小学四年级篮球运球单元教学设计
2024年小学篮球运球完整教案精选
2024年小学篮球运球完整教案精选一、教学内容本节课选自小学篮球教学教材第三章“篮球基本技术”，详细内容为篮球运球的技巧和训练。
主要包括原地运球、行进间运球、高低运球、转身运球等。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球运球的基本技巧，提高控球能力。
2. 培养学生的团队合作精神和协调性。
3. 增强学生的体能，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：高低运球的技巧，转身运球的协调性。
教学重点：原地运球、行进间运球的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干个，篮球场地，哨子，计时器。
2. 学具：篮球，运动鞋，运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，进行抢球游戏，激发学生的运动兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解原地运球、行进间运球、高低运球、转身运球的技巧。
3. 学生练习（10分钟）学生分组练习原地运球、行进间运球，教师巡回指导。
学生练习高低运球、转身运球，教师纠正动作。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的错误动作，进行讲解和纠正。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行原地运球、行进间运球、高低运球、转身运球的练习。
教师观察学生练习情况，及时给予评价和指导。
6. 小组比赛（10分钟）学生分组进行篮球运球比赛，提高学生的团队协作能力。
学生分享自己的学习心得，提出问题。
六、板书设计1. 篮球运球技巧原地运球行进间运球高低运球转身运球2. 注意事项手腕灵活，眼睛看球协调性，力量分配七、作业设计1. 作业题目：录制自己进行篮球运球练习的视频，包括原地运球、行进间运球、高低运球、转身运球。
2. 答案：视频作业，教师观看后给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加篮球俱乐部，提高篮球技能，培养体育精神。
重点和难点解析1. 教学目标中的技巧掌握和体能提高。
2. 教学难点与重点的确定，即高低运球技巧和转身运球的协调性。
3. 教学过程中的实践情景引入、技术讲解与示范、学生练习、例题讲解、随堂练习和小组比赛。
小学体育四年级《篮球运球》教学设计
小学体育四年级《篮球运球》教学设计项目构思设计指导思想本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。
在篮球运动中健身，促进学生健康成长,，培养学生终身体育的思想意识。
学情分析学生活泼好动，有较强的模仿能力和运动能力；虽然学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题。
教材分析篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质。
运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上。
动作要领屈肘带腕动指压，按球后上方用力，落点脚外侧前方，球弹腰高看前方，人球速度要一致。
重、难点重点：手腕控球难点：全身协调发力控制球的方向创新思路通过不同的运球，提高学生学习的趣味性，让学生爱学，好学，让学生更加容易在快乐的活动中学生技能。
通过音乐带动学生的运球节奏感。
通过各种形式的练习，培养合作精神，竞争能力，团队精神。
学习目标技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。
身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。
心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。
建立良好的人际关系，增强学生的自信心。
教学方法本课教法：通过配乐来提高学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。
本课学法：小组合作法，利用音乐节奏学习运球，降低难度。
教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、课堂常规2、球操教师活动组织：（四列横队）1、导入：同学们，你们看过NBA吗？你最喜欢哪个球员啊？能说说你为什么喜欢他吗？是啊，某某的动作潇洒连贯，投篮非常准，其实啊，任何一项技术都是从最基本的做起的，今天我们就一起来学习篮球的运球技术，你们有信心学好吗？2、示范做球操学生活动：1、选好队长，明确学习内容2、有序拿球，跟着老师做球操二、保持情绪，学习技术1、互相展示已有原地运球技术2、说说原地运球要点，（出示涂色手套让学生形象感知手的哪一部分该触拍篮球）强调指出拍球的部位，组织原地运球游戏3、学习行进间运球4、小组行进间运球接力赛教师活动教学组织：（四列横队——散点——小组比赛）1、鼓励学生展示已有的拍球水平2、引导学生高低运球，一分钟拍球比多3、引导讨论如何控制好球4、指导正确动作持球运球练习,运用空中运球突破难点5、组织运球游戏，教师出手指，学生边拍边报数，师生共玩石头、剪子、布游戏鼓励学生尝试行进间运球6、教学行进间运球，讲授要领学生活动；1、学生两人一个小组互相展示2、高低运球：坐地运球、单膝跪地运球，一分钟拍球比多3、根据自己体验积极讨论4、按要求练习游戏＊持球体侧运球＊运球报数＊石头剪子布游戏5、尝试、学习行进间运球，小组比赛三、整理放松，恢复身心1、放松练习：随球蹦起高度跳跃2、小组评价，小结教师活动1、讲解放松方法和学生一起放松2、小结评价学生表现学生活动1、积极放松2、组内评价：自评互评中小学体育与健康课时教学计划水平二教学单元（模块）：篮球运球；课次：第一课时执教老师：班级：四（1）班；人数： 42 人学习目标1、通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。
