班主任控辍经验材料
班主任控辍工作总结8篇
班主任控辍工作总结8篇第1篇示例：随着社会的不断发展，学生逃课的现象逐渐增多，为了规范学生行为，保障教育教学秩序，班主任控辍工作显得尤为重要。
本文就班主任控辍工作进行总结，希望能够引起更多班主任的重视。
一、加强宣传教育，树立正确的价值观念班主任在日常工作中，要加强宣传教育工作，引导学生树立正确的价值观念。
通过班会、主题班会等形式，宣传法律法规对逃课行为所作出的规定，帮助学生认识逃课的危害，树立正确的学习态度和价值观念。
要引导学生树立自强、自立、自信的思想，增强他们对学习的积极性和主动性，从而降低逃课的发生率。
二、建立健全的学生档案管理制度班主任要建立健全的学生档案管理制度，对每位学生的出勤情况、学习成绩等进行详细记录和归档。
及时了解学生的学习情况，发现问题及时解决。
要加强对重点学生的重点关注，及时与家长沟通交流，寻求有效的解决途径，确保学生能够正常上课。
三、加强学生心理辅导工作在控辍工作中，班主任要加强学生心理辅导工作，了解学生的心理状态和情感需求，关注学生的心理健康。
通过定期开展心理健康教育活动、策划主题班会等形式，帮助学生解决心理问题，增强学生的自我认知和自我调节能力，从而有效降低逃课行为的发生。
四、建立联动机制，形成合力班主任在控辍工作中，要与学校其他相关部门建立良好的合作关系，形成联动机制，形成合力。
通过班主任、教师、教务处、学生会等各方的共同努力，共同治理逃课问题，形成整体合力，推动学生的全面发展。
五、加强班级管理，提高班主任综合素质班主任要加强班级管理工作，提高自身综合素质。
要增强责任感和使命感，认真履行岗位职责，做到言行一致，以身作则。
要积极参加相关培训和学习，不断提高教育教学水平，提升自己的管理能力和教育教学水平，为学生健康成长创造良好的环境。
班主任在控辍工作中扮演着重要的角色，需要加强宣传教育、建立健全制度、加强心理辅导、建立联动机制、加强班级管理等方面的工作。
只有班主任们不断提高自身素质，不断完善工作机制，才能更好地控制逃课行为，为学生的健康成长和教育教学事业做出积极贡献。
班主任年度控辍保学工作总结
班主任年度控辍保学工作总结1. 引言班主任是学校教育工作中的重要角色，对于控制辍学率、提高学生学习积极性具有重要影响。
本文将对本人作为班主任在过去一年中的控辍保学工作进行总结与反思，同时提出一些改进措施，以期在未来的工作中取得更好的效果。
2. 工作概述在过去一年中，本人负责担任一班的班主任工作。
本班共有40名学生，其中有5名学生来自贫困家庭，存在辍学风险。
为了控制辍学率，本人采取了一系列措施，包括个别辅导、家访、行为引导等。
3. 个别辅导针对那些学习成绩较差、学习动力不足的学生，本人进行了个别辅导。
在课后，本人与这些学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和问题所在，并给予相应的解答和建议。
通过与学生的深入沟通，他们的学习态度逐渐改变，成绩有了一定的提升。
4. 家访工作对于那些来自贫困家庭的学生，家庭因素是导致辍学的主要原因之一。
因此，本人积极组织了家访工作，与学生的家长进行面对面的交流。
通过家访，本人了解到了学生家庭的具体情况，并与家长一起探讨如何改善学生的学习环境和家庭条件。
在家庭的支持下，这些学生的学习动力得到了极大的提升，并且没有出现辍学情况。
5. 行为引导在班级管理中，行为引导是不可忽视的一环。
本人积极关注学生的行为表现，及时发现并纠正不良行为。
通过与学生之间的交流，本人与学生建立了良好的师生关系，增强了学生对学校的归属感和认同感。
这种积极的行为引导对于控辍保学工作起到了积极的促进作用。
6. 工作反思与改进在过去一年的工作中，本人对于控辍保学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
首先，个别辅导工作的时间较短，个别学生的问题无法得到完全解决。
其次，家访工作虽然起到了积极的作用，但由于时间和人力的限制，没有能够覆盖到每一位贫困学生的家庭。
最后，行为引导工作需要进一步加强，尤其是在学生之间的相互引导方面。
为了改进控辍保学工作，本人将会采取以下措施：首先，增加个别辅导的时间和频率，确保每一个学生的问题都得到充分解答和帮助。
班主任工作范文之控辍保生典型材料
班主任工作范文之控辍保生典型材料班主任工作范文之控辍保生典型材料一、求真务实，工作到位。
我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并受完九年义务教育。
治理义务教育阶段学生辍学，是《中华人民共和国义务教育法》的要求，是培养未来社会合格公民、建设社会主义和谐社会需要。
我深刻认识到，保障每个适龄儿童入学，并使他们受完九年义务教育是政府的责任，也是学校的职责，更是班主任的职责。
因此，作为班主任的她深感责任重大。
“不让一个孩子失学”是我们教师“控辍保生”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。
