人教八年级物理下学期期中测试题及答案()

人教八年级物理下学期期中测试题及答案()

一、选择题

1．在如图所示装置中，甲物体重15N，乙物体重10N，弹簧秤的示数12N，不计绳重和轴对滑轮的摩擦，则甲物体受到的摩擦力的大小和方向是

A．大小为2N，方向水平向左B．大小为10N，方向水平向左

C．大小为12N，方向水平向右D．大小为2N，方向水平向右

2．如图所示，甲、乙两个实心正方体物块放置在水平地面上，甲的边长大于乙的边长。甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2，下列判断正确的是（）

A．若甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1

B．若甲、乙密度相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2

C．若甲、乙质量相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1

D．若甲、乙质量相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2

3．在室温下，吹鼓一个气球，把它放进真空罩中，抽走真空罩中的气体，发现气球变大了。下列说法正确的是（）

A．气球内气体质量变大，体积变大，密度不变

B．气球内气体质量不变，体积变大，密度变小

C．气球变大因为气球内的气压变大

D．抽气后，真空罩内气压大于气球内的气压

4．如图所示的圆台状容器内充满液体，将它倒置过来放在桌面上，跟原来相比较，容器底部受到的（）

A．压力不变，压强增大 B．压力增大，压强不变

C．压力不变，压强不变 D．压力变小，压强不变

5．下列关于惯性的说法正确的是（）

A．行驶的车突然刹车，乘客前倾，说明车有惯性

B．足球在草地上越滚越慢，它的惯性越来越小

C．跳绳时加大摇绳的速度，可以增加绳的惯性提高成绩

D．骑电动车戴头盔，可减小摔倒时惯性带来的伤害

6．当你坐在一辆向前行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，这时汽车的运动状态和产生该现象的原因分别是（）

A．匀速行驶，车具有惯性B．加速行驶，人具有惯性

C．减速行驶，人具有惯性D．正在转弯，车具有惯性

7．如图所示，车厢顶A处有一小水滴掉下并落在地板上的B点，由此可以判断车厢可能做（）

A．向前匀速运动B．向前减速运动

C．向前加速运动D．向后减速运动

8．湛江市区提倡和推行出行使用公共自行车政策，不仅给市民的出行带来方便，而且低碳环保，下列有关自行车结构及使用的说法中不正确的是（）

A．把手的花纹是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力

B．自行车转弯时受到非平衡力的作用

C．下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大

D．增大座垫的面积能够减小压强

9．图甲是自制气压计静置在1楼时的情形，图中另外四个图所示情形合理的是(已知：高度越高，大气压越小)（）

A．乙、丙、丁B．乙、丙、戊

C．乙、丁、戊D．丙、丁、戊

10．将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示．这两种液体的密度大小关系是

A．甲液体的密度一定等于乙液体的密度

B．甲液体的密度一定大于乙液体的密度

C．甲液体的密度一定小于乙液体的密度

D．无法判断

11．如图，关于液体中a、b、c、d四点压强的说法中正确的是（）

A．a点的压强最大

B．b点的压强最大

C．c点的压强最大

D．d点的压强最大

12．烟台南站是高铁站，在其站台与铁轨之间设有安全线。动车进站时，人若越过安全线，有可能被吸进铁轨，发生危险。因此，在站台上候车的乘客应站在安全线外，以确保安全。从物理学的角度看，其原因是动车通过时，乘客与动车之间（）

A．空气流速比外侧慢，压强增大

B．空气流速比外侧快，压强增大

C．空气流速比外侧慢，压强减小

D．空气流速比外侧快，压强减小

二、填空题

13．如图甲是生活中处处可见的扶手电梯

（1）如图乙小洲在电梯上站好保持静止，电梯匀速上升的过程中，在右边的黑点(代表小洲)上画出小洲的受力示意图。

（________）

（2）在（1）过程中，小洲的动能________(选填“增大”，“减小”或“不变”)，机械

能_________(选填“守恒”或“不守恒”）

（3）已知小洲质量为50kg,所站立的该块电梯板的面积为0.5m2,脚底和电梯的接触面积为500cm2,则小洲对电梯板产生的压强为_________ Pa(g=10N/kg)

