小班-数学-小动物搬家-教案

小班数学教案小动物搬家

小班数学教案小动物搬家小班数学教案——小动物搬家一、教学目标1. 让幼儿了解搬家的概念，明确搬家的原因和过程。

2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3. 帮助幼儿理解并运用简单的加法和减法概念。

二、教学准备1. 小动物的玩具：小狗、小猫、小鸟、小鱼等。

2. 大、小盒子若干。

3. 图片或卡片：房子、树、汽车等。

三、教学过程1. 导入教师可以准备一张图片或卡片展示给幼儿看，上面有一个小房子和一些小动物。

教师：大家看这个图片，里面有一个小房子和一些小动物，你们知道这是在干什么吗？幼儿：（回答）教师：这是小动物们在搬家呢！你们知道什么是搬家吗？2. 搬家的定义与原因教师向幼儿解释搬家的含义。

教师：搬家是指把原来住的地方的东西搬到新的地方去住。

大家知道为什么有时候要搬家吗？幼儿：（回答）教师：很好，有的时候我们要搬家是因为房子太小了，或者因为家离学校、工作地点太远，还有可能是为了和爷爷奶奶一起住等等。

你们搬过家吗？搬家的时候需要做什么？3. 小狗搬家教师给小狗一个小盒子并把小狗装进去。

教师：假设小狗想要搬家，我们就把小狗装进这个盒子里。

你们看，小狗搬家前是在盒子外面，现在小狗在盒子里面。

这就是小狗的新家啦！教师可以请一个幼儿去把小狗的盒子放到另一个地方，模拟小狗搬家的过程。

4. 小猫搬家教师给小猫一个大盒子，并把小猫装进去。

教师：小猫也想搬家，可是小猫太大了，不能装进小盒子里。

我们来试试这个大盒子吧！教师请一个幼儿去把小猫的盒子放到另一个地方，模拟小猫搬家的过程。

5. 小鸟搬家教师给小鸟一个小窝，并把小鸟放在窝里。

教师：小鸟原本住在这个树上的窝里，现在小鸟决定搬到了这个新的窝。

大家猜猜小鸟为什么要搬家呢？幼儿：（回答）教师请一个幼儿去把小鸟的窝放到另一个地方，模拟小鸟搬家的过程。

6. 小鱼搬家教师将小鱼从一个玻璃缸里倒入另一个玻璃缸。

教师：小鱼原本住在这个玻璃缸里，现在它要搬家到这个新的缸里。

你们知道这个缸是和原来的缸一样大还是更大呢？幼儿：（回答）教师将小鱼放进新的玻璃缸中，让幼儿观察。

小兔搬新家小班数学教案

小兔搬新家小班数学教案小班数学教案：小兔搬新家一、教学目标：1.帮助学生理解并应用序数词，掌握1-10的序数词表达。

2.培养学生的观察能力和记忆能力，通过观察和记录小兔的搬家过程，锻炼学生的数学思维和逻辑思维。

3.通过游戏和实践操作，激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。

二、教学准备：1.图片或绘本：展示小兔的搬家过程，包括房屋、道具等。

2.小兔的毛绒玩具或人偶。

3.十个小纸箱或积木小房子。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师拿出小兔的毛绒玩具或人偶，让学生观察并问道：“大家看，这是什么动物？”学生们回答：“是兔子！”教师进一步引导：“它是什么颜色的？它是怎样的动物呢？”学生回答：“兔子是柔软的，喜欢吃胡萝卜。

