初中物理实验基本操作梳理
初中物理实验考点汇总
初中物理实验考点汇总
物理实验是物理学学习中至关重要的一部分，通过实验可以验证理论，培养学生的实践能力和科学思维。
以下是初中物理实验的一些常见考点。
一、实验室安全
1.实验室规章制度
2.实验室常见危险品和危险操作的警示符号及其含义
3.实验室安全知识，如防止火灾和意外事故的基本措施
二、实验仪器的使用
1.常见的实验仪器，如万用表、电流表、电压表、螺旋测微器等的使
用方法和读数技巧
2.实验仪器的正确操作方法和注意事项
3.实验仪器的保管方法和维护注意事项
三、实验数据的处理与分析
1.实验数据的处理，包括测量误差的计算和减小、数据的整理和归纳
2.实验数据的分析，包括曲线的拟合、数据的比较和推论
四、实验设计与测试
1.实验设计，包括问题的提出、实验步骤和方法的设计、实验时的注
意事项等
2.实验测试，包括实验数据的采集、实验过程的观察和记录等
五、物理现象和实验原理
1.各种物理现象的实验表现和实验原理
2.不同物理现象之间的关系，如压力和面积的关系、电流和电压的关
系等
六、实验探究与实验报告
1.实验探究，包括解决问题的方法、设计合理的实验步骤和实验方案
等
2.实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论的书写规范和要求
七、实验中的物理量测量和计算
1.物理量的测量方法和技巧，如长度、质量和时间的测量
2.物理量之间的转换，如功率的计算、速度的计算等
以上是初中物理实验的主要考点，通过合理安排实验和进行实验训练，可以帮助学生更好地掌握物理知识和实践能力。
希望以上内容对您有所帮助。
初中物理人教版八年级上册实验四 探究水沸腾时温度变化的特点 知识梳理+练习(含答案)
实验四探究水沸腾时温度变化的特点——初中物理实验知识梳理1、实验器材和实验装置：铁架台、酒精灯、石棉网、水、烧杯、实验室用温度计、秒表、火柴、硬纸板等。
2、实验步骤：（1）按实验装置图自下而上组装实验装置；（2）在烧杯中装入适量的水，用酒精灯的外焰给烧杯加热，并给烧杯盖上硬纸板，同时用温度计测量水温，并观察水温的变化；（3）当水温达到90℃时，每隔1 min记录一次水的温度值，直到水沸腾后5 min为止，同时注意观察沸腾前后水中气泡在上升过程中的变化；（4）根据记录的温度值，作出水的温度——时间图像。
3、实验现象：（1）水沸腾前，烧杯底部有少量气泡产生，且温度越高，气泡越多，气泡在上升过程中体积渐渐变小；水的温度逐渐上升（2）水沸腾时，烧杯底部有大量气泡产生；气泡在上升过程中体积逐渐变大，到达液面时破裂；水的温度保持不变4、实验结论：液体在沸腾过程中，温度不变练习1.在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，某同学用如图甲所示的实验装置进行实验，并绘制了如图乙所示的图线①.现将烧杯中的水冷却至室温，倒掉约三分之一的水，保持其他条件不变，重做上述实验并绘制了图线，此图线是( )A.①B.②C.③D.④2.如图所示，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，下列说法正确的是( )A.水的沸腾是一种缓慢的汽化现象B.水沸腾时温度保持不变，却需要不断吸收热量C.水的温度必须达到100 ℃时，水才会沸腾D.水沸腾时出现大量的“白气”是水蒸气3.在探究水的沸腾实验中，小明绘制出的水温随时间变化的图像如图所示，分析图像可知( )A.水的沸点是100 ℃B.水面上方的气压高于1个标准大气压C.为了探究水在沸腾过程中是否需要吸热，应该在水沸腾后先停止加热，再观察水能否持续沸腾D.水从90 ℃加热至沸腾，用时9 min4.在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到89℃时，小华开始计时，每隔1 min记录一次水的温度，然后，小华根据实验数据绘制了如图所示的温度随时间变化的图像，下列说法正确的是( )A.此时的气压高于标准气压B.水从89℃加热到刚开始沸腾所需时间为4 minC.通过图1中的图像可知，水沸腾时温度保持不变D.水沸腾时气泡上升的情况如图2中的乙所示5.在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，小明用酒精灯将烧杯中90 ℃的热水加热到98 ℃时，烧杯内水中的气泡变化如图所示，继续加热，温度计示数保持98 ℃不变，可以推断：此时烧杯中的水_______（选填“即将”或“正在”）沸腾。
初中的物理实验步骤梳理
初中的物理实验步骤梳理物理实验在初中阶段扮演着重要的角色，它不仅培养学生的实验能力，还帮助他们加深对物理学原理的理解。
然而，初中物理实验的步骤对学生来说有时可能会有一定的挑战。
因此，在这篇文章中，我将为您梳理一些常见的初中物理实验步骤，以便帮助学生更好地完成他们的实验任务。
1. 实验名称：测量物体的密度- 准备材料：密度杯、称量器（如天平）、水槽、物体样本（如金属块）- 实验步骤：1) 使用称量器测量密度杯的质量，并记录下来。
2) 用水槽将密度杯充满到容器边缘，并将水平面调整至刻度线。
3) 将金属块或其他物体完全浸入到水中，并记录下水位的变化。
4) 将物体从水中取出，然后使用称量器测量物体的质量，并记录下来。
2. 实验名称：测量物体的摩擦力- 准备材料：长直轨道、小车（具有可调节质量的）、计时器、力计、光栅纸- 实验步骤：1) 将长直轨道倾斜，并固定在水平面上。
2) 调整小车的质量，以便在轨道上保持平稳的运动。
3) 在轨道的末端放置一块光栅纸，用于测量小车通过的时间。
4) 将小车轻轻推动，在轨道上记录下小车通过光栅纸的时间。
5) 在实验过程中使用力计测量施加在小车上的力，并记录下来。
3. 实验名称：测量声音的传播速度- 准备材料：声音器、示波器、计时器、测量尺、水平面- 实验步骤：1) 将声音器放置在平面上，并调整示波器以便观察到声音波形。
2) 在示波器上选择适当的时间尺度，并调整垂直幅度以获得清晰的波形。
3) 在示波器上记录下声音波从声音器传播出到反射回来的时间间隔。
4) 使用测量尺测量示波器上声音波的峰值到峰值的长度，以获得波长的值。
5) 根据波长和时间间隔的值计算出声音的传播速度。
