我爱红领巾少先队活动课设计--谭晓艳
我爱红领巾教案
我爱红领巾教案教案：我爱红领巾课程名称：红领巾教育活动时间：60分钟年级：一年级课程目标：1. 了解红领巾的意义和象征2. 学习国歌的歌词和旋律3. 通过活动增强爱国情感和集体荣誉感教学准备：1. 歌曲《中国共产主义少年团团歌》的CD2. 红领巾和红色布条3. 课堂展板和红领巾教育的相关图片教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 教师出示红领巾并问学生：“你们知道红领巾的意义和象征吗？”2. 学生回答后，教师引导学生说出红领巾的意义和象征，如集体的荣誉、团结友爱等。
第二步：学习歌曲《中国共产主义少年团团歌》（15分钟）1. 教师播放歌曲的CD，让学生初步听一遍。
2. 教师和学生一起学习歌词。
3. 教师带领学生分段学唱歌曲。
第三步：了解国歌（15分钟）1. 教师给学生展示中国国旗和国歌的图片，并解释国歌的意义。
2. 教师播放国歌的录音，让学生初步熟悉国歌的旋律。
第四步：活动：我爱红领巾（20分钟）1. 教师组织学生进行红领巾宣誓活动。
学生依次站起来，戴上红领巾，高举右拳，重复宣誓：“我是中华人民共和国的一名小公民，我爱自己的祖国！”2. 教师分发红色布条和彩笔给学生，让学生在布条上写下自己对祖国的祝福和对红领巾的意义。
3. 学生把布条系在红领巾上，形成个性化的红领巾。
第五步：总结和延伸（5分钟）1. 教师进行课堂总结，强调学生的爱国情感和集体荣誉感的重要性。
2. 引导学生说出自己在日常生活中如何表达对祖国的爱和对集体的荣誉的尊重。
教学反思：本节课的主要目标是通过学习红领巾的意义和象征，学习国歌的歌词和旋律，以及进行红领巾宣誓活动来增强学生的爱国情感和集体荣誉感。
通过设计合适的导入、学习和活动，学生成功地了解了红领巾的意义和象征，并能够唱出《中国共产主义少年团团歌》的歌词。
同时，学生也参与了红领巾宣誓活动，表达了对祖国的爱和对集体的尊重。
整节课的活动形式多样，既有听、说、唱的环节，也有宣誓活动和创作表达的环节，使学生在活动中全面发展了自己的情感和能力。
我爱红领巾活动课案例
我爱红领巾一、适合年级小学一年级二、活动构思结合《纲要》一年级“学习队章：我们的标志”活动主题，来设计本次活动。
活动内容是：我爱红领巾。
通过这次活动来培养少先队员热爱祖国、热爱红领巾的情感，树立为红领巾增添光彩，长大报效祖国的远大理想。
活动首先以直观、具体形象的图片、视频等形式，让队员感受红领巾的含义；其次通过让队员讲故事、图片展览等活动形式，使队员了解红领巾的象征意义，懂得爱护红领巾，表达自己对红领巾热爱之情。
三、活动目标（一）通过本次活动，了解红领巾的来历。
（二）懂得红领巾是国旗的一角，是革命先辈的鲜血染红的，能成为一名少先队员是多么光荣与自豪。
使学生热爱红领巾，珍惜红领巾，愿意为红领巾增光添彩。
四、活动地点教室。
五、活动准备（一）辅导员准备制定活动目标；布置队员收集相关资料；布置队员自编自导展示成果；制作课件，准备活动展示资料。
（二）队员准备以小队为单位收集五旗的图片、小英雄的故事、诗歌等；以小队为单位进行成果展示的幻灯片、音乐、图片等。
六、活动程序（一）活动预备（少先队仪式部分）（二）活动过程各小队展示1.第一小队成果汇报“红领巾的来历”。
2.第二小队成果汇报“戴红领巾”。
3.第三小队成果汇报“诗歌朗诵——颂红领巾”。
4.第四小队成果汇报“画红领巾”七、活动实况（一）活动预备（少先队仪式部分）1.出旗（奏乐、敬礼）。
2.唱《中国少年先锋队队歌》。
（二）活动过程辅导员：10月13日我们戴上了红领巾，红领巾是少先队员的标志。
红领巾是红旗的一角，鲜艳的红领巾我们都爱你。
在课前，老师布置了作业——收集关于“爱护红领巾”的资料，下面就以小队形式进行成果汇报。
各小队展示1.“红领巾的来历”（第一小队呱呱叫小队）小队长：今天，我们中队已有38名少先队员加入了中国少年先锋队，能戴上鲜艳的红领巾是多么的光荣啊! 大家对红领巾的了解有多少呢？下面请听我们小队的介绍。
队员1：同学们请看，这是国旗。
队员2：同学们请看，这是党旗。
《我爱红领巾》队会设计方案
“我爱红领巾”主题队会设计方案活动目的：1.了解少先队的相关知识，培养队员们对红领巾的热爱之情。
2.联系生活实际，帮助学生明白怎么做才是一名合格的少先队员，才能为红领巾添光彩。
3.通过活动，增强学生成为一名少先队员的自豪感，培养队员的文明意识和责任感。
活动准备：1.学生课外收集资料，了解少先队的知识；编排相关的小品、舞蹈、朗诵和童谣等。
2.老师准备少先队相关知识的问题；收集与活动有关的相关音乐和视频，并制作课件。
活动流程：一、少先队仪式1.整队、报告人数。
2.出旗、敬礼。
3.唱队歌。
4. 宣布活动开始。
二、队会主题活动（一）感怀昨日——我是红领巾了1.播放课件，回顾少先队的光荣历史。
2.观看学生入队的照片。
3.红领巾，我想对你说。
生自由发言，述说自己对红领巾的爱。
4. 配乐诗朗诵：《那天我戴上了红领巾》（设计意图：通过播放课件，观看照片，引导表达，诗歌朗诵等形式，引导学生了解少先队的发展史，并勾起学生对入队美好时光的回忆，激发学生对红领巾的热爱，增强学生成为一名少先队员的自豪感。
）（二）知识广场——好好爱护红领巾1.知识园。
师依次出示少先队的知识，学生分个人和小队两种竞赛形式进行回答。
师随机进行评价。
2.技能厅。
系红领巾比赛。
每个小队评出一名优胜者。
3.学生评价优胜者胸前的红领巾谁的最鲜艳，师随机点评，用评价语引导学生明白怎样佩戴、保管、清洗红领巾。
4.童谣表演：《红领巾拍手歌》（设计意图：利用知识园和技能厅两个巧妙的设计，对学生少先队方面的知识和技能进行检测，通过比赛、评价、表演等活动形式，帮助学生懂得应该怎样正确爱护红领巾。
）（三）生活剧场——我为红领巾添光彩1.小品：《谁对谁错》。
2.现场采访：看了刚才的表演，我们来做个现场采访，大家觉得他们谁做得对？谁做得不对？为什么？怎样才能成为一名优秀的少先队员，用行动为红领巾增光添彩？3.舞蹈表演：《咱们从小懂礼貌》。
