幼儿园大班音乐教案民歌欣赏活动
幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动
幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动第一章：活动目标1.1 了解民歌的基本特点，感受民歌的魅力。
1.2 培养幼儿对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
1.3 通过民歌欣赏，增进幼儿对中国传统文化的了解。
1.4 培养幼儿的合作精神，提高集体活动的参与意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：民歌课件、音响设备、图谱等。
2.2 环境布置：创设一个舒适、温馨的音乐欣赏环境。
2.3 人员准备：教师、辅助教师及参与活动的幼儿。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放一首具有代表性的民歌，引导幼儿初步感受民歌的魅力。
3.2 民歌欣赏：教师分别播放几首不同地区的民歌，让幼儿聆听并感受其特点。
3.3 民歌解析：教师针对每首民歌的特点，进行简要解析，帮助幼儿更好地理解。
3.4 互动环节：教师组织幼儿进行民歌演唱、舞蹈表演等，让幼儿亲身体验民歌的魅力。
3.5 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结民歌的特点及意义。
第四章：活动拓展4.1 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起收集当地的民歌，了解其背后的故事。
4.2 社区活动：组织家长和幼儿一起参加民歌演唱会、民间舞蹈表演等，感受民间艺术的魅力。
4.3 长期观察：教师持续关注幼儿在民歌欣赏方面的兴趣和进步，为后续教学提供依据。
第五章：活动评价5.1 幼儿评价：通过幼儿在活动中的表现，评价其在民歌欣赏方面的兴趣、参与程度及进步情况。
5.2 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中民歌欣赏的情况，评价活动的影响。
5.3 教师评价：教师根据幼儿在活动中的表现，总结教学经验，为后续教学提供改进方向。
第六章：活动注意事项6.1 确保音响设备正常运行，避免噪音干扰。
6.2 注意幼儿的安全，避免在活动过程中发生意外。
6.3 关注幼儿的个体差异，尊重每个幼儿的感受和意见。
6.4 教师应保持热情和耐心，营造轻松愉快的活动氛围。
第七章：活动延伸7.1 组织幼儿进行民歌创作，鼓励他们发挥想象力，创作属于自己的民歌。
幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动
幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动一、教学目标1. 让幼儿体验民歌的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过民歌欣赏，让幼儿了解中国传统音乐文化，增强民族自豪感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感、协调性和表达能力。
二、教学内容1. 选取具有代表性的民歌，如《茉莉花》、《小燕子》等。
2. 介绍民歌的背景、地域特色和演唱技巧。
3. 分析民歌的节奏、旋律和歌词，让幼儿感受民歌的魅力。
三、教学方法1. 欣赏法：让幼儿聆听民歌，感受音乐的美妙。
2. 讲解法：向幼儿介绍民歌的背景、特点和演唱技巧。
3. 实践法：让幼儿学唱民歌，参与音乐活动。
四、教学准备1. 准备民歌歌曲及相关音频、视频资料。
2. 准备教学PPT，包括民歌图片、歌词等。
3. 准备乐器，如打击乐器、吉他等，以便进行现场演奏。
五、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入话题：向幼儿介绍民歌的概念，引导幼儿谈论自己熟悉的民歌。
3. 欣赏民歌：播放选取的民歌，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。
4. 讲解民歌：向幼儿介绍民歌的背景、地域特色和演唱技巧。
5. 学唱民歌：教幼儿学唱民歌，注意指导幼儿的演唱姿势和发音。
6. 实践活动：分组进行民歌演唱，让幼儿积极参与。
7. 总结与反思：让幼儿谈谈自己对民歌的认识和感受，总结活动收获。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对民歌的兴趣和欣赏能力。
2. 通过幼儿的演唱，评价他们对民歌的掌握程度，包括节奏、旋律和歌词。
3. 收集幼儿在活动中的反馈，了解他们的学习需求和意见。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行民歌创作，让幼儿尝试自己编写歌词和旋律。
2. 邀请民歌演唱家进行现场表演，让幼儿亲身体验民歌的魅力。
3. 开展民歌主题的绘画、手工艺等活动，让幼儿从不同角度感受民歌文化。
八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿的年龄特点，避免过于复杂的概念和技巧。
《民歌欣赏》教案模板(5篇
《民歌欣赏》教案模板(5篇一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第六章《民歌欣赏》部分，详细内容包括我国各地区具有代表性的五首民歌：山西《走西口》、内蒙古《牧歌》、江苏《茉莉花》、四川《康定情歌》和广东《彩云追月》。
通过学习，使学生了解我国各地民歌的特点和风格。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握五首民歌的基本旋律、节奏和歌词内容。
2. 培养学生对我国各地民歌的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 增强学生对民族音乐文化的自豪感，激发传承和发扬民族音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握五首民歌的基本旋律、节奏和歌词内容。
