构造地质学实习教程(郝建民主讲)实习3 在地形地质图上求倾斜岩层产状、厚度及埋深
实习3在地形地质图上求倾斜岩层产状,厚度及埋深
2020/8/10
构造地质学—郝建民主讲
31
（2）地面坡向与岩层倾向相同，并且岩层倾角大于 地面坡角，求其岩层厚度
地面与岩层夹
角为α-β
A
α
β
α
B’’
B B’
建造RT三角形AB’B’’和Rt三角形AB’B,然后作BO//AB’’
2020/8/10
构造地质学—郝建民主讲
32
（3）地面坡向与岩层倾向相同，并且 岩层倾角小于地面坡角，求其岩层厚度
B” BB’-高程差 B’B”由产状确定
构造地质学—郝建民主讲
B B’ B”
27
倾斜岩层的埋 藏深度
2020/8/10
构造地质学—郝建民主讲
28
求地下某层的深度
例：已知A井、C井处
的高程，A井钻遇M层
顶面的深度AB＝H，地
A
层倾角为a，地层厚度
为T，求C处钻遇M顶面
和底面的深度
顶面深度CE＝A、C两
2020/8/10
构造地质学—郝建民主讲
3
(3)根据两走向线高差，按比例尺在某一条走向线上取 高差线段(BC)，连接AB得直角三角形ABC； (4) ∠BAC即为岩层倾角，可用量角器量出；或由公式： tanα＝BC/AC求出
2020/8/10
构造地质学—郝建民主讲
4
在地形地质图上，地形等高线与地质界线的交 点是该地质界面与相应海拔水平面的交点在 大地水准面上的投影点
确定倾向 确定倾角
α
2020/8/10
构造地质学—郝建民主讲
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• 放线距
在一个层面平整、产 状稳定的倾斜岩层层 面上，作出一系列同 一等高距的不同高度 的走向线，这些走向 线的水平投影为间距 相等的平行线。这些 投影线间的平距就是 放线距。
构造地质学实习报告
一、前言实习时间：2023年7月15日至2023年7月30日实习地点：XX省地质实习基地实习目的：通过本次实习，进一步巩固和深化构造地质学理论知识，提高野外实际操作能力，培养地质思维和团队协作精神。
二、实习内容1. 实习目的及任务（1）掌握构造地质学的基本原理和构造分析方法；（2）了解实习区域的地质构造特征及成因；（3）学会野外地质调查、观测、记录和描述方法；（4）提高地质绘图、剖面图绘制和地质报告撰写能力。
2. 实习过程（1）实习初期，我们首先进行了地质基础知识复习，包括构造地质学的基本概念、构造分析方法等；（2）随后，我们进行了野外地质调查，观察实习区域的地质构造现象，包括褶皱、断层、节理等；（3）在老师的指导下，我们学习了野外地质罗盘的使用方法，进行了岩层产状测量和地质素描；（4）实习中期，我们对实习区域的地质构造进行了初步分析，绘制了地质剖面图；（5）实习后期，我们结合实习成果，撰写了实习报告。
三、实习成果1. 地质构造现象观察在实习过程中，我们观察到了以下地质构造现象：（1）褶皱：实习区域主要发育有轴向为北东方向的褶皱，包括背斜和向斜；（2）断层：实习区域发育有北东向和北西向的断层，断层带宽窄不一，部分断层带有明显的位移现象；（3）节理：实习区域发育有北东向和北西向的节理，部分节理与断层相伴生。
2. 地质剖面图绘制根据野外地质调查和观测结果，我们绘制了实习区域的地质剖面图，包括褶皱、断层、节理等地质构造要素。
3. 实习报告撰写结合实习成果，我们撰写了实习报告，主要包括以下内容：（1）实习目的及任务；（2）实习区域地质概况；（3）实习过程及成果；（4）实习心得与体会。
四、实习心得与体会1. 通过本次实习，我对构造地质学的基本原理和构造分析方法有了更深入的理解，提高了野外实际操作能力；2. 野外地质调查和观测过程中，我学会了如何运用地质罗盘测量岩层产状，如何进行地质素描和描述；3. 实习过程中，我深刻体会到团队协作的重要性，学会了与他人沟通交流，共同完成任务；4. 通过本次实习，我对我国地质构造有了更全面的了解，增强了专业兴趣和责任感。
0.构造地质学(郝建民主讲)授课计划
石家庄经济学院华信学院学期授课进度计划2011-2012学年度第二学期课程名称：构造地质学编写教师：郝建民审批（签字）教研室主任：系（部）主任：2012 年 3 月 1 日授课目的、要求和说明课程内容与学时分配表四、构造地质学的学习重点和要求（一）、学习重点1、以“三基”为重点。
要求掌握构造地质学的基本概念、基本理论和基本方法；2、以构造几何学为重点，适当兼顾分析运动学过程和演化历史。
在构造几何学、构造运动学、构造动力学以及构造演化史（地质发展史）分析这四个主要研究方面中，以几何学为主，也适当兼顾分析运动学过程和演化历史，以深化对构造的认识和理解；3、以认识和研究中型和小型构造方法为重点。
