《幼儿日常行为规范》评价表
幼儿日常行为规范记录及评价表
惯
能自己穿裤子，女生知道从前往后开擦屁屁
4
进
正确使用勺子，不剩饭
4
餐
能保持吃饭安静，不咬勺子，不玩耍
5
习
会正确放餐具，餐后用纸巾擦嘴，喝水漱口
3
惯
会自己取放杯子，会在老师提示下喝水不浪费
3
能在老师的指导下按顺序穿脱衣物
2
睡
能把衣.裤.鞋放指定位置
2
眠
能安静入睡，不吃手，不咬被角
4
习
醒后能及时上厕所，能自己知道反顺穿衣物
3
为
不随地吐痰，不随地大小便
3
在老师指引下不在楼道大声喧哗，下楼知道拿着扶手下
3
整理习惯
能将玩具，书籍放回固定位置
4
书写姿势
能正确握笔图画，坐姿直立不锤头
4
坐
上课时昂首挺胸 双脚并拢 把手放背后 坐稳且端正
4
行
平常户外散步时会听从老师安排不急不燥，不掐队
4
站
能保持昂首挺胸双脚并拢双手放两侧站稳且端正
3
为
会主动道歉，如果给添麻烦了，会说：“对不起”
3
不做被禁止的事，如不私自拿家里的钱买东西
3
整理习惯
能将玩具，书籍放回固定位置
4
书写姿势
能正确握笔图画，坐姿直立不锤头
4
坐
上课时昂首挺胸 双脚并拢 把手放背后 坐稳且端正
4
行
平常户外散步时会听从老师安排不急不燥，不掐队
4
站
能保持昂首挺胸双脚并拢双手放两侧站稳且端正
4
50分
跑
能保持平衡不摔跤
4
合计
100
幼儿园中班日常行为规范记录评价表
2023年《幼儿园生日常行为规范》二十条
2023年《幼儿园生日常行为规范》二十条第一条：尊重他人幼儿园的每个孩子都应该学会尊重他人，包括老师和其他孩子。
不要说伤害他人的话或做伤害他人的事情。
第二条：友善待人在幼儿园，我们要友善待人。
不要欺负或嘲笑别人，要帮助需要帮助的人。
第三条：分享和合作孩子们应该学会与他人分享并进行合作。
在玩耍或研究时，不要妨碍其他人的权益，要尊重每个人的想法和感受。
第四条：遵守规则幼儿园有一些重要的规则，每个孩子都应该遵守。
听从老师的指导和规定，不要违反学校的规则。
第五条：保持安全要确保自己和他人的安全。
不要不慎伤害自己或他人，要遵守安全规定，妥善使用玩具和器材。
第六条：互相帮助在幼儿园，我们要学会互相帮助。
对于需要帮助的人，尽力提供援助，让大家团结友爱。
第七条：坚持整洁保持幼儿园的整洁是每个孩子的责任。
要保持自己的座位和周围环境整洁，不要乱扔垃圾。
第八条：爱护环境我们要爱护幼儿园的环境。
不要破坏或随意涂鸦墙壁、家具或其他物品。
第九条：文明用语在与他人交流时，要使用文明礼貌的语言。
不要说脏话或使用侮辱性的言辞。
第十条：用餐礼仪在用餐时，我们要遵守用餐礼仪。
不要乱扔食物或喧哗，尊重食物和其他人。
第十一条：遵守安全标识要遵守幼儿园的安全标识。
不要随意触摸或破坏安全标识，如果有疑问，要向老师咨询。
第十二条：正确佩戴口罩在需要佩戴口罩的情况下，每个孩子都应该正确佩戴口罩。
不要随意取下或摘下口罩。
第十三条：保持安静在上课或休息时，我们要保持安静。
不要大声喧哗，尊重他人的研究和休息。
第十四条：诚实正直孩子们应该学会诚实正直。
不要撒谎或作出欺骗性的行为，要用正确的方式表达自己。
第十五条：挑战自我在幼儿园，我们要勇于挑战自我。
努力克服困难，不要害怕失败。
第十六条：文明出行在出行时，我们要遵守交通规则和学校的要求。
不要在校内或校外乱跑和随意闯入道路。
第十七条：有序排队排队是我们学会纪律和组织的一种方式。
在需要排队的时候，要保持有序，不要插队。
幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范一、日常行为规范：1、上班时间使用普通话交流2、上班时间穿工作服，不留长指甲、不披散头发、不穿高跟鞋、不穿拖鞋。
3、上班时间将手机存放在门岗室，携带手机入园扣。
4、上班时间不看非业务书、不写教案，不做私事、不串岗、不接打电话、不发短信、不上网、不发微信、不吃零食、不聚众闲聊、非规定时间不到办公室打文件等。
二、仪容仪表:1、面部不化妆或只化淡妆。
2、长发要用发绳系好，不可随意胡乱挽起。
刘海最长不要遮住眼睛，头发要梳理顺滑，不烫蓬乱的短发，染发仅限于深褐色和黑色。
3、工作时间穿着工作服和工作鞋，不穿高跟鞋或拖鞋。
4、不留长指甲，不染彩色指甲。
除结婚戒指外，不佩戴戒指、手镯、摇摆式耳坠和过长的项饰。
5、注意个人形象，保持个人服装和仪表的卫生。
三、语言表达：1、运用礼貌词语：您、请、谢谢、对不起、没关系、再见。
2、说话声不高，语不俗，声音甜润柔和。
3、语言规范，上班时间使用普通话交流。
四、行为举止：1、为人师表，谈吐文雅礼貌，行为举止稳重得体，符合教师身份。
拒绝喧闹、爆粗口、传是非。
2、举止端正，不两手抱肩、不翘腿、不叉腰、不背手、不插兜。