2024年完整版篮球运球教案
2024年完整版篮球运球教案一、教学内容本教案依据《体育与健康》教材第四章“篮球”第三节“运球”部分设计。
教学内容主要包括：篮球运球的基本技巧，包括原地运球、行进间运球、高低运球、转身运球等。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球运球的基本技巧，提高控球能力。
2. 培养学生的团队协作意识和运动兴趣。
3. 提高学生的身体素质，增强体质。
三、教学难点与重点难点：行进间运球、转身运球的技巧掌握。
重点：原地运球、高低运球的技巧掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、哨子、计时器、教学视频。
2. 学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球热身活动，如：慢跑、拉伸。
讲解篮球运球在比赛中的作用，激发学生学习兴趣。
2. 原地运球技巧讲解与示范（10分钟）讲解原地运球的动作要领，示范正确姿势。
学生分组练习，教师个别指导。
3. 行进间运球技巧讲解与示范（10分钟）讲解行进间运球的动作要领，示范正确姿势。
学生分组练习，教师个别指导。
4. 高低运球技巧讲解与示范（10分钟）讲解高低运球的动作要领，示范正确姿势。
学生分组练习，教师个别指导。
5. 转身运球技巧讲解与示范（10分钟）讲解转身运球的动作要领，示范正确姿势。
学生分组练习，教师个别指导。
6. 随堂练习（10分钟）设置篮球运球障碍赛，检验学生学习成果。
六、板书设计1. 篮球运球技巧原地运球行进间运球高低运球转身运球2. 动作要领七、作业设计1. 作业题目：完成一次篮球运球练习，录制视频，至学习平台。
2. 答案：学生心得体会。
篮球运球练习视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对教学难点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织篮球运球比赛，提高学生的竞技水平。
邀请专业篮球教练进行授课，丰富教学内容。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与技巧讲解。
2. 教学难点与重点的确定。
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。
2024年小学体育篮球运球游戏教案
2024年小学体育篮球运球游戏教案一、教学内容本节课选自小学体育课程教材第四章“球类运动”中的第三节“篮球基本技术”，主要详细内容为篮球运球技巧。
内容包括原地运球、行进间运球以及变换节奏运球等。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球原地、行进间以及变换节奏运球的基本技巧，提高控球能力。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强体质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：篮球行进间运球及变换节奏运球的技巧。
教学重点：原地运球、行进间运球以及变换节奏运球的动作要领。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、口哨、计时器。
学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“篮球运球接力”游戏，让学生在游戏中体会篮球运球的重要性。
2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）讲解原地运球、行进间运球以及变换节奏运球的动作要领。
进行示范，让学生直观地了解动作技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以原地运球为例，讲解动作要领，强调手腕灵活、眼睛观察球。
以行进间运球为例，讲解动作要领，强调脚步与运球的协调。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习原地运球、行进间运球，教师个别指导。
进行“变换节奏运球”游戏，提高学生的控球能力。
5. 团队协作训练（10分钟）学生分组进行篮球运球接力比赛，培养团队协作精神。
教师对学生的表现进行点评，强调动作要领，鼓励进步。
六、板书设计1. 篮球运球技巧原地运球行进间运球变换节奏运球2. 动作要领手腕灵活脚步协调眼睛观察球七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：每天进行10分钟篮球原地运球练习。
小组作业：分组进行篮球运球接力比赛，记录成绩。
2. 答案：家庭作业：完成练习后，家长签字确认。
小组作业：比赛成绩记录表。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加篮球比赛，提高学生的篮球技能，培养学生的团队精神。
同时，鼓励学生参加篮球社团活动，进一步拓展篮球技能。
小学体育与健康四年级篮球行进间运球大单元教学计划集体备课
2.游戏：பைடு நூலகம்越丛林