中型和小型构造是最实际、最具体的构造，是与生产实践和相关学科存在最广泛而密切联系的构造。
因此，中型和小型构造是学习重点。
（二）、学习要求通过本课程的学习和训练，要求同学逐步具备以下能力：1、观察构造的能力。
构造几何特征观察是研究构造的基础，因此，首先要求学生建立明确的立体空间概念，能对构造的三维形象进行观测和描述，并能初步建立各级、各类构造相互联系和相互依存的概念，进而能从运动和发展的观念动态地描述一个地区的各种构造的相互关系和演化过程。
2、分辨构造的能力。
要求学生初步、系统地掌握各类构造的基本特点和识别标志，以便能用类比、求异的原理和方法去识别所观察构造的类型，确定其属性。
3、分析构造的能力：要求学生初步掌握用反序法分析构造变形的演化历史、形成环境、变形条件和变形机制。
我们今天看到的构造是长期、多次变形的终结产物。
要认识构造的形成、演化及其变形条件，只能由已知到未知，追本溯源，通过反演、类比、求证等方法去探索构造的发生和发展的规律性。
现代普遍采用的构造解析的原则和方法就是这种反序法的具体化。
4、处理构造的能力：首先要求学生初步学会对所收集的各种构造数据进行统计处理和分析，对所研究的构造采用各种图表予以正确表示或填绘，能从不同层次、不同机制、不同世代、不同环境、不同体制等方面分类构造，建立研究区构造的格架、构造序列和演化模式。
实习3在地形地质图上求倾斜岩层产状厚及埋深
B 150 Ⅱ-Ⅱ
截时，则角BAC即
C
为该倾斜岩层的倾 角。其中，BC为等 高线差距，AC为在
A
S
Ⅰ-Ⅰ
100 Ⅲ-Ⅲ
平面上两等高线间
的平距。
当倾斜岩层界线与多条地形等
高线相交时求岩层倾角示意图
2020/5/26
构造地质学—郝建民主讲
2
(1)将同一层面界线与100m和150m等高线的交点相连， 分别为层面在100m和150m高程的走向线; (2) 自较高高程走向线向较低高程走向线方向垂直连 线——倾向；
25
• 交点依次 连线
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构造地质学—郝建民主讲
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四、求地面某一点处倾斜岩层的埋深
1.前提： a.有一张大比例尺地质图； b.在一定范围内岩层产状稳定； c.研究区没有断层、褶皱干扰；
构造地质学—郝建民主讲
14
二、三点法求产状
已知一个面上三个点的埋深，求岩层的产状。 1.前提：
a.有一张大比例尺地质图； b.在一定范围内岩层平直； c.研究区没有断层、褶皱干扰； d.至少知道三点的埋深，且三点不共线。
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构造地质学—郝建民主讲
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2.原理： （1）在同一倾斜岩层的最高点与最低点的连线上可以找到
一点，其高程与中间点的高程相同，连接二点就可以得到倾 斜岩层的走向线；
（2）过最高点或最低点作一走向线，由于知道两走向线之 间的距离和高差，从而就可以求出倾斜岩层的产状。
● 连接最高点－最低点连线(AC)；AC之间高差为A－C ● 在AC线上找到与B点等高的点D，连接BD－B点高程上的走向线
2020/5/26
600
A
C-P界面与海
《构造地质学》实习课教案
《构造地质学》实习课教案一、实习目标1. 理解构造地质学的基本概念和原理。
2. 掌握地质图的阅读和分析方法。
3. 学会使用地质罗盘进行地质测量。
4. 能够识别和描述不同类型的地质构造。
5. 掌握构造地质学野外数据采集和记录方法。
二、实习材料与设备1. 地质图和地形图。
2. 地质罗盘。
3. 野外调查记录本。
4. 岩石和构造标本。
5. 登山鞋、雨具和防晒用品等。
三、实习内容和步骤1. 实习前期准备：学习构造地质学基本概念和原理，了解实习地点的地质背景。
2. 实习第一天：学习地质图的阅读和分析方法，熟悉实习地点的地形地貌。
3. 实习第二天：学习使用地质罗盘进行地质测量，掌握测量原理和方法。
4. 实习第三天：识别和描述实习地点的地层、岩石和构造特征，采集地质标本。
5. 实习第四天：分析实习过程中采集的地质数据，编写实习报告。
四、实习评价1. 评价学生在实习过程中对构造地质学基本概念和原理的理解程度。
2. 评价学生在实习过程中对地质图阅读和分析方法的掌握程度。
3. 评价学生在实习过程中使用地质罗盘进行地质测量的能力。
4. 评价学生在实习过程中识别和描述地质构造的能力。