3、不在别人身后急速超行；不在面对面交谈的人中穿行；不在教学活动区以跑代走，不拖地行走。
4、上班时间不吃零食，不吃幼儿点心；不吃、不拿、不用幼儿物品，不在幼儿床上睡觉。
5、在走廊内或上下楼梯要靠右侧行走，在狭窄的地方遇到孩子或其他人要热情问候并礼让对方。
6、与人前后进出门应拉开门让走在后边的人先行，进门时对面与人相遇应拉开门让对方先行。
7、吃饭时保持良好的进食习惯，并及时纠正幼儿的不良习惯。
（使用筷子姿势正确，不剩饭，不挑食，不当着幼儿的面评论自己不喜欢吃的食物。
吃饭时不发出不雅的声音，不在菜盘里挑来捡去等。
）五、人际关系：1、与同事建立友好、互助、互敬的合作关系；与家长建立友善、平等的共育关系。
2、对人不冷漠，同事遇到麻烦时，主动伸出援手。
遇到意见冲突时，主动沟通，不固执己见，积极换位思考，倾听对方意见。
幼儿园小朋友日常行为规范
幼儿园小朋友日常行为规范1. 什么是日常行为规范？幼儿园小朋友的日常行为规范是指为了保持课堂秩序、培养良好习惯、促进人际交往等目的而制定的一系列规则和规范。
这些规范不仅教导小朋友们正确的行为方式，还帮助他们学习如何尊重他人、照顾自己、以及遵守社会公德等。
2. 为什么需要日常行为规范？在幼儿阶段，小朋友们正在形成个人品德、习惯和社交能力的基础。
日常行为规范的制定和执行对于他们的成长和发展非常关键。
适当的规范能够帮助小朋友们建立自信、自律和尊重他人的能力，同时也有助于他们更好地适应幼儿园生活，与同伴和教师正常互动，为未来的学习和社交打下良好的基础。
3. 幼儿园小朋友日常行为规范的内容3.1 尊重他人•不打架、不争抢，和平友好相处。
•不伤害其他小朋友，包括言语和行为上。
•尊重老师和其他工作人员，听从他们的指导和要求。
•倾听他人，尊重他人的想法和意见。
•不随地乱扔垃圾，保持幼儿园的整洁和美观。
3.2 爱护环境•爱护幼儿园内的设施和教具，不随意破坏或损坏。
•学会正确使用各类玩具和教具，保持整齐和完整。
•学会正确分类垃圾，帮助保护环境。
•珍惜水、电等资源，学会节约使用。
3.3 个人卫生•养成勤洗手的习惯，特别是上厕所前后、饭前饭后等时刻。
•注意口腔卫生，每天刷牙。
•学会擦鼻涕、用纸巾擦嘴巴等良好的个人卫生习惯。
•学会正确穿戴衣物，保持整洁。
•养成整理自己书包、物品的习惯。
3.4 礼貌待人•学会使用感谢、请、对不起等常用礼貌用语。
•尊重他人的隐私，不随意拿取他人的物品。
•学会拥有文明用语，不说脏话和不恰当的话。
•不扰乱别人的学习和活动，保持室内安静。
3.5 学术行为规范•尊重教师的教学安排和要求，积极参与课堂活动。
•养成按时上课、完成作业的习惯。
•学会分享和合作，尊重团队合作的重要性。
•学会规划时间，合理安排作息和学习。
•对于自己的学习成果和努力应养成自豪感，鼓励自己和他人。
4. 日常行为规范的执行与监督实施日常行为规范需要全体教师的共同努力，并与小朋友的家长形成紧密配合，共同监督和培养孩子们养成良好的行为习惯。
幼儿日常行为规范
幼儿日常行为规范
1. 尊重他人：幼儿应该学会尊重他人的权利和感受，不随意打扰、推搡、嘲笑或欺负他人。
2. 合作游戏：幼儿应该学会与他人合作，并分享游戏和玩具，遵守游戏规则，不抢夺或损坏他人的东西。
3. 礼貌用语：幼儿应该学会使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，以及学会向他人问好和告别。
4. 自我管理：幼儿应该学会自己穿脱衣服、洗手、上厕所等基本的自我管理技能。
5. 安全意识：幼儿应该学会遵守安全规则，在玩耍或参与活动时注意自己和他人的安全。
6. 文明用餐：幼儿应该学会用餐时保持安静、坐姿端正，不乱扔食物或餐具。
7. 整洁环境：幼儿应该学会保持环境整洁，不乱扔垃圾，及时清理自己的学习和游戏区域。
8. 听从指挥：幼儿应该学会听从老师和家长的指挥，遵守家庭和学校规定。
9. 养成良好习惯：幼儿应该学会养成良好的生活习惯，如按时作息、保持良好的卫生习惯等。
10. 善待小动物：幼儿应该学会善待小动物，不捕杀、虐待或伤害它们。
这些都是幼儿日常行为规范的一些例子，帮助幼儿建立良好的行为习惯和社交技能。
同时，家长和老师也应该以身作则，给幼儿树立良好的榜样。
幼儿园日常行为规范案例
幼儿园日常行为规范案例幼儿园日常行为规范案例一、晨间活动规范：1. 晨间活动开始时间为7:30，家长需在此时间前把孩子送到幼儿园。
迟到的孩子需要家长填写迟到记录表。
2. 学生需要在晨间活动中参与唱歌、跳舞、朗诵等活动，不得在场上玩耍或离开场地。
3. 学生需注意晨间活动场地的卫生和整洁，不得乱丢纸屑和废弃物品。
二、课堂规范：1. 学生需要按时到达教室，并排整齐坐好。
老师进入教室后，学生需起立齐声喊出“老师好！”表示尊重。