14．运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是力可以改变物体的

__________；二是说明物体间力的作用是_____________的。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还可以改变物体的_________________。

15．如图所示，MQ是相同水平地面，物体在M点受到5N的水平推力，推不动；增大推

力为10N,仍然推不动，此时物体受到摩擦力大小为 _________N。增大推力使物体开始运动，当运动到N点时物体开始做匀速直线运动，此时受到推力为12N。到达P点时，撤去推力，施加8N水平向左的拉力，物体最后静止在Q点。请问物体在PQ段受到的摩擦力大小为_______N,方向_________。

16．均为1kg的铁球和正方体木块置于水平桌面上，如图所示。静止时，铁球所受的支持力为______N，木块对桌面的压力为______N，此时______对桌面的压强大。（g=10N/kg）

17．飞机能够上天，秘密在于飞机机翼的上方空气流速比下方的空气流速_______，因此机翼上方气体压强比下方的压强_________，这样机翼上、下表面的_______使飞机获得升力。

18．用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的________(选填“A”或“B”，下空同)处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处．出现这样的差别主要是因为力的三要素中的________不同所导致的．

19．“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，……”这首歌曲相信很多同学都会唱，歌词中包含了许多物理知识：①物体间力的作用是___的。②力可以改变物体的__________。③小船静止在水面上时，它所受到重力和水对它的浮力是一对____力。

20．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计空气阻力和摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。小球从A摆到B点的过程，重力势能的变化情况是__________________.当小球摆到B点时，动能为________（填“最大”、“最小”或“零”），若此时细线恰好断开，则小球将沿__________方向运动。（填“斜向上”、“水平向右”或“竖直向下”）

21．如图所示，老师在做托里拆利实验时，当时大气压相当于________mmHg产生的压强；若玻璃管的顶端混入了部分空气，实验测得气压值________实际值 (选填“大于”“小于”或“等于”)；如果将玻璃管稍微倾斜，管内水银柱高度会________（选填“升

高”“降低”或“不变”）．

22．如图所示的飞机翼，机翼下方

．．空气流速__________（选填“快”或“慢”），气体压

强大；机翼上方

．．空气流速______（选填“快”或“慢”）,气体压强小，于是机翼的上下表面就产生了_________，形成了飞机的升力．

三、作图题

23．如图所示，水平向右做匀速直线运动的平板小车右端放置一小木块，当使小车突然停止运动，木块滑出小车．请你作出：（1）木块滑出小车前受重力的示意图：（2）木块从离开小车到落地这一过程的运动轨迹．

24．把一个装有半杯水的烧杯放在水平桌面上．

（1）请在图甲中画出烧杯对桌面的压力F．

（____）

（2）用弹簧测力计测出烧杯和水总重为3.6N ，请在图乙中画出测力计静止时指针的正确位置．（轻质细线重力不计）

（____）

（3）若要使水对杯底的压强增大，可采取的方法有：

①_____；②_____．

25．小明同学用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动．请你在如图中画出橡皮所受重力的示意图．

（_____）

四、实验题

26．如图所示,用压强计“探究影响液休内部压强大小的因素”：

(1)图甲所示压强计是通过U 形管中水面______来反映被测压强大小的；

(2)比较乙、丙和丁图，可以得到:在同一深度，液体内部向各个方向的压强________；

(3)在乙图中，若只将烧杯中的水换成同深度的盐水，其他条件不变，则可以观察到U 形管两边液面的高度差将________(选填“变大”、“变小”或“不变”)；

(4)若在步骤(3)时，图乙中U 形管左右两侧水面的高度差h =5cm ，则橡皮管内气体的压强与

大气压之差约为_____Pa (3333

1.210kg /m 1.010kg /m ρρ=?=?盐水水，，

g =10N/kg). 27．如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码．

（1）甲、乙、丙实验中，观察______________来比较压力的作用效果。

（2）比较_________两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。（3）比较乙丙两图可知，当压力一定时________，压力的作用效果越明显。

（4）此实验中除了运用到转换法还运用到的探究方法是_____________。

（5）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P丙和图丁中木板受到的压强P丁的大小关系为P丙_______P丁（选填“>”"<"或“=”）。