5. 评价学生在实习过程中野外数据采集和记录的准确性。
五、实习注意事项1. 实习期间要注意安全，遵守实习规定，听从指导教师安排。
2. 实习过程中要保护环境，不乱扔垃圾，不破坏地质景观。
3. 实习期间要尊重他人，团结协作，共同完成实习任务。
4. 实习过程中要注重实践操作，积极参与，勤于思考。
5. 实习报告要真实记录实习过程和观测数据，严禁抄袭。
六、实习任务分配1. 学生分组：将学生分为若干小组，每组4-5人。
2. 实习任务：每组负责实习地点的某一特定区域的地质调查和构造分析。
a. 读取和分析该区域的地质图和地形图。
b. 使用地质罗盘进行地质测量，记录测量数据。
c. 识别和描述该区域的地质构造，采集相关地质标本。
d. 分析实习过程中采集的地质数据，编写实习报告。
构造地质学实习教程(郝建民主讲)实习12构造地质综合作业
4.2 褶皱（需要对褶皱进行编号） （限400字）
褶皱总体组成及特点简述之
f1 河北村—金山镇线性背斜褶皱组； f2 孤峰— 陵庄复式向斜褶皱组； f3 五里河— 诸岭背斜褶皱组； f4 奇峰—雨峰—王庄背斜、向斜褶皱组
中泥盆统（D2）砂岩、砾岩主要呈（）状分布于图区（）镇及（）村东南部， 出露面积约为2平方公里。
上泥盆统（D3）……岩主要呈（）状分布于图区………，出露面积约为……平 方公里。
下石炭统（C1） ……岩主要呈（）状分布于图区………，出露面积约为…… 平方公里。
……………………………………………………………………………
编写研究区地质构造概述报告
编写构造概述报告是在分析地质图和编制有关图件 之后进行的，报告的编写又是分析地质图的深化。 地质构造概述报告的内容必须与地质图、剖面图、 构造纲要图等方面的内容完全符合一致，互相印证， 相互说明。一般报告应包括以下章节：
第一章 引言：简单明确的语言叙述读图作业的目 的要求，所读图幅的名称、比例尺、图区地形轮廓 以及完成作业情况(指工作量) 。
第一章 引言（依次：图区地理位置、地 势地貌特征、人文环境、资料介绍、报告 完成人及工作量） （限250字）
图区位于伏牛山东南麓金山镇地区，图区面积 约（ ）平方公里。
图区最高峰为北部的渚岭主峰，海拔1800米； 有名的山峰还有（）、（）、（）、（）等。从 河流体系特点判露地层及产状
5 地层重复、缺失及地质界线的错开特征
6 两盘相对位移方向、断距大小
7 断层与周围其它构造的关系以及断层形成时代
第五章 地质发展史（限400字）
构造地质学实习教程实习3-在地形地质图上求倾斜岩层产状、厚度及埋深
2019/8/12
构造地质学—郝建民主讲
7
3. 以任意垂足为端点，在走向线上按比例截取两条 走向线的海拔差，得直角三角形，海拔差边所对 应的锐角就是岩层倾角
600
A
截取N点使ON=100m，
C
得Rt∆DON，海拔差边
D O
B
700 （ON）所对应的锐角
P
N
就是岩层倾角
ON=100m
M
2019/8/12
稳定，有三个钻孔各见矿深度为：ZK2为60m，ZK3为40m， ZK4为80m，用三点法求该矿层的产状；（先分别求出其矿 层顶面标高，然后再用三点法求矿层顶面产状）②在设计 钻孔ZK9处预计打多少米可达该矿层顶面？(提示：钻孔中 铁矿层顶面高程等于钻孔地面位置高程减去见矿深度。) （答案：①N6W，34E ；②200米左右）
2019/8/12
构造地质学—郝建民主讲
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将已知三点连
接起来,确定其
所在的倾斜层
600
400 200
面（明确煤层
平面）
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构造地质学—郝建民主讲
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在同一倾斜岩层的最高点与最 低点的连线上可以找到一点， 其高程与中间点的高程相同， 连接二点就可以得到倾斜岩层 的走向线
作走向线两条
17
在松溪地形地质图上根据钻孔资料求岩层产状
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构造地质学—郝建民主讲
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松溪地区地质图（1：2000）
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140m
α
130m
构造地质学—郝建民主讲
1.5cm
100m