2. 课堂上学生需认真听讲，积极回答问题并与同学合作完成任务。
3. 课堂上学生需保持安静，不得大声喧哗或玩闹打闹。
三、午休规范：1. 午休时间为12:00-14:00，学生需在午休室内静卧或看书休息。
不得在床上翻滚或大声说话影响他人休息。
2. 学生需保持午休室的安静和整洁，不得乱扔废弃物或在墙上乱涂乱画。
四、食堂规范：1. 学生需按时到达食堂就餐，不得迟到。
2. 就餐时需要排队领取餐盘和筷子，就餐完毕后需要将餐具放在指定的地方，并保持食堂的卫生和整洁。
3. 学生需注意礼貌待人，不得大声喧哗或抢夺食品，要学会与同学分享。
五、课外活动规范：1. 参加课外活动需要提前报名并经过家长同意。
活动期间需遵守组织者的管理规定，保持秩序和安全。
2. 活动结束后学生需要及时回到幼儿园，并由家长接送回家。
以上是我们幼儿园日常行为规范的具体内容。
我们相信只有遵守这些规定才能使孩子们健康快乐地成长。
同时也希望家长们能够与我们共同努力，让孩子们在良好的环境中茁壮成长。
幼儿日常行为规范
幼儿日常行为规范
每日参照执行，大人小孩共同遵守
1、注意个人卫生，按时起床，洗脸，刷牙，梳头，每周洗澡，勤换衣服鞋袜。
（如果违反讲清道理后罚坐淘气凳6分钟，如果认识不到自己的错误，时间到后惩罚加倍，直到认错为止。
）
2、待人有礼貌，见人问好，离开时说再见，收到礼物要说谢谢，不骂人，不打人，不无理取闹。
（违反惩罚同上）
3、每日上课时要听从老师的安排，不说小话，认真听讲，不打断老师讲课，积极表现自己。
家长会向老师了解表现情况，决定奖惩。
4、懂得分享，不做小皇帝。
家里的食物与玩具不独占，好吃的东西要先分享给家人，玩具要与他人一起分享，不能抢夺他人手里的东西。
如果发生争抢，大人没收争抢物，等双方和好后重新分配。
（违反惩罚同上）
5、外出注意安全，听从大人指挥，过马路一定要牵大人的手，不打闹，不要离开大人视线，去哪要经过大人同意。
有想吃想玩的可以提出要求，但是否买由大人决定，不得无理取闹。
（违反惩罚同上）
6、三餐按时吃饭，饭前不得吃零食，吃饭时不能看电视和拿玩具（大人带头执行）不好好吃饭，扣发零食，威胁拒绝吃饭，饿到下顿再吃，中间绝对不给食物。
7、信守承诺，说到做到，不欺骗别人。
（大人孩子共同遵守）
（惩罚时间可以每长1岁，增加1分钟。
惩罚不是目的，纠正不好的行为，形成好的习惯才是目的。
）
规范不是为了惩罚，而是告诉儿童，什么可以做，什么不可以，然后才能使生活正常运转，每个人不做伤害别人的事。
行为规范是说明什么是好的，什么是不可以做的，不好的地方需要改正，大家一起执行，改掉坏习惯。
有奖有惩，才有约束力。
幼儿园幼儿日常行为规范
幼儿园幼儿日常行为规范幼儿园幼儿日常行为规范幼儿园是孩子们在接受教育的同时，学习社交技能和建立行为规范的重要场所。
为了确保良好的教学环境和促进孩子们的全面发展，每个幼儿园都会制定一套日常行为规范。
以下是一份全面详细的回答，介绍了幼儿园幼儿日常行为规范。
1. 尊重他人：幼儿园鼓励幼儿学会尊重他人，包括老师、同学和其他工作人员。
幼儿时期是孩子们学习社交技能和共处的重要阶段，他们应该学会互相尊重，不干扰他人学习或休息。
幼儿要学会等待自己的轮次，不插队或抢夺他人的东西。
2. 礼貌待人：幼儿园鼓励幼儿学会礼貌待人。
孩子们应该学会用友善的语言和表情对待他人，说“请”、“谢谢”和“对不起”。
他们应该学会在意见冲突时沟通并妥善解决问题，保持平和友好的面对冲突和争议。
3. 自理能力：幼儿园注重培养幼儿的自理能力。
孩子们应该学会自己穿衣服、穿鞋子、梳头发和洗手。
他们应该学会在日常生活中自己整理书包、餐具和教具。
通过培养自理能力，孩子们能够更好地适应学校和家庭生活。
4. 合作与分享：幼儿园鼓励幼儿学会合作与分享。
孩子们应该学会与他人一起玩耍、学习和完成任务。
他们应该学会与其他孩子分享玩具和食物，体验与他人分享的快乐。
通过合作与分享，孩子们能够培养团队精神和帮助他人的意识。
5. 安全意识：幼儿园非常注重幼儿的安全意识。
孩子们应该学会识别危险和遵守安全规则。
他们应该学会穿过马路时看红绿灯和斑马线，学会不乱扔杂物、注意周围环境和不靠近危险物品。
幼儿园会定期组织安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
6. 爱护环境：幼儿园鼓励孩子们学会爱护环境。
孩子们应该学会保持教室、游戏室、餐厅和操场的整洁和清洁。
他们应该学会节约用水用电，妥善处理垃圾和废物，保护自然和环境。
幼儿园会定期组织校园清洁和环保活动，培养孩子们的环保意识。
7. 遵守纪律：幼儿园要求孩子们学会遵守纪律。
孩子们应该学会按时到校和作息，遵守上课和活动时间的安排，遵守老师和工作人员的指导，不擅自离开教室或幼儿园。