难点：理解并把握各地民歌的风格特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段我国各地区的风光视频，让学生感受不同地域的自然风光，引出本节课的主题——民歌欣赏。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）介绍五首民歌的背景和特点。
（2）钢琴伴奏，教师示范演唱五首民歌。
3. 实践活动（10分钟）学生分组，每组选择一首民歌进行学唱，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）（1）分析五首民歌的旋律、节奏特点。
（2）讲解各地民歌风格的形成原因。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）拓展延伸：介绍其他地区的民歌，激发学生兴趣。
六、板书设计1. 《民歌欣赏》2. 内容：（1）五首民歌的名称及地区。
（2）五首民歌的旋律、节奏特点。
（3）各地民歌风格形成原因。
七、作业设计1. 作业题目：（1）学唱五首民歌，录制视频。
（2）分析五首民歌的旋律、节奏特点，写成书面报告。
2. 答案：（1）视频提交至班级群。
（2）书面报告在课后一周内提交。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏五首不同地区的民歌，使学生对我国民族音乐有了更深入的了解。
在课后反思中，教师应关注学生对民歌旋律、节奏的掌握情况，以及各地民歌风格特点的理解。
在拓展延伸环节，可引导学生了解更多地区的民歌，如云南、贵州等地的特色民歌，提高学生的音乐素养。
幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动
幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动一、活动背景民歌是一个民族文化的重要组成部分，它承载着一个民族的历史、生活和情感。
通过民歌欣赏活动，旨在让幼儿接触和了解中国丰富的民歌文化，培养幼儿的音乐审美能力和民族自豪感。
二、活动目标认知目标 - 让幼儿了解民歌的概念，认识几种典型的中国民歌。
技能目标 - 培养幼儿的听力和音乐欣赏能力，学习简单的民歌旋律。
情感目标 - 激发幼儿对民歌的兴趣，增强民族认同感。
三、活动准备音乐素材 - 精选几首具有代表性的中国民歌，如《茉莉花》、《小河淌水》等。
播放设备 - 确保音响或多媒体播放设备工作正常。
教学辅助 - 准备民歌背景的图片或视频，以及简单的乐器，如小鼓、沙锤等。
四、活动过程1. 导入新课通过提问激发兴趣：“你们知道什么是民歌吗？你们听过民歌吗？”2. 民歌知识介绍简要介绍民歌的定义、特点和在中国传统文化中的地位。
3. 民歌欣赏分别播放几首民歌，让幼儿聆听，并在每首歌曲播放结束后进行讨论。
4. 音乐元素分析引导幼儿注意歌曲的旋律、节奏和情感表达，并尝试模仿。
5. 互动讨论邀请幼儿分享他们对每首民歌的感受和理解。
6. 简单乐器伴奏让幼儿尝试用简单的乐器为民歌伴奏，体验音乐的合作与创造。
7. 民歌表演鼓励幼儿学习并表演一首民歌，可以是歌唱或边唱边跳。
8. 活动总结总结幼儿在活动中的表现，强调民歌的文化价值和欣赏民歌的意义。
五、活动延伸家园共育：鼓励幼儿回家后与家人分享学到的民歌，甚至可以和家人一起表演。
六、活动评估幼儿参与度 - 观察幼儿在活动中的参与情况和兴趣表现。
音乐欣赏能力 - 评估幼儿对民歌旋律和节奏的把握。
情感表达 - 注意幼儿在表演民歌时的情感投入和表达。
七、反思与调整活动结束后，教师应根据幼儿的反馈和表现进行反思，找出需要改进的地方。
调整教学方法，使之更加适合幼儿的认知水平和兴趣点。
八、附录民歌欣赏活动音乐清单民歌背景资料乐器使用指南。
音乐民歌欣赏教案幼儿园
音乐民歌欣赏教案幼儿园一、教学目标1.通过活动，让幼儿对民歌有初步的认识和了解。
2.增强幼儿对音乐的热爱和兴趣，并激发幼儿的音乐表达欲望。
二、教学重点1.让幼儿了解民歌，增加儿童音乐素养。
2.通过教学，让幼儿掌握民歌曲目的歌词、歌曲旋律。
三、教具准备1.评读课件2.歌曲播放器3.幼儿民族服饰或手绘图案四、教学过程第一步：渲染氛围，唤起兴趣1.老师首先给幼儿介绍音乐民歌的概念和特点。
2.播放一些民歌的音乐，让幼儿感受民歌的节奏、旋律、情感表达。
3.欣赏一张民族服饰图片，让幼儿认识不同的民族服装并简单聊一些信息。
第二步：展开教学内容1.给幼儿介绍今天要学习的民歌并给幼儿传达歌曲的核心信息2.教师播放音乐并边唱边教唱儿歌让幼儿跟唱。
3.让孩子有时间去理解，考虑和感受民歌，并联系身边生活或其他家事体验民歌情感和内容。
4.教师分小组播放民谣并组织小组练习唱歌，同时让幼儿一起展示自己的民族服装或手绘图案。
第三步：集体讨论，根据学习内容完成文化小角色扮演1.引导幼儿回忆已经学习过的曲目和内容，并共同讨论歌曲隐含的情感和文化意义。
2.老师请幼儿进行文化角色扮演，让幼儿创造自己的小场景反映出民歌情感和文化内涵。
五、教学效果评价根据幼儿教学实际收获和经验，对教学过程的效果进行评价和总结。
并给出下次改进的措施。
六、家园联系1.向家长发放幼儿所学习歌曲的素材，并鼓励家长与孩子共同了解和学习。
2.鼓励家长在孩子周围营造多元的音乐学习氛围，以帮助孩子更好地理解和感受民歌。
七、教学延伸1.教师可以根据实际情况安排让幼儿在班级进行体验式学习，让幼儿在实际的民歌背景中深化对民歌的理解和感受。
2.继续让幼儿进行民族图样制作或手绘活动，更好地培养幼儿对民族文化的热爱和理解。
民歌音乐教案大班(5篇)
民歌音乐教案大班(5篇)民歌音乐教案大班(5篇)民歌音乐教案大班怎么制定？民歌音乐教案大班格式是怎么样的？民歌音乐教案大班拟定时需要注意什么？下面是小编精心整理的民歌音乐教案大班(5篇)，欢迎大家分享。
民歌音乐教案大班篇1教学目标1、让幼儿感受歌曲欢快活泼的性质。
2、使幼儿能根据不同的节奏选择乐器，并初步学会识图谱演奏。
3、激发幼儿兴趣，培养幼儿热爱音乐的情感。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
教学准备节奏谱、音乐磁带、小手小脚标记、乐器标记以及双响筒、沙球、铃鼓。
教学过程一、欣赏乐曲，熟悉旋律1、今天老师给你们带来了一首歌曲，请你们来听一听，听完之后，哪个小朋友来告诉老师，你听到歌里唱了些什么(放磁带2遍)小结：这首歌是我国一个少数民族的歌曲，歌里讲述的是一个生活在草原上的小朋友，他在放羊的时候看到草儿青青，牛羊肥肥，心里特别高兴，真是看在眼里，喜在心里啊。