28．(1)小明探究“阻力对物体运动状态的影响”，进行了如下实验操作：

A．在水平面上铺上毛巾

b.如图所示，用手向右推动小车；

c.待小车静止后，记录小车通过的距离为S1

d.依次在水平面上更换木板和玻璃板，重复上述步骤，记录距离为S2、S3

e.比较S1、S2、S3,得出结论。

分析小明的实验操作方法，评估小明的操作是否科学，并说明理由:_______________。(2)小刚选用了下图所示的装置进行实验，他在水平面上依次铺上毛巾、木板、玻璃板，再使用数据传感器，采集小车在3次实验中，从斜面同一高度静止下滑至斜面底端和水平表面的“速度与时间”图像(如图甲、乙、丙所示)

由“速度与时间”图像可知，小车所受的阻力越小，小车速度减小到0所需的时间就越___（选填“长”或“短”)。推测当小车所受阻力为0时，小车将_________。

请在图丁中画出小车从斜面同一高度静止下滑至小车所受阻力为0的水平表面的“速度与时间”图像(下滑至斜面底端的速度与时间图像已画出)

（________）

29．小强同学利用长方体木块、弹簧测力计、钩码、毛巾等在水平木板面上探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，实验过程如图所示．

（1）在实验中，为了测量滑动摩擦力，应该用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做_____运动，根据_____ 条件可知，此时弹簧测力计的读数就等于木块所受的滑动摩擦力大小．（2）利用甲、乙图的实验，可以探究滑动摩擦力的大小与_______的关系．利用甲、丙图的实验，可以探究滑动摩擦力的大小与______的关系．

（3）小强同学为探究“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关”，他将甲图中的木块切去一半，再重复甲的操作过程，发现弹簧测力计的读数为图甲中示数的一半，他得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论，你认为他的结论可靠吗？答：

_______________．

如果不可靠，则请说明理由并提出正确的做法．答：___________．

30．在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图所示实验．

（1）实验中应该把小车放在______（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，需要通过调整_________来改变小车受到的拉力F1、F2的大小．

（2）实验中，当小车处于_______状态时，表明其处于平衡状态．

（3）实验中，保持F1与F2大小相等，将小车扭转一个角度．松手后，小车_______保持平衡（选填“能”或“不能”）．是为了验证两个力平衡时是否___________．

（4）部分同学还设计了如图1所示实验方案．该方案更合理．原因是：该设计较好地排除了_______对实验的影响

（5）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果________，这两个力就彼此平衡．

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．D

解析：D

【详解】

从图中可知，甲受到弹簧向左的拉力和乙对甲向右的拉力，由于甲处于静止状态，因此甲在水平方向受合力为0，F拉左=F拉右+F滑，而F拉右=G乙=10N，而弹簧测力计示数即代表挂钩

所受拉力，根据力的作用是相互的可知，甲受F 拉左=12N ，所以滑动摩擦力大小为2N ，方向水平向右．

故选D ．

【点睛】

根据平衡状态以及力的大小确定摩擦力的大小及方向．因为题中已经明确弹簧测力计12N ，大于乙的重力，所以要想与之平衡，摩擦力方向一定向右，且题目中给出的甲的重力为干扰项．

