校本课程计划与教案
2023最新-校本课程教案【优秀10篇】
校本课程教案【优秀10篇】写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
为了大家学习方便，为您带来了10篇《校本课程教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
校本课程教案篇一一、指导思想坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。
二、基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。
本学期校级共设置了越剧、车模、摄影、魔方、科幻画、石头画、足球、篮球、排球、乒乓球等十多个校级社团，进行拔尖型的'教学；年级层面按照班级数设置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教学。
校级节日活动进行整体安排：三月份是第四届“补天阅读节”，四月份是首届“补天戏曲节”，五月份是“补天科技节”，六月份是“补天体育节”。
这些节日活动的安排纳入“选课走班”的内容，将整体占用半天的时间搞活动。
三、时间设置每周利用两个半天实施：周三下午第二课全校实施具有区域地方特色的越剧课程，根据学生的已有层次选课；周三下午第三课全校实施年级和校级层面的兴趣活动走班。
周三下午第一课和周五下午三节课，分别实施阅读、思维、美文和主题活动社团，这些社团均能做到年级内同时（或部分同时），将在该学科的范畴内，根据学生的水平和兴趣，实施走班教学。
四、实施过程（一）全员参与走班课程的研发每一位教师要树立“我就是课程”意识。
根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。
每位教师要无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。
校本课程教学工作计划(精选6篇)
校本课程教学工作方案〔精选6篇〕校本课程教学工作方案〔精选6篇〕校本课程教学工作方案1校本课程是以学校为根底开发出来的课程。
施行校本课程是实现学校的办学宗旨，表达办学特色的有效途径。
施行校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性开展；校本课程还可以有效进步老师的业务才能和程度。
本学期校本课程方案如下：一、指导思想：〔一〕确立一个中心：人文素养的培养通过对校本课程的需要评估，我们决定以表达课程改革的根本理念，遵循学生身心开展规律，适应社会进步、经济和科学技术开展要求为前提，将培养学生人文素养定为我校校本课程开发的根本方向。
〔二〕建立一个根底：生活以学生的生活为根底，从生活出发，引导学生理解生活的意义，生活的方式，扩展学生生活经历，丰富学生的精神世界，使学生从思想到行动，都能贴近生活，适应生活。
从而解决学生生活中的问题，并创造生活，享受生活。
因此，我们的校本课程与学生的生活严密结合。
在课程的开发过程中我们重视师生的自我开展、自我体验，正视学生的个人知识。
重视学生的自我意识、自我体验、自我选择，张扬学生知识中的个性化，使之共同成为时代精神的建构者。
〔三〕明确一个原那么：开放〔包括内容和形式上的开放〕开放可以给师生更广阔的天地，校本课程内容上的开放可以使老师更好的把握教改的本质，形式上的开放可以促进内容更趋科学、完好。
三、校本课程的目的和内容1、总目的全面贯彻党的教育方针，表达课程改革的根本理念，以培养学生的创新精神为核心内容，以学生开展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的开展，老师、学生共同成长。
培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才。
因此，培养学生的人文素养是我校校本课程的目的，针对学生实际，我们把它分为：尊重别人、认识自我、勤于反思、擅长合作。
2、校本课程内容我们根据以下几方面来确立学校本课程。
①学生开展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续开展。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教学计划及教案一、教材分析校本课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在校本课程中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
二、学生分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对校本课程课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级校本课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教学目标1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。
在活动中，让学生更多的发展能力。
3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。
4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。
四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
校本课程教学计划(精选10篇)
校本课程教学方案〔精选10篇〕校本课程教学方案〔精选10篇〕校本课程教学方案篇1根据《国家根底教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目的出发，本着有效利用现有教育资，依靠本校老师、学生共同开发、施行的原那么，施行学校课程教学。
一、学校课程开发的目的意义：我校学校课程的开发是根据学校地处农村，自然资、人文资、社会事业、经济开展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的合适我校的课程。
