21课与朱元思书问答题答案.doc
《与朱元思书》练习题及答案
《与朱元思书》练习题及答案第一篇：《与朱元思书》练习题及答案《与朱元思书》复习题一、填空1、《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，字书庠。
南朝时梁著名文学家，其诗文清拔有古气，被称为吴均体。
本文题目中的“书”是信函，是古代一种文体。
2、从题目上看，本文体裁是书信；从句式上看是骈文；从内容上看，更是一篇山水游记。
3、文章在写景上有详有略，全文详写山，略写水。
写水部分详写静态，略写动态。
写山部分详写动态，略写静态，这样既突出了景物的主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。
4、根据原文语句填空。
①总写自富阳到桐庐山水之美的句子是奇山异水，天下独绝。
②交代人在富春江沿岸的美好环境中的感受的句子是鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。
③从听觉方面描写山中泉喧鸟鸣情景的句子是泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
④描写富春江沿岸全貌的句子是风烟俱净，天山共色。
⑤文章中直接表达对富春江及沿岸景色的无限赞美之情的句子是奇山异水，天下独绝。
⑥柳宗元的《小石潭记》中有句写道“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
”《与朱元思书》中与其写作手法相似的句子是游鱼细石，直视无碍。
⑦第一段中可作为全文纲领的句子是奇山异水，天下独绝。
5、指出下列句中加点字词的古今异义。
①一百许里许：古义是附在整数词之后，表示约数。
金义是或许，赞许。
②猛浪若奔奔：古义是指飞奔的马；今义是奔跑，飞奔。
6、一词多义①奇山异水，天下独绝绝：绝美，绝妙。
猿则百叫无绝绝：断、停②负势竞上上：向上。
横柯上蔽上;在上边。
7、解释下列加点字词的意思。
（1）．词类活用【湍】急流。
【奔】飞奔的马。
【轩邈】往高处和远处伸展。
轩，高。
邈，远。
（2）．通假字【转】通“啭”，鸟叫声。
【反】通“返”。
【见】通“现”，露出。
（3）．常规词语【风烟】烟雾。
【共色】一样的颜色。
【从流】随着江流。
从，顺，随。
【缥（piǎo）碧】青白色。
【无碍】毫无障碍。
【甚箭】比箭还快。
【夹岸】两岸。
与朱元思书练习题及参考答案
《与朱元思书》练习题及参考答案 -现代文阅读及答案—一、给下列加粗的词注音ﻭ水皆缥碧( ）急湍甚箭（)泠泠作响（）千转不穷(）鸢飞戾天( ）经纶世务（ )互相轩邈（ ) 嘤嘤成韵( )横柯上蔽（）二、解释下列加粗的词。
ﻭ1.从流飘荡（）2．猛浪若奔（)3．互相轩邈（）4．经纶世务者（) 5．皆生寒树 (）6、蝉则千转不穷（）７、窥谷忘反( )ﻭ三．解释下列多义词。
ﻭ１.绝：天下独绝;猿则百叫无绝（）（ )ﻭ2。
上：负势竞上；横柯上蔽( ） ( ）3。
直:直视无碍；争高直指 ( ）（）ﻭ四、按要求写出句子。
ﻭ1、写登舟纵目总体感受的句子是：＿_＿__＿_＿_＿_＿_____.2、写江上放舟自由情态的句子是：＿＿_＿____＿_______＿.3、概括赞叹富春江景的句子是：_____＿___＿__＿___＿_＿。
4、写富春江水清澈的句子是：______________＿_。
5、写江流气势磅礴的句子是：_＿__＿_＿_＿＿_＿_＿＿＿。
６、写听觉感受的句子是:___＿______＿__。
7、赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是ﻭ。
ﻭ五、填空ﻭ1.本文描写的是__＿__＿__景,作者是________朝的文学家___＿__＿_(人名）ﻭ六、简答题1．本文第一段的作用是什么？从哪一句可以看出其下文即将描述的内容？答：＿＿__＿___；＿_＿____＿.2、第二段第三句使用了什么修辞手法？描写了富春江水的什么特点？３。
第三段“鸢飞戾天者－-————窥谷忘反”一句表达了作者什么样的思想情绪?参考答案：ﻭ一、piǎo tuān líng líｎｇｚhｕàn yuān lì lún ｘｕāｎyīng kē。
二、１、顺、随。
２、飞奔的马。
3、高，远。
4、筹划,治理。
5、使人看了感到有寒冷之意的树。
6、转通“啭”鸟叫声。
７、通“返"，返回。
三、１、极、停2、向上、上边3、一直、笔直四、1、风烟俱净，天山共色。
第21课《与朱元思书》习题AB卷(有答案)
第21课《与朱元思书》习题AB卷（有答案）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址21 与朱元思书01基础知识．给下列加点字注音。
急湍泠泠缥碧轩邈横柯嘤嘤鸢飞戾天2．解释下列句中加点词的意思。
猛浪若奔飞奔的马蝉则千转不穷通“啭”，鸟叫声任意东西往东西飘荡经纶世务者筹划鸢飞戾天者至横柯上蔽树木的枝干水皆缥碧青白色泠泠作响形容水声的清越3．根据提示默写句子。
首段以“奇山异水，天下独绝”总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。