2．D

解析：D

【详解】

AB ．均匀实心正方体物块对水平地面的压强

p =

F G mg Vg Shg S S S S S

ρρ=====ρgh 设甲的边长为a ，乙的边长为b ，由题意可知a ＞b

S 甲=a 2，S 乙=b 2 S 甲＞S 乙

如果甲、乙的密度相等，则

p 1=ρga ，p 2=ρgb

p 1＞p 2

将甲放到乙上，乙对地面的压强

p 2'=33332122222()()=m m g a b g a g a g gb p p p p S b b b

ρρρρ++=+=+>+>甲乙乙 将乙放到甲上，甲对地面的压强

p 1'=3333112222()()=m m g a b g b g b g ga p p p S a a a

ρρρρ++=+=+>>甲乙甲 故AB 错误；

CD ．如果甲、乙的质量相等

1mg p S =甲，2mg p S =乙

p 1＜p 2

将甲放到乙上，乙对地面的压强

p 2'=2mg S 乙

=2p 2＞p 1 将乙放到甲上，甲对地面的压强

p 1'=2mg S 甲

因为

S 甲＞S 乙

如果

S甲=2S乙

p1'=22

==

2

mg mg mg

S S S

甲乙乙

=p2

故C错误，D正确。

故选D。

3．B

解析：B

【解析】

【详解】

AB．质量是物体本身的一种属性，不随位置、状态、形状、温度的改变而改变；气体的质量一定时，体积越大，密度越小；故A错误，B正确；

CD．抽走真空罩中的气体，玻璃罩内气体压强逐渐减小，小于气球内的气压，所以气球变大。故CD错误。

4．D

解析：故D

【解析】解答：，因为容器内充满液体，所以倒置过来液体深度不变，又因为倒置前后液体的密度不变，所以由公式P=ρgh可知容器底的压强也不变，所以A错。

倒置后，液体与容器底的接触面积减小，由公式F=PS可知，压强不变，受力面积减小，所以容器底部受到的压力减小，所以BD错误。

5．D

解析：D

【详解】

A．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，当车突然刹车时，人的下部由于摩擦力与车一起停止，上部由于惯性仍保持原来的运动状态，所以人会向前倾，即说明人有惯性，故A错误；

B．物体的一种基本属性，惯性的大小只与物体的质量有关，足球在草地上越滚越慢，是因为足球受到摩擦力的作用，而不是惯性越来越小，故B错误；

C．惯性的大小只与物体的质量有关，所以跳绳时加大摇绳的速度，绳的惯性不会改变，故C错误；

D．骑电动车戴头盔，可减小摔倒时，人由于惯性向前运动，与其他物体发生碰撞带来的伤害，故D正确．

【点睛】

本题考查的是惯性及惯性现象，需要知道，惯性是指物体总有保持原有运动状态不变的性质．它是物体的一种基本属性，任何物体在任何时候都具有惯性．

6．B

解析：B

【详解】

人感觉到汽车座椅的靠背在向前推你，说明靠背对人的压力增大；当汽车加速行驶时，由于惯性，乘客的身子会向后而挤压靠背，由于力的作用是相互的，所以该车正在加速行驶，并且是人的惯性导致．所以本题选B

7．B

解析：B

【详解】

A．车厢向前匀速运动时，当小水滴自由落下时，由于惯性，小水滴要落在正下方，而不是偏前或偏后，故A不符合题意；

B．车厢向前减速运动时，由于惯性，小水滴要保持原来的运动状态，仍然以原来的速度向前运动，会出现由上图所示的运动情况，故B符合题意；

C．车厢向前加速运动时，由于惯性，小水滴要保持原来的运动状态，仍然以原来的速度向后运动，应该落在偏后方，故C不符合题意；

D．车厢向后减速运动时，由于惯性，小水滴要保持原来的运动状态，仍然以原来的速度向后运动，应该落在偏后方，故D不符合题意。

故选B。

8．C

解析：C

【详解】

A．把手的花纹是为了增大接触面粗糙程度，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；故A正确；

B．自行车转弯时，运动方向不断变化，运动状态发生变化，不是处于平衡状态，一定不受平衡力的作用，故B正确；

C．下坡时自行车速度虽然越来越大，其质量不变，惯性大小不变，故C错误。

D．增大座垫面积，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D正确。

故选C。

9．D

解析：D

【详解】

由图可知，乙、丙、丁图所在高度与甲图相同，均在1楼，戊图所在高度为30楼。当气流通过细管上方时时，细管上方空气流速大压强小，细管中的液面在瓶内液面上方的大气压的作用下上升。由图可知，乙图液面下降，丁图液面上升，故乙不合理，丁合理；充气时，细管液柱上方气压增大，则液面下降，故丙图合理；当自制气压计在30楼时，所在高度上升，外界大气压减小，细管中的液面在瓶内液面上方的大气压的作用下上升。由图可知，戊图细管液面上升了，故戊图合理；综上分析可知，合理的是丙、丁、戊图。故ABC 不符合题意，D符合题意。

故选D。

10．B

解析：B

【分析】

根据题中“……压强计……密度……”可知，本题考查液体内部压强特点．根据液体压强与液体密度和深度的关系，运用P gh ρ=液进行分析推断．

【详解】

由图获悉，两U 形管中页面高度差相同，可知金属盒处于不同液体的不同深度时，压强相等．根据P gh ρ=液得=P gh

ρ液，乙中深度深其液体密度小．故选择B ． 【点睛】

本题关键在于要熟悉液体压强与液体密度和深度有关，压强相同时，深度深的液体密度大．难度适中． 11．B

解析：B

【详解】

由图中可以看出，a 、c 两点的深度相同，b 、d 两点的深度相同，但盐水的密度大于纯净水的密度，根据公式p gh ρ=可知，a 点的压强大于c 点的压强；b 点的压强大于d 点的压强；又因为b 点的深度大于a 点的深度，所以b 点的压强最大。