学校课程的开发要进步课程的适应性和实效性，适应学生开展的兴趣和需要，适应学校、社区开展的需要。
校本课程的开发，为老师提供了专业开展的时机和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、进步认识，领导重视，全员参与学校课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的根底上，根据自身特点和资，组织并开发施行的课程。
学校将创办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领会校本课程施行的要领，掌握校本教学的根本原那么。
学校课程的施行是一个长期的过程，必须使所有的老师都参与到课程施行中来。
我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对老师的要求也相应地进步了。
因此全校老师都要参与校本课程的开发与施行。
三、学校“学校课程开发与施行”领导小组成员：组长：副组长：成员：学校课程是由在国家课程方案框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校老师。
因此，我校学校课程教学坚持遵循以下原那么：1、合作性：课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程的施行更是如此。
在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。
2、民主性：学校校长、老师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。
学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里老师、家长最清楚。
因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主气氛。
校本课程(7篇)
校本课程(7篇)校本课程教学计划篇一一、指导思想：1、《语文课程标准》指出：语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强本教研组教师之间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创立合作、探究的校本教研氛围。
二、教学目标：1、提高孩子们的人文修养，从学生生活实际出发，以自我的家乡为切入点，使学生了解家乡、热爱家乡，并为家乡的`发展献计献策，从小立志把家乡建设得更加完美。
2、提高综合本事，发挥学生潜能。
三、学情分析：学生的认识范围一般，知识面比较狭窄，在这方面加强教育是很有必要的，以便使学生能更加热爱家乡、热爱祖国的传统文化，增强学生的民族自豪感。
上学期学生对名胜学习，学生们了解了家乡名胜由来、搜集歌颂家乡名胜的诗歌、并将自我游览的感受真实地记录下来，受到了热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母、保护环境的情感熏陶，提高了语文素养。
四、具体措施：1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本课程开发实验。
3、综合与开发有机结合。
五、对教师的要求：1、认真备好每一节课；2、认真上好每一节课，课堂教学中认真思索，积极钻研培养学生本事的方法，不断反思，构成经验。
六、个人业务学习安排：1、参加各种教研活动，并积极参与研讨。
2、积极参与相关的教研活动，努力学习电脑新技术，在实践中提高课件制作水平，促进校本课程的教学。
3、研究教材与教育教学理论知识，他山之石，能够攻玉，努力借鉴别人的成功经验，使自我的教育教学经验得以迅速提高。
4、利用休息时间，多多阅读教育教学期刊，搜集、筛选并积累有益相关信息提高个人的综合素质。
七、实践活动：1、办一期介绍家乡的手抄报。
选择自我最喜欢的一处家乡景色，画下来或拍成照片，并在下方配上一首小诗。
要求图文并茂。
2、搜集革命先烈的故事，开一次读书演讲会。
八、时间安排：校本课程《可爱的家乡》与《国学启蒙》隔周上一课。
校本课程教学教案
校本课程教学教案【校本课程教学教案】一、课程背景与目标1.1 课程背景：在当前教育改革的大背景下，校本课程作为个性化教育的重要载体，旨在满足学生多元化的学习需求，提升学校特色和教学质量。
本教案旨在设计一套科学、实用的校本课程教学方案，以促进学生全面发展。
1.2 课程目标：- 知识目标：通过本课程，学生应掌握核心的学科知识，形成独立思考和解决问题的能力。
- 技能目标：培养学生的实践操作能力，提升团队协作和自主学习的技巧。
- 思维目标：引导学生从多角度理解和应用知识，培养创新思维和批判性思考。
- 价值目标：弘扬学校文化，培养学生对本校特色课程的热爱和认同。
二、课程内容与教学策略2.1 课程内容：课程内容将围绕校本特色，如艺术、体育、科技、人文等展开，具体包括（此处列举课程内容，如“艺术设计基础”、“环保科技实践”等）。
2.2 教学策略：- 理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，安排实践操作环节，让学生亲身体验。
- 分组合作学习：鼓励学生以小组为单位，共同探究，培养团队协作精神。
- 项目驱动：设计具有挑战性和创新性的项目，激发学生主动学习。
- 个性化指导：针对不同学生的需求，提供个别辅导和反馈。
三、教学活动与评估3.1 教学活动：- 课程讲解：通过讲授、演示、案例分析等形式进行。
- 实践操作：提供必要的工具和材料，指导学生进行实践操作。
- 项目展示：定期组织项目分享，鼓励学生展示成果。
- 评估与反馈：定期进行课程评估，包括自我评估、同伴评估和教师评价。
3.2 评估方式：- 知识掌握：通过测试和作业检查。
- 技能评估：观察学生实践操作和项目完成情况。
- 思维与态度：通过课堂参与度和项目报告评价。
- 个性化发展：根据学生表现，提供个性化建议和指导。
四、课程资源与支持4.1 课程资源：- 教材与参考书：选用与课程内容相关的教材和补充资料。
- 实验设备与材料：确保教学所需设备的充足和安全。
- 专业教师：配备有丰富教学经验的教师团队。
科普知识校本课程计划与教案