”教师给学生一个任务：“小兔今天要搬家，我们能帮它吗？”学生们积极回答：“可以帮它搬家！”2. 呈现（10分钟）：教师拿出图片或绘本，展示小兔搬家的过程。

教师强调一些元素，如“小兔的新家是什么样子的？”“小兔家有几个房间？”等。

由教师引导，学生们积极参与，形成积极的探究氛围。

3. 讨论与合作（15分钟）：教师在黑板上绘制10个格子，用来表示小兔要经过的房间。

教师问：“小兔要按照顺序进入这些房间，我们怎么表示呢？”学生们思考片刻后，回答：“可以用数字表示，就像我们数数一样。

”教师将1-10的数字写在相应的格子里，引导学生复述并记忆这些数字。

4. 游戏与实践（20分钟）：教师将小纸箱或积木小房子摆放成一个小兔的新家。

同时，教师模拟小兔的搬家过程，将小兔从一个房间移到另一个房间。

教师邀请学生按照序数词的顺序，帮助小兔搬家。

每位学生可以逐个操作，并在搬完一个房间后，用自己的语言表达该房间的序数词。

5. 小结与巩固（10分钟）：教师帮助学生回顾整个数学教案。

教师问：“小兔今天搬了几个房间？”学生回答：“搬了10个房间！”教师继续问：“小兔搬家的过程中，你们能学到什么？”学生们回答：“我们学会了1-10的序数词。

幼儿园小班数学优质教案《小兔搬家》

幼儿园小班数学优质教案《小兔搬家》教学目标1.认识数字1-4，并掌握其读音。

2.能够简单地识别出数字1-4的符号。

3.发展学生的注意力和观察力，培养他们的动手能力和小组协作精神。

4.培养幼儿们的数学思维。

教学依据《教育部幼儿园教育课程指南》中有如下规定： 1.学习数数和简单的数学运算，掌握数字的基本概念和数值的大小比较关系。

2.学习小学前能学到的数学知识与技能，为进入小学奠定初步基础。

此外，小班幼儿教学应以幼儿的实际情况为出发点，体现幼儿教育的特点，让幼儿在生活中体验数学。

教学准备1.教学用具：彩色的小兔图卡，数字1-4的图卡、幼儿集体或个人的座位、黑板等。

2.幼儿活动用具：四个笼子、四个屋子等自然材料制作的样本。

教学流程导入讨论（5分钟）教师用四个数字图卡（1、2、3、4）的图案来一一展示，然后问幼儿1、2、3、4的数目，以此来评估班级中幼儿对于这些数字的了解程度。

课程内容（20分钟）1.教师展示四个筐，每个筐里面有若干只小动物或小玩具，让学生认真观察筐里面小动物的数量，之后让幼儿分成小组进行讨论，找出每个筐里面装的小动物的数量并表示出来（采用口语和图卡）。

2.教师再将准备好的四个自然材料制作的笼子展示出来，并告知一只小兔子即将搬家。

请学生分组，在决定好每个小兔子要到哪个笼子里面住时，让他们用一个“房屋”代表每一个笼子。

在每一个“房屋”里面都有相应的“居民”：一个以上的小兔子。

请带领学生分组，将小兔子和相应的“房屋”用彩色的图卡表示出来，并口头表示小兔子住在哪一个“房屋”里。

课程延伸（15分钟）1.教师再次数一数每个笼子里面有多少只小兔子，并让幼儿报出每个笼子里面的小兔子的数量。

2.利用图卡，教师可以再检查学生是否掌握了数字的基本概念和数值的大小比较关系。

总结归纳（5分钟）教师引导全班进行总结，问学生们本次课程学了什么，并将学生的答案统一表述出来。

教学反思通过本次课程，大家应该已经领会了通过玩乐的方式来学习数学，可以更好地培养幼儿们的教育兴趣，提高教学质量，开展好幼儿教育的实际形式。

幼儿园小班数学优质教案《小兔搬家》

幼儿园小班数学优质教案《小兔搬家》教学目标：1. 学生能通过故事内容认识数学中的移动概念。

2. 学生能够在实际生活中应用数学中的移动概念。

3. 学生能够理解并应用小兔搬家的故事中的数学概念。

教学重难点：1. 学生能够通过故事中的情境理解和运用数学中的移动概念。

2. 学生能够理解和应用小兔搬家的故事中的数学概念。

教学准备：1. 教师准备好故事《小兔搬家》的故事图片和实物道具。

2. 教师准备好黑板、彩色粉笔和计数卡片。

3. 教师准备好圆圈图画。

教学过程：Step 1：导入新课教师引导学生回忆上一节课所学的内容，比如：小火车的故事，教师可以问学生小火车是如何运动的，学生可以回答小火车是在铁轨上移动的。

引导学生认识数学中的移动概念。

Step 2：引入新课教师告诉学生今天要讲一个新的故事——《小兔搬家》。

教师出示故事图片，问学生故事中小兔移动了吗？学生回答小兔要搬家所以肯定要移动。

然后教师引导学生以圆圈图画出小兔要搬家的路线。

Step 3：故事讲解教师开始讲述《小兔搬家》的故事，故事内容如下：在一个温暖的春天，小兔要搬家了。

小兔一共有7个孩子，他和孩子们住在花圃里。

为了给孩子们找到更大、更安全的家，小兔决定搬家。

小兔一家带好行李，沿着圆圈图上的绿色线开始搬家。

他们经过了一片花海、一根小河、一片平原，终于来到了一个新的地方。

小兔一家很开心，他们现在有了更大、更安全的家。

教师通过讲述故事，引导学生理解故事情境中的数学概念，如搬家中的移动等。

Step 4：故事理解与应用教师提问学生故事中小兔搬家经过了哪些地方？学生回答：花海、小河、平原。

然后教师提问学生小兔在搬家的过程中是如何移动的？学生回答：小兔沿着圆圈图上的绿色线移动。

教师进一步问学生在实际生活中他们是否也要移动？学生回答：是的，比如上学、回家、去公园等。

教师引导学生将故事中的数学概念应用到实际生活中。

Step 5：数学游戏教师利用实物道具，如小兔和一些卡片，进行数学游戏。

小班数学教案小动物搬新家

小班数学教案小动物搬新家小班数学教案：小动物搬新家教案目标：1. 帮助小班幼儿巩固数数和排序的基本概念；2. 培养幼儿团队合作和沟通能力；3. 提高幼儿的空间思维和逻辑思维能力；4. 通过游戏激发幼儿对数学学习的兴趣。

