孟德尔豌豆杂交试验

请以该果穗为实验材料,写出科学的实验思路____________。ﻭ预期现象及结论是：
①＿______＿＿___；ﻭ②_____＿__＿_＿＿＿＿_____＿＿_＿_＿_____________＿_________＿_____＿________________;
③___＿＿_______＿＿__＿＿__＿___＿_____＿_＿_＿___＿_______＿_____＿＿____＿__＿_________。ﻭ
（2）优良性状为隐性性状:
(3)优良性状为杂合子：
(三)分离定律的适用范围及解题涉及的特殊问题
1.适用范围及条件
（1）范围
（2)适用条件
例3玉米的高茎对矮茎为显性。为研究一纯合高茎玉米植株的果穗上所结子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合，某同学选取了该玉米果穗上两粒种子作为亲本,单独隔离种植,观察记录并分别统计子一代植株的性状，子一代全为高茎，他就判断该玉米果穗所有子粒为纯种,可老师认为他的结论不科学,理由是___＿____________＿_____＿＿＿_____＿_。
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B．由Ｆ２出现了“3∶1”的性状分离比推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离
C.若F1产生配子时成对的遗传因子发生分离,则测交后代会出现两种性状，比值接近1∶1
D.若Ｆ1产生配子时成对的遗传因子发生分离,则F2中3种基因型个体比值接近1∶2∶1
考点二．显、隐性判定及纯合子、杂合子判定
1.测交
目的：验证。
↓
选材：F1与。
↓
预期结果:Dd×dd→。
↓
实验结果：≈1∶1。
↓
结论:。
2.间接验证:的模拟实验。
（1)实验原理：
(2)实验注意问题
判一判桶中两种颜色的小球可以不相同吗？
(３)结果与结论
四、分离定律——得出结论
１.实质：
2.发生时间:
(3)配子致死:指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。
（4)合子致死:指致死基因在胚胎时期或成体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体早夭的现象。
3.显性的相对性
如普通金鱼身体不透明,与透明金鱼杂交,子一代出现五花鱼(身体有的地方透明，有的不透明），子一代自交,子二代出现“普通∶五花∶透明＝1∶2∶１”的分离比。
(一）一对相对性状的显隐性判断
１．根据子代性状判断
2.根据子代性状分离比判断
３．设计实验，判断显隐性
(二）纯合子与杂合子的比较与鉴定
比较
纯合子
杂合子
特点
实验鉴定
测交
自交
花粉鉴定方法
特别提醒
①测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。此方法常用于动物遗传因子组成的检测。但待测对象若为生育后代少的雄性动物,注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。
亲本
子代基因型
子代表现型
AA×ＡA
AＡ×Aa
AA×aa
Aa×Aａ
Aa×ａa
ａa×aa
2．由子代推断亲代的基因型［逆推型]
F１
(二）分离定律的应用
1.正确解释某些遗传现象
两个有病的双亲生出无病的孩子，即“”,肯定是遗传病，两个无病的双亲生出有病的孩子,即“”,肯定是遗传病。
2.指导杂交育种
（１）优良性状为显性性状：
①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种Ｆ1的基因型
A．杂交、自交、测交、测交Ｂ．测交、杂交、自交、测交
C.测交、测交、杂交、自交D．杂交、杂交、杂交、测交
考点三.分离定律的应用及适用范围
（一)表现型与基因型的相互推导
１.由亲代推断子代的基因型与表现型[正推型］
3．思考F1产生雌、雄配子的比例为1∶1,其含义是什么？
课堂探究
考点一、基因分离定律与假说—演绎法
1.孟德尔一对相对性状的杂交实验，观察下列杂交图解,探讨以下问题：
（1)豌豆一对相对性状的杂交实验中，孟德尔发现了哪些问题？
(2）孟德尔如何解释分离现象？
(３）应用什么方法进行验证？
思维拓展
１．假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。孟德尔发现分离定律的“演绎”过程：____＿_＿＿_(杂交实验)→__＿______→____＿＿__（测交实验）→_______(遗传规律)。
３．运用分离定律解决有关问题
4.应用遗传基本规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题
课前预习
一、一对相对性状的杂交实验——提出问题
１.选用豌豆作为实验材料的优点
２．常用符号及含义
3．过程图解
4.豌豆是自花传粉的植物，在实验中怎样实现异花传粉？
二、对分离现象的解释——提出假说
三、对分离现象解释的验证——演绎推理
孟德尔豌豆杂交试验
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孟德尔的豌豆杂交实验（一)
考纲要求
１．孟德尔遗传实验的科学方法（Ⅱ)。
2．基因的分离定律（Ⅱ)。
复习要求：
1.基因分离定律的实质及应用
2．亲子代基因型、表现型的判定及其概率的计算
特别提醒
某些致死基因导致遗传分离比发生变化
（1)隐性致死：隐性基因同时存在于同一对同源染色体上时，对个体有致死作用。如：镰刀型细胞贫血症，红细胞异常,使人死亡；植物中的白化基因（bb），使植物不能形成叶绿素，从而不能进行光合作用而死亡。
(2）显性致死：显性基因具有致死作用，如人的神经胶症基因(皮肤畸形生长,智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状),又分为显性纯合致死和显性杂合致死。
２．分离定律的适用范围
（1)进行________＿＿___生物的一对相对性状遗传；
（2）只适用于____＿＿_＿_遗传；
3.细胞学基础及实质
画图表示减数分裂中随同源染色体分离，等位基因分开
(用Ａ，ａ表示）
实质：
例１.假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（)
②植物常用自交法，也可用测交法，但自交法更简便。
③花粉鉴定法的原理:花粉中所含的直链淀粉和支链淀粉,可通过遇碘后分别变为蓝黑色和红褐色的测试法进行鉴定,并可借助于显微镜进行观察。若亲本产生两种颜色的花粉并且数量基本相等，则亲本为杂合子；若亲本只产生一种类型的花粉，则亲本为纯合子。
例２.采用下列哪一组方法，可以依次解决①~④中的遗传学问题（）。