卜 算的事情那真是灵验无比。一日，有同窗好友四人， 要进京赶考，但是信心不大，于是相约来到这个算命 先生这里来算一卦，只问一个问题：“四人中有几人 考上”。赛神仙听完了四人的生辰八字，简单履历， 慢悠悠伸出了一个手指。四人想要再问，赛神仙把伸 出的那个手指摇了又摇，说“天机不可泄漏”。于是， 四人满怀狐疑地走了。
诸葛亮一生功勋卓著，后人用一副对联高 度评价了他的功绩：
取二川，排八阵，六出七擒，五丈 原点四十九盏灯，一心只为酬三顾。
平西蜀，定南蛮，东和北拒，中 军帐变金木土爻卦，水面偏能用火 攻。
对联巧用“一二三四五六七八九十”十个 数字和“东西南北中”五方、“金木水火土” 五行，其他学科无可比拟。
《还珠格格》中表达爱情的语言是
“我好喜欢好喜欢你”。虽传递着 爱情信息，但显得苍白无力。而汉 乐府《上邪》则不然，简短的话语 表现了爱情的忠贞。“上邪，我欲 与君相知，长命无绝衰。山无陵， 江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天 地合，乃敢与君绝。”
岁三二一再绿春
岁愿愿愿拜酒日
长如妾郎陈一宴
相同身君三杯，
见梁长千愿歌
。上健岁：一
燕，， 遍
语文是苏轼的词——豪 迈豁达，心鹜八极，带 你评古论今，与哲人携 手共探人生真谛。
看孔子在天下奔波，宣传自己的思想， 看屈原在上下求索，探索救国救民之路，
这都是语文。
她能丰富我们的人生。
她可以让诸位修身、齐家、治国、平天下
她可以让诸位男士具有领袖风 范——因为你不仅腹有诗书气自 华，而且胸怀天下，口吐莲花；
畜。
“土”对“丑”说：
别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老
土。
“寸”对“过”说：
开学第一课语文的魅力课件
开学第一课语文的魅力课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第一单元“走进语文的世界”，具体内容包括教材第一章“语文的魅力”中的文章《语文，我们的家园》以及课后阅读篇目《汉字的故事》。
二、教学目标1. 让学生了解语文的基本概念，认识到语文在生活中的重要性。
2. 培养学生对语文的兴趣，激发学生学习语文的热情。
3. 使学生掌握基本的语文学习方法，提高语文素养。
三、教学难点与重点难点：让学生理解语文的内涵，体会到语文的魅力。
重点：引导学生关注生活中的语文现象，学会运用语文知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的语文现象，如广告语、对联等，引发学生对语文的兴趣。
2. 新课导入：讲解教材中的文章《语文，我们的家园》，让学生了解语文的内涵和作用。
3. 例题讲解：分析文章中的优美语句，引导学生体会语文的美感。
4. 随堂练习：让学生选取生活中的语文现象，分析其表达方式和效果。
5. 课堂互动：组织学生讨论，分享学习语文的心得体会。
6. 课后阅读：布置阅读篇目《汉字的故事》，拓展学生的语文知识。
六、板书设计1. 板书语文的魅力2. 主要内容：语文的内涵与作用生活中的语文现象语文学习方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你结合自己的生活，写一篇关于语文在生活中的应用的短文。
2. 答案：（2）汉字特点：象形、指事、会意、形声等；汉字魅力：丰富的内涵、优美的书写、悠久的历史等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的课堂表现，了解他们在语文学习中的困惑，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加语文实践活动，如写作、演讲等，提高语文素养。
同时，推荐一些优秀的语文课外读物，拓宽学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应贴近学生生活，易于引发学生兴趣。
开学第一课走进语文魅力无穷课件
开学第一课走进语文魅力无穷课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第一单元“语文的魅力”，具体内容包括教材第1章“语文的价值”，第2章“语文的妙用”，以及第3章“语文之美”。
详细内容主要围绕语文的基本概念、功能用途、表达方式及其在生活中的应用进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解语文的基本概念，认识到语文在生活中的重要性。
2. 培养学生运用语文知识进行表达、交流的能力。
3. 激发学生对语文的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：语文的基本概念和表达方式的理解。
教学重点：语文在生活中的应用和审美价值的体验。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活图片，引导学生观察并思考：这些图片中有哪些地方用到了语文知识？2. 新课讲解：详细讲解语文的基本概念、功能用途、表达方式，结合实例进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明生活中语文的应用，分享各自的发现。
4. 例题讲解：选取一道具有代表性的题目，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置一道与例题类似的练习题，让学生独立完成。