科普知识校本课程计划与教案第一章：科普知识校本课程概述1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 课程内容1.4 课程实施与评价第二章：地球科学科普知识2.1 地球的形成与结构2.2 地壳运动与地震2.3 地球上的水资源2.4 气象现象与气候类型第三章：生物多样性与生态环境保护3.1 生物多样性的概念与价值3.2 生物分类与进化3.3 生态环境保护与可持续发展3.4 常见生态环境保护措施第四章：现代科技与生活4.1 互联网与信息时代4.2 与4.3 清洁能源与可持续发展4.4 航空航天与太空探索第五章：科学实验与探究5.1 实验安全与实验操作规范5.2 常见物理学实验5.3 常见化学实验第六章：物理现象探秘6.1 力与运动6.2 声音与光6.3 温度与热量6.4 电与磁第七章：化学与生活7.1 生活中的化学物质7.2 食物的消化与营养7.3 常见化学反应7.4 化学实验安全与环保第八章：天文现象解读8.1 宇宙的起源与结构8.2 太阳与太阳系8.3 恒星与星系8.4 观测天文的方法与技巧第九章：人体与健康9.1 人体结构与功能9.2 健康与生活方式9.3 常见疾病与预防9.4 急救知识与技能第十章：科普知识实践活动10.1 科普知识讲座与参观10.2 科普知识竞赛与表演10.3 科普创作与展示10.4 科普志愿者与社会实践重点和难点解析重点环节一：地球科学科普知识重点关注内容：地球的形成与结构、地壳运动与地震、地球上的水资源、气象现象与气候类型。
这些内容是学生了解地球科学的基础，需要通过丰富的教学资源和实践活动来帮助学生理解和掌握。
重点环节二：生物多样性与生态环境保护重点关注内容：生物多样性的概念与价值、生物分类与进化、生态环境保护与可持续发展、常见生态环境保护措施。
这些内容是培养学生环保意识和可持续发展观念的重要环节，需要通过实例讲解和实地考察等方式来加深学生的理解。
重点环节三：现代科技与生活重点关注内容：互联网与信息时代、与、清洁能源与可持续发展、航空航天与太空探索。
手工校本课程计划与教案
手工校本课程计划与教案一、课程背景随着我国教育事业的不断发展，校本课程在培养学生的综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生的动手能力、创新意识和审美情趣，我们结合学校实际情况，开设了手工校本课程。
本课程旨在通过一系列有趣的手工活动，让学生在实践中学会观察、思考、创造，培养他们的团队协作能力和审美观念。
二、课程目标1. 提高学生的动手实践能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
2. 丰富学生的校园生活，提高他们对传统文化的认识和传承。
3. 培养学生的审美情趣，提高他们的审美鉴赏能力。
4. 增强学生对手工艺术的热爱，激发他们对手工创作的兴趣。
三、课程内容1. 第一章：手工基本技巧训练内容：学习剪、折、粘、画等基本手工技巧，掌握手工创作的基本方法。
2. 第二章：纸艺制作内容：利用纸张进行折纸、剪纸、纸雕等创作，培养学生的造型能力和想象力。
3. 第三章：泥塑制作内容：学习泥塑的基本技巧，创作具象和抽象的泥塑作品，提高学生的空间感知能力。
4. 第四章：布艺制作内容：学习布艺的基本制作方法，创作布艺作品，如抱枕、小包等，培养学生的审美情趣。
内容：学习绳艺的基本技巧，创作绳艺作品，如绳结、绳编等，提高学生的动手能力和创造力。
四、教学方法1. 采用讲授与实践相结合的教学方式，让学生在动手实践中学习手工技巧。
2. 分组合作，鼓励学生互相交流、讨论，培养团队协作能力。
3. 设置作品展示环节，让学生展示自己的作品，提高他们的自信心和审美鉴赏能力。
五、课程评价1. 过程性评价：关注学生在手工制作过程中的态度、积极性、参与度等，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、技巧、审美等方面，给予客观、公正的评价。
3. 学生自评和互评：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，进行同伴评价，提高他们的审美鉴赏能力。
六、第六章：木工制作内容：学习基本的木工工具使用，进行简单的木工制作，如木雕、木结等，培养学生的动手能力和对材料的认知。
《科普知识》校本课程计划与教案
《科普知识》校本课程计划与教案一、课程概述1.1 课程背景随着科技的发展，科普知识在人们的生活中越来越重要。
为了让中小学生更好地了解和掌握科普知识，提高他们的科学素养，我们特开设《科普知识》校本课程。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解和掌握一定的科普知识，提高他们的科学素养；培养学生的科学思维和创新能力；激发学生对科学的热爱和兴趣。
二、课程内容2.1 第一章：科普知识简介介绍科普知识的定义、作用和来源，让学生对科普知识有一个整体的认识。
2.2 第二章：生活中的科普知识介绍生活中的科普知识，如食品安全、健康生活、环保节能等，让学生认识到科普知识在生活中的重要性。
2.3 第三章：自然科学科普知识介绍自然科学领域的科普知识，如天文、地理、生物等，培养学生对自然科学的兴趣。
2.4 第四章：技术创新与科学发展介绍科技创新和科学发展的相关知识，让学生了解科技的最新动态，培养他们的科技创新意识。
2.5 第五章：科学探索与实践介绍科学探索的方法和实践操作，培养学生动手实践能力和科学探究精神。
三、教学方法3.1 讲授法：讲解科普知识的基本概念、原理和方法。
3.2 案例分析法：分析生活中的实际案例，让学生更好地理解和运用科普知识。
3.3 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队合作意识和科学思维能力。
3.4 实践操作法：引导学生动手实践，提高学生的动手能力和实践能力。
四、课程评价4.1 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
4.2 考试成绩：通过书面考试或实践操作考试，检验学生对科普知识的掌握程度。
4.3 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩，对学生的overall performance进行综合评价。