4. 实验名称：探索光的折射- 准备材料：穿孔的卡片、直尺、小水槽、灯光源- 实验步骤：1) 在直尺上选择一个固定的刻度，并将卡片放在该刻度上。
2) 将小水槽加满水，并将其放置在直尺上，以便使水面与刻度线平行。
3) 从水槽下方照射灯光源，观察光线通过卡片并在水中折射的现象。
初中物理实验方法梳理
初中物理实验方法梳理物理实验是初中物理学习中不可或缺的一部分。
通过实验，学生能够亲身体验物理现象，深化对物理知识的理解，并培养实践能力和科学思维。
下面将梳理一些适合初中物理实验的方法。
1. 黑板实验法黑板实验法是一种简便的实验方法，适用于初中物理实验课堂。
教师可在黑板上绘制实验装置，并模拟实验过程。
通过观察黑板上的图形和文字，学生能够理解实验原理和实验步骤，从而加深对物理知识的理解。
此外，黑板实验法还能提供思考和讨论的机会，激发学生的学习兴趣。
2. 模型实验法模型实验法是通过物理模型进行实验的方法。
在初中物理实验中，通常使用一些简化的模型来模拟真实的物理实验。
例如，使用模型球体和教具来演示力的作用、运动的规律等。
通过观察和操作模型，学生能够直观地感受物理现象，进一步加深对物理原理的理解。
3. 借助仪器设备的实验法对于一些需要精确测量的实验，常常需要借助仪器设备来进行。
例如，在测量物体质量时，可以使用天平；而在测量电流强度时，可以使用电流表。
仪器设备的运用不仅能提高实验的准确性，而且能让学生熟悉实验仪器的使用方法，培养他们的实践能力和科学思维。
4. 观察实验法观察实验法强调通过仔细观察物理现象的变化来得出结论。
这种实验方法适用于一些易于观察和记录的实验。
例如，通过观察自由落体运动的过程中物体的位置和时间的关系，可以验证自由落体运动的规律。
观察实验法培养了学生的观察力和思考能力，并让他们从实验中逐渐发现规律。
5. 对比实验法对比实验法是通过对比不同条件下的实验结果，来得出结论。
这种实验方法适合探究变量对实验结果的影响。
例如，通过对比不同材料的热传导情况，可以研究热的性质。
对比实验法让学生学会思辨和分析，培养他们的实验设计能力和问题解决能力。
6. 教学演示法教学演示法是教师通过展示实验过程和结果，向学生介绍实验内容的方法。
教学演示法可以用来讲解一些难以操作的实验、危险实验或昂贵实验。
通过观察教学演示，学生能够理解实验原理和实验结果，启发他们对物理知识的思考。
初中物理：光学内容梳理！反射折射、凸透镜成像等，都在这里。
初中物理：光学内容梳理！反射折射、凸透镜成像等，都在这⾥。
⼀、光的直线传播1.光现象：包括光的直线传播、光的反射和光的折射。
2.光源：能够发光的物体叫做光源。
光源按形成原因分：可以分为⾃然光源和⼈造光源。
例如，⾃然光源有太阳、萤⽕⾍等，⼈造光源有如蜡烛、霓虹灯、⽩炽灯等。
⽉亮不是光源，⽉亮本⾝不发光，只是反射太阳的光。
3.光的直线传播：光在真空中或同⼀种均匀介质中是沿直线传播的，光的传播不需要介质。
⼤⽓层是不均匀的，当光从⼤⽓层外射到地⾯时，光线发了了弯折（海市蜃楼、早晨看到太阳时，太阳还在地平线以下、星星的闪烁等）光沿直线传播的现象：⼩孔成像、井底之蛙、影⼦、⽇⾷、⽉⾷、⼀叶障⽬。
光沿直线传播的应⽤：①激光准直：直队要向前看齐，打靶瞄准。
②影的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后⾯，光照射不到，形成了⿊暗的部分就是影。
③⽇⾷⽉⾷的形成⽇⾷的成因：当⽉球运⾏到太阳和地球中间时，并且三球在⼀条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的⽉球挡住，⽉球的⿊影落在地球上，就形成了⽇⾷.⽉⾷的成因：当地球运⾏到太阳和⽉球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影落在⽉球上，就形成了⽉⾷.如图：在⽉球后1的位置可看到⽇全⾷，在2的位置看到⽇偏⾷，在3的位置看到⽇环⾷。
④⼩孔成像：⼩孔成像实验早在《墨经》中就有记载⼩孔成像成倒⽴的实像，其像的形状与孔的形状⽆关。
像可能放⼤，也可能缩⼩。
⽤⼀个带有⼩孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫⼩孔成像。
前后移动中间的板，像的⼤⼩也会随之发⽣变化。
这种现象反映了光沿直线传播的性质。
⼩孔成像原理：光在同⼀均匀介质中，不受引⼒作⽤⼲扰的情况下沿直线传播。
根据光的直线传播规律证明像长和物长之⽐等于像和物分别距⼩孔屏的距离之⽐。
4.光线：⽤⼀条带有箭头的直线表⽰光的径迹和⽅向的直线。
（光线是假想的，实际并不存在）光线是由⼀⼩束光抽象⽽建⽴的理想物理模型，建⽴理想物理模型是研究物理的常⽤⽅法之⼀。
初中物理 沪科版中考二轮专题九年级重点实验梳理
九年级重点实验实验十八：探究固体熔化时温度变化规律【实验考点梳理】1．实验装置：2．组装器材的顺序：自下而上3．石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀4．水浴法加热的优点：使物体均匀受热5．温度计的正确使用及读数6．选用碎冰：使物体均匀受热7．烧杯口的“白气”，试管、烧杯壁水珠的成因：水蒸气遇冷液化形成水珠8．图像处理：a.该物质是晶体b.该晶体的熔点：t0c.AB段状态：固态BC段状态：固液共存状态CD段状态：液态9.晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸热10.晶体熔化特点：吸收热量，温度保持不变实验十九：探究水沸腾时温度变化的规律【实验考点梳理】1.测量工具：停表、温度计2.实验器材组装顺序：自下而上3.缩短加热时间的方法：a.用初温较高的水b.减小水的质量c.加盖子（避免热量散失）4．气泡的变化情况：甲沸腾前，乙沸腾后5.烧杯口出现“白气”的原因：水蒸气遇冷形成小水珠6.撤去酒精灯，水未立即停止沸腾的原因：石棉网的温度较高，会继续向烧杯底部提供一段时间的热量7.水的沸点和大气压的关系：气压越高、沸点越高8.水的沸点不是100℃的原因：a.当地气压低于1个标准大气压，沸点低于100℃b.杯口的盖子封闭比较严，烧杯内的气压高于1个标准大气压，导致水的沸点高于100℃。