大班 幼儿学习与发展评价与分析参考表
能够准确说出10以内的单双数，并理解其含义。
艺术
感受
感受漫画幽默的情趣，乐于模仿，为老师和同伴画漫画。
欣赏
欣赏歌曲和舞蹈时，能用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
创造性表达
能用唱歌、舞蹈、绘画等方式自由地、创造性地表达自己对幼儿园新班级的感情或长大的自豪感。
综合分析：
大班幼儿学习与发展评价与分析参考表（主题一）
幼儿姓名：评价分析者：评价时间：
领域
评价项目
主要表现
评价等级
☆
☆☆
☆☆☆
健康
情绪
经常保持愉快的情绪，表情绪的方式比较适度，能够尽量控制自己不乱发脾气。
动作
发现问题协调，能够钻过30厘米高的障碍物，动作要领准确。
适应
能够较快适应大班环境，喜欢新集体。
自理
能够主动做一些力所能及的事情，自理能力较强。
自我保护
能够发现周围生活中不安全的事物，不做危险的事，知道不允许别人触摸自己的隐私部位。
语言
讲述
能够有序、清楚、连贯地讲述和老师之间发生的一个故事。
阅读兴趣
喜欢阅读图书，愿意和他人一起谈论图书中的有关内容。
表达
愿意用图事和符号将自己想要说给老师的话画下来，并讲给别人听。会写自己的名字。
社会
交往能力
有自己的好朋友，也愿意结交新朋友。
行为规范
理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
归属感
喜欢幼儿园生活，能积极参加班级活动，愿意为集体做事。
责任感
能关注弟弟妹妹的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助；做好值日生。
科学
探究能力
能通过观察、测量、比较与分析，发现并描述大班环境以及自己长大后身体的变化。
幼儿日常行为规范
幼儿日常行为规范
是指幼儿在日常活动中应遵守的行为规则。
这些规范旨在培养幼儿的自律能力和良好的行为习惯，提高他们的社交能力和生活品质。
以下是一些常见的幼儿日常行为规范：
1. 安静听讲：幼儿应该在老师讲话或其他幼儿在讲话时保持安静，注意听讲。
2. 尊重他人：幼儿应该学会尊重他人的隐私、意见和个人空间。
3. 分享合作：幼儿应该学会与他人分享玩具、小组合作和参与集体活动。
4. 爱护环境：幼儿应该学会保持环境的整洁，不乱扔垃圾，不损坏设施。
5. 积极参与：幼儿应该积极参与各种活动，包括游戏、学习和户外活动等。
6. 文明礼貌：幼儿应该学会用文明的语言交流，懂得说“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。
7. 独立自理：幼儿应该学会刷牙、洗手、穿脱衣服等基本的自理能力。
8. 安全意识：幼儿应该学会遵守交通规则，不抢夺、推搡、乱跑等，保持自己和他人的安全。
9. 合理用眼：幼儿应该学会正确使用电子产品，如限制使用时间、保持正确的坐姿等。
10. 行为规范：幼儿应该学会遵守学校或幼儿园的行为规范，如队形整齐、守时、尊敬老师等。
这些规范可以通过老师、家长和社交环境中的其他人的引导和示范来培养和巩固。
同时，重要的是要给予幼儿正面的反馈和激励，帮助他们形成积极的行为习惯。
幼儿教师日常行为规范
幼儿教师日常行为规范作为幼儿教师，日常行为规范是非常重要的，它对于维护幼儿园良好的教育环境，促进幼儿全面发展起着至关重要的作用。
以下是幼儿教师的日常行为规范：1. 建立良好的师生关系：幼儿教师应与幼儿建立亲密和谐的关系，关心爱护每个幼儿，尊重幼儿的个性和需求。
2. 维护幼儿的安全：幼儿教师应时刻关注幼儿的安全，确保幼儿园的环境安全，定期检查危险品和设备，并及时对幼儿的意外伤害进行处理和报告。
3. 保持良好的教育教学环境：幼儿教师应保持教室的整洁和干净，每天检查玩具和教具的完好性，及时更换损坏的物品，并合理摆放教学材料，以便幼儿可以方便地获取。
4. 理解和尊重幼儿的个性：幼儿教师应针对每个幼儿的兴趣和特长，为幼儿提供个性化的教学服务，不对幼儿进行群体性指导，充分尊重每个幼儿的发展需求。
5. 确保教师职业道德：幼儿教师应遵守职业道德规范，不侮辱、虐待或怠慢幼儿，不泄露幼儿和家庭的个人信息，保护幼儿的隐私权。
6. 严格遵守规章制度：幼儿教师应按照学校和园方的规章制度开展工作，遵守上下班时间，不擅自请假或早退，不私自带外人进入园区或教室。
7. 保持良好的语言和行为举止：幼儿教师应以身作则，注重自身形象和言行举止，不说脏话、不嘲笑或歧视幼儿，不使用高分贝的声音对待幼儿。
8. 积极与家长沟通合作：幼儿教师应与家长保持积极的沟通，及时向家长反馈幼儿在园的表现、学习情况和生活习惯，并确保家长参与幼儿教育的决策过程。