观察法、讲解法、示范法、激励法、评价法
自主、探究法、小组合作法等
3
1.运动能力：在巩固行进间运球的基础上，学会在比赛中运用各种运球。
2.健康行为：能够积极主动地参与运动，发展灵敏，力量和身体控制能力。
3.体育品德：增强学生的规则意识和团队协作意识，增强体质，为终身体育打下基础。
1.篮球行进间运球
2.篮球四对四竞赛
讲解示范法、游戏法、比赛法
观察法、讨论法、合作法
单元检测内容及评价标准
篮球行进间运球教学
优秀：熟练地掌握技术要领，参与运动热情高涨
良好：掌握运动技术要领，并能够互相配合，合理运用
标准：初步掌握动作技术要领，能够参与到运动练习中
1.篮球行进间运球
2.游戏：运球接力跑
探究学习法、讲解示范法、游戏教学法
仿练习法、观察法、自主合作探究法、小组讨论法
2
1.运动能力：掌握并给篮球的各种基本动作技术，提高学生对篮球的兴趣及对球性的熟悉。
2.健康行为：在篮球的学习中锻炼身体，提高灵敏、反应等身体素质和协调能力。
3.体育品德：让学生积极主动地参与篮球活动，培养学生的创新和竞争意识，对学生进行思想品德教育。
单元名称
篮球行进间运球
单元主要学习内容
篮球行进间运球
趣味游戏和体能游戏
课次
学习目标
主要教学学习内容
教学组织与方法
（教学策略）
1
1.运动能力：初步学习篮球行进间运球的基本动作方法，掌握运球时的按拍球动作技术。
2.健康行为：发展学生协调、灵敏、下肢力量等素质，不断提高行进间运球的水平。
3.体育品德：培养学生克服困难，积极上进的品质，并在学习中体验运动乐趣。
(水平二)小学四年级篮球运球 单元优秀教学设计(含教学计划)
（水平二）小学四年级篮球运球单元优秀教学设计（含教学计划）一、单元教学设计意图1．教学价值和意义小学生经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。
通过本单元的学习，培养学生勇敢顽强的意志品质，能在经历挫折和困难的过程中，提高自信心与抗挫能力。
篮球运动具有集体性、合作性，通过本单元的学习，使学生从小建立起对社会的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
通过本单元的学习，能够激发学生学习篮球的兴趣，为高年级学习更复杂的篮球技术、战术打下良好的基础。
2．教材分析篮球运球是篮球技术中的一项十分重要的基本技术。
它对小学生熟悉球性，掌握其他基本技术有举足轻重的作用，对小学生启蒙篮球学习起到引导与促进作用。
本单元篮球运球主要学习原地和行进间的运球技术，教会学生掌握正确的运球的手法与身体协调用力，区分原地运球与行进间运球按拍球部位的不同点，人手一球，使学生有较多的机会实际练习，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。
3．学情分析通过观察了解，四年级的学生尤其是男生非常喜欢篮球运动，对篮球有一定的了解。
这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。
通过本单元篮球运球技术的学习，学生基本能初步掌握运球的动作要领与方法，但由于小学生特别是女生手臂、手指力量薄弱，对球的支配控制能力还比较差。
为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。
4．设计思路以（2011版）《义务教育体育与健康课程标准》为依据，根据省《科学的预设、艺术的生成》教师备课用书水平二课程目标要求。
坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。
小学四年级篮球运球单元教学设计
小学四年级篮球运球单元教学设计，再到原地运球和行进间运球的练，逐步提高学生的篮球运球技能。
2）采用小组合作练的方式，让学生在互相配合、交流中提高技能，培养合作精神和团队意识。
3）通过游戏竞赛的方式，激发学生的研究兴趣，增强学生的自信心和竞争意识。
二、教学内容及教学步骤1．教学内容1）篮球运球的基本技术；2）原地运球和行进间运球的技术；3）抬头运球和双手运球的技能。
2．教学步骤1）引入篮球运球的基本技术，让学生了解篮球运球的重要性和研究目的。
2）进行篮球运球的基本动作练，如推拉球、拍球等。
3）进行原地运球和行进间运球的技术练，让学生掌握正确的运球手法和身体协调用力。
4）进行抬头运球和双手运球的技能练，培养学生的运球控制能力。
5）进行小组合作练和游戏竞赛，提高学生的技能水平和竞争意识。
三、教学评价方法1）观察学生的运球动作是否正确，纠正学生的错误动作；2）通过小组合作练和游戏竞赛，评价学生的技能水平和团队合作精神；3）通过学生的自我评价和教师的评价，了解学生对篮球运球技术的掌握情况。
生掌握正确的运球手法，增强手对球的控制能力。
3．掌握篮球运球的基本技术动作，如原地运球等，并能在游戏中灵活运用。
4．培养学生勇于挑战的意志品质，提高竞争意识和合作精神。
教学过程1.熟悉球性和游戏教师先介绍篮球的基本概念，让学生了解篮球的外观、大小、重量等基本信息，然后通过各种游戏，让学生感知手触球的部位和运球时球与身体的位置，从而提高手对球的控制能力。
2.原地运球及游戏教师通过示范和讲解，让学生掌握原地运球的手法和触球部位，然后在地上画上数字格，让学生进行反复练，逐步掌握正确的运球手法和运球节奏。
最后，在游戏中让学生灵活运用所学的技能。
3.深化练和评价教师采用直观形象性教学，通过激励和评价等手段，为学生营造宽松愉快的教学氛围，并在课堂教学中渗透德育教育和健康知识，促进学生全面发展。
教学方法教师采用讲解示范法、完整与分解法、游戏与竞赛法、预防与纠正错误法等进行教学，以激发和保持学生的研究兴趣，促使学生积极参与研究。
小篮球：原地运球教学设计(教案)-2024-2025学年人教版体育四年级上册