4.生活瞭望：课件出示生活中的问题，引导学生思考：作为少先队员应该怎么做？5.生根据图片的内容自由发言。
党旗飘在我心中,红领巾心向党少先队活动课教学设计
党旗飘在我心中,红领巾心向党少先队活动课教学设计本次活动主题为《少先队活动课辅导用书》二年级第一单元，主题为“我爱少先队，我爱XXX”。
本次活动案例名称为“党旗飘在我心中——红领巾心向党”，辅导员中队队员数未明确提及。
从“上情”、“地情”、“学情”三个方面进行选题分析。
在“上情”方面，少先队是XXX创立和领导的少年儿童群众组织，进行热爱少先队的组织意识教育和热爱党的政治启蒙教育是少先队教育最重要的内容。
在“地情”方面，为了落实少先队组织的根本任务，把握组织属性，用近年来党推动科学发展、促进社会和谐的成就和事例以及党员的先锋模范作用教育引导少年儿童。
在“学情”方面，进一步深化学生认识，通过“爱党爱祖国”主题中队活动，教育学生热爱XXX，热爱伟大的祖国，热爱社会主义，热爱人民，确立“没有XXX就没有新中国，只有社会主义才能救中国”的信念，确立“我爱祖国我爱党”的主题地位，培养学生的爱党，爱祖国，爱社会主义的思想感情。
本次活动的目标有两个方面。
第一，通过本次主题班会，让学生了解召开的精神，缅怀祖国走过的光辉历程，讴歌祖国的光明磊落，加深对祖国的热爱之情。
第二，通过本次主题班会，提升党性修养，教育学生牢记祖国的历史，培养学生的爱国情操，把强烈的爱国情感和坚定的爱国行为结合起来，学好本领，为报效祖国贡献自己的力量。
活动过程分为队会仪式和活动正式开始两个部分。
在队会仪式部分，班长带领全体起立，各小队组汇报人数，并报告班主任。
班主任接受报告后，班长宣布活动开始。
在活动正式开始部分，少先队员们通过唱队歌和了解党的知识来加深对祖国和XXX的认识。
其中，少先队员们通过活动研究到了“党”指的是XXX。
最后，本次活动的目标得到圆满达成，学生们深刻认识到了党的重要性和自己的责任，也加深了对祖国和XXX的热爱之情。
B：XXX的生日是7月1日，党的领导人有众多杰出的人物，如XXX、XXX、XXX等等。
现在，让我们来了解一下党的知识，看看谁能回答出以下问题。
“我爱红领巾”少先队活动教案
“我爱红领巾”少先队活动教案活动目标：1.通过活动让学生增强作为一名少先队员的光荣感。
2.在活动中进一步强化学生为少先队增光添彩的责任感。
活动过程：一、前期准备10月21日，孩子们终于加入了少先队。
能够戴上红领巾，对于他们来说，是盼望已久的，是来之不易的。
记得本学期一开学，看见高年级的哥哥、姐姐都佩戴了红领巾，就有孩子追着我问他们什么时候能戴红领巾，我抓住他们这种热切希望成为少先队员的心理，鼓励他们从各个方面去努力，先后开展了以下系列活动。
首先是“少先队员要爱班级”。
在开学初，我们开始在班级中设置小岗位，让每个孩子来认领岗位，教给他们工作的方法，并提出一些要求，初步培养他们爱集体，爱班级，愿意为集体服务的思想。
第二是“少先队员要讲文明”。
针对班级有些小朋友在言行上的不良行为，开展活动，让学生懂得“请”、“您好”、“再见”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，也通过正反两种行为的比较，让学生懂得怎样的行为才叫文明。
第三是“少先队员要爱学习”。
结合学生在学习上存在态度不端正，课堂纪律松散、作业马虎等现象，提出了“爱学习”这一要求。
通过班会，学生总结出专心听讲的孩子要做到：坐端正、看老师、认真听、勤发言。
二、学生分析我们班有45名学生，在10月21日都光荣地加入了少先队组织，成为一名少先队员。
但经入队观察绝大多数学生只是在形式上加入了，在思想上、行为上离真正的少先队员风范还有一段距离。
在现实生活中，我发现个别孩子老是忘戴红领巾，有的把红领巾当成了上课开小差的工具，放在嘴里咬，当成课间游玩的道具等。
这些不文明、不尊重红领巾的现象时有发生，因此加强学生入队后的思想教育和行为教育尤为重要。
本次班队活动，主要让学生通过参与活动，让他们懂得尊重红领巾、爱护红领巾的重要，培养和激发他们作为少先队员的自豪感和责任感，并希望每一位小朋友都能用自己的实际行动为红领巾增光添彩。
三、班级活动过程1、唱班歌《幸福拍手歌》集体跟着音乐唱歌。
致敬红领巾,争做好少年少队课活动方案
致敬红领巾,争做好少年少队课活动方案致敬红领巾，争做好少年少队课活动方案一、活动主题“红领巾闪耀，好少年起航”二、活动目的咱搞这个活动呀，就是想让小伙伴们对红领巾有更深的感情，知道这红领巾可不仅仅是一块红布，它代表着荣誉和责任呢。
同时也激励大家都努力成为一名优秀的少先队员。
三、活动时间与地点时间就定在周末的上午，地点就在咱们学校那宽敞明亮的大教室里。
周末大家都有空，在熟悉的教室里搞活动，小伙伴们也会感觉特别亲切。
四、活动对象全体少先队员。
五、活动内容1. 红领巾的故事请几位老队员或者老师来讲讲红领巾的来历。
可以讲得特别生动有趣，就像在说一个神秘的传奇故事一样。
比如说，讲讲在战争年代，那些英勇的战士们看到红领巾就像看到希望一样。
这时候，小伙伴们就围坐在一起，眼睛亮晶晶地听着，心里充满着对红领巾的敬意。
2. 红领巾知识小问答准备一些关于红领巾的小问题，像“红领巾为什么是红色的呀？”“怎么正确佩戴红领巾呢？”答对的小伙伴可以得到一个小徽章，上面有可爱的少先队标志。
这时候呀，教室里肯定特别热闹，大家都抢着回答问题。
3. 好少年事迹分享让一些平时表现特别棒的小伙伴来讲讲自己做了哪些好事，是怎么在生活中践行少先队员的责任的。
这不是为了炫耀，而是为了给大家树立榜样。
听着小伙伴的故事，其他同学心里肯定会想：“他能做到，我也能做到呢！”4. 创意红领巾秀鼓励小伙伴们用自己的方式来展示红领巾。
可以是画一幅关于红领巾的画，也可以是用红领巾来编一个小故事。
这时候，大家的创意就像小火花一样不断地冒出来，教室里充满了欢声笑语。
六、活动流程1. 大家先在教室里集合，老师简单说几句开场白，就像朋友聊天一样，说今天咱们要一起好好了解了解红领巾。
2. 开始讲红领巾的故事，这时候大家就安静下来，沉浸在故事里。
3. 进行小问答，小伙伴们都兴奋地举手抢答。