文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。
《与朱元思书》一文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。
文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
《与朱元思书》中，含蓄地否定世俗社会和官场生活，表达自己向往自然的高洁情怀的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
4．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。
视觉：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。
5．下列句子中有通假字的一项是A．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
B．横柯上蔽，在昼犹昏。
c．鸢飞戾天者，望峰息心。
D．疏条交映，有时见日。
6．下列说法有误的一项是A．本文是吴均写给友人朱元思的书信，却不是对事物的叙述，而是述说行旅所见，描绘奇山异水。
B．“千丈见底”运用夸张的修辞手法描写了水的深邃澄净，“急湍甚箭，猛浪若奔”则运用了比喻的修辞手法来写江水湍急、奔腾的气势。
c．先描写了群山的静态美，再描写山中的各种声音，这是以静写动，表现山中的热闹景象。
D．本文描述了作者乘船自富阳至桐庐的沿途所见，历历如画，读来令人有同行亲见之感，这是因为作者运用了视觉和听觉两方面相结合的写景方法。
21 与朱元思书答案
21 与朱元思书（1）给下列加点的字注音。
水皆缥．碧（）急湍．甚箭（）泠．泠作响（）千转．不穷（）鸢．飞戾天（）经纶．世务（）互相轩邈．．（）嘤．嘤成韵（）窥．谷忘反（）横柯上蔽．（）猛浪若奔．（）直视无碍．（）2．掌握下列重点词语。
（1）解释下列加点的词语。
风烟俱．净（全）天山共色．．（一样的颜色）从．流飘荡（顺）一百里许．（表示大约的数量，上下，左右）直视无碍．．（毫无障碍）急湍甚箭．．（甚于箭）负．势竞上．．（凭借）（争着）（相上）争高直指．．（笔直地向上）千百．．作响（形容水的清越）．．成峰（泛指无数）泠泠好鸟相鸣．．（互相和鸣）鸢飞戾．天者（至）望峰息．心（使…平息）经纶世．．．务者（筹划）（政务）横柯．上蔽．（树木的枝干）（遮蔽）疏条交映．．（互相掩映）（2）解释下列各组多义词。
绝：上：①天下独绝（绝妙）①负势竞上（向上）②猿则百叫无绝（停止）②横柯上蔽（在上面）3.指出下列句中的通假字，并解释。
①蝉则千转不穷转通啭鸟叫声②窥谷忘反反通返返回4.解释下列句中词类活用的现象。
①猛浪若奔奔用法：动词作名词意义：飞奔的马②互相轩邈轩用法：形容词作动词意义：向高处邈形容词作动词向远处③负势竞上上用法：名词作状语意义：向上5．翻译句子风烟俱净，天山共色。
风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。
横柯上蔽，在昼犹昏横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗。
6.文学常识填空《与朱元思书》的作者__吴均_____，是_南朝梁______代文学家。
他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“_吴均体_________”。
7.课文填空（1），千丈见底。
游鱼细石，。
急湍甚箭，。
（2）泉水激石，；好鸟相鸣，。
蝉则千转不穷，。
22.五柳先生传1、给下列词注音：嗜．酒( )辄．尽( )吝．情( ) 短褐．( )箪．食( )汲．汲( ) 欤．( )黔 ( )俦 ( )2.文学常识填空（1）本文作者是_陶渊明________，又名_陶潜______，字__元亮_____，号__五柳先生_______，我国_____东晋_____时期诗人、__文学家_______家。
与朱元思书练习题及答案
与朱元思书练习题及答案与朱元思书练习题及答案 11、名句：天下美景推古今富春。
(武莺环赞)钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。
(唐·韦庄)吴三条线都在山川，桐庐风光依旧美。
(苏颂东坡)一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。
无声诗兴有声画，须在桐庐江上导。
(清·刘嗣绾)+2、本文总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。
3、文中从侧面表现水的清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。
4.在描绘不同的水时，它抓住了绿色和雨燕的特点；描绘奇山时，要紧扣山高、树多、风景美这一特点。