2、这首歌给你什么感觉这首欢快活泼的歌名字叫做《草原小牧民》。
二、识谱选择身体动作1、它还可以用好听的`乐器来演奏呢!看，这是它的节奏谱。
(教师出示节奏谱)⑴瞧，你在图谱上找到了几种不同的颜色⑵为什么是四种颜色你们有没有发现什么(“__”用跺脚，“__ __”用拍手，“×—”用扭一扭。
分工合作)⑶还有没有发现特别的地方(讲合奏)2、教师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。
总结：每小结的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要轻，跺脚也是，扭一扭的小朋友要特别注意，要先拍一拍再扭，拍手也要注意在那一小结×的地方拍。
3、教师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。
师：这一遍果然进步很大，有轻有重之后好听很多呢!可是，还有没有发现什么地方打的不是太好(重点练习一下合奏的部分)4、让我们跟着音乐一起来演奏一下。
5、真好听，还想再听你们来一遍，行吗三、用乐器来演奏1、瞧你们的椅子下面，老师给你们带来了什么你们认识它吗谁来介绍一下你椅子下面的它(主要介绍乐器名字合它的使用方法，注意点)2、轻轻拿起你的乐器宝宝，我们来用它来演奏。
幼儿园大班音乐教案民歌欣赏活动
幼儿园大班音乐教案民歌欣赏活动一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班音乐教材第三单元《民歌欣赏》章节，详细内容包括：《茉莉花》、《小燕子》、《月亮粑粑》三首脍炙人口的儿童民歌。
通过学习，让幼儿感受我国民歌的优美旋律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能正确唱出《茉莉花》、《小燕子》、《月亮粑粑》三首民歌，并理解歌词含义。
2. 通过欣赏和学唱，培养幼儿对音乐的感知能力、表现力和创造力。
3. 培养幼儿团结协作、互相配合的精神，提高集体合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确把握歌曲的节奏、音准，以及歌词的熟练记忆。
教学重点：培养幼儿对民歌的兴趣，感受音乐的美感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏乐器（如小鼓、沙锤等）。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对民歌的了解，以引发兴趣。
2. 歌曲欣赏与学唱：（1）播放《茉莉花》，让幼儿感受歌曲的优美旋律，引导他们说出歌曲的特点。
（2）教唱《茉莉花》，注意指导幼儿正确把握歌曲的节奏、音准。
（3）以同样的方式教唱《小燕子》和《月亮粑粑》。
3. 歌曲实践：（1）分组进行歌曲演唱，鼓励幼儿互相配合，共同完成演唱。
（2）为歌曲创编简单的动作，让幼儿边唱边表演。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔和画纸描绘出他们心中的民歌画面。
（2）进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
六、板书设计1. 三首民歌的歌词。
2. 歌曲旋律简谱。
3. 歌曲特点及创作背景。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，为家长演唱所学歌曲，并分享学习心得。
作业题目：请家长协助孩子录制演唱视频，并发送至班级群。
答案：略。
2. 课后练习：用画笔描绘出心中的民歌画面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的家乡民歌”主题活动，让幼儿了解不同地区的民歌特点。
（2）鼓励幼儿参加园内外的民歌比赛，提高他们的自信心和表现力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与编排；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班音乐传统民歌欣赏教案
幼儿园大班音乐传统民歌欣赏教案一、教学目标：1. 学生能够听懂及欣赏传统民歌的旋律和节奏。
2. 学生能够了解及认识传统民歌所代表的文化内涵。
二、教学内容：1. 传统民歌《茉莉花》。
2. 传统民歌《三轮车》。
三、教学重难点：1. 正确地欣赏和理解传统民歌的旋律和节奏。
2. 理解传统民歌所传达的文化内涵。
四、教学准备：1. 电子投影仪及音频设备。
2. 相关的教学素材。
五、教学过程：1. 师生互动(1) 教师向学生介绍传统民歌，并告知学生今天要欣赏的两首传统民歌是《茉莉花》和《三轮车》。
(2) 教师检查学生是否了解茉莉花和三轮车的概念及相关的知识。
2. 音乐欣赏(1) 教师播放《茉莉花》的音乐，并解释其节奏和旋律。
(2) 让学生跟着音乐节奏运动，来帮助他们更好地理解传统民歌的旋律和感受其节奏。
(3) 教师根据学生的反应，逐渐提高音乐的难度，并带领学生欣赏音乐。
(4) 学生自行欣赏以后，教师可以提出一些意见和建议，以帮助学生更好地理解音乐的节奏和旋律。
(5) 教师播放《三轮车》的音乐，并让学生在听歌时准确把握歌曲中的歌词。
3. 文化内涵(1) 教师在播放音乐时，向学生介绍关于茉莉花和三轮车的文化内涵和背景，以帮助学生更好地理解和欣赏传统民歌。
(2) 教师与学生讨论这些文化内涵和背景与现代社会的联系。
(3) 教师可以采用小组或整班的形式，让学生自行编写有关茉莉花和三轮车的故事或童话，并与同学分享。
六、教学活动设计：时间教学步骤教学目标教学重难点5分钟师生互动学生了解传统民歌的概念和相关知识无10分钟音乐欣赏学生能够欣赏、理解传统民歌的旋律和节奏学生能准确把握歌曲中的歌词和相关的音乐节奏10分钟文化内涵学生能够了解传统民歌所传达的文化内涵学生能正确理解文化内涵的内涵和背景5分钟总结回顾学生能够总结学习的要点，并回顾自己的学习情况无七、巩固与拓展：1. 教师可以让学生自行学习和欣赏其他传统民歌，并发挥学生的创造性和想象力，设计自己的作曲或歌曲。
幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动
幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动一、活动目标：1. 感受民歌的音乐风格和特点，培养幼儿对民族音乐的兴趣。
2. 通过欣赏和学唱民歌，提高幼儿的音准、节奏和合唱能力。
3. 了解民歌背后的文化背景，增强幼儿对传统文化的认识和尊重。
二、活动准备：1. 教学材料：民歌乐谱、音响设备、图片、故事书等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，图片和故事书摆放整齐。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的民歌，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受民歌的节奏。
2. 民歌欣赏（10分钟）：a. 教师播放一首具有代表性的民歌，让幼儿仔细聆听，感受民歌的音乐特点。
b. 教师引导幼儿讨论民歌中的歌词内容，帮助幼儿理解民歌的意义。
c. 教师讲解民歌背后的文化故事，让幼儿了解民歌的历史背景。
3. 学唱民歌（10分钟）：a. 教师教唱民歌，重点讲解歌词的节奏和音准。
b. 教师带领幼儿一起唱民歌，帮助幼儿掌握正确的演唱技巧。
c. 教师分组，让幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对民歌的热爱。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起搜集其他民族的民歌，了解各民族的音乐特点。
2. 环境创设：在教室墙面悬挂各民族民歌的宣传图片，营造浓厚的民族音乐氛围。
六、教学方法：1. 直观法：通过展示图片、播放音频和视频资料，让幼儿直观地感受民歌的特色。
2. 示范法：教师亲自示范演唱，引导幼儿模仿和学习。
3. 互动法：通过问答、讨论等形式，激发幼儿的参与意识和合作精神。
4. 游戏法：将音乐活动融入游戏，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
七、教学内容：1. 民歌的基本概念：介绍民歌的定义、特点和分类。
2. 民歌欣赏：选取具有代表性的民歌，让幼儿感受不同地域、不同民族的音乐风格。
幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动
一、活动目标1. 让幼儿感受民歌的音乐风格和特点，培养幼儿对民族音乐的兴趣。
2. 通过欣赏和学唱民歌，提高幼儿的音准、节奏和合唱能力。
3. 增进幼儿对我国民间文化的了解，培养幼儿的爱国情怀。
二、活动准备1. 教具准备：民歌课件、音响设备、歌谱、图片等。
2. 环境布置：挂上与民歌相关的图片，营造轻松愉快的活动氛围。
三、活动过程1. 导入：教师播放一首幼儿熟悉的民歌，引导幼儿感受民歌的音乐风格。
2. 欣赏：教师播放一首具有代表性的民歌，让幼儿认真倾听，感受民歌的特点。
3. 学习：教师带领幼儿学唱民歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 讨论：教师组织幼儿交流对民歌的感受，引导幼儿了解民歌背后的文化意义。
5. 展示：幼儿分组演唱民歌，展示学习成果。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿搜集更多关于民歌的资料，增进幼儿对民间文化的了解。
2. 环境创设：教师引导幼儿在区域活动中创作与民歌相关的艺术作品，如剪纸、绘画等。
3. 音乐游戏：教师设计民歌主题的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受民歌的乐趣。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和表现能力。
2. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对民歌的关注和兴趣。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、活动内容1. 欣赏民歌《小放牛》：让幼儿感受这首民歌欢快的节奏和轻松的氛围。
2. 学唱民歌《小放牛》：指导幼儿学会这首民歌的歌词，注意音准和节奏。
3. 开展“放牛”主题的户外游戏：让幼儿在户外活动中体验放牛的乐趣。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿感受民歌《小放牛》的音乐特点，学会这首民歌的歌词。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握民歌的节奏和音准，提高合唱能力。
八、活动步骤1. 导入：教师播放一首幼儿熟悉的民歌，引导幼儿感受民歌的音乐风格。
2. 欣赏：教师播放民歌《小放牛》，让幼儿认真倾听，感受民歌的特点。
3. 学唱：教师带领幼儿学唱民歌《小放牛》，注意指导幼儿的音准和节奏。
小朋友的民乐欣赏适合大班教案
小朋友的民乐欣赏--适合大班教案引言民乐是中国传统文化中一大重要组成部分，它烙印着中国的历史沧桑和深厚的文化底蕴，由于其中蕴含的丰富的情感和内涵，使得许多小朋友也对此产生了浓厚的兴趣。
在幼儿园教育中，我们有必要将民乐欣赏纳入其中，让孩子们在活动中感受音乐的美好和内涵。
一、教学目标学习民乐的基本知识和技能。
培养孩子们对音乐的鉴赏能力和欣赏能力。
二、教学内容1.引导孩子了解民乐的历史背景和特点，进入音乐欣赏的氛围。
2.用声音和实物向孩子们介绍柳琴、二胡、琵琶、笛子等国内常见民乐器。
3.播放具有代表性的优秀民乐音乐，让孩子们亲身体验音乐的情感和韵律，提高他们的鉴赏能力。
4.安排小朋友在教室里体验民乐器的演奏和弹奏，通过亲身实践让他们更好地领略民乐的魅力。
三、教学过程1.导入阶段通过手拍、口哨、敲打桌子等方式引导孩子们进入音乐欣赏的氛围，并了解一些民乐知识。
2.知识点讲解介绍民乐的历史渊源和特点，引导小朋友了解柳琴、二胡、琵琶、笛子等国内常见民乐器。
3.听音乐选取具有代表性的优秀民乐音乐，播放给小朋友们听，并引导他们听听到乐器和音乐的节奏，了解其表现方式和特点。
4.尝试演奏将教室布置成小场馆，安排小朋友们一一体验柳琴、二胡、琵琶、笛子等民乐器演奏和弹奏，通过亲身实践让他们更好地领略民乐的魅力。
五、教学总结总结民乐欣赏过程中发现的问题和不足，鼓励小朋友在日常生活中继续学习和欣赏民乐。