五、教学资源5.1 教材：选用适合学生的科普知识教材或相关图书。
5.2 课件：制作精美的课件，辅助教学。
5.3 网络资源：利用互联网查找相关科普知识，丰富教学内容。
5.4 实验器材：准备相关的实验器材，进行实践操作教学。
《科普知识》校本课程计划与教案
《科普知识》校本课程计划与教案第一章：科普知识概述1.1 教学目标让学生了解科普知识的定义和作用培养学生对科普知识的兴趣和好奇心1.2 教学内容科普知识的定义和分类科普知识的重要性和应用领域1.3 教学方法讲授法：讲解科普知识的定义和分类讨论法：引导学生探讨科普知识的重要性和应用领域1.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论的情况课后作业：学生完成课后作业的质量第二章：科普阅读与理解2.1 教学目标培养学生阅读科普文章的能力培养学生理解并提取科普文章中关键信息的能力2.2 教学内容科普文章的特点和结构如何阅读和理解科普文章2.3 教学方法讲授法：讲解科普文章的特点和结构实践法：学生阅读科普文章并进行讨论2.4 教学评估课堂讨论：学生对科普文章的理解和提取关键信息的能力阅读测试：学生完成阅读理解测试的质量第三章：科普写作与表达3.1 教学目标培养学生表达科普知识的能力3.2 教学内容科普文章的写作技巧和要点如何表达科普知识清晰明了3.3 教学方法讲授法：讲解科普文章的写作技巧和要点3.4 教学评估课后作业：学生完成课后作业的质量第四章：科普实验与观察4.1 教学目标培养学生进行科普实验的能力培养学生观察和分析科普实验结果的能力4.2 教学内容科普实验的设计和步骤如何观察和分析科普实验结果4.3 教学方法实践法：学生进行科普实验并进行观察讨论法：学生分析和讨论科普实验结果4.4 教学评估实验报告：学生完成科普实验报告的质量课堂讨论：学生对科普实验结果的观察和分析能力第五章：科普传播与分享5.1 教学目标培养学生进行科普传播的能力培养学生分享科普知识的能力5.2 教学内容科普传播的方式和技巧如何有效地分享科普知识5.3 教学方法讲授法：讲解科普传播的方式和技巧实践法：学生进行科普传播并进行分享5.4 教学评估课堂展示：学生的科普传播和分享能力课后作业：学生完成课后作业的质量第六章：科普媒体与技术6.1 教学目标让学生了解科普媒体与技术的种类及应用培养学生利用科普媒体与技术获取和传播科普知识的能力6.2 教学内容科普媒体（如电视、广播、网络等）的种类及特点科普技术（如虚拟现实、增强现实等）的应用及前景6.3 教学方法讲授法：讲解科普媒体与技术的种类及特点实践法：学生利用科普媒体与技术进行科普信息的获取与传播6.4 教学评估课堂讨论：学生对科普媒体与技术的了解和应用能力课后作业：学生完成课后作业的质量第七章：科普活动策划与组织7.1 教学目标培养学生策划与组织科普活动的能力培养学生协调与合作的能力7.2 教学内容科普活动的类型及策划要点科普活动的组织与实施流程7.3 教学方法讲授法：讲解科普活动的类型及策划要点实践法：学生分组策划并组织科普活动7.4 教学评估活动报告：学生对科普活动的策划与组织能力课堂讨论：学生对科普活动的实施流程及协调合作能力的评价第八章：科普志愿者与社会服务8.1 教学目标培养学生参与科普志愿者服务的意识培养学生将科普知识应用于社会实践的能力8.2 教学内容科普志愿者服务的意义与价值科普知识在社会实践中的应用案例8.3 教学方法讲授法：讲解科普志愿者服务的意义与价值案例分析法：分析科普知识在社会实践中的应用案例8.4 教学评估课后作业：学生对科普志愿者服务的认识及对社会实践案例的分析课堂讨论：学生参与科普志愿者服务的意愿及实践经验分享第九章：科普评价与反馈9.1 教学目标让学生了解科普评价的方法与原则培养学生对科普活动与作品的评价能力9.2 教学内容科普评价的方法与原则科普活动与作品的评价标准9.3 教学方法讲授法：讲解科普评价的方法与原则实践法：学生对科普活动与作品进行评价9.4 教学评估课堂讨论：学生对科普评价方法与原则的理解及评价能力课后作业：学生完成课后作业的质量第十章：总结与展望10.1 教学目标总结学生在校本课程中学到的科普知识与技能激发学生继续学习科普知识的兴趣和热情10.2 教学内容回顾本课程的学习内容与成果展望科普知识在未来社会发展中的重要作用10.3 教学方法讨论法：学生分享在校本课程中的学习成果与感悟讲授法：讲解科普知识在未来社会发展中的重要作用10.4 教学评估课堂讨论：学生分享学习成果的积极性与深度学生反馈：收集学生对校本课程的评价与建议重点解析重点：1. 科普知识的定义和分类2. 科普知识的重要性和应用领域3. 科普文章的特点和结构4. 科普阅读与理解的方法5. 科普写作与表达的技巧6. 科普实验与观察的步骤7. 科普传播与分享的途径8. 科普媒体与技术的应用9. 科普活动策划与组织的流程10. 科普评价与反馈的方法和原则难点：1. 科普知识在不同领域的具体应用2. 科普文章的深入理解和批判性分析3. 科普写作与表达的创意和准确性4. 科普实验与观察的设计和数据分析5. 科普传播与分享的策略和效果评估6. 科普媒体与技术的创新应用7. 科普活动策划与组织的创新和执行力8. 科普评价与反馈的客观性和综合性。
小学手工校本课程计划与教案
小学手工校本课程计划与教案一、课程概述1. 课程名称：小学手工校本课程2. 课程目标：培养学生动手操作能力、创新思维和审美情趣，提高学生的手工制作技巧。
3. 课程内容：包括纸工、泥工、布艺、木工等手工制作项目。
4. 适用年级：小学一年级至五年级。
二、教学资源1. 教材：选用适合小学生难度的手工制作教材。
2. 工具与材料：剪刀、胶水、彩纸、泥巴、布料、木板等手工制作工具和材料。
3. 教学场所：手工教室或多功能教室。
4. 辅助设备：投影仪、电脑、打印机等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和步骤。
2. 示范法：展示优秀作品，让学生直观地了解制作过程。
3. 实践法：让学生亲自动手制作，提高操作能力。
4. 合作法：分组合作完成作品，培养团队精神。
5. 评价法：对学生的作品进行评价，鼓励优秀学生，激发学生的学习兴趣。
四、教学内容第一单元：纸工制作1. 基本技巧：学会使用剪刀、胶水、彩纸。
2. 制作内容：折纸、剪纸、纸雕等。
第二单元：泥工制作1. 基本技巧：学会使用泥巴、泥具。