17.构造地质学实习教程(郝建民主讲)实习9极射赤平投影的原理和方法及其在构造地质中的应用之一
在弧凸中心点到圆周的角距为所求平面 倾角, 即该平面与水平面的最大夹角 2014-7-15
透明纸转回原来的方位，此时由圆心过弧 凸中心点的连线与圆周相交得另一点，此 点为所求平面的倾向方位角（120º ） 31 构造地质学—郝建民主讲
两直线产状为180º ∠20º 和120º ∠36º ，求所构成的平面产状
2014-7-15
A
B
C
构造地质学—郝建民主讲
41
六、求平面上一直线的倾伏和侧伏
2014-7-15 构造地质学—郝建民主讲 4
投影步骤(口诀5):
A、基圆顺钟找倾向；
B、东西直径数倾角（由圆周向圆心数）； C、径向圆弧拟平面；
D、复原归位定投影。
2014-7-15 构造地质学—郝建民主讲 5
一、平面的赤平投影
例：作产状为120º ∠36º 平面的赤平投影
底图 —— 吴氏网 ，固定不动
作直线产状330º ∠40º
●
●
转动纸, 使330º 点移至东西直径上 2014-7-15
由圆周向圆心数40º 的角距，投点 14
构造地质学—郝建民主讲
作直线产状330º ∠40º
●
●
透明纸转回原来的方位 2014-7-15 构造地质学—郝建民主讲
最后效果 15
再来一遍——
例:一直线产状330 °∠40 ° 。 • (1)将透明纸上指北标记与网上N重合，以N为0°，顺 时针数至330 °，(北西象限)，为该直线倾伏向(如图A); • (2)把该点转动至东酉直径上 (转至南北直径上也可) 对直线投影，由圆周向圆心数 40 °，并投点 ( 图 B 、 C 中A′点)； • (3) 把透明纸的指北标记转回到原来指北方向，该点 即为该直线的赤平投影 (图C)
《构造地质学》实习课教案
《构造地质学》实习课教案一、教学目标1. 理解构造地质学的基本概念和研究方法。
2. 掌握地质图的阅读和构造要素的识别。
3. 学会使用地质罗盘进行现场测量和数据采集。
4. 能够分析构造格局和构造演化历史。
二、教学内容1. 构造地质学概述：构造地质学的基本概念、研究方法和应用领域。
2. 地质图阅读：地质图的组成、符号表示和阅读方法。
3. 构造要素识别：地层、岩性、断层、褶皱等构造要素的识别和描述。
4. 地质罗盘使用：地质罗盘的结构、使用方法和测量技巧。
5. 构造格局分析：现场测量数据的整理和构造格局的分析。
三、教学方法1. 讲授：讲解构造地质学的基本概念、研究方法和构造要素的特征。
2. 演示：展示地质图和构造要素的实例，进行现场演示和操作。
3. 实践：学生分组进行地质罗盘测量和构造要素识别的实践操作。
4. 分析：学生根据现场测量数据进行分析，得出构造格局的结论。
四、教学准备1. 教材：构造地质学教材或相关参考书籍。
2. 地质图：准备一些地质图作为教学示例。
3. 地质罗盘：为学生提供地质罗盘进行实践操作。
4. 实地考察地点：选择合适的实地考察地点，准备相关地质资料。
五、教学评价1. 学生能够理解构造地质学的基本概念和研究方法。
2. 学生能够熟练阅读地质图和识别构造要素。
3. 学生能够正确使用地质罗盘进行现场测量和数据采集。
4. 学生能够根据现场测量数据进行分析，得出构造格局的结论。
六、教学步骤1. 复习上节课的内容，回顾构造地质学的基本概念和研究方法。
2. 讲解地质图的阅读方法，包括地质图的组成、符号表示和阅读技巧。
3. 介绍构造要素的识别方法，包括地层、岩性、断层、褶皱等构造要素的特征和识别要点。
4. 演示地质罗盘的使用方法，包括罗盘的结构、测量技巧和数据记录。
5. 进行现场实践，学生分组进行地质罗盘测量和构造要素识别的实操练习。
七、实习要求1. 学生能够理解并掌握构造地质学的基本概念和研究方法。
2. 学生能够熟练阅读地质图，识别构造要素。
构造地质学实习课件
实习一 认识、分析地质图
2.了解阅读地质图的一般步骤和方法
构 造 地 质 学
(8)地质图
▲各个地层单位展布、层序、产状和相互关系； ▲岩体类型、规模、产状、分布及其相互关系； ▲构造类型、规模、分布、空间组合及形成先后
顺序、形成时代；
▲岩浆岩的原生和次生构造； ▲变质岩的变质构造特征；
等等。
实习一 认识、分析地质图 3.分析水平岩层地质图
构 造 地 质 学
实习二 用间接方法确定岩层产状要素
构 造 地 质 学
实习二 用间接方法确定岩层产状要素
1：2000
构 造 地 质 学
ZK2(140m) ZK5(70m)
ZK3(130m)
ZK5
实习三 极射赤平投影的基本原理及使用方法 主要内容
构 造 地 质 学
★极射赤平投影的基本原理
★赤平投影网的使用方法
●
构 造 地 质 学