故选B 。

12．D

解析：D

【分析】

本题考查流速与压强的关系。

【详解】

动车进站时，乘客与动车间的空气由于动车的运动而变快，而流体流速大的位置压强小，故D 说法正确，ABC 说法都不正确。

故选D 。

二、填空题

13．不变 不守恒 1×104

【解析】

【详解】

(1) [1] 小洲随电梯匀速运动，处于平衡状态。他受重力与支持力，重力竖直向下；支持力竖直向上；作用点都在物体的重心，如下

解析： 不变 不守恒 1×104

【解析】

【详解】

(1) [1] 小洲随电梯匀速运动，处于平衡状态。他受重力与支持力，重力竖直向下；支持力竖直向上；作用点都在物体的重心，如下图：

(2) [2] 小洲在电梯上随电梯匀速上升的过程中，动能不变，但随着高度增加，重力势能增大，所以，机械能增大，不守恒；

(3) [3] 小洲的重力是：

G=mg =50kg×10N/kg=500N ，

人站立时对电梯地板的压力是：

F=G =500N ，

由于脚底和电梯的接触面积为500cm 2=0.05m 2，故人站立时对电梯地板的压强是：

42500N 110Pa 0.05m

F p S ===?。 14．形状 相互 运动状态

【解析】

【详解】

球受到网拍击的力，变形了，说明力可以改变物体的形状，网拍受到球施的力，也变形了，这也说明力可以改变物体的形状；由于网拍对球施力时，网拍

也

解析：形状 相互 运动状态

【解析】

【详解】

球受到网拍击的力，变形了，说明力可以改变物体的形状，网拍受到球施的力，也变形了，这也说明力可以改变物体的形状；由于网拍对球施力时，网拍也受到了球对它施加的力，这说明物体间力的作用是相互的；球受力的结果运动方向变了、速度大小变了，这都是运动状态的变化，表明力还可以改变物体的运动状态。

15．12 水平向左

【解析】

【详解】

[1]增大推力为10N ，仍然推不动，推力和摩擦力是一对平衡力，物体受到的静摩擦力等于推力为10N ；

[2]当运动到N 点时物体开始做匀速直线运动，此时

解析：12 水平向左

【解析】

【详解】

[1]增大推力为10N，仍然推不动，推力和摩擦力是一对平衡力，物体受到的静摩擦力等于推力为10N；

[2]当运动到N点时物体开始做匀速直线运动，此时推力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以物体受到的滑动摩擦力是12N；到达P点时，撤去推力，施加8N水平向左的拉力，物体仍然继续向右运动，物体的压力没变，接触面的粗糙程度没变，所以滑动摩擦力的大小不变，仍为12N；

[3]到达P点时，撤去推力，施加8N水平向左的拉力，物体仍然继续向右运动，所以物体在PQ段受到的摩擦力方向水平向左。

16．10 铁球

【详解】

[1]铁球和正方体木块的重力

静止时，铁球所受的支持力与自身重力是一对大小相等的平衡力，为10N。[2]物体对水平面的压力等于自身重力，所以木块对桌面的压力为

解析：10 铁球

【详解】

[1]铁球和正方体木块的重力

1kg10N/kg10N

G G mg

===?=

铁球木块

静止时，铁球所受的支持力与自身重力是一对大小相等的平衡力，为10N。

[2]物体对水平面的压力等于自身重力，所以木块对桌面的压力为10N。

[3]由于铁球和木块的重力相等，根据

F

p

S

=可知，但铁球的受力面积小，所以对地面的压

强大。

17．快（大）小压力差

【详解】

[1][2][3]由于机翼上方凸起，下方平直，所以空气在相同时间内通过机翼上方的路程大，则机翼上表面的空气流速快、压强小，机翼下表面空气流速慢、压解析：快（大）小压力差

【详解】

[1][2][3]由于机翼上方凸起，下方平直，所以空气在相同时间内通过机翼上方的路程大，则机翼上表面的空气流速快、压强小，机翼下表面空气流速慢、压强大，从而形成一个向上的压力差，使飞机获得向上的升力。