2. 制作内容：人物、动物、建筑物等泥塑。
第三单元：布艺制作1. 基本技巧：学会使用布料、针线、剪刀等。
2. 制作内容：布包、布偶、围巾等。
第四单元：木工制作1. 基本技巧：学会使用锯子、锤子、凿子等。
2. 制作内容：小木凳、小木剑、木制工艺品等。
第五单元：综合制作1. 制作内容：结合所学技巧，创作综合性作品。
2. 教学目标：提高学生的创新能力和审美情趣。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的动手能力、创新能力、团队协作精神。
2. 作品评价：评价学生的作品质量、创意、美观度等。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，提高他们的自信心。
4. 家长评价：听取家长对学生的评价，了解学生的学习情况。
六、教学安排1. 每周一节手工课，共计30分钟。
2. 每个单元安排两节课，第一节课为基本技巧讲解与示范，第二节课为学生实践操作。
六年级校本课程教学计划及教案
六年级校本课程教学计划及教案题目：六年级校本课程教学计划及教案一、教学目标1、基础知识：能够正确感知、识别、认知和掌握本地六年级知识，为进一步学习知识打下良好的基础；2、技能训练：学习掌握六年级各项技能，提高学生能力，增强学习能力；3、思维分析：学习六年级课程，能够加强思想分析能力，掌握思考能力，为进一步探究广阔的知识做好准备；4、跨学科学习：学习本地六年级课程，通过实际操作，学习一系列的综合学科知识，拓展学习的视野，培养学生的综合素养；二、教学内容1、语文：学习读写能力、古文解读、当代文阅读、新闻编写领悟等语文知识，丰富学生的语文知识储备。
2、数学：学习算法、代数、图形、三角、多面体等数学基础知识，熟悉各类数学符号，强化数学概念。
3、英语：学习听说读写能力、口语答题、语法、词汇、写作等英语知识，为进一步学习打下坚实的基础。
4、物理/生物：学习原子与分子的结构、物理与生物的分类、物质变化的规律等知识，深入了解世界之大奥秘。
5、地理：学习山洪灾害、海洋资源利用、气候概况、北美研究等地理相关知识，拓展学生的视野，丰富学生的学习经历。
6、历史：学习现代史、近代史、远古史、文化史等历史知识，深入了解历史进程及其演变，领悟历史意义。
三、教学方式1、互动式学习：结合学生的学习心理，建立多元化的交流形式，充分激发学生学习积极性；2、案例分析：采用现实案例，引导学生通过分析，熟练掌握所学知识；3、游戏体验：采用中外历史人物生活模式游戏，增加学生学习历史常识以及能力培养；4、实践练习：以实践练习操作为主，通过小组活动，体验交流效益，提高学生学习能力。
四、教学评价1、知识点检测：结合学习内容，按照知识点来进行测试，衡量学生所学知识的积累与运用；2、能力评价：开展实践活动，通过组队交流，分析操作完成情况，评价学生的实践能力；3、技能评估：采用小组模式，开展各类主题比赛，比较各组成绩，检测学生能力水平及技能等级；4、学习报告：在学习期间，定期出具汇报，检验学习态度，检测学习进步情况，衡量学习成果。
三年级下学期校本课程教学计划及教案
三年级下学期校本课程教学计划及教案教学目标
通过教学，学生应能够：
1. 掌握英语日常用语，能够用英语进行简单日常交流；
2. 学会阅读英语简单文章，并能够理解文意；
3. 培养学生的英语听、说、读、写能力；
4. 培养学生的口语表达、团队协作和自主研究能力。
教学计划
教案示例
第一周教案
教学目标
学生能够学会基本的问候语和自我介绍。
教学重点
问候语和自我介绍的表达。
教学难点
正确运用所学问候语和自我介绍的方法。
教学过程
1. 师生互相问候，并介绍自己。
2. 教师指导学生正确运用问候语和自我介绍的方法。
3. 学生配对练，相互用英语问候，并互相介绍自己。
拓展活动
小组竞赛环节，展示学生们的自我介绍和问候语的应用。
二年级校本课程教学计划及教案上册
二年级校本课程教学计划及教案上册一、前言在二年级的教学中，校本课程教学计划及教案上册是至关重要的一部分。
通过对主题的深入探讨，不仅可以帮助学生更好地掌握知识，还能够提高他们的学习兴趣和能力。
本文将围绕二年级校本课程教学计划及教案上册展开讨论，以帮助学生和老师更好地理解这一主题。
二、对主题的全面评估1. 二年级校本课程教学计划的编制在编制二年级的校本课程教学计划时，需要考虑学生的芳龄特点、发展规律和学习需求，结合课程标准和教学大纲，制定出合理、科学、符合实际的教学计划。
还要考虑到教学资源的利用和教学方法的选择，以确保教学活动的有效性和质量。
2. 教案的编写与实施教案是教师开展教学活动的重要准备工作，它直接关系到教学的质量和效果。
在编写和实施教案时，教师需要结合校本课程教学计划，针对具体的教学内容和学生特点，设计出符合教学要求的教学活动和教学组织形式，同时要注意启发学生思维、激发学习兴趣，提高学生的学习能力和综合素质。
3. 总结与反思通过对二年级校本课程教学计划及教案上册的全面评估，我们可以看到这一主题的重要性和复杂性。
只有充分理解和把握了这一主题，才能更好地指导教学和促进学生的全面发展。
三、个人观点和理解对于二年级校本课程教学计划及教案上册，我认为需要注重以下几点：一是要注重启发学生思维，激发学习兴趣，培养学生的学习主动性和创造性；二是要注重个性化教学，根据学生的特点和需求灵活安排教学内容和教学方法；三是要注重课程整合，促进各科知识的交叉应用和综合素质的培养。
总结与回顾通过本文的深入探讨，可以更全面、深刻和灵活地理解二年级校本课程教学计划及教案上册。
只有充分理解和把握了这一主题，才能更好地指导教学，提高教学质量，帮助学生全面发展。
二年级校本课程教学计划及教案上册是教学中不可或缺的一部分，只有充分理解和把握了这一主题，才能更好地指导教学，提高教学质量，促进学生的全面发展。
四、教学计划的具体编制针对二年级的学生特点和需求，校本课程教学计划需要根据教学大纲和课程标准，合理确定教学内容，合理安排教学进度，并结合教学资源和教学条件，制定出一份符合教学实际的教学计划。
《校本课程教案》
《校本课程教案》word版一、课程概述1. 课程背景：本课程旨在帮助学生深入了解校本课程的内涵、目的和意义，提高学生对校本课程的认同度和参与度。
通过本课程的学习，学生将能够了解校本课程的设置、实施和评价等方面的内容，为提高学生的综合素养和个性化发展奠定基础。