9.相关图像处理：a.水的沸点：98℃10.水沸腾的条件：到达沸点，继续吸热11.水沸腾的特点：继续吸热，温度保持不变实验二十：比较不同物质的吸热情况【实验考点梳理】实验器材：天平、温度计、秒表1.选取质量相同的不同液体（水和煤油）2.实验器材组装顺序：自下而上3.温度计的使用和读数4.搅拌器的作用：使物体均匀受热5.转换法的应用：a.通过相同的热源加热相同的时间，比较温度变化来判断物体的吸热能力（温度变化快的吸热能力弱）b.通过观察升高相同的温度，比较加热时间来判断物体的吸热能力（加热时间长的吸热能力强）6.控制变量法的应用:控制物质的初温、质量相同，物质的种类不同。
人教版初中物理八年级上册第一章机械运动知识点梳理
人教版八年级上册物理《第一章机械运动（共4节）》知识点梳理第1节长度和时间的测量1、长度的测量：（1）长度的国际单位是，用符号表示为。
另外还有7个单位，设法记住他们的符号及换算倍率。
1k m=m，1m=dm=cm=mm=um=nm,。
还有英尺、码、光年等也是的单位。
（2）测长度的基本工具是，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测的工具；2、刻度尺的正确使用：（1）测量前首先要观察刻度尺的、和零刻线是否磨损；（2）测量时的方法：刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到的下一位，测量结果由和组成。
多次测量取作为测量结果。
这样可减少误差。
3、一个中学生的身高为1.58，一本书的厚度为10，一张纸的厚度为100。
4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是18.41cm 。
结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是，估计值是，单位是。
5、正确估读：如图1，图中物体的长度为cm，其中的估读值为cm。
（2）如图2，图中物体的长度为cm。
图3中物体的长度记为cm。
（图1）（图2）（图3）6、长度的一些特殊测量：累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；细线重合法测曲线的长度；滚动法：轮子滚动法测曲线的长度；配合法：三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：右图圆的直径为cm。
测得200页书纸的厚度为1cm，则一张书纸的厚度为mm。
把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得30圈的总宽度如图，则细铜丝的直径为mm。
7、时间的测量：（1）、时间的单位有、、。
其中国际制单位是。
测量时间的工具是。
你知道哪些类型的钟表？答：。
1h= min= s；1min= s；30min= h（2）、机械停表的使用方法：一走、二、三恢复。
外圈指针读数表示多少，内圈指针读数表示多少（分或秒）8、误差是与之间的差异。
误差与错误不同，能消除，只能减小，不能消除。
初中物理知识梳理
初中物理知识梳理夏彬骏第一章声现象1.声音三要素：响度（和振幅相关），音调（和频率有关），音色（用于判断乐器或者发音物体的种类）2.对噪音的控制：声源处，传播途中，人耳处（并且列举出相应的例子）3.可听声，超声波，次声波（对应的应用举例）第二章物态变化1.温度计的使用（平视，仰视导致偏小，俯视导致偏大）2.第三章光现象1.光颜料2.光的直线传播（光斑，小孔成像，影子等等例子）3*.熟悉平面镜成像实验4.光的反射（折射下章节）（水中偏向法线，空气中偏离法线）（光线可逆，注明箭头）5.镜面反射和漫反射（迎着月亮走水塘亮，背着月亮走水塘暗）第四章光的折射透镜1.生活这光的折射看到的一些现象（水杯中筷子折断，水池底部变浅，鱼的位置变浅）2.（注意1.凹透镜的虚线一定要画2.组合透镜的光路）3.凸透镜成像规律物距(u)像距(v) 正倒大小虚实应用特点u>2f f<v<2f 倒立缩小实像照相机-u=2f v=2f 倒立等大实像测焦距大小分界点f<u<2f v>2f 倒立放大实像投影仪幻灯机-u=f 不成像平行光源测焦距实虚分界点u<f v>u与物同侧正立放大虚像放大镜虚像在物体同侧，虚像在物体之后4.视力的矫正近视眼：看得清近处事物，远处的看不清，像成在视网膜的前面，用凹透镜矫正远视眼：看得清远处事物，近处的看不清，像成在视网膜的后面，用凸透镜矫正5.望远镜与显微镜①．一般天文望远镜的目镜和物镜使用的都是凸透镜，物镜的焦距较大．当被观察的物体在物镜的两倍焦距以外时，物体成一个缩小的实像，然后这个像再经过目镜放大，观察者就能看清楚远处的物体．②．显微镜的物镜是由凸透镜制成的，目镜是用凸透镜制成的．与开普勒望远镜不同的是，它的物镜的焦距很短，目镜的焦距较长。
③.用一个凹透镜和一个凸透镜可制成一架伽利略望远镜，用两个焦距不同的凸透镜既可制成开普勒望远镜，也可制成显微镜。
初中八年级物理知识点总结整理
初中八年级物理知识点总结整理前言初中八年级物理是物理学科的重要基础部分，也是中学物理学科的第二个学习阶段。
在初中八年级物理学习过程中，学生需要通过掌握一定的基础知识和实践技能，逐渐加深对物理学科的理解和认识。
本文档将着重梳理初中八年级物理学习的知识点和技能，帮助学生更好地掌握这门学科。
基础知识点初中八年级物理的基础知识点包括以下内容：物理基础概念•物体、物质、质量•物理量、单位•物理图像•物理实验方法运动学•运动状态、参照系•速度、速度的表示方法•加速度、加速度的表示方法•平抛运动、自由落体运动力学•力的概念、种类以及单位•牛顿第一定律、第二定律和第三定律•滑动摩擦力和静摩擦力的概念•斜面上的物体、垂直上抛运动能量和功•能量的概念以及单位•功的概念以及意义•动能和势能的概念•机械能守恒定律静电学•静电荷的产生、性质和测量•静电感应、静电力和电荷守恒定律•电场和电势、电势差的概念•电容和介电常数实践技能除了基础知识点外，初中八年级物理学习还需要掌握一定的实践技能。
这些技能包括以下内容：实验观察和操作初中八年级物理实验是学生加深理解和掌握物理学知识的重要途径。