4. 好少年事迹分享，大家认真地听，还不时发出赞叹声。
5. 创意红领巾秀，大家各自展示自己的作品或者表演，教室里一片欢乐的海洋。
《我爱少先队》主题队会教学设计
《我爱少先队》主题队会教学设计一. 教材分析《我爱少先队》主题队会教材以我国少年先锋队的历史、性质、任务和作用为主要内容，通过生动有趣的故事、实例和队活动，使学生了解少先队的历史，认识到少先队的作用，培养学生的集体主义精神和责任感。
二. 学情分析学生已经了解了少先队的一些基本知识，但对少先队的历史、性质、任务和作用的认识还不够深入。
学生对队活动感兴趣，但需要引导他们从活动中认识到少先队的意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解少先队的历史、性质、任务和作用，认识少先队的标志和队礼。
2.过程与方法：通过队活动，培养学生的纪律性和集体主义精神。
3.情感态度价值观：培养学生热爱少先队，热爱祖国，热爱人民，树立远大理想的情感。
四. 教学重难点重点：少先队的历史、性质、任务和作用。
难点：少先队的发展历程，队礼的意义。
五. 教学方法采用讲解法、示例法、互动法、实践法等，结合队活动，引导学生深入了解少先队，培养学生的集体主义精神。
六. 教学准备1.教材：《我爱少先队》主题队会教材。
2.教具：队旗、队徽、队礼示范品。
3.场地：教室或队活动室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述少先队的历史，引导学生了解少先队的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解少先队的性质、任务和作用，让学生明白少先队的重要性。
3.操练（10分钟）示范队礼，让学生掌握队礼的正确姿势，并讲解队礼的意义。
4.巩固（5分钟）提问学生关于少先队的问题，检查学生对少先队知识的理解和掌握程度。
5.拓展（5分钟）讲述少先队员的先进事迹，引导学生向先进队员学习，培养学生的集体主义精神。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调少先队的重要性，激发学生热爱少先队的情感。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，向家长讲述少先队的知识，增进家长对少先队的了解。
8.板书（课后）整理课堂板书，记录本节课的主要内容，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。
我爱红领巾少先队活动课设计--谭晓艳
“我爱红领巾”少先队活动课教学设计单位与姓名：九甲镇中心小学谭晓艳活动目标：1．教育学生继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统,培养学生健康向上、积极进取的精神。
2.在入队前进行红领巾知识教育，培养新生的爱队意识，了解队史，掌握队仪，尊敬少先队，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。
3．在队会活动课中，从“认识红领巾、亲近红领巾、戴上红领巾”三个环节中，灌输培养少先队员对祖国的朴素感情。
活动准备：1．准备少先队的标志、队歌、入队誓词等资料。
2．收集与少先队相关的歌曲。
3．组织高年级少先队员及大队委员会成员为一年级新入队的队员佩戴红领巾。
活动过程：1．音乐导入：播放《中国少年先锋队队歌》。
辅导员：同学们，听到这嘹亮的队歌，请看看辅导员老师胸前佩戴的是什么？队员：鲜艳的红领巾。
辅导员：红领巾是少先队的标志，今天是10月13日，是我们少先队建队的日子。
在这个特殊的时间里，老师要把鲜艳的红领巾戴在你们的胸前，实现你们童年的梦想，当一名光荣的少先队员。
让我们一起迎接这激动人心的时刻的到来吧！辅导员：为了实现小朋友童年的梦想，老师特准备了一节别开生面的队会课。
今天，队会课的主题就是“我爱红领巾”。
2、我们来认识红领巾。
辅导员：热爱红领巾的表现就是要了解红领巾的来历。
现在，请小朋友们对红领巾的知识进行自我介绍。
（背景音乐：《红领巾之歌》伴奏）队员1：红领巾是少先队员的标志。
它代表红旗的一角，它象征革命的成功。
每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。
队员2：我们的队名是中国少年先锋队。
我们队的创立者和领导者是中国共产党。
队员3：我们的队旗：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
队员4：我们的队徽：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成我们的队徽。
队员5：我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
队员齐：我们是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
我爱红领巾教学设计
我爱红领巾教学设计介绍本文档将详细介绍一个我爱红领巾的教学设计方案。
我爱红领巾是中国少年先锋队组织的标志，旨在培养学生爱祖国、爱人民、爱社会主义的情感。
教学设计旨在通过活动设计和课程安排，帮助学生加深对红领巾的理解，培养他们的公民意识和责任感。
教学目标1.了解红领巾的象征意义和历史渊源。
2.培养学生的公民意识和社会责任感。
3.提高学生的团队合作能力和领导才能。
4.培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。
教学内容1. 红领巾的象征意义•通过展示红领巾的样式和颜色，向学生解释红领巾的象征意义。
•分组讨论，让学生分享他们对红领巾的理解和感受。
•组织学生参观红领巾的展览，了解红领巾的历史渊源和发展。
2. 培养公民意识和社会责任感•通过故事、图片和视频等多种形式，介绍红领巾队员在社会中的积极作用。
•鼓励学生思考如何通过自己的力量为社会作出贡献。