2. 课程目标：（1）使学生了解校本课程的定义、特点和作用；（2）帮助学生掌握校本课程的设置原则和实施方法；（3）引导学生关注校本课程的评价方式及其改进措施；（4）培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
3. 适用对象：全校学生4. 课时安排：每课时45分钟，共10课时二、教学内容1. 第一课时：校本课程简介（1）校本课程的定义与特点（2）校本课程的作用与意义（3）校本课程的发展历程2. 第二课时：校本课程的设置与原则（1）校本课程设置的目标与内容（2）校本课程设置的原则与方法（3）校本课程设置的注意事项3. 第三课时：校本课程的实施与策略（1）校本课程的实施步骤与方法（2）校本课程的实施保障措施（3）校本课程的实施案例分析4. 第四课时：校本课程的评价与改进（1）校本课程评价的目的与方法（2）校本课程评价的指标体系（3）校本课程评价的改进措施5. 第五课时：校本课程案例分享（1）优秀校本课程案例展示（2）学生互动讨论与启示（3）本节课时总结与反思三、教学方法1. 讲授法：讲解校本课程的相关概念、原理和案例；2. 互动讨论法：组织学生就校本课程的设置、实施和评价等方面展开讨论，分享心得体会；3. 案例分析法：分析优秀校本课程案例，引导学生从中汲取经验，为实际操作提供借鉴。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况，评价学生的积极参与程度；2. 课后作业：布置相关课后作业，检验学生对校本课程知识点的掌握程度；五、教学资源1. 教材：校本课程相关教材或教辅资料；2. 课件：制作精美的课件，辅助教学；3. 案例资料：收集一批优秀校本课程案例，供教学过程中分析和讨论使用；4. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
校本课程 备课教案 模板(共5篇)
校本课程备课教案模板（共5篇）第1篇：校本课程备课校本课程备课儿童画活动计划儿童画班从我校一——三年级吸收热爱绘画的同学加入，进一步培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给活动班同学一个良好的学习环境，达到预期的效果，现将本学期活动计划制定如下：一、活动目的：通过活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解儿童画创作的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周一下午第二节课进行活动，小组成员必须准时到达活动室。
3、每位同学应严格遵守纪律，不在活动室做与美术学习无关的事。
4、爱护活动室内的设施和用品。
三、活动内容：1、认识了解儿童画的一些特点。
2、学习绘画工具的使用方法及简单的注意事项。
使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。
3、以儿童画为主，以创作画为主进行教学。
4、学会基本的线条构图，均匀涂色，色彩的搭配等。
5、能在画中表现自己的想法，发挥自己的创造力。
四、采取的措施：1、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使活动开展得生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加，要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
3、订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。
在学期结束时，要举办本活动小组的美术作品展览会，展示学生的学习成果。
活动安排：第一周：自画像第二周：大树的故事第三周：校园一角第四周：假如我是汽车设计师第五周：假如我是巨人第六周：我像大师一样画第七周：我们都会做家务第八周：游太空第九周：画画古诗大意第十周：我的生日第十一周：小精灵王国第十二周：夏天什么样第十三周：复活的恐龙第十四周：中国龙第十五周：我的梦第十六周：画成语一《自画像》活动目标：1、人物头部的造型训练。
科普知识校本课程计划与教案
科普知识校本课程计划与教案第一章：科普知识校本课程简介1.1 课程背景与意义1.2 课程目标与原则1.3 课程内容与安排1.4 教学资源与材料第二章：科普知识教学方法与策略2.1 教学方法2.1.1 讲授法2.1.2 探究式学习2.1.3 小组合作学习2.1.4 案例分析法2.2 教学策略2.2.1 激发学生兴趣2.2.2 创设情境2.2.3 引导思考与讨论2.2.4 实践操作与展示第三章：科普知识教学内容与实施3.1 科学普及基础知识3.1.1 科学概念与原理3.1.2 科学发现与探索3.1.3 科学方法与实验技能3.2 科技发展与应用3.2.1 前沿科技动态3.2.2 科技创新与应用案例3.2.3 科技伦理与责任3.3 科学素养与科学思维3.3.1 科学思维方法3.3.2 批判性思维与创新意识3.3.3 科学态度与价值观第四章：科普知识教学评价与反馈4.1 教学评价方法4.1.1 过程性评价4.1.2 终结性评价4.1.3 自我评价与同伴评价4.2 教学反馈与改进4.2.1 学生反馈与建议4.2.2 教师自我反思与调整4.2.3 教学效果评估与优化第五章：科普知识教学案例分享5.1 教学案例一：神奇的光学现象5.1.1 教学目标5.1.2 教学内容5.1.3 教学过程5.1.4 教学反思5.2 教学案例二：探索宇宙奥秘5.2.1 教学目标5.2.2 教学内容5.2.3 教学过程5.2.4 教学反思5.3 教学案例三：智能制作5.3.1 教学目标5.3.2 教学内容5.3.3 教学过程5.3.4 教学反思第六章：科普知识拓展活动与实践6.1 科普知识讲座与报告6.1.1 邀请专家讲座6.1.2 组织科普报告活动6.2 科普知识竞赛与游戏6.2.1 设计科普知识竞赛题目6.2.2 举办科普知识竞赛活动6.3 科普作品创作与展示6.3.1 引导学生创作科普文章、绘画、视频等作品6.3.2 组织作品展示与评价活动6.4 科普实践活动6.4.1 组织科学实验与实践活动6.4.2 参观科技馆、实验室等科普场所6.4.3 