同时提高孩子的鉴赏能力和欣赏能力，以增强他们的文化素质。
六、课后乐谱练习老师可以准备民乐相关的乐谱，让小朋友们在家里进行习练，以加深他们的理解和兴趣。
结语通过民乐欣赏教育，可以让孩子们察觉音乐所传达的情感和内涵，并在其中汲取知识和感悟，为孩子的成长增添了神秘和浪漫的色彩。
同时，民乐教育也能促进幼儿们的音乐能力，为他们未来的终身发展打下坚实的基础。
幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动
幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动一、活动目标1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，了解民歌的魅力；2. 增强幼儿的早教启蒙，提高幼儿的动手能力；3. 增强幼儿的自信心，培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
二、活动准备1. 选取几首富有民族特色和儿童喜欢的民歌，准备音乐器材；2. 编制民歌欣赏的课件，设计互动活动；3. 准备游戏点，如色彩球，舞蹈毯，触摸板等；4. 特别注意幼儿安全防护工作。
三、活动过程1. 游戏预热领唱老师先为幼儿演唱一首民歌，让幼儿听得入神，感受民歌的魅力。
然后，领唱老师带领幼儿玩色彩球，接触幼儿的视觉和触觉，培养幼儿的动手能力和协调能力。
2. 民歌欣赏在老师的带领下，幼儿开始听民歌。
在民歌演唱中，老师可以让幼儿跟着节拍，保持节奏感；也可以让幼儿跟着歌手唱“嗯嗯唷唷”的口头禅，让幼儿参与进来。
3. 互动活动为了让幼儿更好的感受民歌的魅力并提高他们的兴趣，老师可以设计如下互动活动：（1）触摸板游戏: 在听某一首民歌时，在触摸板上以主旋律为主线，让幼儿跟着手指走，点亮对应的按键。
计时模式，看时间是否到底。
（2）舞蹈毯游戏: 在听某一首民歌时，带领幼儿跳舞。
舞蹈动作的选择要搭配歌曲的节奏，难易程度在可接受的范围内。
同时，领唱老师也可以和幼儿一起玩。
（3） DIY唐装: 让幼儿自己DIY唐装，与民歌有关的图案或颜色将被优先选用。
四、活动结束1. 结束动作在结束时，老师带领幼儿做一些放松的运动，如深呼吸、摇摆身体。
让幼儿放松身体，恢复好心情。
2. 总结活动在活动结束后，老师可以跟幼儿诉说本次活动的收获和感受，同时可借此机会强调幼儿的团队合作和社交交往能力。
五、注意事项在活动过程中，需要注意以下事项：1. 活动中素材、游戏可以适当调整，但保证幼儿的安全。
2. 活动中老师不要强行要求幼儿完成某项任务，遵循自愿原则。
3. 老师要及时发现现场混乱、幼儿安全问题，确保活动顺利，不因小疏漏带来困扰。
六、活动总结本次民歌欣赏活动让幼儿感受到了民歌的美妙，不仅提高了幼儿的音乐欣赏能力，也培养了幼儿的动手能力和自信心，并进一步提高了幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动
幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动千百年来，陕北民歌潜在地影响着陕北人的生活习俗，塑造了特征鲜明的高原文化，向生活在大城市的人们传递着不加修饰的健康之美。
下面是由我为大家整理的“幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动”，欢迎阅读。
幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动教学目标1.初步感受陕北民歌悠扬高亢、热烈喜庆、粗犷奔放的风格；尝试演唱B段衬词，感受陕北民歌衬词衬腔的韵味儿。
2.能看图谱演唱和探索舞动红绸的方法，积极参与民歌欣赏活动。
3.体验陕北民歌的情趣和健康美，增强对各地民歌的喜爱之情。
教学准备1.幼儿已学习过多种地方民歌及舞蹈，开展过江苏民歌《茉莉花》的歌唱及韵律活动，有演唱衬词的初步经验。
课件和图卡，音乐CD，纱巾、红绸人手一条，音乐图谱。
教学过程一、开始部分1.在江苏民歌《茉莉花》的音乐声中，唤起幼儿对审美活动的热情。
指导语：听，优美的音乐响起，小朋友们找一个舒适的地方，一起舞动纱巾，分享江苏民歌《茉莉花》的芬芳。
2.出示幼儿民歌会PPT，重温对地方民歌的记忆。
（1）回忆已知的地方民歌经验。
指导语：美丽的茉莉花绽放江苏大地的枝头。
今天，老师带来了上学期你们开民歌会的精彩片段，看一看、听一听，你们表演了哪些地方的民歌。
幼儿逐一欣赏民歌会PPT片段，回忆新疆、西藏、内蒙古等地的民歌。
（2）拓展民歌传唱的地域经验。
指导语：我们的国家很大，民歌种类非常多，在中国的地图上都能找到刚才听到的这几段民歌的传唱地。
幼儿观察中国地图的PPT，找到新疆、西藏、内蒙古等地，了解不同民歌的传唱地域。
二、基本部分1.导入陕北民歌的欣赏。
指导语：今天，我们还要来欣赏我国陕北地区的民歌，这个地区的民歌非常特别。
提问：认识这位歌星吗？（出示歌手阿宝剧照的PPT）2.欣赏陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》。
（1）完整倾听，初步感受陕北民歌的韵味儿。
提问：听了这首歌，你们觉得它跟我们平时唱的歌一样吗？怎么个不一样？引导幼儿从歌曲的旋律、速度、音色等方面描述自己的直觉与感受。
幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动
幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动第一章：活动目标1.1 了解民歌的基本特点，感受民歌的魅力。
1.2 能够积极参与民歌欣赏活动，体验音乐带来的快乐。
1.3 培养幼儿对音乐的感知能力、表现能力和创造力。
1.4 增进幼儿对我国传统文化的了解和热爱。
第二章：活动准备2.1 教具准备：民歌课件、音响设备、图片等。
2.2 环境布置：音乐角布置，营造轻松愉快的氛围。
2.3 人员准备：教师、助教及参与活动的幼儿。
第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
3.2 民歌欣赏：教师播放一首具有代表性的民歌，让幼儿感知民歌的特点。
3.3 互动环节：教师引导幼儿讨论民歌的魅力，分享自己的感受。
3.4 学习民歌：教师教唱一首简单易懂的民歌，让幼儿跟着学唱。