•组织学生参与社区服务活动，如义务清扫、植树等，培养他们的社会责任感和公民意识。
3. 提高团队合作能力和领导才能•设计团队合作的游戏和活动，通过合作完成任务，培养学生的团队合作能力。
•鼓励学生担任小组领导者，培养他们的领导才能和团队管理能力。
•定期举行班级集会，让学生担任主持人、演讲者等角色，锻炼他们的公众表达能力。
4. 培养爱国主义情感和集体荣誉感•通过学习爱国主义教育内容，引导学生了解祖国的伟大历史和文化传统。
•组织学生参观纪念馆、革命纪念地等，让他们亲身感受爱国主义的力量。
•设计爱国主题的艺术活动，如绘画、诗歌创作等，表达学生对祖国的爱。
教学方法1.情景教学法：通过展示红领巾的样式和颜色，让学生身临其境地感受红领巾的象征意义。
2.小组讨论法：让学生分组讨论红领巾的理解和感受，促进学生思考和交流。
3.实践教学法：组织学生参与社区服务活动和团队合作的游戏、活动，通过实践培养学生的能力和素质。
4.艺术教学法：通过绘画、诗歌创作等艺术活动，让学生通过创作表达对祖国的热爱。
“心中的领巾永远红”队课设计方案,少先队活动方案
“心中的领巾永远红”队课设计方案,少先队活动方案“心中的领巾永远红”队课设计方案活动目的：通过上队课，进一步学习相关队知识以及优秀的少先队员的事迹，并通过队课让队员知道要为红领巾添光彩。
教育过程：一、“零距离接触”——队知识抢答。
小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。
你若猜不着，向我瞧一瞧。
(手指胸前)是什么?抢答：红领巾!(主持人甲举起一条红领巾出列)主持人乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。
是什么?抢答：队旗!(乙举起一面队旗出列)主持人丙：队会开始唱，歌声多嘹亮。
先烈是榜样，使命记心上。
是什么?抢答：队歌!(丙举写有队歌歌名的长形纸条出列)主持人丁：辅导员握紧拳，党的号召记心间，“准备着，为共产主义事业而奋斗!”(全班起立)齐答：时刻准备着。
是什么?全班齐答：呼号!(全体齐坐下)(丁手举用红纸条写好的呼号词出列) 主持人合：红领巾、队旗、队歌、呼号，组成了我们少先队丰富多彩的生活。
让我们再回忆一下中国少先队光荣的历史。
二、“影视同期声”——回顾光荣的队史1.录象《闪闪的红星》片段2.多媒体介绍：① “劳动童子团” 儿童手拿刀、长矛、标语、小红旗以及劳动童子团贴标语配音：北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。
党领导的第一支少儿组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃!我们剪掉了土豪劣绅的长袍，把剥削者、压迫者的轿子推翻!打倒列强!打倒军阀!贫穷儿从此有了最早的家园。
②“共产儿童团” 儿童手拿梭标、刀、长矛斗地主(背景音乐：《红星歌》)配音：土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，不怕困难，不怕牺牲，苏维埃的红小鬼，个个勇敢，打土豪，斗恶霸。
为红军送柴、送水、挥扇、擦汗，收集子弹壳，制造杀敌的子弹。
红星闪闪放光彩，小小战土奔前方。
③“抗日儿童团” 儿童手拿梭标、长矛站岗、查路条。
(背景音乐：《二小放牛郎》)配音：抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团;宣传打日本，站岗、放哨、捉汉奸，不吃鬼子一颗糖，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。
2024年我爱红领巾班会标准教案(通用
2024年我爱红领巾班会标准教案(通用一、教学内容本节课选自《小学班会活动指导手册》第四章“爱国主义教育”，详细内容为“我爱红领巾”主题班会。
通过本节课学习，让学生解红领巾来历、意义和象征，培养他们爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生解红领巾历史背景，理解红领巾含义和象征。
2. 培养学生爱国情感，增强他们民族自豪感。
3. 提高学生团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：红领巾历史背景和象征意义。
教学重点：培养学生热爱祖国、珍惜红领巾情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、红领巾、国旗、音响设备。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示国旗、红领巾等图片，引导学生思考红领巾与国旗关系，激发他们学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍红领巾来历，让学生解红领巾是国旗一角，具有特殊象征意义。
（2）讲解红领巾佩戴方法和要求，强调红领巾尊严和荣誉。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一名佩戴红领巾小学生，让学生判断其是否符合佩戴要求，并说明原因。
（2）讲解红领巾保养方法，引导学生学会珍惜红领巾。
4. 随堂练习（5分钟）让学生互相检查红领巾佩戴，纠正不规范之处，并进行小组讨论：如何爱护红领巾？5. 小组展示（5分钟）每个小组选派一名代表，分享本组讨论成果，全班交流。
6. 情感升华（10分钟）六、板书设计1. 红领巾来历2. 红领巾象征意义3. 红领巾佩戴要求4. 红领巾保养方法七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于“我爱红领巾”短文，不少于300字。
（2）画一幅红领巾图画，展示你对红领巾热爱。
2. 答案：我爱红领巾，因为它是我作为一名少先队员象征。
红领巾是国旗一角，代表着祖国荣誉和希望。
我佩戴红领巾，时刻提醒自己要为祖国繁荣昌盛而努力奋斗。