5、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙：有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。
6、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了怎样的思想感情：表达了对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
[学在课前]1．给下列加点字的字注音。
泠泠作响（）缥碧（）急湍（）鸢飞戾天（）（）轩邈（）（）嘤嘤（）成韵2．解释下列加点字。
（1），风烟俱尽（）（2），从流飘荡（）（3），一百许里（）（4），水皆缥碧（）（5），直视无碍（）（6），急湍甚箭（）（7），皆生寒树（）（8），负势竞上（）（9），互相轩邈（）（10），争高直指（）（11），千转不穷（）（12），鸢飞戾天（）（13），望峰息心（）（14），经纶事务（）（15），窥谷忘反（）（16），横柯上蔽（）（17），在昼犹昏（）（18），疏条交映（）3．文学常识填空。
（1），本文，字、朝文学家。
本文选自后人所编辑的《》。
（2），描绘富春江水的.奇丽多姿，极有层次：第一段总写山水之美，概括为“ 、”八个字；第二段写“ ”二字，抓和特点；第三段又分写“ ”，多层次展开描绘。
[课堂探究]阅读语段，回答问题风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
带答案21,22,23问答题
《与朱元思书》简答题1．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？答：(1)作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。
(2)表现了作者寄情山水，向往自然，厌弃世俗的思想。
2．本文的总领句是：奇山异水，天下独绝；（两句内容上概括了富春江山水的总体特征，结构上总领下文，情感上表达了对富春江山水的的赞美与喜爱之情。
）本文的主旨句是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
3．“从流飘荡，任意东西”表现了作者怎样的情感？答：表达了作者面对富春江美景的陶醉，自由，潇洒，无拘无束的情态。
4．赏析句子“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍”。
答：运用正面描写与侧面烘托相结合的方法和夸张的修辞手法，写出了江水清澈透明的特征，表达了作者对富春江水的欣赏和赞美之情。
5．“游鱼细石，直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静，《小石潭记》也有通过“游鱼”描写潭水清澈见底的句子，请默写出其中的一句。
答：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上。
6．《三峡》中与“急湍甚箭，猛浪若奔”异曲同工的语句是：虽乘奔御风，不以疾也。
7．富春江“山之奇”具体表现在哪里？答：高峻，陡峭，连绵，茂密，静谧，和谐，美妙，充满生机与活力，欣欣向荣。
8．“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
”这句化静为动，毛泽东《沁园春雪》中运用相同手法的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
9．赏析句子“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
”答：运用拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出了山的高峻、陡峭、连绵的形貌特征，展现了大自然富有生命的活力，生机勃勃，欣欣向荣，表现了作者对大自然欣赏和赞美之情。
10．赏析“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。
答：（1）运用以声衬静的手法，写出了大自然的静谧、和谐、美妙，充满生机与活力。
（2）作者用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，含蓄地表达了作者对世俗的厌弃，对自然地向往之情。
《与朱元思书》知识点和学案答案
第 21 课《与朱元思书》知识点一、《与朱元思书》的作者是吴均，南朝梁文学家。
二、要点词语1、俱净：全、都，消失的树。
形容树密而绿“转”通“啭”，鸟喊声2、从：顺，随14、负：依靠 15 、竞：争着23、鸢：一种凶狠的鸟3、任意：听任，听任16、争高：争相竞高23、戾：至。
24 、息：停息4、共色：同样的颜色17、轩：高，这里做动词用，25、经纶：筹备5、自：从6、至：到26、反：通“返”，返回向高处伸展。
7、许：来，表示约数27、柯：树木的枝干18、邈：远，这里做动词用，8、独绝：唯一无二韵：和睦悦耳的声音向远处伸展9、缥碧：青白色19、激石：冲击岩石穷：穷尽绝：隔离10、甚箭：比箭还快20、作：发出11、若奔：像飞驰的马21、相鸣：相互和鸣12、皆：都22、千转：千，表示多。