在实验中，学生需要掌握以下实践技能：•实验器具的使用方法和安全注意事项•实验现象的观察和记录•实验数据的处理和分析技能培养在物理学习的过程中，学生还需要培养一些技能，例如：•分析解决物理问题的方法和步骤•利用物理常识解释周围的现象•掌握科学表达和交流的方法思考题•为什么物理学习是中学课程的重点学科之一？•物理学科的发展历程是怎样的？•学生如何自主学习和掌握物理学科的知识和技能？总结初中八年级物理学习需要掌握基础知识点和实践技能。
这些知识点和技能包括了物理基础概念、运动学、力学、能量和功、静电学等方面的知识，以及实验观察和操作、技能培养等实践技能。
学生应该注重培养自主学习的能力，在实践中把握物理学科的学习机会，逐渐掌握物理学科的知识和技能。
物理课堂实验操作
物理课堂实验操作
物理课堂实验操作的步骤如下：
1. 预习：在进行实验操作之前，需要提前预习，了解实验的目的、原
理和操作步骤。
2. 准备实验器材：根据实验需要，准备相关的实验器材，如托盘天平、量筒、温度计、电阻箱、电池、电线、开关等。
3. 按照操作步骤进行实验：通常实验的操作步骤是按照由简到难的顺
序进行的，需要按照正确的顺序进行操作。
4. 记录数据：在实验操作过程中，需要记录相关的数据，包括实验结果、数据表格、图像等。
5. 分析和总结：根据实验数据和结果，进行分析和总结，得出结论和
规律。
6. 整理器材：在实验操作完成后，需要及时整理实验器材，保持整洁。
在进行实验操作时，需要注意安全，遵守实验室的规章制度，避免意
外事故的发生。
同时，应该尊重实验结果，真实记录数据和分析结论。
如有疑问，可以向老师或其他同学请教。
初中物理知识点的重难点梳理与实际应用案例
初中物理知识点的重难点梳理与实际应用案例一、引言物理作为一门自然科学，研究自然界中物质的运动和变化规律，是培养学生科学素养和实践能力的重要学科之一。
在初中物理学习过程中，有一些知识点经常被学生所忽视或理解困难。
本文将针对初中物理常见的重难点进行深入梳理，并结合实际应用案例进行解析，便于同学们更好地掌握这些难点知识。
二、重难点梳理和实际应用案例1. 动能和势能动能和势能是物体运动的重要概念，也是初中物理中的重难点之一。
动能是物体由于运动而具有的能量，而势能则是物体所处位置的能量。
学生常常混淆两者的概念，容易造成误解。
实际应用案例：将一张纸飞机从楼上扔下，它的势能会逐渐转化为动能，纸飞机下落的速度越快，动能转化得越多。
当纸飞机接触地面后停止运动，动能完全转化为地面的热能，再转化为空气的热能。
2. 电流和电阻电流和电阻是电学中的重要概念，学生经常对它们的关系理解模糊。
电流是电荷在电路中的流动，而电阻则是电流流过物体时所遇到的阻碍。
实际应用案例：当我们使用手机充电时，手机充电器中的电流会通过充电线进入手机充电宝。
如果充电宝中的电路故障导致电阻增大，那么电流会减小，手机的充电速度就会变慢。
3. 像的成因和光的传播像的成因和光的传播是初中光学中的重要内容，同学们通常很难理解像的形成过程和光的传播路径。
实际应用案例：使用平面镜观察物体时，物体的光线会经过镜子反射，然后再次进入眼睛，形成物体的像。
如果观察镜子时候头部不在光线的后方，那么眼睛看到的像位置和物体的实际位置就会有所偏差。
4. 合力的作用和牛顿第一定律合力的作用和牛顿第一定律是力学中的重要概念，学生常常对这两个概念的关系和应用不够清楚。
实际应用案例：当我们开车行驶时，车辆在宏观上需要受到马力的推动才能行驶，而在微观层面上，我们可以理解为小刹车片通过摩擦力推动车辆前进。
如果车辆的刹车片磨损严重，摩擦力减小，那么驱动力和阻力的相对大小会改变，导致车速降低。
初中物理热学实验题型及考点全面梳理
初中物理热学实验题型及考点全面梳理在初中物理学习中，热学部分的实验是理解热学概念和规律的重要途径。
热学实验题型丰富多样，考点也较为集中。
接下来，让我们对初中物理热学实验的题型及考点进行一次全面梳理。
一、探究固体熔化时温度的变化规律这个实验的器材通常包括铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、秒表、海波（或石蜡）等。
考点主要集中在以下几个方面：1、实验装置的组装顺序，一般按照“从下到上”的原则。
2、温度计的使用，包括温度计的量程选择、读数方法以及测量时玻璃泡的位置。
3、绘制温度随时间变化的图像，并根据图像分析固体熔化的特点，比如晶体有固定的熔点，非晶体没有熔点。
4、比较晶体和非晶体在熔化过程中的温度变化情况，晶体在熔化过程中温度保持不变，非晶体在熔化过程中温度持续上升。
题型示例：（1）在探究某固体熔化时温度的变化规律实验中，小明每隔 1 分钟记录一次温度，得到的数据如下表所示。
请根据表中数据在坐标纸上画出温度随时间变化的图像。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 50 52 54 56（2）如图是该固体熔化过程的温度时间图像，该固体是____（晶体/非晶体），它的熔点是____℃，熔化过程持续了____分钟。
二、探究水沸腾时温度变化的特点实验器材有铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、中心有孔的纸板、秒表等。
考点包括：1、实验装置中各器材的作用，如纸板的作用是减少热量散失，缩短加热时间。
2、水沸腾时的现象，如大量气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。
3、沸点的概念及影响因素，水的沸点在标准大气压下是 100℃，但气压不同，沸点也会不同。
4、绘制水沸腾时温度随时间变化的图像，并通过图像分析水沸腾的特点，即温度保持不变。
常见题型：（1）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，某组同学记录的水温随时间变化的数据如下表。
初中物理实验要点梳理
初中物理实验要点梳理物理实验是初中物理学习中不可或缺的一部分，它能够帮助学生理解物理原理，培养实验探究的能力和科学思维方式。
在初中物理实验中，我们需要掌握一些基本的实验要点，下面对几个常见的物理实验进行要点梳理。
一、重力实验要点重力实验是初中物理实验中最基础的实验之一，它通过观察物体在重力下的运动来研究重力的性质。