3.5 展示环节：幼儿分组展示所学民歌，互相欣赏、学习。
第四章：活动拓展4.1 幼儿自由发挥，创作民歌舞蹈。
4.2 教师引导幼儿进行民歌角色扮演，体验民歌故事。
4.3 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于民歌的信息。
5.2 幼儿分享活动收获，表达自己对民歌的喜爱。
5.3 教师对本次活动进行小结，强调民歌的重要性。
5.4 布置下阶段任务：学习更多关于民歌的知识，举办民歌演唱会。
第六章：教学评价6.1 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价其在音乐感知、表现和创造力方面的进步。
6.2 通过幼儿的分享和作业完成情况，了解幼儿对民歌的兴趣和了解程度。
6.3 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于民歌的学习和表现情况。
6.4 综合评价：根据幼儿在活动中的表现、作业完成情况和家庭反馈，对幼儿进行综合评价。
第七章：教学注意事项7.1 确保音响设备正常运行，避免音乐播放过程中出现意外。
7.2 在活动过程中，关注每个幼儿的情绪和参与程度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。
7.3 对于年龄较小的幼儿，教师应简化教学内容，以吸引其注意力。
7.4 在活动中，教师应鼓励幼儿表达自己的感受，培养其自信心。
大班艺术民间音乐欣赏活动教案
大班艺术民间音乐欣赏活动教案教案标题：大班艺术民间音乐欣赏活动教案教案目标：1. 培养大班幼儿对民间音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过音乐欣赏活动，培养幼儿的审美情趣和情感表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 培养幼儿对不同类型的民间音乐的欣赏能力。
2. 培养幼儿的情感表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 民间音乐的录音或视频资源。
2. 音乐欣赏相关的图片或图片卡片。
3. 乐器（如小手鼓、铃铛等）。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起回顾前几堂课学习的内容，提问引导他们回忆民间音乐的特点和他们喜欢的音乐类型。
音乐欣赏：1. 在幼儿集体活动区域播放一段民间音乐，让幼儿静静地聆听。
2. 引导幼儿观察音乐中的不同乐器声音、节奏和旋律特点，并通过问题引导幼儿表达自己的感受和想象。
互动探究：1. 准备一些音乐欣赏相关的图片或图片卡片，展示给幼儿观看。
2. 引导幼儿观察图片中的人物、场景等元素，并鼓励他们描述自己在图片中感受到的音乐情感。
3. 利用乐器进行互动演奏，让幼儿参与其中，感受音乐的节奏和氛围。
4. 鼓励幼儿自由创作，利用乐器或身体语言表达自己对音乐的感受和想象。
小结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的收获和感受。
2. 提醒幼儿在日常生活中多关注身边的音乐，发现美好的音乐元素。
教学延伸：1. 鼓励幼儿家长与孩子一起欣赏民间音乐，提供更多的音乐资源和互动机会。
2. 在幼儿园中定期组织音乐欣赏活动，让幼儿有更多的机会接触不同类型的音乐。
教案评估：1. 观察幼儿在音乐欣赏活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿的创作作品，评估他们对音乐的理解和表达能力。
教案调整：根据幼儿的实际情况和反馈，适当调整教学内容和方式，以更好地满足幼儿的学习需求和兴趣。
幼儿园大班民歌欣赏教案
幼儿园大班民歌欣赏教案一、教学目标1.了解中国传统民歌的特点和表现形式。
2.能够唱几首中国传统民歌，如《茉莉花》、《小兔子乖乖》等。
3.通过歌曲欣赏，培养幼儿爱好音乐的兴趣，增强音乐感受力。
二、教学内容1.中国传统民歌的特点和表现形式。
2.《茉莉花》、《小兔子乖乖》等中国传统民歌的欣赏和演唱。
3.手偶游戏。
三、教学过程1. 游戏——传递音符学生分成两组站成两排。
两排学生之间保持一定的距离，背对背，每一组第一个学生手中拿着一张纸片，上面标有一个音符，第一个学生将这张纸片传递给身后的第二个学生，第二个学生再传递给身后的第三个学生，以此类推，最后一位学生将这张纸片贴在黑板上，其中标有的音符需要用乐器演奏出来。
2. 了解中国传统民歌通过唱几首中国传统民歌，使学生初步认识中国传统民歌的特点和表现形式，如调子悠扬、曲调优美、歌词简单、易于记忆等等。
3. 民歌欣赏——《茉莉花》老师播放《茉莉花》音频，将歌曲内容介绍给幼儿，并邀请学生谈一谈对这首歌的感受。
同时，教师逐句解释歌词的含义，帮助学生更深入地理解歌曲。
4. 民歌欣赏——《小兔子乖乖》教师播放《小兔子乖乖》音频，重点讲解歌曲的节奏和用音乐表现的内容。
鼓励学生跟着节奏一起唱，并让学生自由发挥，用自己的声音和身体动作模仿小兔子。
5. 手偶游戏老师准备几只用布做成的小动物手偶，其中包括兔子、熊猫、小鸟等。
每个学生都可以选择自己喜欢的动物手偶进行表演。
老师播放《茉莉花》、《小兔子乖乖》等歌曲，学生根据歌曲的内容和节奏，展示自己所选择的手偶进行表演。
四、教学评估1.观察学生唱歌和表演的情况，了解学生的掌握程度。
2.让学生讲述对中国传统民歌的理解和自己的感受，检测学生对所学知识点的掌握情况。
3.观察学生参与手偶游戏的情况，检查学生的活跃程度。
五、教学总结通过本次教学活动，幼儿们逐步了解了中国传统民歌的特点和表现形式，并能够通过欣赏和演唱几首中国传统民歌，培养了幼儿音乐兴趣和音乐感受力，同时也提高了幼儿表演能力和协作能力。
大班音乐欣赏《森吉德玛》教案
大班音乐欣赏《森吉德玛》教案教案：《森吉德玛》音乐欣赏课教学内容本课将深入探索蒙古族特色音乐，以《森吉德玛》这首民歌作为我们的教材。
这首歌曲不仅旋律动人，歌词也充满诗意，是对自然与生活之美的颂歌。
教学目标1. 让学生沉浸于蒙古民歌的独特风格之中，提升音乐鉴赏力。
2. 通过学习演唱《森吉德玛》，提高学生的音准、节奏感和合唱能力。
3. 引导学生领会歌曲的深层意义，培养对自然环境的热爱和保护意识。
教学难点与重点重点：学生能够熟练地演唱《森吉德玛》，掌握基础的音乐节奏和音准。