她采取有力措施，切实做好“控辍保生”工作，使本班学生“进得来、留得住、学得好”。
１、入学通知关。
对应进入她班接受教育的对象，她及时通知家长。
２、学生出勤关。
学生无故不到校，班主任教师必须在当日尽早及时家访，查明原因，并填写好家访记录。
３、双向劝学关。
经确认为辍学的，周丽老师及时对学生及其家长或其他监护人进行说服教育；请求规劝辍学学生及时返校学习。
同时，她坚持正面宣传教育，工作中充分体现了“以学生为本”的思想，通过与家长、学生谈心、开班会、致家长的一封信等形式达到动之以情、晓之以理，让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义，从而动员孩子主动复学。
同时，她积极组织学生认真学习有关法律文件使学生进一步树立起“学生辍学违法的，应当承担法律责任”的观念；并让他们给自己的家长讲之内容，使家长明白“不送孩子读书是违法”的道理。
周丽老师平时深入村，了解模底、家仿，发动家长送子女入学。
在工作中，做到了勤跑腿，多蹬门，好磨嘴。
４、深化教育教学改革，使学生乐学好学。
她深知：根治辍学就要从学生出发，要以学生为本。
因此，做好后进生工作，激发学生的学习积极性，使学生乐学，杜绝了因厌学产生的辍学现象，全面提高了教育教学质量。
５、对本班未入学的学生，她视其情况，采取了免、减、缓交学杂费的方法，确保了那些贫困生入学。
小学班主任控辍保学工作总结
小学班主任控辍保学工作总结小学班主任是教育工作的重要角色，负责学生的日常管理和教育引导工作。
其中，控辍保学工作更是班主任工作的重要一环。
下面是一份小学班主任控辍保学工作总结，希望对广大班主任同行有所帮助。
一、工作目标及任务控辍保学工作的目标是确保每位学生能顺利完成义务教育阶段的学业，不辍学。
班主任需要做到以下几点：1. 辅导学生树立正确的学习态度和价值观，激发学习的兴趣和动力。
2. 关注学生的学情、生活情况，及时了解学生是否存在辍学风险。
3. 与学生家长保持沟通，加强家校合作，共同关注学生的学习情况和辍学风险。
4. 制定个性化的教学计划和学习目标，帮助学生解决学习困难，提高学业成绩。
5. 引导学生树立正确的人生观和职业规划，提高学生对教育的重视和对未来的规划。
二、工作措施及方法1. 增强学生的学习兴趣和积极性，采取多样化的教学方法和活动形式，激发学生的学习热情。
2. 注重学生学习习惯的培养，鼓励学生养成良好的阅读、写作和自主学习的习惯。
3. 针对学生的学习问题，及时进行个别辅导和帮助，解决学习困难，提高学业成绩。
4. 组织学生参与各类文体活动和实践实践活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素养。
5. 组织学生参观职业教育学校、高等学校等，了解不同职业的发展前景，引导学生树立正确的职业规划。
三、取得成效及亮点1. 学生的辍学率明显下降，班级整体学业水平和成绩明显提高。
2. 学生的学习兴趣和学习态度积极向上，班级氛围和谐、团结。
3. 学生对自己未来的规划更明确，对学习的意愿和决心更加坚定。
4. 与家长的沟通和合作更紧密，形成了家校共育的良好氛围。
四、存在的问题及改进措施1. 学生的学习动力不够，需要进一步挖掘学生的兴趣点，提高教学质量和吸引力。
2. 个别学生存在家庭经济困难，需要予以经济援助和心理疏导，提高学生的学习条件和积极性。
3. 班主任个人工作量过大，需要加强班级管理人员配备，提高工作效率。
班主任控辍经验材料(精选多篇)
班主任控辍经验材料(精选多篇)第一篇：班主任控辍经验材料班主任控辍经验材料七井子永丰小学高玉娟班主任是做好控辍保学的先锋官。
要做好调动全体学生的积极性。
让每一位学生都能在班级集体中找到自己的位置，让每一名学生每一天在班级都有事可做。
让他们看到自己对于班集体还有一定的贡献，这样每一位学生爱自己的班级，因而也离不开自己所在的班级，这样也就不存在辍学了。
家长把孩子交给我们，我们就要尽到做家长的责任。
要做到像父母爱自己孩子一样去爱护学生，工作中我从不放弃每一个需要帮助的学生，在思想上引导他们，和他们谈心做朋友。
在学习上因材施教，有些后进生基础薄弱，功底不扎实，我利用休息时间帮助他们找问题原因，力求完结。
备课中从学生的心理需求、兴趣爱好出发，为学困生铺就一条平坦的学习之路。
上课时尽量给他们提供一些可回答的问题，摒弃开和优秀生一对一的活动。
在课内对潜能生做到优先提问、优先辅导，特别是潜能生遇到问题需要帮助时，及时辅导他们，这种效果比课后补课效果好得多。
课后经常给这类学生开小灶，对他们的作业面批面改，让他们及时改正错误，这样，后进生向前走的步子迈的就会更稳了。
多年的实践证明：老师多帮学生一把，学生就能走得更远，才能更有效的防止学困生日益落后、积难重返的现象发生，只有坚持不懈才能有效控制学生的流失。
第二篇：班主任控辍经验材料一个都不能少——控辍经验材料张艺谋执导的电影《一个都不能少》感人至深。
作为义务教育工作者，应该有这样的责任感，教师应该把控辍保学工作作为义务教育阶段一项十分重要又极其艰巨的工作。
一、把控辍保学作为常规工作常抓不懈。