在进行重力实验时，需要注意以下要点：1. 实验器材：使用一个直立的竖直面、一个透明的直立圆柱型容器，一根细线和一块小砂袋。
2. 实验过程：将一个砂袋放入容器中，用细线拴住砂袋，使其悬挂在容器的底部边缘处。
然后，轻轻扯动细线，让砂袋悬挂在空中，观察砂袋的运动。
3. 实验现象：当我们扯动细线使砂袋悬挂在空中时，砂袋会自由下落。
这是因为地球对物体产生的吸引力即重力使得物体向下运动。
4. 实验结果：通过观察砂袋自由下落的运动，我们可以得出结论：地球对物体有一个向下的吸引力，即重力。
二、力的平衡实验要点力的平衡实验是初中物理实验中学习力的基本概念的重要实验之一。
它通过观察物体在力的作用下的运动状态来研究力的平衡情况和相互作用。
在进行力的平衡实验时，需要注意以下要点：1. 实验器材：一个弹簧测力计、一张光滑水平桌面、一组物体（如金属块）和一根细绳。
2. 实验过程：首先，将弹簧测力计固定在桌子上，确保水平。
然后，将一个物体固定在绳的一端，通过测力计将绳绷紧并垂直于桌面。
再将另一个物体慢慢地加在绳的另一端，直到测力计的示数为零（力的平衡）。
3. 实验现象：在物体添加到绳的另一端时，测力计的示数会增加，直到力的平衡时示数为零。
4. 实验结果：通过实验我们可以得出结论：力的平衡是指物体受到的所有外力合力为零的状态。
三、光线的传播实验要点光线的传播实验是初中物理实验中学习光的基本性质和传播规律的重要实验之一。
它通过观察和研究光在不同媒质中传播的现象来揭示光的传播特点。
在进行光线的传播实验时，需要注意以下要点：1. 实验器材：一个平底玻璃容器、水和一条尺子。
初中物理光学实验要点梳理
初中物理光学实验要点梳理光学是物理学的一个重要分支，研究光的性质和行为。
在初中物理学习中，光学实验是一个重要的部分，通过实践操作可以帮助学生更好地理解光的特性和光学原理。
下面我们将梳理初中物理光学实验的要点，帮助学生更好地进行实验并掌握相关知识。
1. 光的直线传播实验这个实验主要用来观察光在直线传播过程中的特性。
材料包括光源、屏幕、屏幕上的小孔、照明灯等。
具体步骤如下：1) 将屏幕放置在光源的前方，确保光通过小孔洒在屏幕上。
2) 移动光源或者改变小孔的位置，观察光的传播路径是否保持直线。
3) 可以改变小孔的形状或者大小，观察对光的传播是否有影响。
2. 光的反射实验这个实验用来研究光在镜面上的反射规律。
材料包括光源、镜子、屏幕等。
具体步骤如下：1) 将光源和屏幕分别放在镜子的两侧。
2) 观察光在镜面上的反射规律，包括入射角、反射角、法线三者之间的关系。
3) 可以改变光源或者镜子的位置，观察反射光束的变化。
3. 光的折射实验这个实验用来研究光在两种介质之间的折射规律。
材料包括光源、两种介质（如水和空气）、屏幕等。
具体步骤如下：1) 将光源放置在一种介质中，另一种介质作为折射界面。
2) 观察光从一种介质进入另一种介质时的折射规律，包括入射角、折射角、两介质折射率之间的关系。
3) 可以改变光源的位置，观察入射角的变化对折射角的影响。
4. 光的色散实验这个实验用来研究光在不同介质中的色散现象。
材料包括光源、三棱镜、屏幕等。
具体步骤如下：1) 将光源通过三棱镜，观察光束经过三棱镜后的偏折现象。
2) 观察光束在三棱镜上发生的色散现象，即不同波长的光偏折角度不同。
3) 可以改变入射角度或使用不同材质的棱镜，观察色散现象的变化。
5. 光的像的实验这个实验用来研究光在球面镜或薄凸透镜上成像的规律。
材料包括光源、球面镜或薄凸透镜、屏幕等。
具体步骤如下：1) 将光源放在球面镜或薄凸透镜的一侧，屏幕放在球面镜或薄凸透镜的另一侧。
初中物理知识点全面梳理整理
初中物理知识点全面梳理整理物理是自然科学中的一门重要学科，研究物质和能量以及它们之间的相互关系。
在初中阶段，学生将接触到一些物理的基本知识点，这些知识点对于建立对物理学的基本概念和理解非常重要。
在本文中，我将对初中物理的知识点进行全面梳理整理，以便学生和老师更好地掌握这些知识。
1. 运动学运动学是物理学的一个基础学科，主要研究物体的运动状态和运动规律。
在初中物理中，学生需要掌握以下几个知识点：- 位置、位移和路径：位置是物体所处的空间点，位移是物体从一个位置到另一个位置的变化，路径是物体在运动过程中所经过的路线。
- 平均速度和瞬时速度：平均速度是物体在一段时间内所移动的总距离除以总时间，瞬时速度是物体在某一时刻的瞬时位移与瞬时时间的比值。
- 加速度：加速度是速度变化率的物理量，表示单位时间内速度的变化量。
2. 力学力学是研究力、质点运动和物体平衡的学科，是物理学的基础。
在初中物理中，学生需要了解以下几个基本概念：- 力的作用效果：力可以使物体发生形状、速度和方向等方面的变化。
- 牛顿第一定律：物体在不受力的作用下静止或匀速直线运动；物体在受到合力作用下，将产生加速度。
- 牛顿第二定律：物体所受合力等于物体的质量乘以加速度。
- 牛顿第三定律：两个物体之间相互作用的力大小相等、方向相反。
3. 动能和势能动能和势能是物理学中重要的概念，也是能量的两种形式。
学生需要了解以下几个知识点：- 动能：物体由于运动而具有的能量，动能与物体的质量和速度有关。
- 势能：物体由于位置而具有的能量，常见的势能有重力势能、弹性势能和化学势能等。
4. 声音和光学声音和光学也是初中物理中的重要内容，学生需要了解以下几个知识点：- 声音的产生和传播：声音是物体振动产生的，通过介质的传播。
- 光的传播和反射：光的传播是直线传播，光线遇到界面时会发生反射。
- 光的折射和色散：光线经过介质的界面时，会改变传播的方向，这种现象称为折射。
8年级物理实验操作
8年级物理实验操作
八年级物理实验操作主要包括以下几个方面：
1.测定固体的密度：
o使用天平测量物体的质量。
o在量筒中倒入适量的水，并测得水的体积。
o将物体浸没在量筒内的水中，测得物体的体积。
o根据公式计算出物体的密度。
2.测定液体的密度：
o测出容器与液体的总质量。
o将一部分液体倒入量筒中，读出体积。
o测容器质量与剩余液体质量。
o算出密度。
3.探究凸透镜的焦距：
o用平行光垂直照射凸透镜，在凸透镜的另一侧用光屏承接到最小、最亮的亮点，测出亮点到凸透镜的距离即为焦距。
4.探究电流与电压、电阻的关系：
o连接电路，注意开关状态、滑动变阻器的接线方法、电压表和电流表的量程选择等。