六、板书设计1. 语文的魅力语文的价值语文的妙用语文之美2. 语文在生活中的应用3. 语文表达方式七、作业设计1. 作业题目：请结合生活实际，写一篇关于语文在生活中的应用的短文。
2. 答案示例：语文在生活中的应用无处不在。
比如，我们在购物时，要看商品的说明书、广告语；在与人交流时，要注意用词得体、表达清晰；在欣赏美景时，要用诗词歌赋来表达内心的感受。
这些都离不开语文知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对语文的基本概念和表达方式掌握情况较好，但在实际应用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：推荐阅读与语文相关的书籍，如《语文常谈》、《语文杂谈》等，提高学生的语文素养。
同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现语文的魅力。
高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件
高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件一、教学内容本节课选自高中语文教材第一单元《语文的魅力》。
具体内容包括：语文的定义、语文的重要性、语文的魅力所在，涉及教材第1章第1节。
二、教学目标1. 理解语文的定义，认识到语文在日常生活和学习中的重要性。
2. 感受语文的魅力，培养对语文的热爱和兴趣。
3. 提高学生的听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点难点：理解语文的魅力所在，激发学生对语文的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于语文魅力的短视频，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：a. 教师简要介绍语文的定义和重要性。
b. 学生阅读教材第1章第1节，了解语文的魅力所在。
3. 实践情景引入：a. 教师提出一个与语文相关的问题，如：“请举例说明语文在生活中的应用。
”b. 学生分小组讨论，分享自己的观点。
4. 例题讲解：a. 教师选取一道关于语文魅力的例题，进行详细讲解。
b. 学生跟随教师的讲解，做好笔记。
5. 随堂练习：a. 教师布置一道与语文魅力相关的练习题，要求学生在规定时间内完成。
b. 学生独立完成练习题，教师进行个别指导。
b. 学生分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 语文的定义2. 语文的重要性3. 语文的魅力所在七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，谈谈语文在生活中的应用。
答案：示例：语文在生活中无处不在，如看电影、读书、与人交流等。
语文不仅是我们学习的工具，还是我们了解世界、表达情感的重要途径。
2. 课后阅读：推荐一本关于语文魅力的书籍，如《语文的力量》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引发了学生对语文的兴趣，教学难点是否得到有效解决。
2. 拓展延伸：a. 组织一次关于语文魅力的演讲比赛，提高学生的表达能力。
b. 开展课外阅读活动，引导学生深入了解语文的魅力。
开学第一课：语文的魅力
语 趣
6 情系中国结，联通四海心
——中国联通
7 味道好极了
——雀巢咖啡
——美的空调
8 让我们做的更好。——飞利浦 9 原来生活可以更美的
10 淡装浓抹总相宜
——
涂料
你还对哪些经典的广告语印 象深刻？
谜语亭 解谜
斤(猜成语一)
海空优势(猜<<三国演义>>人名)
（独具匠心） （陆逊） （眼不见为净） （不好意思）
猜猜看：
• • • • 劣 选 舒 美
屡战屡败 屡败屡战
（李鸿章） （曾国蕃）
“我从来不给蠢货让路的。” “我和你正好相反。”
（批评家） （歌德）
两地书 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万。 ————司马相如
一别之后，二地相思。只说是三四月，又谁知五六年。七弦琴 无心弹，八行书不可传，九连环从中折断，十里长亭望眼穿。 百思想，千系念，万般无奈把郎怨。 万语千言说不完，百无聊赖十倚栏。重九登高看孤雁，八 月中秋月圆人不圆。七月烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇 我心寒。五月石榴如火偏遇冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对 镜心意乱。急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿 断。噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。 ————卓文君
字 趣
愁 断 肝 肠 无 人 来 。
山 高 路 远 没 口 信 ，
小 姐 等 到 月 斜 歪 。
天 长 夜 短 门 半 开 ，
经典广告语欣赏
1 本店新开张，需征聘顾客若干， 无需经验。 ——某萧条面店 2 别以为你丢了头发，应该看作你赢了面 子。 ——某理发店 3 虽为毫末技艺，确是顶上功夫。 ——某理发店 4 臭名远扬，香飘万里。 ——某臭豆腐 5人类失去联想，世界将会怎样？ ——联想 6让少“墅”服从多数“树” ——房地产广 告
高中语文开学第一课之语文的魅力优质优质课件