开展科普社会实践活动第七章：科普知识校本课程的教师培训与发展7.1 教师培训内容7.1.1 科普知识与教学方法学习7.1.2 教学资源与材料开发与应用7.1.3 教学评价与反馈技巧7.2 教师培训方式与时间7.2.1 组织定期培训活动7.2.2 在线学习与交流平台7.2.3 教学经验分享与交流7.3 教师专业发展与激励机制7.3.1 鼓励教师参与科普教育研究7.3.2 设立教师奖励与激励政策7.3.3 建立教师科普教育团队与合作机制第八章：科普知识校本课程的家长参与与沟通8.1 家长参与方式与途径8.1.1 定期召开家长会8.1.2 建立家长群、QQ群等沟通平台8.1.3 家长讲座与科普活动8.2 家长沟通内容与要求8.2.1 课程内容与教学方法介绍8.2.2 学生学习进展与问题反馈8.2.3 家长意见和建议征集与反馈8.3 家长满意度调查与评价8.3.1 设计家长满意度调查问卷8.3.2 组织实施调查与分析8.3.3 根据家长反馈改进课程与教学第九章：科普知识校本课程的持续改进与优化9.1 课程内容更新与调整9.1.1 跟踪科技发展趋势9.1.2 结合学生兴趣与需求调整课程内容9.1.3 定期评估与更新教学资源9.2 教学方法创新与实践9.2.1 探索新的教学方法与策略9.2.2 组织教师教学实践与交流9.2.3 总结经验与优秀案例分享9.3 课程评价体系完善9.3.1 建立长期跟踪评价机制9.3.2 完善学生学习成果评价标准9.3.3 优化教学反馈与改进流程第十章：科普知识校本课程的总结与展望10.1 课程实施总结10.1.1 课程亮点与成果回顾10.1.2 存在的问题与挑战分析10.1.3 改进措施与方案总结10.2 课程展望10.2.1 未来课程发展目标10.2.2 预期成果与影响10.2.3 持续优化与推广计划重点解析本文主要介绍了科普知识校本课程计划与教案，包括课程简介、教学方法与策略、教学内容与实施、教学评价与反馈、教学案例分享、拓展活动与实践、教师培训与发展、家长参与与沟通、课程持续改进与优化以及课程总结与展望等十个章节。
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四年级上册校本课程计划与教案一、《科普知识》校本课程计划与教案教学进程序号教学内容课题课时周次1 动物篇------恐龙的灭绝1 22 动物篇-----鱼睡觉为什么不闭眼睛1 43 自然现象篇------空气污染1 64 自然现象篇----天空为什么会出现彩虹1 85 种大蒜1 106 科学种植大蒜1 127 种蚕豆1 148科普知识人人讲1 16 课题1、动物篇------恐龙的灭绝教学目标了解恐龙的灭绝原因教学媒体多媒体课前学生准备了解有关恐龙的知识教学流程一、说说你知道的恐龙有哪些种类二、恐龙的灭绝在6500万年前的一天，绿色丛林淋浴在灼热的阳光下，到处是一片宁静。
一些恐龙聚集在丛林旁，它们有的相互追逐，有的在安静地吞食着鲜嫩的树叶，有几条三角龙相互偎依在一起休息，两条鸭嘴龙在窝边走来走去，正在精心守侯尚未出世的幼仔。
不远处丛林的阴影里，躲藏着一条霸王龙，它那凶狠的目光正注视着眼前的一切，寻找机会扑向它感兴趣的目标。
忽然，一阵沉闷的雷声隆隆响起，打破了丛林的宁静。
鸭嘴龙首先警惕地伸起脖子，声音越来越大，它震撼着大地，带来了不祥。
三角龙迅速地跳起来，然而，这一切都来得太迟了。
大地在抖动，一块块巨大的象山一样的巨石从天而降，四周漫起了烟尘，一团团烟柱拔地而起。
一瞬间，天地之间的界线没有了，到处都是黑暗，世界似乎走到了末日。
几天之内，地球表面完全被烟尘覆盖，遮天蔽日，气温骤然下降，黑暗笼罩着大地。
由于没有了阳光，植物枯萎了，大量的恐龙窒息而死，侥幸活下来的因没有食物吃也先后倒了下去，地球上处处是恐龙的尸体和骸骨。
这是科学家们告诉我们的关于恐龙灭绝的故事。
当时，曾有许多小行星撞击地球，强烈的撞击不仅在地球表面留下了直径约200公里的大坑，撞击时产生的高温高压还使物质气化，从而造成地球表面持续弥漫着尘埃，导致动植物大批死亡和生物链的瓦解，恐龙就是在这场突然的灾难后灭亡的。
可能有少数恐龙侥幸躲过了一时的灾难，但它们不会延续很长时间，因为它们赖以生存的环境受到了彻底破坏，而恢复则需要很长的时间过程，等待它们的就只有死亡。
小行星撞击地球说并不是编织的神话，地层中铱元素的富集是重要的科学依据。
原来，地球上铱元素含量极少，只集中在深部地核内，少量赋存于地层中的铱是从那里来的呢？科学家们通过深入的研究，认为这些铱应该来自宇宙尘埃。
70年代末，在意大利白垩-第三纪交界的粘土层中发现了铱元素高度富集，正好与恐龙绝灭的时间相吻合，随后在世界许多地区都发现这一时期地层中的铱含量异常，于是，天外来客撞击地球使铱元素赋存在地层中的假说就有了证据。
根据这一假说，地质学家开始在全球各地寻找铱异常的部位，越来越多的证据支持了这一假说，小行星撞击地球造成恐龙绝灭已成为可以接受的理论。
来自天文观测的信息表明，目前太阳系已发现和命名的小行星有2200多颗，它们“访问”地球的机会毋庸置疑。
另椐推算，小行星陨落到地球时，撞击时所释放的能量与几百颗原子弹、氢弹同时爆炸相当，可能会有数千亿吨土壤和尘埃被抛向空中，使地球至少在几个月甚至十几个月内完全处于一片浑暗和无序状态，看来恐龙灭绝当属“天意”了。
关于恐龙的绝灭原因，还有许多其它假说。
例如“复仇女神假说”，即彗星撞击论。
认为太阳系中的彗星受一颗伴星的引力干扰，会产生数以万次的“风暴”，其中一些“风暴”会波及地球，使地球每隔一段时间（约2600-3000万年）就遭受一次创伤，恐龙就是受到这种持续性打击而灭亡的。
与宇宙带来灾难的假说有关的，还有超新星爆发说和太阳耀斑假说。
近年来，一些新的假说不断出现，如“癌变说”认为恐龙受外层空间中微子的穿透力致癌，恐龙很可能是因患了各种癌症后集体毁灭的。
所有这些假说都是强调地外因素的恐龙灭绝说，但恐龙之所以绝灭，自身原因也不应忽视。
地球进入中生代晚期，生存环境发生了很大改变，恐龙的发展已经到了极限，它们不能很好地适应新的条件，恐龙尽管称霸一时，但随着一个新时代的来临，不得不让位给新兴的哺乳动物。
三、介绍自己知道的恐龙的其他知识课题2、动物篇------鱼睡觉为什么不闭眼睛教学目标了解鱼的生活习性教学媒体光盘课前学生准备教学流程一、激趣导入你知道鱼是怎么样睡觉的吗？因为,鱼没有眼睑,所以不能闭上眼睛。
这样看上去好象它从不睡觉似的。