教材准备：1. 图片或卡片上有不同动物的图像（如兔子，猫，鸟等）；2. 幼儿园教室中的小玩具或家具。

课程安排：一、引入活动（10分钟）1. 和孩子们打招呼，引发他们对小动物新家的好奇心。

2. 准备一张图片或卡片，展示给孩子们看，并鼓励他们猜测小动物新家的样子。

二、游戏介绍（10分钟）1. 展示不同的动物图像，并引导幼儿们说出每个动物的名称。

2. 用图像或卡片上的动物图像，给每个幼儿分配一个小动物名称。

例如，小明是“兔子”，小红是“猫”。

3. 解释活动规则：孩子们将通过游戏帮助不同的动物搬进他们的新家。

他们需要合作并讨论，找到正确的位置。

三、团队合作游戏（15分钟）1. 把教室中的小玩具或家具布置成“小动物的新家”。

例如，桌子上放着小碗，小椅子，小床等。

2. 将幼儿们分为小组，每个小组有两到三个孩子。

3. 让每个小组选择一个动物图像，然后告诉他们找到该动物适合的家具或玩具。

4. 鼓励小组成员共同商讨并指导他们如何将动物放在正确的位置。

5. 观察并帮助孩子们，如果他们犯了错误，提出一些建议帮助他们即时纠正。

四、探索与总结（15分钟）1. 鼓励孩子们讨论并总结这个游戏的经验。

例如，他们在游戏中如何合作，如何进行讨论，并找到正确的位置。

2. 引导幼儿提出问题并进行思考：为什么他们需要合作？如果没有合作，会发生什么情况？他们今天从游戏中学到了什么？五、拓展活动（15分钟）1. 使用卡片或图片上的动物图像，让孩子们进行数数并排序。

例如，按照大小将动物图像从小到大排列。

2. 鼓励幼儿用他们自己的创造力，用纸板或废纸杯制作小动物的房子。

3. 在游戏中引入数字和计数的概念。

例如，问孩子们：你在哪一个位置上放了三只小猫？4. 提供更多的图片或卡片，让孩子们自由发挥，设计自己的小动物新家并与其他孩子分享。

幼儿园小动物搬家教案

幼儿园小动物搬家教案教案一：《动物搬家》活动目标：1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第七的序数词表示物体在序列中的位置。

2、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。

活动准备：课件、幼儿操作图活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

老师：森林里的小动物要搬新家了，我们一起去看看吧。

二、以“小动物住新房”活动，学习7以内的序数。

1、给房子做门牌（1）用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座（2）做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？（把数字贴在房顶上）（3）用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。

2、进一步巩固序数词第一至第七。

请小动物住到新家里了，小猪住什么颜色的房子，为什么？（拿钥匙“1”的住一号房子）用同样的方法，请他动物住到新家里。

教师小结：原来数数不但可以从左到右，也可以从右到左。

三、给小动物送礼物教师：小动物都搬进了新家，我们给小动物做个窗帘当礼物送给它们吧。

要求：老师给小朋友准备了四组不同的材料，你们可以自己挑选七种材料来装饰窗帘，看谁能用最短的时间做好窗帘，并且把它贴到这个大房子上。

1、幼儿自由操作，教师巡回指导。

2、幼儿窗帘做好后，教师检验（注意幼儿数的排序）教师小结: 原来数数不但可以从上往下数，也可以从下往上数。

四、学习用第几层第几间的形式表述物体的位置。

1、情境引入激发幼儿对门牌的已有经验2、出示森林宾馆图以及门牌，请幼儿根据已有经验来帮忙找房间。

3、了解门卡号码的作用：宾馆一共有1、2、3、4、5五层楼；每层楼有1、2、3、4，四个房间。

4、请幼儿找出203，504房间教师小结：我们把最底下的层叫做第一层，把最左边的间叫做第一间，所以一般来说我们编门牌的方法是：从下往上，从左往右，第一个数字表示层，最后一个数字表示间，中间用0隔开，楼房的门牌号就是101、102、201、2025、幼儿操作：分组帮忙做门牌6、教师黑板检验、评价五、活动结束教师小结教案二：《小动物搬家》活动目标：指出一排物体（5以类）中任意一个物体是几个。

活动名称：小动物搬新房(数学)-幼儿园数学教案

活动名称：小动物搬新房(数学)-幼儿园数学教案活动目标通过这个小动物搬新房的数学活动，幼儿将会学会如何识别数字和数字的数量，掌握基本的数学概念，提升手眼协调能力，以及培养探究问题和解决问题的能力。

活动描述在这个数学活动中，幼儿将会扮演小动物的角色，需要帮助这些小动物将他们的家搬到新的地方。

在这个过程中，小动物家里面有不同的物品和数字。

老师将会设立不同的障碍和问题，需要幼儿们去解决和克服，完成这个小动物搬家的任务。

活动包含了数学和体育两个方面，不仅能锻炼幼儿的身体协调能力、承受压力的能力，还能在体验和发现问题解决的过程中，在数学方面获得很大的提升。

活动教案活动准备工作•准备一组大小适中的盒子或者纸板，用以搭建动物家的新居，每个动物家需要有不同的形状和数字，并在每个家中放一些物品（如糖果、车、书、水杯等）•准备一些纸板人、小动物或者其他材料（如按摩球）或标识物（如数字卡片），用来标记和识别不同的动物家和家里的物品。