小篮球：原地运球教案单元教材小篮球单元总课次/本课次课型新授课本课内容小篮球--原地运球（水平二）授课日期课课练游戏授课教师学校教学目标1.大多数学生能够参与到篮球原地运球的技术动作学习中，在活动中体验运动带来的乐趣；2.使学生了解篮球原地运球的动作技术要领，初步掌握篮球原地运球的技术动作，增强安全意识；3.发展学生的灵敏性和协调性，提高学生的下肢力量、弹跳能力以及控球能力；4.增强学生面对困难的自信心和不断超越自我的意志品质，培养与同伴合作的意识。
重点难点1.重点：手触球的部位，运球时球与身体的位置。
2.难点：手对球的控制能力。
场地器材篮球场1块、篮球41个、口哨1个、标志桶4个。
课的环节学习内容教法策略与方法学法策略及练习时间、组（次）数、强度教学组织与要求导课热一、课堂常规1.集1.整队集合清点人数。
2.像学生问好。
1.体委向老师报告人数。
2. 向教师组织：¤♀♀♀♀♀♀身5’合整队清点人数。
2.师生问好3.宣布教学内容及要求。
4.安排见习生二、准备部分1.慢跑热身。
2.球操（跟我做）3.教师宣布教学内容并提出要求。
4.音乐声伴随慢跑热身。
5.听音乐师生一起做球操。
问好。
3.认真听取教师宣布内容和注意的事项。
4.听教师口令并执行。
6.跟老师一起做球操。
♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂要求：“快、静、齐”，一切行动听指挥。
基本部分（学、练、赛、评）25'1.学生自己练习。
2.教师讲解示范原地运球动作要领。
口诀：两腿弯曲站两眼1.讲清练习方法，学生尝试练习。
2.组织学生带着问题观看视频师自主学习。
a.五指应该怎样？b.掌心应该怎样？c.手应该按拍球的什么部位？3.教师讲清1.自主尝试原地运球。
2.带着问题按组观看视频，互相学习、互相帮助练习。
3.认真听讲，根据教师的练习方法练习，注意抬头观察。
a.认真听讲。
练习队形要求：积极练习，积极参与。
向前看小臂带手腕掌心空着按篮球玩的转护球手要打开4.无敌烽火龙（比赛）练习方法，组织学生练习。
2024小学体育四年级人教版上册《基本篮球运球技巧》教案
2024小学体育四年级人教版上册《基本篮球运球技巧》教案篮球是一项受到广大学生喜爱的体育运动，它既能锻炼身体，又能培养团队合作精神和协调能力。
为了帮助四年级学生掌握基本篮球运球技巧，下面是一份教案，以供参考。
一、教学目标1.了解基本篮球运球的概念和重要性。
2.掌握基本篮球运球的姿势和要领。
3.练习基本篮球运球动作，提高运球水平。
4.培养学生的篮球兴趣和合作意识。
二、教学准备1.篮球场地或室内体育馆。
2.足够数量的篮球。
3.手套/腕带等辅助器材。
4.课件或教学展示材料，包括图片或视频等。
三、教学过程步骤一：引入1.通过图片或视频展示篮球比赛的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
2.介绍篮球运球的重要性，强调运球是篮球比赛的基本功之一，掌握良好的运球技巧能提高比赛的效果。
步骤二：讲解基本篮球运球姿势1.示范正确的站姿，双脚并拢，身体微微前倾，膝盖微屈，重心放在前脚掌上。
2.讲解手的位置，强调手掌要放松，手指自然弯曲，掌心向下，拇指和食指的位置分别为球的两个侧面。
3.指导学生正确握球，双手分别放在篮球两侧，手指微微分开，保持手腕伸直。
步骤三：演示基本篮球运球动作1.开始慢速演示运球动作，重点是规范的球的弹跳高度和手的协调运动。
2.强调手臂的运动要自然、稳定，不要过度用力。
3.引导学生掌握运球的节奏，保持稳定且均匀的运球频率。
步骤四：学生操作实践1.让学生分成小组，轮流进行运球练习，教师可以进行示范和纠正。
2.提醒学生注意练习区域的安全，避免与其他学生碰撞。
3.给予学生充分的时间和机会来练习，积极鼓励他们相互帮助和分享经验。
步骤五：拓展与巩固1.组织学生进行简单的运球比赛，加强运球能力的巩固和提高。
2.引导学生反思自己的运球技巧，给予积极的肯定和建议。
四、教学总结1.总结篮球运球的重要性和技巧要领。
2.鼓励学生在平时课外时间继续练习，不断提高自己的篮球技能。
3.强调篮球是团队运动，学会与队友合作是取得胜利的关键。
四年级《小篮球原地运球》教案、教学设计
（2）记录自己的练习情况，包括动作要领的掌握、遇到的困难等，以便在下一节课时与老师和同学分享。
2.作业要求：
（1）学生在练习过程中，要注意动作的规范性，确保练习效果。
（2）家长要积极参与，协助学生完成作业，关注学生的练习进度。
5.兴趣爱好：部分学生对篮球运动可能存在浓厚兴趣，而另一部分学生可能对此较为陌生。因此，在教学中要因材施教，关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，使全体学生都能积极参与篮球原地运球的学习。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生熟练掌握篮球原地运球的动作要领，培养他们的身体协调性、灵活性和力量。
2.难点：
（1）手臂摆动与手腕用力的协调配合，使学生能流畅地进行原地运球。
（2）培养学生观察场上形势的能力，提高他们在篮球运动中的判断力和应变能力。
（3）加强学生团队合作意识的培养，提高他们在团队中的沟通、协作能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用直观教学法，通过教师示范、视频观看等方式，让学生直观地了解篮球原地运球的动作要领。
（2）组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学技能，增强团队意识。