我会珍惜红领巾，爱护它，让它成为我成长道路上最亮丽风景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、展示等形式，使学生解红领巾来历和象征意义，培养他们爱国情怀。
《我爱红领巾》说课稿
《我爱红领巾》说课稿尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是《我爱红领巾》（板书），下面我将从合理拟定活动目标、精心准备活动教具、深度剖析活动流程、适当选择引导要点、科学设计活动评价五个方面进行说课。
《少先队辅导员工作纲要》指出：一年级少先队活动课的主要内容是就开展入队前教育活动。
我设计的《我爱红领巾》就属于队前活动课，本课教育目标之一，就是让孩子们了解少先队队史，知道建队日，学会系红领巾。
少先队活动课具有鲜明的政治性，我们要结合学生年龄特征做好德育文章。
让队员热爱少先队、珍爱红领巾，激发孩子争当少先队员的归属感和光荣感，是本课的另一重要教育目标。
为了顺利完成这两大目标，精心准备活动教具尤为重要。
为此我制作了精美的活动课件。
为了让孩子们积极参加系红领巾的一系列体验活动，我还准备了红领巾和“系红领巾小能手”的奖状。
当然，活动教具必须灵活运用于活动流程中，才能发挥其作用。
下面我来说说我的活动流程。
儿歌节奏明快，富有感染力，最容易调动孩子情绪。
课始，和孩子们一起儿歌《歌唱二小放牛郎》，以此引出第一板块队史小讲堂，（板书）让孩子们在趣味中接受队史知识，知道少先队曾经有很多好听的名字！接着顺势而导，介绍建队日。
在了解队史后，开始进入第二板块：学系红领巾（板书）。
少先队活动课的基本特征是活动性，将教育渗透在丰富多彩的活动中。
为此我开展了以下四个活动：活动一：图片示范，口诀教学。
一年级孩子动手能力弱，为增强直观示范性，我拍摄了这样一组照片，并结合图片编了四句简洁易记、朗朗上口的口诀：领巾披上肩，左边压右边，右边绕一圈，圈里抽出尖。
在讲解口诀后，孩子们学系上红领巾的热情极高，这时我趁热打铁，让他们跟着我学系红领巾。
接下来进行的是活动：纠错行动，规范系法。
活动中着重体现孩子的自主性和能动性，让他们自主找出错误的系法，让会系的孩子当小老师。
比赛不仅能激发人的潜能，还能增强班级凝聚力。
为此我开展了第三个最具挑战性的活动：小组比赛，强化技能。
《我爱红领巾》少先队活动课教学设计(1)
《我爱红领巾》少先队活动课教学设计(1) XXX活动课教学设计2020年4月30日我爱红领巾活动主题活动内容我爱红领巾1.通过开展“我爱红领巾”主题班会,让学生了解关于红领巾的相关知识,努力形成以佩戴红领巾为荣耀,人人为红领巾添光彩的意识。
活动目标2.通过课程研究,让学生学会自己佩戴红领巾、爱护红领巾，提高学生的动手劳动能力。
3.通过主题教育,形成人人积极向上,个个争先的优秀品质,增加班级凝聚力,形成良好班风。
活动准备活动地点视频、ppt208中队辅导员直播室辅导员姓名XXX一、开场白，宣布活动主题亲爱的队员们，你们好！我是XXX二年级的中队辅导员XXX。
今天我们一起走进XXX活动《我爱红领巾》，我宣布二年级《我爱红领巾》主题队会活动现在开始！同学们，现在我们胸前都佩戴着红领巾，可你们知道红领巾是怎样来的吗？下面我们通过一个小视频来了解一下。
活XXX流程二、红领巾的来历1.播放小视频XXX的夫人十分关心下一代的成长，建议XXX给少先队员们设计一种标志。
在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。
新中国诞生后,1949年10月13日,建立了XXX,后改名为中国少年先锋队,简称少先队。
用红领巾作为自己的标志。
三、用亲爱护红围巾师:红领巾是红旗的一角,象征着革命的胜利，红旗象征着革命，党把红旗的一角授给少先队员，就是要求少先队员继承红旗的事业——为实现共产主义时刻准备着。
那么作为少先队员你知道怎么正确地佩戴红领巾吗？我们来看一看这位同学怎么佩戴红领巾吧。
1.播放如何佩戴红围巾的视频师：爱护红围巾，就是爱护红旗；珍惜红围巾，就是珍惜反动烈士用鲜血换来的幸福生活和美好将来。
鲜艳的红围巾是五星红旗的一角,决不能蒙受玷污。
红围巾代表着少先队员,队员们应该像爱护自己的眼睛一样爱护红围巾,要把红围巾整整齐齐地保存好。
2024年少先队活动课教案设计[优秀]
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2024年少先队活动课教案设计[优秀]一、教学内容本节课选自《少先队活动课教材》第四章“红领巾心向党”，详细内容包括：第一节“少先队与中国共产党”，第二节“红领巾的故事”，第三节“我是共产主义接班人”。
二、教学目标1. 让学生了解少先队与共产党的紧密联系，增强少先队员的荣誉感和使命感。
2. 通过学习红领巾的来历和意义，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。
3. 培养学生树立正确的价值观，明确自己作为共产主义接班人的责任和担当。
三、教学难点与重点教学难点：少先队与共产党的关系，红领巾的象征意义。
教学重点：培养学生的爱国情怀，明确共产主义接班人的责任。
四、教具与学具准备教具：少先队队旗、红领巾、PPT课件。
学具：少先队活动手册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示少先队队旗，带领学生唱少先队队歌，激发学生的爱国情怀。
2. 知识讲解：a. 讲解少先队与共产党的关系，让学生了解少先队的历史。
b. 讲解红领巾的来历和象征意义，引导学生珍惜红领巾，树立正确的价值观。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组设计一个以“我是共产主义接班人”为主题的实践活动。
4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，引导学生明确解题思路。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 少先队与共产党的关系2. 红领巾的来历与象征意义3. 我的责任与担当七、作业设计1. 作业题目：以“我是共产主义接班人”为主题，写一篇作文。