•准备一块留有足够空间的标地，作为小动物们的行动区域，地面最好平整光滑。

•准备一些不同的道具或者障碍物（如石头、障碍桩），用来模拟搬家的过程中可能遇到的问题或者阻碍•在道具和障碍物两侧各标上一个数字（如 3、6、9），表示经过这一区域时要求小动物家里的物品的数量。

•准备一张标有不同数字的卡片，用来在动物家和家里物品上标记对应的数字。

•准备一个计分板，用来记录小动物们完成搬家任务所花费的时间，以及其他可供比较的数据。

活动过程1.分组：教师将会将幼儿分组，每组4-5名幼儿。

然后为每个组分配一个动物家并在每个组的动物家中放置不同的物品和数字卡片。

物品和数字可以在每个组之间进行交换，以增加游戏的难度。

2.活动简介：教师将会简要介绍活动规则，要求幼儿们要用最少的时间，完成搬家任务，同时鼓励他们在完成任务的过程中要尽可能多地收集卡片。

每收集一个卡片，即可在计分板上得到更高的分数。

3.备战：在活动开始前，教师会为幼儿们提供时间去考虑策略，并标记一个起点。

幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）

幼儿园数学：《小动物搬新家》教案幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园数学：《小动物搬新家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园数学：《小动物搬新家》教案篇1活动目标：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。

2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。

活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的'动物：（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。

2、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出"我请xx动物坐在第几节车厢里"（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。

三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。

引导幼儿说出"我请xx动物住进第几层楼房里"。

3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

幼儿园小班数学活动《小动物搬家》教案及反思

幼儿园小班数学活动《小动物搬家》教案及反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学《小动物搬新家》教案

小班数学《小动物搬新家》教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解和掌握数学中的位置概念和计数概念。

2.能力目标：培养学生观察能力、分析问题的能力、解决问题的能力和实际操作能力。

3.情感目标：培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备教学材料：《小动物搬新家》绘本；教学工具：棕色硬纸板房屋、小动物卡片、彩色便条纸等。

三、教学步骤1. 导入在教室里放置一些棕色硬纸板房屋，各自不同。

让学生来一场探索之旅。

老师在课堂上提问：“大家看看这些房屋，有什么相同的地方或者不同的地方呢？”让学生在寻找的过程中尽可能地说。

最后，老师要求学生将它们按照颜色、大小或其他方式分类。

同时也将相关的词汇报出来，如：小房子、中房子、大房子、棕房子、灰房子等。

2. 观察教师拿出《小动物搬新家》绘本，让学生看看图片，看看小动物们是怎样搬家的？然后，老师让学生找出每只小动物的新房子和旧房子的位置关系，并记录下来，如：新房子在旧房子前面、新房子在旧房子左边等。

3. 计数接下来，老师将一些小动物卡片分发给学生，要求他们对卡片进行分类，这些小动物是哪些动物，看看每种动物的数量是多少。

然后，老师提供一些有趣的问题，如：哪种动物最多？哪种动物最少？你们有多少只动物？这些动物总共有多少只？4. 探究学生们可以将课堂上所学的知识应用到实际操作中。

他们将被分为不同的小组，在班里一起制作属于他们自己的小动物新家。

在做出小动物新家之前，他们需要一起构思出新家的各种构造元素，如门、窗、楼梯等等，然后将这些元素一起组合成一个属于自己的小动物新家。

四、教学评价本教案主要通过培养学生的观察能力、分类、操作能力、团队精神等方面进行学习。

其中，寻找房子的相同和不同点，对分类、口算以及实际操作的综合能力有很大的提高。

应该要使学生在实际课堂操作和实践中更好地运用所学的知识。

老师需要通过观察学生的表现，及时地发现和指导问题，激励、鼓励学生通过自己的努力和实践掌握和应用所学的技能。

活动名称：小动物搬新房(数学)-幼儿园数学教案

活动名称：小动物搬新房(数学)-幼儿园数学教案1.教学目标1.让幼儿通过游戏的方式感受数学；2.学习数学中的加法原理；3.练习幼儿的协作能力和逻辑思维。

2.教学准备1.教具:玩具小动物、盒子；2.板书:“加号”、“等于号”和“数学有趣”等字样，可根据实际情况进行调整；3.教师准备:准备好教具和课程计划。

3.教学过程3.1 课堂导入1.在黑板上写下“加号”、“等于号”和“数学有趣”，让孩子们猜测今天的课程内容；2.引导孩子们联想到生活中的场景，如购物计算、分享零食等，由此引出今天的数学主题–加法。

3.2 教学内容1.把玩具小动物放进盒子里，摆出随意的样子；2.让幼儿通过协作的方式，将小动物从原来的盒子里搬到新的盒子里；3.在幼儿进行搬运过程中，询问幼儿每次搬了多少个小动物，在黑板上记录下来；4.教师在黑板上用加号计算出每次搬运的数量，然后询问幼儿搬运的总数；5.教师在黑板上用等于号进行计算，让幼儿感受加法原理，即多个数的总和等于每个数相加后的和。