（3）开展篮球知识讲座，让学生了解更多篮球运动的相关知识，提高他们的综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：介绍篮球运动的发展史，引导学生了解篮球运动在我国及世界范围内的普及程度，激发学生对篮球运动的兴趣。
2.教学过程：
（1）教师通过图片、视频等形式，展示篮球运动的发展历程，让学生了解篮球运动的起源、演变和现状。
（3）教师巡回指导，参与小组讨论，解答学生的疑问。
四年级体育篮球原地运球教案（通用11篇）
四年级体育篮球原地运球教案四年级体育篮球原地运球教案（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的四年级体育篮球原地运球教案（通用11篇），希望能够帮助到大家。
四年级体育篮球原地运球教案1一、学情分析他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。
二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：重点：通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作锻炼，场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。
四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。
五、教学程序对于小学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。
我将以“把球拍起来”设为难题，去激趣。
一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。
人教版体育与健康四年级小篮球运球单元教学计划
3.教师分节示范学生模仿练习。
4.区别对待进行辅导。
5.分组表演(师生共同评价)。
5
1、巩固行进间单手肩上投篮的动作技术。
2、掌握篮球比赛的基本规则。
3、体验一攻一防的对抗练习。
4、体验小型篮球比赛。
1、复习行进间单手肩上投篮技术。
2、讲解篮球比赛的基本规则。
3、一攻一防练习。
4、组织3打3教学比赛
4.择优观摩，互相学习练习。
5.分组表演(师生共同评价)。
4
1、巩固原地单手肩上投篮的动作技术。
2、学习行进间单手肩上投篮技术。
3、发展弹跳素质。
1、复习原地单手肩上投篮技术。
2、学习行进间单手肩上投篮技术。
3快速、体验准确得分的成功感。
1、三步上篮动作协调性。
2、掌握“一大二小三跳”的节奏。
1.教师讲解、示范演练。
教法与措施
1
1、熟悉球性，掌握篮球运球基本技术。
2、养成互相合作、互相帮助的团结意识。
1、抛接球，熟悉性。
2、学习原地运球和行进间运球。
3、游戏，培养团体意识。
1、激发兴趣。
2、运球姿势，手腕放松下压、缓冲。
3、运球的连续性。
1.教师表演展示，激发兴趣。
2.强调动作要点并示范。
3.巡回指导、鼓励、评价。
5.分组表演(师生共同评价)。
3
1、加固篮球传球技术。
2、掌握原地单手肩上投篮技术。
3、进一步体会篮球乐趣。
1、复习篮球传球技术。
2、学习原地单手肩上投篮技术。
3、体验正确投篮得分的成功喜悦。
1、投篮基本姿势
2、懂得用手腕和手指拨球
1.强调动作要点并示范。
2024年运球体育教案优质5篇
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》“健康第一”为指导思想，以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，让学生在老师的启发引导下，通过自学自练、互帮互学，积极主动参与篮球活动的学习。巩固提高篮球原地高、低运球技术，初步学习行进间直线高运球的简述动作。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生通过自身努力以及与同伴的合作学习中技能得到步提高，感受成功的愉悦与满足。
运球口??
两腿稍分开膝盖弯一弯手腕要灵活
把球往下拍要想和球做朋友掌心坚决不拍球
2、体验学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确掌握运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发现更多的练习方法。
3、展示评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现的'舞台，让学生充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价，从而使学生更积极地进行练习。
三、学情分析
四年级的学生活泼好动，每天都对体育课充满了期待。据了解，篮球是四年级大部分学生都非常喜爱的体育运动，但是他们对篮球运动的知识和技术了解并不多。本着让学生从最基础的技术学起，并能学得扎实有效，我根据篮球运球的技术特点把重点技术提炼成口诀。用生动、形象、精炼的口诀教学力求使学生较快较好地掌握原地低运球的技术要领。在激发学生学习积极性的同时，让学生抓住口诀中关键的`词语从而指导篮球的技术学习，活跃课堂学习气氛，提高学习效果。
训练时间：
20xx7月1日——23日，周1、3、5早上8时至9点30，周2、4下午3点30至5时。
完整版小学四年级篮球运球单元教学设计
（水平二）小学四年级篮球运球单元教学设计一、单元教学设计意图1．教学价值和意义小学生经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。
通过本单元的学习，培养学生勇敢顽强的意志品质，能在经历挫折和困难的过程中，提高自信心与抗挫能力。