大部分的鱼在睡觉时,只不过是在水中保持不动的宁静状态。
就象人睡觉时那样,鱼就是用这种方式使它们的身体得到休息。
几乎每种鱼有时都会处于某种保存能量的状态，我们可以把这叫做休息，甚至“睡觉”，尽管这种行为可能与多数陆地动物的“睡觉”不是一回事。
许多鱼类（比如鲈鱼）夜间待在圆木上面或下面睡觉。
珊瑚虫白天活跃，晚上则躲在礁石的裂缝处休息。
鱼类休息时的样子与其他时候截然不同。
例如，许多白天聚在一起非常活跃的鲤科小鱼晚上却分散开来，在浅水中一动不劝。
有些鱼则白天休息，晚上活动；但几乎所有的鱼都要睡觉。
还有些动物一刻不停地游动，因为它们必须不断地把水吐出以保持呼吸；但它们在运动的时候仍有可能睡觉，我们只是不知道罢了二、欣赏海底世界录象三、从录象中你获得了哪些知识学生组内交流教学效果反馈课题3、大自然现象篇------空气污染教学目标了解空气是怎样被污染的以及怎样减少空气污染。
教学媒体多媒体课前学生准备教学流程一、空气是怎样被污染的？城市里有各种各样的工厂，还有大大小小的锅炉房，矗立着一座座烟囱，昼夜不停地冒着浓烟；各家各户做饭取暖的炉灶，也排出大量油烟废气；各家各户做饭取暖的炉灶，也排出大量油烟废气；马路上穿梭往来的汽车、摩托车，一刻不停地排放尾气。
这些烟尘和废气都进入大气层，使城市上空的空气污浊不堪。
如果天气好，随着空气的流动，烟尘会慢慢消散。
假如赶上特殊天气，空气中的烟尘、废气无法扩散，就在城市上空贴近地面的大气层中积聚，造成严重大气污染。
二、空气被污染后有哪些现象？空气看不见、摸不着，大气是否被污染，以及污染的程度，都要靠仪器来检测。
不地通过对比也能发现：住在农村的人，夜晚在黝黑的天幕上能看到满天繁星；到了城市，却只能看到稀稀落落的一些星星，而且比较暗。
城市夜空灯光的辉映是一个原因，而城市空气污浊，透明度小，也影响了对星空的观察。
二、空气污染有哪些危害？被污染的大气中有许多有害物质，会通过呼吸道进入人体，引起呼吸系统疾病；还可以进入血液并输送到全身各个器官，对人体造成更大的危害。
三、怎样减少空气污染，我们可以做些什么？学生交流教学效果反馈课题4、自然现象篇----天空为什么会出现彩虹教学目标让学生了解天空形成彩虹的原因教学媒体多媒体课前学生准备教学流程一、你们看到过彩虹吗？二、彩虹一般在什么时候出现夏天雨后，乌云飞散，太阳从新露头，在太阳对面的天空中，会出现半圆形的彩虹。
虹是由于阳光射到空中的水滴里，发生发射与折射造成的。
我们知道，当太阳光通过三棱镜的时候，前景的方向会发生偏折，而且把原来的白色光线分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色的光带。
下过雨后，有许多微小的水滴漂浮在空中，当阳光照射到小水滴上时会发生折射，分散成7种颜色的光。
很多小水滴同时把阳光折射出来，再反射到我们的眼睛里，我们就会看到一条半圆形的彩虹。
彩虹的色带分明，红的排在最外面，接下来是橙、黄、绿、青、蓝、紫6种颜色。
空气里水滴的大小，决定了虹的色彩鲜艳程度和宽窄。
空气中的水滴大，虹就鲜艳。
也比较窄；反之，水滴小，虹色就淡，也比较宽。
我们面对着太阳是看不到彩虹的，只有背着太阳百能看到彩虹，所以早晨的彩虹出现在西方，黄昏的彩虹总在东方出现。
可我们看不见，只有乘飞机从高空向下看，才能见到。
虹的出现与当时天气变化相联系，一般我们从虹出现在天空中的位置可以推测当时将出现晴天或雨天。
东方出现虹时，本地是不大容易下雨的，而西方出现虹时，本地下雨的可能性却很大。
三、彩虹的明显程度和什么有关？彩虹的明显程度，取决于空气中小水滴的大小，小水滴体积越大，形成的彩虹越鲜亮，小水滴体积越小，形成的彩虹就不明显。
一般冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下阵雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现教学效果反馈课题6、科学种植大蒜教学目标·了解大蒜的各组成部分·了解如何科学种植大蒜·了解大蒜的作用教学重点、难点教学媒体科学种植大蒜的视频资料课前准备大蒜瓣、大蒜苗教学流程科学种植大蒜分为白皮蒜与紫皮蒜一、大蒜的整体性状·根：为悬挂的须根，在23-27厘米的土层里。
蒜瓣的腹面长出小量须根，蒜瓣的凸面长出大量须根。
·茎：扁圆形的短缩茎，成盘状，在鳞茎成熟后干缩硬化，又称茎踵。
·叶：分叶片与叶鞘，表面有蜡质。
耐寒。
·假茎：是青蒜苗的主要食用部分。
·花序：退化，不结子，但可作为繁殖材料。
·鳞茎：蒜头。
二、大蒜的发育·萌芽期：7-10天；·幼苗期：长叶片，5-6个月；·花芽、磷芽分化期·蒜薹生长期：：1个月；·鳞茎膨大盛期：20天·生理休眠期：2-3个月，度过每年的高温期。
三、秋播蒜的高产栽培技术·播种期：农谚说：白露嫌早，寒露嫌迟，秋分种蒜正当时。
种蒜发芽温度为15-20℃，幼苗生长适温为14-20℃，秋分播种后，正适合大蒜发芽生长。
幼苗4-5片叶时，能耐—10℃的低温，这时进入冬季，幼苗安全越冬。
整地与施肥：沙壤土为好·选种：母大子肥·播种方法：间隔7厘米，蒜背与行向一致，顶芽上改土2-3厘米·田间管理：施肥、提苔、浇水等四、大蒜的保健作用：1、强力杀菌大蒜中含硫化合物具有奇强的抗菌消炎作用，对多种球菌、杆菌、真菌和病毒等均有抑制和杀灭作用，是目前发现的天然植物中抗菌作用最强的一种。
2、防治肿瘤和癌症大蒜中的锗和硒等元素可抑制肿瘤细胞和癌细胞的生长，实验发现，癌症发生率最低的人群就是血液中含硒量最高的人群。
美国国家癌症组织认为，全世界最具抗癌潜力的植物中，位居榜首的是大蒜。
3、排毒清肠，预防肠胃疾病大蒜可有效抑制和杀死引起肠胃疾病的幽门螺杆菌等细菌病毒，清除肠胃有毒物质，刺激胃肠粘膜，促进食欲，加速消化。
4、降低血糖，预防糖尿病大蒜可促进胰岛素的分泌，增加组织细胞对葡萄糖的吸收，提高人体葡萄糖耐量，迅速降低体内血糖水平，并可杀死因感染诱发糖尿病的各种病菌，从而有效预防和治疗糖尿病。
5、防治心脑血管疾病大蒜可防止心脑血管中的脂肪沉积，诱导组织内部脂肪代谢，显著增加纤维蛋白溶解活性，降低胆固醇，抑制血小板的聚集，降低血浆浓度，增加微动脉的扩张度，促使血管舒张，调节血压，增加血管的通透性，从而抑制血栓的形成和预防动脉硬化。
每天吃2~3瓣大蒜，是降压的最好最简易的办法，大蒜可帮助保持体内一种酶的适当数量而避免出现高血压。