2. 答案：无标准答案，要求表达出自己对共产主义接班人的理解和担当。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，查找不足，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加社会实践活动，将所学知识运用到实际中，提高自身综合素质。
同时，开展“红领巾心向党”主题班会，加强学生的爱国主义教育。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的安排。
3. 例题讲解与随堂练习的设计。
主题班会教案《我爱红领巾》
主题班会教案《我爱红领巾》第一篇：主题班会教案《我爱红领巾》主题班会教案《我爱红领巾》五（2）主题班会一、活动目的我班以理想信念教育为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，以学习、创造、奉献为主题，通过活动，引导队员学习少先队的光荣历史和传统，促进少先队员健康成长。
少先队是党领导下的中国少年儿童的群众性组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，怎样让队员真正体会和了解少先队员的光荣感、责任感和使命感。
我校开展以“我爱红领巾”为主题的队会教育活动，旨不断增强光荣感和责任感，让星星火炬代代相传。
队员的爱国，爱乡，爱家情感；教育学生以实际行动贯彻落实党的十六大提出的各项任务，大力弘扬民族精神，立志做个了不起的中国人；激励教育广大少先队员听党的话，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
二、活动主题我爱红领巾活动过程：1．主持人讲话，宣布活动开始星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。
今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手：“准备着，为共产主义而奋斗。
” 北站小学五（2）班中队“我爱红领巾”主题队会现在开始。
2．红领巾的来源主持人：《中国少先队队章》规定：“我们的标志——红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
”看到飘扬的国旗，我们就会想起—个难忘的历史镜头——江姐和战友们在狱中含泪绣红旗。
（辅导员讲故事《江姐绣红旗》。
）主持人：像江姐一样的无数革命英雄经过浴血奋战，才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。
辅导员x老师有一个小小的心愿：他手中的红领巾传到我们新一代少年儿童身上，使她更红更鲜艳。
3．传红领巾（仪式：中队辅导员——中队长——队员）旁白：今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，就是要让革命精神代代相传。
主持人：队员们，你们接过红领巾时，心里在想些什么？（队员自由发言）4．珍惜爱护红领巾主持人：红领巾来之不易，我们戴上了红领巾，应该努力为她增添光彩。
2023年我爱红领巾主题活动方案
2023年我爱红领巾主题活动方案2023年我爱红领巾主题活动方案110月13日是少先队建队日，为了激发同学们对红领巾的热爱，增加他们对红领巾的了解，培养少先队员立志报效祖国，为红领巾争光彩的思想感情。
一、活动时间：少先队建队日——10月13日下午。
二、活动地点：学校操场三、参与人员：全体师生四、领导机构：组长：__副组长：__组员：__五、活动过程：预备部分：1、集合整队，（2）队员才艺表演主持人：队员们，作为新时代的红领巾，我们应该从小学习本领，磨练翅膀。
从小为红领巾增添光彩，长大后才能为祖国增添光彩。
这一方面，我们中队的__x、__x等表现比较突出，请他们为我们露一手吧！（队员表演：弹琴、舞蹈、武术、书法、绘画等）主持人：胸前的红领巾，激励我们更加奋勇前进，让红领巾在我们胸前飘动得更红更艳。
请听诗朗诵——世纪宣言。
（略）（3）合唱：《我们是共产主义接班人》主持人：队员们，让我们接过先辈手中的火炬，在新世纪里奋发向前。
今天，我们是练翅的雏鹰；明日，我们是搏击长空的雄鹰。
（合唱：《我们是共产主义接班人》）主持人：请大队辅导员为我们的活动做总结：今天，我们全体少先队员欢聚一堂，举行了少先队建队日的庆祝活动。
在活动中，表彰了一部分优秀的德、智、体、美、劳全面发展的优秀少先队员，吸收了一部分新队员加入了少先队。
队员们知道了红领巾的来历。
我们要更加珍爱胸前的红领巾，天天佩带，让它整洁、干净，并且用实际行动为红领巾添光彩。
本次活动比较完整地执行了主题大队活动的程序。
我们各班的主题中队活动也要严格按这个程序进行，让队员们自主参与，自主表演。
使队员在活动中培养能力，锻炼才干，受到教育。
下面，请表演了精彩才艺的少先队员上台领奖。
（4）呼号。
（准备着：为共产主义事业而奋斗；时刻准备着。
）（5）退旗，宣布活动结束，全体退场。
2023年我爱红领巾主题活动方案2寒假即将来临，为使我班学生度过一个健康、文明、向上有意义的寒假，按照教育局及学校大队部寒假工作要求，加强学生思想道德建设，以小公民道德建设为重点，以春节为契机加强中国传统文化教育，培养学生思想道德社会责任感，家庭责任感，知恩，报恩，学会关心他人，学会生活，积极参与社会实践，培养创新精神，全面提高学生素质及综合能力。
主题班会教案《我爱红领巾》
主题班会教案《我爱红领巾》一、教学目标1. 让学生了解红领巾的历史和象征意义，增强学生对红领巾的热爱之情。
2. 引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。
3. 通过活动，让学生感受到红领巾作为少先队员标志的荣誉感和责任感，激励学生积极向上、奋发向前。
二、教学准备1. 准备红领巾的相关图片和视频资料。