篮球运动具有集体性、合作性，通过本单元的学习，使学生从小建立起对社会的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
通过本单元的学习，能够激发学生学习篮球的兴趣，为高年级学习更复杂的篮球技术、战术打下良好的基础。
2．教材分析篮球运球是篮球技术中的一项十分重要的基本技术。
它对小学生熟悉球性，掌握其他基本技术有举足轻重的作用，对小学生启蒙篮球学习起到引导与促进作用。
本单元篮球运球主要学习原地和行进间的运球技术，教会学生掌握正确的运球的手法与身体协调用力，区分原地运球与行进间运球按拍球部位的不同点，人手一球，使学生有较多的机会实际练习，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。
3．学情分析通过观察了解，四年级的学生尤其是男生非常喜欢篮球运动，对篮球有一定的了解。
这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。
通过本单元篮球运球技术的学习，学生基本能初步掌握运球的动作要领与方法，但由于小学生特别是女生手臂、手指力量薄弱，对球的支配控制能力还比较差。
为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。
4．设计思路以（2011版）《义务教育体育与健康课程标准》为依据，根据省《科学的预设、艺术的生成》教师备课用书水平二课程目标要求。
坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。
选择了篮球作为本单元学习内容，让学生在“玩中学”、学中玩”的游戏过程中，学习篮球的基本技术，体验篮球运动的乐趣，促进学生身体健康。
2024年小学体育篮球原地运球教案完整版
2024年小学体育篮球原地运球教案完整版一、教学内容本节课教学内容选自小学体育教材四年级下册第七章“篮球运动”，具体内容为篮球原地运球。
详细内容包括：原地运球的动作要领，包括站位、运球姿势、手臂摆动和球的反弹高度；原地运球的基本技巧，如低运球、高运球和交替运球；以及原地运球的训练方法。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球的动作要领，提高控球能力。
2. 培养学生的团队协作意识，提高篮球运动的兴趣。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强体质，促进身心健康发展。
三、教学难点与重点教学难点：原地运球的动作要领和技巧，如站位、手臂摆动和球的反弹高度。
教学重点：原地运球的动作规范，提高控球能力。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、哨子、计时器、音乐播放器。
2. 学具：篮球、运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和游戏，引导学生进行热身活动，激发学生的运动兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解原地运球的动作要领和技巧，进行示范，让学生直观地了解原地运球的正确姿势。
3. 学生练习（10分钟）将学生分组，进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（10分钟）以低运球、高运球和交替运球为例，讲解原地运球的训练方法，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求进行原地运球练习，教师观察学生的表现，及时给予反馈。
6. 游戏环节（10分钟）开展篮球原地运球接力比赛，培养学生的团队协作能力和竞技精神。
7. 放松活动（5分钟）学生进行简单的拉伸运动，放松身心。
六、板书设计1. 原地运球动作要领站位运球姿势手臂摆动球的反弹高度2. 原地运球技巧低运球高运球交替运球七、作业设计1. 作业题目：(1) 请学生家长协助，每天进行10分钟原地运球练习。
(2) 观看篮球比赛，了解篮球原地运球在比赛中的应用。
2. 答案：(1) 学生完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：开展篮球兴趣小组，提高学生的篮球技能，培养篮球运动人才。
水平二)小学四年级篮球运球单元教学设计
水平二)小学四年级篮球运球单元教学设计，再到原地运球和行进间运球的练，循序渐进地提高学生的篮球运球技能。
2）采用小组合作练，让学生在相互帮助和竞争中提高篮球运球技能，培养学生的合作和竞争意识。
3）教师个别辅导练，针对学生个别差异，进行有针对性的指导和帮助，让每个学生都能够得到充分的练和提高。
4）游戏竞赛，通过篮球运球比赛的形式，让学生在竞争中体验篮球运动的乐趣，激发学生的研究热情和兴趣。
二、教学内容和教学步骤1．教学内容篮球运球技术的基本动作要领和方法，包括原地运球和行进间运球，以及抬头运球和用两手运球等。
2．教学步骤1）引入：通过展示篮球运球的视频，激发学生对篮球运球的兴趣和热情。
2）讲解：讲解篮球运球的基本动作要领和方法，包括手法、身体协调用力、拍球部位等。
3）示范：教师进行篮球运球的示范，让学生观察和模仿。
4）练：学生进行原地运球和行进间运球的练，通过多次反复练，逐渐掌握篮球运球技能。
5）提高：学生进行抬头运球和用两手运球的练，提高篮球运球技能的难度和水平。
6）游戏竞赛：通过篮球运球比赛的形式，让学生在竞争中体验篮球运动的乐趣，激发学生的研究热情和兴趣。
三、教学评估1．评价方法通过观察、记录、测试等方法进行评价。
2．评价内容评价学生掌握篮球运球技能的程度，包括手法、身体协调用力、拍球部位等方面的表现。
3．评价标准根据教学目标和学生的年龄、性别、身体素质等因素，制定相应的评价标准，评价学生的篮球运球技能水平。