18．A B 作用点

【解析】

力的大小、方向、作用点称为力的三要素，力的三要素不同时会影响力的作用效果．

如图用水壶担水时，手提在A点时，便于在水平方向使水壶平稳；当要把水倒入保温瓶

解析：A B作用点

【解析】

力的大小、方向、作用点称为力的三要素，力的三要素不同时会影响力的作用效果．

如图用水壶担水时，手提在A点时，便于在水平方向使水壶平稳；当要把水倒入保温瓶时，手提B点，在重力的作用下，重力作用线通过B点，水壶前倾，有利于水倒出；此差别体现了力的作用点不同时，力的作用效果不同．

19．相互运动状态平衡

【解析】（1）船桨向后划水，船桨给水一个向后的力，由于力的作用是相互的，水就会给船桨一个向前的力，因此船向前运动，该现象说明了物体间力的作用是相互的；

（2）船受力运动

解析：相互运动状态平衡

【解析】（1）船桨向后划水，船桨给水一个向后的力，由于力的作用是相互的，水就会给船桨一个向前的力，因此船向前运动，该现象说明了物体间力的作用是相互的；

（2）船受力运动，说明力可以改变物体的运动状态；

（3）因为小船静止在水面上时，受重力和浮力作用，因此重力和浮力是一对平衡力．

故答案为：①相互；②运动状态；③平衡．

20．先变小后变大零竖直向下

【解析】（1）小球从A摆到B点的过程中，小球的质量不变，高度先减小后增大，所以重力势能的变化情况是先减小后增大；

（2）由于小球由静止释放，不计空气阻力和摩擦，它

解析：先变小后变大零竖直向下

【解析】（1）小球从A摆到B点的过程中，小球的质量不变，高度先减小后增大，所以重力势能的变化情况是先减小后增大；

（2）由于小球由静止释放，不计空气阻力和摩擦，它可在A、B两点间来回摆动；则当小球摆到B点时，小球速度恰好为零，其动能为零；

（3）由前面分析可知，当小球摆到B点时，小球速度恰好为零，此时若细线恰好断开，则小球只受重力作用而竖直下落．

故答案为：先减小后增大；零；竖直向下．

21．小于不变

【解析】

【详解】

做托里拆利实验时，大气压等于管内外水银面的高度差产生的压强，所以如图

所示，当时大气压相当于755mmHg产生的压强；

试管的顶端混入了部分空气，这些空气

解析：小于不变

【解析】

【详解】

做托里拆利实验时，大气压等于管内外水银面的高度差产生的压强，所以如图所示，当时大气压相当于755mmHg产生的压强；

试管的顶端混入了部分空气，这些空气会对管内水银柱有个向下的压强，会导致管内水银柱高度减小，实验测得气压值小于实际值；

玻璃管倾斜，管中水银柱长度将增大，高度不变为755mm．

22．慢快压力差

【详解】

等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于上表面弯曲，所以机翼上方的流速就大于机翼前方的流速；而下表面平直，因此机翼下方的流速大致等于

解析：慢快压力差

【详解】

等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于上表面弯曲，所以机翼上方的流速就大于机翼前方的流速；而下表面平直，因此机翼下方的流速大致等于前方的流速，相比于上方流速慢；

从而可以知道，机翼下方的流速就小于机翼上方的流速，由流速大压强小的规律知，机翼上方的压强小于机翼下方的压强，于是机翼的上下表面就产生了压力差，这样就产生了作用在机翼上的向上的升力。

【点睛】

注意流体压强与流速关系的应用，是飞机产生升力的原因，牢记流速大的地方压强小的规律，中考中也是常出现的题目类型，且要能用此特点解释生活中的相关现象。

三、作图题

23．

【详解】

地球上的物体任何时候都受到重力的作用，所以过物体的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，符号为G；

木块离开小车后由于惯性继续向前运动，由于受重力作用而向下运动，运动轨迹如图所示：

【点睛】

画重力的示意图时，注意理解重力的方向始终竖直向下，与物体所处的位置及运动状态无关；画小车的运动轨迹时，要知道小车由于惯性继续向右运动，同时受重力作用，也向下运动，所以运动轨迹为抛物线．