3.3 课堂总结1.让幼儿回顾搬运小动物的过程，通过总结搬运多少个小动物进行复盘；2.引导幼儿总结加法原理，并在黑板上写下“数学有趣”，让幼儿感受到数学的趣味性。

4.教学评估1.教师观察幼儿是否能够通过游戏的方式感受数学，并理解加法原理；2.通过问题的提问方式，测试幼儿对于加法原理是否掌握；3.班级小结:教师可以将加法原理总结到黑板上，并让幼儿回答问题加深记忆。

5.教学方案本节课程是一次数学课程教学，通过游戏式教学方式让幼儿感受数学乐趣，学习加法原理。

通过本节课教育，幼儿可以通过游戏体验加法原理，理解加法原理的意义，提高协作能力、思维能力和逻辑能力。

小动物搬家小班数学教案

小动物搬家小班数学教案小动物搬家主题：小班数学——让我们一起学习小动物搬家目标：1.了解小动物搬家的基本概念和数学公式。

2.能够根据给定的问题，求出小动物搬家的答案。

3.培养小班儿童的观察能力、逻辑思维能力和计算能力。

适用对象：幼儿园小班，3-4岁教学过程：Step 1 引入1.教师准备一些小动物模型，比如小狗、小猫、小兔子等等，并在黑板上画出一个小屋子，用圆圈表示。

2.教师向幼儿提问：“你们知道小动物搬家吗？小动物们居住的地方也需要搬家。

你们知道小动物是怎么搬家的吗？”3.教师通过提出问题，引导幼儿思考，激发幼儿的兴趣。

Step 2 展示1.教师将小动物模型放在黑板前面，告诉幼儿这些小动物要搬家，让幼儿看看它们要搬到什么地方。

2.教师展示完毕后，询问幼儿：“你们能不能告诉我，这些小动物一共要搬到几个房子里面？”3.教师引导幼儿看图，计算有多少家房子需要搬家，起到提高幼儿观察能力的效果。

Step 3 计算1.教师告诉幼儿，在搬家的过程中，每个小动物只能搬到一个房子里面，不可以多搬或者少搬。

2.教师向幼儿提出一个问题：“如果每个小动物都要搬到一个新的房子里面，我们一共需要多少个房子呢？”3.教师引导幼儿思考，在得出结论后，告诉幼儿正确的答案。

Step 4 应用1.教师让幼儿自己选择一些小动物模型，告诉他们要搬到哪一个房子里。

2.幼儿根据自己选择的小动物和房子，进行计算。

3.教师鼓励幼儿自己计算，并帮助他们解决遇到的问题。

Step 5 总结1.教师让幼儿总结今天学习的内容，回忆小动物搬家的基本概念和数学公式。

2.教师鼓励幼儿分享自己的观点和想法，提高幼儿的表达能力和合作能力。

3.教师对幼儿的学习过程进行点评和总结，肯定幼儿的努力和成绩，激发幼儿主动学习的积极性。

Step 6 练习1.让幼儿练习课堂上所学的内容，计算小动物搬家的问题。

2.鼓励幼儿自己思考，独立解决问题。

3.教师全程指导，及时帮助幼儿解答遇到的问题。

小班数学教案小乌龟搬家

小班数学教案小乌龟搬家小班数学教案：小乌龟搬家一、教学目标1. 学生能够理解和运用数学概念中的“位置”和“方向”。

2. 学生能够通过小乌龟搬家游戏巩固对位置和方向的理解。

3. 学生能够通过游戏提高思维逻辑能力和解决问题的能力。

二、教学准备1. 多个小乌龟玩具。

2. 大型棋盘或绘制在地板上的方格图。

3. 教师准备的指令卡片，用于游戏中指导学生移动小乌龟。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师与学生进行简单互动，引出本节课的主题——小乌龟搬家。

教师可以通过以下问题引导学生思考：a. 你们见过小乌龟吗？它们长什么样子？b. 小乌龟住在哪里？你们觉得小乌龟的家是什么样子的？c. 如果小乌龟想搬到一个新的地方，它要怎么找到新的家呢？2. 讲解数学概念（10分钟）教师引导学生思考“位置”和“方向”这两个数学概念，通过与学生的互动，帮助学生理解这些概念。

教师可以使用具体的物体，如教室的桌子，学生的座位等来辅助讲解。

在讲解“位置”的概念时，可以提问学生桌子在教室的哪个位置，学生的座位在教室的哪个方向等等。

3. 游戏规则介绍（5分钟）教师向学生简要介绍小乌龟搬家的游戏规则。

教师解释道，在游戏中，学生将模拟小乌龟搬家的经历。

每个学生将扮演一个小乌龟，小乌龟需要根据指令卡片上的要求移动到正确的位置。

同时，教师将角色卡片分发给每个学生，每张卡片上都有一个具体的指令，如“向前走两步”、“向右转90度”等。

4. 游戏实践（20分钟）学生们根据自己手中的指令卡片开始移动小乌龟。

教师可以在地板上绘制一个大型方格图，每个格子代表一个位置。

学生根据指令卡片上的要求，将小乌龟移动到正确的位置上。

在这个过程中，教师可以对学生进行观察和引导，确保学生理解和掌握了游戏的要求和数学概念。

5. 游戏总结（5分钟）结束游戏后，教师与学生进行简单的总结。

教师可以提问学生们游戏中遇到的问题，以及他们是如何解决这些问题的。

教师可以引导学生从中汲取经验，并告诉他们在生活中也可以用类似的思维方式解决问题。

小动物搬家小班数学教案

小动物搬家小班数学教案教案目标：1. 帮助幼儿理解搬家概念并应用基本数学概念；2. 培养幼儿观察、分类和比较的能力；3. 通过游戏和互动，培养幼儿团队合作和解决问题的能力。