o检查电路，确保连接正确。
o进行实验测量，调节滑动变阻器，使电压表示数为预定值，记录相应的电流表示数。
o分析数据，得出结论。
5.测定小灯泡的电功率：
o连接电路，注意电压表并联在小灯泡两端，电流表串联在电路中。
o检查电路，确保连接正确。
o调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V，记录相应的电流表示数。
o根据公式计算出小灯泡的电功率。
这些实验旨在培养学生的实验技能和科学探究能力，帮助他们更好地理解和应用物理知识。
在进行实验时，务必注意安全，遵循实验步骤，确保数据的准确性和可靠性。
初中物理实验方法有哪些
初中物理实验方法有哪些物理实验是初中物理学习的重要组成部分，通过实验可以帮助学生更好地理解物理知识，培养学生的动手能力和实验精神。
下面就为大家介绍一些初中物理实验的方法。
1. 测量物体的体积和密度。
这是一个常见的物理实验，通过测量物体的体积和质量，计算出物体的密度。
首先，需要准备一个容器和水，将容器中装满水，然后将要测量的物体放入水中，测量水的位移量，即可得到物体的体积。
然后再通过天平测量物体的质量，最终可以计算出物体的密度。
2. 测量光的折射角。
这个实验可以帮助学生了解光的折射规律。
首先需要准备一个光源、一个直尺和一个半圆形的透明介质，将光源放在一端，直尺放在另一端，然后通过调整透明介质的位置，观察光线的折射情况，测量入射角和折射角的大小，从而验证光的折射规律。
3. 测量简谐振动的周期。
这个实验可以帮助学生了解简谐振动的规律。
首先需要准备一个弹簧和一个小球，将小球悬挂在弹簧上，然后给小球一个初速度，观察小球的振动情况，测量振动的周期，从而验证简谐振动的周期与弹簧的劲度系数和小球的质量有关。
4. 测量电路中的电阻。
这个实验可以帮助学生了解电路中的电阻特性。
首先需要准备一个直流电源、一个电阻和一个电压表，将电阻接入电路中，通过调节电压表的量程，测量电阻两端的电压和电流，从而计算出电阻的阻值。
5. 测量热传导系数。
这个实验可以帮助学生了解物体的热传导特性。
首先需要准备一个热传导实验装置和一个温度计，将热传导实验装置加热，然后测量不同位置的温度变化，通过实验数据可以计算出物体的热传导系数。
通过以上实验，可以帮助学生更好地理解物理知识，培养学生的实验能力和动手能力，提高学生对物理学习的兴趣。
希望同学们能够认真对待物理实验，不断提高自己的实验技能，更好地掌握物理知识。
初中物理常见实验实例梳理
初中物理常见实验实例梳理物理实验是培养学生动手能力、观察能力和实际操作能力的重要手段。
在初中物理教学中，常常会涉及一些常见实验，通过实验来验证物理原理和规律。
下面我们就来梳理一些常见的初中物理实验实例。
一、光的反射实验1. 实验目的：观察光的反射现象，理解光的反射规律。
2. 实验器材：平面镜、光源、纸片、直尺。
3. 实验步骤：a) 把平面镜竖直立在桌上。
b) 将纸片放在桌子上，让平面镜对准纸片的一角，向纸片上方的平面镜内侧把光源照射到纸片的一角。
c) 观察光线的入射、反射、折射状况。
d) 用直尺连接入射光线和反射光线的位置。
e) 观察入射角和反射角的大小关系。
4. 实验结果：光线从空气进入平面镜，遵循“入射角等于反射角”的反射规律。
二、电流的方向实验1. 实验目的：观察电流在电路中的方向变化，理解电流的流动方向。
2. 实验器材：电池、导线、小灯泡。
3. 实验步骤：a) 将电池和小灯泡连接成一个简单电路。
b) 观察小灯泡灯丝亮起，判断电流方向。
c) 改变电路的连接方式，再次观察灯泡的亮起情况和电流方向。
4. 实验结果：根据小灯泡的亮起情况可判断出电流的方向。
电流从正极流向负极，形成闭合回路。
三、声音的传播实验1. 实验目的：观察声音在空气中的传播方式，理解声音的传播原理。
2. 实验器材：敲击器、玻璃杯、线、调音器。
3. 实验步骤：a) 将敲击器敲击在玻璃杯的边缘上，听声音。
b) 用线把敲击器和玻璃杯分开一段距离，再次敲击敲击器。
c) 用调音器调节频率，再次进行实验。
4. 实验结果：声音通过空气以波的形式传播，依靠分子之间的传递和振动方式进行。
四、热的传递实验1. 实验目的：观察热的传递方式，理解热的传递原理。
2. 实验器材：三个杯子、冷水、开水。
3. 实验步骤：a) 分别向三个杯子中倒入冷水、温水和热水。
b) 用手接触杯子的外壁，观察感受冷热的程度。
c) 用温度计测量三个杯子的水温。
4. 实验结果：热的传递方式有导热、对流和辐射。
初中物理实验数据处理知识点梳理
初中物理实验数据处理知识点梳理物理实验是学习物理知识的重要环节之一，通过实验，可以直观地观察和测量物理现象，获取数据，并进行相应的数据处理。
在初中阶段，学生需要通过物理实验来巩固与拓展所学的物理知识。
本文将梳理初中物理实验数据处理的重要知识点，以帮助学生更好地理解和运用实验数据。
一、数据的收集和处理1. 测量仪器和基本操作- 了解实验中常用的测量仪器，如游标卡尺、螺旋测微器、万用表等；- 学习测量仪器的使用方法和注意事项，如读数规定、量程选择等；- 掌握测量仪器的精度和误差的概念，了解精密度和准确度之间的关系。
2. 数据的收集和记录- 学会观察和测量实验现象，并准确地记录下有关物理量的数值；- 掌握使用合适的单位和精度来记录数据；- 注意操作时的实践技巧，如保持仪器稳定、避免震动等。
3. 数据的处理与分析- 学会使用平均值来描述一组测量数据的代表性；- 理解众数、中位数和极差等统计概念，并能运用于实验数据的处理；- 理解标准差和相对误差的概念，以评估实验数据的可靠性。
二、图表的绘制和分析1. 线性图和曲线图- 学会使用直线图来表示两个变量之间的线性关系；- 掌握绘制曲线图的方法，了解曲线图的特点和应用，如示意图表示等。
2. 条形图和饼图- 学习绘制条形图来比较不同组别的实验结果；- 理解饼图的绘制方法和含义，能够将整体分成不同部分进行比较。
3. 图表的分析和解读- 学会从图表中获取关键信息，如趋势、比较关系等；- 能够使用合适的词汇来描述图表中的数据特征；- 学习从图表中提取结论，并能与实验目的和理论知识相结合。
三、误差的分析和处理1. 随机误差和系统误差- 了解随机误差和系统误差的概念和特点；- 能够分辨随机误差和系统误差，并分析其对实验数据的影响。