9. 不擅自更改教学计划：幼儿教师应按照学校和园方的教学大纲和教学计划进行教学工作，不擅自更改教学内容和时间安排。
10. 不进行体罚和羞辱幼儿：幼儿教师应采用正确的教育方法，不使用体罚和羞辱手段对待幼儿，不严厉批评或嘲笑幼儿的错误或失败。
总之，作为幼儿教师，需要具备专业知识和技能的同时，还应具备良好的职业道德和行为规范。
只有通过自身的努力和模范作用，才能成为幼儿的良师益友，为他们的成长发展提供坚实的支持。
幼儿日常行为规范：生活习惯
幼儿日常行为规范：生活习惯
1.文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，会正确使用餐具，保持桌面、地面、碗和衣服整洁，餐后擦嘴，用温水漱口，会收拾餐具。
2.学会正确的喝水方法，能根据自己需要喝水。
3.养成饭前便后、手脏时自觉洗手的习惯，正确地洗手、洗脸，不玩水，保持盥洗室地面清洁。
4.养成每日按时大、小便的习惯。
大小便时能自理，不随地大小便。
5.能安静地进寝室，有正确的睡眠姿势；独立、迅速、有序地穿脱衣裤和鞋袜，整理好后放在固定的地方；学会整理床辅。
6.爱清洁，讲卫生，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，不随地吐痰，咳嗽打嚏时会捂住嘴巴。
幼儿园学生日常行为规范规则
幼儿园学生日常行为规范规则目标本文档旨在规范幼儿园学生的日常行为，培养他们良好的行为惯，促进健康成长和积极的研究环境。
行为规范以下是幼儿园学生的日常行为规范规则：1. 尊重他人：学生应尊重老师、同学和其他工作人员。
他们应礼貌地与他人交流，不说脏话、不打闹、不欺负同学。
2. 听从指导：学生应遵守老师的指导和要求。
他们应积极参与课堂活动，专心听讲，遵循课堂纪律。
3. 自律行为：学生应自律，保持良好的个人卫生惯，如洗手、穿整洁的服装、收拾物品等。
他们应也在教室和学校其他区域保持整洁和守规矩。
4. 安全意识：学生应注意自己和他人的安全。
他们应遵守安全规则，不在教室和学校内跑动，不玩危险的游戏。
5. 共同合作：学生应积极参与集体活动，与同学一起合作、分享和研究。
他们应尊重集体利益，不损坏公共财物。
6. 积极研究：学生应保持研究的积极性，按时完成作业，参加课堂讨论，发表自己的意见和观点。
他们应遵守学校的研究纪律，不作弊。
7. 文明礼仪：学生应遵循社会公共秩序，尊重他人的权利和感受。
他们应保持室内安静，不随意乱扔垃圾，不在公共场合大声喧哗。
执行和监督为了确保学生遵守上述行为规范，幼儿园将采取以下措施：1. 老师将定期教育学生有关良好行为的重要性，并对规范进行解释和说明。
2. 学生将被要求签署行为规范承诺书，以表示他们愿意遵守这些规则并承担相应的责任。
3. 在学校日常活动中，老师将持续监督学生的行为，并及时给予奖励和批评。
4. 家长将被要求与学校合作，对孩子的行为进行社交教育，并定期与老师沟通，共同监督孩子的行为。
通过以上措施的有效执行和监督，我们相信幼儿园学生将能够建立良好的行为惯，共同创造积极健康的研究环境。
以上为幼儿园学生日常行为规范规则，请学生、老师和家长共同遵守。
幼儿园大班日常行为规范制定
幼儿园大班日常行为规范制定幼儿园大班日常行为规范制定一、引言幼儿园大班（六岁以上）是幼儿教育中的重要阶段，幼儿开始进入学校生活，培养了解、遵守规范的能力对他们的成长至关重要。
为了帮助幼儿适应学校环境，培养自律和合作精神，我们制定了以下幼儿园大班日常行为规范。
二、尊重他人1. 听取他人意见：在课堂讨论或小组活动中，每个幼儿都有发表自己意见的权利。
当别的幼儿在讲话时，要耐心倾听，并且尊重他们的观点，不插话或打断。
2. 不歧视任何人：我们鼓励大班的幼儿友善待人，不因种族、国籍、性别、宗教或外貌等不同而歧视或排斥任何人。
要学会包容和尊重每个人的个性和特点。
3. 不谩骂他人：在交往中，不使用侮辱性的言辞、嘲笑他人或恶意调侃别人。
推崇礼貌和友好的沟通方式。
三、良好卫生习惯1. 做好个人卫生：每天早晨、午睡前和活动后要正确刷牙，保持口腔清洁。
用肥皂和清水洗手，并保持手指甲干净修剪。
2. 倡导环保行为：爱护环境是每个幼儿的责任。
请无论在教室、食堂还是户外，都垃圾到垃圾箱，不乱扔垃圾。
节约水和电，爱护公共设施。
3. 资源共享：在图书馆、音乐室、游戏区等公共场所，不独占资源，合理分配使用时间和机会，与他人分享。
四、安全意识与行为准则1. 安全第一：在幼儿园的任何时间和任何地点，都要以安全为首要考虑。
遵守幼儿园的消防和安全规定，不玩火、不开闯，不乱跑、乱爬，不随意接触危险物品。
2. 交通安全：出入幼儿园时要牵好手，保持队形，听从老师和交通安全员的指挥。
在过马路时，要选择安全通道，不闯红灯，不在马路上玩耍或打闹。