13、寒树：令人看了有寒意三、译文1 段：没有一丝儿风，烟雾也完整消失，天空和群山是同样的颜色。
（我坐船）跟着江流飘扬，时而偏东时而偏西。
从富阳到桐庐的一百来里（的水道上），奇山异水，唯一无二。
2段：水都是青白色，千丈之深的地方也能看见水底。
水底的游鱼和渺小的石子能够直接看究竟，毫无阻碍。
湍急的江流比箭还快，惊天动地像飞驰的马。
3段：江两岸的高峰上，全都生长着葱翠的树，显出一派寒意。
山峦依靠（高峻的）地势争着向上，忧如都在争着相互向高处和远处伸展，笔挺地向上，直插云天，形成无数山岳。
（山间）的泉水冲击着岩石，泠泠地发作声响；漂亮的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和睦悦耳。
蝉长久不断地叫着，猿不断地啼着。
全力追求名利的人，看到这些雄奇的山岳，就会停息热中于功名利禄的心；治理政务的人，看到这些优美的山谷，（就）恋恋不舍。
横斜的树枝在上面遮盖着，即便在白日，也像傍晚时那样惨淡；稀少的枝条相互掩映，有时能见到阳光。
四、问答题1、第一段先写什么？后写什么？最后一句在全文中起什么作用？先写“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描绘；再写“从流漂荡，任意东西”不单写出了江流委宛 ,随山形而变，更表现了作者沉醉于美景的悠闲自得之感，是动向描绘；最后以“奇山异水，天下独绝”八个字归纳了一百余里旅行途中所见之美，领起全篇。
八年级语文21与朱元思书课文语段阅读题及答案
一、阅读下面短文；回答问题风烟俱净；天山共色。
从流飘荡；任意东西。
自富阳至桐庐一百许里；奇山异水；天下独绝。
水皆缥碧；千丈见底。
游鱼细石；直视无碍。
急湍甚箭；猛浪若奔。
夹岸高山；皆生寒树；负势竞上；互相轩邈；争高直指；千百成峰。
泉水激石；泠泠作响；好鸟相鸣；嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷；猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者；望峰息心；经纶世务者；窥谷忘反。
横柯上蔽；在昼犹昏；疏条交映；有时见日。
1、解释加粗的字。
（1）一百许里：（2）从流飘荡：（3）横柯上蔽：（4）在昼犹昏：2、下面句中含有通假字的是（）A．千丈见底 B．有时见日C．窥谷忘反 D．泠泠作响3、用现代汉语翻译下列句子。
（1）风烟俱净；天山共色。
（2）鸢飞戾天者；望峰息心；经纶世务者；窥谷忘反。
4、作者描绘富春江山水的奇丽多姿；极有层次。
第一段总写____________________之美；概括为“_____________；_____________”八个字；第二段承“异水”二字；抓住“_________”和“________”的特点；具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字；多层次多角度展示_________________________之美。
5、说说你对“鸢飞戾天者；望峰息心；经纶世务者；窥谷忘反”一句深层意思的理解。
写一则100字左右的笔记。
【参考答案】1、（1）左右；不定数。
（2）跟随。
（3）树枝。
（4）如同。
2、BC3、（1）没有一丝儿风；烟雾也完全消失；天空和群山是同样的颜色。
（2）看到这些雄奇的山峰；那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷；那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
4、富春江山水奇山异水天下独绝清急富春江两岸群山5、这一句主要写人们在奇景中的感受。
这儿是一个美好、和谐的世界；在此能使人精神高尚；意气奋发。
那些只顾追求个人名利的人；那些被世俗事务缠得晕头转向的人；到这里来看看这雄奇的景象；也会被它吸引；可以冷静一下头脑；让自己的身心得到暂时的休息；让自己的灵魂得到净化。
21课与朱元思书问答题答案
21课与朱元思书问答题答案21.《与朱元思书》阅读文章，完成下列题目。
（1）风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
（2）水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.“与朱元思书”中“书”指的是书信，作者是吴均，南朝梁（朝代）文学家。
2.本文主要写了什么内容？请试着加以概括。
本文主要写了自富阳至桐庐一百许里的奇山异水。
3.划分本文结构，概括段落大意。
第一段总领全篇，点名“奇山异水，天下独绝”;第二段、第三段分写，紧承上文，具体而细致地分别描写异水和奇山。
4.总领全文的句子：奇山异水，天下独绝。
5.“从流飘荡，任意东西。
”一句表现了作者怎样的心情？表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。
6.第（2）段中，从侧面描写表现水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。