实习二 用间接方法确定岩层产状要素
作业：
构 造 地 质 学
1.在凌河地形地质图上求C1顶面和底面产状；
2.在嘉阳坡地形地质图上求C12顶面和底面产状；
3.在松溪地形地质图上根据钻孔资料(1)求岩层产
状；(2)求ZK9处见矿深度 注意：岩层产状要素：走向、倾向、倾角
实习二 用间接方法确定岩层产状要素
实习十四 分析断层地区地质图并求断层产状及断距 实习十五 分析断层褶皱地区地质图并绘制剖面图
实习十六 构造地质综合读图分析
实习十七 分析岩浆岩地区地质图并作剖面图
实习一 认识、分析地质图
一.目的要求
1.明确地质图的概念、了解地质图的图式规格
构 造 地 质 学
2.了解阅读地质图的一般步骤和方法 3.掌握水平岩层在地质图上的表现特征
构造地质学实习教程实习1 地质图的基本知识及读水平岩层地质图
28
• 水平岩层是同一层面上各点的海拔高度相同或基本相 同的岩层。未经变动的，即仍保持原始状态的沉积岩 层。
• 老岩层在下，新岩层在上。
• 厚度是岩层顶、底面标高之差。
• 水平岩层的出露和分布状态，完全受地形控制，出露 线在地形地质图上表现为与地形等高线平行或重合， 而不相交。
• 在河谷、冲沟中岩层的出露界线随等高线弯曲而弯曲， 延伸成“V”字形，“V”字形尖端指向上游；在山顶和 山坡上岩层露头分布往往呈弧岛状、不规则的同心圆
2021/4/22
构造地质学—郝建民主讲
23
• 3、地层柱状图
•
正式的地质图或地质报告中常附有工作区的
地层综合柱状图。
• 综合地层柱状图是按工作区所有出露地层的新老 关系，恢复成水平状态切出的一个具代表性的柱 子。在柱子中表示出各地层单位或层位的岩性、
厚度、时代及地层系统和接触关系。用岩石花纹 表示地层岩性，柱子的宽度以2－4cm为宜。
构造地质学—郝建民主讲
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与所用地形底图 的比例尺一样。
有数字比例尺和 线条比例尺。
2021/4/22
构造地质学—郝建民主讲
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• 2、地质剖面图
• 正规地质图附有一幅或几幅切过图区主要构造 的剖面。地质剖面图一般反映了图区内构造形 态及其组合特征。
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构造地质学—郝建民主讲
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构造地质学—郝建民主讲
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图名及图幅编号
构造地质学实习教程
例3 已知某断层面产状F=N10°E，25°W，其傍侧沿派生 的张裂面充填的石英脉产状为F‘= N20°E，10°W，求石英脉
形成进主应力方位和岩石内磨擦角，并分析断层性质。
编制和分析构造 实习九
等高线图
一、目的要求 1.了解构造等高线的概念,学习根据钻孔资料编制 构造等高线图 2.学习分析构造等高线图所反映的构造形态。 二、内容 （一）构造等高线图也叫构造等值线图或构造图。
凉风垭地区钻孔深度资料 表二
钻孔号 深度目的层标高 钻孔号 深度 目的层标高 钻孔号深度 目的层标高 钻孔号深度 目的层标高
1 220
30 9 200
70 17 200
100 25 220
80
2 194
80 10 170
100 18 240
70 26 200
80
3 235
60 11 190
19 210
32 215
50
.
附 图 12
实习十 综合分析地质图及作业
一、目的要求
1.通过综合分析地质图使学生比较全面地掌握构造 地质学的基本理论知识，提高学生分析地质图的能 力。 2.学习编绘某些图件和编写读图报告的基本方法和 技能，为野外的地质实习和今后实际地质工作打下 比较坚实的基础。
二、读图的程序和具体要求
90 27 207
4 305 5 249
40 12 243 13 215
50 20 196 60 21 207
28 175
70
29 150
6 210
14 223
60 22 257
30 235
10
7 170
100 15 220
70 23 198
构造地质学实习教程(郝建民主讲)实习4_读断层地区地质图并求断层产状及断距.
2017/10/6
构造地质学—郝建民主讲
16
2. 正（逆）断层引起的效应
剖面上表现为正(逆)错动；平面上表现上升 盘面状地质体界线向倾向方向错(移)动效应。
2017/10/6 构造地质学—郝建民主讲 17