24．往杯中加入适量的水；往杯中放入一

个物体．

【解析】

（1）烧杯对桌面的压力，受力物体是桌面，作用点在桌面上，方向垂直于桌面向下．从力的作用点起，沿垂直于桌面向下的方向画一条带箭头的线段，并标上符号F．如图所示：

（2）图乙弹簧测力计的分度值为0.2N，所以3.6N应在3N以下第三个格的位置，如图所示：

（3）①由压强公式P=ρgh可知，若要使水对杯底的压强增大，可增加水的深度，往杯中加入适量的水，深度h增大，水的密度不变，水对杯底的压强增大．

②向杯中加盐，深度不变，液体密度变大，水对杯底的压强增大．

25．

【解析】

试题分析：首先应对橡皮进行受力分析，橡皮受到两个力，重力和绳子对橡皮的拉力，画力的示意图不要求具体画出力的大小和标度，只要求画出力的作用点和力的方向就行了．考点：力的示意图

四、实验题

26．高度差相等变大500Pa

【解析】

【详解】

（1）图甲所示压强计是通过U形管中水面高度差来反映被测压强大小的；

（2）比较乙图、丙图和丁图，在相同液体的同一深度处，金属盒的朝向不同，而U形管两侧的液面高度差相等，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等；（3）在乙图中，若只将烧杯中的水换成同深度的盐水，其他条件不变，控制了深度不变，把水换成盐水，液体密度变大，液体压强变大，则可以观察到U形管两边液面的高度差将变大。

（4）图乙中U形管左右两侧水面的高度差h＝5cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为：

p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.05m＝500Pa。

27．海绵被压下的深浅甲乙受力面积越小控制变量法 =

【解析】

【详解】

（1）力可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变，当小桌放在海绵上时，海绵会发生形变，所以观察海绵被压下的深浅（凹陷程度）来比较压力的作用效果；

（2）分析图甲和图乙可知，受力面积相同，压力越大，海绵凹陷程度越大，故可得结论：在受力面积相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显；

（3）分析图乙和图丙可知，压力相同，受力面积越小，海绵凹陷程度越大，故可得结论：在压力大小相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显；

（4）由以上分析可以看出，实验中除了运用到转换法以外，还主要用到了控制变量法。

（5）根据p=F

S

，压力和受力面积都相同，故将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，

比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙=p丁。28．不科学，用手推无法控制小车每次初速度相同长做匀速直线运动

【解析】

【详解】

[1]在探究“阻力对物体运动状态的影响”时，应采用控制变量法，用手向右推动小车不科学，无法控制小车每次初速度相同；

[2]水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越远，小车速度减小到0所需的时间就越长；

[3]若水平面绝对光滑（所受阻力为0），则小车的运动状态不会改变，它将在水平面上做匀速直线运动。

[4]小车在所受阻力为0的水平表面是做匀速直线运动，故图像如下：

29．匀速直线二力平衡压力大小接触面的粗糙程度不可靠，因为没有控制压力大小不变把甲图中的木块由平放改成侧放，用弹簧测力计拉着木块匀速直线运动，记下拉力4F，比较1F与4F的大小关系

【详解】

[1]实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等；

[2]根据二力平衡条件可知，此时弹簧测力计的读数就等于木块所受的滑动摩擦力大小．

[3]甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，可以探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系．

[4]甲、丙两图的压力大小相同，接触面粗糙程度不同，摩擦力较大，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系．

[5]因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小强将木块沿切去一

半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，没有控制压力大小不变，所以得出的结论不可靠．

[6]正确的做法是把甲图中的木块由平放改成侧放，用弹簧测力计拉着木块匀速直线运动，记下拉力F4，比较F1与F4的大小关系，这样做只改变了接触面面积，压力的大小和接触面的粗糙程度都不变，符合控制变量法的要求．

30．光滑钩码的个数静止不能在同一直线上摩擦力大小相等；方向相反；在一条直线上

【详解】

（1）为减少摩擦力对实验的影响，实验中应该把小车放在光滑的水平桌面上，为验证力的大小对二力平衡的影响，实验中需要通过调整钩码的数量来改变小车受到的拉力F1、F2的大小．

（2）在探究“二力平衡条件”的实验中，要使两个力平衡，为了便于实验操作，小车应处于静止状态；

（3）实验中，保持F1与F2大小相等，因为将小车扭转一个角度后，两个力的方向不在同一直线上，所以松手后，小车不能保持平衡，是为了验证两个力平衡时是否在同一直线上；

（4）在研究二力平衡时，应尽可能排除其它力的干扰，图甲中是可以滚动的小车，图乙中是可以滑动的木块，用滚动代替滑动可以有效减小摩擦力对实验的影响，故甲方案更合理．

（5）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．