3. 遵守礼仪：在行走过程中，要尊重老师、对安全员或其他工作人员微笑和问好。
上下楼梯时，要遵循规定，不奔跑或推搡。
五、纪律要求1. 准时到校：每日上午8点前到校，不迟到早退。
在下午放学时间，在家长的安排下按时离开学校。
2. 主动承担责任：每个幼儿都有参与学校活动的权利和责任。
积极参加课堂讨论、小组活动、户外运动等，主动帮助其他幼儿，与同学和谐相处。
儿童日常行为规范表
竭诚为您提供优质文档/双击可除儿童日常行为规范表篇一：幼儿日常行为规范幼儿日常行为规范每日参照执行，大人小孩共同遵守1、注意个人卫生，按时起床，洗脸，刷牙，梳头，每周洗澡，勤换衣服鞋袜。
（如果违反讲清道理后罚坐淘气凳6分钟，如果认识不到自己的错误，时间到后惩罚加倍，直到认错为止。
）2、待人有礼貌，见人问好，离开时说再见，收到礼物要说谢谢，不骂人，不打人，不无理取闹。
（违反惩罚同上）3、每日上课时要听从老师的安排，不说小话，认真听讲，不打断老师讲课，积极表现自己。
家长会向老师了解表现情况，决定奖惩。
4、懂得分享，不做小皇帝。
家里的食物与玩具不独占，好吃的东西要先分享给家人，玩具要与他人一起分享，不能抢夺他人手里的东西。
如果发生争抢，大人没收争抢物，等双方和好后重新分配。
（违反惩罚同上）5、外出注意安全，听从大人指挥，过马路一定要牵大人的手，不打闹，不要离开大人视线，去哪要经过大人同意。
有想吃想玩的可以提出要求，但是否买由大人决定，不得无理取闹。
（违反惩罚同上）6、三餐按时吃饭，饭前不得吃零食，吃饭时不能看电视和拿玩具（大人带头执行）不好好吃饭，扣发零食，威胁拒绝吃饭，饿到下顿再吃，中间绝对不给食物。
7、信守承诺，说到做到，不欺骗别人。
（大人孩子共同遵守）（惩罚时间可以每长1岁，增加1分钟。
惩罚不是目的，纠正不好的行为，形成好的习惯才是目的。
）规范不是为了惩罚，而是告诉儿童，什么可以做，什么不可以，然后才能使生活正常运转，每个人不做伤害别人的事。
行为规范是说明什么是好的，什么是不可以做的，不好的地方需要改正，大家一起执行，改掉坏习惯。
有奖有惩，才有约束力。
篇二：幼儿日常行为规范训练基本要求(儿童日常行为规范表)幼儿日常行为规范训练基本要求一、劳动（一）自我服务（1）进餐和喝水1、饭前不吃零食，可做一些安静、愉快的活动。
2、进餐时，一只手扶碗，一只手拿汤匙（小班）或筷子（中大班），一口一口地吃。
3、进餐时，不说话，不东张西望，不随便走动、嬉戏玩耍，不把饭菜老含在嘴里，要细嚼慢咽。
幼儿园小朋友日常行为规范
幼儿园小朋友日常行为规范劳动自我服务（1）进餐和喝水1、饭前不吃零食，可做一些安静、愉快的活动。
2、进餐时，一只手扶碗，一只手拿汤匙（小班）或筷子（中大班），一口一口地吃。
3、进餐时，不说话，不东张西望，不随便走动、嬉戏玩耍，不把饭菜老含在嘴里，要细嚼慢咽。
不用手抓饭菜，不依赖别人喂，要把碗里饭菜吃光，不把饭菜掉在桌面上。
4、饭后要漱口擦嘴，不做剧烈活动，并把碗筷、椅子放在指定地方。
大班幼儿还能帮助收拾餐具。
5、养成喝开水的习惯，喝开水时不可一边喝一边玩，喝完之后，应把水杯放回原处。
（2）睡眠6、进入寝室，就不要说话，更不许高声叫喊，要保持寝室内安静的气氛。
如有必要说的话，应轻声向老师或阿姨说。
7、穿好衣服即上床，上床后盖好被子，闭上眼睛，不做小动作，慢慢入睡。
有时睡不着，或是未到起床时间醒过来，也不影响别人。
要养成准时作息的好习惯。
8、睡姿最好是将身体稍微向右侧，冬天不蒙被睡觉。
（3）盥洗9、饭前便后要洗手，手脏了也要洗。
洗手时，要把手心、手背、手指缝都洗干净，不能边洗手边玩水，不摆弄肥皂。
洗完后，把手上的水珠轻轻甩在水槽里，再用毛巾把手擦干。
10、每天早晨起床后、晚上上床前或三餐饭后都要洗手、洗脸，要用自己的毛巾。
先洗眼睛，再擦洗脸庞、鼻子、耳朵和脖子。
然后把毛巾洗净拧干，挂回原处。
（小班幼儿在成人帮助下进行）11、不吮手指，不咬指甲。
要勤剪指甲。
剪完后应洗手。
12、早晚要刷牙，牙刷顺着牙缝上下来回刷。
饭后要漱口。
漱口水不可吞下，一定要吐出来。
13、在成人的提醒和帮助下，乐意洗头发、洗澡和洗脚。
（4）穿戴14、衣服讲求整洁，不挑衣服穿，不与小朋友相攀比。
15、小班幼儿在成人帮助下逐步要学会自己穿脱衣服鞋袜，中大班幼儿能独立而有次序地穿脱上衣和裤子。
16、穿上衣时，提起衣领，再找袖筒，左右手先后穿入袖筒，再把衣服拉整齐。
扣纽扣时，把衣服下沿对整齐，从底下的纽扣开始，逐粒往上扣，扣完后把上衣下沿拉一拉，并将衣领翻好。
幼儿园教育幼儿日常行为要求要求规范
幼儿园幼儿日常行为规范
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，幼儿教育要“为幼儿一生的发展打好基础。