高中语文开学第一课之语文魅力优质优质课件一、教学内容本节课选自高中语文教材第一册第一章，主题为“语文魅力”。
我们将深入学习语文重要性和魅力所在，详细内容涉及语文定义、作用以及它在日常生活中体现。
二、教学目标1. 让学生解语文基本概念和重要性。
2. 培养学生对语文兴趣，提高他们文学素养。
3. 引导学生通过实践活动，感受语文魅力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解语文重要性，并激发他们对语文兴趣。
2. 教学重点：培养学生对语文热爱，提高他们文学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在日常生活中有趣故事，引发学生对语文思考，导入本节课主题。
（1）讲述故事：一个商人因一字之差，损失巨额财富。
（2）提问：这个故事告诉我们什？语文重要性体现在哪里？2. 新课内容学习（1）语文定义：语文是什？它包括哪些内容？（2）语文作用：语文在我们生活、学习中有什作用？（3）语文魅力：通过展示一组美文、诗歌，让学生感受语文魅力。
3. 实践活动：分组讨论，让学生结合自己生活经验，谈谈语文在生活中应用。
4. 例题讲解：以一道语文题目为例，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置一道语文练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 主题：语文魅力2. 内容：语文定义语文作用语文魅力七、作业设计1. 作业题目：以“语文魅力”为主题，写一篇作文。
答案提示：可以从自己生活、学习经历出发，谈谈对语文认识和感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何？学生是否能够理解并接受语文重要性？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读经典文学作品，提高自己文学素养。
同时，组织一次语文知识竞赛，检验学生学习成果。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是导入环节故事讲述，是语文定义、作用和魅力讲解，以及实践活动组织，是作业设计和课后反思。
开学第一课：语文的魅力
准备一个随笔本
把思想记载下来，把回忆保存下来，让小处 见精神，光凭自己丰富的情感是不够的，必要的 语文素养少不了。所以才有“读书破万卷，下笔 如有神。”我们主要写的是所见、所思、所想、 所感。要求较松，写的范围较广，形式自由，但 一定要注意书写工整，字不出格，一笔一划，尽 量不出现涂改。字数不限，但一定要质量。杜绝 抄袭。 拥有良好精神状态
（三）一肚子名篇佳句
（四）一手好文章
（五）一颗永远崇尚真善美的心
语文学习的具体要求
规矩写字
每个同学准备一本正楷的钢笔字帖，每天临
摹一页，并用白纸自己书写一页。养成写好字的
习惯！
清楚说话
积极发言，发言前一定要举手，即便知道也 要待老师点名再答，不要随便插嘴。同时也要尊 重他人发言的权力。
伏尔泰曾说 “我可以不同意你的观点，但我
“兵”对“丘”说：
看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！
句 趣
可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心
暮
赏
已
句 趣 时 醒 微 力 酒
花
归 去 马 如 飞
回 环 诗
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。
酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
具体学习目标
“五一居士”：
（一）一手好字
（二）一张铁嘴
誓死也捍卫你说话的权力。”
书声朗朗
晨读，放声而有感情。内容可以是学过的课 文，要背的篇目，可以是没有学过的。当然，早 自习也可以读自己所摘抄的优美的语句，以及耐 人寻味的哲理等。
注重预习
首先要扫清字词障碍，解决字词的读音和意 义。其次就是对有关内容进行归纳、整理，提两 至三个问题，这些可以写在书上，也可以写在本 子上。
开学第一课走进语文魅力无穷精品课件
开学第一课走进语文魅力无穷精品课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第一单元“语文的魅力”，具体包括教材的第一章“语文的价值”，详细内容涉及语文的定义、功能及其在生活中的应用；以及第二章“语文的审美”，详细内容探讨语文的语言美、意境美和结构美。
二、教学目标1. 让学生了解和认识语文的定义、功能，认识到语文在生活中的重要性。
2. 培养学生对语文的审美能力，感受语文的魅力。
3. 激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：语文的审美，特别是语言美和意境美的理解。
教学重点：语文的定义、功能以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的语文现象，引发学生对语文的思考，从而导入新课。
2. 新课内容讲解：（1）语文的定义和功能：通过讲解和实例分析，让学生了解语文的定义和功能。
（2）语文的审美：分析经典文学作品，引导学生体会语言美、意境美和结构美。
3. 实践情景引入：让学生举例说明生活中的语文现象，加强学生对语文的认识。