一方面深入辍学生家庭,认真细致地做好学生、家长的思想工作,帮助解决实际困难;另一方面,努力消除引起初中生辍学的各种因素,加强学生的心理健康教育,调适学生的厌学心理,积极改善学生的生活条件,加强师德修养,关爱帮扶特殊生,建立控辍责任制,有效控制了辍学率。
作为班主任，要充分调动全体学生的积极性，让每一位学生都能在班里找到自己的位置，让每一位学生每一天在班里都有事可做，让他们看到自己对于班集体还有一定的贡献，班级还需要他们，那么每一位学生都会爱自己的班级，因而舍不得离开自己的班级，那么也就不存在辍学了。
班主任控辍保学总结
班主任控辍保学总结范文（通用6篇）一、指导思想：依法实施九年义务教育，保障适龄儿童、少年接受义务教育，控制学生辍学，全面推进素质教育。
学校要加强对控辍保学工作的领导，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈，一定把我校辍学率控制在3%以下。
二、主要措施：1、提高认识，依法控辍。
①学校根据《义务教育法》制定了《xx中学控辍保学工作方案》，明确规定了教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，建立起完善、有效的控辍方案和制度。
②每年学期初和学期末，要有组织、有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传《义务教育法》及细则。
2、管理控辍，措施保学。
①控辍保学工作是学校的实施义务教育的中心工作。
我校继续实行层层签定控辍责任状，把控辍目标分解量化到每一位班主任教师。
②为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，各班学习委员每天都要向学校汇报人员情况，学校也随时检查，量化评比。
③为了更好地促进控辍保学工作，学校采取奖惩制度。
各班完成了控辍保学目标，则该班的每位任课教师绩效考核加分。
④学校建立规范的学籍档案，建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要作出详细统计，进行量化评比。
3、教改控辍，兴趣导学。
①通过教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下功夫，在育人的艺术上下功夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍。
②全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作，减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸收力，不断增强教师和学生、学生的和学生之间的亲和力、凝聚力。
③发展职业技术教育。
根据学生的志愿，初三实行分流教育，有组织、有计划地搞好“绿色证书”发放工作，培养学生各种工作技能，为学生就业拓宽渠道。
4、情感控辍，以情劝学。
学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心地上学。
班主任控辍学工作总结(11篇)
班主任控辍学工作总结（精选11篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
你所见过的工作总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的班主任控辍学工作总结（精选11篇），希望能够帮助到大家。
班主任控辍学工作总结1一、提高认识，思想到位。
开学初，我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。
从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。
二、关心后进生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。
在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。
1、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。
本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。
所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。
从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。
2、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。
及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。
3、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。
坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。
这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的.辍学现象。
4、实行经常家访的措施。
以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。
今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。
学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍班主任控辍学工作总结2“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求，“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标。
“控辍保学”工作先进个人事迹材料[五篇范例]
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“控辍保学”工作先进个人事迹材料[五篇范例]第一篇：“控辍保学”工作先进个人事迹材料“控辍保学”工作先进个人事迹材料控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，无论是作为一名普通教师，还是担任班主任，我都以高度的责任心和使命感要求自己，争取不让一名学生掉队。
为了达到自己的信念，我采取了各种措施，努力做好该项工作，并取得了圆满成果。
现就本学年的工作汇报如下：一、在生活上关心学困生。
学困生比起其他学生，他们更需要老师的细心呵护，关怀体贴，理解尊重，谆谆诱导……对待学困生切不可疏忽大意。
作为一名老师，更有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些学困学生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长，展现自己独特的风采。
平时，我细心观察学困生，了解他们的学习、生活和思想情况，在各方面帮助他们，使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂，激发他们进行竞争的动机。
为了更好地走进他们的世界，我经常利用课余时间和他们呆在一起，谈一些他们比较感兴趣的话题：电脑、体育、游戏等等；听一听他们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密”……课间主动与学生拉家常，如：“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”等。
“亲其师”就会“信其道”，他们感到老师是爱他的，真心帮助他的，是为了他好，自己不能让老师失望。
一旦意识到这一点，他们自然会认真地完成老师提出的各项要求。
二、在学习上因材施教。
我从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生，对学困生更是倾注了更多的心血和精力。
在学习上因材施教，有些学困生基础薄弱、功底不扎实，我就经常找时间帮助他们寻找问题、寻求方法。
备课时，我从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生，对学困生更是倾注了更多的心血和精力。
在学习上因材施教，有些学困生基础薄弱、功底不扎实，我就经常找时间帮助他们寻找问题、寻求方法。
备课时，我从学生的心理需求、兴趣爱好出发，为学困生着想，面向每一个学生，做到一切以学生的爱好、发展为主。
班主任控辍保学心得体会(精选4篇)
班主任控辍保学心得体会篇1在农村，最让教师头疼的就是学生的辍学。
山里穷，上学路途远,条件差，村民们见识短，认识水平有限，都可能使孩子走上辍学路。
学习成绩差的学生辍学的可能性更大，我潜心研究许多办法来〃改变〃这样的学生。
我作为班主任不是为了〃控瓯而〃保学〃，而是让学生把上学当成一种需要，让班级吸引学生，学校吸引学生，以学生发展为本,最大程度地挖掘学生潜力，实施素质教育；把爱洒向每一个学生，使每个学生都能全面发展，积极主动的发展，培养合格加特长的学生。
我带的班多次实现无人掉队、无人辍学。
一、家访是促进学生发展的有效途径我经常利用星期日，寒暑假搞家访。
几年来，我走遍了沟沟岔岔。
在家访的路上，有人问我：〃你去找学生吗？〃其实，我很少去找学生，因为我班没有辍学生。
我家访的目的一方面是与家长沟通学生情况，另方面向家长传授科学的教育方法，教给他们〃赏识教育〃、〃成功教育〃和〃自然教育〃的方法，向家长讲明知识改变贫穷，知识改变命运的道理，并举一些身边的实例，如：邵游的表叔去秦打工，老板想让他带班，因在安装时看不懂图纸，失去了当班长的机会；王小明的姨夫上学时是学困生，但他经历了九年教育，有一定的学习能力和管理水平，现在成为一家公司的经理。
对于一些学困生，在与家长交谈中发现闪光点，回校后夸张表扬，在班集体中树立该生威信。