难点：理解歌曲的深层含义，并能够用恰当的情感进行演唱。
教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、投影仪、音乐教材。
学具：歌谱、文具、画笔。
教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段蒙古族特色的音乐，让学生初步感受蒙古音乐的风格特点，并鼓励学生分享对蒙古族音乐的初印象。
2. 歌曲欣赏：教师播放《森吉德玛》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
在欣赏过程中，教师引导学生关注歌曲的节奏、旋律和歌词，鼓励学生自由讨论。
3. 歌曲解析：教师详细讲解歌曲《森吉德玛》背后的故事、歌词含义和音乐特色，引导学生理解歌曲表达的自然与生活之爱。
4. 学唱歌曲：教师带领学生学唱《森吉德玛》，重点讲解歌曲的节奏、音准和合唱技巧。
学生在教师的指导下，逐步掌握歌曲，期间教师可进行个别指导。
5. 实践练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，提供个性化反馈，帮助学生提升合唱效果。
6. 歌曲表演：鼓励学生自愿上台，进行歌曲表演。
教师评价学生的表现，给予积极的反馈和建议。
7. 课堂小结：板书设计板书内容包括歌曲《森吉德玛》的曲谱、歌词、节奏和音乐特点，以及与生活、自然的联系。
作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《森吉德玛》的内容、特点以及它对自然与生活的颂扬。
2. 作业答案：歌曲《森吉德玛》是一首旋律优美、歌词诗意的蒙古民歌。
它表达了对自然与生活的热爱，通过学习这首歌，我更加珍惜我们周围的美好环境。
幼儿园大班音乐教案民歌欣赏活动
幼儿园大班音乐教案民歌欣赏活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民歌欣赏》部分，主要内容包括对两首具有代表性的中国民歌进行欣赏和分析，分别是《茉莉花》和《小放牛》。
通过学习，让幼儿对民歌的旋律、节奏、歌词等方面有初步的认识和理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真聆听并感受两首民歌的优美旋律，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。
2. 使幼儿能够用简单的语言描述民歌的特点，提高他们的表达能力。
3. 引导幼儿通过歌唱、动作等形式参与音乐活动，培养他们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握民歌的节奏和旋律特点。
重点：培养幼儿对民歌的兴趣和鉴赏能力，提高他们的表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、舞蹈扇等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《茉莉花》和《小放牛》两首民歌，让幼儿跟随音乐自由舞动，感受音乐的优美旋律。
2. 歌曲欣赏与分析（10分钟）（1）教师引导幼儿关注歌曲的旋律、节奏、歌词等方面。
（2）让幼儿用简单的语言描述歌曲的特点。
3. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱两首民歌。
（2）通过歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
（3）分组练习，让幼儿相互指导，提高歌唱能力。
4. 节奏练习（10分钟）（1）教师用节奏棒演示歌曲的节奏。
（2）幼儿跟随教师敲击节奏棒，感受节奏的变化。
（3）分组进行节奏练习，培养合作意识。
5. 动作创编（10分钟）（1）教师示范简单的舞蹈动作。
（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作。
（3）鼓励幼儿自由创编动作，展示个人风采。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）分组进行歌唱、舞蹈展示。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上写出两首民歌的歌词，并用不同颜色标注节奏和旋律。
2. 用图画或简笔画展示歌曲的场景和情感。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友为家长演唱今天学习的两首民歌。
幼儿园民歌欣赏音乐教案
幼儿园民歌欣赏音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿了解民歌的概念，培养对民歌的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高其对音乐表现力的理解和运用。
3. 培养幼儿的协作能力，通过合唱活动加强集体意识和团队合作精神。
二、教学准备：民歌音乐录音、音响设备、幼儿认识民歌的绘画教具。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师向幼儿们介绍今天将要学习的内容——民歌欣赏，并让幼儿们先回忆一下他们之前接触过的一些民歌或歌曲，以激发他们的学习兴趣。
2. 学习民歌（10分钟）老师播放一段优美的民歌音乐，引导幼儿仔细倾听，并带领幼儿一起唱唱腔，感受节奏和旋律。
然后，老师请幼儿尝试跟随录音合唱，并指导他们注意唱准各个音符。
3. 民歌欣赏（15分钟）老师播放一些不同地域或不同类型的民歌，让幼儿们欣赏并感受其中独特的韵味。
在欣赏过程中，老师可以引导幼儿们注意歌曲的节奏、旋律和歌词的含义，让他们在欣赏中更深入地感受和理解民歌。
4. 小组合唱（15分钟）将幼儿分为小组，每个小组选择一首喜欢的民歌，并开始练习合唱。
老师可以提供指导和帮助，让每个小组熟练掌握自己选择的歌曲，并通过多次合唱的练习，培养他们的协作能力。
5. 全班合唱（15分钟）各小组准备好后，整个班级进行合唱排练。
老师可以适时指导幼儿注意合唱的统一性、整齐度和声音的协调，让他们感受到合作中的乐趣和成就感。
6. 制作民歌展板（15分钟）为了加深对民歌的了解和记忆，每个小组可制作一个民歌展板。