4. 例题讲解：选取一道具有代表性的题目，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 语文的定义与功能2. 语文的审美语言美意境美结构美七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明语文在生活中的应用。
（2）分析一首你喜欢的古诗词，谈谈它的语言美、意境美和结构美。
2. 答案：（1）示例：语文在生活中的应用非常广泛，如广告、新闻报道、书信、网络交流等。
（2）示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读经典文学作品，提高语文素养。
（2）组织语文实践活动，让学生在实践中感受语文的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：语文的审美，特别是语言美和意境美的理解。
2. 实践情景引入：生活中的语文现象举例。
初中语文开学第一课：语文的魅力 PPT课件 图文
为什么学语文？
一. 工具性： 生存、生活、学习、考试的必要工具
意 预
上，也可以写在本子上。对于预 习，老师适当进行抽查。
习
拥
• 课文的新字生词在预习中 借助字典解决。写作时遇
有 到不会写的字，先空在那，
工 待写完以后，再查字典。
具 • 可以拥有一本教辅材料，
书
但限于课前预习和课后复 习时使用。
准 • “书读百遍，其义自见。”多读
备
书，读好书。每周看一本书。当 然，不动笔墨不看书，好记忆不
一道障碍。
坚 持
信 心
总体目标
学会积累
学会欣赏
学 会 写 作
书写
规范字
字 总要求
要
规
规 • 每个同学准备一本正楷的
矩 钢笔字帖，每天临摹一页，
矩 地
并用作文纸自己书写一页。 养成写好字的习惯！
写
话 积极发言，发言前一定
要 要举手，即便知道也要
清 清
待老师点名再答，不要 随便插嘴。同时也要尊 重他人发言的权力。
楚 • 伏尔泰曾说 “我可以不同意
楚
你的观点，但我誓死也捍卫
地
你说话的权力。”
说
• 晨读，放声而有感情。
让 让 内容可以是学过的课文，
激书 情声 飞朗 扬朗
要背的篇目，可以是没 有学过的。当然，早自 习也可以读自己所摘抄 的优美的语句，以及耐
高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件
高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件一、教学内容本节课选自高中语文教材第一单元《语文的魅力》。
具体内容包括：了解语文的基本概念、语文学习的意义、语文素养的构成以及语文与生活的关系。
详细内容涉及教材第1章第1节“语文的含义与功能”和第1章第2节“语文的魅力”。
二、教学目标1. 理解语文的基本概念，认识到语文学习的意义和价值。
2. 掌握语文素养的构成要素，提高自身语文素养。
3. 感受语文与生活的密切关系，学会运用语文知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解语文的基本概念和功能，提高语文素养。
教学重点：感悟语文的魅力，激发学生学习语文的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的语文现象，引发学生对语文的思考，从而导入新课。
2. 新课内容讲解：a. 语文的含义与功能：介绍语文的基本概念，阐述语文在生活中的作用。
b. 语文的魅力：分析语文的魅力所在，举例说明语文对个人成长的影响。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己生活中的语文现象，分享学习语文的心得。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用语文知识解决问题。
5. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何提高语文素养。
六、板书设计1. 语文的含义与功能a. 基本概念b. 生活作用2. 语文的魅力a. 影响个人成长b. 丰富精神世界七、作业设计1. 作业题目：a. 请结合自己的生活实际，谈谈对语文魅力的认识。
b. 请列举三种提高语文素养的方法，并简要说明原因。
2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生充分认识到语文的魅力，激发了学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读经典文学作品，提高自身语文素养，感受语文与生活的紧密联系。
开学第一课 语文的魅力课件
二、语文是什么
语文是重要的交际工具，是人类 优秀文化的积淀，工具性和人文 性是语文学科的基本特征，学好 语文是我们从事任何工作学习的 基础，生活离不开语文，用心感 受，语文无处不在。
“当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌 词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是 语文；
当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被 其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美词 藻来赞美它，这就是语文；
其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪 明的选择。最聪明的方法，是学会老者 钓鱼的方法。