7.文章第二段写富春江水，请概括其两个特点。
清澈；湍急。
8.第（2）段中，“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙：“虽乘奔御风不以疾也"。
7.从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句来。
“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
”9.文章细腻地描绘了富春江哪些景物？文章写了风烟、天山、水流、游鱼、细石、急湍、猛浪、夹岸、寒树、清泉、小鸟、鸣蝉、哀猿、横柯、疏条等景象。
10.第（3）段中，“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，把“水流、鸟鸣、蝉鸣、猿啼”四种声响都集中在一起，组成了一部美妙的“大自然交响曲”。
11.本文第三段从视觉和听觉两方面写山景，这样写有什么表达效果？加深感受，使人如同身临其境。
语文初二下第21课(与朱元思书)拓展练习及解析
语文初二下第21课(与朱元思书)拓展练习及解析阅读下面文字，回答以下问题。
答谢中书书①陶宏景②山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉③。
青林翠竹，四时俱备④。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓⑤，沉鳞竞跃⑥。
实是欲界之仙都⑦。
自康乐以来⑧，未复有能与其奇者⑨。
注：①谢中书：谢征，字元度，曾为中书鸿胪，故称为“谢中书”。
②陶宏景〔４５３～５３６〕：字通明，丹阳秣陵〔今江苏江宁县〕人。
有《陶隐居集》。
③五色：青、红、黄、白、黑。
④时：季。
⑤夕日：夕阳。
颓：落山。
⑥鳞：指代鱼。
⑦欲界：佛教将众生所住的世界分为欲界、色界、无色界三界。
欲界是食欲、色欲等特盛的众生所住的世界。
⑧康乐：指谢灵运，东晋人，是谢玄的孙子，袭封为康乐公，故称之为谢康乐。
⑨与：参与，置身其间，有游览观赏之意。
奇：指奇山异水。
３、翻译以下句子。
①高峰入云，清流见底。
②晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
５、本文和《与朱元思书》在写山水景色上的异同。
拓展练习参考答案1、〔1〕树枝〔2〕同“返”，返回2、〔重重叠叠的山峦〕各倚仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成许多的山峰。
3、〔1〕奇山异水，天下独绝〔2〕清〔清澈〕、急〔湍急〕山高、树多、景美〔用自己的语言概括〕4、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
5、表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
〔意近即可〕。
与朱元思书答案
与朱元思书答案2.D3.许：表约数，左右从：顺，随甚箭：比箭还快缥碧：青白色寒树：使人看了有寒意的树，形容树密而绿奔：飞奔的马转：通啭，鸟叫声穷：尽柯：树木的枝干经纶：筹划4.B5.A6.C8.视觉上对偶的：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
听觉上对偶：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
表达效果：句式整齐，音韵和谐，对比立意，相映成趣。
9.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
10.第一段总写富春江山水之美，概括为奇山异水，天下独绝。
水抓住“清澈”“湍急”从视觉、听觉展示富春江两岸群山之美。
11.湍急的江流比箭还快，惊涛骇浪像飞奔的马。
（重重叠叠的）山峦凭借高峻的地势，争着向上，仿佛要比一比谁爬得更高，伸得更远。
12.轩：向高处伸展戾：至息：平息负：凭借13.那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息那颗追逐名利的心。
（2）那些治理社会政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
14.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地写出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感。
15.表达了作者爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁情趣，流露出对追求功名利禄之徒的鄙视。
五柳先生传答案2.许：处所戚戚：忧愁的样子汲汲：心情急切的样子俦：辈，同类觞：酒杯详：知道旧：旧友（老朋友颇：稍微或：有时招：招呼，招待萧然：空寂的样子曾不：竟不吝情：舍不得造：往，到辄：就屡空：经常是空的自终:过完自己的一生3.B 4.C 5.C、D 6.C8.（1）喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究，每当对书中内容有所领会，就高兴得忘了吃饭。