展板上可以包括民歌的歌词、图片和简单的介绍，展示给其他小组和家长欣赏。
7. 结束（5分钟）教学结束前，老师向幼儿总结今天的学习内容，并鼓励幼儿们继续在家里听听民歌，多多欣赏和学习，培养对音乐的热爱。
四、教学反思：通过本次音乐教案的实施，幼儿们对民歌的认识和了解得到加深，同时培养了他们的音乐感知能力和合作精神。
幼儿们在欣赏和合唱民歌的过程中，体验到了音乐带来的快乐和积极的情绪表达，进一步促进了他们的全面发展。
幼儿园大班民间歌曲教案
幼儿园大班民间歌曲教案教案标题：幼儿园大班民间歌曲教案教案目标：1. 让幼儿了解和欣赏民间歌曲的美妙之处。
2. 提高幼儿对音乐的理解和表达能力。
3. 让幼儿通过唱歌与他人合作，培养社交技能。
教学内容：1. 选取适合大班幼儿的民间歌曲，如《小星星》、《茉莉花》等。
2. 歌曲的旋律和歌词的学习。
3. 歌曲的情感表达和舞蹈配合。
教学准备：1. 备好选定的民间歌曲的音频或视频资源。
2. 制作相关舞蹈动作图片或准备相关舞蹈视频。
3. 准备相关绘画工具和纸张，以进行相关绘画活动。
教学过程：活动一：引入歌曲 (5分钟)1. 室内播放选定的民间歌曲。
2. 引导幼儿观察、聆听，提问关于歌曲的问题，例如：“你们对这首歌曲有什么感受？”、“你们有没有听过类似的歌曲？”活动二：学习歌曲旋律和歌词 (15分钟)1. 播放民间歌曲的音频或视频，让幼儿跟随旋律一起唱歌。
2. 逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿模仿跟唱。
3. 温故唱其他已学过的民间歌曲，加强旋律记忆。
活动三：情感表达和舞蹈配合 (15分钟)1. 分组让幼儿一起创编小舞蹈动作配合歌曲。
2. 引导幼儿通过舞蹈动作来表达歌曲所表达的情感，例如快乐、悲伤等。
3. 每个小组轮流展示他们的舞蹈，其他幼儿可以欣赏并互动。
活动四：绘画活动 (10分钟)1. 发放纸张和绘画工具给每位幼儿。
2. 请幼儿自由绘制与歌曲相关的图画。
3. 鼓励幼儿叙述自己绘制的图画，并与其他幼儿分享。
活动五：总结与延伸 (5分钟)1. 回顾今天所学的歌曲、舞蹈和绘画活动。
2. 让幼儿表达对活动的感受和体会。
3. 鼓励幼儿继续欣赏和学习其他民间歌曲，可以与家人一同分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿编写属于他们自己的歌曲歌词，配合旋律进行表演。
2. 家长参与：鼓励家长和孩子一起学唱民间歌曲，培养亲子之间的情感交流。
3. 了解其他地方的民间歌曲，通过多样性的体验，让幼儿了解不同的音乐文化。
教学评估：1. 观察幼儿对民间歌曲的兴趣和参与程度。
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幼儿园大班音乐教案民歌欣赏活动
千百年来，陕北民歌潜在地影响着陕北人的生活习俗，塑造了特征鲜明的高原文化，向生活在大城市的人们传递着不加修饰的健康之美。
下面是由为大家的“幼儿园大班音乐教案：民歌欣赏活动”，欢迎阅读。
1.初步感受陕北民歌悠扬高亢、热烈喜庆、粗犷奔放的风格；尝试演唱B段衬词，感受陕北民歌衬词衬腔的韵味儿。
2.能看图谱演唱和探索舞动红绸的方法，积极参与民歌欣赏活动。
3.体验陕北民歌的情趣和健康美，增强对各地民歌的喜爱之情。
1.幼儿已学习过多种地方民歌及舞蹈，开展过江苏民歌《茉莉花》的歌唱及韵律活动，有演唱衬词的初步经验。
课件和图卡，音乐CD，纱巾、红绸人手一条，音乐图谱。
一、开始部分
1.在江苏民歌《茉莉花》的音乐声中，唤起幼儿对审美活动的热情。
指导语：听，优美的音乐响起，小朋友们找一个舒适的地方，一起舞动纱巾，分享江苏民歌《茉莉花》的芬芳。
2.出示幼儿民歌会PPT，重温对地方民歌的记忆。
（1）回忆已知的地方民歌经验。
指导语：美丽的茉莉花绽放江苏大地的枝头。
今天，老师带来了上学期你们开民歌会的精彩片段，看一看、听一听，你们表演了哪些地方的民歌。
幼儿逐一欣赏民歌会PPT片段，回忆、西藏、内蒙古等地的民歌。
（2）拓展民歌传唱的地域经验。
指导语：我们的国家很大，民歌种类非常多，在中国的地图上都能找到刚才听到的这几段民歌的传唱地。
幼儿观察中国地图的PPT，找到、西藏、内蒙古等地，了解不同民歌的传唱地域。
二、基本部分
1.导入陕北民歌的欣赏。
指导语：今天，我们还要来欣赏我国陕北地区的民歌，这个地区的民歌非常特别。
提问：认识这位歌星吗？（出示歌手阿宝剧照的PPT）
2.欣赏陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》。
（1）完整倾听，初步感受陕北民歌的韵味儿。
提问：听了这首歌，你们觉得它跟我们平时唱的歌一样吗？怎么个不一样？
引导幼儿从歌曲的旋律、速度、音色等方面描述自己的直觉与感受。
（2）通过声音游戏，体验陕北民歌的悠扬高亢、粗犷奔放。
指导语：陕北民歌唱起来声音为什么那么高、那么长、那么粗？我们来看看陕北人民生活的地方。
幼儿观看黄土高原PPT画面，倾听教师讲解，并尝试用声音游戏体验。
游戏一“问候游戏”：向坐在最后排的客人老师问好。
游戏二“山谷回音”：师幼借用歌曲旋律哼唱“大二班的那个小朋友。
你好哎——”。
（3）再次欣赏，进一步感受歌曲风格。
指导语：陕北民歌除了唱起来声音很长、很高、很粗，你还觉得有什么特别的地方？
幼儿观看歌曲PPT画面，再次欣赏歌曲。
（4）观看图谱，感受歌曲内容及A、B两段的节奏特点。
指导语：你们听到了什么？看到了什么？你对这首陕北民歌什么地方最有印象？
出示图谱，教师根据幼儿回答指图并随机清唱。
（5）运用图谱，尝试演唱B段衬词。
提问：陕北汉子唱歌听起来怎么样？他在唱什么？“哎嗨哎嗨哟”这句唱得一样吗？哪里唱得最长、最难？请看着图谱，跟着音乐，在图谱上对应唱歌的地方拍拍手。
跟随钢琴伴奏，师幼进行接唱练习，教师唱歌词叙述部分，幼儿唱衬词部分。
三、结束部分
1.观察秧歌画面，体验陕北秧歌的热烈、喜庆。
出示PPT画面。
提问：陕北人跳秧歌时拿什么在舞动？
2.探索红绸的舞动，表现陕北民歌的韵律美。
指导语：把红绸系在腰间，试试看你的红绸可以怎么舞动。
幼儿尝试用团拢、张开、挥动、抖动等方式舞动红绸。
教师提问：还可以用你学过的什么动作来跳陕北秧歌？
幼儿迁移经验，用秧歌十字步、娃娃步等已有的下肢舞蹈经验表演。
3.与客人老师共舞，结束活动。
指导语：去邀请旁边的客人老师，和我们一起舞起来、跳起来吧！
师幼在舞蹈中结束活动。
内容仅供参考。