教材与教具：1. 故事书《小动物搬家》；2. 彩色卡片或图片，上面有不同动物与房子的图案；3. 小动物玩具；4. 游戏道具：贝壳、石头、树叶等；5. 数字卡片1-10；6. 板书工具。

教学内容与步骤：第一课：认识小动物1. 教师给每个幼儿发放一张彩色卡片或图片，上面有不同动物和房子的图案。

幼儿们观察自己手中的卡片，并辨认出卡片上的动物和房子；2. 教师呈现小动物玩具，并让幼儿将玩具与自己手中的卡片进行匹配。

引导幼儿互相交流，分享自己手中的动物和房子信息；3. 教师板书“小动物”二字，并引导幼儿一同读出；4. 教师放映故事书《小动物搬家》，给幼儿们展示小动物们搬家的情景。

鼓励幼儿们用动作、声音等方式模仿小动物们的搬家过程。

第二课：分类与比较1. 教师带领幼儿回顾故事中的小动物们。

教师挑选一只小动物玩具，让幼儿们观察并描述这只小动物的特征；2. 教师引导幼儿将故事中的小动物分成两组，例如羽毛和有斑点的小动物分为一组，有尾巴和有鳞片的小动物分为一组。

指导幼儿通过观察小动物的特征来分类；3. 教师将一些游戏道具（如贝壳、石头、树叶等）放在每组的前面，引导幼儿们根据自己所分类的小动物组选择相应的游戏道具；4. 教师鼓励幼儿观察两组小动物所选道具的数量。

引导幼儿们比较两组道具的多少，让幼儿们发现相同数量和不同数量的概念；5. 教师板书“多”和“少”两个字，并与幼儿一同读出。

第三课：数数小动物1. 教师出示数字卡片1-10，让幼儿们观察数字并尝试识别；2. 教师选择一个数字，例如数字3，然后要求幼儿们找出三只小动物玩具，将它们放在一起；3. 教师鼓励幼儿们观察三只小动物的数量，并数数确认。

教师提问：“三只小鸟和三只兔子一起是几只动物？”引导幼儿思考和回答；4. 教师与幼儿们一起尝试数数其他数字的小动物组合，如2、4、5等。

小动物搬家数学教案

小动物搬家数学教案小动物搬家数学教案（通用6篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小动物搬家数学教案，欢迎大家分享。

小动物搬家数学教案篇1一、活动目的：1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。

二、活动准备：1、知识准备：（1）幼儿分别对横的'、纵的两方面的序数已有了解。

（2）有少数幼儿在区域活动中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

2、材料准备：（1）教师示范用不同的房子——有五间房子的平房一座；高五层、每层只有一间的高楼一座；高三层，每层有两间的高楼一座；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

（2）幼儿操作楼房每人一份；（3）彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。

三、活动过程：1、情景导入：很多小动物们都围在小猴身边。

小猴告诉大家：“今天我们来盖楼房住吧！2、巩固经验：（1）出示有五间房子的平房一座，请幼儿帮小动物搬房子：小兔住第一间……（要求幼儿从左往右数，以巩固幼儿在横方面的序数经验）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子。

出示高五层、每层只有一间的高楼。

（2）出示高五层、每层只有一间的高楼，请幼儿帮小动物搬进第二座房子：小猪搬进第一层……（要求幼儿数高楼从下往上数，以巩固幼儿在纵方面的序数经验）（3）出示高三层，每层有两间的高楼一座，请幼儿帮小动物搬进第三座房子：小鸡搬进第一层的第二间……3、为了庆祝小动物搬家成功小朋友们手拿彩带跳起《喜洋洋》的舞蹈。

小动物搬家数学教案篇2活动目标：1、通过对手影的想像、添画，塑造出各种小动物的形象。

2、对手影添画活动感兴趣。

3、乐意助同伴，共同战胜困难。

活动准备：将树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子。

一名教师用手影饰小蜗牛。

一名教师用手影饰灰狼、小兔。

小班数学优质教案《小兔搬家》（精选11篇）

小班数学优质教案《小兔搬家》（精选11篇）小班数学优质《小兔搬家》篇1活动目标：1、能认真观察图片，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊。

2、能倾听同伴讲述，大胆的想象和表达。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：挂图一幅。

皮球。

活动过程：〈一〉、开始部分：出示挂图，请幼儿看图片，提出问题：（1）师：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”（2）一个人能行吗？；本文。