3. 平移-正(逆)断层和正(逆)-平移断层引起的效应
当倾向断层的上盘在断层面上斜向滑动时，出现三种效应： （1） 滑移线与岩层在断面上的迹线平行，平面和剖面上岩层好像无位移； （2） 滑移线位于岩层在断层面上迹线的下侧，平面上表现为平移错动；剖面上正 平移－平移正断层表现为正断层效应；逆平移－平移逆断层表现为逆断层效应； （3）滑移线位于岩层在断层面上迹线的上侧，平面上仍表现为平移错动；但剖面上 正平移－平移正断层表现为逆断层效应、逆平移－平移逆断层表现为正断层效应 2017/10/6 构造地质学—郝建民主讲 18
• 分析出露的地层，建立地层层序；判断不整合时代；研究 新老地层分布及产状；确定区内褶皱形态及轴向以及断层 发育状况。 • 1 断层面产状确定？ • 2 两盘相对运动方向确定？ • （1）走向断层？ （2）横向断层？ • 3 断距的测定？ • 4 断层时代确定？ • 5 断层的描述？
2017/10/6
J K J T P T
T
T J
P
K J
某地地质图 2017/10/6 构造地质学—郝建民主讲
某地地质图 7
(3)倾斜岩层或斜歪褶皱被横断层切断时，如 果地质图上地层界线或褶皱轴迹发生错动，那么 它既可以是正(或逆)断层造成的．也可以是平移
断层造成的，这时应参考其它特征来确定其相对
位移方向。若是由正(或逆)断层造成的地质界线
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二、断层性质的分析
构造地质学实习教程(郝建民主讲)实习3 在地形地质图上求倾斜岩层产状、厚度及埋深
2016/12/21
构造地质学—郝建民主讲
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● 作过C点与BD平行线－C点高程上的走向线； ● 作与由BD向过C点走向线的指向垂线OF－倾向； ● 根据B/C高差按比例在BD截取线段OE′,连接FE′； ● 用量角器量出∠OFE′(α)，或据公式tanα＝ OE′/OF，即得岩层倾角
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构造地质学—郝建民主讲
2016/12/21
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(3)根据两走向线高差，按比例尺在某一条走向线上取 高差线段(BC)，连接AB得直角三角形ABC； (4) ∠BAC即为岩层倾角，可用量角器量出；或由公式： tanα＝BC/AC求出
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在地形地质图上，地形等高线与地质界线的交 点是该地质界面与相应海拔水平面的交点在 大地水准面上的投影点
α
180∠34
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二、三点法求产状
已知一个面上三个点的埋深，求岩层的产状。 1.前提： a.有一张大比例尺地质图； b.在一定范围内岩层平直； c.研究区没有断层、褶皱干扰； d.至少知道三点的埋深，Байду номын сангаас三点不共线。
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D2/C1界面
171∠26
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C1/C2界面
α α α
181∠25
2016/12/21
180∠29
构造地质学—郝建民主讲
184∠23
12
C2/C3界面
C3/P1界面
α
α
179∠31
2016/12/21 构造地质学—郝建民主讲
1构造地质学实习指导书教案.doc
5.枢纽产状和轴迹的确定
6・转折端形态的认识
7.褶皴形态的描述
（二）褶皱组合型式的认识
（三）确定褶皱形成时代
（四）褶皱地区铅直剖面图的绘制
1.分析图区地形和褶皱特征
2.选定剖面位置
3.绘出地形剖面
4.在剖面线上标出背斜和向斜位置
5.绘出褶皱形态
（五）绘制正交剖面（横截而）图的方法
1.在地质图上画等间距方格
2.分析褶皱样式及组合关系分析时一般是从新到老，由浅到深进行。
（1）褶皱变形面的性质；
（2）分析褶皱的样式
（3）分析大小褶皱Z间组合关系及组合规律；
（4）分析不同时代的褶皴叠加；
3.分析断层的性质及其与褶皱构造的关系。
4.分析岩脉的成分、产状及具与具它构造的关系。
5.根据建立构造序列的原则方法，确定各种构造的变形顺序。
编绘方法：