例如，旱沟的邵游，家里很贫困，我家访时正赶上他和弟弟在家，父母到秦皇岛卖苹果。
回校后,我在班里特别地表扬他：〃十三岁的吴浪生活自理能力很强，父母不在家，她带着弟弟做饭、喂猪，是有责任感的男子汉。
〃结果少言寡语的吴浪变得比以前活泼开朗了，在小组合作学习时也比以前积极了。
长途跋涉的艰辛让我切身体会到孩子每天往返不容易。
回校后，我在班里赞扬那些路远的学生：〃小小年纪,有如此坚强的意志，那么远的路，却能做到不迟到、不早退，风雨不误，真是了不起啊r这更坚定了他们克服路远，努力求知的决心。
二、用〃赏识教育〃转化调皮生对于个性强的学生绝不能挖苦、讽刺；特别是对犯了错误的学生,更给以真诚的爱，多〃疏之〃少〃堵之〃。
班主任保学控流工作总结_班主任控辍保学工作总结
班主任保学控流工作总结_班主任控辍保学工作总结我担任班主任的这一学期，本着以学生为中心的原则，坚持把班主任工作摆在第一位，抓好学生控辍保学工作。
在教育教学、班级管理、心理辅导等方面，取得了一定的成绩，同时也存在一些问题和不足之处，我将结合自身的工作实际进行总结。
一、认真做好学生的思想教育。
我从一开始就注重与学生的交流沟通，了解每个学生的思想状况和家庭背景，为他们创造良好的思想教育环境。
在班会和个别谈心中，我不仅对学生进行奖励和表扬，还注重引导他们认识到学习的重要性，树立正确的人生观和价值观。
在生活中也注重培养学生的自我管理能力和解决问题的能力，让他们能够独立思考、独立行动。
二、加强与学生家长的联系。
班主任是学生和家长之间的桥梁，我积极与学生家长进行沟通和联系，及时了解学生在家庭中的情况，提醒家长关注学生的学习和生活。
在开展家庭教育活动中，我组织了家长会和家访活动，与家长进行面对面的交流，解决他们所关心的问题，并对学生进行监督和教育。
我还与学生家长建立了微信群，方便及时沟通和信息传递，让家长更好地参与到学生的学习和教育中来。
三、加强班级管理，有序推进学生控辍保学工作。
我注重制定班级管理规章制度，对学生进行教育引导，建立文明和谐的班级氛围。
在学生出现问题和纠纷时，我积极引导他们解决问题，加强与学生的沟通和协商，让学生学会自我管理和解决问题。
为了保障学生的学习和生活环境，我还积极参与学校和家委会的工作，争取改善班级的硬件设施和教学条件。
四、关心学生身心健康，进行心理辅导。
在学生中普遍存在着考试焦虑、学习压力大等问题，我重视学生的身心健康，积极开展心理辅导工作。
我组织了心理健康教育活动，向学生传授心理调适的方法，帮助他们解决困惑和压力。
在学生出现心理困扰时，我及时与学校心理咨询师进行联络，为学生提供专业的心理咨询和帮助。
我本学期在班主任工作中做了一些有益的尝试和探索，但也存在一些问题和不足之处。
由于时间和精力有限，我在教育教学和班级管理等方面还需进一步加强。
班主任控辍保学的方法与技巧总结
班主任控辍保学的方法与技巧总结班主任控辍保学的方法与技巧总结随着教育水平的不断提高，我的职业也逐渐从教师转型为班主任。
在这个角色转变过程中，我渐渐意识到，教育不仅仅只是知识的传授，更是塑造学生人生观、价值观的过程。
而控辍保学，纵观古今中外，一直都是教育工作的一项重要任务。
在班主任工作中，如何有效地控辍保学，是每个班主任必须具备的基本技巧和方法。
以下是我结合自己多年班主任工作经验，总结的班主任控辍保学的方法与技巧。
1. 坚持全面教育班主任在控辍保学中，不能只重视学生的学习成绩，要注意关注学生的生活、情感和未来发展。
通过学生家访、班级讨论等方式，积极关注学生在学习、生活中遇到的问题，关注学生成长过程中的心理健康，以此为突破口，为学生提供全方位的教育支持。
同时，在班级内加强集体意识和班级凝聚力，让学生感受到班级对他们的关心和呵护，从而提高学生的学习积极性和综合素质。
2. 打造良好的校园文化班主任在控辍保学中，不能只关注学生，还要关注整个校园文化环境。
通过关注校园文化建设、学生自身的修养和品质提升等工作，加强学生在校园生活中的自我约束和自我教育。
同时，营造丰富多彩的课余活动，组织学生参加校内外各种竞赛和社会实践，为学生提供实践锻炼和个性发展的机会，从而增强学生的归属感和自豪感。
3. 协调家庭、学校、社会三方面资源班主任在控辍保学中，不能只靠学校和自己的力量，需要协调家庭、学校、社会三方面的资源，共同为学生提供多方位的支持。
例如，班主任可以联系学生家长，了解学生在家庭中的情况，通过家庭教育方式，促进学生的全面发育。
同时，班主任也可以联系社会资源，为学生提供社会实践机会和个性发展的支持。
4. 积极行动、抓住每一个机会班主任在控辍保学中，不能只靠计划和理论，还要抓住每一个机会，积极行动。
例如，在学生的作文中发现问题，及时给予指导和帮助；在学生课堂上表现突出时，正面激励和表扬学生；在发现学生存在心理问题时，及时与心理咨询师联系，为学生提供心理健康支持。
班主任防厌控辍经验交流：用情感和行动留住学生
班主任防厌控辍经验交流：用情感和行动留住学生流失生为何存在？我认为，他们对老师和同学缺少感情，而当他们出现流失苗头时，又没有得到及时的制止和帮助。