2. 误差的来源和减小- 学习误差的来源，如仪器本身的限制、操作技巧等；- 掌握减小误差的方法和技巧，如重复测量、定期校准等。
3. 误差的计算和修正- 学会计算绝对误差和相对误差，并能运用于实验数据的处理；- 能够根据误差的特点和大小，修正测量结果，得到更准确的数据。
初中物理光学知识点梳理与实践
初中物理光学知识点梳理与实践光学是物理学的一个重要分支，研究光的产生、传播、反射、折射、干涉、衍射和偏振等现象。
在初中物理学习中，光学知识是一个必不可少的部分。
本文将对初中物理光学知识点进行梳理，并结合实践案例进行深入解析。
首先，光的产生主要是由光源发出的电磁波产生。
常见的光源有自然光源和人工光源。
自然光源包括太阳、火焰等；人工光源包括电灯泡、荧光灯等。
此外，我们还了解到，光的传播是以直线传播为主的，当光遇到障碍物时会发生反射和折射现象。
其次，反射是光线遇到物体表面返回的现象。
根据反射的特点，我们可以将反射分为平面镜反射和曲面镜反射。
平面镜反射指的是光线入射角等于反射角，并且入射光线、反射光线和法线在同一平面上；曲面镜反射指的是光线在曲面镜上发生反射，根据反射规律可以确定光线的传播路径。
在实践中，我们可以通过使用平面镜、凹面镜和凸面镜进行观察和测量。
折射是光线从一种介质传播到另一种介质时发生的偏转现象。
折射可分为入射角大于临界角和入射角小于临界角两种情况。
在入射角大于临界角的情况下，光线无法穿过界面，发生全反射现象。
同时，根据折射定律可以计算出折射角度。
在实践中，我们可以通过使用光束经过玻璃杯中的水来观察光的折射现象。
干涉是指两条或多条光线相遇时相互作用的现象。
干涉现象可以分为相长干涉和相消干涉。
相长干涉是指两条光线在相遇时互相加强，形成明暗相间的干涉条纹；相消干涉是指两条光线在相遇时互相抵消，形成全暗或全亮的干涉条纹。
在实践中，我们可以通过使用双缝衍射实验来观察和研究干涉现象。
衍射是指光线通过障碍物的边缘或孔洞时发生偏离的现象。
衍射可以分为按衍射程度从小到大的近似衍射和明显衍射。
在实践中，我们可以通过使用狭缝衍射实验来观察和研究光的衍射现象。
偏振是指光波中的电场矢量在传播方向上的特定方向振动，垂直于这个方向的光波是不出现的。
在实践中，我们可以通过使用偏振片来观察和探究偏振现象。
在初中物理光学实践中，我们可以利用光线的反射、折射、干涉、衍射和偏振等现象进行一些实验和测量。
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初中物理实验基本操作梳理一、基本工具使用得不规范1、天平的注意事项:（1）要放置在水平的地方。
（2）事先调节平衡螺母，使天平左右平衡。
（3）右放砝码，左放物体。
（4）砝码不能用手拿，要用镊子夹取。
游码也不能用手移动。
2 、弹簧测力计使用时要注意不超过它的量程。
3、量筒的注意事项：①不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里稀释溶液。
②量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体体积。
4、凸透镜成像规律实验注意事项光具座做凸透镜成像规律是凸透镜的光心，蜡烛火焰的中心，光屏的中心大致在同一高度才能成完整的像。
5、在做电学实验时，闭合开关之前，滑动变阻器应滑到连入电路的最大阻值。
6、电压表和电流表使用注意事项：①电流表要串联在电路中；电压表要与所测用电器并联②“ +”、“一”接线柱接法要正确，都是正进负出③被测电压不要超过电压表的量程④电压表可以直接接到电源的两极上，测出电源的电压值，电流表则不能。
7、操纵不规范，如(1) 学生操纵不按实验要求，操纵过程中对器材的使用不够规范。
(2) 在研究凸透镜成像的实验中，不是移动光屏呈接像，而是移动透镜往找像。
(3) 连接电路的方法不正确;表的刻度盘没有正对观察者; 没有排除电路故障的一般经验，有的甚至根本不会连接电路。
8、背实验和数据，违反实验事实。
很多学生一开始就马上在实验册上填写有关内容，根本没有看器材，甚至是先填出实验结论、数据，再做实验。
实在验数据与填写数据根本不符，如(1) 在观察凸透镜成像的实验中，根本没有呈接到清楚的像就在题单上填写了结论。
、(2) 在研究杠杆平衡条件的实验中，部分学生先在记录中把数据、结论都填好后再动手做实验; 有的学生把两边的力臂始终调得一样大。
(3) 在测滑轮组的机械效率的实验中，学生背数据、结论的现象尤为突出。
另外在测变速直线运动的均匀速度、测电阻、测小灯泡的功率、探究同种物质的质量和体积的关系等实验中，背实验数据和结论的现象也较为普遍。
9?对自己的设计方案不往推敲其公道性，如探究动能与什么因素有关时，不是严格按要求把高度作为控制变量; 在其他题目上也是不留意让“别的量保持不变” 。
物理实验中的“三不” 一、刻度尺”1. 使用前，不要忘记观察零刻线、量程及最小刻度值（分度值2. 测量时，刻度尺不能放歪斜3. 读数时，视线不能歪斜，（与尺面垂直）二、用温度计”1. 不要忘记观察量程及最小刻度值2. 玻璃泡不能碰到容器底或侧壁3. 玻璃泡不能露出液面三、读取温度计示数时的“三不”1. 不能立即读取示数2. 不能离开被测液体读数3. 视线不能偏高或偏低，而应与温度计液柱的上表面相平四、酒精灯1. 不能向燃着的酒精灯内添加酒精2. 不能用燃着的酒精灯去引燃另一灯.不能用嘴去吹熄酒精灯五、天平称量时的“三不”1. 不要用未经调节平衡的天平称量2. 不要把潮湿的物体和化学药品3. 不要将被称物体放在右盘六、使用弹簧秤”1. 使用前不要忘记检查指针是否指零2. 所用的力不要超过弹簧秤的量程3. 不要忘记检查弹簧是否与外壳摩擦七、电流表”1. 串联使用时，正、负接线柱不能接反2. 所测电流不得超过电流表最大量程3. 不允许不经过用电器直接跟电源相接八、电压表”1. 不要串联使用，应并联使用2. 所测电压不得超过电压表最大量程3. 正、负接线柱不能接反九、实验电路连接中的“三不”1. 连接过程中，开关不要闭合2. 不要用导线直接将电池的两极连接3 电流表、电压表的量程不能选错十、在电路中连接滑动变阻器”1. 滑动变阻器的接线柱不能接错2. 连接时，不要忘记将电阻调到最大3. 不能使通过的电流超过滑动变阻器允许通过的最大电流值初中物理基本概念概要一、测量1.长度L:主单位：米;测量工具; 测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位。