换算目的层层面标高；
将计算结果标在地形图各个点上；
分析冃的层面高程的变化规律；
联三角网；
用插入法求等高线点；
绘等高线
实习六 绘制和分析节理玫瑰花图
一、目的要求
1.学会编制节理走向玫瑰花图；
2.了解节理倾向和倾角玫瑰花图。
二、主要内容
1.整理节理资料和绘制节理玫瑰花图；
2.分析节理玫瑰花图并了解其构造意义。
节理玫瑰花图是一种较常用的节理统计方法，分为走向玫瑰花图和倾向玫瑰花图。 节理走向玫瑰花图主要反映节理的走向方位，并在半圆内作图。
节理倾向玫瑰花图根据节理倾角或倾向编制的，它需要在整圆内作图。
编制方法：
资料整理
确定作图比例尺及座标
找点连线
写上图名和比例尺
实习七 编制节理极点图和等密图
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600
A
C
B
700
P
M 600m高走向线在大地水准面的投影线
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2. 作两条不同海拔走向线的投影线的垂线，该垂线 就是该岩层真倾斜线在大地水准面上的投影线
600
A
C
O
B
700
P
N
ON=100m
M
C-P界面上真 倾斜线在大 地水准面的 投影线
海拔降低方向就是岩层的真倾向
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(3)根据两走向线高差，按比例尺在某一条走向线上取 高差线段(BC)，连接AB得直角三角形ABC； (4) ∠BAC即为岩层倾角，可用量角器量出；或由公式： tanα＝BC/AC求出
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在地形地质图上，地形等高线与地质界线的交 点是该地质界面与相应海拔水平面的交点在 大地水准面上的投影点
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在松溪地形地质图上根据钻孔资料求岩层产状
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松溪地区地质图（1：2000）
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140m
α
130m
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1.5cm
100m
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三、编制倾斜 岩层地质图
已知三个出露点，确定 煤层在地表的出露界线
实习三
在地形地质图上求 倾斜岩层产状、厚度及埋深
航空照片拍摄到的褶皱
2020/3/30
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一、在地形地质图上求岩层产状要素的方法 （相邻等高线法）
此法适用于大比例尺地形地质图上，而且在测定 范围内，岩层产状稳定，无小褶皱或断层干扰。 求解原理。
如右图：当一倾斜
岩层面(S)被两个（ 或以上）等高线所
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将已知三点连
接起来,确定其
所在的倾斜层
600
400 200
面（明确煤层
平面）
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在同一倾斜岩层的最高点与最 低点的连线上可以找到一点， 其高程与中间点的高程相同， 连接二点就可以得到倾斜岩层 的走向线
作走向线两条
171∠26
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C1/C2界面
α α
α
181∠25
180∠29 184∠23
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C2/C3界面
C3/P1界面
α α
179∠31
174∠32
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P1/P2界面
α
180∠34
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3. 以任意垂足为端点，在走向线上按比例截取两条 走向线的海拔差，得直角三角形，海拔差边所对 应的锐角就是岩层倾角
600
A
截取N点使ON=100m，
C