因此，及时发现“流”的苗头并进行早期“诊治”，使学生能留下来继续接受教育，应该是摆在每个班主任面前的一项重要任务。
一、用感情拉住学生1.建立深厚的师生情。
作为班主任，要热爱学生，要深入了解每个学生及其家庭情况，及时掌握他们的思想变化；要关心学生的思想、学习、生活乃至健康、人际关系等情况，与他们打成一片、情感相融；要在充分尊重和信任学生的基础上严格要求他们；要帮助、协调好每个学生与各任课教师之间的感情；班主任还要用自己的优良品行和丰富的文化知识熏陶、教育学生，使他们视教师为良师益友。
师生之间相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，能促使学生克服各种困难，愉快地学习。
当外界干扰出现时，这些情感的存在，可使学生产生依恋教师，留恋学校生活的感情，从而战胜干扰，继续留校学习。
2.培养学习文化知识的兴趣。
流失生产生的一个重要原因是对学习知识缺乏兴趣。
对有些学生来说，学习不是一件令人愉快和高兴的事情。
所以，班主任要善于利用各种机会，不断地向学生讲清人类文明进步与科学文化的关系；自己的学习与将来就业、参加社会建设的关系；眼前利益与长远利益的关系等，即用目标导向激发学生对知识的情感和兴趣。
同时还要利用班会、家访、谈心等形式，让学生深刻理解：作为矿区的孩子，要改变家乡的面貌，改变自己家庭的生活条件，就必须学习科学知识。
如此，学生学习才会有动力，才会克服重重困难、更加努力地学习。
这样的学生怎么会轻易流失呢？3.协调同学关系，增强彼此情感。
同学们长期生活、学习在一起会产生友谊，也会产生矛盾。
班主任要善于协调同学之间的关系，培养学生之间纯真的友谊，从思想、学习和生活上做好同学之间的情感融洽工作。
同时，应通过活动，如建立学习小组、艺术小组，开展献爱心活动等，拉近同学间的距离，形成团结友爱、健康向上的班风，给每一个学生创造良好的学习和生活氛围。
班主任控辍保学总结
班主任控辍保学总结•相关推荐班主任控辍保学总结（精选5篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的班主任控辍保学总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
班主任控辍保学总结1“控辍保学”工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，也是“普九”工作中的重中之重。
为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童、少年接受义务教育的权利，提高九年义务教育水平，我校根据市教育局、镇教委的工作安排，对控辍保学工作高度重视，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，认真执行了上级有关文件精神，采取了各种措施，做了大量工作，取得较好的活动效果。
现将活动情况总结如下：一、控辍保学情况：今年春季开学以来，为确保在校生全部按时上学，不使一人辍学，经过我校领导和全体教师的共同努力，做了大量积极的工作，目前没有一名学生流失，实现了辍学率为零的目标，圆满完成了我校的“控辍保学”任务。
二、控辍保学主要措施1、坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围。
开学初利用校园广播、板报、手抄报、班队会广泛宣传《义务教育法》《教育法》及实施细则，认真执行《未成年人保护法》《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》及法律法规深入宣传到各家各户、深入人心。
2、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制⑴、领导重视，认识到位。
在开学伊始，我校就着手安排“控辍保学活动月”工作，成立了以赵校长任组长、中层领导和班主任为成员的控辍保学领导小组，拟定并签定了“控辍保学”目标责任书，明确提出了本学期开学“控辍保学”的目标。
实行三包制度：领导包年级，班主任包班，科任教师包学生，各有责任指标。
班主任控辍保学工作总结
班主任控辍保学工作总结近年来，随着社会经济的发展和教育事业的进步，学生的辍学问题逐渐凸显，为了降低辍学率，提高学生的学习热情和积极性，我作为班主任，深入贯彻学校领导的工作部署，切实履行班主任的职责，认真贯彻落实控辍保学工作，取得了一定的成效。
以下是我对班主任控辍保学工作的总结。
一、积极宣传教育政策作为班主任，我时刻关注学校颁发的最新教育政策和相关文件，及时向学生和家长宣传解读，让他们了解政策的重要性和实施意义，引导他们积极配合学校开展相关工作。
通过宣传教育政策，提高了学生家长对教育的重视程度，增强了他们对学生教育的责任感和使命感，有效提高了学生的出勤率和学习积极性。
二、建立健全的辍学预警机制针对学生可能出现的辍学情况，我建立了健全的辍学预警机制。
通过学生考勤、学习成绩、行为表现等方面的综合评估，及时发现潜在的辍学风险，采取有效措施进行干预。