（2）喝醉了就回家，并不装模作样，（而是）说走就走。
(3)经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。
（4）（他）从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。
（5）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
（6）这话说的大概是五柳先生一类的人吧。
最全《与朱元思书》练习题答案
《与朱元思书》一、给下列加线的词注音水皆缥碧（piǎo）急湍甚箭（tuān）泠泠作响（líng líng）鸢飞戾天（yuān lì）经纶世务（lún）互相轩邈（xuān miǎo）横柯上蔽（kē）嘤嘤成韵( yīng )一、解释下列加点的词语1、风烟俱净俱：全，都。
净：消散，散尽。
2、从流飘荡从：顺，随。
飘荡：漂浮移动。
3、水皆缥碧，千丈见底。
缥碧：青白色4、急湍甚箭，猛浪若奔。
湍：急流的水。
甚：比。
甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。
奔：飞奔的马5、负势竞上负：凭借6、蝉则千转不穷转：通“啭”，鸟叫声7、鸢飞戾天者，望峰息心戾：至息：使……平息8、经纶世务者，窥谷忘反经纶：筹划。
窥：看。
反：通“返”，返回9、横柯上蔽柯：树木的枝干10、负势竞上，互相轩邈。
轩：高。
邈：远。
11、泉水激石，泠泠作响。
激：冲击。
泠泠：拟声词，形容水声的清越。
作：发出。
12、皆生寒树。
皆：都。
寒树：使人看了感到有寒冷之意的树。
13好鸟相鸣。
好：美丽的。
14、天山共色。
共色：同样的颜色。
15、任意东西。
东西：向东向西（飘荡）。
16、一百许里。
许：左右。
二、解释下列多义词。
1.绝：天下独绝极猿则百叫无绝停2.上：负势竞上向上横柯上蔽在上边3.直：直视无碍一直争高直指笔直三、翻译下列文言句子。
1、风烟俱净，天山共色：烟雾都消散尽净，天空和群山呈现出相同的颜色。
（或：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
）2、急湍甚箭，猛浪若奔：急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的野马。
3、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意，（那一座座高山）凭借高峻的地势争着向上长，争着向高处和远处伸展。
它们都在争高，笔直地指向天空，形成无数的山峰。
4、鸢飞戾天者，望峰息心：那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名利禄的心。
与朱元思书课后习题含答案
与朱元思书课后习题含答案It was last revised on January 2, 2021《与朱元思书》课后习题一、文常：作者：，字：，（朝代）（国别）文学家。
本文选自：《》，体裁是：。
二、字词：1.本文的通假字：（1）（2）2.一词多义：绝：①天下独绝：上：①负势竞上：②猿则百叫无绝：②横柯上蔽：3.词类活用：（解释划线字）（1）负势竞上：（2）风烟俱净：（3）互相轩邈：（4）望峰息心：（5）横柯上蔽：三、完成下题：1.找出文中所用的修辞：（各自写一句）（1）比喻：（2）拟人：2.请你从积累的古诗词中，写出一个与“鸟”有关的诗句：答：。
3.请以“山”“水”为对象，收集整理古代描绘山水的名句：山：水：4.下面加横线的词解释错误的一项是：（）A.窥谷忘反（通“返”）B.在昼犹昏（夜晚）C.负势竞上（向上）D.从流飘荡（随着）5.作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色，请说说富春江的山“奇”在哪？水又“异”在哪？答：。
6.本文同时从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？答：。
7.翻译句子：①急湍甚箭，猛浪若奔。
答：。
②经纶世务者，窥谷忘反。
答：。
③游鱼细石，直视无碍。
答：。
8.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨你怎么理解他发出的这些感慨答：。
9.文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？答：。
10.从听觉方面描写景物的对偶句是：。
答案：一、吴均叔痒南朝梁《艺文类聚》写景小品文二、1.（1）“转”通“啭”，鸟叫声（2）“反”通“返”，返回 2.绝：①：形容词，绝妙②动词，停止上：①状语，在上面②动词，向上 3.（1）争着（2）散净（3）往高处往远处（4）停止，平息（5）在上面三、1.（1）比喻：急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）拟人：负势竞上，互相轩邈。