2. 准备红领巾的佩戴方法和保养知识的相关资料。
3. 准备班会活动所需的道具和材料。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师向学生展示红领巾的图片，并询问学生红领巾的意义。
（2）教师简要介绍红领巾的历史和象征意义，激发学生的好奇心和探究欲望。
2. 学习新知（1）教师详细讲解红领巾的佩戴方法和保养知识，指导学生正确佩戴红领巾，并强调保持红领巾的整洁和完好。
（2）教师结合红领巾的象征意义，引导学生思考如何做一个优秀的少先队员，如何为集体和国家做出贡献。
3. 实践活动（1）组织学生进行红领巾佩戴比赛，评选出佩戴最整齐、最规范的学生，并给予表扬和奖励。
（2）开展以“我爱红领巾”为主题的绘画、征文等比赛活动，鼓励学生用多种方式表达对红领巾的热爱之情。
4. 总结提升（1）教师总结本次班会的学习内容，强调红领巾的重要性和象征意义。
（2）教师鼓励学生将所学应用到日常生活中，做一个爱国、爱集体、爱红领巾的好队员。
四、教学意义本次班会通过多种形式的活动，让学生深入了解红领巾的历史和象征意义，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。
同时，通过实践活动，让学生感受到红领巾作为少先队员标志的荣誉感和责任感，激励学生积极向上、奋发向前。
这不仅是一次有意义的教育活动，更是对学生心灵的深刻触动和启迪。
五、课后延伸1. 家庭作业：要求学生回家后向家长介绍红领巾的历史和象征意义，并分享自己在班会上的收获和感受。
2. 持续观察：教师在日常学习和生活中注意观察学生的表现，鼓励学生将班会上学到的知识和精神贯彻到实际行动中，形成良好的行为习惯和道德品质。
以红领巾爱祖国为主题的少先队活动课设计
以红领巾爱祖国为主题的少先队活动课设计第一篇亲爱的小伙伴们，今天咱们一起来聊聊“红领巾爱祖国”这个超级棒的主题！你们看，咱们胸前飘扬的红领巾，那可是国旗的一角，是多么神圣和光荣呀！咱们能戴上它，就得好好爱咱们的祖国。
想想咱们祖国的大好河山，那雄伟的长城像不像一条巨龙蜿蜒在山间？还有那波涛汹涌的黄河、一望无际的草原，是不是美极啦？再说说咱们祖国的悠久历史，五千年的文明，那可是有好多好多精彩的故事。
古老的汉字，精美的丝绸，厉害的四大发明，这都是咱们祖先的智慧结晶呢！还有现在，咱们国家的科技发展得那叫一个快！高铁跑得比风还快，神舟飞船能飞到太空去，5G 网络让世界都刮目相看。
作为戴着红领巾的我们，能为祖国做些啥呢？咱们要好好学习，天天向上，讲文明、懂礼貌，爱护环境，帮助他人。
从身边的小事做起，让祖国因为我们变得更美好！小伙伴们，让我们一起努力，让胸前的红领巾更加鲜艳，让我们的祖国更加繁荣富强！第二篇嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们聚在一起，讲讲“红领巾爱祖国”的事儿。
你们知道吗？咱们的祖国就像一个超级大家庭，有好多好多的兄弟姐妹。
我们生活在这个温暖的大家庭里，多幸福呀！祖国给了我们安定的生活，让我们能在明亮的教室里读书，能在宽阔的操场上玩耍。
咱们吃的美味食物，穿的漂亮衣服，都是祖国带给我们的。
咱们祖国还有好多了不起的人呢！勇敢的消防员叔叔，总是在危险的时候冲在前面；敬爱的医生护士们，在疫情期间保护着大家的健康；还有那些科学家们，不断创造新的东西，让我们的生活更方便。
咱们戴着红领巾，可不能只是说说爱祖国，得有实际行动呀！比如，在学校里遵守纪律，认真听讲；在家里帮爸爸妈妈做些力所能及的事儿；在社会上，要爱护公共设施，尊重长辈。
还有哦，咱们要多多了解祖国的文化，唱国歌的时候要响亮，看国旗升起的时候要敬礼。
要记住，我们是祖国的未来，祖国的希望就在我们身上！小伙伴们，让我们一起用行动来表达对祖国的爱，让祖国因为我们而骄傲！。
《红领巾我爱你》主题活动方案与《红领巾真好》教案及教学反思合集
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《红领巾我爱你》主题活动方案与《红领巾真好》教案及教学反思合集1 《红领巾我爱你》主题活动方案与《红领巾真好》教案及教学反思合集《红领巾我爱你》主题活动方案《红领巾我爱你》主题活动方案活动目标：1、珍惜爱护少先队员的标志红领巾。
2、体会成为少先队员的自豪感和荣誉感。
3、时刻以少先队员的标准来严格要求自己，各方面表现优秀，做个优秀的少先队员。
教学过程：一、揭示内容：师：同学们今天老师带来了一位朋友，这位朋友可是大家都认识的。
现在它藏在这个书包里不愿意出来，请你猜猜是什么？师：好！现在让我把它请出来（出示：一条很脏的红领巾）。
同学们红领巾是我们的好朋友，可它为什么不愿意出来呢？生：因为它太脏了，所以不好意思出来。
生：因为是我们把它弄脏了，它生气了，不愿意出来。
师：1 / 11是啊！红领巾在我们同学这儿可受了不少委屈。
2 现象 1：在学校里，大家看到有的同学把红领巾从脖子上解下来，几个人相互抽打，有说有笑，显然把红领巾当成了打闹的工具。
有同学体育课出汗后把它作为毛巾来擦汗。
现象 2：有的同学把红领巾的角放在嘴里，用牙撕咬着玩，不仅把红领巾咬得不象样，也不注意卫生。
现象 3：有的同学红领巾弄得很脏，上面滴上了墨水，或是很长时间没有洗过，已经变型，卷成条状。
现象 4：还有的同学红领巾偏到了一边或戴反了，甚至掉了也不知道。
师：这些行为都让红领巾感到非常得伤心。
现在老师请每位同学低下头看看自己的红领巾，静静地想一想它会不会生气？师：说说你的红领巾会不会生气？（2～3 名同学回答）师：刚才这几位同学都说得很诚恳，说明我们已经意识到自己的这些行为是不好的。
红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。
《3 我爱红领巾》教案
《3我爱xx》教案教学目标：感受加入少先队的光荣和自豪，认识加入少先队组织的意义，引导学生树立榜样，初步学会用荣誉激励自己不断进步，养成自信、诚实和求上进的品质。