”幼儿阶段是人一生的启蒙期，孩子从小养成良好的行为习惯将会受益终生。
为了规范幼儿的日常行为，养成幼儿良好的行为习惯，现制定幼儿园幼儿日常行为规范。
根据幼儿期年龄阶段的一般特点以及各年龄班不同的侧重点，将幼儿日常行为规范分为总则和分则两个部分，包括生活习惯、学习习惯、文明礼仪、安全意识四个方面。
总则部分
分则部分
幼儿园行为规范儿歌
小朋友们起得早
每天来园不迟到
自己走进幼儿园
不用爸爸妈妈抱
见人鞠躬问声好
主动热情有礼貌
关心帮助小伙伴
团结友爱知谦让
园里玩具大家爱
不争不抢不损坏轻轻拿轻轻放玩完放好收得快
室内说话走路轻上下楼梯右边行户外游戏讲安全不推不挤不冲撞
走路做操有精神坐立姿势要端正回答问题要举手认真倾听不抢话
饭前便后要洗手衣服整齐又干净手绢天天随身带用它擦鼻和擦汗
果皮纸屑不乱丢爱护花草和树木不能随地大小便保护环境讲卫生。
幼儿日常行为规范评价表
教学
游戏
1.在老师旳指导下, 乐意运用身体动作感知并积极探索周围环境和材料。
2.喜欢与同伴一起感受探究、操作旳快乐。
3.乐意饰演角色和与人交往。
4.乐意倾听他人旳说话, 乐于体现自己旳认识和感受, 尝试体现自己旳想法。
4.乐意倾听他人旳说话，乐于体现自己旳认识和感受，尝试体现自己旳想法。
优、良、中、差
教学
游戏
1.在学习、游戏活动中可以运用已获得旳简朴知识与技能处理问题；2.专心听讲, 积极思索, 踊跃发言, 不做小动作；
3.勇于在集体面前刊登自己旳意见, 发言时态度要大方, 不做拧衣角、吐舌头或挠腮等小动作, 发言声音要响亮。
4.在同伴演出结束或回答问题后会鼓掌。
优、良、中、差
优、良、中、差
行
为
习
惯
坐立
1.有良好旳坐姿、站姿；2.上下楼梯靠右行，不拥挤、不打闹；3.懂得给他人让路
优、良、中、差
礼貌
1.每日起床向父母问“早安”, 积极和认识旳打招呼“你好”。
2.早上入园向老师和同伴问“早上好”, 晚上离园说“再会”。
2.早上入园向老师和同伴问“早上好”，晚上离园说“再会”。
优、良、中、差
盥
洗
1.能按规定洗手, 会将手心, 手背洗洁净, 会用自己旳毛巾擦手。
优、良、中、差
大
小
便
1.不随地大小便, 保持厕所清洁, 学习对旳地使用便纸, 便后洗手。
2.学习分清男孩、女孩小便盆（或槽）。
优、良、中、差
睡
眠
1.在老师协助下逐渐学会自己穿脱衣服鞋袜。
2.穿鞋时, 学会分清左右鞋, 会将衣服鞋子放在固定旳地方, 摆放整洁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
盥
洗
1.能按要求洗手，会将手心，手背洗干净，会用自己的毛巾擦手。
优、良、中、差
大
小
便
1.不随地大小便，保持厕所清洁，学习正确地使用便纸，便后洗手。
2.学习分清男孩、女孩小便盆（或槽）。
优、良、中、差
睡
眠
1.在老师帮助下逐步学会自己穿脱衣服鞋袜。
2.穿鞋时，学会分清左右鞋，会将衣服鞋子放在固定的地方，摆放整齐。
2.在老师的提醒下学会听讲，愿意参加各种形式的活动。
优、良、中、差
教学
游戏
1.在老师的指导下，愿意运用身体动作感知并主动探索周围环境和材料。
2.喜欢与同伴一起感受探究、操作的快乐。
3.愿意扮演角色和与人交往。
4.愿意倾听别人的说话，乐于表达自己的认识和感受，尝试表达自己的想法。
优、良、中、差
安
全
意
识
优、良、中、差
睡
眠
1.睡前自觉上厕所，能安静入睡，睡姿正确；2.学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方；3.能迅速入睡，醒后不影响他人，保持安静；4.学会叠被子，在成人指导下会整理床铺。
优、良、中、差
行
为
习
惯
坐立
1.有良好的坐姿、站姿；2.上下楼梯靠右行，不拥挤、不打闹；3. 知道给别人让路
优、良、中、差
3.爱劳动，自己的事情自己做，主动帮助他人做力所能及的事，做事情有始有终。
优、良、中、差
学
习
习
惯
课堂
1.知道上课的时候坐自己的椅子上，不到处乱跑。
2.学会听讲，举手回答老师的问题，回答问题大声清楚。
3.学习安静地倾听他人发言
优、良、中、差
教学
游戏
1.听到上课的音乐指令时，知道立即停止其他活动，安静入座，用自然的姿势坐好，准备参加学习、游戏活动。
优、良、中、差
喝
水
1.知道口渴时自己去喝水，学会正确的喝水方法。
2.能接适量的水，不把水洒在地上。
优、良、中、差
盥
洗
1.养成饭前便后及手脏时洗手的习惯；2.会自己卷衣袖，在老师指导下会擦肥皂并冲洗干净，擦干手挂好毛巾。
优、良、中、差
大
小
便
1.大小便基本能自理，定时大便。
2.小便姿势正确，学会拉好裤子，注意腹部保暖
3.在老师提醒下知道爱护桌椅,玩具,图书,墙壁,地板,不乱涂抹刻画,轻拿轻放,把物品放会原处.