规律性的技能形成是通过启发式和体验式教学模式进行设计，教师在教学中担任学生研究的引导者和促进者，营造良好的研究氛围，培养学生团结合作等优良品质，促进学生身心和谐发展。
本课的主要教学内容是篮球的原地运球，这是篮球运动中最基本的技术之一，也是篮球比赛中组织进攻摆脱防守的重要手段。
本课主要是研究原地和变向运球的正确按拍球方法，区分两者按拍球部位的不同点，体验抬头运球，体验并感受原地推拉运球，用手感觉控制球和两手都能运球的能力。
小学四年级体育《篮球运球》教案
小学四年级体育《篮球运球》教案授课 教师 单 位上课时间地点教学 对象 四年级四年级人数 24 课 次 1内容 篮球运球重点 掌握原地运球的动作方法掌握原地运球的动作方法 难点 练习和游戏中动作的协调、规范练习和游戏中动作的协调、规范教 学 目 标 知识与技能： 通过学习学生初步了解原地运球的基本技术知识。
通过学习学生初步了解原地运球的基本技术知识。
过程与方法：通过学习学生初步掌握原地运球的技术与方法，体验行进间运球；发展学生的灵敏素质和协调能力。
球；发展学生的灵敏素质和协调能力。
情感态度与价值观：感受篮球运动带来的乐趣，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，培养团队协作的优良品质。
的兴趣，培养团队协作的优良品质。
课的 部分 课的内容 学生活动 教师活动 组织与要求练习次数时间开始部分一、1.课堂常规2.课堂导入课堂导入体委整队体委整队报告人数报告人数四列横队四列横队1、“同学们好！”教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。
在集合地点观察、检查学生服一、一、11、组织队形○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××××××××××Δ2、要求：集队12开 始 部 分二、1.热身小游戏“轰炸机”戏“轰炸机”2.球性练习球性练习2、宣布本课的学习内容，提出要求提出要求3、安排见习生。
、安排见习生。
听老师讲解游戏规则；扮演飞机在规定范围内自由奔跑；如果被追到了去拿一个球原地拍五次，加入轰炸机战队炸机战队1.每人拿球转动手腕，活动脚踝手腕，活动脚踝2.单手托球，拉伸两侧手臂两侧手臂3.腰部绕环腰部绕环4.胯下8字绕球字绕球装，并接受体育委员汇报委员汇报师生问好师生问好明确本节课所学内容学内容讲解游戏规则并扮演轰炸机角色，积极参与到游戏中；游戏结束后与学生共同感受团结就是力量就是力量边讲解边领做练习练习迅速，站姿端正二、1、要求：追的同学轻轻触碰追到的小伙伴；跑的同学注意力要集中，避免碰撞中，避免碰撞游戏范围：由标志物围成的图形图形Δ Δ Δ ΔΔΔΔΔΔ Δ Δ Δ队形：○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○Δ× × × × × ×× × × × × ×18基 本部 分一、一、 原地运球二、二、1.1.1.运球移运球移动练习动练习2.“身体指挥官”游戏官”游戏 三、走动中的高低组合运球高低组合运球 四、对抗演练四、对抗演练 听讲解、看示范听讲解、看示范1.1. 做无球模仿练习2.2.有球跟做有球跟做有球跟做1.1.稍作休息，蹲稍作休息，蹲下，球放于地上，向左向右向前向后拨球，后拨球，2.2.起立向各方向起立向各方向运球练习，学生互评 抬头看老师指挥， 向老师指挥的方向运球向运球 运球走动绕大圈，到标志物做原地低运球三次后高运球前进运球前进 两人一组，面对面讲解示范：（以右手运球为例）两腿弯曲站，两脚分开，左脚稍前，小臂带手腕，用指根以上部位拍球正上方，让球落在体侧简单讲解高低运球，提示左右换替练习，运球节奏由慢到快节奏由慢到快领做地上拨球领做地上拨球 让同学们体会触球部位触球部位 巡回指导，择优展示展示 只用身体指挥方向，多向前练习，习，巡回纠错指导巡回纠错指导强调学以致用，两腿弯曲站，上身直立像坐小板凳，抬头向前看，异侧手臂平屈与提前，保护球前，保护球抬头报数抬头报数体会控球体会控球运球与脚步移动协调配合动协调配合要求同学们时刻抬头看前方运球，提高运球能力球能力动作标准。
小学四年级篮球行进间运球教案（通用9篇）
小学四年级篮球行进间运球教案小学四年级篮球行进间运球教案（通用9篇）小学四年级篮球行进间运球教案（通用9篇）1教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。
通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。
2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。
教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。
学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得教学程序：一、开始、准备部分10′（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求（设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。
）（二）准备活动1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。
2、球操。
师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。
（设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。
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（水平二）小学四年级篮球运球单元教学设计
