新标准英语六年级下册专题复习——连词成句(C)

新标准英语六年级下册专题复习——连词成句（C）

还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。例如：“Go to the playground ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。有这样一条题目，“breakfast ，have Mike（. ）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌握。所以在平时的学习中经常背诵课文，这样既可以很好的记住课文的内容又能够很好的掌握某些固定的短语等。这样才能百战不殆。

一、注意句子是否完整

往往学生在做完一条题目以后，经常会出现句子还没有写完整，单词抄写错的现象。经常会发现有许多学生（其中也包括学习不错的学生）在做这样的题目时出现漏字、错字的毛病。这就需要在平时的训练中注意培养认真仔细的习惯。在做题目时要不断地给同学们出“难题”，让他们出现错误，并能够在同学或者老师的帮助下发现错误，加深映像。还可以通过帮助其他同学“找错误”等活动来帮助学生增强细心意识。这样既发挥了学生的主观能动性又让学生得到了很好的锻炼。

二、注意字母的大小写

字母的大小写，应该是不断提及的话题。在英语中经常需要的大写的有每句话的开头字母、人名、专有名词等。例如：“thank you，liutao.”这句话中有三个字母没有大写，应该将它改成：“Thank you，Liu Tao.”这样这句话也就很明白了。与中文不同，在英文中字母的大小写有时也就决定了一句话的意义。Doctor 和doctor 就是因为一字之差其意思也就大大不同，前者是博士而后者则是医生。Sprite和sprite，Smith和smith等等诸如此类的词他们虽然只有一字之差，但它们的意思却是截然不同的。

连词成句的题该怎么做

连词成句是我们经常会遇见的题型 很多学生往往很头疼这种题型 看着几个凌乱的单词感觉无从下手 其实只要掌握了规律 这种题型做起来还是很容易的。

要想做好这种题型 首先应该知道构成句子的结构 小学阶段我们主要学的句子结构是

主语+谓语+宾语

主语+系动词+表语

下面我们来看这样一个例子 Is, girl, good, a, Lucy (.)

怎样把这些单词连成一句完整的话呢 首先 我们先看他的标点。这个句子最后是一个句号 那肯定就是陈述句了 如果是问号 那就是疑问句。然后我们找出他的主语。在这个句子中肯定是表示人称的Lucy了 接下来我们发现其中有系动词is 宾语呢 原来是girl。然后再把修饰girl的成分加进去 这个句子就出来了 Lucy is a good girl.

我们再来看另外一个例子 Apple, eat, want, I, to, an . 怎么把这几个单词连成一句话呢 首先还是看标点 这个还是句号 可以肯定这又是一个陈述句。然后开始找主语。这次的主语是哪个呢 因为既有人又有物 那我们可以先猜测一下 我们知道apple是苹果的意思 eat是吃的意思 按照我们常理来分析

这句话肯定要说的是吃苹果 谁来吃苹果呢 当然是人了 那么我们就可以找出句子的主语是I了 然后开始找动词 这里面有两个动词 一个是want 一个是eat 这时候我们又要按常理进行分析了 先分析这几个单词的意思 有苹果、吃、想、我等 根据日常习惯 肯定是我想吃苹果 那么这个句子就可以是这样的 I want to eat an apple.

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