得Rt∆DON，海拔差边
D O
B
700 （ON）所对应的锐角
P
N
就是岩层倾角
ON=100m
M
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练习：求“凌河地形地质图” 倾斜地质界面的产状
D2/C1界面 C1/C2界面 C2/C3界面
P1/P2界面
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D2/C 1
●
●
●●
●
●
●
●
C1/C2界面 C2/C3
P1/P2
附图1
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D2/C1界面
一点，其高程与中间点的高程相同，连接二点就可以得到倾 斜岩层的走向线；
（2）过最高点或最低点作一走向线，由于知道两走向线之 间的距离和高差，从而就可以求出倾斜岩层的产状。
● 连接最高点－最低点连线(AC)；AC之间高差为A－C ● 在AC线上找到与B点等高的点D，连接BD－B点高程上的走向线
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600
A
C-P界面与海
C
拔为700m的
B
700
P
1︰5000
M
某地的地形地质图
水平面的交点 在大地水准面 的投影点
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操作方法
1. 把同一地质界线与同一地形等高线的两个交点连 线，该连线就是该海拔走向线在水平面的投影线
C-P界面上700m高走向线在大地水准面的投影线
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● 作过C点与BD平行线－C点高程上的走向线； ● 作与由BD向过C点走向线的指向垂线OF－倾向； ● 根据B/C高差按比例在BD截取线段OE′,连接FE′； ● 用量角器量出∠OFE′(α)，或据公式tanα＝ OE′/OF，即得岩层倾角
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确定倾向 确定倾角
α
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• 放线距
在一个层面平整、产 状稳定的倾斜岩层层 面上，作出一系列同 一等高距的不同高度 的走向线，这些走向 线的水平投影为间距 相等的平行线。这些 投影线间的平距就是 放线距。
在同比例尺地质图上， 放线距与岩层倾角成 反比。倾角缓，放线 距长；倾角陡，放线 距小。
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• 交点依次 连线
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四、求地面某一点处倾斜岩层的埋深
1.前提： a.有一张大比例尺地质图； b.在一定范围内岩层产状稳定； c.研究区没有断层、褶皱干扰；
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编图原理
• 某一岩层面上按一定 的高程间距，作出一 系列不同高程的走向 线。
• 走向线与其相应的地 形等高线的交点，也 就是该层面的出露点。
• 把这些点依次由低到 高或由高到低用平滑 的曲线连起来，即可 绘出该层面的露头界 线。
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二、三点法求产状
已知一个面上三个点的埋深，求岩层的产状。 1.前提：
a.有一张大比例尺地质图； b.在一定范围内岩层平直； c.研究区没有断层、褶皱干扰； d.至少知道三点的埋深，且三点不共线。
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2.原理： （1）在同一倾斜岩层的最高点与最低点的连线上可以找到
B 150 Ⅱ-Ⅱ
截时，则角BAC即
C
为该倾斜岩层的倾 角。其中，BC为等 高线差距，AC为在
A
S
Ⅰ-Ⅰ
100 Ⅲ-Ⅲ
平面上两等高线间
的平距。
当倾斜岩层界线与多条地形等
高线相交时求岩层倾角示意图
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(1)将同一层面界线与100m和150m等高线的交点相连， 分别为层面在100m和150m高程的走向线; (2) 自较高高程走向线向较低高程走向线方向垂直连 线——倾向；