2.例：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
3.山：采菊东篱下，悠然见南山。
水：八月湖水平，涵虚混太清。
5.答：“奇”是指山之“奇”，轩邈成峰，鸟鸣猿啼，光影交错，都写出了山之“奇”。
部编版《与朱元思书》课后题答案
这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景 的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务， 一同来欣赏这美景。 三、解释下列加点词的含义，并指出其用法。 1.任意东西
方位名词用作动词，向东或向西（漂流）
2.横柯上蔽
方位名词作状语，在上面。
3.负势竞上
方ห้องสมุดไป่ตู้名词用作动词，向上（伸展）。
4.以为顺流下矣 方位名词用作动词，向下（漂流）。
反映他对人世的退避。以审美的视角看山 水，既有争霞蓄翠的浓重色彩，又有鹤唳 猿啼的悠扬声韵，这契合于作者无拘无碍 的自由心境，从而创造了一个远离名利追 逐的超然的审美世界。
四、吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》 并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认 为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读课 文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章的特点。
参考答案：《与施从事书》渲染了雄峻连绵的青山变 化多姿的景观，寄寓了作者高雅的志趣、高洁的情怀，反 映出当时一部分士大夫文人回避现实的清高隐逸的思想。 《与顾章书》描写故乡山水赏心悦目的情韵和灵趣，表现 作者回归自然的欢愉和对自由人生的积极追求，同时也
部编版
《与朱元思书》
课后题答案
一、朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝” 在哪里？
参考答案：这一段山水，山奇水异。水静处，千丈见 底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山 中万物欣荣，天籁动听，光影多变。
二、面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？ 你如何理解这种感想？
参考答案：美丽的自然美景，往往有心灵净化的作用， 所以面对这奇山异水，作者感慨：鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。”这两句由景而生慨叹，符合我 们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，
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21.《与朱元思书》
阅读文章，完成下列题忖。
(1)风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
(2)水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
(3)夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响：好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.“与朱元思书”中“书”指的是书信,作者是吴均,南朝梁(朝代)文学家。
2.本文主要写了什么内容？请试着加以概括。
本文主要写了自富阳至桐庐一百许里的奇山异水。
3.划分本文结构，概括段落大意。
第一段总领全篇，点名“奇山异水，天下独绝”；
第二段、第三段分写，紧承上文，具体而细致地分别描写异水和奇山。
4.总领全文的句子：奇山异水，天下独绝。
5.“从流飘荡，任意东西。
” 一句表现了作者怎样的心情？
表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。
6.第(2)段中，从侧面描写表现水清澈的句子是:游鱼细石，直视无碍。
7.文章第二段写富春江水，请概括其两个特点。
清澈；湍急。
&第(2)段中，“急湍甚箭，猛浪若奔” 一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙：“虽乘奔御风不以疾也"。
7.从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句來。
“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
”
9.文章细腻地描绘了富春江哪些景物？
文章写了风烟、天山、水流、游鱼、细石、急湍、猛浪、夹岸、寒树、清泉、小鸟、鸣蝉、哀猿、横柯、疏条等景象。