来源：屈，老，师。

教案网；他想了一个什么好办法？〈二〉、进行部分：（1）引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。

（2）教师引导幼儿完整讲述一遍故事。

师：这么多小动物帮助搬家，太热闹了。

〈三〉、游戏：小兔搬家小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗？〈四〉、结束部分：教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。

：这节课有儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。

通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。

小班数学优质教案《小兔搬家》篇2一、教学目标：1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。

2、尝试有规律的.交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。

二、活动准备：，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰三、活动过程：（一）小兔搬家1、教师头戴小兔头饰："小朋友，你们认识我吗？"2、我今天有个好消息想分享给小朋友们：我要搬新家了！所以，我想去采些花来装饰我的小路。

（二）探索、发现规律。

1、漂亮的花（1）哇，草地上有好多花呀，我们一看，有哪些颜色？（2）这些花是怎么排队的？指名说———集体说（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。

）（3）老师：原来这些花是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交替的排列着。

所以显得更漂亮。

小班数学教案小动物搬新房

小班数学教案小动物搬新房小班数学教案：小动物搬新房引言：小班数学教案是为3-5岁幼儿设计的数学教学方案，旨在通过生动有趣的活动引导孩子对数学世界产生兴趣，并培养他们的数学思维能力。

本教案以“小动物搬新房”为主题，通过游戏和探索，让孩子学习并运用基本的数学概念，如数量、比较、排序和形状等。

教案主要包括课堂活动设计、教学目标和评估方法等内容。

一、教学目标：1. 培养幼儿良好的数学观念，如数量感知和数学符号的理解。

2. 培养幼儿的比较能力和排序能力，提高他们的逻辑思维和推理能力。

3. 培养幼儿的空间感知能力，学习并运用基本的形状概念。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组活动培养他们的交流和合作能力。

二、活动设计：1. 游戏1：动物家族比比谁多活动目标：培养幼儿的数量感知和比较能力。

步骤：（1）教师展示不同的动物卡片，提问幼儿“哪个家族的动物最多？”（2）组织幼儿观察卡片上的动物数量，并尝试比较哪个家族的动物最多。

（3）鼓励幼儿用手指点出最多的动物家族，并解释他们的选择理由。

2. 游戏2：动物家族排序活动目标：培养幼儿的排序能力和数学符号的理解。

步骤：（1）教师展示动物卡片，并要求幼儿按照大小对动物进行排序。

（2）引导幼儿观察动物的大小关系，并使用数学符号“大于”和“小于”比较动物的大小。

（3）鼓励幼儿用手指指向最大的动物和最小的动物，并解释他们的排序过程和策略。

3. 游戏3：动物家族找形状活动目标：培养幼儿的形状感知能力和空间认知能力。

步骤：（1）教师呈现不同形状的卡片，如圆形、方形、三角形等。

（2）引导幼儿观察卡片上的形状，并讨论哪个形状属于哪个动物家族。

（3）鼓励幼儿描述不同形状的特征，并找出属于某个形状的动物家族。

4. 游戏4：动物家族搬新房活动目标：培养幼儿的合作精神和团队意识。

步骤：（1）将教室划分成不同的动物家族区域，并为每个家族准备不同形状和大小的盒子。

（2）教师扮演房屋经纪人的角色，将不同形状和大小的盒子分配给各个动物家族。

小动物搬家小班数学教案设计意

小动物搬家小班数学教案设计意题教学目标：1. 能够识别和比较不同数量的小动物。

2. 能够使用简单的数学术语描述数量关系。

3. 能够进行简单的加法和减法计算。

4. 发展观察能力和思维逻辑能力。

教学过程：引入活动：1. 通过唱儿歌或听故事的方式，引起学生对小动物的兴趣。

2. 准备一些小动物的图片或玩具，展示给学生观察，激发他们的好奇心。

活动步骤一：认识不同数量的小动物1. 用图片或玩具展示不同数量的小动物，让学生一起观察。

2. 提问：哪一组小动物更多？哪一组小动物更少？3. 引导学生观察小动物数量的特点，例如：数量多少、有无变化等。

4. 让学生用手指指出每组小动物的数量，并进行简单的数数练习。

活动步骤二：比较不同数量的小动物1. 给学生提供一些带有数字的卡片，让他们按照卡片上的数字排列小动物。

2. 借助卡片上的数字，让学生比较不同数量的小动物，并用简单的数学术语描述他们的关系，如“多一些”、“少一些”。

3. 引导学生思考：如果我们要把两组小动物合在一起，会是什么数量？如果我们拿掉一部分小动物，会剩下多少只？活动步骤三：进行简单的加法计算1. 给学生提供一些小动物的图形卡片，让他们用卡片进行加法计算。