所以，我们说，任何一门课程 的学习，不是单单看懂、解题，而
是从根本上掌握它的学习方法。这
样，才能文学习需要掌握哪 些方法呢？
听、说、读、写、思
1、认真听课 ——听君一席话，胜读十年书
——致开学的孩子们和我们自己。
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力 》
三个方面思考语文学习
为什么？ 是什么？ 怎样做？
一、为什么学语文？
一. 工具性： 二. 生活、学习、考试的必要工具
二. 人文性： 关注人的内心世界，提升人的精神层次
当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引 经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也
是语文。
本学期语文学什么？
1.必修：《人教版高中语文必修5》 2.选修：《中国古代诗歌散文》 3.课外名著：《三国演义》
《堂吉诃德》
三、如何才能学好语文？
结合自己切身的体会，谈谈学语文的 方法，尤其是平时语文成绩较好的同 学把你成功的秘诀说一说，让同学们 借鉴。
语文，几许清风熹雨，给人云开月朗的爽洁。
踏过一片海，用广博的知识激起片片微澜；采 过一丛花，在智慧的碰撞中迎来缕缕清香；有 过一个梦，决定从这里启程……
人教部编版开学第一课：语文的魅力 课件(幻灯片20张)
王国维
读书三境界
才如江海文始壮 腹有诗书气自华
——寄语新同学
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
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音 趣
季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬 及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡， 鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几 伎， 伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛， 季姬激，即记《季姬击鸡记》。（78字）
字 趣
字 趣
愁 断 肝 肠 无 人 来 。
山 高 路 远 没 口 信 ，
小 姐 等 到 月 斜 歪 。
天 长 夜 短 门 半 开 ，
秦观的回环诗
暮
已 时 醒 微 力
赏
花 归
去 马
如
酒 飞
句 趣
可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心
篇 趣
语文的魅力在于读和写。当你 静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖 啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷， 书中世界，洋洋大观，尽收眼底， 可观宇宙之大，可察品类之盛，可 神交于古人，可觅知音于今人，岂 不雅哉？岂不乐哉？
写可以畅叙幽情，写可以净化 心灵，升华理想，写可以感化同类， 启迪世人，写可以展露才华，获得 知音，写甚至可以写出百世之典范： “盖文章，经国之大业，不朽之盛 事”，当自己的文章能为老百姓做 点什么的时候，这就是“不朽之盛 事”！
丰富生命内蕴
我读小说是为了使自 己更悲观。我不想变成畜 生， 很大程度上要靠优美 小说保护我的人性， 使我 在衣食无忧一帆风顺中也 有机会心情黯淡、绝望、 眼泪汪汪。 一想起自己就 觉得比别人善良、敏感、 多情以及深沉。 这就是我 的阅读趣味。”
季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种 出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就 拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的 书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接 着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡 的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了 几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。 季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下， 脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经 过，季姬激动起来，就写了这篇《 季 姬 击 鸡 记》。
你表达了自己，你才获得生命
表达自我
岁三二一再绿春 岁愿愿愿拜酒日 长如妾郎陈一宴 相同身君三杯， 见梁长千愿歌 。上健岁：一 燕，， 遍 ， ，
冯 延 巳
长 命 女 春 日 宴
·
户 迎 绿 水 聚 宝 盆
门 对 青 山 摇 钱 树
•）
•创造（写作、读书）
学会积累
学会欣赏
学 会 写 作
规范字
《现代汉语词典》 《古汉语常用字字典》
一个年轻的笑 一股蕴藏的爱 一坛原封的酒 一个未完成的理想 一颗 正待燃烧的心
蕾
邹荻帆
一个年轻的笑 一股蕴藏的爱 一坛原封的酒 一个未完成的理想 一颗 正待燃烧的心