10.第(3)段中，“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”,把“生
流、鸟鸣、蝉鸣、猿啼”四种声响都集中在一起，组成了一部美妙的“大自然交响曲”。
11.本文第三段从视觉和听觉两方面写山景，这样写有什么表达效果？
加深感受，使人如同身临其境。
12.作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
”这一段山水到底“奇”在哪里，“异” 在哪里(1)山的“奇”：
%1山的高峻、秀丽：体现在“夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”的句子中。
%1山的幽静：体现在“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵•蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”的句子中。
%1山上林茂荫浓：体现在“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
”
(2)水的“异”：
%1水是青白色的：体现在“水皆缥碧”中。
%1水是清澈的：体现在“千丈见底•游鱼细石，直视无碍”中句子。
%1水流是湍急的：体现在“急湍甚箭，猛浪若奔”句子中。
13.你喜欢富春江两岸的“奇山”，还是富春江的“异水”，请说出你喜欢的理由。
喜欢“奇山”，幽深而不失情趣，空寂而不失生机。
喜欢“异水”，水清见底，水流湍急。
14•“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 一句中“莺飞戾天者”和“经纶世务者”各指什么人？这句
话表达了作者怎样的思想感情。
（1）分别指追逐名利的人和热衷于官场的人。
（2）表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
15.写景要注意调理。
本文是按照怎样的顺序来描写景物的？
本文按先总后分的顺序来描写景物的：第一段总写富春江奇特秀丽的景色。
下文就紧扣“奇山异水”来写; 第二段
先分写“异水”，运用比喻和夸张将富春江“异水”形象的表现出来；第三段写“奇山”：作者从视觉、听觉感受
的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。
16.本文在描绘景色时，手法多样。
请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。
①采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；如“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石, 直视无碍”。
②采用动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点等。
“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔”。
17.结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
”似是多余。
对此你有何看法?
有点多余，按照借景抒情类的文章，景已充分描绘，情也已自然流露，文章亦可结束了。
18.F列诗词句中所表达的情感与本文最接近的一项是（A ）
A.采菊东篱下，悠然见南山。
B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
C.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
D.准道人生无再少？门前流水尚能西。
19.下面对本文分析不正确的一项是（__D—）
A.本文是吴均写给友人的一封信。
信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情
绪。
B.本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读起來很有韵味。
C.本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝。
”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼” 统召全
文。
I）. “莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的
魅力。
20•本文是一篇山水小品，请从积累的古诗中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。
写山的诗句：①千山鸟飞
绝，万径人踪灭。
②山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
写水的诗句：①白日依山尽，黄河入海流。
②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。