同时，我与学校其他相关部门和家长建立了沟通渠道，及时交流学生辍学情况，协同解决问题，确保辍学风险得到有效控制。
三、关注学生的心理健康辍学与学生心理健康密切相关，我一直重视对学生心理健康的关注。
通过定期班会、心理咨询和个别辅导等方式，及时了解学生的心理状态，并针对不同学生的特点制定个性化的辅导方案，帮助他们树立正确的学习态度和价值观，增强抵抗辍学的能力。
四、加强家校合作家庭是孩子成长的重要环境之一，加强家校合作对于控辍保学工作至关重要。
我经常主动与学生家长进行沟通，及时了解家庭情况和学生在家中的表现，共同商讨解决方案。
同时，我组织家长会、家访等活动，加强学校与家庭之间的联系与合作，共同关心学生的学习和成长，保障学生健康成长。
五、持续跟踪辍学学生对于已经辍学的学生，我采取了持续跟踪措施，了解学生的辍学原因和现状，帮助他们重新树立学习目标，寻找适合自己的学习道路。
同时，我也通过与相关部门和社会资源的合作，帮助学生解决就业、培训等问题，帮助他们重新融入学习生活，积极向上。
控辍班主任经验交流
一个都不能少——控辍经验材料张艺谋执导的电影《一个都不能少》感人至深。
作为义务教育工作者，应该有这样的责任感，教师应该把控辍工作作为义务教育阶段一项十分重要又极其艰巨的工作。
从我们自己的角度说,只有几个学生,十几个学生上课可能是轻松了,批作业也容易了,班级也好管理了,可是会不会因为没有人气而这一切教育活动都会显得没有生机与活力了呢?从学生角度说,有的学生读书不一定会有前途，但至少学校正面教育多少会带给他们一些影响可能不是在眼前，有的同学真的会到他们一生的前途,一个家庭的未来,所以控辍不容忽视,应把它作为教育工作中头等大事来做。
我在控辍中,谈不上有什么经验,但确实发生许多震撼我心灵的至今让我无法忘怀的真人真事,今天我愿意讲出来与大家一起分享。
一、理想人生教育。
只有有了理想人类才有前进的动力，理想教育一直是学生教育中不可或缺的一项。
所以每届初一新生我上的第一课就是“谈理想”,初中三年的近景理想和远景理想,当然学习不是唯一的出路,可以根据自己的实际去设定。
通常学生三年近景理想是:力争考上理想高中.再三年的远景理想是:考上好大学.学生有了理想生活就会有航标，有了前进的方向，每个学生就会觉得生活有目标，人生有希望，而所有这些的实现都要靠学习来实现，那么学生就会自觉地去学习了。
从而降低他们辍学的可能性。
二、以蓬蓬勃勃的开发学生创造力的教学激发学生的求知欲。
我精心备好每一节课，用多种方式调动学生的积极性，开展各种互动活动，让每个孩子都在课堂上收获快乐，让课堂充满生命的愉悦。
学生都能从课堂上有所收获，品尝到成功的乐趣，学生还会有辍学念头吗？记得2005我讲了一节公开课----《斑羚飞渡》，为了讲好这节课，我进行了全面的研究，尤其为了能让我的学生充分地展示自己的美，为此做了大量又细致的准备，预期达到的目标是理解“人是万物主宰就是要主宰人与自然的和谐”的内涵。
我设计了这样一个问题：读课文，斑羚的哪些精彩瞬间令你感动？为什么？因为它是最重要最基础的课内题,所以这一题用的时间是最多的，很多学生举手给出答案，都很有见地，我给予了肯定，每个学生都收获了成功的喜悦。
九年级班主任控辍工作总结
九年级班主任控辍工作总结这学年是我担任九年级班主任的第一年，虽然工作经验不足，但我全心全意为学生服务，努力推动班级工作的开展。
通过一年的班主任工作，我深刻认识到控辍是我工作的重中之重，下面是我对这方面工作的总结。
首先，我建立了一个良好的班级氛围。
我注重培养学生的学习兴趣和主动性，定期组织班会、讲座、亲子活动等，激励学生的学习热情。
我也注重与学生家长的沟通，定期举行家长会议，及时了解学生的学习情况和家庭情况，并积极采取措施帮助遇到困难的学生。
其次，我关注学生的学业进展。
我制定了详细的学习计划，并及时跟踪学生的学习情况。
对于落后的学生，我会与他们进行个别辅导，帮助他们追赶学习进度。
同时，我注重鼓励学生参加各种学科竞赛和活动，在培养学生的学科兴趣和能力的同时，也可以提供更多的学习机会。
另外，我重视与学校教育机构的合作。
我积极与学校领导、学科教师、心理老师等沟通合作，加强学校和家庭之间的联系。
我们共同制定了学生学习和管理工作的目标和方法，并相互支持和协作。
最后，我进行了有效的辍学预防工作。
我及时关注出勤率、评估学生的学习情况，并与相关人员进行沟通和协作，制定有针对性的辅导和帮助措施。
对于有早泄风险的学生，我采取了家访措施，与学生家长共同查找问题的根源，并提供相应的解决方案。
在未来的工作中，我会进一步加强学生情绪管理、家校合作和辍学预防等方面的工作，为学生的全面发展和未来的发展打下良好的基础。
同时，我也将不断学习和提升自己的职业素养，在班级管理和控辍工作上做得更加出色。
在过去的一年里，作为九年级班主任，我注重班级的管理与学生成长，努力推动学生们认真学习，健康成长。
首先，我建立了一个良好的班级氛围。
在每个班会上，我鼓励学生们积极参与讨论，展示自己的观点和想法。
我还鼓励他们相互尊重和支持，在班级中形成了互助互爱的氛围。
此外，在学生的生日时，我会组织班级聚餐和生日祝福，让学生感受到集体的温暖与关怀。