2.时间t :主单位：秒;测量工具：钟表；实验室中用停表。
1时=3600秒，1秒=1000毫秒。
3.质量m物体中所含物质的多少叫质量。
主单位：千克; 测量工具：秤; 实验室用托盘天平。
二、机械运动机械运动：物体位置发生变化的运动。
参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。
2.匀速直线运动：①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程。
b 比较通过相等路程所需的时间。
②公式：1 米/秒=3.6 千米/ 时。
三、力1.力F:力是物体对物体的作用。
物体间力的作用总是相互的。
力的单位：牛顿（N）。
测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤。
力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。
物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。
2力的三要素：力的大孝方向、作用点叫做力的三要素。
力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。
3.重力G:由于地球吸引而使物体受到的力。
方向：竖直向下。
重力和质量关系：G=mg m=G/g g=9.8 牛/千克。
读法：9.8 牛每千克，表示质量为1 千克物体所受重力为9.8 牛。
重心：重力的作用点叫做物体的重心。
规则物体的重心在物体的几何中心。
4•二力平衡条件：作用在同一物体；两力大小相等，方向相反；作用在一直线上。
物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。
物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。
处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。
5.同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同；方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。
&相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。
滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。
【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】7. 牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。
四、密度1.密度p:某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性。
公式：m=p V国际单位：千克/米3 ,常用单位：克/厘米3,关系：1克/厘米3=1X103千克/米3; p水= 1X03千克/米3;读法：103千克每立方米，表示1立方米水的质量为103千克。
2.密度测定：用托盘天平测质量，量筒测固体或液体的体积。
面积单位换算：1 厘米2=1X10-4 米2，1 毫米2=1X10-6 米2 1 : 刻度尺时的“三不使用时的“三不使用时的“三不时的“三不直接放在天平盘里3 使用时的“三不。
测液体温度时的“三不) 使用时的“三不初中物理常见的方法1. 模型法。
即将抽象的物理现象2. 叠加法。
物理学3. 控制变量法。
自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的。
决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多。
为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较，研究其他两个变量之间的关系，这种研究问题的科学方法4. 实验+推理法。
有一些物理现象，由于受实验条件所限，无法直接验证，需要我们先进行实验，再进行合理推理得出正确结论，这也是一种常用的科学方法。
如将一只闹钟放在密封的玻璃罩内，当罩内空气被抽走时，钟声变小，由此推理出：真空不能传声。
5. 转换法。
一些看不见，摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们。
如根据电流的热效应6. 等效法。
在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。
如用合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻，浮力替代液体对物体的各个压力等。
1、天平的注意事项:（1）要放置在水平的地方。
（2）事先调节平衡螺母，使天平左右平衡。
（3）右放砝码，左放物体。
（4）砝码不能用手拿，要用镊子夹取。
游码也不能用手移动。
2、弹簧测力计使用时要注意不超过它的量程。
3、量筒的注意事项：①不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里稀释溶液。
②量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体体积。
4、凸透镜成像规律实验注意事项光具座做凸透镜成像规律是凸透镜的光心，蜡烛火焰的中心，光屏的中心大致在同一高度才能成完整的像5、在做电学实验时，闭合开关之前，滑动变阻器应滑到连入电路的最大阻值。
6、电压表和电流表使用注意事项：①电流表要串联在电路中；电压表要与所测用电器并联②“+”、“- ”接线柱接法要正确，都是正进负出③被测电压不要超过电压表的量程。
④电压表可以直接接到电源的两极上，测出电源的电压值，表则不电流能。