2. 让学生选择两张卡片，并把卡片上的小动物数量加在一起，然后用卡片上的空格填写结果。

3. 引导学生发现和总结加法的规律，并通过更多的练习巩固他们的加法运算能力。

活动步骤四：进行简单的减法计算1. 给学生提供一些小动物的图形卡片，让他们用卡片进行减法计算。

2. 让学生选择两张卡片，并把第一张卡片上的小动物数量减去第二张卡片上的小动物数量，然后用卡片上的空格填写结果。

3. 引导学生发现和总结减法的规律，并通过更多的练习巩固他们的减法运算能力。

活动步骤五：巩固和评估1. 制作一些练习题或游戏，让学生以小组形式完成。

2. 对学生进行个别的观察和评估，了解他们对于数量和计算的理解程度。

3. 根据学生的表现，进行必要的互动和辅导，帮助他们克服困难，进一步巩固所学内容。

幼儿园小班数学教案《小狗搬家》

幼儿园小班数学教案《小狗搬家》教案名称：小狗搬家年级：幼儿园小班科目：数学教学目标：1.培养幼儿的观察能力，提高幼儿的集中注意力；2.通过游戏体验，让幼儿进一步理解搬家的过程；3.锻炼幼儿的数学能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

教学材料：1.纸板箱，数学教具小物件（如拼图等）；2.小狗玩偶。

教学方式：1.游戏式教学。

2.小组互动合作。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1.老师用小狗玩偶带领幼儿向大家介绍：“我是小狗，今天我要搬家，大家来帮帮我吧！”2.小狗陪着大家一起，逐个询问到每位幼儿，并引领他们进入搬家的情景中。

第二步：教学（20分钟）1.老师在课堂上准备纸板箱和数学教具小物件，并让幼儿围绕纸板箱，学习小组合作，并掌握搬家的流程。

2.老师将小物件放入纸板箱中，然后提醒幼儿合作搬运。

3.幼儿需要仔细观察物品的形状，才能放置到合适的位置。

4.主动提醒幼儿在搬物件的过程中一定要小心，防止万一物品掉落，需要重新开始搬运。

第三步：活动（15分钟）1.老师将幼儿分成小组，并让他们分别进行搬运物品的游戏。

2.每组在规定时间内搬走最多的物品，将获得获胜的机会。

3.每个幼儿都能一起参加，通过游戏可以进一步巩固数学知识，提高小班幼儿的游戏合作能力和竞争意识。

4.老师在游戏过程中关注幼儿合作与独立思考的程度，及是否能熟练地使用数学知识。

第四步：总结（5分钟）1.老师总结本节课的主要内容，回顾教学过程。

2.老师鼓励幼儿积极参与，主动思考拓展数学知识。

3.老师提醒幼儿在日常生活中注意物品摆放方式以及小组配合协作能力的培养。

教案设计意图：本节课以游戏的方式强化了小班幼儿的数学知识，培养了他们的合作精神和基础数学能力，真正做到了学以致用的教育效果。

同时，通过游戏中的互动体验，加深幼儿对搬家过程的理解与感受，激发幼儿对日常生活中数学知识的兴趣和学习动力。

给小班幼儿带来了有趣的教育体验。

小班数学教案动物搬家

小班数学教案动物搬家【导读】本文以小班数学教案为主题，设计了一个“动物搬家”的数学教学活动。

通过这个活动，孩子们将学习到有关形状、空间和数量的知识。

教案分为导入、活动展开和总结三个步骤，旨在帮助孩子们掌握数学基础知识的同时培养他们的观察力和逻辑思维能力。

【导入】1. 导入环节：教师与孩子们一起观察教室中的动物玩具，引发孩子们的兴趣。

引导问题：- 你们见过哪些动物？- 这些动物都有什么特点？- 你们觉得这些动物住在哪里？2. 引入主题：告诉孩子们今天要进行“动物搬家”的活动，引发他们对形状、空间和数量的思考。

引导问题：- 如果动物们要搬家，我们应该怎么帮助它们？- 我们可以用哪些东西代表动物们的家？【活动展开】1. 观察动物家园：教师引导孩子们用眼睛观察各种形状的动物家园，培养他们的观察力。

引导问题：- 你们能看到哪些形状？- 这些形状有什么特点？2. 探索动物搬家：教师给孩子们分发不同形状的纸张，让他们自由发挥，设计动物的新家。

- 每个孩子都可以选取一个动物，用纸张剪出一个家的形状。

- 鼓励孩子们使用不同的形状，并引导他们说明自己选择该形状的理由。

- 孩子们可以使用彩色纸张、颜色笔等装饰自己的作品。

3. 分组分享与展示：将孩子们分成小组，让他们交流并展示自己设计的动物家园。

- 鼓励孩子们互相欣赏和学习，提问他人的理由和观点。

- 教师可在纸张上记录每个孩子的设计理念，帮助孩子们总结归纳与形状、空间和数量有关的规律。

【总结】1. 归纳规律：教师带领孩子们一起回顾各组设计的动物家园，总结归纳规律。

引导问题：- 你们注意到哪些形状在设计中经常出现？- 这些形状有什么特点？有什么共同之处？2. 分享和总结：每个小组派出一位代表，向全班分享他们的设计以及自己总结的规律。

- 张贴孩子们的设计作品，并邀请每个小组代表进行介绍。

- 让其他孩子提问或发表自己的观点。

3. 教师点评：教师根据孩子们的设计和总结，给予肯定和建议。