其次，我注重学生的学业进展。
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班主任控辍经验材料
班主任控辍保学经验材料
九二班
赵丽凤
控辍工作经验材料
控辍工作是学校教学工作中一项艰巨的任务。
一年来，我们在这项工作中取得了可喜的成绩，学校无一流失生，下面把我们在工作中具体做法回顾一下：
一、做好流失生的包保责任制，每个环节出现问题，直接追究当事人的责任。
领导包班主任，班主任包学生，鉴定合同书，确保每个班级无流失生，做到了抓有成效。
二、学校定期举行学行家长座谈会，与学生家长及时沟通，联系分析差生学困和原因，及时补救，共同教育，让孩子乐学。
三、学校每学期末组织教师家访，把反馈的信息及时总结，共同研究，挽救差生。
四、创建和谐、民主、愉悦的教学氛围，让学生体会到学习的乐趣，感受到教师可亲、可敬，感到学校乐园里的快乐，不产生厌学情绪。
五、激发差生学习兴趣，让学生想到班集体每位成员都可依赖，班主任教师多鼓励、多表扬差生，建立起自信心，平等对待，共同提高，其乐无穷。
六、教师要与差生进行思想上的沟通，建立差生的档案。
七、控辍工作与领导、教师的考核挂钩，班级有流失生，包班领导、班主任都有应该受到处罚。
综上所述，是我们在控辍中取得点滴经验，在今后的工作中
及时总结、及时沟通，把控辍工作做得万无一失。
道字乡中心校
xx年11月
班主任控辍保学经验材料
xx—xx下
七年七班那向民
控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。
因此，在学校领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作，取得了圆满成果。
一、提高认识，思想到位。
开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。
从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。
二、关心后进生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。
在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。
１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。
本班同学，经
济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。
所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。
从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。
２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。
学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。
３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址， __。
坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。
这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
４、实行经常家访的措施。
以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。
今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。
学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。
三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。
１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。
针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。
这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。
２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。
做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。
每次都按要求认真布置。
这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。
四、开展“看谁进步大”评比活动。
每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
内容仅供参考。