教学重难点：1、引导学生在了解和参与少先队活动，并在这个过程中体验成长的快乐；萌发学习榜样的意识和初步的服务意识；学习承担责任和义务；尝试用荣誉鼓励自己。
2、引导学生爱集体，诚实上进，知道自己是集体的一员，心中有榜样，行为文明。
课前准备：收集少先队的故事，搜集少先队的有关知识，老师准备好队旗、队徽、队歌、誓词。
教学课时：2课时教学过程：活动一“xx的少先队”主题班会教室的黑板前布置好队旗、队徽、队歌、誓词。
（1）学生自由认识队旗、队徽，说说它们的特征。
（2）练唱队歌。
（3）学发誓词。
集体xx：我爱你，少先队。
学生说说对少先队的理解：我的理解（1）在小组内说说“我知道少先队”（2）各小组推选代表说对少先队的理解。
活动二xx故事会组织学生收集有关xx的故事。
布置学生课前收集关于xx的故事。
以小组为单位在小组内讲故事。
（1）展示xx的故事。
（2）小组内讲红领巾的故事。
小组内推荐代表到班上讲故事。
同学可以提问、质疑。
活动三少先队的组织和活动参观学校少先队大队部。
（1）参观学校少先队大队部。
（2）说说对少先队大队部的认识。
了解少先队组织构成。
老师介绍少先队的组织构成。
认识学校少先队活动成果。
（1）观看学校大队部的活动成果。
（2）说说对少先队活动成果的意见。
计划适合自己的活动形式和内容。
（1）学生自由组合，组成各种活动小组，讨论活动主题、方案。
（2）学生利用课余时间组织活动。
活动四少先队活动汇报各活动小组做活动汇报：纸板报、照片、朗读等。
老师活动总结。
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“我爱红领巾”少先队活动课教学设计
单位与姓名：九甲镇中心小学谭晓艳活动目标：
1．教育学生继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统,培养学生健康向上、积极进取的精神。
2.在入队前进行红领巾知识教育，培养新生的爱队意识，了解队史，掌握队仪，尊敬少先队，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。
3．在队会活动课中，从“认识红领巾、亲近红领巾、戴上红领巾”三个环节中，灌输培养少先队员对祖国的朴素感情。
活动准备：
1．准备少先队的标志、队歌、入队誓词等资料。
2．收集与少先队相关的歌曲。
3．组织高年级少先队员及大队委员会成员为一年级新入队的队员佩戴红领巾。
活动过程：
1．音乐导入：播放《中国少年先锋队队歌》。
辅导员：同学们，听到这嘹亮的队歌，请看看辅导员老师胸前佩戴的是什么？
队员：鲜艳的红领巾。
辅导员：红领巾是少先队的标志，今天是10月13日，是我们少先队建队的日子。
在这个特殊的时间里，老师要把鲜艳的红领巾戴在你们的胸前，实现你们童年的梦想，当一名光荣的少先队员。
让我们一起迎接这激动人心的时刻的到来吧！
辅导员：为了实现小朋友童年的梦想，老师特准备了一节别开生面的队会课。
今天，队会课的主题就是“我爱红领巾”。
2、我们来认识红领巾。
辅导员：热爱红领巾的表现就是要了解红领巾的来历。
现在，请小朋友们对红领巾的知识进行自我介绍。
（背景音乐：《红领巾之歌》伴奏）
队员1：红领巾是少先队员的标志。
它代表红旗的一角，它象征革命的成功。
每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。
队员2：我们的队名是中国少年先锋队。
我们队的创立者和领导者是中国共产党。
队员3：我们的队旗：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
队员4：我们的队徽：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成我们的队徽。
队员5：我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
队员齐：我们是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
3、我们来亲近红领巾
辅导员：可爱的红领巾介绍了他们的来历，接下来，让我们更加亲近、了解红领巾吧！看，有一位小朋友举手了……
队员1：《红领巾娃娃》我是妈妈的娃娃。
红领巾是国旗妈妈的娃娃。
我系上红领巾是祖国妈妈的娃娃。
《花朵》云彩是天空的花朵。
浪花是大海的花朵。
我们是中国的花朵。
红领巾是我们心中最美丽的花朵。
辅导员：她用稚嫩的童音表达了对红领巾的热爱。
队员2：我爱红领巾！我爱红领巾！我爱少先队！我爱我们伟大的祖国！红领巾飘扬在我们胸前……我爱红领巾！
队员3：《少先队员真光荣》少先队员真光荣，庄严宣誓记心中。
爱国爱校爱班级，认真学习要用功。
文明礼貌品德高，勤俭节约讲传统。
红领巾呀红领巾，天天向上好儿童。
辅导员：放歌红领巾，激发了小朋友们朴实而又真诚的情感，今天，你们的愿望终于实现了。
现在，举行庄严的入队仪式。
4、我们来戴上红领巾
大队长：少先队的标志是红领巾，它代表红旗的一角，
是革命先烈用鲜血染成的。
每一个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
请五年级同学出列。
（请六年级同学，逐一走到一年级相对应的同学旁边，折好红领巾准备）辅导员：一年级、五年级队员听口令，向左向右转。
现在请六年级同学为新队员佩戴红领巾。
（背景音乐《快乐的节日》）
全体新队员齐呼：我为红领巾添荣誉，我让红领巾更鲜艳。
辅导员讲话：同学们，从今天起，你们就成为一名光荣的少先队员了，我为大家感到无比的幸福和自豪。
我向你们表示衷心的祝贺。
愿胸前飘动的红领巾能时刻激励大家取得一个又一个新的成绩。
今天的少先队活动非常成功，从认识红领巾到亲近红领巾，再到戴上红领巾，小朋友们的表现真棒！认识红领巾是入队前的梦想，亲近红领巾是入队前的愿望，戴上红领巾是入队时的光荣。
让我们在校园里茁壮成长，一起为红领巾添光彩！
参考资料：
著作：[1] 李志伟．红领巾飘扬在胸前[z]．2010.2-5
著作：[2]makemahongxia,红领巾的来历[z].2007.1-4。