一、单元教学设计意图
1．教学价值和意义
小学生经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。
通过本单元的学习，培养学生勇敢顽强的意志品质，能在经历挫折和困难的过程中，提高自信心与抗挫能力。
篮球运动具有集体性、合作性，通过本单元的学习，使学生从小建立起对社会的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
通过本单元的学习，能够激发学生学习篮球的兴趣，为高年级学习更复杂的篮球技术、战术打下良好的基础。
2．教材分析
篮球运球是篮球技术中的一项十分重要的基本技术。
它对小学生熟悉球性，掌握其他基本技术有举足轻重的作用，对小学生启蒙篮球学习起到引导与促进作用。
本单元篮球运球主要学习原地和行进间的运球技术，教会学生掌握正确的运球的手法与身体协调用力，区分原地运球与行进间运球按拍球部位的不同点，人手一球，使学生有较多的机会实际练习，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。
3．学情分析
通过观察了解，四年级的学生尤其是男生非常喜欢篮球运动，对篮球有一定的了解。
这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。
通过本单元篮球运球技术的学习，学生基本能初步掌握运球的动作要领与方法，但由于小学生特别是女生手臂、手指力量薄弱，对球的支配控制能力还比较差。
为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。
4．设计思路
以（2011版）《义务教育体育与健康课程标准》为依据，根据省《科学的预设、艺术的生成》教师备课用书水平二课程目标要求。
坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。
选择了篮球作为本单元学习内容，让学生在“玩中学”、学中玩”的游戏过程中，学习篮球的基本技术，体验篮球运动的乐趣，促进学生身体健康。
5．教学组织策略
（1）主要通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，从①②③、③②①推拉球的练习逐渐过渡到加大跨度的①③-③①推拉球练习。
让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。
（2）创新教学手段，为达成教学目标，逐步增加练习深度，采用在地上画上1、2、3数字格，让学生进行反复体验手对球的感觉练习，从而逐步掌握正确的运球手法。
（3）为更好的掌握篮球运球技术动作。
在课堂中还运用直观形象性教学，采用激励，评价等手段，为学生营造宽松愉快的教学氛围，并在课堂教学中渗透德育教育和健康知识，促进学生全面发展。
6．教与学的方式方法
教法: 针对本单元的教学目标和学情，采用讲解示范法、完整与分解法、游戏与竞赛法、预防与纠正错误法等进行教学，以激发和保持学生的学习兴趣，促使学生积极参与学习。
学法:本单元主要采用了观察学习法、模仿练习法、尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法和展示互评法等，让学生在“玩中学”“学中玩”达到“乐中学”“学有乐”的目的。
（水平二）小学四年级篮球运球单元教学计划
（水平二）四年级篮球原地运球课时教学设计常州市新闸中心小学绳晓东
一、指导思想
本课遵循新课标的教学理念，以学生发展为核心，尊重学生的主体地位，培养学生自主、探究、合作意识，让学生主动快乐地去学习。
激发学生参与篮球运球的兴趣，避免采用成人化、竞技化的标准来要求学生。
在本课中，根据小学四年级学生的身心特点，认知以及运动技能形成的规律，采用“启发式、体验式”教学模式来设计教学，在教学中教师始终做学生学习的引导者、促进者，营造良好的学习氛围，培养学生团结合作等优良品质，促进学生身心和谐发展。
二、教材分析
本课的主要教学内容是篮球的原地运球，运球是篮球运动中最基本的技术之一，是篮球比赛中组织进攻摆脱防守的重要手段，也是篮球各种技术和战术的基础。
本课主要是学习原地和变向运球的正确按拍球方法，区分两者按拍球部位的不同点，体验抬头运球，体验并感受原地推拉运球，用手感觉控制球和两手都能运球的能力。
重点让学生掌握正确的按拍球方法，为下节课的行进间运球以及今后的各种运球技术学习做好铺垫。
三、学情分析
四年级学生活泼好动，好奇心强，感知事物以直观形象为主，有着丰富的想象力，对篮球有着浓厚的兴趣及学习热情，表现欲望强，经过之前的学习，已感知熟悉了球性，有了篮球运球的基本感觉，基于以上学情，在课堂中运用直观形象法教学，采用激励，展示、评价等手段，为学生营造宽松愉快的教学气氛，在学生的学习过程中，由易到难，层层递进，让学生通过自主，尝试，体验式学习，探究，合作，游戏竞赛等方式，逐步掌握原地运球的知识技能，促进学生身体健康。
四、本课设计特色与亮点
1、游戏化
通过创新“看数字运球”、“死球变活球”的小游戏练习，激发学生的学习热情，游戏：推拉小达人，激发学生对篮球的兴趣。
2、儿童化
热身活动引入篮球移动步伐练习、熟悉球性练习配上音乐，高难度的原地变换运球在地上画上简单数字，进行了儿童化改造，降低了复杂篮球技术的教学难度，使之更适合本学段的学生学习。
3、递进性
在运球基本技术教学中，由易到难、由简到繁，由分解到完整，循序渐进，层层递进，针对性、递进性明显，让学生在教师的引导下，较快地掌握运球技术动作。
4、实用性
本课创编的运球练习与篮球游戏来源于实战。
学生通过进行形象生动的篮球攻防模仿练习，深刻地掌握了篮球推拉球的技术要领，技术还原于实战，领悟运球技术在篮球实战中的实用价值。