优、良、中、差
4.在老师提醒下,知道保持公共卫生,能将纸屑果皮丢垃圾桶。
优、良、中、差
5.在老师提醒下,不在楼道大声喧哗,知道在老师指导下学习一页一页翻看书。
优、良、中、差
学
习
习
惯
课堂
1.知道集体活动时要坐在座位上，不到处乱跑。
2.有兴趣，愿意参加学习活动，敢在集体面前表达自己的意见。
3.在老师的提示下看书、绘画姿势要正确。不趴在桌面上看书、绘画
优、良、中、差
安
全
意
识
1.学会保护自己，不带危险物品来园，不玩尖锐锋利的物品；2.初步了解基本的公共交通规则，在成人的提醒下过马路要注意安全3.初步有安全常识，知道异物不能放入耳、鼻、口，了解药不能乱吃的道理；4.初步了解陌生人不可轻信的道理，不随意跟陌生人走；
优、良、中、差
礼貌
1.每日起床向父母问“早安”，主动和认识的打招呼“你好”。
2.在老师的帮助下能与同伴之间团结互助，友好相处。
3.同伴之间能友好的玩，不争夺玩具。
优、良、中、差
文
明
行
为
1.爱清洁，讲卫生，勤洗澡、勤理发、勤剪指甲，仪表整洁，养成饭前洗手便后洗手、饭后漱口、早晚刷牙的习惯，不把脏物放入口中，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰、大小便。
优、良、中、差
2.爱护公物，不攀摘花草树木，不涂画墙壁，不损坏公共设施，物品用后放回原处。
得分
建议
生
活
行
为
习
惯
进
餐
1.一只手扶碗，一只手拿汤匙， 一口一口地吃，不用手抓饭，不把饭菜泼到地上，不依赖别人喂；2.进餐时不到处 乱跑；3.不挑食不剩饭菜；4.知道饭前洗手、饭后漱口。
优、良、中、差
喝水Biblioteka 1.在老师的提醒下，口渴时会用自己的杯喝水，喝完之后，把口杯放回原处；2.喝开水时不一边喝一边玩。
1.在老师提示下有初步的自我保护意识，不玩、不摸危险物品。
2.不把脏东西放在嘴里，不捡地上东西吃。
3.户外活动时，听从老师的指令，不争先，不推挤。
4.有困难时，能够用语言向成人寻求帮助。
优、良、中、差
总评
备注
在得分栏的“优、良、中、差”√
启雅幼儿园《幼儿日常行为规》评价表
小班 年 月 日 周
容
项目
评分标准
2.在老师提醒下能不推不撞行走。
优、良、中、差
礼貌
1.在老师提醒下见到教师、长辈、客人问好,说再见。
优、良、中、差
友好
1.愿意把玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在老师指导下,不独占玩具。
优、良、中、差
文
明
行
为
1.在老师提醒下,不拿别人的东西.
优、良、中、差
2.在老师提醒下知道做了错事要承认错误.
优、良、中、差
5.离园时，c:\不在操场、草地上追跑、打闹、拆卸玩具、互相投掷。
优、良、中、差
总评
备注
在得分栏的“优、良、中、差”√
启雅幼儿园《幼儿日常行为规》评价表
中班 年 月 日 周
容
项目
评分标准
得分
建议
生
活
行
为
习
惯
进
餐
1.进餐时不讲话，保持安静。2.饭前洗手，饭后漱口、擦嘴。
3.夹菜文明，不把饭菜拨到桌上或者地上。4.坐姿自然，坐在指定的位置上不乱跑，直到饭毕。5.进餐时咬嚼食物不发出声音，要把饭菜吃完，不偏食、不挑食。
优、良、中、差
大
小
便
1.专心地坐便盆，并主动要求老师帮忙坐盆排便
2.愿意在老师的帮助下学习解、拉松紧带裤子，学习用便纸。
优、良、中、差
睡
眠
1.懂得上床后保持安静闭眼入睡。.
2.能配合老师穿、脱衣服，自己会脱鞋并能按指示整齐地摆放在规定的地方。
优、良、中、差
行
为
习
惯
坐立
1.在老师指导下，学会正确的坐立姿态
启雅幼儿园《幼儿日常行为规》评价表
小小班 年 月 日 周
容
项目
评分标准
得分
建议
生
活
行
为
习
惯
进
餐
1.学习使用餐具。
2.坐在座位上进餐，进餐时不嬉戏玩耍。
3.在老师的引导下知道饭前洗手。
优、良、中、差
喝
水
1.在老师的提醒下喝水
2.会双手端水杯，坐在座位上喝水，喝水时不打闹。
优、良、中、差
盥
洗
1.在老师帮助下学习洗手，餐前洗干净手以后不要到处乱摸。
优、良、中、差
行
为
习
惯
坐立
1.知道讲卫生，保持服装干净整齐，养成良好的坐姿站姿。
2.会排队，知道一个跟着一个走；上下楼梯不推不挤
优、良、中、差
礼貌
1.在老师的引导下碰到熟人或客人，学习打招呼。
2.早上入园问候老师“早上好”，下午离园说“再见”。
优、良、中、差
友好
1.学习同伴之间使用礼貌用语。如：“、对不起、没关系”。